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第二學(xué)期教育科研工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期教育科研工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
第二學(xué)期教育科研工作計(jì)劃1
一、工作目標(biāo)
1、規(guī)范科研工作的常規(guī)管理,確保各級(jí)課題的科學(xué)實(shí)施。以立項(xiàng)課題帶動(dòng)學(xué)校特色課程建設(shè),以小項(xiàng)目研究引領(lǐng)提升各學(xué)科教師的科研水平和研究意識(shí)。
2、結(jié)合教師課題研究能力,每月指導(dǎo)積累教師的優(yōu)秀讀書感悟和教學(xué)反思,并積極投稿《環(huán)翠教育》《威海教育》等,爭(zhēng)取更多成果、榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)和各級(jí)各類教育報(bào)刊雜志的發(fā)表。
3、在上級(jí)舉行的教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中,力爭(zhēng)獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、工作措施
本學(xué)期教科研工作開(kāi)展區(qū)本課題、校本課題(骨干課題)研究,推動(dòng)人文教育的內(nèi)涵發(fā)展。
(一)區(qū)本課題
1、引領(lǐng)帶動(dòng)
我校本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)級(jí)創(chuàng)客課題《小學(xué)生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究》研究為引領(lǐng),要加強(qiáng)這一課題的輻射帶動(dòng)其它學(xué)科課程的融合建設(shè)、教育教學(xué)工作的推進(jìn),讓課題研究的開(kāi)展更加促進(jìn)學(xué)校特色深入推進(jìn)和教師專業(yè)化水平的發(fā)展,讓學(xué)生在課題研究中受益、提高學(xué)業(yè)成績(jī)和成果。
2、規(guī)范日常管理
課題研究日。進(jìn)行每月一次的課題研究日活動(dòng)。立項(xiàng)課題,制訂課題研究計(jì)劃,進(jìn)行課題研究討論,積累研究成果,做好課題活動(dòng)記錄。此項(xiàng)由孫燕燕主任結(jié)合日常教研會(huì)活動(dòng)進(jìn)行,也可與數(shù)學(xué)等其它學(xué)科協(xié)同教研。網(wǎng)上資料收集。堅(jiān)持定期上傳課題研究的各項(xiàng)資料,及時(shí)將有價(jià)值的資料上傳至教科研制定平臺(tái),做到資料的`有效共享和保存。此項(xiàng)由課題組倪方梅老師負(fù)責(zé)每月將課題過(guò)程研究性資料上傳區(qū)教科研平臺(tái)
。ǘ┬1菊n題(骨干課題)
1、課題研究
教學(xué)方面,以名師工作室課題研究為陣地,重點(diǎn)圍繞“基于教學(xué)評(píng)一致性的高階思維培養(yǎng)”的研究主題,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色,細(xì)化工作室研究的小課題。李季副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處宋永蘭、李晶、孫燕燕、李晶晶,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,并定時(shí)開(kāi)展課題研究交流會(huì)。
德育方面,重點(diǎn)圍繞“基于傳統(tǒng)文化視角下的三風(fēng)教育新型育人模式”開(kāi)展研究,李澤紅副校長(zhǎng)帶領(lǐng)德育處陶勝楠、李晶晶,結(jié)合教育教學(xué)深入研究,并定時(shí)召開(kāi)班主任培訓(xùn)研討會(huì)。
2、課題管理
。1)加強(qiáng)學(xué)科主任引領(lǐng)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)同研的力度。學(xué)期初學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)名師工作室課題研究研討會(huì),結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色,確立20xx研究主題,并對(duì)骨干教師小項(xiàng)目研究計(jì)劃進(jìn)行深度引領(lǐng),明確研究方向;學(xué)期中分管主任學(xué)科團(tuán)隊(duì)大教研會(huì)跟進(jìn)指導(dǎo),提高研究規(guī)范和質(zhì)量;學(xué)期末對(duì)課題研究的階段性成效進(jìn)行的匯報(bào)展示交流活動(dòng),及時(shí)有效的促進(jìn)研究的方法得當(dāng)、研究效果明顯。
(2)進(jìn)一步完善課題研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)學(xué)初,即公布期末課題研究研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使其更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教師的日常研究,提高研究效率。
。3)學(xué)期中,名師工作室的骨干教師結(jié)合教師大閱讀、學(xué)科教學(xué)研究在教研會(huì)上進(jìn)行閱讀分享的引領(lǐng)活動(dòng),學(xué)科主任指導(dǎo)將閱讀分享文稿進(jìn)行修改后,向各大報(bào)刊積極投稿發(fā)表文章。
(4)學(xué)期末結(jié)合名師工作室的展示活動(dòng)進(jìn)行課題研究展示活動(dòng),課題研究教師需以課題研究報(bào)告的形式介紹自己的研究歷程和取得的成果。同時(shí),邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究情況進(jìn)行指導(dǎo)。
三、活動(dòng)保障
1、邀請(qǐng)專家引領(lǐng)指導(dǎo)。學(xué)期初,確立好骨干教師小項(xiàng)目研究的主題后,及時(shí)召開(kāi)課題研究的開(kāi)題交流會(huì),并邀請(qǐng)區(qū)教研室時(shí)利波主任蒞臨指導(dǎo),在開(kāi)學(xué)初開(kāi)題之始就能給教師研究指明方向,指引方法,少走彎路,促進(jìn)成效。學(xué)期中,邀請(qǐng)教育學(xué)會(huì)的專家入校對(duì)全體教師進(jìn)行“如何寫好一篇教育教學(xué)論文”的講座,指導(dǎo)教師會(huì)寫論文、多發(fā)表論文。
2、開(kāi)展階段性成果交流會(huì)。學(xué)期過(guò)程中,結(jié)合各學(xué)科教研會(huì),加強(qiáng)階段性課題研究的交流分享,分批分層次地組織課題研究成員能在教學(xué)研究的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)和完善,更利于研究成果的積累與經(jīng)驗(yàn)的推廣以及科學(xué)的評(píng)價(jià)。6月份進(jìn)行階段性成果交流會(huì),邀請(qǐng)時(shí)利波主任指導(dǎo)。
第二學(xué)期教育科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以科研促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思想指引,基于學(xué)校xxxx年工作計(jì)劃,學(xué)校科研、家庭教育工作將以“提煉與發(fā)展”為核心,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展,積極營(yíng)造自主參與課題研究的氛圍,以市重大規(guī)劃課題《每個(gè)人都是100%---基于個(gè)體差異的“100%星教育工程“設(shè)計(jì)與實(shí)施》為抓手,引領(lǐng)教師深入研究教育教學(xué),為學(xué)校新一輪發(fā)展助推。
二、工作要點(diǎn):
1.加大校外專家科研指導(dǎo)力度?蒲惺乙獜亩嗲、多角度發(fā)揮校外專家智囊團(tuán)的作用,聘請(qǐng)專家來(lái)校作有質(zhì)量的專題報(bào)告,進(jìn)行有針對(duì)性的論文點(diǎn)評(píng)、課題過(guò)程檢測(cè),大力提升教師們的科研水平和學(xué)校的科研實(shí)力。
2.加強(qiáng)校本科研培訓(xùn)。繼續(xù)有質(zhì)量地開(kāi)展好星論壇、讀書會(huì)等培訓(xùn)活動(dòng),創(chuàng)新培訓(xùn)形式,用電影、沙龍等教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)載體,提高培訓(xùn)實(shí)效,創(chuàng)設(shè)民主交流的學(xué)術(shù)氛圍,提高教師的學(xué)習(xí)力、思想力和研究實(shí)踐能力。
3.加強(qiáng)課題過(guò)程化管理。繼續(xù)深化科研檔案袋管理,除原要求外,每個(gè)課題組一學(xué)期至少要開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng):一次觀摩課;一次專題研討;一次成果交流。強(qiáng)化研究過(guò)程性材料的積累,為出好成果打下扎實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)做好新一輪區(qū)級(jí)及以上課題研究過(guò)程的檢測(cè)和指導(dǎo),定期組織課題負(fù)責(zé)人以不同形式進(jìn)行交流展示,重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,提高課題研究質(zhì)量。
4.做好新一年區(qū)級(jí)及以上級(jí)別教育規(guī)劃課題和新課程課改課題立項(xiàng)評(píng)審的送評(píng)工作,積極申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)課題,形成不同層面的課題研究網(wǎng)?蒲惺覍⒔y(tǒng)籌黨建、心理健康、德育以及學(xué)科教學(xué)等多條線上課題,指導(dǎo)課題更好地為教師們的工作、教學(xué)服務(wù)。
5.做好科研成果的'總結(jié)推廣工作,重點(diǎn)組織做好xxxx年省市區(qū)教育規(guī)劃課題、新課程課改課題成果評(píng)比以及教改論文評(píng)比工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,提高成果質(zhì)量檔次,確保獲獎(jiǎng)率能繼續(xù)位于區(qū)前列。申報(bào)一次區(qū)域內(nèi)教育論壇或承辦一次課題中期檢測(cè)活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)?蒲谐晒男麄髅妫岣呓處熯M(jìn)行教育科研積極性。
6.通過(guò)有目的的培養(yǎng)、有計(jì)劃地組織活動(dòng),以骨干帶團(tuán)隊(duì),努力營(yíng)造老師自主、積極參與科研的氛圍,提高老師以科研促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),逐步培養(yǎng)一支立體的科研隊(duì)伍。
7.認(rèn)真撰寫科研活動(dòng)方案,組織好每一次活動(dòng),保障活動(dòng)有序、安全的順利開(kāi)展。
8.組織做好家庭教育指導(dǎo)站及家委會(huì)工作:
(1)家長(zhǎng)開(kāi)放日按計(jì)劃進(jìn)行,拓展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)形式。
(2)做好校級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)的常規(guī)建設(shè)工作,督促班級(jí)家委會(huì)做好“四個(gè)一”的常規(guī)工作,每學(xué)期完成一份計(jì)劃、一次會(huì)議、一次活動(dòng)、一份總結(jié)。
(3)深化家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng),學(xué)校家委會(huì)要積極動(dòng)員家長(zhǎng)參與學(xué);顒(dòng)中,組織做好家長(zhǎng)護(hù)學(xué)活動(dòng)。
(4)按計(jì)劃完成家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,實(shí)行家長(zhǎng)培訓(xùn)發(fā)放家長(zhǎng)結(jié)業(yè)證。
(5)啟動(dòng)校外教育委員會(huì)工作,努力使社會(huì)、家長(zhǎng)與學(xué)校形成教育合力,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。
第二學(xué)期教育科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步豐盈“狀元”文化內(nèi)涵,努力推動(dòng)百年石小全方位、多元化發(fā)展,以打造本真課堂研究為突破口, 更新觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展, 推動(dòng)學(xué)校品牌特色建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┱n題研究扎實(shí)推進(jìn)
1 .立足學(xué)校主課題研究。本學(xué)期以蘇州市教育學(xué)會(huì)“十三五”課題《基于狀元文化的本真課堂的實(shí)踐研究》為主抓手,以本色真實(shí)、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)培養(yǎng)身心健康、品行端正、習(xí)慣良好、樂(lè)學(xué)善思、追求真理的“真人”。面向每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終生發(fā)展,教學(xué)目標(biāo)合理定位,教學(xué)內(nèi)容取舍相宜,教學(xué)方式切實(shí)有效,教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明晰。同時(shí),立足于我校藝術(shù)特色發(fā)展現(xiàn)狀,依托校民樂(lè)隊(duì)近幾年來(lái)取得的成績(jī)及影響力,通過(guò)以民樂(lè)文化建設(shè)為特色的校園文化氛圍的營(yíng)造,使師生在樂(lè)中啟智、怡情、養(yǎng)性,全面提升師生藝術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。成立《小學(xué)民樂(lè)文化課程的整體構(gòu)建與實(shí)施》課題項(xiàng)目,探尋一條小學(xué)民樂(lè)文化課程整體建構(gòu)與實(shí)施的模式,積累校本文化課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
2 .關(guān)注教師小課題研究。圍繞學(xué)校主課題及各教科研組下的一級(jí)子課題,每位教師成立個(gè)人微型課題,在各教科研組內(nèi)進(jìn)行研討和展示。加強(qiáng)市級(jí)微型課題的管理和指導(dǎo)工作,規(guī)范研究過(guò)程,交流研究成果,推廣研究經(jīng)驗(yàn),以教科研手冊(cè)的撰寫作為載體,對(duì)教師微型課題進(jìn)行管理和指導(dǎo)、評(píng)估。
3 .完善教科研活動(dòng)的管理機(jī)制,將課題研究和教研活動(dòng)相結(jié)合,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,注重課題研究的過(guò)程管理,突出科研的實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的.作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
。ǘ╆(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)
1. 構(gòu)建教師培養(yǎng)梯隊(duì)。引導(dǎo)青年教師做好成長(zhǎng)規(guī)劃,為培養(yǎng)對(duì)象聘請(qǐng)名師做導(dǎo)師,多提供展示的機(jī)會(huì)和發(fā)展的平臺(tái)。
2. 開(kāi)展教師讀書活動(dòng)。青年教師充分利用學(xué)校的圖書資源,開(kāi)展讀書活動(dòng),讀名著、讀經(jīng)典,每學(xué)期至少精讀五本教育書籍,提高自身的人文科學(xué)品位。
3 .創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。以“賢真講壇”為平臺(tái),提升全體教師綜合素質(zhì),充分發(fā)掘教師的潛能,引導(dǎo)我校教師積極投身能力提升活動(dòng),增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力,搭建教師交流和能力展示的平臺(tái)。
4 .指導(dǎo)教師論文撰寫。宣傳《xx市教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐和教育理論的雙重探索中撰寫研究論文,形成教育研究精品。對(duì)部分有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熂铀倥囵B(yǎng)。同時(shí),對(duì)新教師的論文撰寫作好指導(dǎo)工作。
三、其它工作
1. 根據(jù)《xx市教科工作考核細(xì)則》做好教科研資料。
2. 組織教師在xx市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章,為課題研究積累成果資料;積極參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),協(xié)助其他條線做好論文評(píng)選工作。
3. 努力爭(zhēng)取承辦市級(jí)以上教科活動(dòng),參與市、片兩級(jí)課堂教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。
本學(xué)期,將以“本真課堂” 為落腳點(diǎn),以“課程建設(shè)”為主抓手,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
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