工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告15篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)意義和目的
認(rèn)知實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的主要部分,它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃,也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際,認(rèn)真觀察,獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí),鞏固所學(xué)基本理論,保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng),培養(yǎng)我們實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,開拓我們的視野,培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、
和解決問題的能力。
認(rèn)知實(shí)習(xí)是我們工科學(xué)生的一門必修課,通過認(rèn)知實(shí)習(xí),我們要對(duì)機(jī)械制造專業(yè)建立感性認(rèn)識(shí),兵進(jìn)一步了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告范文。通過接觸實(shí)際的生產(chǎn)過程,一方面,達(dá)到對(duì)所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在工程技術(shù)領(lǐng)域中的地位有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),為了解和工作專業(yè)思想創(chuàng)造條件,在實(shí)踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)、另一方面,鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí),讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí),專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。再有,通過到工廠去參觀各種工藝流程,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。
具體,我們應(yīng)該通過實(shí)習(xí)達(dá)到以下目的:重點(diǎn)參觀四川長(zhǎng)征機(jī)床有限公司的生產(chǎn)流程(設(shè)計(jì)、制造、裝配、調(diào)試、銷售等),了解公司的生產(chǎn)流水線,實(shí)際生產(chǎn)的設(shè)備,工藝,工模具、產(chǎn)品等技術(shù)問題,為以后的'學(xué)習(xí)和科研積累感性的
認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意自己的著裝,不能穿背心、短褲和拖鞋,以免實(shí)習(xí)過程中機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的高速高溫物體對(duì)人身造成傷害。
2、實(shí)習(xí)期間一定要聽從帶隊(duì)老師的指揮,不要擅自離隊(duì),更不要隨意碰觸機(jī)器的按鈕或開關(guān)。禁止觸摸生產(chǎn)線上的物品以免燙傷。
3、不得遲到、早退、曠實(shí)習(xí)等,如因特殊原因不能按時(shí)到達(dá)或者不能去實(shí)習(xí)應(yīng)向班長(zhǎng)或者帶隊(duì)老師請(qǐng)假。認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告。
4、實(shí)習(xí)過程期間,認(rèn)知觀察、思考,認(rèn)真聽老師、師傅的講解,遇見不懂得隨時(shí)提出來,做好相應(yīng)的筆記。
5、實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)肅認(rèn)真,禁止喧嘩打鬧。
三、實(shí)習(xí)日程安排
日期內(nèi)容
7月25日入場(chǎng)教育大致參觀
7月26日板昌實(shí)習(xí)基地參觀裝配車間參觀
7月27日工藝知識(shí)講座加工車間參觀
7月28日加工車間參觀加工車間參觀
7月29日數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
簡(jiǎn)介
四川長(zhǎng)征機(jī)床集團(tuán)有限公司,前身為長(zhǎng)征機(jī)床廠,于1966年由北京第一機(jī)床廠部份內(nèi)遷到自貢,1987年進(jìn)行股份制改制為長(zhǎng)征機(jī)床股份有限公司,1995年公司股票川長(zhǎng)征在深圳上市,1998年經(jīng)轉(zhuǎn)制組建為自貢長(zhǎng)征機(jī)床有限責(zé)任公司,近幾年隨著企業(yè)的發(fā)展,xx年更注冊(cè)為四川長(zhǎng)征機(jī)床集團(tuán)有限公司。
產(chǎn)品及服務(wù)
公司主要從事普通升降臺(tái)銑床、重載式升降臺(tái)銑床、數(shù)控床身銑床、立式加工中心系列、臥式加工中心系列、龍門加工中心系列、滑枕式加工中心、數(shù)控銑床、數(shù)控車床和大型專用設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)及銷售,F(xiàn)為國(guó)家機(jī)電工業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)、進(jìn)出口自營(yíng)企業(yè)、省科技先導(dǎo)型企業(yè),在全國(guó)銑床行業(yè)中首家通過iso9001質(zhì)量認(rèn)證。20xx年被省科委確定為首批四川省制造業(yè)信息化示范企業(yè)。
規(guī)模
公司現(xiàn)有職工1433人,包括各類專業(yè)技術(shù)人員335人,其中國(guó)家級(jí)專家9人,高、中級(jí)職稱210人。擁有資產(chǎn)總額2.95億元,固定資產(chǎn)0.96億元、流動(dòng)資產(chǎn)1.97億元,擁有多臺(tái)國(guó)內(nèi)外高、精、尖加工設(shè)備和檢測(cè)儀器,已具備國(guó)內(nèi)數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)行業(yè)先進(jìn)工藝裝備水平。
公司在全國(guó)各主要大、中城市建立了營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò),成立了北方地區(qū)銷售總公司、華東地區(qū)銷售總公司、華南地區(qū)銷售總公司、西南地區(qū)銷售總公司。
公司奉行以高新技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的差異化、低成本,向客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,倡導(dǎo)一個(gè)企業(yè)、一支軍隊(duì)、一個(gè)家庭、一所學(xué)校的企業(yè)文化,正積極向現(xiàn)代化、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的管理、經(jīng)營(yíng)體制邁進(jìn)。
公司將通過與國(guó)外著名機(jī)床廠家合作及自身的技術(shù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)公司產(chǎn)品品牌化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略目標(biāo),爭(zhēng)取通過努力,將企業(yè)建成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流、西南最大的數(shù)控裝備生產(chǎn)基地。長(zhǎng)征公司大事記:
xx年公司銷售收入首次突破3億元大關(guān)。1998年通過資產(chǎn)重組,實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)制。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告2
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的課程又悄悄的從慵懶的指尖溜走了。這學(xué)期我們按照學(xué)校的統(tǒng)一安排從十一節(jié)待選的工程訓(xùn)練的課中選擇了自己喜歡的十節(jié)。從第一講工程訓(xùn)練概論到最后一講企業(yè)模擬,我們都用心體悟。
在我選的這十節(jié)課中令我印象最深的是鑄造課。當(dāng)時(shí)上課的一幕幕現(xiàn)在回憶起來仍然是那么清晰,上課伊始,老師細(xì)細(xì)的講了鑄造的注意問題,然后用親自在演示了鑄造的全過程。隨后他熟練的把鐵砂倒進(jìn)鑄箱中,用鐵鍬加入部分鐵砂,把鑄件放入,填滿,用那雙飽經(jīng)滄桑的雙手細(xì)心的把鐵砂壓實(shí),留好鑄道,接著拿起另一個(gè)鐵箱放上去。接著就是加入鐵水。
開始對(duì)這節(jié)課感興趣是因?yàn)槲矣X得這是多么有男子漢氣概行為,沸騰的鐵水澆筑在我們悉心給它鑄造的巢穴里,慢慢的鐵水失去了剛出爐的熱情,變得沉默起來,慢慢變涼了。然后,又手仔細(xì)的把他身上的鐵砂打磨掉,就是原本的形態(tài)了。這多么像人生,未入世之前,熱情滾燙,似乎要燃燒了一切,有種不服輸?shù)囊懔蜔o所畏懼的霸氣。在幽深黑暗的社會(huì)上爾虞我詐,在無情的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中摸爬滾打,經(jīng)歷這一番人間煉獄后,初來乍到的那份不服輸?shù)膭蓬^似乎都已消失殆盡,慢慢的我們熟悉的社會(huì)的規(guī)則,變得“懂事”了。我們不在有無所畏懼,路見不平拔刀相助的俠氣,我們被社會(huì)的磨具定型了。我們不能阻止自己的熱情慢慢衰退,但是我們能讓他變冷的速度變慢,就像我們不能延展生命的長(zhǎng)度,但是我們可以拓展生命的寬度。
經(jīng)過這是次課程的訓(xùn)練我感覺的自己的動(dòng)手能力有了極大的提高。二十一世紀(jì)不僅需要有頭腦的人,更需要有交情操作能力的人才。雖然生活學(xué)習(xí)中注意要多多訓(xùn)練的這方面的能力,但囿于場(chǎng)地和時(shí)間,都不能很好的達(dá)到鍛煉的目的。學(xué)校開的這些課就解決了這些方面的問題。二是提高了整體的素質(zhì),比如吃苦耐勞,堅(jiān)韌不拔。那次鉗工的課,先是鋸下一小段鋼棒,用銼刀銼平,手上都磨出了水泡,但沒人能幫你,除了你自己。經(jīng)過打孔,攻絲,在自己的不懈努力下,經(jīng)過一天的功夫,終于完成了任務(wù),雖然累的很,但很滿足。車工的`兩天也夠累的。其實(shí)很怕去碰車床的,尤其是車刀更是令人畏懼。但在老師的耐心教導(dǎo)下,我還是按要求完成了任務(wù):兩個(gè)圓錐銷和兩個(gè)螺釘。接下來的特種、電工、數(shù)控、拆裝,學(xué)起來倒蠻令人興奮的,因?yàn)楸容^貼合生活實(shí)際。在飽滿的熱情中,結(jié)束了這次實(shí)習(xí)。在第七節(jié)課的時(shí)候,我們的任務(wù)是要在機(jī)床上對(duì)一個(gè)工件進(jìn)行銑削。此次任務(wù)要重復(fù)無聊、費(fèi)力的動(dòng)作上百去,但是不能有任何一點(diǎn)的走神,稍有偏差就會(huì)極大的影響美觀,大家緊要著牙,屏住呼吸,生怕因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)顫動(dòng)就會(huì)把作業(yè)弄糟。三是鍛煉的大家的分工合作的能力,任何一次課程都要大家齊心協(xié)力才能完成,僅靠一己之能是無法完勝這些任務(wù)的。
最后為提一點(diǎn)自己的小建議。首先就是,同一節(jié)課程應(yīng)該多組織幾次,因?yàn)楫吘挂淮握n程大家不能很好的理解和熟練這些技能。適當(dāng)?shù)目刂普n程的時(shí)間,對(duì)于某些簡(jiǎn)單的課程可以輕描淡寫的帶過,對(duì)于形式和內(nèi)容上比較復(fù)雜的課程就要延長(zhǎng)課時(shí),增加課程量,達(dá)到良好的效果。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告3
雖然為期一個(gè)月的現(xiàn)代工程訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了,但是在工程訓(xùn)練中的每一堂課仍然記憶猶新。學(xué)校安排這個(gè)課程對(duì)我們有著重要的意義,這不僅讓我了解到機(jī)械制造的一般過程、電工技術(shù)與計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù),而且體驗(yàn)到實(shí)習(xí)中的艱辛和在這學(xué)習(xí)過程與指導(dǎo)老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步的快樂,這也讓我的大學(xué)生活充實(shí)了許多。并且通過此次實(shí)習(xí),培養(yǎng)了我“安全、認(rèn)真、規(guī)范”的工程素養(yǎng),增強(qiáng)了工程意識(shí)和提高了我的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
從12月10日開始了我工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)到12月6日結(jié)束,我從中收獲了很多。第一堂課是由吳新良指導(dǎo)老師給我們上的理論課,讓我們簡(jiǎn)單的了解了一下加工工藝和在車床操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。通過這堂課的講解,讓我更加激動(dòng)和迫不及待的想趕緊進(jìn)入車間自己親自體驗(yàn)和操作機(jī)床。不過指導(dǎo)老師也說過操作機(jī)床是一件很危險(xiǎn)的事,讓我不由的擔(dān)心了一下。因此我時(shí)刻謹(jǐn)記指導(dǎo)老師的'話,操作機(jī)床時(shí)要時(shí)刻小心,做事要細(xì)心認(rèn)真。接著我們就正式開始了銑工、車工、電焊、熱處理、電工電子、物理探究、數(shù)控車削、數(shù)控銑削、計(jì)算機(jī)組裝的實(shí)習(xí)課程。
我首先開始的是為期一天的銑削實(shí)習(xí),這是我第一進(jìn)入車間和如此親近的接觸車床。一開始指導(dǎo)老師給我們講解了車削的結(jié)構(gòu)組成、車削工藝的基本概念和基本操作技能。然后指導(dǎo)老師給我們演示了銑床的基本操作,并時(shí)不時(shí)的提醒我們要注意安全。在看完老師的演示后,我們又每人進(jìn)行了一次操作訓(xùn)練。接著我們就要獨(dú)立完成實(shí)習(xí)工件了。經(jīng)過半天認(rèn)真的加工,我如期的完成了工件的綜合加工,并且都在加工誤差范圍內(nèi),滿意的交出了我實(shí)習(xí)的第一個(gè)加工作品。
車削實(shí)習(xí)和鉗工實(shí)習(xí)是學(xué)時(shí)最長(zhǎng)的,也是我印象最為深刻的。在車削中我和年輕的指導(dǎo)老師有很好的交流,我也時(shí)不時(shí)的問他關(guān)于車削操作的問題。在獨(dú)立完成實(shí)習(xí)工件階梯軸的車削加工時(shí),一開始由于測(cè)量錯(cuò)誤而報(bào)廢了兩個(gè)工件,但在指導(dǎo)老師細(xì)心認(rèn)真的指導(dǎo)下,我熟悉并很好的掌握了測(cè)量和操作機(jī)床的方法。因此在第二、第三個(gè)工件的加工中我一次就完成了零誤差的加工工件。而鉗工實(shí)習(xí)是我認(rèn)為最為艱辛的課程,因?yàn)檫@不僅是要全憑我們純手工的進(jìn)行工件加,而且還要有很高的加工精度。就在我加工第一個(gè)基準(zhǔn)面就費(fèi)了我很大的力,不斷在對(duì)工件進(jìn)行修整加工。當(dāng)然也讓我認(rèn)識(shí)到加工手藝的重要性,只有在精湛的加工手藝下才能又快又精確的完成加工。即使認(rèn)識(shí)到鉗工的加工難度后,我也不會(huì)輕易的放棄對(duì)精確度的追求,而是讓我更加堅(jiān)定的追求更高精確度。就在測(cè)量和加工之間我不斷的往復(fù),最后完成了我的加工作品,并打上了學(xué)號(hào)。而電焊實(shí)習(xí)、熱處理、數(shù)控車床等實(shí)習(xí)也同樣有意義,給我留下深刻的印象。但由于學(xué)校安排的課程時(shí)間較少,我們也還有一些實(shí)習(xí)作品沒有完成,讓我們留下了一些遺憾。希望學(xué)校能再次安排我們更多的實(shí)習(xí)。
現(xiàn)代工程訓(xùn)練更多的是帶給了我一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度,和細(xì)心認(rèn)真,不放棄,精益求精的精神。這是我大學(xué)生活一次大的收獲,這有助于我今后的學(xué)習(xí)和生活,也給我留下美好的記憶。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告4
第一部分 基本情況總結(jié)
一.本課程的目標(biāo)、性質(zhì)
金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是全校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機(jī)械制造基捶和機(jī)械類院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí)〉等課程必不可少的先修課。是機(jī)械類實(shí)踐課程三個(gè)層次(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí))中的第二個(gè)層次,也是實(shí)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)生人數(shù)最多的基本實(shí)踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是:
1、 了解現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
2、 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。
3、 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
4.進(jìn)行思想作風(fēng)教育,培養(yǎng)和鍛煉勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革
1、 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
教育目標(biāo)的變化:在金工實(shí)習(xí)中過去那種只注重基本技能訓(xùn)練的教學(xué)思想已不能適應(yīng)當(dāng)今形式的發(fā)展需要,應(yīng)該著重轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意和增強(qiáng)工程實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)。金工實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使學(xué)生不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求,還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,既要要求學(xué)生學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過程,又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練,并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識(shí),初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問題的能力。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),我們采取了一系列措施:
、 將裝配實(shí)習(xí)改造成具有綜合性、總結(jié)性實(shí)習(xí),即在裝配實(shí)習(xí)中,結(jié)合空氣壓縮機(jī)產(chǎn)品,將各工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容如工程材料、表面保護(hù)、熱處理、車工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,使學(xué)生對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節(jié)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
、 又如,結(jié)合制作榔頭,將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護(hù)等各工種連接起來,使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。
、 在線切割中,產(chǎn)品設(shè)計(jì)、將計(jì)算機(jī)繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節(jié)連接起來,使學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
④ 引入北航海爾最新cad/cam軟件,改變了過去單純手工編程的歷史,使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和繪圖工具,也能有較多時(shí)間來設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作設(shè)備。
、 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
、 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布出來(印在實(shí)習(xí)報(bào)告之中),使學(xué)生對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明
確認(rèn)識(shí),對(duì)于提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。
2、 實(shí)施分類教學(xué)大綱
我們注意了解各個(gè)院系對(duì)金工實(shí)習(xí)的不同要求,開設(shè)了金工實(shí)習(xí)a(適用于4系、5系、機(jī)械學(xué)院、8系、13系、14系、15系)和金工實(shí)習(xí)b(適用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教學(xué)改革計(jì)劃,為3系開設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的金工實(shí)習(xí)。
3、 更新教材內(nèi)容
、 為了使學(xué)生了解和初步掌握現(xiàn)代加工方法和工藝,結(jié)合世界銀行貸款項(xiàng)目,增加了加工中心、數(shù)控車、引入了基于網(wǎng)絡(luò)的最新cad/cam軟件。
、 增加了熱處理和表面保護(hù)實(shí)習(xí)。
③ 為配合金工課程的整體改革,將部分內(nèi)容從金工課程(加工工藝學(xué))轉(zhuǎn)移到金工實(shí)習(xí)中來,如簡(jiǎn)單形位公差測(cè)量、工程材料牌號(hào)與識(shí)別、硬度測(cè)量、簡(jiǎn)單金相觀察等。
4、 規(guī)范考核考試方法
、 實(shí)行綜合考評(píng)制度,對(duì)于學(xué)生的金工實(shí)習(xí)成績(jī),實(shí)行平時(shí)成績(jī)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jī)+綜合考試成績(jī)=總成績(jī),單項(xiàng)成績(jī)不及格,不給總成績(jī)的辦法,使學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
② 建立金工實(shí)習(xí)試題庫,考試時(shí)從庫中隨機(jī)抽取試題進(jìn)行組卷,實(shí)行教考分離,考卷由指定教師確定的方式。
、 對(duì)于沒有上機(jī)考試(計(jì)算機(jī)數(shù)目有限,大部分學(xué)生不能上機(jī)考試)學(xué)生考卷,由指定人員負(fù)責(zé)判卷,避免了“人情分”。
5、 因材施教和鼓勵(lì)拔尖人才辦法
① 在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中,都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,使得動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的余地。
② 實(shí)行工種優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和綜合優(yōu)秀實(shí)習(xí)生制度,對(duì)每個(gè)院系在各個(gè)工種都評(píng)選出工種優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,對(duì)于在3個(gè)以上工種獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)的學(xué)生給予綜合優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號(hào)。
三.推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段,建立新的教學(xué)模式
1、 研制和使用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件:“空壓機(jī)裝配”。
2、 研制和應(yīng)用了金工實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng),但由于計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)較少(不足20臺(tái)),每次考試只能容納半個(gè)班。
3、 北航海爾集團(tuán)免費(fèi)向工程訓(xùn)練中心提供cad/cam系統(tǒng)軟件,如50個(gè)節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)版caxa電子圖版、caxa制造工程師、數(shù)控車?yán)L圖編程系統(tǒng)、線切割繪圖編程系統(tǒng)、加工中心繪圖編程系統(tǒng)等。使我校工程訓(xùn)練中心的繪圖編程系統(tǒng)處于全國(guó)高校領(lǐng)先地位。
四.建設(shè)金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍
1、 利用我校人事制度改革的機(jī)會(huì),設(shè)立了各工種骨干指導(dǎo)教師,起到了保證教學(xué)質(zhì)量和穩(wěn)定教師隊(duì)伍的作用。
2、 實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)考核應(yīng)聘上崗,對(duì)于提高金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、增強(qiáng)教學(xué)育人責(zé)任心和改變過去不好的作風(fēng)起到了重要作用。
3、 由于工程訓(xùn)練中心成立時(shí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是從原北航機(jī)械廠實(shí)習(xí)車間全員轉(zhuǎn)移過來的,而機(jī)械廠對(duì)實(shí)習(xí)不夠重視,所以實(shí)習(xí)車間人員素質(zhì)不是很高,對(duì)于進(jìn)行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量有一定的困難。經(jīng)過多方努力,從機(jī)械廠其他重點(diǎn)車間和校外招聘了多名人員,這對(duì)于提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用。
4、 實(shí)行嚴(yán)格的上崗制度,對(duì)于新招聘來的人員,經(jīng)過一定時(shí)間的培訓(xùn)和指導(dǎo),由
訓(xùn)練中心組成考核小組對(duì)每一位要正式上崗的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格的考核試講?己宋赐ㄟ^的指導(dǎo)教師不能上崗。對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量起到了較好作用。
五.穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果
為了穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果,初步建立了金工實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,該體系主要由下列環(huán)節(jié)組成:
1、 編寫新的《金工實(shí)習(xí)報(bào)告》。對(duì)每個(gè)工種都明確了教學(xué)目的和要求、安全操作規(guī)程、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排和進(jìn)程、產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)報(bào)告題目。題目的難度明顯增加,涉及的范圍擴(kuò)大。既有理論、概念,又有實(shí)踐操作。實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)和產(chǎn)品質(zhì)量都記入總成績(jī)。
2、 堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議制度。讓每批實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的教材、內(nèi)容、工種、指導(dǎo)教師的各方面表現(xiàn)進(jìn)行不記名評(píng)議,將學(xué)生評(píng)議結(jié)果張榜公布,而學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)直接影響個(gè)人或班組的教學(xué)津貼等級(jí)和期中、期末考核以及評(píng)獎(jiǎng)晉級(jí)。
3、 經(jīng)常聽榷工程材料》、《加工工藝學(xué)》、《綜合創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)習(xí)》等后續(xù)課程對(duì)金工實(shí)習(xí)教學(xué)意見和建議,不斷完善金工實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和與其他課程的銜接。
4、 建立了由金工教師和中心及部門主任組成的教學(xué)質(zhì)量檢查小組,對(duì)日常金工實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行定期聽課和檢查。
六.建設(shè)具有北航特色的金工實(shí)習(xí)課程
1、 實(shí)踐課程的整體改革比較徹底:
、 機(jī)械基礎(chǔ)類實(shí)習(xí)分三個(gè)層次,加上開放制作中心,使機(jī)械類實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷線,學(xué)生接觸真實(shí)產(chǎn)品安排在綜合創(chuàng)新實(shí)習(xí);
、 與金工課關(guān)系銜接較好,如如工程材料牌號(hào)及識(shí)別、熱處理基本工藝、刀具角度、公差基本概念等;
2、 內(nèi)容較合適、工種齊全、效率較高:
① 在線切割、數(shù)控車、數(shù)控銑等工種進(jìn)行自主設(shè)計(jì)加工;
、 手錘制作將鍛、車、銑、磨、鉗等工種聯(lián)系在一起,線切割將設(shè)計(jì)、繪圖、編程、加工、清洗、包裝等環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起;
、 技術(shù)先進(jìn)、工種齊全:在全國(guó)首先在金工實(shí)習(xí)中開設(shè)加工中心實(shí)習(xí);使用caxa最新軟件,同時(shí)保留數(shù)控銑的g代碼手工編程。讓學(xué)生既了解最新數(shù)控編程軟件,又了解世界通行的數(shù)控編程語言。工業(yè)上各種主要成型和加工方法實(shí)習(xí)均已開設(shè);
3、 素質(zhì)好、技術(shù)高、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍:
、 文化程度較高;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師主要由具有大中專及高中學(xué)歷的人員組成,這在全國(guó)高校中是比較高的。
、 由于長(zhǎng)期的優(yōu)良傳統(tǒng)及嚴(yán)格的管理這只隊(duì)伍的技術(shù)水平較高,教學(xué)責(zé)任心強(qiáng),有著較豐富的實(shí)
際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、 注重學(xué)生整體素質(zhì)提高:
① 規(guī)定了嚴(yán)格的實(shí)習(xí)管理制度、考試考核制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。在學(xué)生中引起了較大反響。增加了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)管理、考試、考核的重視,基本杜絕了實(shí)習(xí)遲到、早退,考試作弊等現(xiàn)象。
、 注意在實(shí)習(xí)中進(jìn)行有關(guān)遵紀(jì)守法、工作作風(fēng)、愛國(guó)主義、集體主義、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境保護(hù)、獎(jiǎng)勤罰懶等教育。
、 比較恰當(dāng)?shù)某煽?jī)?cè)u(píng)定方法開展金工實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)定。既考核基本操作,考查基本概念和基本理論,還要求安全、紀(jì)律、作風(fēng)。
七.近年來教學(xué)改革立項(xiàng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)
金工教學(xué)改革立項(xiàng)情況表
項(xiàng)目名稱 立項(xiàng) 主持 參加人數(shù) 時(shí)間 完成情況 效果
金工教學(xué)cai系列課件 校級(jí) 張興華 5人 97-99 完成 較好
金工教學(xué)整體改革 校級(jí) 李喜橋 9人 98-XX 完成 評(píng)分b+
航空材料現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)改革 校級(jí) 于維平 2人 97-98 完成 較好
金工現(xiàn)代教學(xué)方法研究 市級(jí) 張興華 2人 98-XX 完成 較好
金工教師隊(duì)伍建設(shè) 市級(jí) 范悅 2人 98-XX 完成 較好
金工系列課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 市級(jí) 王衛(wèi)林 1人 98-XX 完成 較好
機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)體系及管理改革 校級(jí) 范悅 4人 XX-XX 在進(jìn)行 ?
金工多媒體教學(xué)課件開發(fā) 校級(jí) 張興華 人 XX-XX 在進(jìn)行 ?
近年來教學(xué)成果獎(jiǎng)有:
1.《金工考試和裝配實(shí)習(xí)cai》北京航空航天大學(xué)教學(xué)三等獎(jiǎng),1999年,張興華
2.〈通過科研和創(chuàng)新促進(jìn)工程訓(xùn)練中心的教學(xué)改革〉
北京航空航天大學(xué)教學(xué)成果三等獎(jiǎng),XX年,于維平等。
3.〈自動(dòng)化專業(yè)類工程實(shí)驗(yàn)體系改革實(shí)踐〉
北航教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、北京市教委教學(xué)成果一等獎(jiǎng),XX年,高金源、張興華等。
八.存在問題
1、 金工實(shí)習(xí)教學(xué)人員長(zhǎng)期處于超負(fù)荷工作狀態(tài),周一到周六均有課,今年暑假只放了2個(gè)星期的假,而學(xué)校其他教師則放了2個(gè)月暑假。金工實(shí)習(xí)教學(xué)人員數(shù)量不夠,各工種每個(gè)指導(dǎo)人員指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)嚴(yán)重超量(按教委要求),不但學(xué)生實(shí)習(xí)安全受到影響,也無法安排必要的培訓(xùn),嚴(yán)重影響了師資隊(duì)伍建設(shè)和整體水平的`進(jìn)一步提高。
2、 金工實(shí)習(xí)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。目前的實(shí)習(xí)場(chǎng)地是按學(xué)校招生XX人/每年設(shè)計(jì)和建設(shè)的。而目前的我校招生人數(shù)已達(dá)3500人/每年。場(chǎng)地狹小,設(shè)備擁擠,安全系數(shù)降低。
第二部分 對(duì)照我校優(yōu)質(zhì)課程評(píng)檢與驗(yàn)收指標(biāo)體系自我評(píng)價(jià)
一.課程建設(shè)與管理(24分)
。ㄒ唬. 課程建設(shè)
要求:(3分)課程目標(biāo)明確,性質(zhì)定位準(zhǔn)確,與其它課程的關(guān)系合理;
現(xiàn)狀:(3分)
(二). 教材建設(shè)
要求:(5分)
1.精選教學(xué)內(nèi)容,注意反映和適應(yīng)本門學(xué)科的新知識(shí);
2.使用滿足教學(xué)大綱要求的高水平的主教材,教材選用有嚴(yán)格的評(píng)選程序,執(zhí)行情況好;
3.有與教材相配套的參考書目或資料目錄;
4.實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)資料齊全;
現(xiàn)狀:(4分)XX年對(duì)《金工實(shí)習(xí)》教材進(jìn)行了部分章節(jié)的改寫,重新編寫了《金工實(shí)習(xí)報(bào)告》,使實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容基本符合教學(xué)大綱要求,反映了機(jī)械制造領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備。由于世界銀行貸款二期設(shè)備尚未到齊,所以新的《金工實(shí)習(xí)》教材預(yù)計(jì)在XX年完成。
。ㄈ. 教學(xué)文件
要求:(4分)教學(xué)大綱、簡(jiǎn)介、教學(xué)日歷完備,文檔管理完備;
現(xiàn)狀:(4分)教學(xué)大綱、簡(jiǎn)介、教學(xué)日歷完備,文檔管理完備;
。ㄋ模. 教學(xué)質(zhì)量控制
要求:(6分)
1.有定期的集體備課制度,課程教學(xué)備課充分;
2.有嚴(yán)格、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,如集體制定和審定教學(xué)大綱;任課教師資格審查、試講;定期集體備課;相互聽課;嚴(yán)格控制調(diào)課等;
現(xiàn)狀:(6分)以上要求均能符合;
。ㄎ澹. 考試管理:
要求:(6分)
1.有嚴(yán)格規(guī)范的命題和閱卷程序,執(zhí)行情況好;
2.? 每學(xué)期考試考核設(shè)置a、b卷;
3.? 實(shí)行教考分離,專業(yè)課嚴(yán)格試題質(zhì)量審查,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn),對(duì)考試成績(jī)有分析,有結(jié)果,有措施;
4.考試、考核資料保存完整,管理規(guī)范,建立并使用符合教學(xué)大綱的試題庫;
現(xiàn)狀:(6分)以上要求均符合;
二.實(shí)踐教學(xué)(17分)
(一). 教學(xué)硬條件
要求:(5分)
1.有與教學(xué)大綱相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備(實(shí)驗(yàn)設(shè)備、語音實(shí)驗(yàn)室、教? 具、實(shí)物模型、演示設(shè)備等),且狀態(tài)良好,使用率高;
2.實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范,設(shè)備齊全,維修及時(shí),完好率高,使用效果好;
現(xiàn)狀:(5分)以上要求均能符合;
。ǘ. 實(shí)踐教學(xué)
要求:(12分)
1.實(shí)驗(yàn)開出率超過95%,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容先進(jìn),符合教學(xué)大綱要求;
2.綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)總數(shù)達(dá)60%以上;
3.實(shí)驗(yàn)室開放,在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面有成效;
現(xiàn)狀:(10分)全部實(shí)習(xí)內(nèi)容均能開出,在實(shí)驗(yàn)室開放和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)習(xí)方面不足;但金工實(shí)習(xí)應(yīng)屬于掌握基本操作技能的范疇,所以在綜合性、設(shè)計(jì)性方面要求不能過高。
三.教學(xué)改革(14分)
。ㄒ唬. 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革
要求:(8分)
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革思路清晰、目標(biāo)明確,規(guī)劃合理,措施具體,組織落實(shí),已有初步成效,60%以上教師在課堂教學(xué)中突出使用了啟發(fā)式、問題式、討論式、研究式、探索式或開放式等教學(xué)方法;
現(xiàn)狀:(7分)近年來增加了數(shù)控車、加工中心、表面保護(hù)實(shí)習(xí),改革了裝配實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、銑工實(shí)習(xí)、車工實(shí)習(xí)、線切割實(shí)習(xí)、鍛造實(shí)習(xí)、焊接實(shí)習(xí),使上述實(shí)習(xí)內(nèi)容不斷充實(shí)和完善,更加符合現(xiàn)代成型加工和機(jī)械加工的發(fā)展形勢(shì)和教學(xué)要求,不斷改革教學(xué)方法。
。ǘ. 教學(xué)研究與改革
要求:(6分)
持續(xù)開展教學(xué)研究和改革,60%以上的教師積極參加教學(xué)改革的實(shí)踐(如編寫教材、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革考試內(nèi)容和方式、開發(fā)課件、開設(shè)新實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)等教改試點(diǎn));
現(xiàn)狀:(4分)由于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有相當(dāng)部分是高中畢業(yè)或中專畢業(yè),而且有很多是老工人,所以對(duì)這些人員來說本項(xiàng)要求不能達(dá)到。但具有教師資格的人員能達(dá)到要求。
四.隊(duì)伍建設(shè)(17分)
。ㄒ唬. 師資結(jié)構(gòu)
要求:(8分)
1.教師配備齊全,職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理;
2.主講教師全部具有講師以上職稱;
3.本單位高級(jí)職稱教師擔(dān)任本科主講教師的比率在85%以上:每學(xué)期,教授為本科生上課比例超過上課教師數(shù)的40%;
4.主講教師中青年教師(45歲以下)比率在50%以上;
5.教輔人員配置合理、到伎、效果好;
6.實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配套到位、合理;
現(xiàn)狀:(6分)基于同樣的原因,本項(xiàng)要求達(dá)不到。
。ǘ. 青年師資培養(yǎng)
要求:(5分)
1.青年教師參加必需的教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)如聽課、輔導(dǎo)、下廠實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等;
2.青年教師獲校級(jí)教學(xué)比賽或教學(xué)成果獎(jiǎng);
3.青年教師參加科學(xué)研究或教學(xué)研究,并在一些重要課題中發(fā)揮骨干作用;
[青年教師指40周歲(含)以下]
現(xiàn)狀:(3分)本項(xiàng)要求的第2和第3方面達(dá)不到;
(三). 科學(xué)研究
要求:(4分)
70%以上的教師主持或參加本學(xué)科的科學(xué)研究或工程實(shí)踐課題,并取得較好成果(獲獎(jiǎng)、通過鑒定、出版專著、在正式刊物或國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、投產(chǎn)等);
現(xiàn)狀:(4分)具有教師資格的人員均能在科學(xué)研究方面發(fā)揮很好的作用,并取得較好成果;
五.教學(xué)質(zhì)量與成果(28分)
。ㄒ唬. 課堂教學(xué)質(zhì)量
要求:(16分)專家評(píng)議課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀(評(píng)分平均達(dá)到85分以上)標(biāo)準(zhǔn)見課堂教學(xué)聽課表;
現(xiàn)狀:(12分)
(二). 師生評(píng)議
要求:(10分)
1.師生評(píng)議認(rèn)為80%的教師教學(xué)優(yōu)良;
2.高年級(jí)學(xué)生反映教學(xué)效果較好;
3.后修課教師對(duì)教學(xué)效果滿意;
4.主講教師自評(píng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良;
現(xiàn)狀:(9分)本項(xiàng)要求均能較好滿足;
。ㄈ.教學(xué)成果獎(jiǎng)
要求:(2分)近三年有校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上的成果;
現(xiàn)狀:(2分)可達(dá)到。
結(jié)論:自評(píng)得分:85分
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告5
大三第一學(xué)期按學(xué)校要求選修了工程訓(xùn)練,從第一節(jié)課的工程實(shí)踐概論到最后一節(jié)課的數(shù)控銑削,無一不令我感到實(shí)踐的快樂,我用心去學(xué)習(xí)、操作,也樂在其中,盡管最初都覺得無從下手。
這次工程訓(xùn)練讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),甚至是一些技術(shù)活,比如焊接、鉗工、銑削、車削、自行車拆裝還有系列數(shù)控操作,讓我著實(shí)感受到了一些技術(shù)工人的驕傲,學(xué)習(xí)實(shí)踐起來也就更為上心了,這畢竟不是所有的學(xué)生都能體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)之旅。而令我記憶最為深刻的是真正意義上的工程訓(xùn)練親自操作第一節(jié)課——焊接實(shí)驗(yàn)。
或許是第一節(jié)實(shí)踐課的緣故,盡管離現(xiàn)在也有10個(gè)星期了,中間還經(jīng)歷了8個(gè)實(shí)驗(yàn),那節(jié)課的場(chǎng)景卻一直刻在我心里當(dāng)時(shí)老師
雙手戴上焊接手套,左手拿著面罩,右手拿著電烙鐵,很嫻熟地進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作,同學(xué)們表情大多還是激動(dòng)中帶著期待的',待老師分好組以后,我們就各自兩人一組進(jìn)行了操作。我和一個(gè)女生一組,我們兩剛開始都顯得有點(diǎn)局促,不過在看到別人已然順利開始實(shí)踐后也就開始了焊接試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。我戴上手套后,左手拿焊錫絲,右手拿電烙鐵,把電烙鐵以45°左右夾角與焊盤接觸,加熱焊盤。這時(shí)候手卻意外的有點(diǎn)抖,竟然將吸盤的銅片給吸起來了,心里頓時(shí)嚇了一跳,接著來的幾次又抽離的很快,甚至還未等到焊盤達(dá)到預(yù)定溫度,幾次下來都無法將錫絲融化,我在心里暗自給自己鼓勵(lì)加油,克服自己的恐懼心理,待焊盤達(dá)到溫度時(shí)以45°左右夾角抽離焊錫絲,焊接的時(shí)候心里默數(shù)了一秒鐘又撤離焊錫絲,默數(shù)一秒后又繼續(xù)焊接,接下來的幾次就能較為順利的把錫絲融化成要求的折線圖。看到自己的勞動(dòng)成果,雖然老師給分不高,自己做得也不夠好,但心里還是感到暖暖的,畢竟是第一次如此接近技術(shù)活,穿著一身的軍訓(xùn)服看著還是有模有樣的,也學(xué)到了焊接的基礎(chǔ)知識(shí)與手藝,今后也不至于是個(gè)焊接技術(shù)上的文盲。
最后提一點(diǎn)小意見。焊接、鉗工、銑削、車削、自行車拆裝、鑄造等實(shí)驗(yàn)算得上是真正的手工技術(shù)活,學(xué)過一遍以后還是不容易忘記的。相對(duì)而言,數(shù)控類的實(shí)驗(yàn)編寫程序和機(jī)器操作是分開的,編寫程序時(shí)看到很多同學(xué)沒完全理解老師的講解,在同學(xué)的幫助下才逐漸明白如何編寫程序,操作的時(shí)候也是相對(duì)機(jī)械化,甚至連如何開始建檔和保存都沒弄明白。希望這些實(shí)驗(yàn)老師能講解細(xì)致一點(diǎn),增加課程量,縮短留給同學(xué)自己編程的時(shí)間。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告6
從本學(xué)期開始,我選了10次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程,內(nèi)容涵蓋了包括鑄造、數(shù)控、焊接在內(nèi)的共九大類。
開始覺得老師好厲害,用目測(cè)就知道距離,而覺得他們好熟練。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多,精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開設(shè)這門課程,目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與,熟悉簡(jiǎn)單、基本的機(jī)械工業(yè)操作。
在工程訓(xùn)練的課程中,我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時(shí)候,我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗(yàn),這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì)隨機(jī)的和其他專業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同,但是彼時(shí)我們?cè)谕膮f(xié)力完成同一件工作,挺讓人開心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職,每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團(tuán)體也是成功的必要條件啊,任何一件成就的背后都會(huì)有一個(gè)集體。我想,這也是我除機(jī)械操作知識(shí)外的另一個(gè)收獲吧。 對(duì)于這門課程,我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的,做兩個(gè)就好,因?yàn)榛驹硎窍嗤模詼p少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。
懷著無比好奇的`心情,我們開始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課,雖然第一堂只是理論課,但是我了解到了很多的相關(guān)知識(shí),也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗(yàn)一下。無奈選擇課程的時(shí)候比較晚,到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過幸運(yùn)的是第一次實(shí)踐就是鉗工課?吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候,覺得特別神奇,經(jīng)過簡(jiǎn)單的銼切就能成
為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的努力之后,最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看,但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程,如車削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程了。對(duì)于理科類學(xué)生來說,這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。再加上老師和同學(xué)的幫助,每次的課程我都好好地完成了,也沒有出現(xiàn)任何的安全事故。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數(shù)控線切割,經(jīng)過一番思考過后,一個(gè)漂亮的圖形就設(shè)計(jì)出來了。老師還把它送給了我。在鑄造課上,我們做的是一個(gè)小飛機(jī)模型。是用鋁鑄成的,也挺神奇的。
這真的是一個(gè)很好的課程。對(duì)于這門課程,我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的,做兩個(gè)就好,因?yàn)榛驹硎窍嗤,所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展非常好,我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí),來提高自己的綜合素質(zhì)?偠灾ㄟ^這次的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí),我收獲了很多,認(rèn)識(shí)到了自己的不足。所以,以后我會(huì)更加努力地!
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告7
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過得很快,每天重復(fù)著教室食堂寢室的三點(diǎn)一線讓我仿佛又找到了高中的感覺。然而不同的是,這個(gè)學(xué)期的工程訓(xùn)練課程卻讓我看到了生活的另一面。毫不夸張的說,每一節(jié)課都給我留下了深刻的印象,從陶藝的滿身泥漿,到焊接的閃閃火花,再到切削的機(jī)器轟鳴,作為一個(gè)文科生,有機(jī)會(huì)接觸到這些,也算是人生一筆寶貴的財(cái)富。
真正使我成長(zhǎng)的是那節(jié)銑削試驗(yàn)。上課開始后老師先向我們介紹了不同種類的'銑刀,然后以臥式萬能升降臺(tái)銑床為例,介紹銑床的主要組成部分及其作用,然后親自啟動(dòng)機(jī)床教我們?nèi)绾问褂。這節(jié)課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個(gè)36齒的齒輪。首先需要進(jìn)行計(jì)算,算出每一個(gè)凹槽之間的間距,然后將其轉(zhuǎn)化為分度盤上的孔數(shù),每銑一個(gè)凹槽,分度盤就要轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)的孔數(shù)來保證齒輪每一個(gè)齒的均勻分布。動(dòng)作機(jī)械而且費(fèi)力,但是稍有偏差就會(huì)影響整個(gè)工件的美觀和實(shí)用性。很不幸我們小組在實(shí)驗(yàn)過程中數(shù)據(jù)出現(xiàn)了誤差導(dǎo)致銑出的齒輪出現(xiàn)了偏斜。
但是我覺得這也是對(duì)我的一種教訓(xùn),經(jīng)濟(jì)管理方面同樣存在著很多方面不容馬虎,有時(shí)候經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的偏差也可能導(dǎo)致公司的興亡。這件事使得我對(duì)自己不認(rèn)真的缺點(diǎn)加深了認(rèn)識(shí),使得自己可以在這方面不斷努力,以不斷完善自己。
要說收獲還有很多,在這么多節(jié)課堂上,鍛煉了自己的動(dòng)手能力,很多事情不是看上去那么簡(jiǎn)單,做事情不能眼高手低,只懂得紙上談兵。鍛煉了邏輯思維能力,通過自己的邏輯規(guī)劃程序,然后編程指揮機(jī)器,這也是一種新奇的體驗(yàn)。還有就是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng),試驗(yàn)的大部分內(nèi)容都需要幾個(gè)同學(xué)合作完成,分工和配合就顯得尤為重要,部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現(xiàn)出來。最后一點(diǎn),也是我個(gè)人覺得最重要的一點(diǎn),是創(chuàng)新精神的培養(yǎng),這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性色彩的工程訓(xùn)練課程中。很多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我,也讓我找到了自己的差距,當(dāng)下中國(guó)正缺少的正是這樣一種創(chuàng)新精神,這樣一種敢于突破常規(guī)的精神。學(xué)校開展這門課程的目的和教育意義也在這里凸顯出來。
作為當(dāng)代的大學(xué)生,很幸運(yùn)學(xué)校給我們這樣一個(gè)提升自己,開闊視野的機(jī)會(huì),我們也會(huì)用更大的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中,為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)不斷進(jìn)不而不懈努力。
報(bào)告的最后還有對(duì)學(xué)校工程訓(xùn)練中心的一些小小的建議,希望學(xué)校可以增加工程訓(xùn)練課的課時(shí),因?yàn)楹芏鄷r(shí)候感覺上課時(shí)間不足,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成性有一點(diǎn)欠缺,有些知識(shí)和技術(shù)也沒有達(dá)到完全掌握。還有就是希望學(xué)校能夠結(jié)合當(dāng)今世界工程機(jī)械技術(shù)發(fā)展的前沿,改善訓(xùn)練中心的設(shè)備,淘汰落后機(jī)床和技術(shù)。讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。
姓名:
學(xué)號(hào): 20xx20
20xx年x月x日
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告8
這學(xué)期我們課程開設(shè)了工程訓(xùn)練課,上課前只知道穿著我們軍訓(xùn)的服裝,以確保我們的安全,當(dāng)時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)害怕,并且相信在這次課結(jié)束后必有收獲。所有的實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,我總結(jié)了幾點(diǎn)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課中所要求的內(nèi)容:
一.積極參加活動(dòng),無論該課程內(nèi)容是帶著輕松的.氣氛,或是很嚴(yán)峻,我們都要從內(nèi)心去戰(zhàn)勝它,但也不可小覷,實(shí)驗(yàn)中,我們要認(rèn)真參與其中,不要當(dāng)旁觀者。在成功地完成老師所布置得任務(wù)時(shí),同時(shí)我們也得到了鍛煉,自我動(dòng)手能力也得到了提高。
二.一定要聽從老師的課程指示,自己不要“胡弄”。在有些課程中,我們需要嚴(yán)格遵循老師的提示,幸運(yùn)地是,在帶危險(xiǎn)性的機(jī)械作下,老師們都會(huì)做詳細(xì)的示范,直到我們掌握為止,減少了意外的損傷,因?yàn)樵诤附诱n,數(shù)據(jù)車削課和數(shù)據(jù)銑削課當(dāng)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),都十分具有危險(xiǎn)性,。
三.同時(shí)課間我們也應(yīng)認(rèn)真,發(fā)散思維。涉及到數(shù)據(jù)線切割時(shí),不但我們需要構(gòu)想出來的圖形要精美,而且需緊密連接。
還有在鑄造課時(shí),發(fā)現(xiàn)模型飛機(jī)原來這樣來的,不覺感到神奇,我們懂得課本知識(shí)的卻很少,還需加強(qiáng)鍛煉。通過這次實(shí)踐活動(dòng)后,我們的知識(shí)得到了提高,為提前進(jìn)入社會(huì)作準(zhǔn)備,脫離了課本的知識(shí)更讓人記憶深刻,我們的動(dòng)手能力得到了提高 對(duì)自我也是一種體驗(yàn),收益匪淺。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告9
大學(xué)是人生的一個(gè)新起點(diǎn),生活學(xué)習(xí)都進(jìn)入到了一個(gè)相對(duì)中學(xué)時(shí)期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài),步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時(shí)、物,也開始了一些不同以往的新鮮課程。比如,大學(xué)除了必修課程還有選修課程,有理論課程也有實(shí)踐課程,必修課學(xué)習(xí)專業(yè)課的理論知識(shí),選修課豐富我們的非專業(yè)知識(shí),實(shí)踐課增強(qiáng)我們的實(shí)際操作的能力和實(shí)踐與理論相結(jié)合的能力。
這學(xué)期開展的工程訓(xùn)練課程就是實(shí)踐課程其中的一個(gè),工程訓(xùn)練課包括工程實(shí)踐概論、自行車拆裝、車削實(shí)驗(yàn)、銑削實(shí)驗(yàn)、鑄造實(shí)驗(yàn)、焊接實(shí)驗(yàn)、數(shù)控線切割實(shí)驗(yàn)、陶藝制作、鐵藝制作、測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)10個(gè)課程,其中車削試驗(yàn)和銑削試驗(yàn)二選一、鑄造實(shí)驗(yàn)和焊接實(shí)驗(yàn)二選一,也就是說我們至少要選修八個(gè)。
帶著好奇的心態(tài),我們對(duì)工程訓(xùn)練課充滿了熱情,滿心期待的等著開課,希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來一些不一樣的氣息,但隨著各門課程的逐漸開展,又覺得它占用了我們?cè)S多課余時(shí)間,有的課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多,好在學(xué)到了許多非我們本專業(yè)的`知識(shí),更是接觸了許多平時(shí)不會(huì)接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域,也見識(shí)到了不少平時(shí)沒有見過的器械,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有專門的實(shí)驗(yàn)基地,里面有用于教學(xué)的機(jī)械,如車床、焊接機(jī)械、游標(biāo)卡尺等測(cè)量工具等,對(duì)于我們來講都是新鮮的,不禁感慨,也許這就是一個(gè)理工科學(xué)校的高大上。
下面說說具體的上課情況吧。
工程實(shí)踐概論是理論課,在教室里面上的,老師講解了書本上的一些理論知識(shí),然而似乎大家對(duì)這些專業(yè)的理論知識(shí)都不怎么感興趣,我倒是想聽聽,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分都是理科所涉及的,作為一個(gè)兩三年都沒學(xué)物理的文科生來說,我實(shí)在是不怎么聽得懂那些專業(yè)術(shù)語,于是上完了一講課整個(gè)人也都是蒙的,沒什么實(shí)際收獲。工程實(shí)踐理論結(jié)束后當(dāng)天下午就進(jìn)入了第一堂實(shí)踐課—自行車拆裝,老師說這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是將自行車龍頭上的零件拆下來然后給老師看了再裝上即算完成,說簡(jiǎn)單也不是信手拈來,通過小組共同的努力總算是完成了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)車削可能是比較麻煩的了,首先需要我們使用游標(biāo)卡尺,而我們以前沒有學(xué)習(xí)過游標(biāo)卡尺的讀法,這就要求我們?cè)诶蠋熤恢v一遍的情況下學(xué)會(huì)讀游標(biāo)卡尺并且實(shí)際操作,誤差要在零點(diǎn)零幾之間;再次車床的運(yùn)行也是一個(gè)問題,因?yàn)闆]使用過不敢開,加上老師的再三強(qiáng)調(diào),就更加怕浪費(fèi)材料或弄壞機(jī)器還有自身的安全什么的問題出現(xiàn)。數(shù)控線切割是最難的,因?yàn)樯婕暗骄幊,也是老師演示一遍就要操作,先要設(shè)計(jì)一個(gè)圖形然后編程,結(jié)果我們?cè)O(shè)計(jì)的圖形有點(diǎn)復(fù)雜,編程出來輸入進(jìn)操作機(jī)器圖形不對(duì),改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個(gè)實(shí)驗(yàn)了,因?yàn)樽龀隽吮容^滿意的成品,鐵藝還得了三個(gè)小組中的第一名,當(dāng)時(shí)看到那個(gè)不怎么樣的“藝術(shù)品”都要絕望了,沒想到正好和了老師的口味,鑄造的小飛機(jī)也還不錯(cuò),陶藝課弄的滿身黃泥但是玩得最開心。最后一堂測(cè)量技術(shù)不用制作成品出來,只需要我們學(xué)會(huì)一些測(cè)量工具的讀法即可,如游標(biāo)卡尺、深度尺等,幾個(gè)零件一張表,將零件上要求測(cè)出的數(shù)據(jù)測(cè)出來填入表內(nèi)即可。
細(xì)細(xì)總結(jié)起來,上過的每一堂實(shí)驗(yàn)課都有它的實(shí)際意義,甚至比理論課來得更加直接有效,抱著實(shí)驗(yàn)就是玩耍的心態(tài)結(jié)束了工程訓(xùn)練,結(jié)果卻學(xué)到了不少的東西,讓我們非制造專業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作,希望學(xué)校多多開展這樣的課程。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告10
為期10次的工程訓(xùn)練結(jié)束了,有些戀戀不舍的感覺,很懷念這10次的訓(xùn)練。工程訓(xùn)練的10次,每周一次,我感覺很充實(shí),很快樂,感覺學(xué)到了很多。課程的名稱叫做《工程訓(xùn)練》,這是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性質(zhì)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,這主要介紹工業(yè)生產(chǎn)中所用到的工程材料,材料成形的基本工藝方法,機(jī)械加工的主要形式,數(shù)控加工,數(shù)控加工編程及特種加工等各方面與工業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),將理論知識(shí)與工程實(shí)際緊密結(jié)合,讓我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,為將來更好的學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我們每周只有一次時(shí)間去實(shí)習(xí),共實(shí)習(xí)了10次,所以我們不可能學(xué)得太深入。我們所接觸到的工種很多,車鉗銑磨等我們都接觸到了,對(duì)它們有了初步的認(rèn)識(shí)和一定的了解,并且我們都親自動(dòng)手了。實(shí)習(xí)雖然有些時(shí)候比較辛苦,但是最終我們獲得是收獲的快樂。
最初到訓(xùn)練中心時(shí),心中有些擔(dān)心與害怕。因?yàn)椋郧拔覐膩頉]有接觸過那些機(jī)器,擔(dān)心自己會(huì)掉隊(duì),擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來,擔(dān)心自己比別人差。幸運(yùn)的是,我最終堅(jiān)持下來了,并且學(xué)到了很多東西,這與老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助是分不開的。老師總是親手實(shí)踐示范給我們看,講解要注意的地方,很細(xì)心,很親切,所以我們才學(xué)得放心,學(xué)得舒心。并且我們不是單個(gè)人去實(shí)習(xí),有些時(shí)候,我們的吸收知識(shí)的速度與能力是不同的,那些做得快的同學(xué),也很樂意幫助那些學(xué)得稍微慢點(diǎn)的`同學(xué),在實(shí)習(xí)中還體會(huì)了大學(xué)同學(xué)這種互相幫助的真誠(chéng)同學(xué)友情。我們實(shí)習(xí)不僅獲得了知識(shí),更是明白了某些精神。
后來隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行,我們積累了一些知識(shí),心中的擔(dān)心與害怕逐漸就少了。我們獲得過很多快樂,特別是當(dāng)自己完成一項(xiàng)任務(wù)或者做出某些產(chǎn)品時(shí),我就特別高興。拿著自己的實(shí)習(xí)作品,在心中高興的默默說著,"自己真行,加油會(huì)成功的"等之類的話。印象最深的就是每次做出實(shí)習(xí)作品后就高興的拍下照片,我們實(shí)習(xí)的很多工種最后都有作品的,比如鑄造實(shí)習(xí)中,我和一個(gè)同學(xué)合作做出了個(gè)飛機(jī)的模型,做出來后,心里特別高興。
當(dāng)然實(shí)習(xí)中,也有感覺辛苦的時(shí)候。比如我們實(shí)習(xí)的最后一個(gè)工種——鉗工。我們磨呀磨,搓呀搓,就反復(fù)搞那么幾個(gè)動(dòng)作,有些時(shí)候真有討厭種的心理?墒亲詈螽(dāng)鉗工做完時(shí),一個(gè)螺絲就出來了,那才是最后的成品,欣賞著自己的作品,感覺心里特別實(shí)在與舒服。由于最后總是獲得快樂,所以實(shí)習(xí)過程中的勞累早已經(jīng)忘得一干二凈。
為期10次的工種訓(xùn)練結(jié)束了,不僅學(xué)到了理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí),更重要的是學(xué)到了其他方面的東西。比如,生產(chǎn)意識(shí),安全最重要呀,提高效率呀;又如,生活態(tài)度,實(shí)習(xí)中難免遇到挫折與失敗,怎么對(duì)待它們,學(xué)會(huì)從總結(jié),學(xué)會(huì)積極的生活態(tài)度。
10次的工程訓(xùn)練意義重大,收獲頗多,感謝老師們孜孜不倦的教導(dǎo),感謝同學(xué)樂意的幫助,感謝大家給我?guī)淼目鞓罚?/p>
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告11
上學(xué)期我們專業(yè)沒還有工程訓(xùn)練這門課程,每次看到有同學(xué)穿著軍裝去上工程訓(xùn)練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕,因?yàn)槲液芟矚g實(shí)踐性的課程,喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程,說少也不少,在這個(gè)過程中我所學(xué)到的不僅僅是知識(shí),更多的還有對(duì)待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),所以在整個(gè)過程中我都以積極地態(tài)度去面對(duì),盡管也有過緊張和膽怯。
我對(duì)鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)特別感興趣,但對(duì)于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個(gè)實(shí)驗(yàn)似乎毫無積極性。三節(jié)課,兩個(gè)半小時(shí)就只是寫一張程序表,很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫好程序然后到處閑逛等著下課。而對(duì)于我來說,就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)單,我總是沒用心去聽老師所講的,所以我只有慢慢把書看懂再完成作業(yè),這樣一講課的時(shí)間就沒有了。對(duì)于這三講課,其實(shí)我并不能學(xué)到什么知識(shí),因?yàn)槲腋静粫?huì)記住怎么寫程序表,反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的'原因和好處。現(xiàn)代社會(huì)科技越來越發(fā)達(dá),自動(dòng)化的機(jī)器正在逐步代替手工勞動(dòng),這就是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),而我們作為大學(xué)生,就算不以此為專業(yè)也應(yīng)該了解一些最基本的知識(shí)。
雖然我對(duì)數(shù)控實(shí)驗(yàn)不感興趣,但它畢竟不是很難,對(duì)我來說真正最難的應(yīng)該算是鑄造實(shí)驗(yàn)了吧。鑄造是我的第一個(gè)實(shí)驗(yàn),也是做的最差的一個(gè)。第一次工程訓(xùn)練,我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張,我迫不及待地想要開始去做以至于沒有注意到老師所說的細(xì)節(jié),結(jié)果當(dāng)然是我們一
次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品,但得分很低,不過我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的,但也要有個(gè)度,過度的自信就是自以為是,希望自己能牢記此次教訓(xùn)。
自行車拆裝實(shí)驗(yàn)是最讓我擔(dān)心的一個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲覐男『苌俳佑|自行車也不會(huì)騎自行車,所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組,畢竟男生一般都對(duì)自行車比較感興趣。事實(shí)證明我錯(cuò)了,上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難,之后和三個(gè)女生一組認(rèn)真完成了作業(yè),我們不僅是最先完成的一組,而且還受到了老師的表揚(yáng),當(dāng)時(shí)我們四個(gè)都開玩笑的說了句:真是巾幗不讓須眉。我可以說是很感動(dòng)吧,也給自己下達(dá)了一個(gè)要求:永遠(yuǎn)都不要小瞧了自己!
做工程訓(xùn)練的這十講課也算是一段美好的回憶吧,做鉗工實(shí)驗(yàn)時(shí)的順風(fēng)順?biāo)、做焊接?shí)驗(yàn)時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車削和銑削實(shí)驗(yàn)時(shí)的小心翼翼……我似乎看到了機(jī)器與人的感情。
雖然每一門課程都會(huì)根據(jù)專業(yè)不同來分難度等級(jí),工程訓(xùn)練也一樣,不過我覺得陶藝和鐵藝是不可缺少的,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性很高也沒有限定的制作樣式,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性思維有比較明顯的作用。至于數(shù)控實(shí)驗(yàn),我覺得可以只做一個(gè)比較有代表性的,因?yàn)榇蟾诺乃悸泛驮矶疾畈欢啵俏ㄒ坏囊粋(gè)數(shù)控實(shí)驗(yàn)可以做得更詳細(xì)或更深入一點(diǎn),畢竟要符合現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢(shì)。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告12
(一)電火花加工——第一天的收獲
第一天,金工實(shí)習(xí)第一天,在經(jīng)過早上一個(gè)小時(shí)的安全教育以及自己的心理覺悟,開始了第一個(gè)工種的訓(xùn)練。在電火花加工課上,老師耐心地給我們講解了基本的注意安全、加工的原理之后,然后手把手地教給我們?cè)撟龅牟襟E。電火花加工,第一次近距離接觸,原來實(shí)驗(yàn)室的這個(gè)世界真的不可思議,可以把我們自己做的一個(gè)形狀成型。首先,老師指導(dǎo)我們把自己喜歡的圖形用手工打磨在一根銅棒上,而我們這個(gè)小組三人也很努力,看到一個(gè)形狀在自己手下成型,有種滿足感。最后,在更深一步了解機(jī)器操作后,我們開始實(shí)操電火花加工機(jī)器,在原先我們做的手工形狀的基礎(chǔ)上,我們把它固定到加工機(jī)器上,然后進(jìn)行電火花加工。終于,我們的形狀成功在一塊模板上成形,我們享受了這種動(dòng)手實(shí)踐的快樂。
(二)工程控制——了解機(jī)械操作的基本原理和其對(duì)生產(chǎn)流程的重要性。
工程控制的實(shí)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到未來工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰(zhàn),因?yàn)橐粋(gè)工廠、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,因此提高改善生產(chǎn)設(shè)備很重要,特別是高科技生產(chǎn)流程的控制。機(jī)械控制甚至全自動(dòng)控制生產(chǎn)是現(xiàn)在面臨最重要的一個(gè)挑戰(zhàn),小到一個(gè)零件的組裝,大到一個(gè)生產(chǎn)線的整體操作。通過電腦編程操作機(jī)械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的發(fā)展方向,我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負(fù)的一切責(zé)任。我們不能輸在科技的道路上,我們需要不斷地探索。不要小看一個(gè)小小的機(jī)械手,通過學(xué)習(xí)它的原理,我們可以做到窺一斑而知全豹,只有掌握好這方面的知識(shí)才能在機(jī)械控制的領(lǐng)域上有更大的發(fā)展空間,其中創(chuàng)新的理念不可忽視。
三)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)——拆裝汽車發(fā)動(dòng)機(jī)了解其構(gòu)造。
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車的心臟,了解發(fā)動(dòng)機(jī)最好的方式就是自己把它拆了看構(gòu)造,這是老師對(duì)我們說的。老師說得對(duì),想要了解一樣?xùn)|西,就是要把它的構(gòu)造了解清楚,每一個(gè)零件,每一個(gè)連接,僅僅通過課本是無法把它徹底摸透的,只有親手去觸摸它,才會(huì)窺透每一絲一線。我們拆了裝,裝了拆,從最基本了解起來會(huì)比較好,怎么分離,怎么組合,這是必須弄懂的。在求知欲望的強(qiáng)烈迫使下,我們完全感覺不到勞累,只是享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過程,機(jī)械本身的制造就是一個(gè)奇跡,帶給社會(huì)如此多的方便,因此我們?nèi)チ私馊W(xué)習(xí)是非常必要的。同樣,在生活中的每一樣未知物體,只要我們敢于去發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)認(rèn)識(shí),是有可能轉(zhuǎn)化為我們生活的方便的。
四)塑料加工——?jiǎng)邮值臉啡ぁ?/strong>
塑料加工的實(shí)習(xí),主要是掌握多種塑料的分類以及塑料加工的各種方式。通過這一個(gè)學(xué)習(xí),深切地了解到塑料這一行業(yè)的發(fā)展,對(duì)于塑料加工很重要的一點(diǎn)就是不斷生產(chǎn)符合社會(huì)需求的產(chǎn)品。例如現(xiàn)在社會(huì)人們的環(huán)保意識(shí)提升到了另一個(gè)高度,所以塑料加工同時(shí)也要主要社會(huì)的環(huán)保要求以及人們的期望。在塑料每天大量生產(chǎn)和使用的年代,塑料可降解很重要,因?yàn)檫@關(guān)系到我們社會(huì)發(fā)展的未來,關(guān)系到我們生存的環(huán)境,這是不容忽視的。還有就是,通過這個(gè)學(xué)習(xí),可以通過塑料成型自己親手去做一個(gè)成品,這次我們做的是塑料杯子,而且還是可以反復(fù)利用的杯子。拿著自己操作而出的杯子,畢竟是一件令人興奮的事情,而且還明白了杯子的成型過程。
五)線切割加工
線切割其實(shí)利用的是電火花加工技術(shù)的一部分,利用金屬絲把產(chǎn)品的外型輪廓通過電腦控制切割下來,這里比較高科技的一次實(shí)習(xí)。主要是在電腦上通過軟件把自己需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)出來,而我們這次只是把自己喜歡的圖形繪制出來,然后連接到到機(jī)器控制器上,類似于電腦。最后控制好位置再運(yùn)行控制器,然后就等產(chǎn)品切割出來。通過這次,我明白到原來高科技是提高效率必備條件,只有科技才是第一生產(chǎn)力,所以我們必須具備優(yōu)秀的科研需要的發(fā)現(xiàn)眼光,這樣在生活中時(shí)刻保持發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們才不會(huì)落后。根本不需要多余的操作,而且節(jié)省了很多時(shí)間,僅僅掌握好基本電腦操作就可以實(shí)現(xiàn)高效率生產(chǎn),這就是先驅(qū)的力量,他們?yōu)槲覀冏龊昧饲白。因此,我覺得我們也應(yīng)該立志成為科學(xué)的先驅(qū),這樣才會(huì)造福世界。
六)加工中心加工——自動(dòng)化嘗試
加工中心是一種功能較全的數(shù)控加工機(jī)床。它把銑削、鏜削、鉆削和切螺紋等功能集中在一臺(tái)設(shè)備上,使其具有多種工藝功能。工件一切裝夾后能完成較多的加工步驟,加工精度高。加工中心已成為現(xiàn)代機(jī)床發(fā)展的主流方向,廣泛應(yīng)用于汽車、航空航天、軍工、模具等行業(yè)。這是一個(gè)比較有前途的發(fā)展方向,因?yàn)榭梢杂行岣弋a(chǎn)品質(zhì)量和效率。這節(jié)課使我再次深切地意識(shí)到,數(shù)控是多么的重要,無論是對(duì)于一個(gè)企業(yè)的未來發(fā)展,還是對(duì)于一項(xiàng)研究的進(jìn)度,都是一個(gè)決定因素。所以我覺得我們來做這次實(shí)習(xí)是正確的,就算我們真正學(xué)到的知識(shí)有限,但是起碼我們學(xué)到了一種意識(shí)和覺悟,那就是時(shí)刻保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度。這對(duì)于我們自身的發(fā)展很重要,因?yàn)槭澜缭谧,我們也?yīng)該不斷進(jìn)化自己。
七)鉗工——累并快樂著
鉗工可以說是這么多種類的實(shí)習(xí)當(dāng)中最累的,最考驗(yàn)一個(gè)人耐心的,在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的真多。鉗工實(shí)習(xí)要求我們手工打造一個(gè)螺母,從一根鐵柱上面鋸出一段,然后手工打磨成六邊形的螺母形狀。用手鋸鐵柱的這一步就足夠鍛煉一個(gè)人的耐心與堅(jiān)持,因?yàn)檫@一部分需要時(shí)間去完成,而我也學(xué)到只要是自己認(rèn)定去做的事都要堅(jiān)持,這樣才能有所作為。然后是打磨這一步,這一步很講究技巧,因?yàn)橐阉蚰コ梢粋(gè)正六邊形,而且要思考怎么做才是最好的.方式。打磨的時(shí)候大家可以認(rèn)識(shí)到自己是不是缺少一種堅(jiān)持的精神,所以這次實(shí)習(xí)是非常有意義的,F(xiàn)在許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女,缺少一種吃苦的精神,因此這是很好的鍛煉機(jī)會(huì),可以端正自己的態(tài)度,不僅僅是學(xué)習(xí)上,還是生活上,有著激發(fā)潛能的作用。
八)車工——車床的基本概念
車工講究的是精確度,如何利用車床和測(cè)量工具來準(zhǔn)確做出要求的工件非常重要。在車工車間學(xué)到了車床的基本操作和掌握了車床所適用的工件類型,而且在老師的指導(dǎo)下注意了所需要注意的安全問題。車床可以通過手動(dòng)或者自動(dòng)來制造適合的需要的工件,在提高工作效率上有不可忽視的作用,因此在這方面更深的發(fā)展很有必要。我覺得我們通過這次的實(shí)習(xí),會(huì)加深到對(duì)各個(gè)工種的應(yīng)用意義上,每個(gè)工種有它的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),我們所需要做的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短,這種思想很重要。車工另外一個(gè)要注意的就是安全與準(zhǔn)確度的配合,既要達(dá)到工件的要求又要關(guān)注安全問題,車床要預(yù)防它碰撞,防止損壞車床,最重要的就是人身的安全,所以正確的操作很重要,在這方面老師的工作做的很好。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告13
通過一學(xué)期的對(duì)工程訓(xùn)練課的學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了不少知識(shí),以前總是不喜歡去碰那些機(jī)器零件、尺子之類的東西,總覺得不好玩,很無聊,而且還很臟,但經(jīng)過一學(xué)期的課程了解及實(shí)際操作后,發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些機(jī)器啊、零件啊很有意思,因?yàn)槟阒恍枰谂赃叢僮鳎言撜{(diào)整的刻度都調(diào)好,該開得開關(guān)按好,車床機(jī)器的一切操作都由你指揮,感覺非常的不錯(cuò),比如什么車削啊,銑削啊,數(shù)控銑削啊等那些,一切都是機(jī)器在運(yùn)作,做出的成品比人工的要完美得多。
在這短短的十講實(shí)訓(xùn)課中,我印象最深的是陶藝課和那個(gè)老師,在我們進(jìn)入陶藝室之前,我們對(duì)陶藝是完全不知的,不知道它的制作過程是怎樣的,但上了一講課后就覺得原來陶藝也挺簡(jiǎn)單的,不是我們想的那樣難。首先,老師給我們做了個(gè)示范,看到一團(tuán)泥在老師手里一會(huì)兒變成一個(gè)杯子,一會(huì)兒變成一個(gè)碗,一會(huì)兒又變成一個(gè)花瓶,覺得又美妙又神奇,極于想試試身手,本以為簡(jiǎn)單,但是在制作過程中卻遇到了不少麻煩,要么是因?yàn)槟嗤撂擦,要么就是放在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上的重心位置不對(duì),反正失敗了很多次,不過,功夫不負(fù)有心人,最終還是算交了一份自己還算滿意的作品。給我們上陶藝課的'是一位非常和藹的老師,他不停的在我們中間走動(dòng),給我們指導(dǎo),好讓我們更順利的完成作品,也是因?yàn)檫@樣,我們每人才交出了一份成果。
另外,還有一講課我印象比較深,就是焊接實(shí)驗(yàn)課,最開始老師演練給我們看的時(shí)候,我覺得好危險(xiǎn),因?yàn)樗哪莻(gè)火光到處飛,怕小的火星濺到身上,當(dāng)自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候第一次覺得手都在抖,做了一次過后就覺得沒什么危險(xiǎn)了,而且很興奮,所以做了很多焊接的條紋,當(dāng)然,在做焊接的時(shí)候?qū)ξ襾碚f最大的困難就是把握不準(zhǔn)焊接條與需要焊接點(diǎn)的高度,所以經(jīng)常焊著一半火光就熄滅了。然后又得重來,不過在最后老師檢查的時(shí)候還好,因?yàn)槔蠋熢谂赃吢笇?dǎo)的,所以焊接出來的效果還不錯(cuò)。
總之,簡(jiǎn)短的十講工程訓(xùn)練課讓我獲益匪淺,就我個(gè)人來講,我很希望學(xué)校能夠多開一些類似這種工程實(shí)訓(xùn)的課程,讓我們文科生多了解一些理工性質(zhì)的課程,因?yàn)檫@些在以后生活中難免會(huì)遇到,如果我們連一些關(guān)于理科方面的常識(shí)都不知道,就真的落后了,當(dāng)然,也希望學(xué)校能夠多提供些機(jī)器設(shè)備。因?yàn)閷W(xué)校的同學(xué)太多了,但是設(shè)備卻很少,經(jīng)常上課都是幾個(gè)人一組做一個(gè)實(shí)驗(yàn)嘛,這樣的話在有限的時(shí)間內(nèi)難免就有同學(xué)沒機(jī)會(huì)做,當(dāng)然,這些只是我的一些建議。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告14
課程:工程訓(xùn)練D/E 班級(jí):
十次工程訓(xùn)練課結(jié)束了,這也算的上是在大學(xué)一年多以來真正意義上的動(dòng)手實(shí)踐課。對(duì)我而言,這樣的實(shí)驗(yàn)課不多,但是卻有著它不同于其他理論及實(shí)驗(yàn)課的魅力。對(duì)于我這樣一位學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來講,我的實(shí)驗(yàn)課更多的是以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課為主。這種在短短時(shí)間內(nèi)要能上手的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)課更是具有其不同的意義。
我還記得我的第一次實(shí)驗(yàn)課是于第三周所上的車削E1,有一點(diǎn)小小的意外發(fā)生:我不知道上課時(shí)間,于是在第一節(jié)工程訓(xùn)練課上,我遲到了。但是,值得慶幸的是,跟著有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及熟練的車床動(dòng)手能力的車削老師學(xué)習(xí),我并沒有因?yàn)樽约旱男∈д`而欠下太多的理論而無法完成自己的作品。車削所需要使用的機(jī)器是一個(gè)能夠高速轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)床,如果不能夠嚴(yán)格按照要求著裝或者操作,可能會(huì)產(chǎn)生無法估計(jì)的后果。所以,在教給我們操作方法的同時(shí)“安全”兩字也被掛在嘴邊。就這樣短短的三個(gè)課時(shí)的時(shí)間,我真真切切的體驗(yàn)了一次使用機(jī)床制作目的工件的過程。同樣,在這短短的時(shí)間里,我也看到了車削老師的認(rèn)真教學(xué)。這僅僅只是開端,但是確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的開端。
我的工程訓(xùn)練課分別是:車削、鑄造、陶藝、測(cè)量、企業(yè)模擬、測(cè)量、鐵藝、數(shù)控線切割、工程訓(xùn)練理論課。因?yàn)檫@是幾種不同的課程,授課老師各有各的教學(xué)風(fēng)格和特色:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囅骼蠋、和藹的陶藝?yán)蠋、幽默的鐵藝?yán)蠋煹?但他們都具有一個(gè)共同的特點(diǎn):教學(xué)嚴(yán)
謹(jǐn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練的動(dòng)手操作以及精煉的語言表達(dá)力。這些都是我們這些即將進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生需要注意的所對(duì)于以后自己所從事的工作的態(tài)度。只有將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己所用且精,才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨(dú)一無二”的狀態(tài)。同樣,對(duì)于自己的工作要有一個(gè)認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。
每次上課的地點(diǎn)、老師、一起上課的同學(xué)都不相同。而這樣的一些工程訓(xùn)練課則是要求上課的同學(xué)分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和最后對(duì)老師要求的作品的制作,以及最后的評(píng)分都是以小組為單位的。而這樣的`特殊的屬性對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和語言溝通能力是一種考驗(yàn),也是一種提升。因?yàn)樵谝黄鹕弦还?jié)課的同學(xué)一般情況下是不同專業(yè)且不認(rèn)識(shí)的人,有些甚至是不同年級(jí)的。而這樣的情況下如何能夠在短時(shí)間內(nèi)找到自己的“小伙伴”,組成一個(gè)分組;如何在后面的小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助。這都是在鍛煉我們的與生人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在這段學(xué)習(xí)實(shí)踐中,遇到過兩人、四人、八人等幾種分組,而每一次都是不同的體驗(yàn)和收獲。
工程訓(xùn)練實(shí)踐課與其它課程所根本不同的在于其對(duì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練,而我在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,更多的是收獲是工程訓(xùn)練課所教授的本身。例如:我能自己動(dòng)手操作機(jī)床,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬制品;我可以自己將一團(tuán)泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術(shù)品”;同樣,我可以簡(jiǎn)單使用鐵絲來制造自己充滿活力的作品。這樣的一系列課程本身的內(nèi)容才是我最大的收獲。這是大學(xué)所不同于初高中教育的地方,大學(xué)更多的是注意社會(huì)實(shí)踐動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
很幸運(yùn)能有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí),但同樣希望能繼續(xù)開展這樣的課程,這樣的不同與平常的體驗(yàn),也只能是在大學(xué)里才能體驗(yàn)到。我的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告為我的感想,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻真實(shí)可感。
工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告15
這學(xué)期我們開設(shè)了工程訓(xùn)練D這門課程,在這門課程中涉及很多的機(jī)械類加工課程如車削、數(shù)控車削、數(shù)控線切割、數(shù)控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工等課程。雖然每門課程所學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí),但是在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)卻能夠讓我們對(duì)所學(xué)有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。 我掌握了很多的實(shí)際的工程操作的知識(shí)并且親身經(jīng)歷了其中的樂趣。以下是我作為一個(gè)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)合肥工業(yè)大學(xué)工程訓(xùn)練的心得和體會(huì)。
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們?nèi)绻皇菍?duì)書本中的知識(shí)加以理解和消化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果想要百尺竿頭更進(jìn)一步更進(jìn)一步就必須把實(shí)踐加入其中。但是社會(huì)上的機(jī)會(huì)并不是特別充足的,學(xué)校開設(shè)了這兒一門課程很好的彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷,使我們的見識(shí)更加廣泛了,使我們的實(shí)際操作水平更加熟練了。很感謝學(xué)校能開設(shè)這么一門有用的課程。
我做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“車削”,剛進(jìn)實(shí)訓(xùn)室時(shí),我一臉的茫然,因?yàn)檫@些機(jī)械我好陌生,可以說是第一次見;看到那么多要操作的手柄,心里一陣發(fā)怵,生怕一個(gè)錯(cuò)誤的操作,不僅損壞了機(jī)器,還傷害了自己。由此對(duì)老師的敬意油然而生。我覺得老師好厲害,用目測(cè)就知道距離,而且老師做的工件那么完美。雖說是“庖丁解!保疫是又敬佩之意。我認(rèn)真的聽完老師講的操作過程以及要慎重注意的地方,開始了工件的操作,雖然過程中還是有失誤,因?yàn)橐痪o張移動(dòng)了錯(cuò)誤的手柄,還好及時(shí)挽救了回來。成品還不錯(cuò),自己比較滿意。
我想學(xué)校開設(shè)這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參與,熟悉簡(jiǎn)單,基本的機(jī)械工業(yè)操作。
在工程實(shí)訓(xùn)期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作,我們和其他專業(yè)同學(xué)的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)不同,但是仍可以在一起合作,我們有著明確的分工,各司其職,每個(gè)人都能活動(dòng)中得到鍛煉。很多的實(shí)訓(xùn)多要團(tuán)隊(duì)合作共同商量完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體,呵呵,團(tuán)隊(duì)合作也是除了機(jī)械操作知識(shí)的另一個(gè)收獲吧。 在我所選的課程中我比較喜歡的是車削、數(shù)控加工類的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些都是陌生的,但我心里卻充滿著好奇。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓(xùn)室時(shí),像劉姥姥進(jìn)了大觀園似的,并不知道那些機(jī)器是干嘛的,在老師的講解下我知道了車床的型號(hào)分類、知道了什么事臥式車床、車刀、車床的進(jìn)給方式;并在老師的引導(dǎo)下成功的加工了工件。我很喜歡數(shù)控類的實(shí)驗(yàn),可能是覺得它很神奇的緣故吧!只要把程序輸入進(jìn)去,他不但可以檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò),還可以把工件加工出來,我對(duì)此很好奇。在數(shù)控線切割中我依照老師所講的設(shè)計(jì)程序要求,自己編寫了一個(gè)小的五角星加工程序。因?yàn)闀r(shí)間的緣故,老師并沒有講怎么編寫一些復(fù)雜的程序,只是講解了一下基本的設(shè)計(jì)程序,以及機(jī)器上按鍵的含義。所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)就只是了解了一下,同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數(shù)控程序是部分控制整體;若一組程序計(jì)算錯(cuò)誤,那么整個(gè)工件則加工不出來。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟悉了數(shù)控機(jī)械的基本編程。 在鉗工實(shí)訓(xùn)中看到老師的那雙巧手,特別羨慕。只見老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)漂亮的作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么容易了,就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我不斷的改造、詢問、打磨,最終完成了作品,突然間特別的有成就感。后面的一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課了。但只要按照老師的'操作步驟來做還是挺容易的,我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓(xùn)中也沒有發(fā)生安全事故。
在焊接加工課程中我是最害怕的,我每次拿起是總是手在顫抖,害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué),但在老師細(xì)心的講解我明白什么焊接,焊接有很多種:二氧化碳保護(hù)焊,MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓,并在焊接處通以電流,利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區(qū)域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài),使之到達(dá)金屬結(jié)合而成牢固接頭,老師的講解讓我對(duì)焊接加工有一個(gè)初步的了解,在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現(xiàn)魚鱗狀;有兩種畫法:畫圓圈法和畫“z”字型?墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上, 最后經(jīng)過多次的練習(xí),終于成功的完成了本次實(shí)訓(xùn)的要求。
工程實(shí)訓(xùn)課讓我對(duì)各種機(jī)械設(shè)備的操作有了初步的了解,我想讓我得到更多的是實(shí)訓(xùn)中的互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神,在鉗工實(shí)訓(xùn)中我知道了堅(jiān)持就是勝利。數(shù)控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器,想要加工出想要的東西就必須要寫出對(duì)的程序。我對(duì)實(shí)訓(xùn)課并沒有太多的建議和要求,就是覺得是不是應(yīng)該將實(shí)訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)該稍微的延長(zhǎng)點(diǎn),可以對(duì)一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解,以加深我們對(duì)它的印象;可能是專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同吧,所以對(duì)我們的要求不太高。 我認(rèn)為工程實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展非常好?偠灾谶@次實(shí)訓(xùn)中我收獲很多,對(duì)自己的不足有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),以后還要更加努力。 最后,希望和祝愿學(xué)校的工程訓(xùn)練中心越辦越好!
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