學年教學工作總結(jié)范文四篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的學年教學工作總結(jié)5篇，希望對大家有所幫助。

學年教學工作總結(jié) 篇1

　　本學期的工作即將結(jié)束，本期來在學校領導和廣大教師的支持下，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。 一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

　　1、課前準備工作

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在了解學生的基礎上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

　　2、課堂工作

　　(1)首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。

　　(2)其次是復習舊課，引入新課。

　　(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。

　　3、課后輔導工作

　　在輔導工作中，我善于根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的`原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

　　在教學教研上我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言過急，平時考試較多，語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

學年教學工作總結(jié) 篇2

　　高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教育作業(yè)意味著嚴重、繁忙、勞累，一起也意味著充分、收成和進步。從承受高三教育的那一天起，自己就了解要承當?shù)穆氊�，所以給自己擬定方案、暗下決計，必定要結(jié)壯盡力的走好高三這一年�，F(xiàn)在到了學期末，回憶自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回眸曩昔，總結(jié)高三的教育，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷，算是閱歷的閱歷。

　　一、深化研討《闡明》，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教育作業(yè)的教導。

　　新課程規(guī)范不只著重根底常識，更注重學生才能的培育，特別是學生的實踐活動才能。作為規(guī)范和方向的《考試闡明》，每年都會根據(jù)實踐要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動必然會對高考起到必定得指向作用，然后要求各學科針對闡明進行詳盡研討。在實踐教育作業(yè)中，咱們不斷的結(jié)合實踐問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并剖析比較與上一年的不同，特別是結(jié)合高考試題剖析，然后清晰教育的側(cè)要點，為自己的作業(yè)做了更好的教導。

　　一起，注重與其他教師的溝通和溝通。擔任過高三教育作業(yè)的老教師的閱歷便是最好的學習教材，這些閱歷都是直接得出來的，是對高三教育作業(yè)的集中反映。只需經(jīng)過溝通學習，才能對自己的教育和生長起到活躍的促進作用和更明顯的進步。特別是我校實施的團體教研活動，經(jīng)過“聽課——溝通——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教育管理不斷豐厚和進步。

　　二、執(zhí)行根底，強化常識點

　　語文高考考點細實、常識廣泛，能夠說要求全面、內(nèi)蘊深廣；加之，跟著《考綱》的不斷更新，簡直每年都有必定的考試內(nèi)容和規(guī)模的變化。因而，針對高考語文的特別性，溫習應該全面、體系，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐個打開；在縱向、考點的執(zhí)行、拓寬上，有必要操練到位、浸透聯(lián)絡。所以我在高三初期就根據(jù)校園的要求擬定了緊密的教育方案。到11月初教材進行結(jié)束，第一輪教材溫習一個月左右，首要是必修五冊的白話文，當然白話文也是強化要點篇目，強化綱要要求的要點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的白話句式。20xx年頭詳細執(zhí)行常識點，分點逐個擊破，首要是經(jīng)過典型試題操練，過關檢測、縫隙補查來完結(jié)，當然中心會穿插歸納試卷。4月初歸納溫習，考——批——講——練，每個環(huán)節(jié)執(zhí)行到位。5月末到考前的查缺補漏，仔細對待。

　　高考試題雖不直接取材于講義，但考察的常識大多是講義直接或直接觸及的內(nèi)容，這一點在白話文考察和名句默寫中表現(xiàn)得尤為杰出。默寫題，只需掌握講義和綱要一起要求背誦的篇目，就根本能拿滿分。因而，在高三我狠抓了講義的背誦篇目，要求學生扎扎實實地溫習，又一輪地測試卷、背誦。

　　三、靈敏組織，注重體系

　　因為高三溫習存在著不可防止的講課——操練的重復性，因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到單調(diào)的現(xiàn)象。因而，從調(diào)集學生的活躍、主動性動身，我溫習還遵循“靈敏性”這一準則。例如，在溫習根底常識三四天后，就組織一堂課作文課，這時，學生的作用也比持續(xù)墨守成規(guī)地持續(xù)根底溫習好得多。當然，有時根底性比較強的常識點，還能夠發(fā)動學生參加到講題進程中。著手又動腦，其樂無窮。再如，可把言語表達操練和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行；現(xiàn)代文閱覽和作文操練相得益彰，等等�？倸w，靈敏掌握高考各常識點的穿插、合作，使學生閱歷一個既完好、體系，又靈動高效的溫習學習進程。一方面，能使各常識點互為聯(lián)絡、歸納浸透；另一方面，能夠激起學生的學習愛好、調(diào)集潛能，然后相對防止、因過長的同一內(nèi)容溫習而或許發(fā)生的單調(diào)性。

　　需求指出的是，作為教師，在掌握“靈敏性”準則的時分，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個溫習方案、進程。要杰出要點，并組織好穿插內(nèi)容；既確保溫習的完好性、體系性和每一階段的首要常識點，又能確保使各個考點都能在整個進程中不時有所表現(xiàn)。

　　四、加強語文學習知道，注重修正。

　　學生，一個晚上，能夠花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時，最早拋棄的簡直也是語文。學生中一般存在著這樣一個觀念，語文學習往往得不償失，投入的時刻未必與最終的產(chǎn)出成正比，這個學科天然成了可有可無的雞肋。所以，我在許多的時刻里都是在做規(guī)矩語文學習觀的作業(yè)，讓他們恰當注重語文學習，合理確保語文學習時刻。操練也好，作業(yè)也好，我都以查看修正為主，而我的查看重在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。

　　對一些經(jīng)典題型，誨人不倦地講，不只是教師講，并且也讓學生自己講，講得不對，其他同學彌補，直到講對停止。特別是白話文和現(xiàn)代文閱覽，每道題咱們都誨人不倦地講思路，講答題套路，時刻長了，學生在這方面的習氣也就養(yǎng)好了。每次的操練卷，都是全批全改，以了解悉數(shù)學情。特別歸納卷，則必定全批。惋惜的是，課后教導答疑，每次必到，但問者寥寥。

　　高三溫習，教師對學生的學法教導十分必要，培育學生的自主學習才能極為要害。要把講堂作為根本陣營，而把課后的堆集、總結(jié)作為進步成果的大后方。還有，我常常與學生溝通、溝通，實在了解每個階段、每個學生的學情，特別是他們的心思情況，作到因人而異、有的放矢。特別是一班的幾個要點生，簡直每次考完試，我都會針對他們的薄缺點，以及反映的問題，進行剖析說話，指出問題，解決辦法。

　　五、加強閱覽，促進寫作。

　　加大閱覽量，拓寬常識面，不但對解題有利，因為出題資料多出自報刊，更重要的是對寫作很有協(xié)助。我以為，學生寫作中的思想死板、思路阻塞，與平常的不讀書、坐井觀天密切相關。好像能夠這么說，學生作文水平的凹凸在很大程度上取決于閱覽量的巨細。因而，加大課外閱覽量，拓寬學生的常識面，顯得尤為火急。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱覽。一是精選時文。我充分使用課前時刻，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，堆集資料，陶冶情操。二是鼓舞學生訂閱報刊，我重復著重課外閱覽的重要性，不能做到人手一份就要求他們穿插訂閱，溝通閱覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《飽覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛溝通傳閱。即便《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不對立，究竟咱們的學生不看電視，不看新聞，簡直和聾子差不多了。

　　“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三嚴重的學習之余，我還組織學生觀看20xx年度感動我國的十大人物頒獎晚會，讓學生堆集資料，陶冶性情。

　　當然因為自己的年青，閱歷缺乏，也在教育中存在許多的問題。如講堂上會因為時刻的缺乏和學生反響慢而以自己的解說替代學生的'考慮，給學生自主活動的時機少，也有時會尋求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但跟著往后的教育閱歷的堆集，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。

　　經(jīng)過一年的結(jié)壯盡力，盡管成果不是自己滿足的，但自己對這一年盡力的進程是無怨無悔。在此，感謝校園領導的信賴，感謝教師的的支撐和協(xié)助，感謝學生給予自己的了解和合作，自己的終身也將因這一年艱苦而又高興的旅程變得更有價值和含義。一起，面臨新的局勢和應戰(zhàn)，自己將自始自終的貢獻自己的智慧和汗水。

　　總結(jié)二

　　一個學期又曩昔了，韶光太倉促。在這個學期我擔任四年級的語文教育作業(yè)，在教育中，我根據(jù)新課程規(guī)范的教導思想，仔細執(zhí)行課程規(guī)范，抓好教育慣例作業(yè)，圓滿完結(jié)了教育使命，為了能從本學期的教育作業(yè)中總結(jié)閱歷，吸取閱歷，也為了使自己的教育水平有所進步，在此，特對本學期的語文教育作業(yè)做一個全面的、體系的回憶總結(jié)：

　　一、根本情況剖析：

　　這學期我擔任四年級兩個班語文教育作業(yè)，四（1）班的學生經(jīng)過我四年的學習強化與教育教導，這個班的絕大部分同學各項行為習氣已構(gòu)成，大部分同學對語文學習有稠密的愛好，構(gòu)成了學習語文的杰出氛圍。而四（2）班我這個學期才承受，大部分的同學還沒有習氣我的教育辦法，各種杰出的習氣還沒有養(yǎng)成，講堂氣氛都是暮氣沉沉的，這個班有幾個女同學的成果很優(yōu)異但仍有大部分學生因根底差，與班級部隊有必定的距離，這個班與四（1）班也有必定的距離，期望經(jīng)過溫習能盡量縮小距離，使兩個班級全體成果上一個新臺階。

　　二、注重朗誦評論感悟，讓講堂教育“活”起來。

　　小學語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美好，言語運用的精妙，見地論述的獨特，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而因為講堂教育時刻的有限，課文中的精彩之處沒有或許引導學生逐個感悟。為了使這些精彩給學生留下全體形象，咱們能夠在閱覽中抓要點，引導學生對言語文字重復吟誦，以悟出言語豐厚的形象內(nèi)在，含義內(nèi)在，情感內(nèi)在。一起，讓學生在感悟的根底上，引導學生高高在上地對課文進行評論，在評論中深化了解，進步知道，填補空白。

　　三、重常識搬遷重課表里結(jié)合

　　以講堂學習為中心，能動地向?qū)W生的校園日子、家庭日子、社會日子等各個日子范疇天然延伸和拓寬，使講堂操練與課外行為操練構(gòu)成有序、風趣、有力、有用的結(jié)合，獲得語文教育的全體效益。有意讓學生將課外學到的詞語搬遷到講堂學習中來，進行展現(xiàn)、溝通，這是激起學生課外閱覽愛好的重要辦法。也會大大激起學生在平常學習中養(yǎng)成隨時堆集的好習氣！讓學生閱覽很多的課外書；經(jīng)過這些搜集與閱覽，為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文歸納實踐活動課，讓學生愛閱覽、會閱覽，在閱覽中豐厚常識。

　　四、加大操練數(shù)量，進步作文水平

　　本學期，我一向比較注重操練學生的寫作才能一般要求學生能把語句寫得完好、通暢。盡或許用上學過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一方針，本學期我組織學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個最初或結(jié)束，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，關于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去教導，在學生寫好后，我又仔細去修正。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波濤線。修正完作文后，我都使用一節(jié)課的時刻要點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波濤線部分，感觸成功之高興；關于作文中普遍存在的問題也仔細地進行解說，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修正，極力讓他們自己改出好文章來。為此，學生在很多的操練中獲得了不少閱歷，不只需了寫作的愛好，并且作文寫得實在、生動起來。

　　五、本學期中使自己感到惋惜并決計改正的有以下幾點。

　　1、少量單個學生的學習習氣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完結(jié)作業(yè)，作業(yè)中筆跡馬虎。

　　2、部分學生的閱覽才能不行強。往后要多操練，加強閱覽辦法教導。

　　六、往后盡力的方向和計劃

　　1、進一步加強理論學習，深化推動課程變革，在實踐中不斷探求、反思、總結(jié)。

　　2、進一步清晰閱覽教育的中心位置，要切實在實夯實根底常識，增強現(xiàn)代信息技術為教育服務的手法。

　　3、教育中注重學習辦法的教導，特別是寫作辦法的教導。在往后的教研活動中，進一步經(jīng)過課題研討，經(jīng)過專題教導，注重對學生杰出學習習氣的培育。在往后的作業(yè)中，我將勤奮學習，不斷進步本身的本質(zhì)，盡力研究教育教法，使教育作業(yè)邁上一個新的臺階。

學年教學工作總結(jié) 篇3

　　用我的一份心，服務這個班集體，用我的一份愛，奉獻這個大家庭。

　　我們應該享受的不應該僅僅是這一個結(jié)果，而應更多看到的，在這個結(jié)果的背后，我們每一個人背后所付出的汗水和努力。

　　現(xiàn)在，讓我們帶著感動一一回憶上學期年曾經(jīng)的點滴吧，三下鄉(xiāng)，我們在一起十多天的日子里，也將成為我們每一個人內(nèi)心里最永久不變的記憶，那時候，什么都要自己動手，打掃宿舍、吃住問題等等，然而，我們支教組耐心備課、認真講課，細心為同學們解答問題，第一課堂、第二課堂，在課堂、在操場娛樂的日子，我們把知識傳播，把感恩收獲，我們的隊長、副隊認真規(guī)劃每一天的工作，一篇篇新聞，榮獲湛江師范學院十佳新聞獎，見證著我們的收獲，見證了寫新聞稿的人的辛苦，我們后勤組的每一天也如此精彩，一日三餐，預支開銷，我們吃的并不是什么美味佳肴，也許我們有時候一天僅僅消費48元的日子，幾條咸魚干的日子，可是我們在一起分工合作的日子，自己動手炒菜、切菜的日子，那些在飯?zhí)靡黄鸪燥埖娜兆�。那些騎車買菜的日子，定格成為了我們記憶中的一道風景，像記憶中的童年。

　　同樣，在志愿者活動中，我們踴躍參與，志愿活動，有你有我，校園安全巡邏，工區(qū)草坪、實驗室打掃，廣告清潔，志愿者橫幅簽名、九二一輔導、愛心助殘等等，校園里，到處都有我們的背影，23.5的平均志愿小時，我們將愛心傳遞、建設美麗校園，與此同時，也讓我們在枯燥無味的學習中得以更多的放松，在實踐活動中，體會到一份艱辛，也提高了自己動手操作的能力。偶爾，或許你們沒空，沒有參加志愿者活動，我們也能體諒，大學，應該以學業(yè)為重，不過，有時間的話，參加一下，也是一件好事，除了所謂的技能分之外，我們也能夠放放松、鍛鍛煉，也是蠻好的。

　　在黨校培訓、推優(yōu)大會，五四評優(yōu)中，我們以自信的姿態(tài)迎接，秉著公平、公正、公開的原則，我支部推選出了6名黨校培訓學員，3名推優(yōu)對象，在以“我以祖國共奮進之揚我古風、愛我中華、健我身軀”的團日活動中，同學們在博物館里見識了湛江的'歷史，拓展了視野，知道廣州灣就是如今的赤坎、霞山一帶，對那些拿著茅、鋤頭打仗的烈士們的敬仰，健康長袍、默哀三分鐘、紀念千紙鶴折紙比賽、吶喊口號，那一幕幕，你們還曾記得嗎？那時候還下著雨，我們的團日活動時間接近三小時，這次團日活動，使我們團結(jié)友愛，支部凝聚力更強，同時，增強我們集體感和榮譽感，提高我們的思想覺悟，展現(xiàn)我班集體具有支部特色的團組織建設以及我們的活力和風采。

　　還記得嗎?在院運會上，我們每一個人的付出，付出了總會有收獲，跌倒了，再站起來，我們不是書呆子，我們的生活應該精彩紛呈，在這一次院運會中，我們班7人獲得獎項，分數(shù)也排在比較前的位置，雖然我們沒有獲得道德風尚獎，但是我們的吶喊聲、嘶啞聲如此的洪亮高昂，班級口號、加油聲在風雨跑道上，無疑證實“聚是一團火，散是滿天星”相親相愛一家人的口號，運動員們更顯風采。平時，我們有些同學也會溜溜冰、或者打打籃球，跑跑步，這對于我們來說，應該多一點參與，學多一門技能，未免不是一件好事，這能夠娛樂我們的身心，使我們在煩惱的時候可以做些活動，以提高我們的自信。在三筆字比賽、微文比賽中，也獲得比較好的成績，豐富了我支部課外文娛活動，展現(xiàn)了我們的風采和風氣。

　　那么，當然，在日常生活中，接新生、教本聯(lián)誼、歡送師兄師姐、生日慶祝，誰又曾忘記單身節(jié)那天女生為男生所搞的活動，那一天，我們?nèi)绱说男腋�，如此的感動，誰又曾忘記女生節(jié)那天，男生為女生的那一份心意，那一份份愛心晚餐、愛心糖水，作為一個家，我們并不孤單，并不遠離，每一個人都是這個家的一部分，不可或缺，誰都如此重要，如此獨一無二，所以，我們沒必要排斥這個家每一個人，也不要因為自己一次次失敗過而失望，總有一天機會是在你的手中的，我們，是一個集體，不是一個單獨的你，單獨的我，單獨的他所組成的，而是你、我、他相互聯(lián)系、相互存在的大家庭，不要讓青春的激情消退，始終保持自己的個性，保留一個家所應有的特色，所以，什么樣的的名譽都歸屬這個集體，哪怕獎項由某個人、某個小組、某個宿舍獲得，我們都應該為此感到驕傲與喝彩，而不是視而不見、不理不睬等。相親相愛一家人，彼此不分你我他，有福同享，有難同當，讓常掛在嘴邊的話成為我們真正的行動吧。

學年教學工作總結(jié) 篇4

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

　　在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

　　開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

　　在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。

　　同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的'學習積極性，掀起學習熱潮。

　　在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。

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