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下冊品德與生活教學工作計劃

時間:2022-09-05 20:30:01 工作計劃 我要投稿
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下冊品德與生活教學工作計劃合集5篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的下冊品德與生活教學工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。

下冊品德與生活教學工作計劃合集5篇

下冊品德與生活教學工作計劃 篇1

  一.全冊教學內(nèi)容

  1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處,合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動,目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上,通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助,能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量,體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動,培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

  2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛,并由此樹立動物是人類好朋友的觀念,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。

  3、紙和環(huán)!締卧獓@紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林,節(jié)約用紙”三個主題活動,以幫助學生初步了解紙的來源,了解紙在生活中的重要作用。

  4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始,引導學生獲得有關影子的知識,探索和認識光的一般特性,激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

  5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動,目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭,了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就,了解有關長江、黃河的基本知識,并為此而感到自豪。

  二.全冊教學目標

  1、能夠認識自己的長處和短處,并能了解班上同學的特點,對自己充滿信心,與同學團結友愛。

  2、初步形成集體意識,在感受集體的溫暖和力量的同時,認識到自己作為集體一員的責任,從而主動地用實際行動為集體增光。

  3、了解關于中國的基本知識,知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭,并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

  4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題,并愿意用各種方法去學習和探索,在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時,提高活動技能和能力。

  三、具體內(nèi)容

  周次教學內(nèi)容教學目標

  第一周集體生活真愉快

  1、體驗集體生活的愉快。

  2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲,相處和睦;積極參加集體活動。

  3、懂得集體生活的`規(guī)則及交往的相關知識。

  4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法,介紹自己及好朋友的方法與能力。

  第二周班集體真溫暖

  1、感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。

  2、養(yǎng)成與同學團結友愛,互相幫助的好習慣。

  3、認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助,也要幫助別人。

  4、掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學的相關技能。

  第三周人人有長處,合作力量大

  1、感受團結、合作的愉快;體驗到合作的力量大。

  2、能與同學團結合作,共同做事。

  3、認識到每個人都有長處和短處,各人有特點,能力各不同。

  4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。

  第四周我為集體添光彩

  1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責任感。

  2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。

  3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。

  第五周我最喜歡的動物

  1、喜歡動物、關愛動物的情感。

  2、珍愛生命,保護動物。

  3、了解一些動物的基本常識。

  4、知道動物能維持生態(tài)平衡,發(fā)展初步的生態(tài)意識。

  第六周可愛的小動物

  1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物,關愛小生命。

  2、初步學會做一個有責任感的人。

  3、了解動物的特性,能正確喂養(yǎng)小動物,防止受到動物的傷害。

  4、培養(yǎng)觀察能力,學寫飼養(yǎng)日記,掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

  第七周我們的好朋友

  1、不傷害動物,自覺保護動物。

  2、珍愛生命,拒絕吃國家保護的動物,并學習努力勸阻他人的不良行為。

  3、懂得動物是人類的好朋友,它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。

  4、能做一些力所能及的保護動物的事情。

  第八周我們的生活離不開紙

  1、感受紙在生活中的重要性。

  2、初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。

  3、了解紙與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P系。

  第九周紙從哪里來

  1、體驗保護環(huán)境的重要意義,形成初步的環(huán)保意識。

  2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。

  3、理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。

  4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

  第十周保護森林,節(jié)約用紙

  1、體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣,培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。

  2、熱愛自然,保護樹木,愛護環(huán)境,提高環(huán)保的自覺意識。

  3、了解學校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。

  4、了解再生紙的制作過程。

  第十一周影子的探索

  1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

  2、會自己安排時間,堅持、主動地完成活動。

  3、能在生活中正確利用影子。

  4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。

  第十二周我們來造彩虹

  1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

  2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。

  3、認識太陽的七種顏色。

  4、學習一些制造彩虹的方法。

  第十三周太陽光的利用

  1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

  2、學習避免光的傷害,學會保護自己。

  3、知道可以利用光豐富自己的生活,為人類的生活服務。

  4、了解光在日常生活中的作用。

  第十四周好大的一個家

  1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。

  2、初步形成尊重和團結少數(shù)民族的意識和行為,學會尊重不同的文化。

  3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。

  4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化,東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。

  第十五周好壯麗的一個家

  1、感受我國山河的壯美秀麗,體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

  2、愛自己生活的地方,愛祖國的山河。

  3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡。

下冊品德與生活教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析

  學生熱愛學校,熱愛班級,熱愛學習,有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀,團結友愛,有較強的上進心和求知欲,課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍,需要老師適時調(diào)控。

  二、教材內(nèi)容分析

  1、第一單元《春天的歌》通過動手實驗、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無限生機,激發(fā)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的美好情感,完成新課標要求的“了解天氣、季節(jié)變化對人生活的影響,學會照顧自己”;“能欣賞和感受自然的美”;“從不同途徑收集信息”;“用多種方式表達自己的感受、想法和活動成果,并愿意與他人交流分享”等目標。

  2、第二單元《今天我當家》抽取學購物、進廚房、對待生病、接待客人四個方面來具體地構建兒童當家的過程。

  3、第三單元《我在班級中》從“我們分享,我們快樂”、“我?guī)湍,你幫我”、“我們的教室,我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個方面來立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂趣。

  4、第四單元《快樂的學習生活》在設計上以學習興趣為中心,并試圖打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀,側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育,從而完成課程標準要求的“做事用心”,“愿意有計劃、有目標地安排自己的.生活”,“做事認真、不敷衍,有耐心,有毅力”,“高興地學”,“養(yǎng)成探究的習慣,學習探究的方法”等目標。

  三、本學期教學的總目標

  1、熱愛大自然,能主動到大自然中觀察春天的特征,對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化,人們衣著的變化,學習有關兒歌,知道種子發(fā)芽生長的條件,了解植樹節(jié)的相關知識,能在活動中初步認識春天的花及野菜,練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。

  2、樂于參與班級的各項集體活動,能感受集體活動的美好,積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結工作,能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。

  3、能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂,從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。

  能夠積極主動地參與學習過程,在本單元的學習中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學習活動,體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法,了解豐富的學習途徑。

  四、教學措施

  1、加強課前預習,培養(yǎng)學生收集資料的習慣和能力。

  2、提高學生的有效性。

  3、加強課堂評價,提倡多元化評價。

  五、教學時間:

  34課時。

下冊品德與生活教學工作計劃 篇3

  在科學技術飛速發(fā)展的今天,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點,制定本學期教學計劃如下:

  一、學情分析

  二(3)班已經(jīng)打過一個學期的交道,對學生情況有了大體的了解。學生活潑可愛,上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情,學生的主題作用能充分發(fā)揮,學習比較投入,師生配合默契,這些對提高教學質(zhì)量都是良好的基礎。在今后的學習生活中,還需要加強培養(yǎng),共同形成和諧、積極、熱烈的學習氛圍。但由于學生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學生進行全面的養(yǎng)成教育。

  二、教材分析:本冊教材分為五個單元,有如下特點:

  1.教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的.樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

  2.教材在知識結構上,每個單元下設若干二級主題、三級主題,各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系,整體地為單元主題服務。每個單元內(nèi)容結構呈樹狀分布。以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

  3.教材在內(nèi)容特點上,突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

  4.教材在實現(xiàn)教育目標上,各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側(cè)重點,具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列,由低到高循序漸進,由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。

  5.在教材內(nèi)容和組織形式上,注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接,注意了與其他課程的相互配合。

  三、教學目標:培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣,樂于探究,熱愛生活的兒童。

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面

  1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

  3.自然、誠實、求上進。

  (二)行為與習慣方面

  1.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

  2.養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀律。

  3.樂于參與有意義的活動。

  4.保護環(huán)境,愛惜資源。

  (三)知識與技能方面

  1.掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。

  2.初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。

  3.了解有關祖國的初步知識。

 。ㄋ模┻^程與方法方面

  1.體驗提出問題,探索問題的過程。

  2.嘗試用不同的方法進行探索活動。

  四、教學措施:

  1.充分體現(xiàn)教學的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

  2.遵循教材開發(fā)性的特點,重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學寓于生活。

  3.引導兒童熱愛生活、學習做人,對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

  4.積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其它實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

  5.珍視兒童的生活價值,尊重兒童的權利與學生和平相處,以誠相待,使學生享受愉快,自信、有尊嚴的學校生活。

  6.教學活動形式:

  搜集調(diào)查、討論交流、合作探索,情景模擬,實踐活動,游戲與欣賞,講授與故事等形式。

下冊品德與生活教學工作計劃 篇4

  一、 課程性質(zhì)

  品德與生活課程是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。

  1、生活性

  本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開放性

  本課程面向兒童的整個世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的`其他生活空間,時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展;評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  3、活動性

  本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動

  、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的;顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純的只講教材,兒童更多地通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習。

  二、教學理念

  1、道德存于兒童生活之中

  道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟,只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外。

  2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心

  低年級的課程應該是通過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。

  3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利

  三、總目標和分目標

  總目標:培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  分目標:

  情感與態(tài)度:愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。

  行為與習慣:初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律,樂于參與有意義的活動。

  知識與技能:掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。

  過程與方法:體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

  四、教學內(nèi)容重難點:

  本冊教材共分為五個單元,逐個單元分別是:今天吃什么……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、快樂的小問號……、我愛美麗的生命。在這五個單元中又將內(nèi)容進行了詳細的分組,這這其中包括:蘿卜白菜我都愛、我設計的午餐、小心,病從口入、我有兩件寶、做個小玩藝兒、打扮我的小天地、誰的朋友多、你真行、我們一起成長、你留心了嗎、我的問題卡片、到哪找答案、讓我走進你、美麗的生命、我能做什么。

  五、教學難點:

  1.通過課堂教學使學生能夠養(yǎng)成搜集所需要的資料的好習慣。

  2.對學生進行美育,引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。

  3.指導學生通過對各種事情的觀察、比較,知道什么是對的好

  4.培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。

下冊品德與生活教學工作計劃 篇5

  《品德與生活》一年級下冊教材共編排了四個單元,共16項主題活動,每單元四項。規(guī)劃約課時28完成(每單元7課時)。每周2課時,每學期余下的3周6課時應補充校本德育類課程資源或地方課程資源進行教學。

  本冊教材共四個單元,16篇課文。

  第一單元:我愛我家第二單元:我的生活好習慣

  1、我的一家5、我掉了一顆牙

  2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說

  3、在爸爸媽媽關心下成長7、喝水的學問

  4、過家家8、在餐桌上

  第三單元:愛心行動第四單元:火熱的夏天

  9、關心老人13、雷雨來了

  10、他們需要關愛14、夏天的小蟲

  11、小手拉小手15怎樣才涼快

  12、別把小草弄疼了16、過好暑假

  整冊教材的總目標:培養(yǎng)孩子初步的自我保護意識,有應付挑戰(zhàn)的`勇氣,并熱愛勞動,熱愛家庭,熱愛生活,愿意親近自然,能與人合作,交往,誠實友愛,積極向上,養(yǎng)成主動探究的習慣,學習探究的方法和良好的生活習慣。

  第一單元:我愛我家

  童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時光。在這兒,孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著,沒有風雨,似乎只有陽光。小到家庭成員的親情,大到社會大環(huán)境的關注。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待,他們的心中理應充盈著想象的激情,蓄積著創(chuàng)造的欲望,撲楞著感恩的愛心……

  我們感到遺憾的是,本應是和諧的“互愛”的友好氛圍,可是“小皇帝,小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)(甚至愈演愈烈變本加厲),孩子們往往意識不到他人的關愛,認為接受對方的關心是天經(jīng)地義,凡事都習慣以“自我為中心”,這不得不引起教育者的重視。

  “教育的第一位問題是使孩子擁有一個幸?鞓,健康成長的童年!笨梢姡闷返屡c生活教學對小學生進行思想道德教育是新世紀的重要課題。

  一、本單元教材定位:

  家庭是學生的第一所學校,家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成,與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關系將直接影響兒童的健康成長。因此,與家庭合作,為兒童創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境,讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人,學會做事,學會關愛,學會負責,就成為學校教育的一向重要任務。

  二、課時安排:本單元設計了四個主題活動:7課時完成

  1、我的一家1課時

  2、我是家中小成員2課時

  3、在爸爸媽媽關心下成長2課時

  4、過家家2課時

  三、單元的主題結構及關聯(lián)分析:

  由介紹家庭情況,回憶家庭生活——認識自己是家庭小成員,喚起兒童的責任意識——尋找深層次地體會自己在父母的關心下成長,感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動,感受家庭生活的情趣。

  本單元的四個主題活動以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責。

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