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班主任學(xué)期工作總結(jié)

時間:2022-08-25 13:44:12 工作總結(jié) 我要投稿

實用的班主任學(xué)期工作總結(jié)范文8篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的班主任學(xué)期工作總結(jié)范文8篇

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1

  高三補課階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作不甚理想,學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊。部分學(xué)生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力,但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  具體管理措施

  (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,讓學(xué)生感到做人就要嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

  (二)選拔班干部

  班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的.橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循兩個原則,首選那些責(zé)任心強,辦事公正;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2

  人人都說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”作為一名工作在第一線的教師,我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射,是忙碌身影的浮現(xiàn),是無私愛心的閃耀。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩。

  教育是一門藝術(shù),班主任工作更是一門藝術(shù),一門愛的藝術(shù)。唐朝著名詩人白居易曾經(jīng)說過:“感人心者,莫先乎情!痹谖铱磥,班主任工作正是一種充滿愛的行為。作為班主任,首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作,愛每一位學(xué)生。多年的教育實踐告訴我:擁有愛心,是班主任工作的“通行證”。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色的時候,微微的笑容是最由衷的贊揚,給學(xué)生帶來快樂;當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候,輕輕的話語是最有力的教育,給學(xué)生帶來希望;當(dāng)學(xué)生缺乏自信的時候,一句“老師相信你”是最高明的鼓勵,給學(xué)生帶來信心;當(dāng)學(xué)生遇到困惑的時候,熱情的接納與引導(dǎo)是最真誠的幫助,給學(xué)生帶來溫暖。沒有愛的教育是教條的,沒有愛的教育是蒼白的,沒有愛的教育是失敗的。

  一直記得第一年做班主任,我用青年人特有的***投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定、種種方法措施的推行,都是源于對學(xué)生的一片愛心,出自對學(xué)生的一份真情。成功的體驗讓我總結(jié)出接管新班后的3步曲:

  首先制定班級工作計劃,明確目標,樹立信心!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢!币婚_學(xué),我就結(jié)合本班的實際情況,針對同學(xué)們的意見和想法,共同擬定了一學(xué)期的班級計劃,以創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為宗旨,向著新的目標邁進。沒有目標,就會失去方向。目標是一面旗幟,是重要的奮斗動力,它更能凝聚人心,把學(xué)生和我之間的距離拉近了,因為我們有共同的'目標;其次建立網(wǎng)絡(luò)管理制度,分工明確,責(zé)任到位。俗話說:“火車跑得快,全靠頭來帶!睕]有一支出色干練的小干部隊伍,要搞好班級工作,談何容易!在自我推薦和民主選舉相結(jié)合的基礎(chǔ)上,班級成立了一支精干的班干部隊伍和紀律委員會,并使每一位班干部都能明確自己履行的責(zé)任和擁有的權(quán)利,這樣開展工作不但有了積極性,更有了創(chuàng)造性。在班級管理的具體工作中,班干部跟我之間走得更近了,因為他們是我信任而得力的“左膀右臂”;第三狠抓學(xué)生行為規(guī)范,培養(yǎng)習(xí)慣,自我約束。從兩操到衛(wèi)生,從穿校服到戴校徽,從文明禮貌到遵守紀律,要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并努力變“他律”為“自律”。與此同時,重視學(xué)生的自主教育,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中,同學(xué)們與我的心貼得更近了,因為我們彼此感受到了真誠與厚意。這過程中,我始終對學(xué)生動之以情,而后曉之以理,鼓勵學(xué)生的良好表現(xiàn)和進步,盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性;并把學(xué)生擺在與自己完全平等的位置上。實踐證明:只有平等,才有情感交流;只有平等,才能使學(xué)生感受到真情。

  隨著時代的進步,學(xué)生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。于是我不斷虛心向老班主任學(xué)習(xí);同時注意給自己充電,利用課余時間跑圖書館,學(xué)習(xí)先進管理模式和教學(xué)理念,開闊視野,更新觀念;問渠哪得清如許?為有源頭活水來。因為只有不斷汲取各方面的“甘泉”,才能跟上新時代教育的要求,才能做一名與時俱進的教師。

  因此我更充分的利用班會課、班級日志和學(xué)生品德評語作為我與學(xué)生進行情感交流的重要窗口,也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。

  1、班會課:敞開心扉訴說衷腸,走近心靈感受真誠。

  在班會課上,我讓學(xué)生講述自己的故事,鼓勵披露自己的內(nèi)心世界,讓他們袒露自己的喜怒哀樂、成敗得失,讓大家分享他的喜悅,欣賞他的成功,分擔(dān)他的煩惱,大家一起討論碰到的問題,尋找解決問題的方法。不知不覺中,班級同學(xué)更團結(jié)了,言行舉止更規(guī)范了。

  2、班級日志:點點滴滴凝聚關(guān)愛,字字句句流露真情。

  我通過班級日志了解班級情況,掌握班級動態(tài),我又通過班級日志激勵學(xué)生斗志,樹立學(xué)生信心。有充滿哲理的,有富有***的,有啟迪睿智的……有關(guān)內(nèi)容舉例:

  a 播下一種理想,收獲一種行動;播下一種行動,收獲一種習(xí)慣;同學(xué)們,現(xiàn)在就立下志愿,努力學(xué)習(xí)吧。

  b “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,要在期中考試中取得好成績,唯有認真踏實地復(fù)習(xí),扎實而靈活地掌握知識。不付出辛勤的汗水,怎能品嘗甜美的果實!

  c一個人的力量是渺小的,集體的力量是無窮的。匯小溪而成江海,集寸綠而成莽原。一滴水只有匯入大海才永遠不會干涸!

  3、品德評語:一字一句評得失,一枝一葉總關(guān)情。

  每學(xué)期一次給學(xué)生的品德評語,是我和學(xué)生之間坦誠交流的媒介、心靈溝通的橋梁。我采用情感式評語,對學(xué)生的成績給予鼓勵,同時婉轉(zhuǎn)的提出建議。如:

  a 祝賀你,期中考試取得了驕人的佳績。這成績是對你的聰慧敏捷、勤奮不倦的最好回報。你樸實友善、待人真誠、辦事沉穩(wěn),但作為班干部,你對班級的關(guān)心似乎太少了,你能再多付出一點熱情嗎?

  b如果你是一顆星星,該是閃爍的時候了;如果你是一塊金子,該是發(fā)光的時候了;如果你是一粒寶石,該是耀眼的時候了……可你的表現(xiàn)令多少關(guān)心你的人擔(dān)憂、焦慮。請記住:騰飛的基礎(chǔ)在于平時的積累。老師真誠地希望你能把自己的潛力迸發(fā)出來,用自己的汗水澆鑄出一個嶄新的你!

  c 你比以前懂事、成熟了,學(xué)習(xí)也比過去認真、自覺了,老師為你的進步而高興,同時希望你要拓寬知識面,學(xué)得更靈活些;要博覽群書——“書籍是人類進步的階梯”,常到書海中去遨游,會使你變得聰明博學(xué)。努力挖掘你的潛力,充分顯示你的實力吧!

  d 沉默寡言的你能自覺地遵守校紀班規(guī),待人真誠,為人和善,你是老師心目中的“乖乖女”,可對你的感覺總是那么“平淡”。在學(xué)習(xí)上,老師也很少見到你積極發(fā)表自己的見解,提出不懂的問題。老師多么希望你能不斷地發(fā)揮自己的聰明才智,去爭取更好的成績!期待著你早日跨入到競爭中來。

  我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中,用“愛”溝通,用“心”教育,把全部的愛傾注在學(xué)生身上,我深信只有真誠地愛人,才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育,才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3

  首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

  其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。

  再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細

  關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”!耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸币路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔(dān)心掉課,健康的身體是最重要的。

  最后,和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的`影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過校信通或自己的博客等途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4

  一、以身作則,為人師表

  作為一位班主任,對于班級管理是非常重要的,一個班級的好與壞直接會關(guān)系到孩子的發(fā)展情況,我覺得對于幼兒園的孩子來說行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的,也是我們工作的重點。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的!

  可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,教師的一舉一動、一言一行都直接對孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求孩子做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為孩子樹立榜樣。一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致,并且要持之以恒的抓好,這樣才會更加有效、教師互相配合,使班級工作順利進行。

  二、一視同仁,用心愛孩子

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴而有格。每個班中總有幾個比較特殊或的調(diào)皮的孩子,對于這樣的孩子我覺得采取個別教育是非常有必要的,針對個別幼兒的情況,加強個別教育,像我們班的阮加俊小朋友,是一個比較特殊的孩子們,他每天經(jīng)常跟我們唱反調(diào),經(jīng)常亂發(fā)脾氣,我們出去玩他就要呆在教室里,我們回來他要出去玩,上課不讓他說話他偏亂七八糟不知道在說些什么,但請他說的時候就說不上來了,放學(xué)媽媽來接他回家,他還一個勁的說晚上不回家,等等比較反常的現(xiàn)象,你怎么跟他說也說不通,有時表現(xiàn)的特別嚴重,有時又很乖了,真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長進行了多次溝通,多次家訪,嘗試過許多的教育方法,終于工夫不負有心人,現(xiàn)在進步了許多,但是還有待進一步的提高,還有向我們班的馬偉康和沈羽函小朋友,都是外地的,平時家長不太管孩子,在家任孩子自由亂跑,想干嗎就干嗎,家長的教育方法也比較特殊,孩子不乖了除了打還是打,這樣一來對孩子的心理壓力也很大,于是我們我們本學(xué)期對馬偉糠小朋友進行了三次家訪,跟家長交談一些教育孩子的方法,現(xiàn)在家長基本上不打孩子了,在家園的`共同配合下,孩子也有了一點進步,相信只要我們持之以恒的堅持,我也有信心把這個特殊的孩子教育好。

  三、立足于教學(xué),使幼兒有所得

  教學(xué)工作上時常不放松,深入細致的備好每一節(jié)課,在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。并且把活動中需要的教具和一些材料都能充分的準備好,確保每一個活動都能讓幼兒有所得。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,特別是從托班升上來的三個小朋友,一開始他們作業(yè)一點都不會做,后來每次作業(yè)我們?nèi)齻老師輪流對他們進行個別指導(dǎo),現(xiàn)在有了明顯的進步。根據(jù)本班的實際情況,有效地開展各類區(qū)角活動,收集、制作了各種游戲材料和教玩具,并根據(jù)主題內(nèi)容變換區(qū)角中的材料,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我、自我發(fā)展的環(huán)境。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。

  在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,和老師一起布置。結(jié)合我園語言特色,創(chuàng)設(shè)了幼兒有話可說的環(huán)境,并且針對季節(jié)的變化和主題的更換,在投放材料方面我們也做了相應(yīng)的更換,讓每個幼兒都能接觸不同的活動內(nèi)容,在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。在語言方面:我們充分利用好一天三個語言活動,對幼兒進行不同的語言教學(xué),并且針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,得到了家長們的好評和關(guān)注。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),現(xiàn)在中的好多小朋友都能把幼兒用書上的故事完整的講述下來,還有像我們的王依婷、張薇、沈琦、馬誠等幾個小朋友在語言發(fā)展方面比較出跳,語言能力有了很大的提高。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任,這是一副沉甸甸的的擔(dān)子。一方面面臨著對來自四面八方學(xué)生的整合,一方面又面臨高三年級繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細致的思想工作;仡櫼粋學(xué)期的工作,現(xiàn)大致總結(jié)如下:

  首先:真心關(guān)愛學(xué)生,注重溝通交流。

  作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每兩周一次召開針對性的主題班會,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時化解學(xué)生們的困惑:王成同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;王建航同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性,母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績很棒但自信心不足,原因是父母雙無,靠哥嫂供給,經(jīng)濟困難;吳怡昊聰明好學(xué),但有些過分自信。了解到不同學(xué)生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。細致的溝通也取得了教育的最大功效:確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升。

  其次:師生一道抓細節(jié),共進步。

  多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:如要求學(xué)生每天按時作息,一學(xué)期來我也堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。師生一道從細節(jié)做起,從一點一滴做起,不斷的向著共同的夢想和目標努力的邁進。

  第三:注重常規(guī)管理,確保班級良好秩序。

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

  1、做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  3、經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。

  4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四:注重學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考。

  如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析,常見的原因如下:

  1、壓力過大。因上次成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  3、準備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。

  然后根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

  2、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

  3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

  4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

  5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:

  只要有愛心,肯花精力、花時間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。但我更堅信經(jīng)過一個學(xué)期的努力,使我更加有信心做好下學(xué)期的工作,取得更大的進步。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6

  一、印象高一(上)

  這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過的一個學(xué)期,以及自己在每個月的一些感觸與反思。

  穿著軍裝我們走過了八月,不知不覺我們走過了九月,懵懵懂懂我們走過了十月,帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月,懷著勇敢的心走過了十二月,滿懷傷感的迎來了一月。

  八月、軍訓(xùn):

  高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。

  軍訓(xùn)的意義在于:我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,我們就是一個軍人!

  軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì):執(zhí)行力、團隊精神、榮譽、責(zé)任與使命。

  軍訓(xùn)的核心任務(wù):在短短10天左右的時間,培養(yǎng)軍人觀念,塑造軍人形象,培養(yǎng)軍人品質(zhì),以軍人的身份去開始高一的生活,以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)!

  九月、不知不覺:

  所謂的意義,存在于我們的回顧與展望中。

  世界上最重要的不是我們身在何處,而是我們要到何方!

  本月學(xué)校的主要活動就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài):

  在本月的活動中,一個問題對我影響至深:你做出了什么?在后續(xù)的思考中,我覺得是要形成一個可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫錯題本。

  同時本月中思想建設(shè)同樣重要,對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位:大眾中最閃亮的星,現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學(xué)習(xí),沖刺好的成績的做法,在高中階段是行不通的,過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過度,需要的思考,需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。

  因此,本月中要學(xué)會及時調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,形成踏實認真的態(tài)度。

  十月、懵懂:

  內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務(wù)的背后,反映的是一個人做事能力:做之前的心理準備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。

  內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要:傻傻的堅持比聰明更重要。

  在高一第一學(xué)期,學(xué)生要學(xué)的科目很多,在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動腦,深度思考比勤奮更重要。

  在即將面臨文理分科的節(jié)點,還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待,樹立正確的價值觀,認真對待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點,但是不要有主科副科的思想,這個世界沒有沒用的知識,只有不會用的人。同時還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限,任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。

  十一月、曾經(jīng)的你

  曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。

  誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們,我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實;誰也不能輕易的否定我們,我們只是默默的選擇了放棄!

  一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了,但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。

  本月的教訓(xùn):學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實,單憑說教是不起作用的,對待挫折,提高情商才是最重要的。

  十二月、勇敢的心:

  九二的字典里沒有失敗二字;認輸也絕不是九二的個性。(高一我們有三次倒數(shù),但是期末我們是級部最好的。

  沒有對手的英雄是孤獨的!

  未來是那么的現(xiàn)實和無奈,我們唯有擁有一顆勇敢的心。

  本月的教訓(xùn):一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一,但是競爭要堅持做,持續(xù)做,一個口號、一張標語是解決不了問題的。

  一月、分別:

  每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。

  拋開浮華,唯有普通最踏實。

  當(dāng)你在追求虛無縹緲的東西時,卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。

  本月的收獲:用心經(jīng)歷,才有真情。不為結(jié)果,只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài),讓往事風(fēng),心隨我動。

  二、讀書學(xué)到的重要觀念

  班主任應(yīng)該努力形成一種讀書的習(xí)慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值,但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。

  這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書中學(xué)到的一些重要觀念。

  1、市場不會虧待讀書人。

  2、工作塑造人格。

  3、內(nèi)容即營銷。

  4、互聯(lián)網(wǎng)思維。

  5、穩(wěn)定:具有隨時離開任何人的能力。

  6、復(fù)盤:回顧、反思、探究、提升。

  7、做中學(xué),動手即動腦!

  8、一萬小時理論,馬太效應(yīng)。

  9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))

  10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。

  將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品!ňM———如何成為厲害的人)

  11、有能力的人才有選擇的`自由。

  12、社會很不公平但很合理。

  13、學(xué)到學(xué)到了知識,練到練到了能力。

  14、不要說沒時間,老了,最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺得為時已晚時,恰好是最早的開始。

  15、明明可以拼顏值,但是選擇了拼努力。

  16、不是生活被毀,而是沒有太多的選擇。

  17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本,并且這些小事往往是拖延的主要原因。

  18、習(xí)慣不是改變,而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。

  19、戀愛與夢想選擇哪一個,我選擇后者。

  20、如何高效的學(xué)習(xí):關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)

  三、本學(xué)期宣講的重要觀念。

  班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設(shè)尤其是班級思想、價值觀的建設(shè)。在一個學(xué)期的文化建設(shè)中,根據(jù)學(xué)生、班級出現(xiàn)的問題,講了一些道理,開了一些班會,單獨的處理了一些問題,這些工作的背后,都滲透著我的思想教育與價值觀建設(shè)。總結(jié)一個學(xué)期的這些觀點,記錄學(xué)生形成共識的思想觀念與價值觀。

  1、假期是鍛煉情商的最好機會之一。

  2、追求卓越,成功自然來。

  3、學(xué)習(xí)改變命運,意志改變?nèi)松?/p>

  (單詞本、作文本、錯題本、反思本)

  4、聽過很多大道理卻過不好一生。

  (成功需要強大的執(zhí)行力)

  5、一事精致,足以動人。

  6、事情提交后,只是完成了一半,還有另外一半————復(fù)盤。

  7、復(fù)盤可以減少浮躁,使品性低調(diào)和踏實。

  8、面對痛苦,選擇一項技能發(fā)展自己。

  9、寫作是深度思考的過程!

  10、不是想好了去做,而是在做的過程中逐漸想好。

  11、自己的每一次不到位,都會給組織造成很大的麻煩。

  12、互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、極致、口碑、快。

  13、我們一出生就是乞丐,不斷地和父母索!

  14、把批評當(dāng)做一次改進自我的機會。

  15、別人在奔跑,你卻在彌補自己昨天的苦果。

  16、沒有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。

  四、班級管理中思想的“撥亂反正”

  這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。

  實踐是檢驗真理的標準,自己的想法到底怎么樣,通過實踐的檢驗,不斷調(diào)整完善自己的管理思想。

  不要說充滿負能量的話:既然想爛,還有什么堅持的理由。

  人貴自知:不要把想法當(dāng)思想。

  啰嗦與重復(fù):這背后反映的是這件事很重要,但是又做不到、做不好。

  今天的不如意,多半是過往混的結(jié)果。

  恐懼是對自己解決問題的不自信。

  苦難造就意志力。

  今天偷得懶,明天會加倍懲罰你。

  如果你放棄,誰也幫不了你。

  五、毒舌語錄

  班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問題,解決問題的前提就是準確的找到問題的實質(zhì)。有時一針見血的指出問題的本質(zhì),就能很快的解決問題。

  1、我們之所以吐酸水,是因為沒有能耐趕超別人,又不愿意承認別人比自己強。

  2、吸引力法則:跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅找?guī)?/p>

  3、今天的淚水都是昨天腦子進的水。

  4、既然豆腐心,何必刀子嘴。

  社會不容納嘴直的人?別逗了,是你情商太低。

  5、世界很不公平,但是很合理。

  6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會來說事,這直接反映了你做事的態(tài)度。

  7、別抱怨別人擋住你的路,只要你瘋狂的努力。

  8、成績的好與壞,本質(zhì)是自我管理能力的高與低。

  六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。

  班主任工作的事情瑣碎而又繁重,時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的能力,形成一種專注的工作模式,提高我們的效率。

  1、班會模式

  2、班會總結(jié)與評價模式。

  3、文化建設(shè)評估模式。

  七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。

  總有一些事情在你的意料之中或者意料之外,但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響,把這些事情記錄下來是非常有價值的。

  1、期中考試。

  你們有多少努力就會有多少回報!為什么而戰(zhàn)?

  我們敢、我們能、我們做得到!

  2、體育課的談話。

  不是班主任說話水平很高,而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)!

  3、百家講壇。

  一個有思想的人,必然能應(yīng)對高中學(xué)習(xí)這點小事。

  在共性的基礎(chǔ)上展示個性。

  你所謂的天賦,只會讓你成為普通人。

  4、自控力。

  5、心理學(xué)與生活。

  八、本學(xué)期班級管理亮點

  班級工作中有一些新生成的東西,或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值,這些都值得我們記錄下來進行深入的研究,發(fā)展成為自己的獨特風(fēng)格。

  1、告別高一作品集。

  2、文化建設(shè)主題班會。

  3、感恩班會。

  4、本學(xué)期關(guān)鍵詞:情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復(fù)盤、自媒體。

  5、心理學(xué)效應(yīng):鯰魚效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。

  6、每周一歌。

  7、期中考試動員。

  8、正能量。

  9、數(shù)學(xué)問題團隊。

  10、刷題計劃。

  11、班級小組評價。

  12、百家講壇。

  13、讀書與筆記。

  九、本學(xué)期班級管理中的教訓(xùn)

  班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗,失敗固然讓人痛苦,但面對痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。

  1、感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時那個激情的高度。

  兩個錯誤的判斷:

  第一:感恩班會后,同學(xué)們會懂事,更有學(xué)習(xí)動力。(這個似乎和往屆學(xué)生不太一樣)

  第二:信息反饋不及時,未采用及時的干預(yù)措施(班主任、班干部負有直接責(zé)任)

  2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。

  對同學(xué)們太過放心。實際是到處是不放心。

  3、以尋找學(xué)習(xí)動力為核心的班級文化建設(shè),充滿了挫敗感。

  從眾的人居多,有思想的人少。班級整體比較松散。

  4、只是搞建設(shè),沒有抓,對于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個6月份工作開展非常被動。

  5、江山易改本性難移,兔子不會自己調(diào)整自己的觀念,會影響其他人。

  6、自身性格缺陷:猶豫不決、拖延。

  7、班級常規(guī)落實不到位。

  8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,課代表總體及格,缺少創(chuàng)造性,組長處于廢置狀態(tài)。

  十、班級運行中的痛點問題

  以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

  1、大型活動的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài))

  2、假期的學(xué)習(xí)。(應(yīng)該是集中大片時間查漏補缺,彎道超車的最好機會,卻屢次浪費機會,高中僅有的位數(shù)不多的機會)

  3、總結(jié)。(學(xué)習(xí)完不會總結(jié))

  4、記錄本、反思本。

  5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  十一、本學(xué)期開頭卻未堅持下去的事情。

  學(xué)生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗,由于各種原因中斷了,把這些記錄下來,在以后的班級工作中繼續(xù)推進。

  1、很多同學(xué)的刷題半途而廢!

  2、李霄霄的英語總結(jié)、胡佳慧的英語完型專題學(xué)習(xí)。

  3、數(shù)學(xué)問題小組。

  4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。

  5、劉潔軍訓(xùn)寫作天賦。

  6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。

  十二、班會總結(jié):學(xué)生名言匯編

  反饋帶來發(fā)展。對學(xué)生的反饋是推動學(xué)生發(fā)展的重要動力。

  回顧高一,原來我的青春不知不覺就被辜負了,可是高一的時光永遠都不能回來了。我所能做的就是不要哭,大步向前走,偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑,下次再遇到,我可以微笑著繞過。

  當(dāng)初不可一世的自己原來是那么幼稚。

  人要對自己的選擇負責(zé),如果輸不起,就強迫自己努力。

  當(dāng)這一切都結(jié)束時,我終于可以大大方方做自己,踏踏實實地追逐夢想了!

  王春燕:不亂于心,不困于情,不為將來,不念過去。

  不斷超越上一次表現(xiàn),很快就會超越所有人。

  孤獨可以擊敗很多人,但也可以救贖很多人。

  沒有自控力的人沒有資格談人生。

  要想成就一件事就不能善待自己。

  現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。

  只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄,你就可以超越任何對手。

  做完上交,這件事只做完一半,另一半是復(fù)盤。

  昨天可能你還很優(yōu)秀,明天就落后了。

  前一秒感到安穩(wěn)時,可曾想到后一秒就會面臨困境。

  所有的活動都是為了促進學(xué)習(xí)。

  挫折只是命運和我們開了個玩笑。

  所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。

  寫不出來是因為思考不夠深入。

  有人一直在你身后,你只差一個回頭。(石燕斐)

  我那么努力就是想讓父母不在低三下四。

  成功就是機遇撞上了努力。

  現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。

  我們都是天使,而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。(劉潔)

  哭字最大的含義就是悲傷,只要還能笑出來就不要選擇哭泣。(安崢榮)

  擁有了技能,就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力,哪怕這一能力一開始很弱小。

  原來老師也是人,也需要幫助。(王國華)

  幫助別人亦是成就自己。

  自己先付出多一點,人們就會慢慢改變。

  成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。

  我不會讓我的父母買保險。(張星)

  其實寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難,只要平時用科學(xué)的管理工具及時記錄,對自己的工作內(nèi)容進行分析、整理,就能形成自己個性的模板,然后采取行動,就能寫出符合學(xué)情、符合自己的特點的實用性工作總結(jié)。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7

  坐上了班主任的位置,在這一個學(xué)期的時間里我學(xué)到了很多;仡欉@一個學(xué)期的工作我覺得的確有許多值得總結(jié)的東西。

  素質(zhì)教育要求我們教育在繼續(xù)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,父母是子女的第一任老師,家庭是學(xué)生 的第一所學(xué)校,但學(xué)校教育是主要的教學(xué)形式,班級是學(xué)校教育的基本形式。一個班級的班風(fēng)直接影響到這個班級的每一位同學(xué)。所以構(gòu)建一個學(xué)風(fēng)濃的班機氛圍顯得尤為重要。這一個學(xué)期來我一直堅持:

  1、關(guān)愛學(xué)生、親近學(xué)生,誰愛學(xué)生,學(xué)生就會愛他,只有用愛才能教育學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他們的“愛”。平時還要多和學(xué)生聊天,關(guān)心他們的日常生活、學(xué)習(xí),用實際行動來感染他們、教育他們。

  2、培養(yǎng)班干部,讓班干部發(fā)揮作用,因為他們之間距離最近也最容易溝通,還要幫助他們樹立威信,并且要適度放權(quán),該他們靈活性。加強班干部的交流工作,有了班主任的充分信任,理解和支持,班委會的成員自是各顯神通,生出許多奇思妙想。

  3、建立值日班主任制度,讓每一名同學(xué)都有機會成為班級的管理者

  同時讓他們體會到班級管理的難度,一個班級的成敗靠的是整個集體的努力,班主任只是起到指導(dǎo)的作用。自從建立值日班主任制度以來,班級管理的難度降低了很多。同學(xué)們的自覺性都大幅度提高。我們規(guī)定每天晚上值日班主任對今天班內(nèi)出現(xiàn)的情況進行總結(jié),同時提出自己的建議。通過這樣的管理方式,讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題并自己解決,提高了同學(xué)們的主人翁精神,班級紀律相比以前有很大進步。讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)能力,并不是說管理有隨意性,而是要依據(jù)班級的“法”。否則,學(xué)生的能力培養(yǎng)便偏離了方向。能力培養(yǎng)不出來,反倒培養(yǎng)出了學(xué)生的惰性。反而“適得其反”了。要想做到這一點就要求我們班主任必須有著敏銳的觀察力,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化以便于給與必要的指導(dǎo)和糾正。

  4、高一個學(xué)期級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段

  在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

  還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

  5、不斷提出新的共同的.奮斗目標

  尋找鼓舞學(xué)生前進的力量,班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。

  6、強化常規(guī),訓(xùn)練有素

  良好的常規(guī)(其實就是習(xí)慣的基礎(chǔ))是進行好好學(xué)習(xí)和正常生活的保障。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至引起全班同學(xué)起哄。因此,要扎實有效地加強每一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,目的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  7、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識

  在當(dāng)今社會,競爭是無處不在。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。我們應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,其目的是為了競爭合作,共創(chuàng)輝煌!

  集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。通過拔河比賽來進一步凝結(jié)同學(xué)們的團結(jié)精神,也強化了他們的競爭意識。是他們加深了對集體精神的理解。

  最后做好總結(jié)是進行工作的教育理論研究和教育實踐的需要,通過總結(jié)我們能認識到不足,汲取到經(jīng)驗,努力讓今后的工作更加完善。誠然,在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里,在讓學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活”的教育理念支配下,我們工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,近一個學(xué)期的班主任工作使我深刻的體會到:只要真誠地捧著一顆愛心,就一定能把學(xué)生教育好。

班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8

  今年我擔(dān)任了七年級(2)班的班主任工作。進入了初中生活,班主任工作變得繁重,而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!鞍嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜“,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,我稱他們是“班主任的左右手!八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

  其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面“;

  其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面“。

  三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令“的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死“的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的.競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

  從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設(shè)立定期評價制度:

  以班級紅花榜等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、建立互助組:

  以互助小組、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

  4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會與主題隊會的開展。

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

  七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

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