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小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)(精選7篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)(精選7篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)1
一個暑假的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對本次的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識。
在這一個假期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛百斯特事業(yè)。一直以來,我積極服從上級安排,努力提高自己的能力。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的.特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。
我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé),而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非?臁
三、領(lǐng)班工作。
在校長工作方面,我非常重視老師的積極性調(diào)動工作。為了把本期輔導(dǎo)班班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上前、中午前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是查看老師備課情況,并對老師進(jìn)行說服教育。
這期的校長工作最使自己滿意的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)。在這一期中,我主動 與學(xué)生聊天、談心,尋找他們數(shù)學(xué)上的問題,并及時想辦法解決,使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提高,最令人開心的就是,數(shù)學(xué)課課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題積極,家長好評一致。
四、關(guān)于兩位老師的問題分析。
嚴(yán)鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動力,后面我找她談話,她依舊我行我素,甚至對我破口大罵。但是嚴(yán)鑫老師的在講課方面確實做的比路林輝老師要好,備課認(rèn)真,對學(xué)生關(guān)懷備至,家長多次打電話向我道謝,說謝謝嚴(yán)老師。
路林輝老師,在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量,可以說,在前期宣傳階段他成了另外一個校長,進(jìn)入授課階段,路老師可能在心態(tài)上有點松懈,所以上課沒有嚴(yán)鑫老師那么精。
總的來說,嚴(yán)鑫老師在講課方面略勝一籌,而路老師在宣傳方面做出的貢獻(xiàn)特別大。
五、關(guān)于我本人得失的問題。
在本期工作中,我學(xué)到了很多東西,太多太多,成長了太多太多,感謝百思特給我這樣一個平臺展示自己,感謝百斯特給我這樣一個機(jī)會,鍛煉自己。用一個假期的時間,我的說話技巧提高了,辦事效率提高了,毅力也增長了。
六、關(guān)于業(yè)績問題
上級領(lǐng)導(dǎo)給我安排4萬的業(yè)績,是看得起我,是明白我的能力,但是我沒有完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),其中自然有很多原因,但是我覺得還是我的能力問題,是我能力太低,導(dǎo)致沒有完成業(yè)績。
七、對下期工作的建議:
請上級領(lǐng)導(dǎo)盡快完善百斯特的規(guī)章制度,一個好的團(tuán)隊必須有個好的制度,明確獎勵和懲罰制度,加入百斯特以來都沒有發(fā)現(xiàn)這些。
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)2
實踐內(nèi)容:作為輔導(dǎo)班的老師給三十幾個小學(xué)生講課,對學(xué)生們所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的知識作初步了解。
暑假還沒正式放假時,我們專業(yè)的考試已全部考完,在這呆著也是沒有事情做,校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實習(xí)的招工信息,所以我決心好好利用這個大學(xué)期間的最后一個暑假,找一份工作來豐富自己的暑假生活,增加自己的社會經(jīng)驗。因為我喜歡和小朋友在一起,所以最后定下了一個小學(xué)生暑期輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)老師的工作。
開設(shè)輔導(dǎo)班的是一對夫妻,為人很和藹,我分別稱呼他們?yōu)閺埨蠋熀桶⒁。由于我沒有申請留校,所以我和張老師商量住在他們家里。7月16日,一大早我就拿著行李打車到了城子西小區(qū),八點以后陸續(xù)有十幾個學(xué)生的家長來送孩子,分別有一年級、三年級、四年級的。上課時間為每周一至周五上午八點到下午五點半,中午十一點半放學(xué)后,孩子們并不回家。大多數(shù)孩子的父母因為要上班或者做生意,中午沒法回去吃飯,孩子便被托管在這,中午在張老師家一起吃飯?梢钥吹贸鰜恚谶@里上輔導(dǎo)班的孩子們的家長,對張老師一家很信任?蓱z天下父母心,每個父母都希望自己的孩子從小就學(xué)習(xí)好,長大了好有出息。看著父母們對孩子們熱切的眼神,我也能感受到家長們對我的熱情和信任。聽學(xué)生們一聲聲地叫著“老師!老師!”,心里忽然有一種自豪感油然而生,伴隨著這股自豪感而生的還有一種責(zé)任感。
第一周上課,我就感受到了當(dāng)老師的不容易。因為現(xiàn)在的小孩在家里都被驕縱慣了,老師對孩子也是打不得罵不得,只能苦口婆心的講道理勸告!這個輔導(dǎo)班里有兩個教室,同我一樣在這執(zhí)教的還有另一位我們學(xué)校的女生不過她是過幾天才來的,我們兩個分別輪流在兩個教室里看管不同年級的學(xué)生。有個一年級的學(xué)生,聽他同學(xué)說成績也不錯,我也發(fā)現(xiàn)他其實也挺聰明,但是平時舉止卻有些怪異。上課時他會把橡皮或鉛筆用牙咬碎了,以把碎屑扔向別的同學(xué)為樂;每聽到老師批評其他學(xué)生,他就會呼呼的干笑幾聲;在我給別的同學(xué)講題時,他就會大聲的喊叫“老師老師。∵@道題我不會。 ,他會一直叫到我走到他跟前為止。針對他這種情況,我當(dāng)時想我必須得與另一個老師商量對策,這孩子如果繼續(xù)這樣下去會慢慢的變得孤僻,長大了也會影響到他的性格的。放學(xué)后我與張老師一家一起吃晚飯,經(jīng)常聊天,聊起對孩子的教育和管理方法。通過與張老師的交流,我了解到那位小朋友的基本情況,以后的日子里我對他特別注意,慢慢地他也可以很乖的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)了!
由于四年級的學(xué)生年齡較大,有的同學(xué)也很叛逆,一點也不聽話,布置的作業(yè)不做,講課也不聽。學(xué)生大概都是這樣,自己的哪一門課的成績差就越不愿意學(xué)那一門課。最重要的原因是他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,身為老師,最主要的責(zé)任是激起他們學(xué)習(xí)的興趣,所以我決定改變我的教學(xué)方法,至少讓他們在輔導(dǎo)班能有所收獲。經(jīng)過了一個多星期的彼此熟悉之后,我?guī)缀鯇γ恳粋學(xué)生的個性特點及學(xué)習(xí)方面的弱點都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會了忍耐與寬容,并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習(xí)等活動慢慢進(jìn)入了我的課堂,并起了舉足重輕的作用。
他們積極參與了其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。比如對一年級的兩個拼音差的同學(xué),我每天都抽出兩節(jié)課來教他讀寫一年級曾學(xué)過的拼音知識;針對三年級的個別英語不好的同學(xué),讓他們每天都抄寫最基本的英語字母及音標(biāo),并記背曾經(jīng)學(xué)過的單詞,一段時間下來,他們的進(jìn)步都還不!三個月的實習(xí),對我來說是一個考驗,六個年級的共三十多個孩子,年齡的差異和知識的.差異以及家里的教育差異,使孩子們之間經(jīng)常發(fā)生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和,勸孩子不要哭了,不要打了,然后再講道理。
不多久我才發(fā)現(xiàn)我所做的根本不起作用,對于犯錯誤的孩子肯定是要嚴(yán)厲批評的,而俗話說“兩個人打架,不是一個人的錯”,張老師教我說以后再遇到學(xué)生們打仗只管狠勁批評就行!之后發(fā)現(xiàn)這個方法確實奏效!慢慢地,隨著相處的時間增長,我與同學(xué)們之間越來越熟悉,我也越來越感受到了學(xué)生們的聰明可愛。三個月時間匆匆而過,分別的時候竟然發(fā)現(xiàn)我是那么的不舍,離開這里之后將不再有這么純真的眼神,不再有學(xué)生跟在后面喊“老師,XX又怎么怎么了??”
從事教學(xué)工作需要耐心,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌簡單粗暴。從事教學(xué)工作需要與人交心,在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
做老師的日子很快就過去了,但卻受益不淺,對于未來,我有了的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但意義上是朋友,在休息的時候可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難,我們一起走過,現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了比較好的磨合,雖然有過力不從心,但我毅然的走了過來,體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受,我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。 不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做輔導(dǎo)老師如此,做任何其它的事都是這樣。
通過這段輔導(dǎo)老師的工作,我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受用一生。這次實踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容,關(guān)心與責(zé)任感,是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。
想起那群孩子們可愛而天真的眼神,想起孩子父母熱切而盼望的眼神,我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)3
大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。做為一名師范生,我的師范技能掌握的如何,我是否有能力講課,我的說課水平如何,這些都是我一直思考的問題?傆羞@么一段時間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注。實踐出真知,所以我就在大二時找了一個輔導(dǎo)班兼職做老師,一邊檢測自己,一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸,同時收獲了許多。
輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。開始有一點害怕,心里有所顧忌,畢竟不是太自信。仔細(xì)回想在輔導(dǎo)班的時候,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。
作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛,但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節(jié),處處是楷!,想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有勇氣去面對,去展示自己,要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備,畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。
所謂做充分的準(zhǔn)備,就是把握在學(xué)校的時間,多多學(xué)習(xí)文化知識,把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會,知道的越多越好,可以多理解多體會。還要學(xué)會運用,不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信,是進(jìn)入社會的必要條件。當(dāng)然失敗是總會有的,我們要勇敢面對,不棄不餒,愈挫愈勇。中途我也想過放棄,因為感覺管不住那些學(xué)生,但是還是想堅持到底,沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了勇敢的面對,也給了我很多勇氣,我覺得以后對自己也會很有用的。
教英語算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗,對于第一次登上講臺的我,無非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來,想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位,讓自己坦然面對講桌下的學(xué)生。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了三十多分鐘,本來一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭,這是我們第一次見面,那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長,也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課,但我還是學(xué)到很多東西,也好好認(rèn)識了社會。做一個老師不容易,想做一個好老師更是不容易,除了有較好的教師技能以外,更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的'能力。不要讓他們害怕你,而是敬畏你,相信你。這需要一個過程,但是你可以做的就是縮短其中的距離,時間,提高做事效率,選擇好的催化劑。
作為一名師范生,未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義,深深體會到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知,但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園!
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)4
時間過得真快,參加河北省20xx年全員遠(yuǎn)程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻快樂著,因為,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我榮幸擔(dān)當(dāng)張家口市小學(xué)科學(xué)一班輔導(dǎo)員教師,此次培訓(xùn),與專家在線研討,聆聽名師的經(jīng)典課例,和同仁們相互切磋,我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧,與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。全員培訓(xùn)是我近幾個月來每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會:
我所輔導(dǎo)的班級學(xué)員共有271人。在開班之初,學(xué)員遇到的是登錄問題,為了保證老師們的有問必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題,我能向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋,對于需要提醒老師注意的事項,我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時上傳到公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
思想?yún)R報專題在整個學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真組織班級的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境。都是一線
教師,有的甚至連電腦都不會,這對于他們來說是增加的一項任務(wù),他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來,給他們打電話發(fā)短信,很客氣地提醒通知他們。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證,是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的.作業(yè),我都認(rèn)真地看,認(rèn)真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細(xì)的閱讀批閱,讓老師們感受到國培的意義。
我班學(xué)員在線討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)。
全員繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機(jī)會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多,學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。通過這次國培,我感慨良多,它不但拓寬了我的視野,還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè),還深深震憾了我的心靈。
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)5
上半年的晚托已圓滿結(jié)束了,雖然情緒上難免有疲勞的時候,但總算是盡責(zé)盡心的完成。自打復(fù)出后第一次寫工作總結(jié),好好寫。呵呵呵!
先說晚托班,我?guī)У氖浅踔姓Z文。雖然后來又來了幾個生源,大的問題沒有,但就語文學(xué)科來講還有不到位的地方。客觀上是學(xué)生作業(yè)量大,放在語文上的時間很少,但我對他們知識的點撥和整理很不夠。自己也沒有在他們特別有情緒抵觸時,對他們進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。以后一定要懂得旁敲側(cè)擊,巧妙地化解他們情緒的不穩(wěn)定。
青少年時期的學(xué)生漸漸有了自己的判斷,可也難免有不成熟,不理智的時候,他們的言談舉止如果有不入耳不入眼的時候,切莫嘲笑辱罵,一定要抓住時機(jī)進(jìn)行點撥,幫他們扭轉(zhuǎn)觀念,幫他們度過學(xué)習(xí)的低潮時期,鼓勵他們克服思維的懶惰,樂于善思善學(xué)。
下半年一定要夯實自己的教學(xué)能力,幫助學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步,管理好紀(jì)律,維持良好學(xué)風(fēng),形成積極向上的精神氛圍。
雙休班我?guī)У?是小學(xué)二年級的閱讀寫作,跨度可真大!這個學(xué)期和俞老師合作讓我學(xué)到了不少東西。課前一定要精心準(zhǔn)備,以學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)寫作素材,讓學(xué)生學(xué)會觀察,體驗生活。幫助學(xué)生積累豐富的詞匯,然后圍繞寫作內(nèi)容先用口語流利的表達(dá),連詞成文,最后筆頭表達(dá)。
這里最關(guān)鍵的是自己的備課,尋找寫作素材,確定主題,安排課堂流程,用到的詞匯要經(jīng)典優(yōu)美,具有文學(xué)性,盡量為學(xué)生多找,并讓他們運用,讓學(xué)生從口中說出然后從心中寫出。備課一定要充分,這是前提。!
還有就是課堂的點撥很重要,及時糾正學(xué)生不恰當(dāng)?shù)恼Z言,完善學(xué)生欠缺的語言詞匯,幫助學(xué)生用簡潔優(yōu)美的語言表達(dá)。加油。
如果說寫作是讓學(xué)生說、想、寫,那么閱讀就要讓他們就讓他們認(rèn)真地讀,認(rèn)真地品,品讀語言美,品讀感情美,品讀意境美!整個課堂離不開讀,離不開品,一定要讓學(xué)生參與讀和品,讓他們靜心地享受閱讀,提高文字表達(dá)的能力,提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)和活躍。
關(guān)鍵還是備課!!
最關(guān)鍵是行動。。
在學(xué)業(yè)上一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,情感上一定是融洽的,一定幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,一起和他們克服學(xué)習(xí)上的困難,一起享受進(jìn)步的喜悅!
無論遇到什么難題,都要力挽狂瀾,都要堅持,都要為成功想辦法,不抱怨,只努力!
有點想寶寶了,無奈明天還要為晚會準(zhǔn)備,只能傍晚回去,后天和寶寶一起看演出,開心。!
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)6
本學(xué)期我校的少年宮書法興趣小組活動工作得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,堅實有效的完成輔導(dǎo)班各項工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動工作的正常開展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績,為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用,現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,由全校二到六年級九個班,每個班3名學(xué)生組成,采用定時集中輔導(dǎo)和愛好者隨機(jī)輔導(dǎo)相接合的輔導(dǎo)員方式。
二、根據(jù)學(xué)生的愛好培養(yǎng)特長特色
本學(xué)期的書法興趣小組成員根據(jù)自己的愛好,加強(qiáng)特長的訓(xùn)練,從而學(xué)生要成果展示會上其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書體唐楷為主,其它各體為輔,讓學(xué)學(xué)習(xí)興趣倍致。
三、過失與不足
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的.同時,我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,有部書法興趣小組同學(xué)來因不科學(xué),影響活動的開展,各個環(huán)節(jié)受到不同程度不同的影響。增強(qiáng)學(xué)生書法環(huán)境保護(hù)和清理技巧,但是不少學(xué)同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己,不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再次,六年級的學(xué)生不少昌功底不,意力有憾,中途停止了學(xué)習(xí)。
小學(xué)輔導(dǎo)班工作對學(xué)生總結(jié)7
回想本人在作文輔導(dǎo)教學(xué)方面的工作,既有點滴收獲,又存在許多不足,下面總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
通過本期的習(xí)作練習(xí),同學(xué)們在習(xí)作興趣的養(yǎng)成方面有了一定的起色,在口語表達(dá)能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學(xué)生寫作文,因生活感受少,愛從范文上生搬硬套,很難寫出自己的真情實感。為了讓學(xué)生寫好作文,本期著重從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣入手,采用多元的寫作方法,進(jìn)行愉快作文教學(xué),如傳球游戲,親情測試等課堂,學(xué)生積極性比較高。從而激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高學(xué)生寫作水平。
二、取得的成績和經(jīng)驗
成績:
1、學(xué)生能夠留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。
2、學(xué)生學(xué)寫想象中的事物,激發(fā)了他們展開想象和幻想,能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。
3、學(xué)會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
4、學(xué)生除了學(xué)會寫人、記事、寫景、狀物、想象類的作文,還學(xué)會了寫書信日記和讀后感。
經(jīng)驗:
1、激發(fā)習(xí)作興趣
俗話說得好:興趣是最好的老師。同樣地,在作文教學(xué)上,興趣仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)中一個最積極、最活躍的因素。托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的.不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生興趣。”因此,我在作文課上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的氛圍,激發(fā)他們的寫作積極性,讓學(xué)生有話想說,有話想寫,達(dá)到作文訓(xùn)練的目的。
2.培養(yǎng)創(chuàng)造能力
在作文教學(xué)中我千方百計地保護(hù)他們的好奇心,不斷激發(fā)他們探究的興趣,肯定和鼓勵他們點滴的發(fā)現(xiàn),像愛護(hù)幼苗一樣呵護(hù)和培植他們的創(chuàng)新意識。讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事,鼓勵學(xué)生展開想象,特別是異想天開的創(chuàng)造想象。
3.重視作后修改
。1)自悟自查,學(xué)生自改。即習(xí)作初稿寫好以后,安排專門時間讓學(xué)生自己讀自己的文章,邊讀邊感受,邊查邊改。
一是感受情感強(qiáng)弱、停頓長短,查標(biāo)點符號使用是否正確;
二是感受語句是否含混別扭,查語句是否明白通順;
三是感受語言的表達(dá)是否與內(nèi)容貼切,查用詞是否恰當(dāng);四是感受內(nèi)容是否雜亂,前后意思是否重復(fù),查段落層次是否清楚。
。2)相互換讀,商議修改。根據(jù)習(xí)作訓(xùn)練重點的要求,明確修改要點后,讓學(xué)生自己選擇伙伴,你讀我聽,對照作文要求相互討論,交流協(xié)商,然后動筆修改。
。3)選準(zhǔn)范例,集體修改。每次習(xí)作我都選出帶有普遍性問題的學(xué)生作品作具體分析,引導(dǎo)學(xué)生集體修改,旨在教給學(xué)生修改方法,進(jìn)一步提高其修改能力。
三、存在的問題:
在作文教學(xué)活動中,還存在許多不足。比如:在習(xí)作練習(xí)中,有時指導(dǎo)講解不夠細(xì);教學(xué)形式還不夠開放,沒有讓學(xué)生從封閉的課堂走向大自然,走向社會;沒有組織安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀等等。
總之,在以后的工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,盡最大的努力,把作文教育教學(xué)工作做得更好!
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