教師個人成長總結(jié)（通用7篇）
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的教師個人成長總結(jié)（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
教師個人成長總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，來到實小工作已將近五年的時間了。五年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，五年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，特別是師徒結(jié)對機(jī)制，更使我受益匪淺。而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這五年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。下面總結(jié)如下
一、在教學(xué)中不斷探索，提升課堂實效性
在教育教學(xué)工作中，基于我對新課標(biāo)、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此，工作五年來，我先后四次申報了與教育教學(xué)有關(guān)的課題，其中《小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中體驗性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》已經(jīng)課題結(jié)題，并獲區(qū)級一等獎，也已被立為區(qū)級課題，現(xiàn)正在進(jìn)行課題的實施與論證階段。同時我平時努力地構(gòu)建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，努力讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
二、科學(xué)有效的班主任工作管理
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，我們班的雛菊小隊獲區(qū)級優(yōu)秀小隊稱號，這都為充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能創(chuàng)造了條件。同時班級開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展同時，在班級里我抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
三、善于備課，勤于聽課，敢于上課，鍛煉自己的教學(xué)水平
這五年我經(jīng)歷了不同的年級組，每個年級組的老師都能團(tuán)結(jié)一致，積極有效的進(jìn)行備課，而且對于精心準(zhǔn)備的教案能夠共享，同時我自己也努力鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計適合本班的教案，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的`機(jī)會我都十分珍惜，做好聽課筆記，并及時寫出自己的聽課感受。
除了聽課之外，我還多次參加區(qū)級、校級的公開課、比武課，如20XX年獲區(qū)青年教師比武二等獎，20XX年上了區(qū)級展示課《一座銅像》和《會搖尾巴的狼》20XX年上了區(qū)級展示課《我們唱歌，我們游戲》此外，我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過上公開課把自己的教學(xué)成果展示給大家，這樣不僅鍛煉了我的能力，而且公開課的成功也極大的增強(qiáng)了我上課的自信心，激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來說，我在這過去的幾年中，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，使我更加熱愛教師這個行業(yè)，使我有更大的決心和動力為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我全部的熱情和精力。
教師個人成長總結(jié)2
時間飛逝，不知不覺，我在城東小學(xué)這個奮發(fā)向上的集體中，已經(jīng)工作生活了兩年了。彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經(jīng)從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始�；叵氤砷L路上的點點滴滴，經(jīng)歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。
經(jīng)過這兩年的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
教師是一種社會職業(yè)，老師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此老師的人格對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無法挽回。就是因為這一份責(zé)任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。
首先以身作則，嚴(yán)格要求自己�！捌渖碚�，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學(xué)生、說服學(xué)生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。
終身學(xué)習(xí)，成就未來。我堅持努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學(xué)生的回答能及時做出明確的判斷，課后認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。利用下班后的時間和節(jié)假日的時間不斷地充實自己�！耙o學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應(yīng)該明白。
第三，密切與家長溝通。我最常用的是短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。
最后我要說的'是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。
法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”教師工作雖然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中�？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)，它需要我們的責(zé)任心、進(jìn)取心，還需要一顆感恩的心。
懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執(zhí)著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。
教師個人成長總結(jié)3
不知不覺的忙碌的我們已經(jīng)走過了輝煌的20XX，悄然間即將迎來20XX年的新年。回首忙碌充實的高二第一學(xué)期，我收獲了好多，成熟了好多。在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，在邢春鳳老師的帶領(lǐng)下嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將我這學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。
一、教研活動的開展磨礪了我
學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的.教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校組織的同課異構(gòu)活動讓我從各個學(xué)校的優(yōu)秀老師身上學(xué)到了好多課堂技巧與個人魅力。學(xué)校組織的去鐵嶺縣高中的觀摩課，讓我領(lǐng)略了省級優(yōu)秀教師的風(fēng)采，與各位名師的交流讓我深深的感觸到教學(xué)部僅僅是知識的傳播更是人格的熏陶。每周一次的教研會讓同組成員共同探討教學(xué)的疑難點，相互幫助，同學(xué)同長，切實的解決了我們尤其是像我這樣青年教師在教學(xué)過程中所遇到的各種問題。
二、在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫扶下，狠抓教師基本功
邢老師是二高最優(yōu)秀的生物老師，每堂課都可以成為是完美的示范課，其工作踏實認(rèn)真，任勞任怨，被我校老師譽(yù)為生物戰(zhàn)神。邢老師帶著我一起努力能做到四個“精心”即精心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計聯(lián)系，做到梯度，密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象！并且在每堂新授課前都互相探討本節(jié)課怎么講，選擇哪些習(xí)題。邢老師的新課幾乎每課都聽，針對我的疑點，邢老師耐心細(xì)致的幫我解釋幫我剖析，幫我糾正不錯我在備課中的遺漏點。邢老師每周至少聽我一節(jié)課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求我寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
三、用心進(jìn)行教育教學(xué)實踐
在邢老師的引導(dǎo)下不斷向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。教育教學(xué)工作中，用心觀察之余，用筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功，持之以恒地思，日積月累地著，我相信我會對教育教學(xué)感悟越來越深刻，越來越理性。
教師個人成長總結(jié)4
xxx，女，中共黨員，1992年畢業(yè)于犍為師范，分配到一個偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)教書，每天走1個多小時的山路，拿著一月幾十元錢的薪水，辛苦、貧窮！但我沒有放棄，因為我心里并不貧窮，依然憧憬著未來。
那兒除了我，全是老教師。常聽他們對我說：你年輕，你要好好干！不管別人出自什么心理，我全當(dāng)是鼓勵。真的就那么認(rèn)真，那么實在，那么執(zhí)著！年輕氣盛、熱情奔放！教唱歌、編舞蹈、指導(dǎo)詩朗誦、搞小品六一節(jié)文娛演出讓我出盡了風(fēng)頭；年年教學(xué)成績排名全鄉(xiāng)第一，慢慢開始嶄露頭角，讓人羨慕不已！
不知是才出校門的緣故，還是自己一向好學(xué)的原因，我開始自考漢語言文學(xué)�？�。那期間讀了不少的書，有《古代文學(xué)作品選》、《現(xiàn)代文學(xué)作品選》、《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《哲學(xué)》通過學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的知識，而且奠定了一定的文學(xué)基礎(chǔ)。
20xx年，縣上開始了賽課活動，名師的旗幟飄揚了起來開始賽課展現(xiàn)風(fēng)采，我胸中也無數(shù)次涌動著向名師學(xué)習(xí)的欲望。
20xx年調(diào)到縣城附近的一所學(xué)校教書，初來乍到，一切都是全新的`：人際、環(huán)境一切得重新開始，我依然“我型我塑”。20XX年3月，縣組織了語文賽課活動，我自信“我能行”，毅然報名參加了�！爸灰邢Ｍ�，就一定別放棄，因為希望就在前方”。為了趕上別人，超過別人，我付出了加倍的努力：攻讀漢語言本科；買小黑板回家天天練習(xí)板書；跟播音員學(xué)習(xí)普通話；看名師獻(xiàn)課錄像；備各種課型的教案；請老師指導(dǎo)一分耕耘一分回報，我終于收獲了成功縣一等獎！從此，我的教學(xué)生活從日復(fù)一日的重復(fù)性、機(jī)械性的教書匠中解脫了出來，滿腔熱情升騰。20XX年競爭上崗擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)副主任，為了盡快進(jìn)入新的角色，我身先士卒、進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革嘗試。我認(rèn)為：只有自己在教學(xué)上是一把好手，才能帶領(lǐng)教師搞好教學(xué)。我更加努力的工作、實踐，年年都獻(xiàn)課、都考第一漸漸的管理也上了一個層次，促進(jìn)了自己及全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的提高。被縣政府評為“縣優(yōu)秀教師”。
20xx年競聘升任工會主席和教導(dǎo)主任，又多了一個人生角色，自知身上的擔(dān)子更重了，我在工作上仍然是累并快樂著。恰遇骨干教師工程啟動，我因為在教學(xué)上取得了一點點成績，首批被聘為縣級骨干教師，后又聘為市級骨干教師。身為市級骨干教師的我開始認(rèn)識到：必須超越自己！成為課改的先行者、理念的傳播者、實踐研究者、經(jīng)驗反思者積極參加市級賽課，并通過調(diào)研，草擬了一份近3萬字的《農(nóng)村小學(xué)低段課堂教學(xué)調(diào)控研究方案》，做起了課題研究。兩年的實踐、研究、探討、總結(jié)、反思，20XX順利經(jīng)過了現(xiàn)場檢測。其間，還指導(dǎo)年輕教師xxx、xxx參加賽課分別獲市一等獎、縣一等獎不斷的實踐，不斷的總結(jié)，有2篇論文獲市一等獎，1篇取得四川省教育學(xué)會發(fā)給的著作證書，1篇取得著作證書，6篇在縣上發(fā)表。
我不能說自己會一步登天，但我要說我會腳踏實地的走；我不敢說自己發(fā)展迅速，但我要說天天都在進(jìn)步；我不想說自己有多超前，但我要說我在不斷的學(xué)習(xí)。
誰說教師生涯只有清貧、寂寞？我們坦然，我們欣慰，因為我們也收獲了許多許多每當(dāng)看到、聽到一批百煉成鋼的名師，李鎮(zhèn)西、竇桂梅他們將畢生的精力獻(xiàn)給了學(xué)生，他們流淌著一股精神對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的熱忱與忠誠。我想這便是真正的教育人生！傾注了熱情的教育人生，投入了思考的教育人生，付出了心血的教育人生，收獲著豐碩成果的教育人生，充滿詩情畫意的教育人生，蘊含精神享樂的教育人生。
我學(xué)習(xí)著、欣賞著、感悟著、努力著、奮斗著！
教師個人成長總結(jié)5
走進(jìn)美麗的保實校園已經(jīng)半載，回望過去半年的時光里，自己從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，在我的成長路上，有過感動，有過迷茫，有過欣喜，有過失望，一路走來，都離不開師傅的悉心教導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫助，青年學(xué)堂的針對指導(dǎo)，以及孩子們給我的無私的愛，感謝他們，是他們教會我去努力做一個有恒心、細(xì)心和愛心的老師。執(zhí)著追求，堅持不懈做一個有恒心的老師。
曾聽過這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手。
這個人就是后來的大哲學(xué)家柏拉圖。
當(dāng)時柏拉圖很年輕，在學(xué)識上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅持。是的，甩手固然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的建議》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅持的“五個一”工程：每天上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會有大不同。作為青年教師的我，如果能夠堅持上好每一堂課，堅持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。我輔導(dǎo)過一個期中考試不及格的學(xué)生，每周輔導(dǎo)23次，每次輔導(dǎo)1520分鐘，堅持了2個月，該生的成績有了很大的提高，這次期末考試考了良好。從輔導(dǎo)這個學(xué)生的經(jīng)歷中，也讓我明白恒心的可貴。《荀子勸學(xué)》有言：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。
細(xì)節(jié)決定成敗做一個細(xì)心的老師。
細(xì)心觀察是為了理解，透徹理解是為了行動。法國諺語可見細(xì)心觀察是前提，一個細(xì)致的人往往能夠成就不同常人的事業(yè)，一個細(xì)致的老師也能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的種種問題，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)與習(xí)慣。在我身邊有很多細(xì)致入微的好老師，值得我的學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間，聽過龐老師的課。一開始，聽龐老師的課，只是默默贊嘆龐老師班上的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，后來，漸漸地發(fā)現(xiàn)，這與龐老師細(xì)致嚴(yán)格的要求是分不開的，就拿寫字來講，龐老師的寫字示范對每一個筆畫的要求都很明確，仔細(xì)；對寫字的準(zhǔn)備也很嚴(yán)格，要求孩子墊墊板寫字，防止鉛筆字印到反面去。在孩子寫的過程中，龐老師也是逐個細(xì)心糾正。細(xì)心的老師是也善于觀察的。我和一（1）班的徐樹芳老師搭班，就有這樣的感觸。徐老師對一年級孩子的觀察力讓我好生欽佩，同樣是活潑好動的孩子，在我和徐老師的眼中卻有大不同。徐老師從孩子們的課前坐姿中便能看出誰是真正認(rèn)真的孩子，而誰是心猿意馬的。此外，徐老師對教師的布也相當(dāng)仔細(xì)。一塊信息欄，一個成長屋，一座小書架，甚至是孩子們在獎狀上的集體簽名留念，都可以看出徐老師的細(xì)致入微，用心經(jīng)營。細(xì)節(jié)決定成敗，也只有關(guān)注細(xì)節(jié)，懂得捕捉細(xì)節(jié)的人，才會不斷發(fā)現(xiàn)問題，改善細(xì)節(jié)，贏得勝利。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。做一個有愛心的老師，愛是一門藝術(shù)，也是一門大學(xué)問。我認(rèn)為愛學(xué)生，應(yīng)該給每一個孩子表達(dá)的`機(jī)會。愛學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主。在教學(xué)過程中，一個班里思維敏捷，表達(dá)流暢的孩子固然討人喜歡，但那只是一小部分學(xué)生。大部分的學(xué)生并非如此，但同樣也需要老師的關(guān)心愛護(hù)。剛開始，我讓不善表達(dá)的孩子發(fā)言時，常常擔(dān)心孩子不流利的發(fā)言會耽誤寶貴的時間，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是不對的。有些不善表達(dá)的孩子我的幾次鼓勵下，變得主動發(fā)言了，那只高高揚起的手仿佛在說“讓我回答吧，我能行！”孩子的轉(zhuǎn)變也扭轉(zhuǎn)了我的想法，于是乎，我的擔(dān)心也消失了。孩子的愛也教會我什么才是最純潔的愛。一日，給一年級上課，課前由于疲勞，便自己捶捶手，舒絡(luò)筋骨，被一個女孩子看到了，跑到我跟前，說要幫我捶捶，我說行啊。其余孩子看到了，也都跑來替我捶背，七八只小手一起替我捶背，讓我十分感動。下課時，孩子們也常常會幫我收齊黑板上的吸鐵石。孩子們的愛教會了我什么才是真正的愛，無私的愛，也讓我去愛更多的孩子。
回望過去的半載，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動與欣喜。但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細(xì)心、愛心，在教書育人的道路上，不斷學(xué)習(xí)思考，提升自我。
教師個人成長總結(jié)6
根據(jù)我校安排，按照校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx～20xx學(xué)年度青年教師培訓(xùn)。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量�！倍_展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學(xué)改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的認(rèn)識到自身的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學(xué)上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗的，而且在許多方面還存在著問題，但、經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。
一、參加此次培訓(xùn)后的心得體會
通過此次青年教師培訓(xùn)，我感受到要想當(dāng)一個好教師是多么的不容易。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。
我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
第二：在專業(yè)實訓(xùn)課方面：專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實訓(xùn)課程是非常重要的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓(xùn)教學(xué)體系。
我以后在實訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，準(zhǔn)備充分，在指導(dǎo)學(xué)生操作時，自己要先明確實訓(xùn)目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施，實訓(xùn)前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障，保證實訓(xùn)順利進(jìn)行。在學(xué)生操作時耐心指導(dǎo)，認(rèn)真組織實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時間，照顧全體學(xué)生。
第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任08春電子班的班主任，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級，學(xué)生普遍成績差、學(xué)習(xí)積極性不高、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，規(guī)范學(xué)生言行舉止，對思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事！”。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學(xué)生的班主任。
我還認(rèn)識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的基本條件，是學(xué)校高水平規(guī)�；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
二十一世紀(jì)什么最重要？人才最重要！人才的關(guān)鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向經(jīng)驗豐富的`老教師請教一切教學(xué)問題。以使自己的教學(xué)經(jīng)驗逐漸豐富起來，教學(xué)水平逐漸提高。
二、存在的不足之處與改進(jìn)方向
通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學(xué)方面
在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在實訓(xùn)課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓(xùn)，提高學(xué)生動手操作能力。
�。�2）在學(xué)生管理方面
主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級各項事務(wù)有非常大的改善。
以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
教師個人成長總結(jié)7
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年�；仡櫼粚W(xué)期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲�，F(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守校園的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務(wù)能夠及時完成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住校園安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的`精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，思考到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按潛力分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)，電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補(bǔ)短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習(xí)慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
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