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英語教師個人研修總結(jié)

時間:2022-04-01 16:13:20 個人總結(jié) 我要投稿

英語教師個人研修總結(jié)范文(精選6篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的英語教師個人研修總結(jié)范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

英語教師個人研修總結(jié)范文(精選6篇)

  英語教師個人研修總結(jié)1

  作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語教師,十分感謝尊敬的縣局,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,參加了這期小學(xué)教師遠程研修的培訓(xùn)。這短暫的學(xué)習是緊張而忙碌的。然而,這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我從遠程研修中學(xué)到的不僅僅是英語口語,教學(xué)常識,我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學(xué)習感受和成果!

  首先,我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其是小學(xué)英語的教學(xué)重難點的定位,小學(xué)英語上課時應(yīng)滲透的語音知識,在教學(xué)中應(yīng)采取的評價方式,怎樣創(chuàng)設(shè)生活話的語境,小學(xué)英語的語用功能等等,都給我了很好的啟發(fā)。這是不我自己閉門造車就能得來的,真的感謝這次研修,給我開啟了一扇通往教學(xué)成功的大門。

  其次,此次培訓(xùn)的研修平臺特別好。除了可以就每個專題所學(xué)的知識展示自己的作業(yè),從中獲得其他同仁的點評之外,還可得到專家的點撥,給我們的學(xué)習適時引導(dǎo),獲得獨到的見解,并且可在線研討,共同商討小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題,以及怎樣解決,十分有效有利,研修帶給我們的不僅僅是一個平臺,它帶給我們的是一級級通往專業(yè)技術(shù)殿堂的臺階。

  第三,我在這次遠程研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是創(chuàng)設(shè)生活化的.語境,在自己平常的教學(xué)中一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后,我豁然開朗,看到他們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)情景一次又一次的研討,修改教案,對自己的啟發(fā)很大,為我的日常教學(xué)樹立榜樣,我也應(yīng)該不能一味的為了教而教,要創(chuàng)設(shè)生活化的情景,幫助學(xué)生更好的理解語言的語用功能。

  總之,通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對小學(xué)英語的教學(xué)有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們對小學(xué)英語的不同見解;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了自己的專業(yè)技術(shù)能力;通過閱讀課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果,有的學(xué)友克服傷痛,懷孕種種困難堅持研修和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。通過研修收獲甚多,就讓我的收獲像春雨漸漸融化在教學(xué)的泥土里,讓我的種子生根,發(fā)芽,開花,結(jié)果。

  英語教師個人研修總結(jié)2

  很高興能夠參加此次英語培訓(xùn)學(xué)習,也很珍惜這次難得的學(xué)習機會。此次的學(xué)習是通過網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)學(xué)習,學(xué)習時間長,邊學(xué)習的東西邊應(yīng)用到課堂里,這對我以后的英語教學(xué)工作會起到更大的幫助作用。

  研修過程中,通過學(xué)習,解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習使我感受很深,受益匪淺。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個受歡迎的英語老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習。

  一、更新教育理念

  對于“后進生“的認識,我以前就有誤區(qū),聽了教授的報告后,改進了我之前的認識。后進生的形成有三個原因:學(xué)習基礎(chǔ)差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。通過學(xué)習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習的`觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。

  二、增長了專業(yè)知識

  保持學(xué)生的學(xué)習興趣和成就動機,提供最適合的知識加工法,激勵學(xué)習。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向,在今后的教學(xué)中,這對我以后教學(xué)中對開放題的講解有很大幫助。

  其次,如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情,點化孩子們的學(xué)習方法,豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習智慧。我還認識到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。此外,我認識到:一節(jié)好的英語課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語方法,體現(xiàn)英語課的靈魂,使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  三、認識了良師益友

  這次培訓(xùn),我認識了許多仰慕的專家,還接觸了許多優(yōu)秀的同行,他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者,有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中,我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。

  四、鍛煉了意志品質(zhì)

  作為一線教師,我平時的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會到處參加培訓(xùn),而有些培訓(xùn)是搞形式,沒有實質(zhì)作用。這次培訓(xùn)我認真的參與。寫教學(xué)日志,寫教學(xué)設(shè)計與反思,評論多次,發(fā)帖,作業(yè)按時按質(zhì)完成。

  此次的研修學(xué)習,形式多樣,讓我最感興趣的是在論壇探討與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中使我得到啟發(fā),讓我如沐春雨,得到快樂。我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對英語教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。我決心把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。

  總之,通過遠程培訓(xùn),為我營造了一個嶄新的學(xué)習環(huán)境,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習觀念、學(xué)習方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開辟了新環(huán)境。加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,與時俱進,不會被時代淘汰。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。今后,我還會一如既往地參加各種培訓(xùn)學(xué)習活動,不斷提高進步,做一名優(yōu)秀的人民教師。

  英語教師個人研修總結(jié)3

  六天的研修結(jié)束了,我覺得還有些想法,于是寫在這里,那是我的真實想法,簡單總結(jié)一下:

  學(xué)了許多理論,但我們與我們的實際聯(lián)系起來,真的那么相吻合嗎?我們再從教中什么方式來評價教師,最常掛在嘴邊的就是師德考核,研修了六天,這個問題始終困擾著我,我們的學(xué)習與我們的教學(xué)實踐,與我們的考核有聯(lián)系嗎?帶著這些問題,我寫下了下面的話,我一直很矛盾的是,拿師德考核教師,師德不就是老師的道德嗎?我一直這么認為,但一位長者告訴我,你的理解有誤,師德與成績有聯(lián)系,更體現(xiàn)了教師的水平,成績的取得,不是用急功近利的方式取得,要用我們所學(xué)的知識,就像我們這次培訓(xùn)中學(xué)習的一些知識,思維導(dǎo)圖的制作,主題單元設(shè)計,以及評價量規(guī)的合理運用,都能帶給學(xué)生好的學(xué)習方式,也就是教會學(xué)生終生受益的東西,這是教師的最高境界——只有品德與教學(xué)方法的太難衣無縫的結(jié)合,在保護孩子的學(xué)習興趣的同時取的好成績。雖然我現(xiàn)在還達不到這個境界,我覺得通過培訓(xùn)學(xué)習,我一定朝這個目標奮進。

  在作業(yè)三中設(shè)計這個評價量規(guī)(權(quán)重),我是這么理解就是評價標準,這一點我認為,要針對不同的學(xué)生實行不同步的標準,因為教育的理念是以人為本,在同學(xué)生打交道——教育的主體,教育是人與人的交流,心與心的溝通,是一種慢的藝術(shù),需要有耐心恒心,要教育孩子學(xué)會生活。而不是學(xué)死的知識,充分為把我們學(xué)的知識用到實踐中,充分利用信息技術(shù),與時俱進,做新時代的教師。

  要把研修進行到底

  在研修中我們學(xué)員除了做作業(yè)之外,還要寫研修隨筆和感言,有的老師問我,什么事隨筆感言啊,我回答就是怎么想的你怎么寫,就是你的體會或收獲。

  今天是研修第五天,大家仍在緊張的做作業(yè),瀏覽課程簡報,爭取提前完成學(xué)習任務(wù),有的老師說我們可以把隨筆復(fù)制粘貼,這種心態(tài)純粹是應(yīng)付,我覺得要寫就好好寫,想寫就別寫,隨筆在我看來其實挺簡單我想寫就寫。

  我是這么認為的,隨筆就是你自己的感受,不管是你學(xué)習中,還是在做作業(yè)中遇到的問題你都可以寫成隨筆或者感言,不要去應(yīng)付。我這么說可能會遭到大家的攻擊,不管怎樣我就是這么想的。

  研修隨筆

  短短兩天研修結(jié)束了,感到很累也很忙碌,大家忙忙碌碌的,忙著寫評論交作業(yè),這些在以前看似做的“無用功”,卻集結(jié)了大家的智慧。真正體會到研修的重要性。

  由于本次研修的內(nèi)容復(fù)雜有難度,所以學(xué)校分學(xué)科在一起研討,大家發(fā)揮各自的智慧,齊心協(xié)力共同完成任務(wù),在研修教師組長的指導(dǎo)下,大家忙得熱火朝天,各抒己見,真正地做到“三人行,必有我?guī),”老教師平時不大會運用網(wǎng)站,打網(wǎng)頁,這次研修也調(diào)動了他們的積極性,也毫不遜色,展現(xiàn)出“不恥下問,敏而好學(xué);”的學(xué)習風貌。

  這次研修是一次真正的實踐研修,讓我們真正的動手去制作自己的作品,尤其是在學(xué)習思維導(dǎo)圖的制作中,這與以前的研修完全不一樣,以前的研修只是處于應(yīng)付,也可以從網(wǎng)上抄襲,這次截然不同,對我來說特別重要就這么一個思維導(dǎo)圖的制作,激發(fā)了我學(xué)習的興趣,不管是學(xué)生還是老師,只要感興趣的話題就一定想學(xué)會,這個讓我忙了一下午,這個知識確實能用在教學(xué)實踐中。

  今天的作業(yè)規(guī)劃主題單元確實讓我耳目一新,換種角度看待研修,這個作業(yè)完成需要深思熟慮,要求教師分析教材,提煉教材以及如何靈活的處理教材,這個模塊與其說是對教材的簡化,不如說是讓教師集思廣益,對教材內(nèi)容進行高度的提煉,有助于師生的共同學(xué)習。

  再次我覺得更重要的是我在學(xué)習制作思維導(dǎo)圖的時候,更學(xué)會了一種軟件的應(yīng)用——freemind,了解了一種新的工具吧,如果沒有研訓(xùn),我對這個領(lǐng)域仍然是空白,與別人相比,我是落后了,正是這次研訓(xùn)我才能與別人同步,趕上時代的步伐。第二,不但我學(xué)會了使用這個軟件,我還可以指導(dǎo)其他老教師進行創(chuàng)作,充分顯示了年老的與年輕的搭配,優(yōu)勢互補。正是研修平臺更充分體現(xiàn)了我們年輕教師接受信息,領(lǐng)受信息快的優(yōu)越性。這讓年老的教師望其項背,贊嘆不已。

  這次研訓(xùn)的內(nèi)容確實凝聚了齊魯名師的智慧,完全拋棄了以前研修學(xué)習枯燥無味的內(nèi)容,沿用了許多教育學(xué)的原理,給學(xué)員教師們提供了良好的.學(xué)習平臺,提供了鍛煉的機會。對我自己而言,我也從沒認真過,在學(xué)校緊張的研訓(xùn)已經(jīng)很累,但我覺得還有寫東西需要記下來,我坐在書桌前,翹起鍵盤寫下自己的感受,兩天的學(xué)習既忙碌又充實,我收獲了許多,同時對我又是極大的挑戰(zhàn),讓我不得不深入認真的學(xué)習,真的非常感謝平臺的開放。

  通過這兩天的研訓(xùn),我認真地總結(jié)了自己,我作為一名年輕的英語教師,應(yīng)該有積極上進的學(xué)習心態(tài),充分利用一切可用的資源提升自己,這次研訓(xùn)平臺為我提供了一個學(xué)習的平臺,以前學(xué)校組織出去聽課,大家只是抱著完任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習,這次研訓(xùn)的視頻,全是名師的講座,我們都認真地學(xué)習研讀,讓我們有機會拜讀名師的風采,與他們零距離的接觸,看完視頻可以發(fā)表自己的見解,就像面對面的進行聊天一樣,節(jié)省了時間,提高了學(xué)習的效率。

  英語教師個人研修總結(jié)4

  在過去的一年中,圍繞校本研修主題,提高個人素質(zhì),我做了一些有益的工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下,以促使自己的在今后的工作中再上一個新臺階。

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好學(xué)習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,而且每周我們英語教研組都有一次集體備課活動,在活動中,我有幸進行了第一次空講以及空講后的試講、集體評課,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

  二、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,利用業(yè)余時間上網(wǎng)瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流,我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學(xué)習的勁頭比以前更高了。

  三、通過學(xué)習和研究,提高了自身素質(zhì),使教育教學(xué)水平有了提高。尤其是在和我的前輩楊老師共同研究了“針對初一學(xué)生如何提高英語學(xué)習成績”之后,針對班內(nèi)后進生較多的現(xiàn)象,針對學(xué)生的'個性差異,因材施教,從基礎(chǔ)抓起,從聽寫入手部分學(xué)生已經(jīng)有了小范圍的進步。

  過去的已經(jīng)過去,回顧是為了更大的進步!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,學(xué)習是教師的終身必修課,在xx年的下半年,我會更加努力,使自己更好的成長,也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

  英語教師個人研修總結(jié)5

  通過中小學(xué)教師遠程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

  一、學(xué)習名師與專家的教學(xué)經(jīng)驗

  在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學(xué)習對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作20多年了,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

  作為英語一口標準的英語是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作、計算機的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進,尤其是通過學(xué)習討論和使用網(wǎng)絡(luò),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

  三、把培訓(xùn)學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的`進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學(xué)生平時的學(xué)習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習,使我進一步明確了教育教學(xué)目標,我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習能力,使得學(xué)習過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻。

  英語教師個人研修總結(jié)6

  本人通過參加20xx全員遠程培訓(xùn)的學(xué)習,我對本次研修深有感觸,總結(jié)如下幾個方面:

  一、加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  要給學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水,這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。沒錯,我們只有不斷學(xué)習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),對我們而言,在教學(xué)海洋里,自身的學(xué)習也如逆水行舟,不進則退,只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

  二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。

  在研修過程中,我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響!疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展,也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來,從實際出發(fā),加以合理的引導(dǎo),教與學(xué)才能互長,達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn),但是這是我們必須努力的目標

  三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和方法。

  通過對新課程改革的材料學(xué)習以及本學(xué)科的專題學(xué)習,我的理論基礎(chǔ)更扎實了,與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的,我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的`勝仗,而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐,也只能是停留在表面,不可能做到真正意義上的改革。所以,今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中,爭取提高課堂效率,取得更好的教學(xué)效果。

  本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修,使得我充分認識到,在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去,發(fā)揮團隊精神。因此,我們在教學(xué)過程中,要十分重視通過師生合作、生生合作,讓學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會分享,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神,進而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

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