- 縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)范文（精選5篇）
在各個(gè)領(lǐng)域，我們?cè)谠絹碓蕉嗟牡胤娇吹礁鞣N不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)1
一、基本情況
遂平縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)校208所，其中城區(qū)學(xué)校12所，農(nóng)村學(xué)校196所，全縣在校中小學(xué)生70479人，在職教師4501人。20XX年以來，遂平縣將“雙減”列入年度履行教育職責(zé)重點(diǎn)工作，列入縣政府常務(wù)會(huì)議重要議程，就落實(shí)情況定期聽取匯報(bào)，分析研判，提出工作意見。要求縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)和縣政府辦公室牽頭組建“雙減”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將“雙減”工作作為20XX年教育督導(dǎo)“一號(hào)”工程。將“雙減”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局，教育局基教部門承擔(dān)“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”督導(dǎo)指導(dǎo)工作，責(zé)成教育局設(shè)立校外培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，要求縣教育部門協(xié)同縣直有關(guān)部門研究制定《遂平縣20XX年“雙減”工作實(shí)施意見》，建立月督導(dǎo)、季通報(bào)制度，確保“雙減”政策落實(shí)落地，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、“雙減”工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬p輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。
1、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定。依據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，省政府《河南省“雙減”工作20XX年督導(dǎo)方案》和市政府《駐馬店市“雙減”工作20XX年督導(dǎo)方案》要求，要求學(xué)校建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌和全過程管理，倡導(dǎo)創(chuàng)新作業(yè)類型方式，切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任。
2、強(qiáng)化作業(yè)總量控制。首先做好三個(gè)“確�！焙退膫�(gè)“嚴(yán)禁”。確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘；確保小學(xué)生基本在校內(nèi)完成作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)；確保教師對(duì)布置的作業(yè)全批全改。嚴(yán)禁教師布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁教師通過微信、釘釘?shù)绕脚_(tái)增加作業(yè)，禁止用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)、平板完成作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。其次加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控，落實(shí)作業(yè)公示制度，建立作業(yè)檢查制度，要求全縣中小學(xué)校通過不同層面了解學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評(píng)等，將結(jié)果及時(shí)反饋，幫助學(xué)科教師進(jìn)行調(diào)控。
3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容，納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評(píng)價(jià)。
4、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
目前，全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)校均建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時(shí)間控制基本達(dá)標(biāo)，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)的學(xué)校達(dá)100%。
�。ǘ╅_展課后服務(wù)工作情況。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市“雙減”文件精神，落實(shí)河南省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》精神和駐馬店市《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，我縣出臺(tái)《遂平縣中小學(xué)課后服務(wù)指導(dǎo)意見》《遂平縣義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》，將中小學(xué)課后服務(wù)納入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，在前期推行試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面，先城后鄉(xiāng)，逐漸鋪開，強(qiáng)力推進(jìn)，目前提供課后服務(wù)的中小學(xué)校有208所，覆蓋率達(dá)100%。
1、規(guī)范服務(wù)時(shí)間。我縣中小學(xué)校推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行，結(jié)束時(shí)間原則上冬季不晚于18:00，夏季不晚于18:30。具體服務(wù)時(shí)間由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長需求和季節(jié)彈性確定。學(xué)校對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。課后服務(wù)期間，教師實(shí)行“彈性上下班制”。
2、規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)，教師要指導(dǎo)三年級(jí)以上小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑；為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大努力滿足學(xué)生的不同需求；不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
3、規(guī)范服務(wù)流程。遵循“家長自愿，有效監(jiān)管”的原則開展課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生需求，學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，報(bào)教育部門審批備案。通過家長告知書公開服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全措施、收費(fèi)事項(xiàng)等，按照“家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的機(jī)制簽訂服務(wù)協(xié)議并統(tǒng)一組織實(shí)施。對(duì)建檔立卡戶、殘疾兒童、低保戶等特殊服務(wù)群體，減免課后服務(wù)費(fèi)用。
4、強(qiáng)化安全保障。教育系統(tǒng)建立課后服務(wù)安全管理制度，制定課后服務(wù)期間應(yīng)急安全預(yù)案，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流帶班值班，強(qiáng)化活動(dòng)場所、設(shè)施設(shè)備安全督導(dǎo)檢查，做好課后服務(wù)期間安全巡視、考勤及服務(wù)效果的監(jiān)管，直到學(xué)生全部安全離校，確保師生安全萬無一失。
�。ㄈp輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)情況。
按照國家“雙減”政策要求，自20XX年7月以來，經(jīng)多部門聯(lián)合整治，我縣原有辦學(xué)許可證的8家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)注銷，全部轉(zhuǎn)為非學(xué)科類。目前，我縣有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近280家，其中具有營業(yè)執(zhí)照的約200家。
按照“誰審批、誰監(jiān)管、誰主管、誰監(jiān)管”要求，才藝類歸口文廣旅局，體育類歸口衛(wèi)健體委，科技類歸口科工信局，在縣“雙減”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，定期進(jìn)行摸排統(tǒng)計(jì)，實(shí)行分類審批和動(dòng)態(tài)監(jiān)管整治。
�。ㄒ唬┨岣哒疚唬杆傧破鸸ぷ鞲叱�。我縣高度重視校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，多次組織學(xué)習(xí)傳達(dá)中央、省、市有關(guān)文件和會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》和“全國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治座談會(huì)”精神，研究制定了《關(guān)于開展遂平縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治工作方案》，先后召開3次工作會(huì)議、開展2次拉網(wǎng)普查和1次集中執(zhí)法行動(dòng)。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)，建立協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。為進(jìn)一步增強(qiáng)工作合力，我縣在認(rèn)真總結(jié)前一階段工作的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《關(guān)于建立遂平縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理聯(lián)席會(huì)議制度的通知》，召開了遂平縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理聯(lián)席會(huì)議，決定對(duì)使用居民住宅作為培訓(xùn)場所的機(jī)構(gòu)，采取“永久關(guān)閉措施”；對(duì)存在重大安全隱患的和“證照不全”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全部采取“先關(guān)停、再整改”措施；同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)設(shè)置的門頭牌匾和招生廣告全部予以清理。為確保上述措施落到實(shí)處，縣“雙減”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組派出除安排拉網(wǎng)普查外，還派出暗訪組，對(duì)發(fā)現(xiàn)的'情況和問題，果斷予以處置。
�。ㄈ┨剿鳈C(jī)制，努力夯實(shí)工作基礎(chǔ)。按照“疏堵結(jié)合，分類治理”“規(guī)范一批、整改一批、取締一批”的工作要求，我縣印發(fā)《遂平縣關(guān)于取締違規(guī)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)及非法寄宿班的通知》，對(duì)無證經(jīng)營的各類校外培訓(xùn)班，縣“雙減”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道召開了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸底排查工作會(huì)議。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道明確“雙減”工作重要性，精準(zhǔn)、精確對(duì)轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象的所有校外培訓(xùn)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、拍照核實(shí)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行核查、登記、造冊(cè)，分析研判，分類提出處置意見，并將結(jié)果向社會(huì)公開，以此扎實(shí)推進(jìn)全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，樹立教育執(zhí)法權(quán)威。對(duì)于辦學(xué)場所、師資和培訓(xùn)內(nèi)容符合相關(guān)規(guī)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)其改善辦學(xué)條件，規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)，提升管理水平，并依法依規(guī)申請(qǐng)?jiān)S可。對(duì)于出現(xiàn)辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、超范圍經(jīng)營、培訓(xùn)活動(dòng)不規(guī)范等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，責(zé)令其限期整改，整改后仍不符合要求的，依法取消其辦學(xué)資格。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳教育，營造濃厚工作氛圍。我縣綜合運(yùn)用地方媒體、政府的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)及微信群載體等，多頻度大篇幅正面報(bào)道。為了發(fā)揮矩陣效應(yīng)，增強(qiáng)傳播效果。我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生家長、老師在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)報(bào)道。為引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。我縣向廣大家長發(fā)放《致家長一封信》和《“雙減”明白卡》，向廣大中小學(xué)生家長呼吁尊重教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，理性規(guī)劃孩子的未來，提醒家長關(guān)注孩子身心健康，切實(shí)減輕孩子課外負(fù)擔(dān)。如果確實(shí)需要進(jìn)行素質(zhì)特長培訓(xùn)的，建議家長理性選擇證照齊全的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
三、存在問題及下步工作打算
我縣高度重視“雙減”工作，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，但也存在一定問題，具體表現(xiàn)為一是課程計(jì)劃、作業(yè)的執(zhí)行問題。個(gè)別學(xué)校在執(zhí)行課程計(jì)劃方面，出現(xiàn)課表上排的與實(shí)際操作不相符的現(xiàn)象,往往以“教育任務(wù)重”“學(xué)生基礎(chǔ)差”“課時(shí)數(shù)不夠”等為由,擅自變更課時(shí)和“要課”現(xiàn)象。從對(duì)學(xué)科作業(yè)的安排，批改情形進(jìn)行的抽查以及學(xué)生問詢情形表明，個(gè)別教師的課外作業(yè)安排與“減負(fù)”精神的要求還存在差距，作業(yè)質(zhì)量有待提高。二是課后服務(wù)質(zhì)量與保障問題。目前，一方面財(cái)政負(fù)擔(dān)不起教師課后服務(wù)費(fèi)用，所以，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生家長需要繳費(fèi)。另一方面一些學(xué)生家長對(duì)此頗有意見，參與課后服務(wù)的教師勞務(wù)費(fèi)不高，鄉(xiāng)村教師勞務(wù)費(fèi)沒有保障，影響教師參與課后服務(wù)的積極性。此外，當(dāng)前課后服務(wù)形式單一，內(nèi)容單調(diào)，文體科技班、特長班及社團(tuán)活動(dòng)面窄人少，效果不好，不能滿足廣大中小學(xué)生需求。三是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)問題。目前我縣城鎮(zhèn)依然存在違規(guī)辦學(xué)、無資質(zhì)辦學(xué)、“地下”辦學(xué)等現(xiàn)象，亟待加大力度排查和嚴(yán)厲手段整改。我縣下步將重點(diǎn)做好4個(gè)方面的工作：
一要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。進(jìn)一步加大對(duì)教育評(píng)價(jià)觀和“雙減”政策的宣傳力度，引導(dǎo)廣大教師、家長樹立正確的教育觀和成才觀，將“雙減”工作與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。著力提高教師課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，將“減負(fù)”落到實(shí)處。
二要完善評(píng)價(jià)體系。根據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)》，教育督導(dǎo)室修訂學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)性指標(biāo)，各校完善教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“減量”與“提效”并重，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革取得實(shí)質(zhì)性突破，助力教育良好生態(tài)。
三要建立長效機(jī)制。探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，在“�！薄伴L”上下功夫，完善家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的“雙減”機(jī)制。深化教育教改，加大對(duì)教材研究、備課上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。建立健全課后服務(wù)保障制度，激發(fā)教師參加課后服務(wù)積極性，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，推動(dòng)課后服務(wù)工作高質(zhì)量、高效率。
四要加大督查力度。“雙減”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室定期不定期對(duì)各校自查和整改情況開展實(shí)地督查。繼續(xù)加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理，公開“雙減”落實(shí)情況報(bào)告，對(duì)落實(shí)不力的單位依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》進(jìn)行約談、通報(bào)、問責(zé)。
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)2
近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、工作落實(shí)情況：
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí)。
躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會(huì)定期對(duì)課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。
為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對(duì)沒那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù)，保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負(fù)責(zé)，會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。
�。ǘ⿲W(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半。
在課后托管的兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段可以參加社團(tuán)活動(dòng)，在晚托時(shí)段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管，可針對(duì)性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長的'接送負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會(huì)功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制”。課后托管時(shí)段，家長可提前到校接孩子放學(xué)。
有的孩子只報(bào)名了素質(zhì)課程，在第一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
二、下一步工作計(jì)劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)3
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、工作落實(shí)情況：
一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。
二“五項(xiàng)管理”，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的'重要性。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造濃郁的科學(xué)氛圍。
二、下一步工作計(jì)劃：
作為老師，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報(bào)的，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個(gè)家庭的未來和希望！
新學(xué)期，全體教師將本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)4
縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)xx基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。
要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長會(huì)，減少家長的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負(fù)”的同時(shí)家長“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在運(yùn)用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“xx多彩寶”開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開,查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后服務(wù)的.教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)5
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實(shí)開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策。
一、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。
三、豐富課后服務(wù)
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量
開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。
五、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣
一是改進(jìn)課堂教學(xué)。
進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是改進(jìn)作業(yè)管理。
科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。
三是改進(jìn)考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。
七、打造服務(wù)品牌。
為提升學(xué)生和家長對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程�？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責(zé)
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
十、注重民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。
20xx年2月，XX在全國區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。20XX年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見》，將托管服務(wù)列入20XX年區(qū)工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20XX年6月，教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流”學(xué)生XX萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。
十一、下一步計(jì)劃
下一步，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實(shí)“雙減”工作放在首位，抓實(shí)抓好。
【縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)】相關(guān)文章：
縣市雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)（通用11篇）10-21
雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)范文（精選6篇）10-21
雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)（通用5篇）09-16
學(xué)校雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)范文（通用12篇）10-21
小學(xué)雙減工作推進(jìn)情況匯報(bào)范文（通用7篇）10-21
雙減工作開展情況匯報(bào)05-25
雙減工作落實(shí)情況匯報(bào)02-03