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農(nóng)村學校雙減工作情況匯報（精選13篇）
無論是在學校還是在社會中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編為大家收集的農(nóng)村學校雙減工作情況匯報，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 1
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，著力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行為，促進教育公平的重大舉措。本學期，學校為了進一步落實“雙減”政策，先后舉辦了“雙減”課堂教學講賽、作業(yè)設(shè)計大賽，“雙減”工作研討交流促進會。
“雙減”課堂教學講賽是對老師課堂駕馭能力及專業(yè)素養(yǎng)的一次全方位的檢閱。老師們在教學方法、教學設(shè)計上展示了自己的創(chuàng)新能力，利用信息技術(shù)手段、突破教學的重難點，設(shè)計中體現(xiàn)新教法、學法，突出“雙減”設(shè)計理念，貼近學生學習生活，注重學生情感態(tài)度、落實核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了大概念下的.單元整體教學的實踐與研究�！半p減”就是“減”負不“減”質(zhì)，學校認真研讀上級“雙減”指導性文件政策，鼓勵教師認真鉆研教材和課程標準，切實提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學技能，積極探索“雙減”背景下高效的教學方法。
作業(yè)“心”設(shè)計“雙減”新作為
作業(yè)是課堂教學的延伸，是課程與教學活動的重要組成部分，是教學工作不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)。本次作業(yè)設(shè)計大賽涵蓋了各個年級、各個學科，每位參賽的老師在賽前都進行了精心的準備，他們深入學習政策文件、課程標準，研讀教材，分析“學情”，結(jié)合各自學科的特點和學生實際情況，設(shè)計出滿足不同層次學生的分層作業(yè)，制定出符合學生特點的高水平、高質(zhì)量的分層作業(yè)方案。作業(yè)設(shè)計大賽的舉辦提升了王村中學作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，切實減輕學生了課業(yè)負擔，提高了學生學習的有效性，增強了教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力。
落實“雙減”進行論文交流促提升
本次“雙減”工作研討交流促進會旨在不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，優(yōu)化教師隊伍，夯實教學理論基礎(chǔ)，不斷強化新政策下的“雙減”“雙新”教育理念。各學科競選出的優(yōu)秀論文的老師在分享過程中，立足教學實際和專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合近年來在教育實踐中得出的新方法、新思想、新理念進行思考總結(jié)提煉，并從學生的學情、自身學科等方面出發(fā)，對“雙減”政策下如何落實學科核心素養(yǎng)進行了詳細論述。
初心如磐，奮楫篤行，夯實基本功、奮進教學路。王村鎮(zhèn)中學一系列教學活動，為全體教師提供了互相學習、思維碰撞、展示教學風采的舞臺，更為進一步推進“提質(zhì)增效”，注入了活力。今后，全體教學人員將繼續(xù)在教育教學道路上積極探索、不斷提升自己，期待來日一路繁花，碩果累累！
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 2
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣關(guān)于“雙減”工作和“五項管理”的批示精神，切實減輕學生課外作業(yè)負擔，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代接班人，自“雙減”工作開始以來，學校先后召開行政會、教職工代表會、校本教研會和黨員會議，各方征求落實“雙減”工作意見和建議，為學校發(fā)展和學生成長獻言獻策，經(jīng)過不斷探索和努力，學�！半p減”工作成效顯著。
一、整章建制，豐富活動載體，嚴格落實“雙減”政策
學校成立以校長為組長，班子成員及班主任為組員的“雙減”工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組，由主要負責人親自抓，班子成員包級抓，班主任落實抓的思路，先后制定了《梁河九年制學校課后服務方案》《梁河九年制學校學生作業(yè)布置管理辦法》《梁河九年制學校學生作業(yè)公示制度》》《梁河九年制學生作業(yè)布置審批制度》，按照基礎(chǔ)作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐作業(yè)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，更大程度的解決了學生作業(yè)過重，作業(yè)重復，質(zhì)量不高的問題。
校本教研研討，去年12月份全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場會議之后，學校召開校本教研研討會，組織參會教師和學校年輕教師就學�！半p減”工作做了深入研討，為進一步落實和推動“雙減”工作統(tǒng)一了思想，明確了思路。
不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方式，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，3月份，學校舉行了中小學作業(yè)設(shè)計大賽，參賽教師現(xiàn)場講評了作業(yè)設(shè)計的理念，展示作業(yè)設(shè)計內(nèi)容，通過活動，明確了我校作業(yè)設(shè)計方面的優(yōu)點和不足，為學校持續(xù)改革作業(yè)布置方式，減輕作業(yè)負擔積累了素材。
學校依托課賽活動和課堂教學觀摩活動，調(diào)研課堂教學實效，切實推動把質(zhì)量落實在課堂上，減輕學生課外學習壓力，有效緩解學生學習疲勞。
二、調(diào)整時間，優(yōu)化活動方案，保證“服務”工作質(zhì)量
學校嚴格執(zhí)行義務教育階段學生到校時間的相關(guān)規(guī)定，實施冬春和夏秋雙作息時間，結(jié)合時間節(jié)點，適時調(diào)整，保證學生的睡眠質(zhì)量，延長放學時間，有效緩解家長的`焦慮，為5+2課后服務提供時間保障。
學校結(jié)合自身實際和師資配備情況，嚴格執(zhí)行5+2課后服務活動，按照“一靜一動”的原則開展課后服務活動，即，每天一節(jié)輔導課和一節(jié)活動課，輔導課由教導處統(tǒng)一安排，針對學困生開展個別服務，提升學業(yè)水平�；顒诱n由社團輔導教師開展體育和藝術(shù)活動，先后成立了體育活動小組、美術(shù)活動小組、閱讀小組、播音小組、棋弈小組、音樂舞蹈小組等多個活動社團，通過活動培養(yǎng)了學生興趣，激發(fā)了學生特長，陶冶了學生情操，將學生從沉重的學習中解放出來，讓學生仰望星空，使學生在學習之余有一技之長。
三、綜合實踐，落實課堂育人，彰顯學校育人氛圍
梁河九年制學校地處涇川南部偏遠山區(qū)，交通不便，留守兒童、單親家庭、特殊學生居多，為切實落實“五育并舉”育人方式，學校租賃大棚3座，購買水泵、水管等設(shè)施，購買菜苗，種植瓜果蔬菜15種，劃分片區(qū)，由班主任帶領(lǐng)學生親自起壟、覆膜、種植、澆水、拔草等勞作，通過實踐勞動，學生了解了大棚勞作技術(shù)，懂得一分耕耘一分收獲的道理，體會了勞動的辛苦。
“雙減”任重而道遠，“雙減”永遠在路上，梁河學校將以此為契機，強化內(nèi)部管理、深化教育教學改革，切實減輕學生作業(yè)負擔，以立德樹人、促進學生全面發(fā)展為己任，努力辦人民滿意教育。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 3
雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學生健康、快樂的成長。
隨著國家“雙減”政策落地，王村鎮(zhèn)百泉小學積極落實“五育并舉”，在課堂教學中嚴格按照課程標準開足開齊各類課程，不斷更新觀念，認真落實“雙減”政策；課后服務時間采取“作業(yè)輔導+特色社團”的模式，積極為學生搭建了全面發(fā)展，健康成長的平臺。
一、重視政策落實
“雙減”政策初期，部分家長思想觀念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度，在學區(qū)領(lǐng)導正確的指導下，學校高度重視，召開專題會議，制定了切實可行的“雙減”工作實施方案，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對課表和時間表進行了規(guī)范的設(shè)置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會，給各位家長耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實施“雙減”的重大意義以及學校“雙減”工作的內(nèi)容。同時也廣泛征求了家長、學生的意見，簽訂了意見書。尤其和家長一起管控學生的手機使用時間，保證孩子的充足睡眠。經(jīng)過我們?nèi)w老師不懈的努力，學生所有家長都在理解和自愿的基礎(chǔ)上，支持學生參加了課后服務，使“雙減”政策真正在學校落地見效。
二、優(yōu)化教學方式，提升課堂效率
學校要求全體教師認真落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置標準；轉(zhuǎn)變教學觀念，每周日下午開例會由教研組長審批老師的`各科教案，要求教師多在備課環(huán)節(jié)上下功夫，教案中要有分層設(shè)計作業(yè)的痕跡。不合格教案還會限期整改，進行二次批閱，直到符合要求為止。與此同時學校還組織全體教師多次進行“雙減”背景下的課堂教學集體教研活動，觀看涇川縣第三小學老師寫的有關(guān)“雙減”背景下的教學經(jīng)驗，教師之間互相交流心得，努力打造高效課堂。
三、“減量不減質(zhì)”，作業(yè)輔導顯成效
為切實減輕學生課業(yè)負擔，學校教導處狠抓學生作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導環(huán)節(jié)，細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度，每月不定期對學生的作業(yè)當面抽查，有問題及時和科任教師溝通，限時整改。并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計研討活動，要求各學科教師從實際出發(fā)，根據(jù)學生個體差異，設(shè)計彈性化分層作業(yè)，嚴控作業(yè)時間，讓學有余力學生吃好，讓需要幫助的學生減量增質(zhì)，輕松完成學習任務；老師們利用課后服務時間，耐心地輔導學生完成當天作業(yè)，適時答疑解惑。
四、特色社團，快樂成長
學校將每天課后服務分為兩個時段，第一時段為課后作業(yè)輔導，第二時段為課后社團活動。學校緊扣社團活動時段，以學生“學有所獲，學有所長，學有所樂”，作為學校的辦學特色，組織了豐富多彩的社團活動：有鍛煉學生協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學生視力促進學生智力的空竹社團；有聲勢浩大，氣勢激昂的太極功夫扇社團：有緩解學習疲勞，鍛煉大腦，增加肺活量的葫蘆絲社團；有發(fā)展藝術(shù)魅力，培養(yǎng)動手能力的美工社團；有激發(fā)學生的運動興趣，提高反應能力的籃球社團。有鍛煉學生右腦，增強孩子節(jié)奏感的非洲鼓社團。
五、暢游書海，享閱讀快樂
在“雙減”背景下，為了進一步做好閱讀推廣工作，各個班級均設(shè)有讀書角，各班能組織學生利用晨誦和閱讀課跟進閱讀推廣工作，要求校長向教師推薦三本書，每位班主任老師向?qū)W生推薦三本書，定期開展讀書心得成果展，進行獎勵以激發(fā)師生的閱讀興趣，與此同時學校以“創(chuàng)城我為先，踐行新風尚”為契機開展了一系列的誦讀活動，學生養(yǎng)成了良好的讀書的習慣，提高了學生的閱讀能力，提升了學生的核心素養(yǎng)，讓學生“多讀書、讀好書、好讀書”的習慣在學校落地生根，遍地開花。
總之，學校把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大工作任務，切實強化責任，狠抓落實，家校協(xié)同、緊密配合、達成共識、形成合力，減輕學生作業(yè)負擔，努力營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境，還給孩子一個快樂的童年，為孩子搭建一個成就夢想的舞臺。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 4
“雙減”工作自開展以來，口家小學為減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，以“課堂教學”為主陣地，不斷優(yōu)化教學模式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，發(fā)揮課后服務作用，組織開展形式多樣的大課間活動，組建學校大型社團1個，班級小社團5個定時開活動。學校嚴格落實“5+2”課后延時服務，推進“五項管理”，基本實現(xiàn)了課業(yè)負擔減下來，教學質(zhì)量提上去的“雙減”目標�，F(xiàn)就相關(guān)工作匯報如下：
一、積極組織學習“雙減”政策，讓政策入心入腦。
只有深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省、市、縣“雙減”工作要求，更新陳舊觀念，討論制定了本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案。通過家長會發(fā)放問卷調(diào)查；意見征求表宣傳各項”雙減“政策，廣泛聽取家長多方意見，優(yōu)化方案，明確學�！半p減”工作要求及內(nèi)容。
二、優(yōu)化課堂教學，減負增效，突出學生的主體地位。
緊抓教學質(zhì)量提升這個中心，專注教研，在提升課堂教學效率上下功夫。本期在第二周安排骨干教師上示范課，呈現(xiàn)“雙減”政策下的“三思”課堂，要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造高效課堂；學校關(guān)注新入職教師的成長，結(jié)合教師的教學水平，制定薄弱學科幫扶計劃，結(jié)成幫扶對子，積極落實太平鎮(zhèn)學區(qū)關(guān)于薄弱學科幫扶“六個一”的相關(guān)內(nèi)容。特別參加了東街小學，太平鎮(zhèn)學區(qū)組織的“三思課堂”教學研討暨教師教學能力培訓后，學校專門召開研討會交流分享新的教學方法。教師要轉(zhuǎn)變教學理念，尊重學生主體地位，重新定位教師角色，是學生學習上的合作者，引導者。注重學生學習興趣培養(yǎng)和激發(fā)，強化思維訓練，突出自主學習能力培養(yǎng)。引導學生多觀察，多思考，借助多媒體，引導學生自主學習，讓學生由被動轉(zhuǎn)向主動，要我學轉(zhuǎn)向我要學。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固
口家小學制定作業(yè)管理規(guī)定，細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。通過教研會，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；在雙減下，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計問題。要求控制好作業(yè)時間，作業(yè)時間不是越長越好，老師要關(guān)注全體學生，分層設(shè)計作業(yè)，滿足學生個性化學習需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、發(fā)揮課后服務的引導作用，讓校園生活更加豐富多彩。
按照太平鎮(zhèn)學區(qū)文件要求，學校根據(jù)實際制定了切實可行的課后服務實施方案。按照方案切實提高課后質(zhì)量；課后服務一主要以學生自主學習為主、教師輔導答疑。每周的課后服務二學校安排星期一和星期三為學校大型社團活動，星期二和星期四為班級小社團活動，學校組建了全校師生共同參與的集體舞《大夢想家》、《天天向上》。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：一；二年級舞蹈社團、三年級折紙社團、四年級五谷粘貼社團，五年級兵乓球社團。學校根據(jù)學生年齡特征及興趣愛好，每天由班主任負責組織學生開展了大課間活動，主要開展了象棋、圍棋、小貓釣魚、捉鱉、兵乓球等活動，確�；顒尤珕T參與，讓師生享受到活動的快樂。
五、存在問題及今后打算
“雙減”政策實施以來，我們認真貫徹中央省市縣及學區(qū)的要求，主動作為，積極實踐，做了一定工作，但依然存在很多問題和困惑。
一是本人思想觀念陳舊，開創(chuàng)意識不強，對“雙減”工作認識依然存在偏差。
二是“雙減”政策及新的教育教學考核評價機制變化給學校管理和師生考核評價帶來了新的挑戰(zhàn)。
三是學校開展活動的專業(yè)人員不足，服務質(zhì)量距離上級要求和兄弟學校尚有差距。
今后我們將進一步努力探索，力爭在三個方面下功夫：
第一、充分發(fā)揮應有的`資源、大膽創(chuàng)新，把雙減工作落地落實。
第二、在遵循教學基本要求的前提下，鼓勵教師積極探索符合學科特點、時代要求和學生成長規(guī)律的教育教學模式，努力提升課堂教學效率和育人效果。
第三、進一步探索課后服務模式。豐富校園文化生活，重視和加強課后服務教師專業(yè)化培養(yǎng)，提升課后服務的質(zhì)量和水平。
總之，要提高“雙減”工作高效化，切實做好五項管理，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化管理，加大“課后服務”力度，切實提高雙減工作的落實力度，要在提升課堂質(zhì)量上下功夫，在課后服務增效上想辦法，在加強學校管理上求突破，在行動落實上出思路，狠抓教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)雙減工作高效化，切實推動雙減工作落實見效，不斷形成自己特色的文化體系，構(gòu)建良好的健康、和諧的育人生態(tài)環(huán)境，積極創(chuàng)辦提升我校的辦學水平。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 5
“雙減”是推動按規(guī)律辦教育、提升義務教育質(zhì)量、回歸教育初心的重大舉措，全縣推行國家“五項管理”“雙減”政策以來，玉都中學在學習政策、文件的基礎(chǔ)上，分析研判學校學生的實際，一致認識到，落實“雙減”政策，關(guān)鍵在課堂，主體是教師，作業(yè)是體現(xiàn)，課后服務是保障，提出“三一四”工作思路，學校以教師成長、課堂變革、作業(yè)管理、課后服務等方面為抓手，致力打造“雙減”學習新生態(tài)，讓“雙減”政策真正成為提高學生學習效能的引擎和推動學校內(nèi)在發(fā)展的有效路徑。
一、把握三個層面
1、學校層面，一是積極宣傳上級有關(guān)的文件和政策，組織班子學習規(guī)范辦學行為的“五項管理”和“雙減”要求的有關(guān)精神，從學校管理人員層面統(tǒng)一了思想認識；二是商討制定了學校的工作措施和實施辦法，明確工作思路和各自的工作任務，提出共同努力的目標是“減負提質(zhì)增效”和“作業(yè)要精、睡眠要足、體質(zhì)要強、手機要控、讀物要好�！比菄栏衤鋵嵣霞夑P(guān)于作息時間、作業(yè)公示制度，開足開齊相應的課程，堅決按照政策要求開展工作。
2、教師層面，一是在認識求統(tǒng)一，通過組織學習相關(guān)政策要求，讓各位老師明確“五項管理”的精神實質(zhì)和“雙減”要求的深刻內(nèi)涵，認識到“五項管理”賦予教師的職責和措施，認識到“雙減”的實質(zhì)是提質(zhì)增效而不是放任自流，認識到“雙減”的重要措施是開展好課后服務；二是在備課上求突破，完善學科組集體備課制度，設(shè)立周首席備課老師制度，即每學科每周確立一名老師作為首席備課老師，提前備好本周教學方案，分享給相應的教師，在其他老師的建議和完善的基礎(chǔ)上形成最后的定案，充分發(fā)揮集體才智，為提高課堂效益提供保證；三是在作業(yè)設(shè)計上求科學規(guī)范，教務處牽頭，分級段、分學科組、分需求、分層次進行校本化作業(yè)改革，把作業(yè)設(shè)置當做一項課題進行研討。
3、學生層面我們主要做了這幾方面的工作，一是讓學生知道國家提出規(guī)范辦學的`目的和意義，了解相應的規(guī)定制度，從政策方面做好宣傳，二是對學生講清“雙減”的內(nèi)涵，減的是什么，不是減內(nèi)容、減要求，減的是過重的課業(yè)負擔，要提高學習效率，對于農(nóng)村學校，根本沒有什么校外培訓，不能把減負當成不學習的借口，從學生認識上消除對減負的誤解；三是通過家長會、家長委員會、家長會微信群等媒體方式，對家長宣傳“五項管理”和“雙減”政策，取得家長的理解、配合和支持，把國家的政策規(guī)定廣泛地宣傳，促進學生健康快樂成長。
二、構(gòu)建一套課后服務課程
構(gòu)建科學課后服務體系，是落實“雙減”工作的一個重要保障，學習時間減下來，課后服務必須跟上來。我們經(jīng)過反復討論，把課后服務體系分為“1+N”兩個時段：“1”是基礎(chǔ)服務，時間為每天下午4點到5點，對象是面向全體學生，內(nèi)容是課業(yè)輔導，對學有余力者適當拓展，學困生進行輔導，組織學生自主完成課后作業(yè)。學生利用這段時間完成家庭作業(yè)，確保作業(yè)減負�！癗”是特色社團活動，時間為每天5點到6點，對象是自愿為前提的所有學生，內(nèi)容是社團活動。學校在挖掘教師的潛能、特長和愛好基礎(chǔ)上，設(shè)立課后服務團隊，依托鄉(xiāng)村少年宮的陣地建設(shè)，廣泛開展了剪紙、乒乓球、足球、籃球、電子琴、繪畫、傳統(tǒng)文化誦讀、棋藝、書法、趣味數(shù)學、英語口語及情景劇等多個項目的社團活動。每個社團選定特定的老師，提出課程活動的要求，負責定期定時組織開展活動，要求學生根據(jù)自己的愛好和興趣，選擇一項自己最喜歡的項目參加，目前我校社團活動開展取得了一定的成效，學生的綜合素質(zhì)正在發(fā)生變化，社團活動也極大地豐富了學生學校生活的樂趣。
三、用四種機制確保減負增效
1、課堂變革機制。學校要減負提質(zhì)，必須向課堂教學要質(zhì)量。為此學校把構(gòu)建高效課堂作為進一步規(guī)范教學行為、減負增效的杠桿，全面深入推進“以學習者為中心”的現(xiàn)代課堂建設(shè)，更加突出學生的主體地位，要求老師要制定個性化的任務學習單，解決學生吃不了和吃不好的問題。著力強化教學管理和教學研究，以縣局提出的“三思”課堂為著力點，注重教研支撐，落實集體備課，定期定任務開展主題研討活動、說課活動，完善教學過程。全體教師以課堂活動為載體，通過分享講座、引領(lǐng)示范課、匯報課、說課評課議課等教研活動，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，為“雙減”工作打下堅實基礎(chǔ)。
2、教師階梯成長機制。落實“雙減”的關(guān)鍵是教師，學校實行“三階梯”教師成長機制。即抓好“青年教師”、“骨干教師”、“名師”的“三階梯”成長，根據(jù)學科和教師的實際情況，成立十個學科研修小組，以強帶弱，以老帶幼，促進教師專業(yè)成長，重點做好“青年教師青藍工程”“骨干教師課堂展示”“名優(yōu)教師課堂領(lǐng)航”等工作，形成“階梯狀”的教師專業(yè)成長方式。
3、作業(yè)設(shè)計研修機制。抓好高質(zhì)量作業(yè)管理工作是切實減輕學生作業(yè)負擔的落腳點，學校以提升作業(yè)品質(zhì)為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為手段，以備課組為單位，將作業(yè)設(shè)計納入校本研修內(nèi)容，進行全體備課組成員的作業(yè)設(shè)計研修，要求教師要根據(jù)學生學業(yè)水平的差異性布置作業(yè)，針對學生實際，布置“基礎(chǔ)型”“發(fā)展型”“提高型”三種作業(yè)。改變“重備課、輕備作業(yè)”“重課堂精講輕作業(yè)精選”“重布置輕批改”等問題，把作業(yè)設(shè)計和教案設(shè)計放到同等位置，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教育導向的分層作業(yè)，從“作業(yè)量”“作業(yè)難度”“作業(yè)批閱”三各方面提出要求，努力使學生作業(yè)提品質(zhì)、減總量、高效能。
4、協(xié)同育人機制。把減輕學生作業(yè)負擔和五項管理緊密結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，綜合實施。一是宣傳動員公示宣講，發(fā)揮家校共育，達成“雙減”思想共識。二是建立交流群，開通公眾號，方便學校與家長、社會交流溝通，促進“雙減”和“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”管理真正落地見效。三是讓家長深度了解“雙減”政策，與學校同向同行。圍繞“雙減”主題，完善家校社協(xié)同機制，三管齊下，真正實現(xiàn)學生的減負。
教育教學質(zhì)量的提升是學校永恒的話題，學生的全面發(fā)展是學校教育教學提升的直接表現(xiàn)，今后，學校繼續(xù)遵照國家、省、市、及縣局有關(guān)文件要求，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以“雙減”工作、五項管理、校園治理等工作為重點，強化課后服務體系建設(shè)，在不斷的學習中去探索和總結(jié)，鞏固工作成果，改進工作思路，提升辦學能力，努力我校辦成“家長放心、學生進步、社會滿意”的學校。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 6
我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
20xx年xx月xx日，辦公廳，國務院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺�！半p減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構(gòu)組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安押審抽調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導機構(gòu)進行排查，分包人員每天蹲點值守。x月x日早晨7：00，學校中層及以上領(lǐng)導召開全體會，由校長xx帶隊，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。
一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
（一）全面實施“治亂、減負、防風險”行動
深入推進“雙減”工作是堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持教育公益屬性，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。xx聚集了眾多校外培訓機構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅決避免不利于學生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治”工作思路，緊扣“落實要求、結(jié)合xx實際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負、防風險”為工作主線，減負提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，切實把學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔降下來，把教育教學質(zhì)量提上去。一方面，大力規(guī)范校外機構(gòu)培訓行為，把培訓資金管起來，培訓廣告管起來，培訓內(nèi)容管起來。另一方面，推進校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強課內(nèi)教學，做強課后服務，做強雙師課堂；提升學習能力，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎(chǔ)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學生高素質(zhì)發(fā)展
為了實現(xiàn)學生快樂學習，學校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務驅(qū)動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學科綜合性作業(yè)，給予學生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進學生成長。
學校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動，進一步激發(fā)學生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學生全面高素質(zhì)發(fā)展。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
�。ㄋ模淞⑻厣t色教育旗幟，呵護健康成長。
我校不僅從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發(fā)學習熱情，實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
�。ㄎ澹┟鞔_職責
學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導專班，作業(yè)管理領(lǐng)導專班，系統(tǒng)推進學�！半p減”工作高效、有序進行。
�。⿲ⅰ拔屙椆芾怼惫ぷ骷{入學校的常態(tài)化管理，實行每月總結(jié)、匯報制度。
�。ㄆ撸┩晟婆嘤枡C構(gòu)治理的體制機制。
健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，加強宣傳引導，營造社會各方促進學生健康成長、全面發(fā)展的良好環(huán)境。
�。ò耍┻M一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
�。ň牛╊I(lǐng)導小組下設(shè)的`五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。
�。ㄊ┲ψズ谜n后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣。
中小學課后服務是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側(cè)改，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。
一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。
二是豐富課后服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。
三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。
二、下一步打算
嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 7
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復學習，充分調(diào)研
從開學至今，學校利用行政會反復學習、研討課后服務工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性，學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學�！半p減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習的人數(shù)xxx人，為了更好的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學校家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷：當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務供給。學，同時，學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
四、嚴格規(guī)范、強化管理
我們學校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學常規(guī)，改進教學管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學行為。
�。ㄒ唬﹪栏窨刂谱鳂I(yè)總量。
對學生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習課時間和課后服務時間指導學生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接受學生和家長的監(jiān)督。
�。ǘ﹪栏褡鳂I(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標和教材內(nèi)容，認真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習題，作業(yè)力求少而精，輕負高效，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學生已經(jīng)會做的和機械重復及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學生學習效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
�。ㄈ﹪栏窨刂谱鳂I(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學生自主選擇。教師必須面對面給學生布置作業(yè)，并要求學生當堂完整記錄，培養(yǎng)學生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學生在手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的.家庭作業(yè)。
學校將把學生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學生和家長作業(yè)負擔過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
四、加強了學生的手機和健康睡眠管理
我校在學校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育運動時間，更改了學生的入校時間，保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 8
xx區(qū)堅決落實黨中央決策部署，堅持政府和社會共同推動，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進“雙減”工作各項任務落實落地，促進學生全面發(fā)展和身心健康，切實辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學，確�！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理�？茖W設(shè)計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
二、著力抓好課后服務升級，確�！半p減”工作聚人氣
中小學課后服務是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側(cè)改革，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的`原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后服務內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。
三、著力抓好校外培訓規(guī)范，確�！半p減”工作顯銳氣
一是強化校外培訓機構(gòu)引導。教育引導校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。
二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。
三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實，確�！半p減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，加強城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 9
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，xx市xx學校主動擔當作為，即刻部署落實，堅持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學生減壓賦能，促進學生全面發(fā)展，呵護學生身心健康，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育落實“雙減”工作進行了有益探索。
一、扎實課上課下教學質(zhì)量，減輕作業(yè)負擔。
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導向，引領(lǐng)全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課程改革，加大對學困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項活動，改進作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學生的學習水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進一步控制作業(yè)總量，在新學期再壓減作業(yè)30%以上，嚴格控制學生作業(yè)時間，切實減輕學生作業(yè)負擔。
二、豐富課后延時服務內(nèi)容，提升學習實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學生打造更加廣闊的`知識海洋。
三、助推校外輔導機構(gòu)治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開展校外培訓機構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓機構(gòu)排查，積極教育引導校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學校，設(shè)置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”，將學習重心回歸校園。
四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。
我校不僅從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發(fā)學習熱情，實現(xiàn)思想減負。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 10
“雙減”政策實施以來，羅漢洞中學深入學習貫徹上級關(guān)于“雙減”工作會議精神和相關(guān)政策措施，制定了《羅漢洞中學落實開展“雙減”工作實施方案》，成立了“雙減”工作領(lǐng)導小組，要求全體職工用心用情用力，“家�！甭�(lián)動發(fā)力，聚力推進“雙減”工作落地見效，切實為學生減負、為家長減壓。
一、優(yōu)化教學方式，提升課堂效率，站穩(wěn)教育教學主陣地。
要求全體教師落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置標準；樹牢課堂是教育教學主陣地觀念，根據(jù)學生的實際情況，落實分層次教學和輔優(yōu)補差工作，幫助學生共同學習成長；積極開發(fā)利用課程資源，堅持精備、精講、精練、多改“四位一體”教學法，課前備課想妙招、課堂教學出真招，教師進行集體教研，打造高效課堂。
二、完善管理機制，提高作業(yè)質(zhì)量，占據(jù)學習減負新高地。
在作業(yè)上做“減法”，建立了作業(yè)管理和公示機制，對作業(yè)質(zhì)和量統(tǒng)一管理，有效地管控了超課標、機械性、重復性和懲罰性等不科學作業(yè)。同時不定期開展教師培訓，提升教師作業(yè)設(shè)計能力；針對不同學生設(shè)計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)；定期舉辦“雙減”優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動，選擇優(yōu)秀的作業(yè)和全校師生共同分享，達到以優(yōu)促學、以優(yōu)促教的成效。
三、豐富課后設(shè)計，強化內(nèi)涵建設(shè)，增強課后服務吸引力。
以學生全面發(fā)展為著眼點，全面推行“5+2”課后服務模式，通過制定課后服務方案，設(shè)置了七大類課后服務內(nèi)容，有效滿足學生個性化的發(fā)展需求，學校合理利用課后服務開展作業(yè)輔導，注重因材施教，幫助學習困難的學生查缺補漏，引導學有余力的學生進行拓展訓練。著眼學生興趣培養(yǎng)，利用延時的`服務時間開展豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學生的運動技能和藝術(shù)特長，助力學生全面發(fā)展。
四、加強日常監(jiān)督，家校合作溝通，共謀雙減工作新篇章。
為縱深推進雙減工作，學校持續(xù)強化監(jiān)督管理職責，采取多種方式，全方位、多維度對課程、教學、課后服務工作進行管理，要求教師嚴格按照各學科課時量安排教學，禁止隨意增減課程和課時，禁止隨意調(diào)課、占課，禁止隨意加深教學內(nèi)容、提高教學要求，初步建立了教師、課程、學生的多元化評價機制。同時進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，定期召開“雙減”工作家長會，宣傳科學教學理念，掌握學生的內(nèi)心思想和學習情況，家校兩手發(fā)力，努力形成減負共識，共謀雙減工作新篇章。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 11
今年春季學期，為進一步貫徹落實中央“雙減”政策精神，做好學校作業(yè)管理、課后服務、教育教學等各項工作，紅河學校將“雙減”作為本學期的重點工作落在實處，嚴控作業(yè)量、提供課后延時服務、提高綜合素質(zhì)，為學生提供健康快樂的成長環(huán)境。
1、在加大對外政策宣傳上早動手
開學初，學校第一時間著手進行“雙減”政策的宣傳，通過召開家長會、家委會、發(fā)放告家長書、利用班級群、QQ群等方式，宣傳相關(guān)政策、上級要求和本校做法，引導家長樹立正確的教育觀，形成良好的輿論氛圍，避免盲目焦慮，從而產(chǎn)生“課內(nèi)減負、課外增負”的問題。家校聯(lián)手，共同推進“雙減”政策的順利落實。
2、在加強各類時間的管控上講原則
學校各項工作的安排和落實，嚴格執(zhí)行教育部三個通知精神，以規(guī)范的辦學行為謀求學生綜合素質(zhì)的'提升。睡眠保障方面：小學生睡眠時間達到10小時，初中生睡眠時間達到9小時；體育課程開設(shè)和體育活動安排方面：一二年級每周4課時，三至九年級每周3課時，保證學生每天在校1小時的體育活動，并且對鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度有明確要求；作業(yè)時間控制方面：一二年級無書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，七至九年級書面作業(yè)不超過90分鐘。
3、在提升學生作業(yè)管理上出實招
加強作業(yè)管理是落實“雙減”政策的關(guān)鍵節(jié)點，學校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。通過作業(yè)清單、隨機抽查、學情調(diào)研、作業(yè)設(shè)計研討、作業(yè)展評等措施，促使教師嚴格控制作業(yè)總量，提高作業(yè)布置質(zhì)量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。杜絕通過班級群變相布置書面作業(yè)，安排體育鍛煉、家務勞動、閱讀分享、社會實踐等活動，突出素質(zhì)教育內(nèi)涵，讓孩子全面發(fā)展健康成長。
4、在教輔、課外讀物管理上嚴把關(guān)
嚴格控制教輔種類，堅持一科一輔的原則，禁止教師推薦或強行要求學生統(tǒng)一購買教輔資料行為。學校采取多種形式嚴查資料征訂現(xiàn)象，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
嚴格執(zhí)行《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，嚴守圖書室、班級圖書增新剔舊審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。堅持向?qū)W生推薦讀書清單制度，確保課外讀物的育人功能。
5、在開展課后延時服務上下功夫
做好課后延時服務是落實“雙減”政策的有力保障。學校課后服務方面采取“作業(yè)輔導+素質(zhì)拓展”模式。每天作業(yè)輔導一課時，指導學生認真完成作業(yè)，達到小學高年級學生回家基本沒有書面作業(yè)的目標；素質(zhì)拓展方面，學校充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢，根據(jù)學生的興趣愛好，成立象棋、二胡、口風琴、書法、繪畫、舞蹈共6個社團，為學生全面發(fā)展提供平臺和支撐。特別是延時開放閱覽室和電子播放室舉措上收效明顯，深受全校師生稱贊。
今后，學校繼續(xù)將課后服務體系建設(shè)與“雙減”工作、五項管理、文明校園治理、創(chuàng)建等工作相結(jié)合，不斷鞏固工作成果，統(tǒng)籌推進基礎(chǔ)教育質(zhì)量、教育教學水平、師生服務水平、校園治理保障水平等四個提升，結(jié)合校情、學情推動學校形成課后服務特色，切實讓“雙減”為學生綜合素質(zhì)的提升護航。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 12
近年來，xx小學狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大氣、陽光、靈動”的儒雅學子。在當前“雙減”背景下，學校聚焦“三有三優(yōu)”，做好雙減工作“加減法”，全過程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng)，切實加強校園教育主陣地作用，為每個生命精彩綻放賦能。
一、提質(zhì)增效
學生課業(yè)負擔“減”之有法
作業(yè)有把控
建立學校作業(yè)管理制度，強化作業(yè)“精選、先做、全批、時評”管理，要求教師布置作業(yè)堅持“兩杜絕一精心一公開”原則，杜絕亂印亂買教輔資料，杜絕機械重復、懲罰性的作業(yè)，精心設(shè)計作業(yè)記錄本，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量，嚴控作業(yè)數(shù)量，努力實現(xiàn)“作業(yè)不回家”，切實減輕學生課業(yè)負擔。
教研有目標
為提高學教評的一致性，學校以“基于目標的精準教學”為學年教研主題，堅持“輕負提質(zhì)”思路，積極開展精準教學教研活動，提倡把作業(yè)納入備課中，融入課堂教學中，倡導“學練”課堂、“讀寫”課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
研究有方向
圍繞評價改革開展作業(yè)研究、命題研究，語文組以教務處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學語文“課堂作業(yè)本”的使用與開發(fā)研究》為抓手開展課題研究，“作業(yè)隨堂化”意識深入人心。
二、豐富載體
學生課余生活“加”之有道
做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康
在保證學生在校每天1小時體育鍛煉時間的基礎(chǔ)上，結(jié)合體測項目和學校體育特色項目，開展豐富多彩的體育活動。同時，在假期制定“2+x”體育鍛煉計劃，切實提升學生的體質(zhì)健康水平。近年來，學校的體測成績優(yōu)良率在全市名列前茅。
做好“托管服務”加法，優(yōu)化課程設(shè)置
學校利用課后托管時間開設(shè)豐富、多元的.拓展性課程，賦能學生的個性發(fā)展。低年級采用“1+x”模式，即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團課，開設(shè)寫字、繪本、手工等課程；中高年級采用“4+1”模式，即四天作業(yè)整理課加周五社團課，開設(shè)天文、科學小實驗、機器人編程、七巧板、體藝類等課程，采用網(wǎng)上選課的形式進行走班教學。
做好“勞動實踐”加法，優(yōu)化培養(yǎng)模式
作為“省陶行知實驗學�！�，學校致力于培養(yǎng)“全人”，鼓勵孩子課后、周末、假期參與綜合實踐活動，堅持21天勞動打卡，充分體驗勞動的樂趣，擁有更加健康、快樂的童年。
xx小學將以“雙減落地，服務到位”的宗旨為引領(lǐng)，不斷提升教師專業(yè)能力，提高晚托服務質(zhì)量，讓每一個孩子在校內(nèi)學足、學好，讓每一個生命都能精彩綻放。
農(nóng)村學校雙減工作情況匯報 13
為了進一步豐富課后服務的形式，拓展課后服務的內(nèi)涵與外延，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，我校在做好作業(yè)輔導的同時，大力實施了勞動教育。勞動教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
一、開設(shè)勞動技術(shù)課程，培養(yǎng)學生基本的勞動技能和樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的`觀念。
二、組織學生參加學校實踐基地勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。
三、每月組織全校學生進行宿舍內(nèi)務、教室環(huán)境整理大評比活動，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動，培養(yǎng)學生自理能力和良好的衛(wèi)生習慣。
四、倡導學生積極主動參與家庭勞動，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務、參與家庭勞動，通過家長的潛移默化、言傳身教養(yǎng)成從小愛勞動的習慣。
五、八年級學生自發(fā)自愿收集廢品（廢紙箱、廢紙、塑料瓶）活動，學校積極引導，大力支持，學生收集廢品，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)造了財富，讓他們認識到辛勤勞動是一切幸福生活的源泉。
六、組織評選最美勞動者，教育引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，大力弘揚崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。
列夫·托爾斯泰說過：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中�！痹凇半p減”政策背景下，我校堅持讓勞動教育變加法，為學生成長“賦能”，積極探索勞動教育的新路徑，通過多種形式，幫助學生提升勞動技能，讓學生樂享勞動，收獲幸福人生。
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