精選中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1
一、工作思路
堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向;以積極推進(jìn)我市初、高中地理新課程改革,全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo);充分發(fā)揮市教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,引入“對(duì)話、交流、互動(dòng)”的教研方式,加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)校際交流;抓住我省即將實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇,尊重教育規(guī)律,為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供施展的舞臺(tái);科學(xué)地分析成績(jī)與教訓(xùn),努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)與措施
(一)義教課改工作
1、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,理解課標(biāo)與教材的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教材;學(xué)習(xí)和落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南(試行)》通知要求精神,進(jìn)一步改進(jìn)教法、學(xué)法,真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、通過(guò)組織七、八年級(jí)的集體備課,研究課等活動(dòng),及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果,反思與解決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。
3、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在組織備課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況,加大貫徹力度,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ┲锌紡(fù)習(xí)工作
1、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,并積極開(kāi)展相關(guān)工作,如制定20xx年中考地理考試大綱;承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)有關(guān)復(fù)習(xí)研討課,考綱解讀任務(wù);承擔(dān)九年級(jí)地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù);建立中考題庫(kù),參加九江市中考地理命題及試卷分析工作;下校聽(tīng)課、調(diào)研,指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等。
2、擬在20xx年4月份召開(kāi)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)。
主要內(nèi)容:①九年級(jí)地理復(fù)習(xí)課觀摩;②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略;③20xx年中考地理考試大綱解讀;④講解20xx年中考地理命題思路。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,研究《考試大綱》,掌握20xx年中考地理命題思想,考試范圍與能力要求,考試形式和試卷結(jié)構(gòu),指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、精選業(yè)務(wù)能力強(qiáng),命題經(jīng)驗(yàn)豐富,思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作,要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù)。
5、組織教師參加潯陽(yáng)區(qū)中考地理閱卷工作,并認(rèn)真做好試卷分析。
(三)高考復(fù)習(xí)工作
1、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,并積極開(kāi)展相關(guān)工作。如:關(guān)注高考試題命題動(dòng)向;解讀20xx年高考《考試大綱》;做好近幾年《全國(guó)卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作;赴縣(區(qū))、市直有關(guān)學(xué)校高三聽(tīng)課、調(diào)研;赴部分縣(區(qū))對(duì)高三師、生進(jìn)行考前點(diǎn)撥;承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會(huì)公開(kāi)教學(xué),專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù);提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見(jiàn);收集、整理、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息;承擔(dān)高三“二!薄ⅰ叭!钡乩砟M卷命、審、校及試卷分析工作。
2、赴部分縣(區(qū))及市直有關(guān)學(xué)校高三年級(jí)聽(tīng)課、調(diào)研,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,并提出具體改進(jìn)措施。
3、擬在3月中旬召開(kāi)20xx年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)。主要內(nèi)容:
、俑呷乩韽(fù)習(xí)課觀摩;
、凇20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》;
③《考試大綱》解讀;
④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷、高考信息交流;
、荨耙荒!痹嚲矸治黾爸v解“二!泵}思路;
⑥傳達(dá)高中新課改有關(guān)精神;
⑦評(píng)選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會(huì)員;
⑧組織全市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、立體材料的評(píng)比;
4、結(jié)合我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》,認(rèn)真組織高三地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課活動(dòng),探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,繼續(xù)完成好08年第二輪專題復(fù)習(xí)的編寫(xiě)任務(wù),并認(rèn)真做好資料的.收集、分析、整理工作。
5、通過(guò)九江教研網(wǎng),加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”把相關(guān)地理教研活動(dòng)計(jì)劃、優(yōu)秀案例、通知、通報(bào)、高考信息、優(yōu)秀成果等通過(guò)九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息。
6、積極組織教師參加省內(nèi)、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會(huì),并及時(shí)對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行篩選、整理,為學(xué)校提供咨詢服務(wù)。
7、認(rèn)真組織好高三地理“二模”、“三!泵}工作,力求做到試題新穎,難度適中,體現(xiàn)高考方向。
。ㄋ模└呖夹抡n改工作
為迎接我省08年秋季順利進(jìn)入高中新課改,本學(xué)期要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹高中新課改有關(guān)精神,組織高中骨干教師參加省、市有關(guān)高中新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí),傳達(dá)率先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)高中課改的專家報(bào)告精神,讓我市高中地理教師及時(shí)了解高中新課程的課程功能、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、新高考特點(diǎn)等變化。
。ㄎ澹┱n題研究工作
認(rèn)真開(kāi)展我市申報(bào)的省級(jí)重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》的課題研究工作,并協(xié)助有關(guān)學(xué)校抓好課題研究,加大地理校本課程的研究力度。鼓勵(lì)教師申報(bào)課題,提倡申報(bào)的課題應(yīng)以當(dāng)前的教育教學(xué)改革,教學(xué)研究中迫切需要解決的問(wèn)題為主(如可結(jié)合中、高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),高中新課改等),其目標(biāo)要明確,計(jì)劃要周全,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)有學(xué)術(shù)價(jià)值,應(yīng)用價(jià)值的研究成果,及時(shí)推廣應(yīng)用,培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學(xué)觀念,掌握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊(duì)伍。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
年級(jí)
教材
教學(xué)進(jìn)度
開(kāi)學(xué)至期中
期中至期末
七年級(jí)
七年級(jí)下冊(cè)
第六章至第八章第一節(jié)
第八章第二節(jié)至第十章總復(fù)習(xí)
八年級(jí)
八年級(jí)下冊(cè)
第五章至第六章
第七章至第九章
總復(fù)習(xí)
九年級(jí)
具體考試范圍與要求詳見(jiàn)考試大綱
根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定
高一
高級(jí)中學(xué)(必修)下冊(cè)
第五單元至第六單元
第七單元至第八單元總復(fù)習(xí)
高二
九義教材第1冊(cè)第4章至10章,第2冊(cè),第3冊(cè),第4冊(cè)(或義教課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)第3章至第5章,七年級(jí)下冊(cè),八年級(jí)上、下冊(cè)),高三限選教材
根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定
高三
九義教材第1—4冊(cè),高一必修教材上、下冊(cè),高二、高三限選教材
3—5月份完成第二、第三輪復(fù)習(xí)
四、月份工作安排
月份
活動(dòng)內(nèi)容
二
1、完成七、八年級(jí)單檢、九年級(jí)綜合命、審、校工作;
2、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和立體材料評(píng)比;
3、召開(kāi)市地理中心組,市地理學(xué)會(huì)的常務(wù)理事,市區(qū)各中學(xué)地理教研組長(zhǎng)會(huì);
4、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考,高中新課改有關(guān)信息。
三
1、高三文綜“二!痹嚲斫M稿;
2、高三地理聽(tīng)課、調(diào)研;
3、召開(kāi)08年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì)暨07年市地理學(xué)會(huì)年會(huì);
4、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課;
5、高三文綜“二!遍喚砑霸嚲矸治;
6、組織教師參加全省高考地理復(fù)習(xí)研討會(huì);
7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》
四
1、舉辦高三地理第二輪復(fù)習(xí)專題研討課與“二!狈治鰰(huì);
2、召開(kāi)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會(huì);
3、赴縣(區(qū))高三地理聽(tīng)課、調(diào)研,高考點(diǎn)撥;
4、高三文綜“三!苯M稿;
5、完成九年級(jí)地理模擬卷命、審、校工作;
6、高中新課改學(xué)習(xí)。
五
1、赴縣(區(qū))高三地理聽(tīng)課、調(diào)研、高考點(diǎn)撥;
2、舉辦初中地理公開(kāi)教學(xué)與集體備課;
3、收集、整理、傳達(dá)有關(guān)中、高考地理資料、信息。
六
1、20xx年中考地理命題、閱卷、試卷分析;
2、完成期末考試命、審、校工作。
七
1、學(xué)期工作總結(jié),擬定下半年工作計(jì)劃;
2、中考、高考地理試卷分析;
3、高中新課改學(xué)習(xí)。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,使素質(zhì)教育的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實(shí)處。
二、教學(xué)建議:
1、研究課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化以人為本的教學(xué)理念
任課教師要認(rèn)真研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻領(lǐng)會(huì)生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對(duì)教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時(shí),除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來(lái)外,還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái),從教材的設(shè)計(jì)思路中來(lái)感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念
教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念:堅(jiān)持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的學(xué)習(xí),在形成和鞏固生物學(xué)觀點(diǎn)與科學(xué)世界觀,增強(qiáng)民族使命感與責(zé)任感,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)(STS)的關(guān)系,樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀,確立健康的生活態(tài)度與方式等方面,形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率
教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教師要善于運(yùn)用一些策略,創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動(dòng)的機(jī)制,使各種互動(dòng)方式有效地運(yùn)行。
要改變單一的課堂教學(xué)組織形式,通過(guò)質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的富有個(gè)性的過(guò)程。
要組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,也是許多探究活動(dòng)的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單易行,使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對(duì)操作技能性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)等不同類型的實(shí)驗(yàn),采用適宜的教學(xué)方法,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。通過(guò)如變量控制、設(shè)計(jì)對(duì)照、量的檢測(cè)、數(shù)據(jù)的`整理、分析及表示方式,以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)等的訓(xùn)練,來(lái)促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。
實(shí)踐活動(dòng)是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。如:參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、建立和管理生物園地,以及小論文、小制作、小發(fā)明評(píng)比等活動(dòng),以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,拓寬知識(shí),提高能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
三、教研活動(dòng)建議:
本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng),要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動(dòng)為載體。通過(guò)加深對(duì)教育內(nèi)涵的理解,增強(qiáng)減負(fù)增效的自覺(jué)性;通過(guò)優(yōu)化教師教學(xué)行為,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來(lái)提高課堂教學(xué)效率;通過(guò)優(yōu)化學(xué)校教研方式,提高教師專業(yè)發(fā)展水平來(lái)提高教師實(shí)施有效教學(xué)的執(zhí)行力。
要在學(xué)習(xí)、研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)圍繞如何組織學(xué)生開(kāi)展自主、合作和探究性學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研究、探討。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng)、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開(kāi)展課改教學(xué)研究。
高三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)新的形勢(shì)與要求,加強(qiáng)對(duì)提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo),隨時(shí)注意每個(gè)學(xué)生生物學(xué)成績(jī)與另一門(mén)選考學(xué)科成績(jī)的匹配情況,努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)檢測(cè)的質(zhì)量分析,做好題后評(píng)講和查漏補(bǔ)缺,做好答題規(guī)范的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的研究,突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率,切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
各校教研組要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的調(diào)控作用,注意對(duì)教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識(shí)水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開(kāi)發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)。注意將教學(xué)評(píng)價(jià)同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使教學(xué)評(píng)價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運(yùn)用自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)等多種形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)研究課、觀摩課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件展示、論文交流等多種生動(dòng)活潑的形式,提高教學(xué)效果。
四、本學(xué)期各年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)進(jìn)度:
年級(jí)
期中考試
期末考試
七年級(jí)
人體的物質(zhì)和能量來(lái)源于食物
能量與呼吸
八年級(jí)
運(yùn)動(dòng)與行為
植物的生殖和發(fā)育
高一
細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心
細(xì)胞的癌變
高二必修
植物的激素調(diào)節(jié)
生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
高二選修
生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
細(xì)胞工程
高三
第一輪復(fù)習(xí)
說(shuō)明:
1、高一生物教學(xué)內(nèi)容為必修1《分子與細(xì)胞》。
2、高二生物(必修)教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。
3、高二生物(選修)教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、選修3《現(xiàn)代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細(xì)胞工程》。
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3
以新課程的實(shí)施為重點(diǎn),切實(shí)做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作,聚集課堂教學(xué)工作,組織有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力提高教師實(shí)施新課程的.能力,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)操作行為。
主要工作:
一、做好初中起始年級(jí)新教材的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、組織好教師的實(shí)踐和交流活動(dòng)。
二、建立初中起始年級(jí)新教材實(shí)施中心組,人數(shù)5—6名左右。全面負(fù)責(zé)初中起始年級(jí)美術(shù)學(xué)科的新教材實(shí)施工作。
三、組織好新教材的各種觀摩、學(xué)習(xí)、交流和研討活動(dòng)。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。青年教師教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。
四、做好新教材課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)及新教材課堂教學(xué)案例匯編的工作。
五、聘請(qǐng)專家作上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)新理念的專題報(bào)告。
六、組織好上海市“大場(chǎng)杯” 中小學(xué)生書(shū)法、中國(guó)畫(huà)展覽的工作。
七、按照教研室的要求,做好區(qū)中學(xué)美術(shù)青年教師大獎(jiǎng)賽的組織工作。八、聚焦三維目標(biāo)并以此為抓手,做好三維目標(biāo)的宣傳、解讀和實(shí)施工作。九、以說(shuō)課為切入點(diǎn),認(rèn)真研究新教材的教學(xué)設(shè)計(jì),每一位教師要就自己的新教材教案設(shè)計(jì)寫(xiě)一篇說(shuō)課文
中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《xx縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以“有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心,開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為宗旨,研究語(yǔ)文拓展性課程設(shè)置與實(shí)施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫(xiě)結(jié)合的廣度和深度。
二、工作重點(diǎn)
(一)繼續(xù)推進(jìn)初中語(yǔ)文課改項(xiàng)目,開(kāi)展拓展性課程的研究
繼續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語(yǔ)文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的課改項(xiàng)目研究,引領(lǐng)教師關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。在知識(shí)銜接研究的基礎(chǔ)上,突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng),提升教師對(duì)好課的理解,以不斷改變自己的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。引導(dǎo)教師研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結(jié)合的內(nèi)涵與方法,研究課改背景下作業(yè)的'新功能;诔踔姓Z(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),提煉形成一系列教學(xué)策略及教學(xué)建議。
。ǘ┩苿(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施,規(guī)范教學(xué)行為
通過(guò)條例解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種形式,學(xué)習(xí)新常規(guī),推動(dòng)新常規(guī)的實(shí)施。以單元教學(xué)為中心,重新審視初中語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì),正視教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過(guò)程中存在的現(xiàn)象,引導(dǎo)語(yǔ)文教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí),從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┘訌(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)視導(dǎo),做好服務(wù)指導(dǎo)工作
通過(guò)學(xué)科調(diào)研工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,提煉經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其進(jìn)一步提升。結(jié)合近三年來(lái)畢業(yè)升學(xué)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)及學(xué)校需要,對(duì)學(xué)校教學(xué)狀況進(jìn)行分類研究,對(duì)典型學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)。為一些學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)把脈,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,協(xié)助解決問(wèn)題,提升質(zhì)量。
。ㄋ模┳龊妹}研究培訓(xùn),提升教師命題技術(shù)與復(fù)習(xí)效果
有效開(kāi)展初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng),幫助教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑。
做好初中語(yǔ)文命題研究培訓(xùn),通過(guò)系列化的活動(dòng)激發(fā)命題興趣,豐富骨干教師的命題理論知識(shí),提高語(yǔ)文教師的命題技術(shù)與能力,并以此促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提升。開(kāi)展教評(píng)一致性課題研究。
。ㄎ澹┳龊脤W(xué)段之間的銜接與整合研究,提高課堂教學(xué)效率,豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。
進(jìn)一步關(guān)注學(xué)情研究,完善對(duì)學(xué)段銜接教研活動(dòng)的策劃,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)和整理開(kāi)展案例,提煉基于銜接、整合的相關(guān)教學(xué)策略,引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)效率,豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)涵。
(六)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),通過(guò)青年骨干教師培訓(xùn)班、學(xué)科教學(xué)高級(jí)研修班、名師工作室等平臺(tái),通過(guò)訓(xùn)研一體,達(dá)到理論與實(shí)踐同步提升的目標(biāo)。
(七)初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升行動(dòng)。在省市縣統(tǒng)一部署下,全縣全體初中語(yǔ)文教師參與本次培訓(xùn)活動(dòng),保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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