政史地生教研組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的政史地生教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

政史地生教研組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　圍繞學校發(fā)展規(guī)劃和“新教改，有效課堂”這一課題，適應“減負增效”的形勢，以課堂教學改革為主陣地，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強政史地生教學的課例研究，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作的質(zhì)量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深入課堂，及時調(diào)研，加強教學常規(guī)的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結(jié)和自我管理的能力，有效提高政史地生教學質(zhì)量。

　　二、常規(guī)工作

　　（一）打造學習型團隊。我們要牢固樹立“終身學習”的思想，勇于開拓學習空間。

　　1、繼續(xù)加強對《課程標準》及“學科教學建議”的再學習。同時組織教師學習《新課標》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。

　　2、堅持通讀二、三種教育教學研究刊物，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨勢，開拓視野，拓寬學科教學改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對政史地生教師所提出的更高要求。

　　3、培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，鼓勵教師廣泛瀏覽各類報刊雜志及文學名著，拓寬知識面，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

　　（二）加強組內(nèi)研訓，全面提高教學質(zhì)量。

　　1、從提高課堂教學效率入手，適應“減負增效”的形勢。

　　以新教改為背景，改進課堂教學方式，努力實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。降低能耗，堅持減負，科研興校，提高效率。積極參與“有效課堂”市級課題研究，踐行嘗試教學“先學后教，先練后講，當堂訓練”的模式，努力變“教”的課堂為“學”的課堂，教師少講，讓“學生多學”，學校提出明確規(guī)定：一堂課講不超過30分鐘，指導學生學和練的'時間不低于15分鐘，做好學生學習的指導者、組織者和合作者，促進學生生動活潑的學習，健康快樂的成長。

　　教師對學生的作業(yè)更多一些“深耕細作”，當堂練習、作業(yè)面批、評語式批改比例必須越來越大。

　　2、認真落實聽課評課活動。

　　根據(jù)常規(guī)，要求每位教師每學期應聽課15節(jié)以上，本教研組同事間聽課不得少于5節(jié)，教研組長聽課每學期不得少于20節(jié)。本學期擬開設校級公開課1節(jié)，組內(nèi)公開課8節(jié)。教研組成員人人參與聽評課，聽課老師首先要熟悉教學內(nèi)容，了解教材重難點，猜想執(zhí)教者的教學思路，然后帶著思考去聽課。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流，在其自述反思的基礎上，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，別人指出的不足要加以改進。

　　3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　我組現(xiàn)有青年教師三人，未來三年中，馮玉坤、范慧爭取被評為市級教學能手，周耀軍爭取在一年內(nèi)適應七、八年級的歷史教學。為促使青年教師盡快成長，要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學理論，關(guān)注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。因為好教師的知識結(jié)構(gòu)應當有三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。堅持備好詳案，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教學反思或教學札記。做好近五年的中考題，提高教學針對性。要主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。老教師做好幫助指導性聽課。

　　（三）、積極參與課題研究、切實提高教科研能力。

　　1、繼續(xù)參與“有效課堂”市級課題研究。

　　2、組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學論文。本學期爭取有２篇論文能發(fā)表或獲獎。

　　三、具體活動安排

　　9月份

　　1、做好開學工作，檢查備課情況；

　　2、各備課組制定學期工作計劃，擬定教學進度；

　　3、制定教研組工作計劃，并在組內(nèi)交流解讀；

　　4、月考

　　10月份

　　1、認真對待學校教學督導工作，為提高課堂教學效率而努力。

　　2、教研組網(wǎng)絡建設。

　　11月份

　　1、做好期中測試工作；

　　2、對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結(jié)，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求。

　　3、教學開放日活動。

　　12月份

　　1、 做好集備總結(jié)工作；

　　2、 月考

　　1月份

　　1、做好期末考試工作；

　　2、學期總結(jié)及下學期工作安排。

　　總之，我們將以不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處，在學校領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升學科的生命力。

政史地生教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真學習和貫徹教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為實現(xiàn)我校新三年規(guī)劃和新一輪內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。

　　二、工作目標

　　形成良好的教科研氛圍，確立切合實際的教科研課題，進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，進一步凸顯政史地組的教研特色。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W習更新

　　（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地、社會學科的新課程標準和課改理念，學習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

　　（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　（3）組織教師學習學科教學建議和單元設計指南，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

　�。ǘ�）扎實常規(guī)教學

　�。�1）認真學習鞍初教學常規(guī)，按照學科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　�。�2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級相關(guān)備課組都要組織兩周一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉(zhuǎn)變觀念。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質(zhì)量。

　�。�3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　�。�4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的`學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　�。�5）重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

　�。�6）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)；全批全改；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案，并做好二次或多次批改。

　　（7）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活。依據(jù)學科特點和教師特長，開辟第二課堂，幫助學生進行拓展學習，具體有：忻春慧老師的《新聞點評》；葉毅老師的《安全體驗室志愿者培訓》；孟錕程老師的《民防》；徐賽男老師的《歷史上的今天》；雷婧薿老師的《小小氣象站》，余侃老師的《悅讀》；顏秀麗老師的《天文地理》；林君飛老師和孫澤榮老師的《生命科學探究》。

　�。�8）開展好政史地生教研組主題月活動。

　　（三）有效進行課題研究

　　重視理論學習與教學實踐相結(jié)合，積極參與兩個課題研究：陳凡老師主導區(qū)級規(guī)劃課題的《探究歷史教學與書法教育校本課程的結(jié)合》和雷婧薿老師領銜的區(qū)級一般課題《初中地史政整合長作業(yè)設計及其評價機制的探究》，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

　�。ㄋ模┓e極開展教研聯(lián)合體項目

　　我們將繼續(xù)圍繞主題研究，深化政史地整合教學，在學生政史地整合主題研究作業(yè)設計等方面推進研究，總結(jié)、推廣教研聯(lián)合體的建設經(jīng)驗和成果，擴大五校政史地學科組的區(qū)域輻射作用。

政史地生教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期政、史、地、生教研組認真貫徹黨的教育方針、積極響應課程改革要求。認真領會美舍學校相關(guān)辦學理念。繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以課堂改革為主線，把提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)為重點�，F(xiàn)根據(jù)我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。

　　二、重點工作

　　1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，規(guī)范教研管理，樹立質(zhì)量意識。

　　2、立足課堂，面向?qū)W生，認真開展具有創(chuàng)新和特色的“以學生為主體”使教育教學落到實處，。

　　3、積極推進教改研究工作，全組教師深刻領會教改研究的實質(zhì)，強化課題研究及教改研究，構(gòu)建研究型教師隊伍。

　　4、提高中考復習的有效性，大面積提高教學成績。

　　三、本學期的特色工作

　　1、加強業(yè)務學習、提高業(yè)務素質(zhì)

　　首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標準》的貫徹和落實。目前在平時的教學活動中，有些教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面，沒有把握好《課程標準》尺度，沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據(jù)這一實際問題，本學期將組織教師認真學習《課程標準》，認真分析教材。對教師來說，學習《課標》、分析教材，最主要的是學習和把握《課程標準》整體指導思想，明確其要點和主要精神。本學期在教學中每位教師根據(jù)新課程要求，從自身實際出展。利用課余時間學習《課程標準》，如何開展課程標準的學習和研究呢？

　　首先，以課程標準中的“內(nèi)容標準”為例，應該至少要從三個層次上去研修：（1）通讀。通過通讀，了解各個模塊的功能定位、包含內(nèi)容，了解各個內(nèi)容在不同板塊中的要求。這不僅為總體把握內(nèi)容標準奠定基礎，同時也為教學提供方向。（2）研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的內(nèi)容標準。此時，不僅要明確各個主題包含哪些內(nèi)容，更要理清相關(guān)內(nèi)容的關(guān)系或定位。只有精心研讀，用心感悟，才能領悟其中的奧妙，從而有效的開展教學；（3）結(jié)合備課回頭讀。備課時，應該根據(jù)教材涉及的知識內(nèi)容，再次閱讀“內(nèi)容標準”，做到明確課標對該內(nèi)容在所在模塊中的要求。這一“回頭看”是非常有必要的。

　　其次，把研究教學策略作為備課著力的關(guān)鍵。為有效地發(fā)揮欄目的功能，備課時，勢必就要研究欄目提出的任務、所承擔的功能，并在明確任務和功能的基礎上，制定合適的教學策略。

　　最后，寫出學習新課標的體會，并進行交流討論，達到學以致用的目的。與此同時還要加強教師自主學習，提高教師自身理論水平。開學初在激勵教師在辛勤耕耘的`同時，不忘給自己“充電”，組內(nèi)教師要廣泛閱覽教育教學類書籍、刊物和雜志。并結(jié)合自己研究的小專題或當前教育教學的需要，做好有關(guān)讀書摘要。提高業(yè)務素質(zhì)。

　　2、切實抓好教育教學常規(guī)管理工作

　　教育教學常規(guī)管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環(huán)節(jié)將直接關(guān)系到我校的教學質(zhì)量的高低。因此，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。

　�。�1）精心備課。備課要規(guī)范，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標，繼續(xù)應用目標教學的形式展開教育教學活動。本學期我組教師備課繼續(xù)一律實行雙軌道設計，既要備教材理論，又要備生活社會實際；既要備教法，又要備學法。同時鼓勵教師采納、參考網(wǎng)絡中相關(guān)的優(yōu)秀課件及教學設計進行備課。

　�。�2）認真上課。新課程強調(diào)在教學過程中，要達到知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電教設備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有一定的梯度。教學時要注意教學的藝術(shù)和技巧，根據(jù)學生實際情況注重知識的拓展與延伸，尤其是畢業(yè)班的代課教師，課堂教學要與當前的社會熱點和社會焦點結(jié)合起來，課后訓練要與中考題型結(jié)合起來，從而吸引學生，使學生喜歡上你的課。

　�。�3）認真批改作業(yè)，用心輔導學生。要提高質(zhì)量，批改是個非常重要的環(huán)節(jié)。各科教師要根據(jù)自己的實際情況，布置適量的作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真及時，要面向全體學生，每周至少批改兩次。要有簡單的評語或激勵性語言。并做好批改記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對于平時的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認真批改。認真講評，否則提高質(zhì)量只是一句空話。

　　3、強化學生主體學習研究，貫穿于教研組工作過程中

　　新課程所倡導的學習方式是以自主、合作、探究為主要特征的，自主、探究、合作是構(gòu)建學生學習方式的三個特征，而不是三種學習方式。在實際的教育教學中，學生的學習方式很難有嚴格的區(qū)分，自主學習是合作學習的前提和基礎，合作學習中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學生在自己熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢于發(fā)表自己的看法和意見，其內(nèi)部動機得到較好的激發(fā)。但合作學習也容易因分工、責任分散而讓學生產(chǎn)生依賴他人、不動腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學生自主探究、獨立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實現(xiàn)目標中的角色定位，承擔起自己的責任。這種責任主要體現(xiàn)在兩個方面：一是做好自己在組內(nèi)分工的任務；二是在做好“本職工作”的同時，積極主動地協(xié)助他人，這是每一個小組成員應盡的義務和不可推辭的責任，因為在小組合作學習中，沒有個人的成功，只有小組共同目標的達成。

　　“水滴石穿”，成事貴在持之以恒。小組合作學習在課程改革實施的過程中被廣泛接受與應用，但有的老師在日常教學中卻沒有長期堅持運用，只有公開課時才開展小組合作走過場。這樣，必然事倍功半，達不到培養(yǎng)目標，實現(xiàn)不了培養(yǎng)效果。

　　時間就是生命，課堂教學的時間是有限的，一分一秒也稍縱即逝。因此，教師在課堂上組織學生進行小組合作學習時應做到認真考慮、準確運用。在有“必要”的前提下，創(chuàng)設情境激發(fā)學生“自主”參與、勇于“探究”，使小組合作學習有組織、有分工、有協(xié)作、有效果，真正為培養(yǎng)學生的合作意識、提高合作能力服務，真正為學生今后在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。

　　4、強化校本教研開展有特色的教研流程

　　（1）開展“集慧式”集體備課

　　本學期組織教師定期進行“集慧式”集體備課。開學初以學科為單位，要求教師認真鉆研教材，對整冊教材進行系統(tǒng)的分析，明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，對教材的重點、難點內(nèi)容加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既可以充分發(fā)揮教師集體的智慧，相互取長補短，友好合作，使集體備課落到實處，又可以互相啟發(fā)，集思廣益，從而提高教師的分析、判斷和設計能力。

　　（2）“分層次”上課。

　　本學期我組采用新教師上好匯報課：老老師要做好引領、指導工作，要求新教師精心設計每一節(jié)課，而且要求一節(jié)比一節(jié)有進步，以此來磨礪他們不斷進取，同時以激勵他們進一步發(fā)展。

　　成熟型教師上好優(yōu)質(zhì)課，。教師教學業(yè)務突出，可以獨當一面，具有靈活教學策略是教學成熟型教師。為了激勵這些教師成長，計劃采用分批上優(yōu)質(zhì)課的方法隆重推出他們，可以使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。同時也使上課者自己也獲得鍛煉和激勵。

　　（3）開展 “探討式”評課活動

　　在教師聽課以后，要及時組織聽課教師進行評課，可以先讓上課教師自己說說對這節(jié)課的認識，然后教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什么，哪里還存在問題，怎樣做更好。這種具有探討式的評課，不僅能及時使開課教師獲取正確的反饋信息，對自己教學各環(huán)節(jié)有一個準確而客觀公正的認識，實現(xiàn)學科聯(lián)手，教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學業(yè)務水平提高的良好契機。

　　5、通過多種途徑，增強教學的實效性

　　（1）加強教師新基本功的訓練工作。

　　教師基本功是教師最基本的教學行為。當前，基礎教育課程改革已經(jīng)全面展開，新課程對教師基本功也進行了拓展和提高。教師基本功不僅是“三字一話的基本功”。而是“板書”、“電子板書”基本功； “傾聽”“交流”的基本功；使用“多媒體課件”的基本功，還有“開發(fā)和利用教材”的基本功；“指導學生學習”的基本功等等�？偟膩碚f，在新學期我組教師要重視修煉適應新課程改革新基本功。

　　（2）開展形式多樣的課外活動

　　政史地生教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課后，學生根本沒有時間去學習這些科目，因此我們還必須通過激發(fā)學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。以下是各學科設想的活動安排：

　　十二月的文體節(jié)“政史地生”知識競賽

　　（3）加強畢業(yè)班教學工作

　　任教九年級的教師要認真抓好畢業(yè)班教學，首先要樹立會考中考意識，積極投身于中考的教育教學之中。特別要抓好九年級畢業(yè)班的政治、歷史教學工作，做好中考復習工作，復習從基礎知識，訓練思維，提高能力三方面進行復習，復習時采用教練結(jié)合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對中考的研究力度，準確把握歷屆中考的考試觀念、認真分析近三年中考試卷內(nèi)容及考試辦法，研究近三年中考試卷的特點。繼續(xù)整理中考熱點、焦點適合中考的相關(guān)資料，讓形式使用好手頭相關(guān)資料如：《一本通》。指導學生運用所學知識來分析試題所反映的問題和現(xiàn)象。培養(yǎng)學生理解能力、分析能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察領悟能力。從而為明年九年級中考成績能有較大幅度的提高打好基礎�？傊�，本學期要盡最大的努力，配合學校提出的中考成績目標的實現(xiàn)，把教學工作提高到一個新水平。

　　6、活動安排：

　　第一周

　　1、交流各學科的工作計劃。

　　2、討論與修改教研組工作規(guī)范。

　　3、集體備課

　　第二周 學習《課程標準》。查找本學期政史地生教研組工作不足，制定相應的整改措施。

　　第三周 組內(nèi)公開課

　　第四周 集體備課

　　第五周

　　1、檢查通報九月份教學常規(guī)及教學進度。

　　2、月考

　　第六周 市級中考教研活動

　　第七周 集體備課

　　第八周 中考復習研討會。

　　第十周 階段性期中測試

　　第十一周 召開教學質(zhì)量分析會

　　第十二周 集體備課

　　第十四周 校級公開課

　　第十六周 知識競賽

　　第十八周 交流總結(jié)

　　第二十周 期末考試

　　第二十二周 考核

政史地生教研組工作計劃4

　　根據(jù)學校新學年工作計劃，依照教導處對本學年的工作要求和目標，結(jié)合本教研組的學科特點，現(xiàn)制定本教研組的新學期工作計劃，從而有效的開展教研活動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地生教研組教師的業(yè)務能力和教研組的教研水平。

　　一、依據(jù)課程標準，加強理論學習

　　我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與水平。結(jié)合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展，提高教學效益。

　　積極參加“創(chuàng)建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業(yè)知識緊密結(jié)合起來，以更新教師教育觀念，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高教師的素養(yǎng)。

　　二、落實教學常規(guī)，深化教學改革

　　繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強有關(guān)教師的教法、學生的學法及課后小記的記載。必須以課程標準為依據(jù)，實行提前一周備課制度。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教學效率。作業(yè)方面，嚴格控制作業(yè)量，最好在課堂內(nèi)完成，不增加學生的作業(yè)負擔；教師要認真批改作業(yè)。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。

　　積極參加教師課堂教學競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的業(yè)務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內(nèi)的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。積極組織教研組內(nèi)的公開課，使教師不僅完成15節(jié)的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業(yè)化素質(zhì)。

　　三、優(yōu)化教師素質(zhì)，打造精品隊伍

　　這學期通過活動要使全組教師互相關(guān)心，互幫互學，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。發(fā)揮集體的'力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質(zhì)量，力求使每一位教師都得到發(fā)展。組織全組教師認真參加各種類型的學習，完成讀書筆記和業(yè)務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責，扎實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。每位教師結(jié)合學科特點，學習了解本學科最新信息和動態(tài)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己的教學常教常新，富有時代特征。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業(yè)務能力強的隊伍。

　　政史地生組教研活動周安排表：

　　第1、2周制定教研組、備課等活動計劃。

　　第3周學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在

　　的突出問題及其對策；安排公開課人員、課題、時間。

　　第4周組內(nèi)公開課聽課。

　　第5周組內(nèi)公開課聽課。

　　第6周組內(nèi)公開課評課。

　　第7周確定教研課題、時間及負責人。

　　第8周學習集體備課討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽課。

　　第9周學習集體備課

　　第10周復習迎接期中考試。

　　第11周期中考試。

　　第12周期中考試質(zhì)量分析。

　　第13周九年級教學反思與研討。

　　第14周集體備課

　　第15周集體備課

　　第16周政史地生知識競賽

　　第17周期末復習

　　第18周期末復習

　　第19周本學科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策。

　　第20-21周撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結(jié)本學期工作。

政史地生教研組工作計劃5

　　為了全面提高每個教師的教學水平，保證課堂教學質(zhì)量，促進教學內(nèi)容校本化的開展，推動校本課程的實施，我組將以課堂教學研究為中心，開展教研活動。

　　制定本期教研組活動如下：

　　1教研活動安排，間周舉行教研活動，時間是周五第一二節(jié)。

　　2教研活動以導學案教學為主體，突出對導學案的編制和使用，側(cè)重作業(yè)設計和評價研究，推動教學“學、練、評”一體化，提高課堂效率。

　　3教研活動主題化的基礎上將在全員參與基礎上，體現(xiàn)和推動個人發(fā)展，每期教研活動以一個人為中心成員，或通過經(jīng)驗分享，或通過課堂教學展示，其他教師進行評議，達到集思廣益，問題診斷和解決，從而推動全組成員認識的提高。

　　4教研活動還將結(jié)合上級部分組織的教研活動，即使穿插和調(diào)整，如課堂教學達標活動，采用集體備課，磨課等方式，一方面促進主體參與教師競賽水平，同時也讓其他教師感受到新的教學評價性，促進自我認識的`提升。

　　5我組還將在平時結(jié)合博客等網(wǎng)絡手段，及時分享和溝通教學上的一些事情，到達有問題，有交流，隨時發(fā)揮集體備課的作用，保證政史地教學整體水平，在統(tǒng)考等活動中保持區(qū)前茅。

　　總之，教研作為一種提升活動，不僅在于學習，更在于不斷反思、在實踐中進行。所以本期我們將以開學第一課——課程綱要分享課、新授課、學法指導課，校本課程的開發(fā)和實施，復習課，課堂教學達標課等的聽評活動。

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