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小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-31 17:14:11 工作總結(jié) 我要投稿

【必備】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)六篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)六篇

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1

  學(xué)?倓(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分,為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動(dòng)提供有力的保障,總務(wù)工作堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。一學(xué)期來(lái),總務(wù)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃和總體要求,團(tuán)結(jié)廣大師生員工,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作,F(xiàn)將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)員工思想建設(shè) 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

  我們奉行“師生就是上帝”的人本理念,開好學(xué)期會(huì),進(jìn)一步明確各自職責(zé),強(qiáng)化思想素質(zhì),牢固樹立服務(wù)意識(shí),確保服務(wù)形象,努力提高職工思想道德水平,以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中,極大限度地調(diào)動(dòng)后勤員工的工作積極性。

  二、遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度 規(guī)范收費(fèi)行為

  認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)章制度,規(guī)范收支兩條線,做到帳目清楚,程序合法,財(cái)會(huì)人員實(shí)行辦公無(wú)紙化。為加強(qiáng)收費(fèi)的透明化管理,嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的`要求,設(shè)立“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”收費(fèi)公示制,按章收費(fèi),禁止亂收費(fèi),實(shí)行財(cái)務(wù)公開,使學(xué)校的收費(fèi)工作置于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督之下。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,本科室深化課程改革、深入實(shí)施素質(zhì)教育、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量,在校本培訓(xùn)方面以校本研訓(xùn)為主線,以學(xué)生發(fā)展為根本,夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理,提升教師專業(yè)素養(yǎng),通過(guò)教研活動(dòng)的開展和常規(guī)管理,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和課堂教學(xué)行為的變革,提升教師駕馭課堂的能力和實(shí)施課程的本領(lǐng),全面提升本校教師的教育教學(xué)管理水平,具體工作如下:

  1.加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理

  抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理,提高學(xué)科教學(xué)管理的有效性。在常規(guī)教學(xué)管理的內(nèi)容上突出重點(diǎn),全面實(shí)施新常規(guī)要求,著力解決教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題。三要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查,實(shí)行月查,期中查和期末查三管齊下。

  2.全力建設(shè)教師隊(duì)伍。

  1、本學(xué)期組織教師"促進(jìn)有效學(xué)習(xí)"課堂變革專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),各學(xué)科組開展"新常規(guī)"解析式培訓(xùn),提高教師教學(xué)實(shí)踐能力;在縣教育局骨干教師評(píng)選中,各學(xué)科教師積極參與,其中何林老師被評(píng)為縣骨干教師、金靜瓊老師被評(píng)為縣骨干班主任。

  2、注重教師繼續(xù)教育培訓(xùn),到本學(xué)期止,所有教師全部完成90學(xué)時(shí)培訓(xùn),5年一輪的學(xué)時(shí)培訓(xùn)全部完成并合格。

  3、加強(qiáng)教育科研工作。

  通過(guò)廣泛宣傳、發(fā)動(dòng),組織教師積極參加上級(jí)、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評(píng)選、課題研究和公開課、觀摩課、研究課送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種方式,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,帶動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的'提高。

  1、積極組織全校教師參加教師讀書活動(dòng),推薦優(yōu)秀作品參加縣級(jí)評(píng)比。

  2、組織教師參加縣優(yōu)秀案例評(píng)比,新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

  3、利用"一師一優(yōu)課"平臺(tái),組織老師進(jìn)行曬課,本學(xué)期曬課率達(dá)到40%,超額完成任務(wù)。

  4、繼續(xù)推進(jìn)3+X結(jié)對(duì)幫扶工作活動(dòng),4月份和5月份分別和楓林福和希望小學(xué)、金甌學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。并與他們學(xué)校的老師進(jìn)行了名師幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),為后續(xù)的活動(dòng)搭建平臺(tái)。

  5、承辦為期兩天的縣首屆語(yǔ)文骨干教師研修班活動(dòng)。

  6、繼續(xù)開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),全校老師分別向家長(zhǎng)開出了精彩紛呈的課改課堂,得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

  7、持續(xù)推進(jìn)新課改,作為新課改基地學(xué)校,嘗試每級(jí)段各推出一個(gè)班級(jí)進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。并把本次課改作為學(xué)校課題循序漸進(jìn)推進(jìn)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3

  20xx年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案,并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

  領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了以高校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

  學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有教案,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)常規(guī)檢查信息反饋等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

  二、采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

  1、老教師指導(dǎo)模式。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過(guò)程中,相互合作,共同受益與提高。

  2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。通過(guò)教師參與式的研討,引導(dǎo)教

  師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。

  3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

  三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣

  1、新課程理念、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課20節(jié)次,聽評(píng)課21節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  2、繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。

  我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體教師充分利用各種渠道,合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。

  3、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)

  教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題,不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證,這種理論學(xué)習(xí),更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  課程的最終實(shí)施者是教師,學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師,教師觀念的轉(zhuǎn)變是一

  個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程,不可能一蹴而就。傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下,下面的土還非常堅(jiān)硬。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,需要教師積極主動(dòng)地參與。

  4、新教師培訓(xùn)。

  進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo);開聽、評(píng)課評(píng)估結(jié)果、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比。

  5、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。

  教研組定期活動(dòng)(每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期寫一篇教學(xué)

  四、取得的效果

  我校在校本培訓(xùn)中做了一些實(shí)在工作,取得了不少的成績(jī)。一是制定和完善了適合本校特點(diǎn)的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度,統(tǒng)一了教師的工作目標(biāo)、教學(xué)理念、教育尺度,為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,確定好課堂改革的方向和目標(biāo),完善培訓(xùn)的'管理制度。三是重點(diǎn)抓好了學(xué)科教研工作,以合作為核心,以合作為動(dòng)力,真正提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。

  五、存在問(wèn)題

  一是培訓(xùn)效果不理想,培訓(xùn)成果和培訓(xùn)的投入不成比例。

  二是工作總結(jié)不夠及時(shí),通過(guò)階段培訓(xùn),沒(méi)有及時(shí)總結(jié)取得的效果和存在的問(wèn)題。

  三是資料保存不完善,開展的活動(dòng)不少,留下的痕跡材料和影像資料較少。

  四是個(gè)別教師重視程度不夠,認(rèn)為是在搞形式。

  五是個(gè)別教師的師德水平還需要進(jìn)一步提高。

  六是部分教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平較低。

  六、下一步采取的措施

  主要從保障機(jī)制和操作模式兩個(gè)方面入手:

  1、保障機(jī)制

 。1)健全組織。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各主要負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)組成的校本領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)工作組(以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)為組員),負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)事務(wù)。由于實(shí)行了一把手工程,在一把手親抓主管式的引領(lǐng)下,老師們更是熱情萬(wàn)分地投入科研,形成了濃厚的科研氣氛。

 。2)完善制度。建立科學(xué)的選拔機(jī)制構(gòu)建符合教師們成長(zhǎng)規(guī)律的選拔、培養(yǎng)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)潛在的骨干教師。構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制樹立正確的價(jià)值觀,形成良好的輿論導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)互幫互學(xué)的良好氛圍,制定相關(guān)的培訓(xùn)制度,使學(xué)校自身成為一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師動(dòng)力,開發(fā)教師潛力,增強(qiáng)教師的自我發(fā)展能力。建立合理的保障機(jī)制為教師的成長(zhǎng)提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件,幫助教師解決實(shí)際困難。

  2、操作方式主要采用四種模式:

 。1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教師自主學(xué)習(xí):教導(dǎo)處每周利用“我的辦公中心”下發(fā)培訓(xùn)材料,教師自主學(xué)習(xí)、記讀書筆記,書寫心得體會(huì)。

 。2)專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”,聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。

 。3)小組研討:以教研組、年級(jí)組為單位,定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)、探討教學(xué)方法、研討教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等。

 。4)教學(xué)觀摩:組織教師學(xué)校內(nèi)部之間,校際之間分層次、多形式的教學(xué)

  觀摩,并形成制度。

  城鎮(zhèn)中心小學(xué)

  20xx年3月

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4

  一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事,看新聞、聽報(bào)告、寫體會(huì),努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,語(yǔ)言文明,舉止端莊,品德言行努力做學(xué)生的表率,同事之間關(guān)系和睦,團(tuán)結(jié)互助。

  二、教學(xué)工作方面

  從不無(wú)故遲到、早退。認(rèn)真?zhèn)湔n,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

  三、兩操工作

  這也是除體育教學(xué)以外的第一項(xiàng)重要工作。為了搞好兩操,實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校常規(guī)教學(xué)目標(biāo),我主要是利用兩操的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。在教學(xué)和工作中,我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。我在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平過(guò)程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神、拼搏精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,按國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué),開展好每天的`“兩操” ,做好值日“巡視工作”。

  在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題,現(xiàn)在總結(jié)如下:1.備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。2.教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單。

  所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5

  交通安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。事實(shí)上《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中就曾指出,小學(xué)生要“遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不違章騎車,過(guò)馬路走人行橫道,不跨越隔離欄!笨墒俏覀兊男W(xué)生是否都能嚴(yán)格遵守交通法規(guī)呢?面對(duì)少年兒童嚴(yán)重的交通安全問(wèn)題,學(xué)校有必要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)安全教育,幫助小學(xué)生樹立遵守交通法規(guī)的意識(shí),幫助學(xué)生提高交通法規(guī)的認(rèn)知水平。我校就“小學(xué)生交通安全教育”開展了如下活動(dòng):

  1、做好前期工作,注重了解學(xué)生中存在的交通違章現(xiàn)象。班主任通過(guò)各種途徑,如:談天、座談會(huì)等了解我校學(xué)生中存在的交通違章現(xiàn)象,經(jīng)多渠道了解,匯總?cè)缦拢?1)、闖紅燈;(2)、并行騎車聊天;(3)、騎車帶人;(4)、突然拐彎,左轉(zhuǎn)彎不打手示意,等等。事實(shí)上違反交通法規(guī)的根本原因是小學(xué)生心中無(wú)“法”,很多學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志、交通信號(hào)等幾乎一無(wú)所知。

  2、充分利用班會(huì)做好宣傳教育。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)“學(xué)生交通安全知識(shí)”,讓班主任利用班會(huì)課等進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí),提高學(xué)生交通法規(guī)的認(rèn)知水平。同時(shí),在班會(huì)課上,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn),用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的法律故事,收集媒體中的相關(guān)法律要聞,然后用講故事、說(shuō)新聞的形式來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教師從正反兩方面進(jìn)行分析,把內(nèi)容與教材中的法律知識(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到,遵紀(jì)守法能使家庭、社會(huì)安定,國(guó)家發(fā)展。以此讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的重要性。

  3、利用思想品德課這一法制宣傳主陣地,做好學(xué)生法制教育工作。學(xué)校號(hào)召學(xué)生觀看《案件聚焦》、《法律與道德》等節(jié)目,并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的`案例拿到課堂上來(lái)分析,用以案說(shuō)法的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣,通過(guò)案例分析,使學(xué)生更進(jìn)一步懂得遵守交通法規(guī)的重要性。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行了“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”,通過(guò)答題、批題等方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)遵守交通法規(guī)重要性地認(rèn)識(shí)。

  4、利用國(guó)旗下講話,號(hào)召全體學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。學(xué)校安排同學(xué)在升旗時(shí)進(jìn)行了名為《增強(qiáng)交通安全意識(shí) 提高自我保護(hù)能力》的國(guó)旗下講話。講話號(hào)召同學(xué)們提高認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性,并針對(duì)我校面對(duì)馬路的特殊情況,向同學(xué)們提了若干建議。

  5、利用板報(bào)這一宣傳陣地,開展了“交通安全教育”主題板報(bào)活動(dòng),各班從多個(gè)角度出發(fā),發(fā)表了各種形式的文章,起到了很好的教育作用。

  6、學(xué)校還開展了“小學(xué)生交通安全知識(shí)講座”,通過(guò)講座使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)志,了解了許多交通法規(guī)。對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全意識(shí)起到了很好的作用。

  通過(guò)班級(jí)調(diào)查,學(xué)生們都希望能通過(guò)生動(dòng)活潑的交通安全教育課,讓每個(gè)小學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要性。同時(shí)建議學(xué)校要定期開展交通法規(guī)的安全知識(shí)教育,用圖片展覽的方式,或根據(jù)班級(jí)的具體情況開展主題班會(huì)等方式,讓更多的小學(xué)生積極主動(dòng)參與交通安全的管理活動(dòng)來(lái)。

  交通安全關(guān)系到家庭的幸福,社會(huì)的穩(wěn)定,國(guó)家的發(fā)展,學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師和全社會(huì)都不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈,確保學(xué)生的安全,使少年兒童全面健康地發(fā)展。交通法規(guī)是生命之友,遵守交通法規(guī)是每個(gè)公民文明行為的具體表現(xiàn),小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣,將終身受益。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心;以推行“高效課堂”為基本點(diǎn);切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象;關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育為主旨,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、狠抓校本培訓(xùn),創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

  本期根據(jù)我校實(shí)際,堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,加大了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,每月至少集中學(xué)習(xí)一次。用好遠(yuǎn)程教育資源,每位教師都很關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)資源,根據(jù)教學(xué)的需要而學(xué)習(xí)之。

  2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫。

  每位教師都積極撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等(杜絕了直接從網(wǎng)上下載)。在教學(xué)之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  二、嚴(yán)格規(guī)范教務(wù)常規(guī)管理,以提高管理水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。學(xué)期內(nèi)教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃,開齊各門課程,開足課時(shí)。

  2、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序,確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表和課程表的嚴(yán)格落實(shí)是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。為此,教務(wù)處不定期的對(duì)教師日常的上課進(jìn)行巡查,確保課堂教學(xué)秩序。

  3、嚴(yán)格考試管理,確?荚嚈z查的可信度和權(quán)威性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)期中、期末考試的管理進(jìn)一步加強(qiáng)了規(guī)范。做好各年級(jí)段質(zhì)量分析工作,認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,將質(zhì)量分析落到實(shí)處。

  三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、計(jì)劃

  開學(xué)初,結(jié)合本校實(shí)際,教務(wù)處科學(xué)、合理地安排出校本課程計(jì)劃,做到開齊、開足、開好國(guó)家課程和地方課程,為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。各科任教師根據(jù)教務(wù)處的工作要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生素質(zhì)、自身實(shí)際,制定出切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)科教學(xué)依計(jì)劃順利開展。

  2、備課

  備課是教學(xué)常規(guī)中的重要內(nèi)容,要提高教學(xué)質(zhì)量必須重視備課。因此,備課中,我們要求各教師要備好每一節(jié)課,做到課時(shí)足、環(huán)節(jié)齊、目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出、教學(xué)過(guò)程詳略適宜、教學(xué)方法合理多樣。全體教師的教案均做到完整,教學(xué)目標(biāo)明確,講授內(nèi)容具體,有重點(diǎn)難點(diǎn)分析,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心,有教學(xué)方法,有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。

  3、上課

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,在課堂教學(xué)方面,我們倡導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)了“七要”:

 、佟⒁w現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系;要求教師貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式。

 、、要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)知活動(dòng)。

 、邸⒁朴谟眉(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),探究精神和科學(xué)態(tài)度;

  ④、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);

 、、要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);⑥、要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  4、聽課

  聽課是教師最簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法之一:取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,它山之石,可以攻玉。

  聽課評(píng)課作為一種發(fā)現(xiàn)、思考和提煉的教學(xué)研究活動(dòng),直接對(duì)我們教學(xué)的關(guān)注焦點(diǎn)作出反應(yīng),從而更能有效地促進(jìn)聽課者和上課者教學(xué)能力的提高。

  經(jīng)常聽課,有利于教師之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、切磋、互動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己能更快地成為一名合格的教師;有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革的深入;有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  因此,我們嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度。每學(xué)期教師聽課每月不少于3節(jié)。聽課時(shí),要求教師要認(rèn)真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后及時(shí)與授課教師交換意見或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  5、作業(yè)

  ①、精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性;提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。如,語(yǔ)文科忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)科忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè);其他各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng)造性地布置作業(yè)。

 、、扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。

 、、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確,強(qiáng)調(diào)給予評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)教師加強(qiáng)面批的次數(shù)。家庭作業(yè)還要求家長(zhǎng)督促完成,并簽字。

 、堋W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期地對(duì)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行檢查。

  在檢查中我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量較以前普遍提高了,教師批改及時(shí)認(rèn)真,學(xué)生能及時(shí)地訂正。作文訓(xùn)練加強(qiáng)了,教師認(rèn)真批改作文,作業(yè)評(píng)語(yǔ)富有激勵(lì)性。低年級(jí)注重識(shí)字、寫字和說(shuō)話的.訓(xùn)練。

  6、考查

 、、對(duì)于學(xué)生成績(jī)的考查,我們堅(jiān)持過(guò)程和結(jié)果并重的原則。平時(shí),要求科任做好單元知識(shí)檢測(cè),作好成績(jī)記載,進(jìn)行成績(jī)分析,并根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)救。同時(shí),我們還要求老師對(duì)于單元檢測(cè)試卷必須有家長(zhǎng)的簽名,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通,較好地凝聚了教育合力。此外,在期中、期末檢測(cè)中,學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)考核制度,有序開展學(xué)期知識(shí)檢測(cè)。一學(xué)期來(lái),

  全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,在課堂教學(xué)中,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高,取得較好的成績(jī)。

 、凇⒃诮虒W(xué)常規(guī)工作檢查方面,我們常抓不懈。開學(xué)初,我們首先在教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改、練習(xí)冊(cè)的使用等方面提出明確的規(guī)定。然后經(jīng)常下班聽課,每學(xué)期定期組織作業(yè)教案檢查。對(duì)常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)總結(jié)指正。對(duì)檢查情況進(jìn)行登記,并作出等級(jí)評(píng)估,評(píng)估結(jié)果作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)職的參考依據(jù)。檢查督導(dǎo)工作,促使教師養(yǎng)成了較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和教學(xué)態(tài)度,使學(xué)校各項(xiàng)工作較順利開展,確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、總結(jié)

  學(xué)期末,每位教師都能按照教務(wù)處的要求,結(jié)合工作實(shí)際,書寫工作總結(jié)。

  總之,教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的浩大工程,在教學(xué)工作中只要我們始終保持一種昂揚(yáng)的健康的心態(tài),在學(xué)習(xí)中不斷的反思,在反思中成長(zhǎng),我們將會(huì)努力探索出具有各自特色的教學(xué)方法,為我校教育教學(xué)事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)!

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