教研組工作計劃七篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的教研組工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研組工作計劃 篇1

　　語文教研組工作計劃 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃——認(rèn)真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作計劃：

1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。要開展創(chuàng)新教育活動，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)改革實驗。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育，組織教師利用例會學(xué)習(xí)、自學(xué)、講座、研討等形式，學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從思想上、政治上進(jìn)一步認(rèn)識教研的重要意義，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

3、各備課組要同一進(jìn)度，同一張卷，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期擬至少進(jìn)行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題研究的力度。繼續(xù)鞏固“語文自學(xué)能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進(jìn)教學(xué)”的實驗課題。除此之外， “中學(xué)語文導(dǎo)學(xué)”和 “研究性學(xué)習(xí)”要取得階段性的進(jìn)展。本學(xué)期還要抓緊國家級課題“中學(xué)作文教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。

5、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期結(jié)合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學(xué)年度新教師比較多，繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，要指定專人對他們進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

“老帶新”和“結(jié)對子”活動具體安排如下：

陳秀燕老師指導(dǎo)黃莉（高一），黃美月老師指導(dǎo)素婷（高一），吳菊平老師指導(dǎo)張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導(dǎo)張江琴（高二），林麗婷老師指導(dǎo)莊清海（高二），丁海蓉老師指導(dǎo)顏丹鳳（高二），王盛科老師指導(dǎo)鄭海華（高二），莊碧娟老師指導(dǎo)賴華萍（高二）。努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動新教師撰寫教學(xué)教研論文，使本組的教學(xué)教研的水平能上一個新臺階。根據(jù)學(xué)校的安排，要求青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，要參加計算機(jī)培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)課件制作，參加本學(xué)期舉行的青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能比賽。

7、繼續(xù)開展競賽活動。教研組要積極配合學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會一起搞好本學(xué)期幾次重大活動的征文比賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要積極組織學(xué)生參加校以上級別的各種征文比賽。

8、繼續(xù)開展專題活動，提高學(xué)習(xí)效率，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學(xué)鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學(xué)與作品。

9、組織本教研組參加35周歲以下青年教師教學(xué)技能大賽。

10、本學(xué)期要再繼續(xù)爭取與學(xué)校圖書館聯(lián)系，騰出晚自修一節(jié)課的時間進(jìn)圖書館，以擴(kuò)大學(xué)生的.知識面和提高學(xué)生的寫作水平，擴(kuò)大學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當(dāng)做大事來爭取。

11、積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動，為學(xué)校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機(jī)會，并為全市的語文教學(xué)做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我校教科室和教務(wù)處的工作計劃為依據(jù)，堅持我�！耙匀藶楸�，育人為先，讓教師成功，讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，結(jié)合我組的具體實際，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,

　　積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、工作重點和目標(biāo)

　　1、堅持每雙周一次的校本教研活動，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2、確立校本專題，堅持組內(nèi)的校本教研專題研究工作與課題研究相結(jié)合，解決教學(xué)中的實際問題。

　　3、我組成員大多數(shù)都是年輕教師，所以加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平和團(tuán)隊協(xié)作能力也是工作重點。

　　4、加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教師共同成長和提高。

　　5、提高作業(yè)質(zhì)量，改變作業(yè)方式。

　　三、具體工作和措施

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　充分利用校本教研，形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。在學(xué)校規(guī)定的校本教研時間，針對實際教學(xué)需要，對教材研究、校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進(jìn)步。還要求每位教師讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫出讀書筆記，參加學(xué)校組織的讀書心得評比活動。每位教師的理論學(xué)習(xí)筆記不少于10篇，字?jǐn)?shù)不少與4000。

　　2.

　　深入開展組內(nèi)的校本教研，本學(xué)期的組內(nèi)專題研究要把重點放在課堂教學(xué)上和對學(xué)生的分析上，解決老師在課堂教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，重點放在對學(xué)生語言的輸出上，與我組“讓語言輸出更真實有效”的專題相結(jié)合，以課例為載體，以問題解決為目標(biāo)，以行動研究為主要形式，以行動為主要成果表現(xiàn)。按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”的模式進(jìn)行專題研究，發(fā)揮教研組的集體智慧和力量，提高自身的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。做到在學(xué)中研、在研中學(xué)，真正做到研修一體，不斷提升自己，在教研中求提高。

　　3.

　　加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。擁有扎實的基本功是年輕教師成長的'堅實基礎(chǔ)。鼓勵組內(nèi)老師多聽課文錄音；多看教學(xué)參考書；多向有經(jīng)驗的英語教師請教；要細(xì)心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出詳細(xì)的教案；請有經(jīng)驗的老師來聽課外，結(jié)合本英語組的特點，鼓勵組內(nèi)老師開展互相聽課。課后聽課老師要積極對授課者進(jìn)行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期每位老師聽課不少于15節(jié)。

　　4.

　　每單周一次集體備課，教師之間應(yīng)能共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，互相切磋、彼此支持。以討論、對話的方式，把討論的結(jié)果記錄下來，記錄應(yīng)能反映出研討主要內(nèi)容和過程。每月完成1篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計和2篇教學(xué)反思或（教學(xué)隨筆、案例、課例、敘事等）。

　　5．提高作業(yè)質(zhì)量，增加不同形式的練習(xí)和訓(xùn)練，避免反復(fù)單一的抄寫作業(yè)，我組計劃本學(xué)期在高年級段作業(yè)方面，把每課作業(yè)分為四部分：一、重點知識；二、其他詞匯；三、聯(lián)想詞匯；四、句子摘抄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納每課詞匯、句型和語言點。自己出題、互相交流、取長補(bǔ)短、共同提高。作業(yè)力求做到“講必練，練必閱，閱必評，錯必改”。

　　6.繼續(xù)開展好我組的教研博客，加強(qiáng)博客互動，為教師搭建教學(xué)互動的平臺。

　　7. 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，配合學(xué)校教學(xué)工作

　　1）開好每次教研活動，做到每次有主題，有主講人。學(xué)期初制訂好教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期末寫好總結(jié)、教學(xué)分析和試卷分析。

　　2）做好青年教師的培養(yǎng)工作和骨干教師的提高工作。本學(xué)期重點是讓王芳老師在教學(xué)中走向成熟，骨干教師在教學(xué)改革中不斷完善自我，挑戰(zhàn)自我，提高自身的教學(xué)水平。

　　3）根據(jù)情況而定，在各個年級開展英語朗讀、書寫比賽。（如果與學(xué)校的活動不發(fā)生沖突的前提下）

　　4）突出組內(nèi)特色教學(xué)，形成英語組所特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　5）本學(xué)期要求教齡不滿10年的教師上一節(jié)匯報課，請老師們準(zhǔn)備好。

　　四. 具體活動安排

　　九月份：

　　1. 小結(jié)上學(xué)期教研工作及討論本組計劃。

　　2. 確立本組校本專題。學(xué)習(xí)有關(guān)主題研究材料。（第一階段）

　　3.組內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容的材料。主講人：李燕

　　十月份：

　　1. 校匯報課展示

　　2．組內(nèi)培訓(xùn)：主講人：岳園學(xué)習(xí)和專題有關(guān)的資料。（第一階段）

　　3．學(xué)習(xí)新課標(biāo)材料：主講人：王芳

　　4.英語單詞基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)檢測。

　　十一月份：

　　1. 學(xué)習(xí)有關(guān)教改文章。 主持人：李鳳敏

　　2. 組內(nèi)專題研討：主持人：李燕

　　3.校匯報課展示

　　4.英語單詞聽力競賽。（3-6年級）

　　十二月份：

　　1. 教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，口語、繪畫等。

　　2. 校內(nèi)展示課和匯報課

　　3. 做好期末復(fù)習(xí)工作，為完成本學(xué)期的總結(jié)、教案、筆記做好準(zhǔn)備工作。

　　一月份：

　　1. 英語單詞基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)檢測。

　　2.做好期末復(fù)習(xí)工作

　　3.撰寫論文、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、課堂隨筆、教學(xué)案例、教育敘事等。

　　以上只是一個初步的計劃，在實踐中，對不妥之處要及時調(diào)整以保證教研活動順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師有收獲，教學(xué)質(zhì)量有提高。

教研組工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)、深化新課程、提升教學(xué)質(zhì)量。全組教師圍繞學(xué)校工作整體思路，全面深化新課程、新課標(biāo)的研究，恨抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平。強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程性評價，努力提高教師教學(xué)水平，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　鞏固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

　　三、主要工作:

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

　　音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

　　2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果

　　本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

　　(1)關(guān)注學(xué)生的`情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　(2) 嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

　　(3) 構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

　　(4) 靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　(5) 認(rèn)真開展音樂興趣小組活動，力求將有序，有效的的進(jìn)行，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。尤其是針對今年的藝術(shù)節(jié)，我們要主動擔(dān)負(fù)對口項目的輔導(dǎo)，保證藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行。

　　3、以校為本，提高教科研水平

　　積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)�；�、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

　　(1) 重視自身平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

　　(2) 積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

　　(3) 嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度，每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，力求每周聽課至少一節(jié)。提倡多聽課，多研討，努力做到學(xué)習(xí)、借鑒、提高。并且要積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機(jī)會，認(rèn)真做好記錄，及時寫下聽后感，聽后感有自己所學(xué)到的東西、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改進(jìn)的建議。

　　(4)積極參加學(xué)校以及縣、學(xué)區(qū)組織的各種教學(xué)大獎賽活動，人人參與，在人人參與的前提下，還要做到一人參與，全體配合，不計較得失，使教研組時時洋溢著濃厚的教研氛圍，成為一個團(tuán)結(jié)和諧，爭創(chuàng)一流的小集體。

　　四、教研組成員

　　組長：金超超

　　成員：陳清清、鄒鄭緣

　　五、興趣小組工作安排

　　大合唱興趣小組，時間：周一下午第三節(jié)課。

　　負(fù)責(zé)老師：金超超、陳清清、鄒鄭緣

　　六、具體工作安排如下

　　三月份：

　　1.參加校教研組長會議；

　　2.制定本學(xué)期教研組工作計劃；

　　3.開展組內(nèi)集體備課。

　　四月份：

　　1.開展組內(nèi)公開課活動；

　　2.開展組內(nèi)集體備課。

　　五月份：

　　1.開展組內(nèi)公開課活動；

　　2.開展組內(nèi)集體備課；

　　六月份：

　　1.組織期末教學(xué)常規(guī)檢查活動；

　　2.音樂期末考試；

　　3.撰寫工作總結(jié)。

教研組工作計劃 篇4

　　20xx學(xué)年上學(xué)期烹飪興趣組活動方案為了培養(yǎng)我校學(xué)生的興趣愛好和實踐能力，我校特成立了若干興趣小組來豐富學(xué)生校園生活，本學(xué)期繼續(xù)由梁淑娟和利靜儀主任擔(dān)任烹飪興趣小組活動的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的.計劃簡單安排如下：

　　1、 活動時間安排在每周四下午第二節(jié)課。

　　2、 活動地點在學(xué)校飯?zhí)谩?/p>

　　3、 活動內(nèi)容：

　　1）、講烹飪小組的一些規(guī)章制度。

　　2）、讓學(xué)生初步認(rèn)識一些常用的炊具。

　　3）、掌握日常炊具的使用方法，如煤氣灶，電磁爐的正確使用方法。

　　4）、教會學(xué)生一下簡單的飯菜，如煲雞飯、炒雞蛋。

　　5）、繼續(xù)教學(xué)生做飯，如揚州炒飯、雞蛋菜心梨炒飯等。

　　6）、學(xué)做涼拌木耳、黃瓜。

　　7）、學(xué)做清蒸鯽魚。

　　8）、學(xué)做香芋西米露。

　　9）、水果沙拉。

　　10）、學(xué)做木耳瘦肉餃子、韭菜餃子、玉米餃子。

　　總之，本學(xué)期要讓學(xué)生掌握一些簡單的操作技巧并能做一些簡單的飯菜，本興趣小組本著學(xué)生自愿參加的原則，老師在教授中要讓學(xué)生親自實踐的同時一定要注意安全。

　　廣州市花都區(qū)花山鎮(zhèn)思明小學(xué)

　　20xx年9月

教研組工作計劃 篇5

　　本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

　　二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。

　　本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

　�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

　　⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

　�、情_展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

　�、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

　�、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。

　　2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)?三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

　　4．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

　　三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)" 課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

　　四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2．加強(qiáng)對青年教師備課和上課的`指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

　　初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。

　　六、其它工作

　　1．積極參加溧陽市教育學(xué)會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進(jìn)行評選。

　　2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

　　3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研組工作計劃 篇6

　　為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校凸顯教育特色的工作目標(biāo)，依據(jù)學(xué)�！督虒W(xué)工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。

　　一．指導(dǎo)思想

　　把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學(xué)效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二．工作要點：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學(xué)階段的教學(xué)中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。

　　3．根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、中午讀書課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　4．在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本學(xué)期本教研組成員嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃實施教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷接受新的教育教學(xué)理念，提高自身的教育教學(xué)理論水平和實際業(yè)務(wù)水平。

　　5、本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，互相切磋，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　7、備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

教研組工作計劃 篇7

　　一、工作思路：

　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)�業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點：

　　(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

　　2、結(jié)合項目研究加強(qiáng)園本研修。

　　在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的.學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

　　3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

　　采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

　　(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

　　1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

　　各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

　　(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

　　2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

　　3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

　　一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;

　　*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討;

　　3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

　　每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

　　4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　　(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。

　　1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。

　　深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;

　　在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

　　結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

　　四、各月工作重點：

　　我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

　　2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)

　　3月份：1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)

　　4月份：

　　1、繼續(xù)開展公開課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作?抽查及考核5、“親子運動會”

　　5月份：1、學(xué)期匯報課(家長開放日)2、研討：如何寫好幼兒評語。3、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4、學(xué)期考核

　　6月份：

　　1、擬訂學(xué)期總結(jié)

　　2、學(xué)期總結(jié)座談會

　　3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。

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