實(shí)用的語文工作計(jì)劃集錦六篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的語文工作計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文工作計(jì)劃 篇1
一、本冊教材分析：
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇;教材后面還附有8篇選讀課文。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
(二)教材的主要特點(diǎn)
1、專題組元的角度更加靈活多樣
2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。
(2)精讀課文與略讀課文的整合。
(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
6、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系
二、全冊教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫190個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的.表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。
(2)第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。
(3)第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。
(4)第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示——這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。
(5)第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。
(6)第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情�？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。
(7)第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。
(8)第八單元：讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)，。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。
3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。
4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)口語交際能力。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期將嚴(yán)格按照教育局的進(jìn)度來進(jìn)行課程。
語文工作計(jì)劃 篇2
一.基本情況
我班學(xué)生共有46人，有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范.一部分未上過幼兒園，教育起來相當(dāng)困難.
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1 、漢語拼音
(1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
(2) 能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話.。 2 、識字與寫字
(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識字的原望.。
(2) 認(rèn)識常用漢字80個(gè).會(huì)寫40個(gè).。
(3) 掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.。
(4). 對讀物中感興趣的`內(nèi)容,樂與他們交流.。 3 、口語交際
(1) 學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.。
(2) 能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。
(3) 能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。
三.教材分析
1 內(nèi)容主要有語言.拼音兩類,語言包括兒歌<手拉手>.<瓜>等.古詩《憫農(nóng)》.<登鸛雀樓>.
2、拼音類包括18復(fù)韻母.23個(gè)聲母.
四.主要措施
語文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為了全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、主要工作:
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，（語文作業(yè)每周至少2次，作文每學(xué)期8次）對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
2、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革
本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)——參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；其次,我們要聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為中學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，，不斷提高在語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的'發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的特點(diǎn)等。
3、努力改變教研形式
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。活動(dòng)內(nèi)容也要豐富,主要通過集體備課研討、專題講座、觀看優(yōu)質(zhì)示范課、錄象課等形式，每次活動(dòng)前都要做好資料的收集工作，盡量做到每次每人都有發(fā)言，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。
4、課題研究
本學(xué)期要抓好課題研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng),使《如何提高學(xué)生的語文閱讀能力》這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，在本教研組扎實(shí)、有效地開展。要求本組教師要積極切磋教法、學(xué)法，積極上好課題研究課，開展評課交流，及時(shí)反思；在研究與相互學(xué)習(xí)的過程中，要及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，并不斷提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課題的發(fā)展與延伸。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視各年級組之間的學(xué)習(xí)和合作，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，力求取得一定的研究成果。
三、保證措施
1、搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
要盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。本學(xué)期除了組織開展好常規(guī)的一些活動(dòng)外，學(xué)校還要組織校園讀書活動(dòng)，要求全體組員積極配合學(xué)校，使活動(dòng)有效地開展。
2、創(chuàng)建網(wǎng)上教研平臺。
充分利用教學(xué)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，讓教師便于跨時(shí)間、跨空間進(jìn)行教研信息了解、學(xué)習(xí)和參與。
3、加大力度，培育骨干，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。本組將積極配合學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對閆紅玲、曾憲華等青年教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮名師效應(yīng)，同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，在全體教師中掀起比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。四、教研專題
如何提高學(xué)生的語文閱讀能力五、具體工作安排：
九月份：
1、制定教學(xué)計(jì)劃；
2、集體備課研討；
3、組織《中華魂》讀書匯報(bào)會(huì)
十月份：
1、校內(nèi)名師示范課；
2、集體備課研討；
3、《慶國慶》演講比賽
十一月份：
1、課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流；
2、集體備課研討；
3、優(yōu)秀作業(yè)展評；
4、校園讀書匯報(bào)會(huì)
十二月份：
1、語文知識競賽；
2、青春風(fēng)采作文比賽
3、集體備課研討；
一月份
1、上交資料、論文；
2、學(xué)法交流
3、期末測試。
語文工作計(jì)劃 篇4
一、班級情況分析
通過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識，語文學(xué)習(xí)方法，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。
教材繼續(xù)按專題編組。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。本冊要求認(rèn)識200字，會(huì)寫200字
2、教材的主要編寫特點(diǎn)
�。�1）加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)
（2）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊
�。�3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)
（4）加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
三、教學(xué)目標(biāo)
（1）在識字、寫字方面，新增認(rèn)識200字，會(huì)寫200字，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字，會(huì)寫1800字。
�。�2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。
�。�3）關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。
�。�4）課程標(biāo)準(zhǔn)對中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求——“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。
（5）再從習(xí)作來看，三年級是習(xí)作的起步階段。三年級的習(xí)作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。
四、整冊教材的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字的認(rèn)識與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。
五、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬I造自主學(xué)習(xí)的情境。
�。ǘ┰诮虒W(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
�。ㄈ┲匾暻楦小B(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
�。ㄎ澹┳裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
六、具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳R字、寫字教學(xué)
識字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ)。由于中年級的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識字能力，識字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。
對于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生t]的書寫興趣和愛好。
�。ǘ╅喿x教學(xué)
本冊既要完成中年級閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，又為高年級的閱讀作準(zhǔn)備，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)的重要階段，要給予足夠的重視。隨著年級的升高，學(xué)生自學(xué)能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的`數(shù)量則逐漸增加。
1、精讀課文的教學(xué)
�。�1）指導(dǎo)朗讀、默讀。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。
�。�2）精讀詞句，積累語言。
詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊教學(xué)要繼續(xù)研讀詞句意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高運(yùn)用語言文字的能力。
（3）精讀內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情。
理解課文內(nèi)容是閱讀教學(xué)的重要方面。教學(xué)本冊教材，要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點(diǎn)，利用課后習(xí)題、文中泡泡等，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想和感情。
2、略讀課文的教學(xué)
本冊安排了15篇略讀課文，根據(jù)葉圣陶提出的“就教學(xué)而言，精讀是主體略讀是補(bǔ)充；略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想，略讀教學(xué)要求與精讀要求不同。
3、選讀課文的教學(xué)
本冊教材后安排了8篇選讀課文，內(nèi)容基本與單元對應(yīng)，供學(xué)生自學(xué)完成。
�。ㄈ罢Z文園地”教學(xué)
本冊安排8次口語交際。口語交際教學(xué)，既要重彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。
3、面向全體，訓(xùn)練到位。
4、把口語訓(xùn)練延伸到日�；顒�(dòng)中去。
5、引導(dǎo)評價(jià)，提高語言能力。
�。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)
本冊習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1、拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間
2、寫實(shí)、想象等多種作文類型
3、重視習(xí)作后的交流和評改
七、教學(xué)中的德育滲透：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何教學(xué)活動(dòng)的開展都離不開他們的參與、互動(dòng)。德育也如此。品德素質(zhì)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的宣教代替學(xué)生的德育實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維與情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，體驗(yàn)德育魅力。
八、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施
1、了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。
2、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。
3、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)。
4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。
5、在日常工作中，要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
九、教學(xué)進(jìn)度： 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
1 3/9——7/9 1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷
3、鳥的天堂
2 10/9—14/9 4、火燒云
語文園地一
3 17/9——21/9 5、古詩兩首
6、爬山虎的腳
7、蟋蟀的住宅
4 21/9—28/9 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
語文園地二
5 1/10—7/10
“國慶”假
6 8/10—12/10 9、巨人的花園10、幸福是什么
11、去年的樹
7 15/10—19/10 12、小木偶的故事
語文園地三
8 22/10—26/10 13、白鵝
14、白公鵝
15、貓
9 29/10—2/11 16、母雞
語文園地四
10 5/11—9/11 17、長城
18、頤和園
19秦兵馬俑
11 12/11—16/11 語文園地五
20、古詩兩首
12 19/11—23/11 21、搭石
22、跨越海峽的生命橋
23、卡羅納
13 26/11—30/11 24、給予是快樂的
語文園地六
14 3/12—7/12 25、為中華之崛起而讀書
26、那片綠綠的爬山虎
27、烏塔
15 10/12—14/12 28、尺有所短 寸有所長
語文園地七
16 17/12—21/12 29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
30、電腦住宅
31、飛向藍(lán)天的恐龍
17 24/12—28/12 32、飛船上的特殊乘客 語文園地八
18 31/12—4/1 期末復(fù)習(xí)
19 5/1—9/1 期末考試
以上就是人教版語文四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃全部內(nèi)容供學(xué)生參考，請認(rèn)真閱讀��！
語文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊(duì)伍。
二、具體措施：
(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)
落實(shí)每月五認(rèn)真檢查，及時(shí)反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語文教研學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7篇。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有合理措施、有及時(shí)反饋，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩
1.學(xué)習(xí)：開展教師讀書活動(dòng)，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會(huì)。
2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語文活動(dòng)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確�！焙汀八膫�(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動(dòng)，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動(dòng)。
2.要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課。期末進(jìn)行校級寫字能手的.評比。
3.點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動(dòng)。各年級組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語文活動(dòng)，校級層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
三、每月教研工作安排：
九月份：
1、校本教研：各教研組集體學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，重溫教學(xué)常規(guī)考核條例，討論制訂教研組工作計(jì)劃。繼續(xù)學(xué)習(xí)解讀語文新課標(biāo)，了解把握整冊教材。
2、專項(xiàng)調(diào)研：課堂教學(xué)常規(guī)過關(guān)評比。
3、縣級語文學(xué)科活動(dòng)：暑假讀書征文評比
4、布置一師一優(yōu)課，一課一名師任務(wù)。
5、常規(guī)月考核重點(diǎn)：教學(xué)計(jì)劃、集體備課研討現(xiàn)場
6、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
十月份：
1、語文周活動(dòng)。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動(dòng)，評選語文之星、書香班級。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，視頻學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)月考核重點(diǎn)：備課與作業(yè)批改。
十一月份：
1、專項(xiàng)調(diào)研：教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與分析。
2、期中考試及質(zhì)量分析。
3、青年教師教學(xué)展示。
4、常規(guī)月考核重點(diǎn)：提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。
十二月份：
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)抽查。
2、部分教師教研課。
3、視頻學(xué)習(xí)。
4、常規(guī)月考核重點(diǎn)：教研組活動(dòng)、資源庫建設(shè)
一月份：
1、校本教研：開展期末復(fù)習(xí)研討。
2、常規(guī)檢查。
3、讀書活動(dòng)討論。
4、常規(guī)月考核重點(diǎn)：教學(xué)論文評比。
語文工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期哈中語文組的工作繼續(xù)圍繞市教育局“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”精神以及學(xué)�！敖档椭匦模瑝郝�(jié)奏，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”教改精神展開活動(dòng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注課堂為主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索農(nóng)村語文教學(xué)的新路子，使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。
具體內(nèi)容：
1、三學(xué)年語文復(fù)習(xí)工作、
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、
3、作文指導(dǎo)及學(xué)生寫作心理研究、
4、教師理論學(xué)習(xí)、講學(xué)稿的深入研究。
具體形式
1、聽課活動(dòng)，每周一人/次。
2、集體備課，每周一次。
3、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
4、每個(gè)教師都得有自己的教研重點(diǎn)，年末形成文字性材料。
5、大力開展學(xué)生的語文活動(dòng)。
具體要求
在聽課活動(dòng)中，每次都要有針對性。本學(xué)期，重點(diǎn)仍然是三年級語文復(fù)習(xí)，擬在三年級聽以下類型的課，一是文言文復(fù)習(xí)、二是現(xiàn)代文復(fù)習(xí)、三是作文復(fù)習(xí)。本年度研究重點(diǎn)在作文上尤其是開頭結(jié)尾的寫法上。
集體備課要每次都有成果，為達(dá)到目的每次都要有所側(cè)重。集體備課之后，就要進(jìn)行聽課活動(dòng)，要及時(shí)反饋。
所有的語文活動(dòng)都要以“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”及“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，”兩項(xiàng)課題研究為把手和突破口。其實(shí)“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展”就是“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”在我們學(xué)校的具體體現(xiàn)。我們學(xué)校學(xué)生數(shù)少，學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，有效學(xué)習(xí)的時(shí)間少，所以我們要根據(jù)我校實(shí)際制定出合適的教改方案。
我們學(xué)校每個(gè)教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。我們所欠缺的是理論的學(xué)習(xí)，沒有理論基礎(chǔ)，我們的教研活動(dòng)不可能有深入，我們的教學(xué)水平就不可能有顯著地提高。本學(xué)期我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基等教育家的著作、學(xué)習(xí)建構(gòu)主義相關(guān)知識。努力探究教育教學(xué)的真諦。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將開展多項(xiàng)語文活動(dòng)。去年我們組織學(xué)生舉行了朗讀比賽，學(xué)生的反響非常好。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行，另外還將舉行語文知識競賽、對聯(lián)比賽、讀書活動(dòng)等。我們要求每個(gè)語文老師高度重視，因?yàn)檫@不僅是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更是廣大學(xué)生所期盼的。
最終目的
我們的目標(biāo)就是提高學(xué)生的語文成績、在將來的中考中取得令人滿意的成績。另外在教師方面，將會(huì)提升教師的業(yè)務(wù)水平。
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