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實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-27 16:39:18 工作計(jì)劃 我要投稿

實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃三篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編整理的實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃三篇

實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃 篇1

  遵義縣新站中學(xué)實(shí)習(xí)期間,基于學(xué)校的安排和自身在組織管理方面需帶提高,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)莫老師申請(qǐng)班主任代理一職,通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量,安排我在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任九(4)代理班主任一職。9(4)班是這個(gè)學(xué)校的火箭班,也是這個(gè)學(xué)校德希望,而且他們面臨的又是即將來(lái)臨的中考。說(shuō)實(shí)話,擔(dān)任他們班主任,當(dāng)時(shí)很是緊張和擔(dān)心,擔(dān)心帶不好他們而影響他們的學(xué)習(xí)。但是我相信,只要用心去做一件事,就一定能做好。這班整體來(lái)說(shuō),每一方面都可以,不管是班級(jí)學(xué)風(fēng)還是學(xué)生個(gè)人素質(zhì),雖然如此,還是有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不怎么好,如課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律不夠良好,以保證全班同學(xué)一起奮進(jìn),我對(duì)我接下來(lái)短暫的兩個(gè)月班主任做以下計(jì)劃:

  一、深入班級(jí)

  1.在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式:找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀望。

  2.做好日常的班級(jí)工作,指導(dǎo)早讀,檢查衛(wèi)生,批改周記,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深切班級(jí),廣泛接觸學(xué)生。

  3.了解班干部的個(gè)性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習(xí),提升成績(jī),指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作,施展班干部模范帶頭作用。

  4.開(kāi)主題班會(huì),教育指引學(xué)生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。

  5.找后進(jìn)生特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導(dǎo)。

  6.尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生,用心去愛(ài)他們

  二、班級(jí)基本情況

  該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績(jī)整體水平較高,尤其是英語(yǔ)成績(jī)較為凸顯,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級(jí)氛圍活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多,體育、舞蹈、聲樂(lè)器樂(lè)等方面都有專門(mén)的特長(zhǎng)生。學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部

  分工作。針對(duì)以上情況,我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任伊老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下,做好他們的助手,努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有計(jì)劃,有目的.

  的開(kāi)展活動(dòng),教育和指引好學(xué)生,爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

  三、每天工作時(shí)間安排

  1.早操前的工作:(6:507:10)檢查值日衛(wèi)生(教室桌椅是否擺放整齊,教室及走廊地板是否拖干凈,負(fù)責(zé)包干區(qū)域的同學(xué)是否到位、黑板是否擦干凈、講臺(tái)是否整理整齊、垃圾是否倒干凈等),監(jiān)督組長(zhǎng)檢查作業(yè);

  2.吃早餐(7:107:45)要督促學(xué)生盡快趕到食堂排隊(duì),不能遲到,督促同學(xué)們都要排好隊(duì),給其他班做榜樣(總體要求:集隊(duì)要迅速,排隊(duì)整齊);

  3.早讀 (7:508:10)

 、佟⒁笏型瑢W(xué)開(kāi)口讀書(shū)、不可以在這段時(shí)間做作業(yè)

 、凇(duì)于遲到、未到的同學(xué)要特別留意,對(duì)于未到的同學(xué),應(yīng)該將其名字記下了,直接找指導(dǎo)班主任報(bào)告情況,以防上學(xué)路上出現(xiàn)意外;

  4.眼保健操(10:0010:20):督促同學(xué)們迅速到操場(chǎng)做操 ;

  5.午休(13:0013:50 ),督促每個(gè)學(xué)生必須睡覺(jué),不能吵、不能做作業(yè);

  6.下午上課時(shí)間可在教室后面巡班,及時(shí)了解同學(xué)的上課情況;

  7.查寢(9:50-10:10),了解住校同學(xué)的情況,是否住校生都在學(xué)校。

實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃 篇2

  教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng),確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求,特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)

  1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.

  3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課.

  4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.

  5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié).

  二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)

  1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通,建交構(gòu)建xxx的師徒關(guān)系。

  3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況,盡快的適應(yīng)教學(xué)。

  4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí),在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生,讓他們也盡快能趕上來(lái)。

  5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的'作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.

  6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù),如:

  (1)完成聽(tīng)課記錄,點(diǎn)評(píng);

  (2)每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì);

  (3)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。

  (4)在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。

  7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì),建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí),領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念,見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理,感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色.

  2.在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在多次的聽(tīng)課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn).

  3.在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步.

  4.在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的xxx相處,提高自己的人際交往能力.

  5.了解最新的教改動(dòng)態(tài),收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念,拓展教學(xué)視角,提高教育教學(xué)水平,為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。

實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃 篇3

  一、在“傳、幫、帶”中培養(yǎng)

  “學(xué)無(wú)止境”,對(duì)教師來(lái)講體會(huì)尤為深刻。對(duì)年輕教師實(shí)行“一對(duì)一”的指導(dǎo),指定有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師與他們“結(jié)對(duì)子”,跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課,便于取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高年輕教師駕馭課堂的能力。每周至少聽(tīng)兩節(jié)優(yōu)秀教師的課,豐富自己的知識(shí),以博養(yǎng)專,這與讀書(shū)的感受是大不相同的。通過(guò)集體備課重點(diǎn)進(jìn)行課前備課指導(dǎo),以提高年輕教師駕馭教材的能力。通過(guò)教研組活動(dòng)對(duì)年輕教師進(jìn)行教學(xué)規(guī)范指導(dǎo),以規(guī)范教態(tài),提高年輕教師的職業(yè)修養(yǎng)。

  二、有目標(biāo)、有計(jì)劃的進(jìn)行培養(yǎng)

  富有創(chuàng)造是現(xiàn)代教學(xué)對(duì)教師的基本要求。教師的創(chuàng)造性是指教師在教育、教學(xué)情境中,“傳道、授業(yè)、解惑”所表現(xiàn)出來(lái)的敢想、敢干、敢闖的獨(dú)創(chuàng)精神和獨(dú)創(chuàng)能力。對(duì)年輕教師的培養(yǎng)應(yīng)半年為一個(gè)循環(huán)計(jì)劃,工作和培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行,以每月為一個(gè)時(shí)間單元。教案在課前必須由備課組長(zhǎng)簽閱,讓他們感知“學(xué),然后知不足,教,然后知困”的“創(chuàng)造升華點(diǎn)”,以激發(fā)年輕教師的創(chuàng)造靈感,加快年輕教師的`成長(zhǎng)步伐。其做法如下:

  首先,學(xué)校每星期至少安排一次年輕教師的課堂教學(xué)匯報(bào)課,具體先由執(zhí)教者說(shuō)課,備課小組進(jìn)行評(píng)議,找足優(yōu)點(diǎn),找準(zhǔn)缺點(diǎn),使他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而讓年輕教師樹(shù)立自信心,在改進(jìn)中不斷提高自己的教學(xué)能力,最后通過(guò)學(xué)期終端的成績(jī)顯示來(lái)總結(jié)工作,評(píng)優(yōu)選模。

  其次,組織本組教師聽(tīng)課與評(píng)課,對(duì)于上課時(shí)表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處給予肯定與鼓勵(lì);同時(shí)在課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予指正。

  再次,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。

  另外,應(yīng)安排年輕教師擔(dān)任班主任工作,鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。使他們?cè)诎嗉?jí)管理中了解學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,掌握學(xué)情,由于年輕教師與學(xué)生年齡差異小,思想容易共鳴,更容易把民主思想貫穿在班級(jí)管理工作中,創(chuàng)造出獨(dú)特的教育教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。對(duì)于教學(xué)和班級(jí)管理工作中成績(jī)優(yōu)異的年輕教師給以獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們積極開(kāi)展工作,對(duì)于工作能力不足的年輕教師,應(yīng)該謹(jǐn)慎調(diào)整工作,與下一輪年輕教師一起培養(yǎng),防止挫傷他們的工作積極性,造成心理障礙。爭(zhēng)取半學(xué)期以后能夠勝任工作。

  總之,年輕教師能否盡快適應(yīng)工作的要求,成為能勝任工作的新世紀(jì)合格教師。

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