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高程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的高程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
測(cè)量實(shí)習(xí),讓我們對(duì)過去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的.機(jī)會(huì),對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過程有了更好的了解;學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具;很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后,老師一個(gè)個(gè)地檢查,出現(xiàn)問題就讓我們及時(shí)改正工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得。其實(shí)想想每天校園中那些進(jìn)行測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。具體說來有以下幾個(gè)方面:
這次實(shí)習(xí),不僅讓我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更鍛煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中,不可能完全沒有錯(cuò)誤,我們不曾氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),在一次次的改進(jìn)中提高測(cè)量水平,磨練自己迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格。
實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐
選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算 每個(gè)人都要能熟練掌握,誰(shuí)也不能只做 指揮 工作,誰(shuí)都要參與到實(shí)際的工作中來,不怕累,不怕臟,敢吃苦,能出力!
我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察,記錄每一站,并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算,做到步步有 檢核 。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得心得體會(huì)。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。通過實(shí)習(xí),我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。
測(cè)量實(shí)習(xí)的過程就是運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的過程,在實(shí)習(xí)之初,我們每個(gè)人都擔(dān)心自己理論知識(shí)不夠扎實(shí),不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有十天的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)完成任務(wù),但是,經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問題,終于提前完成了任務(wù)。有了團(tuán)結(jié)的力量我們才能干得起勁。同時(shí)我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西,比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問都在測(cè)量中得到了答案。
高程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
數(shù)字地形測(cè)量是測(cè)繪工程專業(yè)最重要的專業(yè)核心基礎(chǔ)課之一。該課程作為誤差理論與測(cè)量平差、大地測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量等課程的專業(yè)基礎(chǔ)課在整個(gè)測(cè)繪工程專業(yè)課程設(shè)置中占據(jù)非常重要的地位。由于本課程在測(cè)繪工程專業(yè)教學(xué)中起著奠基的作用,學(xué)校統(tǒng)一部署安排了此次為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí),以加深我們對(duì)數(shù)字化測(cè)圖的基本理論和基本知識(shí)的`理解,培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際,分析問題以及實(shí)地解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
1、熟練掌握全站儀的使用。
2、了解數(shù)字測(cè)圖的基本要求和成圖過程。
3、了解小地區(qū)大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用 。
二、測(cè)區(qū)概況和實(shí)習(xí)任務(wù)
1本次實(shí)習(xí)測(cè)區(qū)位于武漢大學(xué)信息學(xué)部。測(cè)區(qū)總體而言較為平坦,主要包括有居民樓、廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樹林以及食堂等地物,密集程度較大,通視情況不是很好,因而在測(cè)量過程中,經(jīng)常需要架設(shè)支導(dǎo)線進(jìn)行觀測(cè)。
2每組測(cè)繪一幅1:500比例尺以地物為主的數(shù)字地形圖,一幅1∶500的以地貌為主的數(shù)字地形圖。
三、儀器工具與技術(shù)規(guī)范
1、(1)測(cè)量?jī)x器: 全站儀(包括電池、充電器)1臺(tái),棱鏡覘牌1套(箱),腳架1個(gè),棱鏡桿1根,2m鋼卷尺2個(gè),工具包1個(gè),記錄板1塊。
(2)規(guī) 范: 《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-99和和《1∶500,1∶1000,1∶20xx地形圖圖式》GB/T 7929
。3)其他工具: 各組應(yīng)自備計(jì)算器1個(gè),小傘1把。
導(dǎo)線測(cè)量手簿、導(dǎo)線計(jì)算表、間接高程計(jì)算表及耗材由指導(dǎo)教師造表統(tǒng)一領(lǐng)取。
四、具體實(shí)施和相關(guān)技術(shù)要求
實(shí)習(xí)參照《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ-99和《1:500 ,1:1000 ,1:20xx地形圖圖式》GB/T 20257.1-20xx的技術(shù)要求以及《1:500 1:1000 1:2 000外業(yè)數(shù)字測(cè)圖技術(shù)規(guī)程》GB/T 14912—20xx的規(guī)范進(jìn)行。一般規(guī)定:
。1)測(cè)圖比例尺為1:500,基本等高距為0.5m;
。2)圖上地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應(yīng)不超過圖上± 0.5mm;
。3)鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過圖上±0.4mm;
。4)高程注記點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15mm。
五、圖根控制測(cè)量
1、圖根控制測(cè)量--——平面控制測(cè)量:
(1)圖根控制點(diǎn)布設(shè)形式
采用圖根導(dǎo)線測(cè)量,即在高級(jí)點(diǎn)間布設(shè)附和導(dǎo)線或閉合導(dǎo)線,一般不超過兩次附和。
當(dāng)特別困難地段需要布設(shè)成支導(dǎo)線時(shí),支導(dǎo)線不多于四條邊,長(zhǎng)度不超過450m,最大邊長(zhǎng)不超過160m。
當(dāng)測(cè)區(qū)內(nèi)沒有高級(jí)控制點(diǎn)時(shí),應(yīng)與測(cè)區(qū)外已知點(diǎn)連測(cè),或假定一點(diǎn)坐標(biāo)及一邊的坐標(biāo)方位角作為起算數(shù)據(jù)。
。2)圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應(yīng)遵循的原則
方便儀器安置且通式良好利于導(dǎo)線測(cè)角和測(cè)距。
周圍無遮擋、視野開闊便于施測(cè)碎步點(diǎn)。
考慮儀器與人的安全問題,避免選在道路中央。
選定點(diǎn)后,應(yīng)立即打樁并在樁頂釘一小釘,或用油漆在地上做好標(biāo)記并編號(hào)。
編號(hào)可用四位數(shù),第一位如2班6組選的1號(hào)點(diǎn),編號(hào)可為2601。
。3)圖根導(dǎo)線測(cè)量的技術(shù)要求應(yīng)符合以下規(guī)定:(n為測(cè)站數(shù))
。5)布設(shè)支導(dǎo)線時(shí),水平角觀測(cè)首站應(yīng)聯(lián)測(cè)兩個(gè)已知方向,5″全站儀觀測(cè)1測(cè)回。其他站水平角應(yīng)分別測(cè)左右角各一個(gè)測(cè)回,其圓周角閉合差不應(yīng)超過±40″。測(cè)距和豎角觀測(cè)與第4)條相同。
。6)其余相關(guān)規(guī)定其嚴(yán)格準(zhǔn)照《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-99第45頁(yè)4.2節(jié)的規(guī)定。
2、圖根控制測(cè)量--——高程控制控制測(cè)量:
(1)圖根點(diǎn)高程測(cè)量方法:可用圖根水準(zhǔn)或圖根光電測(cè)距三角高程測(cè)量方法規(guī)定,本次實(shí)習(xí)采用圖根光電測(cè)距三角高程導(dǎo)線測(cè)量方法。圖根三角高程導(dǎo)線應(yīng)起閉于高等級(jí)高程控制點(diǎn)上,可沿圖根點(diǎn)布設(shè)為附和路線或閉合路線。
。2)當(dāng)測(cè)區(qū)內(nèi)無已知水準(zhǔn)點(diǎn)時(shí),可與測(cè)區(qū)附近已知水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行高程連測(cè)。連測(cè)時(shí)用四等水準(zhǔn)測(cè)量方法往返測(cè),其往返高差不符值不超過±
。↙為路線長(zhǎng)度,以km計(jì))。也可以假定一點(diǎn)高程,成為獨(dú)立高程系統(tǒng)。
。3)圖根光電測(cè)距三角高程測(cè)量應(yīng)符合下表的技術(shù)要求。(S為改正
對(duì)向觀測(cè),測(cè)一個(gè)測(cè)回。儀器高和棱鏡中心高應(yīng)準(zhǔn)確量至毫米。
(5)計(jì)算三角高程時(shí),角度應(yīng)取至秒,高差取至毫米。
3、圖根控制測(cè)量——手簿記錄
手簿的記錄一律采用鉛筆填寫,同時(shí)應(yīng)遵循《數(shù)字測(cè)圖原理與方法實(shí)驗(yàn)與習(xí)題》的有關(guān)說明和要求;手簿中的原始記錄數(shù)據(jù)不得有任何涂改及橡皮擦過的痕跡,尤其是嚴(yán)禁連環(huán)涂改。
4、圖根導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算要求
。1)圖根導(dǎo)線可采用近似平差;
。2)計(jì)算時(shí)角值取至秒,邊長(zhǎng)和坐標(biāo)(X,Y,H)均取至毫米。
5、測(cè)量計(jì)算成果及質(zhì)量分析評(píng)價(jià)
測(cè)量計(jì)算成果見附件:三角高程計(jì)算表和導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表。由于 測(cè)量時(shí)的細(xì)心和謹(jǐn)慎計(jì)算之后,我們組的數(shù)據(jù)完全符合上述各個(gè)指標(biāo), 并無超限。
六、碎部測(cè)量
1、準(zhǔn)備工作
? 將控制點(diǎn)、圖根點(diǎn)平面坐標(biāo)和高程值抄錄在成果表上備用; ? 每日施測(cè)前,應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)采集軟件進(jìn)行試運(yùn)行檢查,對(duì)輸入的控制點(diǎn)成果數(shù)據(jù)需顯示檢查。
2、數(shù)據(jù)采集方法及要求:(草圖見附錄)
? 實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法,同時(shí)繪制草圖。成圖采用南方CASS軟件。
? 碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法,也可采用量距法和交會(huì)法,碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。
高程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)概況
1、實(shí)習(xí)時(shí)間:
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
3、指導(dǎo)老師:
4、實(shí)習(xí)目的:通過實(shí)習(xí)了解三角高程的測(cè)量原理,從而使我們更加明白三角高程的公式和計(jì)算,并熟練的在一般的測(cè)量工作中應(yīng)用三角高程的方法來傳遞高程,以方便測(cè)量。
5、實(shí)習(xí)設(shè)備:經(jīng)緯儀 三腳架 棱鏡
6、實(shí)習(xí)內(nèi)容:三角高程測(cè)量
二、實(shí)習(xí)步驟
1、在測(cè)區(qū)選定4個(gè)控制點(diǎn)形成一條閉合的環(huán)線;并對(duì)選好的控制點(diǎn)做好標(biāo)記,對(duì)每個(gè)控制點(diǎn)釘上小釘;并初步畫出導(dǎo)線網(wǎng)的略圖。
2、再選一個(gè)定向的控制點(diǎn)5號(hào)點(diǎn),把全站儀安置在1號(hào)點(diǎn),進(jìn)行對(duì)中、整平;并在5號(hào)點(diǎn)安置后視棱鏡,在2號(hào)點(diǎn)安置前視棱鏡;最后量取經(jīng)緯儀的儀器高和前、后視棱鏡高并記錄在手薄上。
3、對(duì)中、整平工作完以后,先盤左用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)5號(hào)點(diǎn)的棱鏡中心位置,精準(zhǔn)后制動(dòng)水平和豎直制動(dòng)螺旋,固定全站儀的方向,然后操作經(jīng)緯儀把5好點(diǎn)置盤(即把5號(hào)點(diǎn)歸為零方向),并記錄出平距L和豎盤讀數(shù)。
4、順時(shí)針旋轉(zhuǎn)經(jīng)緯儀,瞄準(zhǔn)2號(hào)點(diǎn),同步上述的操作,分別記錄出平距、豎盤讀數(shù)、水平方向值讀數(shù)。
5、倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,再次瞄準(zhǔn)2號(hào)方向,同樣操作記錄平距、豎盤讀數(shù)、水平方向值讀數(shù);再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至5號(hào)點(diǎn)進(jìn)行同樣觀測(cè)和記錄。
6、記錄完畢后,初步檢查測(cè)量的正確行,如果可行,即可把經(jīng)緯儀搬到2號(hào)點(diǎn),兩棱鏡依次放在后視的1號(hào)點(diǎn)上和前視的3號(hào)點(diǎn)上;然后同上述進(jìn)行觀測(cè)和記錄,依次類推,依次在1-2-3-4號(hào)控制點(diǎn)上安置經(jīng)緯儀進(jìn)行觀測(cè)和讀數(shù)。
7、初步計(jì)算導(dǎo)線網(wǎng)的角度閉合差和高差閉合差是否超限,若符合即可野外測(cè)量完成。
8、進(jìn)行計(jì)算。
三、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法
1、邊長(zhǎng)誤差
邊長(zhǎng)誤差決定于距離丈量方法。用普通視距法測(cè)定距離,精度只有1/300;用電磁波測(cè)距儀測(cè)距,精度很高,邊長(zhǎng)誤差一般為幾萬分之一到幾十萬分之一。邊長(zhǎng)誤差對(duì)三角高程的影響與垂直角大小有關(guān),垂直角愈大,其影響也愈大。
2、 垂直角誤差
垂直角觀測(cè)誤差包括儀器誤差、觀測(cè)誤差和外界環(huán)境的影響。對(duì)三角高程的影響與邊長(zhǎng)及推算高程路線總長(zhǎng)有關(guān),邊長(zhǎng)或總長(zhǎng)愈長(zhǎng),對(duì)高程的影響也愈大。因此,垂直角的觀測(cè)應(yīng)選擇大氣折光影響較小的陰天觀測(cè)較好
3、 大氣折光系數(shù)誤差
大氣垂直折光誤差主要表現(xiàn)為折光系數(shù)K值測(cè)定誤差。
4、丈量?jī)x高和覘標(biāo)高的誤差
儀高和覘標(biāo)高的量測(cè)誤差有多大,對(duì)高差的影響也會(huì)有多大。因此,應(yīng)仔細(xì)量測(cè)儀高和覘標(biāo)高。
四、實(shí)習(xí)心得
當(dāng)?shù)匦纹鸱^大或不便于水準(zhǔn)測(cè)量的地區(qū),我們就會(huì)采用三角高程測(cè)量方法來傳遞高程,其是由測(cè)站點(diǎn)向照準(zhǔn)點(diǎn)所觀測(cè)的垂直角(或天頂距)和他們之間的`水平距,計(jì)算測(cè)站點(diǎn)與照準(zhǔn)點(diǎn)之間的高差,這種方法簡(jiǎn)便靈活,受地形條件的限制較少,我們將在以后的工作中經(jīng)常用到。雖說三角高程測(cè)量只是為了傳遞高程而方便進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量,但它也是很重要的。在此次的實(shí)習(xí)中,我了解到測(cè)量這門專業(yè)的難度,不僅要清楚儀器的操作,還要有豐富的理論知識(shí)和清晰的頭腦。這次實(shí)習(xí)讓我清楚了自己的水平,也明白了自己的不足,首先,對(duì)于全站儀的整平不夠熟練,雖說是因?yàn)槲覍?duì)儀器接觸的較少,但我自身也有很大的原因,沒有把課本上的知識(shí)點(diǎn)牢記于心對(duì)全站儀的整平步驟不清楚,才會(huì)導(dǎo)致在全站儀的架設(shè)問題上花費(fèi)太多時(shí)間;第二,對(duì)經(jīng)緯儀的各個(gè)部件不了解,進(jìn)行操作時(shí)不能很快對(duì)準(zhǔn)棱鏡中心;第三,不能將公式靈活運(yùn)用,當(dāng)?shù)贸鼋嵌葧r(shí)不能快速的計(jì)算出結(jié)果。
其實(shí),總結(jié)起來只有兩個(gè)原因,一是因?yàn)閷?duì)課本不熟悉,二是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少。書本上的知識(shí)固然重要,但更重要的是能將書本知識(shí)在實(shí)習(xí)中運(yùn)用自如,這才算是融會(huì)貫通。在實(shí)習(xí)中,我看到了別的同學(xué)身上值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)看到別人輕輕松松就將儀器整平時(shí),當(dāng)別人讀出度數(shù)并進(jìn)行計(jì)算時(shí),我都會(huì)為自己的不足而羞愧,我一定會(huì)在以后的日子里完善我的不足,從同學(xué)身上借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,希望在以后的實(shí)習(xí)中能有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
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