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教務(wù)工作計劃

時間:2022-04-30 14:57:26 工作計劃 我要投稿

有關(guān)教務(wù)工作計劃4篇

  日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的教務(wù)工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教務(wù)工作計劃4篇

教務(wù)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以教師發(fā)展中心教研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),從“質(zhì)量、公平、多元、特色和關(guān)愛”五個維度出發(fā),以區(qū)域教育聯(lián)盟為載體,走教育內(nèi)涵發(fā)展之路,向“教師教得幸福、學(xué)生學(xué)得歡樂、社會家長滿意”不斷邁進(jìn)。

  二、工作思路

  不斷打造有高度凝聚力、職責(zé)心和執(zhí)行力的教師團(tuán)隊,緊緊抓住提升教學(xué)質(zhì)量的根問題——“課”的研究,精準(zhǔn)校本調(diào)研,抓實(shí)質(zhì)量監(jiān)控,豐富學(xué);顒樱龠M(jìn)師生的蓬勃生長,不斷推進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

  三、工作重點(diǎn)

  1、細(xì)化教學(xué)常規(guī),關(guān)注教學(xué)過程管理

  2、抓實(shí)校本研修,加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)

  3、關(guān)注課的研究,提升課堂教學(xué)效益

  4、加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)研,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面監(jiān)控

  5、豐富課外活動,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

  四、具體措施

  1、細(xì)化教學(xué)常規(guī),關(guān)注教學(xué)過程管理

  嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,規(guī)范開設(shè)課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊、上足國家規(guī)定的各類課程,課程表、作息表、活動安排表要上墻上網(wǎng)公開公示,嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間。本學(xué)期起,各年級都開設(shè)一節(jié)書法課,一二年級開設(shè)科學(xué)課,各任課教師要認(rèn)真研究,規(guī)范執(zhí)行,不得擠占、挪用有關(guān)課程。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  落實(shí)好學(xué)籍管理規(guī)范。根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)籍管理規(guī)定》文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)電子學(xué)籍操作管理辦法》,規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù),異常要做好一年級新生的學(xué)籍入庫工作,確保一人一籍,準(zhǔn)確無誤。

  落實(shí)教輔用書的規(guī)范管理。要認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門的規(guī)定,規(guī)范教輔用書(一科一輔)的征訂和使用工作。

  規(guī)范各專用教室的管理。完善各專用教室制度,職責(zé)教師要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,愛護(hù)設(shè)施設(shè)備,要充分利用現(xiàn)有設(shè)備開展教學(xué),提高使用效率,及時做好使用記錄與整檔工作。

  加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)要求、備課和作業(yè)布置批改細(xì)則等制度,把教學(xué)六認(rèn)真工作做得更細(xì)一些,更實(shí)一點(diǎn)。以自我扎實(shí)有效的工作,贏得學(xué)生和家長的肯定,促使學(xué)生在教師的幫忙下學(xué)得更好一些,家長在教師的影響下配合地更主動些。值日行政開展每日常規(guī)檢查,教務(wù)處每月進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時和相關(guān)教師溝通,挖掘優(yōu)秀典型全校表揚(yáng)。

  2、抓實(shí)校本研修,加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)

  凝聚力高、執(zhí)行力強(qiáng)、充滿活力的教師團(tuán)隊,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  研究改善團(tuán)體備課模式。學(xué)校規(guī)模小,同一學(xué)科的任課教師少,造成了團(tuán)體備課的實(shí)效性不高。本學(xué)期嘗試改善方式,在大組的框架下,以同一年級(兩位教師)為一小組,經(jīng)過回顧上周的教學(xué)得失,探討下周的教學(xué)資料,使得團(tuán)體備課針對性更強(qiáng)一些,提高活動的有效性。

  以課題研究為抓手,引領(lǐng)全校教師的專業(yè)成長。教務(wù)處和教科室緊密配合,繼續(xù)圍繞“閑適田園教育理念下教師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)成的機(jī)制研究”“基于體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的田園教育課堂變革的實(shí)踐研究”的課題,不斷探索田園式的慢教育。使全校教師在教學(xué)理念上有提升,教學(xué)行為上有改善。

  抓好“青藍(lán)工程”建設(shè),做好師徒結(jié)對工作。為幫忙青年教師盡快成長,使之成為學(xué)校建設(shè)的生力軍,為學(xué)校發(fā)展儲備人才。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期組建了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科6對師徒。師徒間簽訂協(xié)議,規(guī)定各自的任務(wù),使結(jié)對工作有序開展。

  依托教育聯(lián)盟,提升校本研修實(shí)效。經(jīng)過與教育聯(lián)盟兄弟學(xué)校間的互相交流協(xié)作,突破學(xué)校規(guī)模的限制,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法,促進(jìn)校本研修實(shí)效的進(jìn)一步提升。

  3、關(guān)注課的研究,提升課堂教學(xué)效益

  對“課”的研究,永遠(yuǎn)是教師“教書”的重要資料。經(jīng)過課前的打磨、課堂的實(shí)踐、課后的反思,促進(jìn)教師對課的研討,不斷改善教學(xué)方式,提升課堂效率,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

  上好常態(tài)課是教師教學(xué)工作的根本。常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量的高低才是一名教師水平的真正體現(xiàn)。每位教師要做到課前準(zhǔn)備再充分些、課中效率再高一點(diǎn),課后反思再有效些。認(rèn)認(rèn)真真對待每節(jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每堂課。學(xué)校行政也將經(jīng)過日常走課、隨堂聽課等形式來關(guān)注每位教師常態(tài)課的質(zhì)量情景。

  開展各類研討課,搭建教學(xué)展示和交流的平臺。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)組織各種形式的公開課、研討課。①校內(nèi)評優(yōu)課:舉行金倉湖小學(xué)第五屆“田園杯”評優(yōu)課活動,經(jīng)過同課異構(gòu),指定課題的方式,圍繞說課、上課、議課等環(huán)節(jié),展現(xiàn)教師對課的理解和實(shí)踐,以此為抓手引導(dǎo)全校教師參與到對課的研究中來。②徒弟匯報課,本學(xué)期根據(jù)青年教師自身發(fā)展需求,學(xué)校為他們配備了骨干教師作為師傅,青年教師要在不斷學(xué)習(xí)吸收的基礎(chǔ)上,經(jīng)過匯報課來展示自我的成長。③骨干教師示范課:教師教學(xué)本事的提升,離不開骨干與專家的引領(lǐng)。教導(dǎo)處將繼續(xù)經(jīng)過太倉市校本研修“菜單式”培訓(xùn)方式,邀請校外名師來校指導(dǎo)。學(xué)校的太倉市學(xué)科帶頭人也要執(zhí)教公開課,使全校教師都能經(jīng)過活動有所收獲。④組內(nèi)研討課:各備課組在團(tuán)體研討的基礎(chǔ)上開展聽課磨課活動,不斷改善課堂教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效提升。⑤校際交流課:由于學(xué)校規(guī)模較小,對教師互相間的交流研討帶來了困難,本學(xué)期以教育聯(lián)盟為載體,加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通聯(lián)系,經(jīng)過校際間的研討提升學(xué)科教師的教學(xué)視野,互取所長,共同提高。

  4、加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)研,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面監(jiān)控

  教務(wù)處要突出校本調(diào)研的精準(zhǔn)性,有目的,有重點(diǎn)地開展各類教學(xué)調(diào)研,對全校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。

  做好一年級新生的學(xué)習(xí)常規(guī)調(diào)研。關(guān)注一年級新生入學(xué)一二個月的學(xué)習(xí)生活,重點(diǎn)從學(xué)習(xí)常規(guī)要求和行為習(xí)慣教育入手,促進(jìn)他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣性,為今后的成長打下良好基礎(chǔ)。

  加強(qiáng)插班生的學(xué)習(xí)情景監(jiān)控。由于各種原因,各年級的插班生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和學(xué)校的要求有必須差距。教務(wù)處將協(xié)同各學(xué)科教師,學(xué)生家長,采取各種有效的'措施,讓他們能盡快融入班級,不斷提高學(xué)習(xí)主動性,改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)業(yè)成績。

  做好新調(diào)入和代課教師的教學(xué)工作調(diào)研指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校新調(diào)入和代課教師共5人。期初召開座談會,向他們介紹學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)要求,開展隨堂課和教學(xué)六認(rèn)真工作指導(dǎo),使他們盡快融入團(tuán)隊,適應(yīng)學(xué)校教學(xué)節(jié)奏。

  加強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景調(diào)研。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,做好學(xué)困生針對性的幫扶尤其重要。每位學(xué)科教師都認(rèn)真梳理班級學(xué)習(xí)情景,分析每位學(xué)困生學(xué)習(xí)上存在的具體困難,制訂具體的培優(yōu)補(bǔ)差計劃,不放棄每一位學(xué)生。在此基礎(chǔ)上扎實(shí)開展學(xué)困生幫扶工作。一是做好班內(nèi)同學(xué)間的互幫互助活動,安排好合理的學(xué)習(xí)對子,在平時的學(xué)習(xí)是互相提醒與幫忙。二是加強(qiáng)教師的幫扶力度,合理利用好空余時間,給學(xué)困生開小灶,幫忙他們把基礎(chǔ)知識先補(bǔ)上來,逐步提高學(xué)習(xí)信心。三是取得家長的配合,家校齊力,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。四是教師還要善于利用評價功能,記錄學(xué)困生成長的點(diǎn)滴,以不一樣形式進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

  做好階段性質(zhì)量調(diào)研。教務(wù)處將與兄弟學(xué)校協(xié)作,以互相供給調(diào)研試卷、互相交流學(xué)生學(xué)業(yè)情景等方式,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題,采取有效的改善措施,促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

  5、豐富課外活動,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

  繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動。一是做好圖書的增補(bǔ),以每個年級三本必讀加兩本選讀為標(biāo)準(zhǔn),增添好必要的圖書,確保每位學(xué)生都有書可讀。二是全面落實(shí)每雙周一節(jié)閱讀課。三是圍繞閱讀開展形式多樣的展示與評比,為“書香學(xué)!薄皶惆嗉墶薄皶銓W(xué)生”的評比打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  做實(shí)學(xué)校特色項目建設(shè)。學(xué)校作為蘇州市青少年科技特色學(xué)校、城廂鎮(zhèn)風(fēng)箏非物質(zhì)文化傳承基地、蘇州市書法教育實(shí)驗(yàn)基地,經(jīng)過聘請校外輔導(dǎo)員,培養(yǎng)和挖掘教師資源,加強(qiáng)活動的實(shí)效性,凸顯出學(xué)校特色。

  開展形式多樣的活動,展示學(xué)生的風(fēng)采。協(xié)同各年級學(xué)科教師,設(shè)計形式多樣的學(xué)科競賽與展示項目。本學(xué)期學(xué)校還將開設(shè)國際象棋、中國象棋、科技、美術(shù)、信息技術(shù)、女籃、男足、武術(shù)、風(fēng)箏等各類課外興趣小組。實(shí)施大課間活動和陽光體育活動,做到活動有安排、有落實(shí)、有檢查,保證學(xué)生每一天一個小時的體育活動時間。發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本事、獨(dú)立思考與解決問題本事,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

教務(wù)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以“育人比教書更重要,過程比結(jié)果更重要”為辦學(xué)理念,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),以教學(xué)管理機(jī)制改革為動力,樹立全面的質(zhì)量觀、發(fā)展觀,以人為本,全面提升學(xué)區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量;

  加快課程改革步伐,向課堂要質(zhì)量;

  加深校本教研力度,向教研要質(zhì)量;

  關(guān)注學(xué)生實(shí)踐活動,向活動要質(zhì)量;

  強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),向?qū)W習(xí)要質(zhì)量。

  三、工作措施:

  (一)精細(xì)常規(guī),向管理要質(zhì)量。

  本學(xué)期時間短任務(wù)重,各校要督促教師做好自身的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)工作,中心學(xué)校教導(dǎo)處計劃開展三次教師常規(guī)業(yè)務(wù)階段性檢查、一次期末教師業(yè)務(wù)綜合性考評,檢查內(nèi)容將涵蓋教學(xué)管理的六大環(huán)節(jié)。具體安排如下:

  第一次段檢:重點(diǎn)內(nèi)容有計劃制定、備課、作業(yè)、學(xué)生素質(zhì)報告冊的收檔。

  第二次段檢:了解教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)檢查備課、期中各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。

  第三次段檢:了解教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)檢查作業(yè)設(shè)置及批改情況。

  期末綜合考評:涵蓋教學(xué)六大環(huán)節(jié)。重點(diǎn)挖掘特色,發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利提高。

  有關(guān)建議:

  計劃:本學(xué)期時間短,計劃制定特別要注意時效性,要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度做出合理的時間安排,日常教學(xué)中要對照時間計劃安排表適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保按時高質(zhì)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

  備課:本學(xué)期備課建議個人獨(dú)立備課和年級組集體備課相結(jié)合。中心學(xué)校嘗試年級組集體備課。年級組集體備課時,主備人要說明設(shè)計依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生能力、優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,形成集體備課教案和導(dǎo)學(xué)案,這是備課的第一步。第二步:由于集體備課的教案和導(dǎo)學(xué)案是集年組每個人的智慧,因此這個教案和學(xué)案將成為每個教師的主教案,每們教師要在這個主教案上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情,進(jìn)行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進(jìn)行審核,最后上交教務(wù)處存檔,在年級組審核合格后再進(jìn)行使用。學(xué)案是在教案中生成的,是為課堂教學(xué)服務(wù)。

  上課:本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行上課制度,上課目標(biāo)是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征:自主性、豐富性、選擇性,課堂要遵循先學(xué)后“教”的思想。加強(qiáng)隨堂聽課與個別指導(dǎo)。教導(dǎo)處將不定期對教師進(jìn)行隨堂推門聽課,加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

  輔導(dǎo):教師要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),幫助學(xué)生解答學(xué)習(xí)中的'疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容。輔導(dǎo)原則:注意差異,分類指導(dǎo),以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,講求實(shí)效,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

  聽課:加強(qiáng)隨堂聽課力度,提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。各校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,實(shí)行點(diǎn)課聽課,了解掌握教師教學(xué)動態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,要求每節(jié)課都要高效,提高常態(tài)課的實(shí)效性。本學(xué)期隨堂聽課分為兩種形式:一是領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,二是教師隨堂聽課。校長、教務(wù)主任聽課不少于15節(jié),教師一學(xué)期不少于10節(jié),記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。

  作業(yè):作業(yè)是鞏固知識,形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)和手段。必須十分重視,做到精心設(shè)計、要求明確、布置清楚。具體要求如下:

  為達(dá)到減負(fù)高質(zhì)的目的,各任課老師要精心設(shè)計課堂練習(xí)。1-3年級語文學(xué)科,每課安排課堂練習(xí)2次,4-6年級每課安排課堂練習(xí)1次。鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后小練筆,3-6年級每周安排周記1次,作文每學(xué)期8-10篇。數(shù)學(xué)1-6年級依據(jù)課表節(jié)數(shù),每節(jié)課均安排課堂練習(xí)1次。為加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,語、數(shù)各科的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”均應(yīng)安排學(xué)生認(rèn)真完成。所有學(xué)生的作業(yè)要全批全改。為切實(shí)給學(xué)生和老師減負(fù),本期除上述要求的作業(yè)外,其余在各種教輔上進(jìn)行的學(xué)生練習(xí),只作為教師業(yè)務(wù)量參考范疇之中。

  堅持開展學(xué)生“每日一讀”活動,安排專人督查誦讀效果。

  堅持學(xué)生“陽光大課間”活動,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

教務(wù)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃,適應(yīng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的需要,落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》,規(guī)范我校教學(xué)管理,創(chuàng)新教學(xué)管理模式,推進(jìn)教學(xué)改革,打造一支高效優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師隊伍,樹立教學(xué)品牌,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升,制定如下工作計劃。

  二、工作目標(biāo)

  1.進(jìn)一步完善并落實(shí)各類教學(xué)管理制度。

  2.加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè),進(jìn)一步求真務(wù)實(shí),形成團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊。

  3.牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識,規(guī)范教學(xué)管理。

  4.規(guī)范學(xué)藉管理工作。

  5.進(jìn)一步探索并落實(shí)教考分離制度。

  6.加強(qiáng)校本教研工作。

  二、工作措施

  1.教學(xué)常規(guī)工作

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的最終落腳點(diǎn),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何將取決于每一節(jié)課的實(shí)施情況。學(xué)校在以往的教學(xué)資料抽查中暴露出許多問題,課堂教學(xué)抽查中也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象,這既有教師的工作態(tài)度問題即師德問題,也有工作能力的問題。這些現(xiàn)象提示我們要繼續(xù)做好基礎(chǔ)性工作,常規(guī)管理不能放松,常規(guī)管理、規(guī)范管理需要常抓不懈。

  針對上述問題,著重從以下方面改進(jìn):

 。1)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度,健全對全校教學(xué)質(zhì)量的管理和評估機(jī)制,深入課堂隨堂聽課、評課,定期召開教師、學(xué)生座談會,定期和不定期組織檢查性聽課、檢查教案、作業(yè)布置及批改和實(shí)踐教學(xué)的情況,開展評教評學(xué)活動,科學(xué)評估課堂教學(xué)及教學(xué)改革。會同其他職能部門,每學(xué)期對各專業(yè)部進(jìn)行一次綜合考評。要制定有針對性的課堂教學(xué)管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行,加大對教學(xué)責(zé)任事故的處罰力度。要樹立課堂教學(xué)中心的意識,進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性,全體領(lǐng)導(dǎo)要帶頭貫徹執(zhí)行,避免工作的隨意性。

 。2)認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》,加強(qiáng)對各專業(yè)部教學(xué)計劃的`審核和執(zhí)行情況的檢查、督促工作,跟蹤檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。

 。3)認(rèn)真落實(shí)“五課”教研、“兩課”評比工作。

  (4)進(jìn)一步規(guī)范考試管理,提高考試管理水平,繼續(xù)深化考試改革,推進(jìn)教考分離工作,探索多樣化的命題方式,提高考試管理的現(xiàn)代化水平和管理效率。建立考試質(zhì)量管理體系,加強(qiáng)考試質(zhì)量管理,積極嘗試對教師多元評價機(jī)制的建立。

  (5)堅持并完善教學(xué)每日巡查、抽查的日常檢查制度。個別問題及時促其改正,共性問題做好分析提出解決方案。

 。6)要加快教學(xué)改革,豐富課堂教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)模式,切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,提高課堂教學(xué)效率。

  2.加強(qiáng)教師尤其是青年教師的培養(yǎng)和管理

  教師隊伍建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。

  我們將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《教師隊伍建設(shè)培養(yǎng)規(guī)劃》,加大教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的力度。進(jìn)行分類培養(yǎng)、分層培訓(xùn)、分步實(shí)施,立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、追求實(shí)效。切實(shí)加大青年教師隊伍建設(shè)的力度,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,著力提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化教師考核,根據(jù)學(xué)校制定的教師崗位職責(zé),協(xié)同各相關(guān)部門,將教師考核工作落到實(shí)處,充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用,提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

教務(wù)工作計劃 篇4

  指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,繼續(xù)貫徹“育人比教書更重要、過程比結(jié)果更重要”的管理思想,確立以抓教育質(zhì)量為中心,夯實(shí)常規(guī)工作,走本色加特色辦學(xué)之路。

  工作要點(diǎn):

  切實(shí)落實(shí)省頒課程標(biāo)準(zhǔn),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  繼續(xù)設(shè)立周教研例會制度(每周二上午為綜合學(xué)科教研例會;每周三上午為語文學(xué)科教研例會;每周四上午為數(shù)學(xué)學(xué)科教研例會)要求教師做實(shí)常規(guī)工作,嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),開齊課程、開足課時,上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。

  一、夯實(shí)常規(guī),向過程管理要質(zhì)量

  在教師常規(guī)業(yè)務(wù)督導(dǎo)方面,堅持段檢與期末檢查相結(jié)合制度。各校教導(dǎo)處應(yīng)建立定期督查制度,中心學(xué)校教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行督查,督查結(jié)果將運(yùn)用于教師的績效考評。

  在具體的業(yè)務(wù)工作方面,應(yīng)注意以下幾個方面:

  計劃制定方面,本學(xué)期,語、數(shù)學(xué)科計劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,分單元制訂,第一單元結(jié)束時再制定第二單元的計劃,以充分體現(xiàn)計劃的時效性、指導(dǎo)性與實(shí)用性。

  備課方面,根據(jù)上學(xué)期期末檢查的情況反饋來看,需要注意的事項是:單元特色教學(xué)設(shè)計缺少“教材分析 ”,本學(xué)期應(yīng)引起注意。

  作業(yè)設(shè)計與批改方面,作業(yè)訓(xùn)練形式不能過于單一,應(yīng)注重學(xué)生錯題的輔導(dǎo)與訂正。

  二、重視“高效課堂”的實(shí)驗(yàn)探究,向40分鐘要質(zhì)量。

  本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)視導(dǎo)工作,繼續(xù)開展推門聽課活動。深入教學(xué)第一線,通過看、聽、訪、談等形式,與教師、學(xué)生交流,直面教學(xué)困惑,診斷課堂教學(xué),達(dá)到共同成長的目的。

  中心學(xué)校將以“高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)為抓手,全面開展“導(dǎo)學(xué)案與課堂教學(xué)有效結(jié)合”的途徑探究,重視課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生,成長教師。

  第三周(3.11-3.15):班主任課題結(jié)題預(yù)備會;

  “高效課堂”課題階段性工作交流

  三、重視教師的業(yè)務(wù)提升,向教研要質(zhì)量。

  1、開展教研活動,搭建學(xué)習(xí)平臺。

  新學(xué)期,將根據(jù)中心學(xué)校工作行事歷的安排,繼續(xù)開展好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動。即中心學(xué)校公開教學(xué)周活動,各教研片的片級教研活動,各校的校本教研活動。人人上好一節(jié)校本研修課,仍是我們教研活動的主體。本學(xué)期中心學(xué)校將加大對村校校本課的'重視力度,將組織人員參與村校的教研活動,以拓寬村校的教研平臺,提高教研品味,激發(fā)教師的教研激情。

  第七周(4.8-4.12):校本教研活動周

  第十一周(5.6-5.10):全學(xué)區(qū)公開課教學(xué)研討

  2、關(guān)注教師培訓(xùn),推進(jìn)名師工程。

  本期計劃繼續(xù)開展教師基本功系列賽(二)“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽”。結(jié)合縣級“高效課堂”課題研究,在“導(dǎo)學(xué)案”的編寫與應(yīng)用方面進(jìn)行有益探討。大賽結(jié)果計劃應(yīng)用于教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本學(xué)期課堂教學(xué)研討。繼續(xù)引領(lǐng)青年教師參加市、縣各級論文評選活動,繼續(xù)選派教師外出聽課學(xué)習(xí),通過這些活動來加快教師專業(yè)成長。

  第六周(4.1-4.5):各學(xué)科論文評選,

  導(dǎo)學(xué)案設(shè)計技能大賽

  3、重視質(zhì)量檢測,診斷教學(xué)實(shí)踐。

  本期將進(jìn)一步規(guī)范各校各學(xué)科的教學(xué)行為,加大橫向交流聯(lián)系,重視全面提高各學(xué)科的教育質(zhì)量,并做好檢測分析工作,將質(zhì)檢分析反饋到教師手中,用以改進(jìn)今后的教學(xué),達(dá)到診斷教學(xué)實(shí)踐的目的。

  具體工作行事歷:

  預(yù)備周

  2.21-2.24

  召開校長、教師會布置開學(xué)工作;整理校園,安全自查;

  開學(xué)報名注冊、發(fā)放新書;遠(yuǎn)教設(shè)備維護(hù);

  1

  2.25-3.1

  審核教學(xué)計劃;審核財務(wù)預(yù)算;建立本學(xué)期留守兒童信息;建立家長信息;成立學(xué)生營養(yǎng)午餐膳食委員會;學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周

  2

  3.4-3.8

  流動學(xué)生信息建檔;學(xué)生交通模式摸底;學(xué)期初教師業(yè)務(wù)督導(dǎo);

  開學(xué)工作視導(dǎo);慶祝三八婦女節(jié)

  3

  3.11-3.15

  班主任課題結(jié)題預(yù)備會;“有效課堂”課題階段性工作交流;

  學(xué)生營養(yǎng)午餐正式啟動

  4

  3.18-3.22

  法制、交通安全、心理、健康教育周;了解性聽課;

  校園文化建設(shè)

  5

  3.25-3.29

  教師業(yè)務(wù)段檢;

  開展學(xué)生營養(yǎng)餐家長現(xiàn)場觀摩活動;家長學(xué)校培訓(xùn)活動

  6

  4.1-4.5

  各學(xué)科論文評選;導(dǎo)學(xué)案設(shè)計技能大賽

  7

  4.8-4.12

  校本教研活動周;關(guān)愛留守兒童活動

  8

  4.15-4.19

  全學(xué)區(qū)學(xué)生乒乓球賽

  9

  4.22-4.26

  期中考試,分析試卷,重點(diǎn)家訪

  10

  4.29-5.3

  業(yè)務(wù)段檢;慶祝五一,工會活動;

  11

  5.6-5.10

  本學(xué)區(qū)公開教學(xué)周

  12

  5.13-5.17

  本學(xué)區(qū)常識、體藝學(xué)科教學(xué)情況調(diào)研;

  13

  5.20-5.24

  中心學(xué)校常識、體藝學(xué)科迎接縣檢

  14

  5.27-5.31

  慶六一,文藝匯演;表彰學(xué)生、家長、輔導(dǎo)員

  15

  6.3-6.7

  業(yè)務(wù)段檢;家長學(xué)校培訓(xùn)與結(jié)業(yè)考試;

  學(xué)生防溺水、安全用電教育周

  16

  6.10-6.14

  全面復(fù)習(xí),制訂復(fù)習(xí)計劃

  “有效課堂”課題階段性總結(jié)

  17

  6.17-6.21

  學(xué)校常規(guī)管理評估、教師業(yè)務(wù)期末綜合檢查

  18

  6.24-6.28

  1-6年級期末質(zhì)檢

  19

  7.1-7.5

  “七一”慶;顒

  期末閱卷、統(tǒng)分;清財清賬;安排護(hù)校

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