學生調(diào)查報告(通用15篇)
在日常生活和工作中，報告與我們愈發(fā)關系密切，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的學生調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生調(diào)查報告1
一、調(diào)查對象
本次調(diào)查對象為75名在校大學生。
二、調(diào)查結果分析與建議
經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐，我對大學生讀書的情況有了進一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結出了大學生閱讀情況的一系列問題，反映了大學生對待讀書的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項目總結出的結論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。
1、大學生讀書基本情況分析
（1）有接近43.5％的大學生讀書時間少于一小時，可見影響大學生讀書的最主要原因是課外時間不足。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很顯然大學生的空閑時間不足，大部分大學生都忙于備考和各種社團活動。從調(diào)查大學生用于課外閱讀的時間結果發(fā)現(xiàn)，43.5%的學生閱讀時間少于一小時，38.7%的大學生閱讀時間為1-3小時，9.3%的大學生閱讀時間在3小時以上，6.7%的大學生基本不看書。如圖所示
�。�2）影響大學生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學生認為閱讀無所謂，僅有2.7%的大學生認為閱讀純屬浪費時間。如圖所示
�。�3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業(yè)技術類書籍閱讀量較低。如圖所示
�。�4）得知書籍信息的渠道也是影響大學生閱讀情況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學生對書籍選擇的原因最多的一項是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因為喜歡一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學生也相對較多。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。
�。�5）閱讀的目的決定了大學生讀書的質量。絕大多數(shù)大學生比較注重拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑娛樂也是大學生較為注重的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。如圖所示
�。�6）在電子科技發(fā)達的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學生傾向于手機閱讀，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如圖所示
�。�7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認為讀書有何作用”提供的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學到更多知識、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。
�。�8）關于提高大學生閱讀素質和質量，絕大多數(shù)大學生更希望圖書館和相關協(xié)會增強讀書宣傳力度，開展讀書活動，引導大家讀書，也有相當多的大學生認為減少課時與學業(yè)壓力，給同學們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素質和質量的關鍵。有些大學生持讀書是個人的事，任憑大家興趣的觀點。極少數(shù)同學比較被動，傾向于老師指導或將讀書作為學習任務納為學分考評的`方法。如圖所示
2、大學生閱讀的特點。從上述的調(diào)查結果分析表明，大學生閱讀呈現(xiàn)以下特點：
閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。
3、對大學生閱讀的建議
1、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。
2、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗告訴筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。
3、互聯(lián)網(wǎng)上的知識很多，可以稱為知識的海洋，成本也非常低�？删W(wǎng)上的知識垃圾也很多，很多朋友上網(wǎng)的大部分時間不是花在閱讀上而是找知識上。網(wǎng)絡閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質書是更好的選擇。
4、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在知識的山峰上登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。
5、要采取正確健康的閱讀方式，保護好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適當?shù)木嚯x。
三、結論
通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是積極的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我在大學生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與心靈對話，與世界溝通的機會。
學生調(diào)查報告2
一、基本情況：
XX屆學院：自動化
應屆生人數(shù)：382調(diào)查份數(shù)：382調(diào)查比例：85.9％
將問卷內(nèi)容總體進行抽象概括和歸納后的評價情況匯總
二、調(diào)查結果：
通過對回收的382份調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，如實的掌握了學生家長對我校安臵工作、學校教育教學工作的看法和建議。調(diào)查顯示學生家長對我校的總體滿意度普遍較高。具體如下：
�。ㄒ唬⿲W校安臵工作做得好，安臵質量高
此次調(diào)查涉及家長的職業(yè)有公務員、教師、工人、農(nóng)民、個體、自由職業(yè)者、外來務工者之分，但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學校的安臵渠道多，安臵質量好，學生到企業(yè)的待遇高，發(fā)展空間大。調(diào)查顯示，有占90%的家長認為我校安臵工作做得細，落得實，操作規(guī)范，很滿意，家長們對我校的未來充滿了信心，普遍認為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。
�。ǘM意程度高，社會口碑好
調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學校的教育教學質量給予了充分的肯定和廣泛的認可。85%的家長對我校的總體印象好，80%的家長認為我校通過近些年的建設與發(fā)展，各項工作都走在了前列，在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽也逐漸增多，知名度大大提高。
�。ㄈ⿲W校領導工作的肯定
調(diào)查顯示，家長們對學院領導、輔導員以及三位助教的工作成果十分肯定，普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學院工作可以井然有序，使得學生得以迅速地適應大學環(huán)境和學習方法與進程，同時家長們也希望各位領導再接再厲，讓學院的明天可以更加美好。
�。ㄋ模┲赋隽藢W生身上尚存在的幾點問題
�、偌议L反映，他們的子女在交際能力、實踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足，他們也表示是自己和中國教育一手撫養(yǎng)了這樣的孩子，為此家長們十分擔心子女在步入社會后無法面對和承受社會上的種種壓力和挑戰(zhàn)。
�、诓糠旨议L提出，他們與子女之間存在代溝；少數(shù)家長表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡，不關心學習和身邊的人和事或已經(jīng)開始有這種趨勢，又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流，在大部分情況下容易分神。
�、塾稚俨糠旨议L表示，他們的孩子還不習慣宿舍生活，或者對獨立生活仍有排斥心理，導致孩子不能專心于學習，常常要為了思考如何處理人與人的關系，學習與生活的關系而苦惱。
�、芤恍┘议L表示他們的子女在戀愛方面花了太多精力，不希望子女在大學里就談戀愛，影響了學習最終還毫無結果。
�。ㄎ澹┽槍σ陨蠁栴}家長向學院提出的幾點希望
�、傧Ｍ麑W院在學生獨立生活方面加大引導和教育力度，希望學院通過組織不同類型的學生集體活動和社會實踐在不影響學生學習的前提下來豐富學生的課后生活，并同時提高學生的交際能力、實踐能力、生活能力、英語口語能力，讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處，如何與他人更好地交際，更重要的是讓孩子懂得合作和團結奉獻。
�、诩訌妼W生日常行為管理和加大對其的規(guī)范力度，最好可以通過交流讓孩子懂得大學生活里學習的重要性，讓他們可以自覺學習，養(yǎng)成良好的生活習慣，讓他們經(jīng)過幾年的大學后可以在社會上有獨立能力；同時希望通過教育指導和相應的.條例規(guī)范，盡量減少大學戀人對數(shù)，使得學生參全身心投入學習。
�、蹘椭鷮W生確立正確積極的世界觀和價值觀，讓學生認知并擁有團隊協(xié)作精神，熱心公益懂得感恩和回報社會，不缺乏創(chuàng)新思想和能力，擁有愛國情懷關心國家大事，有自知和自查能力，但也希望每個學生有自己的個性。
�、芡ㄟ^模擬就業(yè)和相關輔導，讓學生認識到社會的激烈競爭，從而感到壓力而努力學習，另一方面對將來的就業(yè)也有很大的幫助，這一點上家長們對上學期輔導員的指導表示極大的肯定和支持。
�、葆槍o導員，部分家長們特別指出，希望加強輔導員與家長之間的聯(lián)系，及時反饋他們子女在校信息和問題，方便與學校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學生；同時希望輔導員給與家長們有關讀研及出國留學等深造方面的即時信息。
綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學生家長的大力支持。顯示了學生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學校的改革與發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可，給了我們極大的鼓勵。學院將繼往開來，與時俱進，給家長和社會一個滿意的答復。
學生調(diào)查報告3
一、中學生早戀的調(diào)查的目的和意義
當今社會早戀現(xiàn)象逐漸嚴重,中學生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學習造成了影響.而且,中學生的戀愛觀尚不成熟,不能夠清晰深入的認識"愛"的含義,常常因為對異性的好感誤以為是一種愛,給他們帶來了感情上的困擾,從而造成了心里的傷害.關于中學生早戀這一現(xiàn)象,已經(jīng)受到了家長,老師的高度重視.為了能夠引導男女同學正常交往,使中學生認識到早戀對學業(yè)的影響.以及對個人的成長和心理方面的影響.
二、中學生早戀的.調(diào)查調(diào)查結果
我們通過網(wǎng)上搜索,進行問卷調(diào)查,了解到早戀對中學生自己所帶來的影響;
1、影響學習:
投入大量注意力,精力,體力,造成影響學習,而中學生階段是整個學習生涯中最需要“拼”的時期,不單單是中考、高考,而且,對其學習習慣,學習觀的培養(yǎng)也至關重要.
2、浪費金錢:
談朋友要消費,中學生沒經(jīng)濟收入,加之消費觀的不成熟,不理智.常常盲目消費,并給家庭增加經(jīng)濟負擔.
3、對中學生成長不利:
中學生應該廣交善友,而非把情感交流僅僅限于“早戀”,這樣對于個性發(fā)展,人脈結交不利.此外,中學生性格比較單純,對愛情缺乏成熟,理智的認識,一旦發(fā)生問題很容易受到傷害,這樣的話對其成長更不利.
三、中學生早戀的調(diào)查報告后感
通過這次的調(diào)研,我們認識到中學生早戀是弊大于利.使我們明白中學階段應該以學習為重,做到全身心的投入到學習當中,為以后走上社會打下基礎.
學生調(diào)查報告4
我們于19xx年3月～5月，對漁峽口鎮(zhèn)的兩所初中學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)村初中生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前農(nóng)村初中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
一、調(diào)查的具體目標和方法
(一)牼嚀迥勘
1.農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀
2.當前農(nóng)村初中生的學習心理特點
3.當前農(nóng)村初中生的學習心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級中學進行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1004份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2.座談會及個案調(diào)查
整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
二、調(diào)查結果分析
對學生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農(nóng)村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考中專和大學，16％的初中生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為高中熤兇ǎ牨弦瞪掙錢多，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。
2.學習態(tài)度
調(diào)查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考中�；虼髮W”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調(diào)查結果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3.學習習需求
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞煻雜謖庖蝗鮮兜惱議性，不屬本文討論的范疇�。栽戫^櫓形頤欠⑾鄭大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農(nóng)業(yè)科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。
在對調(diào)查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調(diào)它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。
4.學習目的
調(diào)查結果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，55％的學生選擇讀高中或中專，18％的學生選擇就業(yè)，27％的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37％。
初中學生對于“務農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標之一。調(diào)查結果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務農(nóng)，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
(二)當前農(nóng)村初中生的'學習心理特點
調(diào)查顯示，當前農(nóng)村初中生的學習心理與以往農(nóng)村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。
1.教育價值趨向多元化、務實化、功利化
自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育。
初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。初中學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由于年齡和學識的制約，初中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的初中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學生難以就業(yè)，從而使他們對考中�；虼髮W失去信心；二是學術性較強的初中文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。更為嚴重的是，我們在教師座談和學生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心，厭學情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀迷�，F(xiàn)象。不可否認，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價值觀。
2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
3.學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對學生的問卷調(diào)查表明，73％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我們發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學生卻表示不準備在農(nóng)村務農(nóng)。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學生沒準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專，從而忽視了科學文化知識對于事業(yè)的
發(fā)展所起的基礎性作用。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結果表明，33％的學生將準備在農(nóng)村務農(nóng)，但這部分學生在上勞動技術課時并不認真，平時也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時，37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。
三、對調(diào)查結果的思考
(一)當前農(nóng)村初中生的學習心理狀況成因分析
當前農(nóng)村初中生的學習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1.市場經(jīng)濟發(fā)展的影響
從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結構、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質的變化。農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結束學業(yè)而外出打工。
2.國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，將有越來越多的人獲得上大學的機會，以至于部分學生對考大學信心十足。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革，對學生的負面影響也很大。調(diào)查結果表明，26％的學生認為家庭難以負擔未來讀大學的高額費用而放棄考大學的愿望；52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。
3.農(nóng)村教育全面實施素質教育的影響
素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實學、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。其對于學生的消極作用，是使部分學生過多地追求學習的功利性，而忽視了學術性較強的文化課程的基礎性意義。
4.家庭教育的影響
當前，農(nóng)村初中生中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺乏進取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學生家長后，發(fā)現(xiàn)很多家長對學生的要求較低，且大多數(shù)側重于紀律方面，而對學生提出考高中、特別是考大學要求的家長越來越少，從而在學習上對學生形成了一種內(nèi)家庭松外學校緊的矛盾局面。
5.學校教育的影響
在農(nóng)村教育全面實施素質教育的進程中，農(nóng)村初中越來越重視特長教育和培養(yǎng)學生的個性�？墒�，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突。
6.教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響越來越大。
(二)形成健康的學習心理的對策
影響學生學習心理的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的學習心理的任務十分艱巨。為了適應改革開放新形勢的要求，實現(xiàn)由應試教育向素質教育的轉軌，應積極地幫助農(nóng)村初中生形成健康的學習心理。
1.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境
當前，農(nóng)村學生已經(jīng)感受到了社會進步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領域的高科技。但在日常的學習中，他們接觸的卻是落后的儀器設備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。
2.幫助學生準確地了解和把握未來
由于主客觀方面的原因，農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革、素質教育實施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以專題報告的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹素質教育實施的具體內(nèi)容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。
進行職業(yè)指導，幫助學生了解不同職業(yè)熤饕是務農(nóng)牭奶氐�、夏[春頭⒄骨魘疲從而使他們在學習期間確定自己的學習目標，在畢業(yè)時選擇自己適合的就業(yè)崗位。
開設心理輔導課程，對學生進行學習動機、學習興趣、學習能力、考試心理、學習適應性等內(nèi)容的輔導是當務之急。
3.在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長為適應農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展要求的復合型人才
19xx年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教育工作會議明確提出，農(nóng)村教育“應該從辦學為了升學轉到以為本地區(qū)物質和精神文明建設服務為主，兼顧向高一級學校輸送新生這個方向上來”。我們可以嘗試在農(nóng)村初中進行初中后職業(yè)教育——學期職業(yè)培訓或“3＋1”制的培訓。但我們應該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育，當前步入了關、停、并、轉的惡劣境況。那么，在農(nóng)村初中實施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學內(nèi)容的科技化和教學方法的科學化。
4.緊扣素質教育的主旋律，制定科學的課程教學計劃和考核標準，主動適應學生的縱向多層次和橫向多目標需求
為了真正體現(xiàn)素質教育的特點，在普教中滲透職教，促進學生的全面發(fā)展，就必須進行課程改革，相對均衡各學科在教學時間上的比重，淡化各學科考核的學術標準，以使學生具有充足的時間和精力去進行各學科的均衡學習和最感興趣的學科的強化學習。
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5.改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
發(fā)展經(jīng)濟學家的研究指出，第三世界國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關的，他們往往得不到應有的工資，沒有興趣，也沒有機會更新自己的知識，提高自己的教學水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上是屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進行終身學習的經(jīng)濟保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學習的質量，改變當前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。 12大學生調(diào)查報告
※本文所研究的學習心理是指農(nóng)村初中生在國家市場經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革和基礎教育由應試教育向素質教育轉軌等方面的影響下，對現(xiàn)實學習的態(tài)度和對未來教育產(chǎn)出的期望。
學生調(diào)查報告5
�。ㄒ唬┲塾凇斑x得好”，把嚴大學生村官的“入口關”。
堅持“品學兼優(yōu)”和“適合農(nóng)村實際需要”原則，著力提高選聘質量。在專業(yè)要求上，應重點選聘農(nóng)學、園林、花卉、經(jīng)濟、水產(chǎn)、種養(yǎng)殖、法律等農(nóng)村基層急需專業(yè)的高校畢業(yè)生。在任職地上，盡可能選聘寧夏籍高校畢業(yè)生，并按“原籍優(yōu)先”的原則，就近任職。在選聘方式上，探索采取學校推薦、組織考察、雙向選擇、駐村見習與考試選拔相結合的方式，防止將選聘簡單化——“一考定人選”，確保把有理想抱負、熱愛農(nóng)村基層、有志于扎根農(nóng)村的優(yōu)秀畢業(yè)生選聘到大學生村官隊伍中來。
�。ǘ┲塾凇案傻煤谩�，加強對大學生村官的管理考核。
縣級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級黨組織和干部要提高思想認識，在大膽給大學生村官交任務、壓擔子的同時，要加強對大學生村官的日常管理，嚴格落實大學生村官駐村工作制度，可借鑒有的縣（市、區(qū)）的做法，采取向大學生村官發(fā)放民情日志和工作日志，要求做到“一日一記錄、一周一小結、一月一總結”，并對日志記錄情況進行督促檢查�？h級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村要派專人管理和聯(lián)系大學生村官隊伍，定期或不定期組織大學生村官座談，交流思想，及時解決大學生村官的思想波動和實際工作中遇到的困難和問題，本著對黨的事業(yè)負責、對組織負責、對大學生負責的態(tài)度，把大學生村官管理好、服務好。加大對“大學生村官鄉(xiāng)用”的檢查監(jiān)管力度，杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期留用大學生村官的現(xiàn)象。健全和完善現(xiàn)行考勤、考核、評優(yōu)等制度，制定符合實際的'量化考核標準、考核內(nèi)容和考核程序，探索實行工作實績和群眾滿意度量化積分考核辦法，確保把大學生村官工作實績考準考實。強化考核結果運用，把考核結果作為教育培養(yǎng)、激勵獎懲的重要依據(jù)，對考核優(yōu)秀的，在定向招考、評先選優(yōu)、期滿續(xù)聘上予以傾斜。建立正常退出機制，對于實際工作能力差、群眾認可度低、違反工作紀律的大學生村官及時予以解聘。
�。ㄈ┲塾凇傲鞯脛印�，多渠道解決大學生村官再就業(yè)問題。
一是繼續(xù)按照中央有關精神和自治區(qū)12個部門聯(lián)合出臺的《關于做好大學生村官有序流動工作的實施意見》，落實留村任職工作、考錄公務員和事業(yè)單位工作人員、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導另行擇業(yè)、繼續(xù)學習深造“五條出路”的具體措施，切實做好大學生村官的有序流動。
二是注重選調(diào)生工作和大學生村官工作的銜接，形成良性互動機制。，全區(qū)從大學生村官中招考了10名選調(diào)生，這一創(chuàng)新舉措深受廣大干部、大學生村官和村民群眾的歡迎，建議今后適當加大招錄力度。也可學習借鑒其他省的做法，按照選調(diào)生標準和程序選聘大學生村官，并適當控制規(guī)模，大學生村官在農(nóng)村服務期滿兩年或四年，考核合格后轉為選調(diào)生。
三是逐步形成經(jīng)過縣（市、區(qū)）組織人事部門推薦、服務期滿、考核稱職以上的大學生村官轉聘為城市街道社區(qū)工作人員、非公有制企業(yè)黨建工作指導員或其他社會管理和公共服務崗位工作人員的選聘渠道。四是繼續(xù)協(xié)調(diào)國有企業(yè)、金融機構、發(fā)展較好的非公有制企業(yè)從聘用期滿、考核稱職以上的大學生村官中招聘工作人員，探索大學生村官、企業(yè)、社會多方共贏的路子。五是加強大學生村官職業(yè)生涯規(guī)劃指導，建立擇優(yōu)推介制度，引導大學生村官多元化就業(yè)，多樣化發(fā)展。
學生調(diào)查報告6
愛情是永恒的話題,人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽,認為愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實,沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的,甚至是沒有意義的.也有人由于看到他人的不幸或自己經(jīng)歷過不幸,對愛情持悲觀的態(tài)度,認為美好的愛情只是文藝作品中的演繹,而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡。
所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同和生活理想,在各自內(nèi)心形成的相互傾慕,并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專業(yè)的感情.性愛、理想和責任是構成愛情的三個基本要素.
戀愛能發(fā)生在任何時候,戀愛不只是大學里普遍存在的一個問題,在我們的調(diào)查問卷第一個問題里:“你有談過戀愛嗎？”回答“有”的人達到了43%,很明顯,這個雖然沒有過50%,但是,出于中國“男多女少”的這一社會現(xiàn)狀,說明了43%這個比例已經(jīng)非常高了.而在我們對于有沒有談過戀愛這個問題的后續(xù)個問題里“如果有,那是在什么時候談的”,選“大學”的竟然高達87%,而且,在沒談過戀愛的人群里說想談戀愛的也很令人吃驚的達到了93%,當然,這個數(shù)字是不能概括一切,可是這個數(shù)字已經(jīng)可以反映了許多問題了,說明了大學里談戀愛這個現(xiàn)象已經(jīng)是普遍存在的了.就談戀愛正確不正確這個問題不是我們研究的范圍,暫不討論,可是基于以上統(tǒng)計的數(shù)字我們已經(jīng)可以對大學戀愛所存在的問題進行討論了.
經(jīng)過了我們學習研究小組的討論以及網(wǎng)上調(diào)查了解,大學戀愛主要存在2個方面,也是最重要的方面:
1.大學生談戀愛的益處
2.大學生談戀愛的弊端
所以,我們就以上兩個方面著重進行討論與分析.
一．大學生談戀愛的益處
�、僭黾訉W生的交際能力和語言表達
在戀愛的過程中,少不了甜言蜜語的滋潤,而在確認一段愛情之前,首先最重要的是要建立自信,在擁有自信的.前提下,對心儀的女孩子進行追求.并且在和異性交流的過程中,不斷增加自己的交際能力與語言表達.
要有效地提高社交能力、可循兩方面入手,一是對社會情境的辨析能力,一是提高對其他人心理狀態(tài)的洞察力.所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分.一個人如果能夠對情境間的細微不同之處加以區(qū)分,往往更能掌握社交環(huán)境的變化而做出合宜的行為,以適應不同性質、千變?nèi)f化的環(huán)境.而洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán).一些人看到別人的行為時,不嘗試去了解對方做事時的處境和感受,便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人.這種重判斷而輕了解的取向,是社交能力發(fā)展的一大障礙.但是本人在談戀愛的過程中,發(fā)現(xiàn)這兩點關鍵都可以充分的鍛煉,因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物.
�、劭梢詮闹袑W會關心別人
俗話說,女孩子天生就是要被呵護的,那么,如果當某個女孩子是你的女朋友時,你還不更加的對她進行呵護嗎？這一點我們無需過多進行議論.
�、芰私舛嘁恍┯嘘P情感的事,有的也可以從中得到鍛煉,不至于以后過多的感情用事
感情是雙方面的,連上帝都不可能單手拍掌,談戀愛,首先就是一個過程,無論結果如何,都起碼經(jīng)歷過了,因為,談戀愛絕對能對人進行鍛煉.
二．大學生談戀愛的弊端
�、龠^分的沉溺于戀愛,荒廢學業(yè),會失去自我,失去人生目標
在這一問題上,我們有一個很簡單的案例:一名大學生正在上課,突然間手機響了,然后就不顧正在上課匆忙的和老師請假要求離校.后來才知道,他女朋友要他陪了,他必須得去陪他女朋友.
在這個案例中,我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這名男生已經(jīng)沉溺于戀愛之中而荒廢了學業(yè)了.
�、诶速M時間浪費錢財
和女朋友一起,總不能天天只散步吧？因此,談戀愛在物質方面的需求是非常大的,而且又是必須的.
�、酆团笥言谝粔K的時間太少
這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語:有了媳婦忘了娘.連娘都忘了,那還有什么不能忘呢？雖然這只是少部分人的思想,但是這一現(xiàn)象絕對存在.
�、軟]有足夠的經(jīng)驗,可能有錯覺,很容易受傷,不好受,影響心情
俗話說:戀愛能享盡人生百味,酸甜苦辣,樣樣皆有.有甜,就必有苦,所以,只要有戀愛就必然會有心情不好的時候啦！
在經(jīng)過以上對戀愛的益處與弊端的分析之后,我們已經(jīng)可以對大學生戀愛進行一個客觀的總結了.
當代大學生對于愛情,從總體上看是能夠正確認識和把握的,能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態(tài)度等關系,以及戀愛中所出現(xiàn)的一些問題,諸如戀人之間的誤會、失戀等等.大學生對愛情應該持慎重的態(tài)度,避免在戀愛問題上把握和處理失當.我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端.
我們的報告完畢,謝謝.
學生調(diào)查報告7
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。
中學生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學習過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用。但是，當前中學生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視
課題研究的意義
通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學中讀課外書的的確是多的，關于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的'奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打PSP去，K歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習慣（上網(wǎng)的習慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當然都是借口。當所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
研究方法
問卷調(diào)查法
通過調(diào)查分析了中學生閱讀的幾點情況：
1、讀書時間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來越少
4、學生的學業(yè)負擔過重
5、閱讀的選擇類型
調(diào)查中引發(fā)的思考：
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風�！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。
我們應該學會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結合起來，營造出輕松愉快的學習氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質的提高，而作為一個中學生，基礎課程的學習仍然是其主要任務，課外閱讀只是一種課堂學習的有力補充。所以，中學生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當今中學生閱讀量是十分大的。同學們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學生素質培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學們生活甚遠，難以引起同學們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學生中男生更側重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學雜志等。
通過調(diào)查，我們對中學生閱讀情況得出了以下幾點看法：
1、閱讀目的多趨向自娛
調(diào)查中有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質和品質。
2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學生里，從對我國四大古典文學名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學生必讀的30部中外文學名著的閱讀量來看，結果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學名著的教育意義難以影響到學生和拓寬學生的眼界
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導
在對名著選擇上，僅有10%的學生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 17%的高中生是通過父母、老師的指導去選擇的；16%的學生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學名著，對中學生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有占7%。由此可見，加強對中學生閱讀文學名著的指導是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學生當中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。
學生調(diào)查報告8
資源浪費的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來越頻繁出現(xiàn)。例如，礦泉水只喝了一口就扔了，洗衣服時水浸了出來卻不關水龍頭，空調(diào)開著人卻不在也不關等等，以上現(xiàn)象都會造成極大的資源浪費，所以節(jié)約能源，愛護環(huán)境應該成為現(xiàn)在人們最重視一個話題，盡快達到的目標。
在許多的.飯店、賓館、酒店，存在著一種十分普通的現(xiàn)象，那便是在哪里會免費提供一次性用品，如一次性筷子、一次性洗漱用品、一次性桌布等，這會浪費多大的資源呀。
經(jīng)調(diào)查，賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四、五元左右，這些一次性洗漱用品用完后，，就成為看一堆一堆無用的白色垃圾，不僅造成極大的資源浪費，還給環(huán)境造成了巨大的污染。
面對這樣巨大的問題，我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品，讓客人們自己隨身攜帶，或在賓館中設的便利店，可以方便于客戶購買使用，用完后還可以帶走，一邊于繼續(xù)使用，如此便結解決了一個巨大的難題。
由于近年來人們生活得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘。我國是一個人口大國，種種浪費行為如果繼續(xù)下去，后果是非常嚴重的！13億的人口，大約占了世界人口的四分之一！如果每人每天浪費一元，一年下來全國就會浪費500克糧食，一年全國上下九浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水，積沙成灘，積水成河。如果我們每一天、每月都能節(jié)省那么一點點的話，就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源！
許多人認為，節(jié)約就代表著“寒酸”其實不然，假如換一種看法，大家眼中的“寒酸”，其實也是節(jié)約了。節(jié)約其實是尊重別人的勞動成果，是一種好習慣，是一種好品德。
所以，讓我們行動起來，保護我們的美好家園，創(chuàng)造我們的和諧地球！讓我們珍惜資源，愛護我們的家園吧！
學生調(diào)查報告9
一、調(diào)查目的
為了解中學生身心是否健康發(fā)展，思想是否積極向上，人格是否健全完整，我校組織了一次以中學生課外閱讀為主題的調(diào)查活動。這次調(diào)查活動是以教師更好地了解學生興趣，增進師生之間感情為目的的。
二、調(diào)查方式
為使調(diào)查過程進行得順利，我們做了一系列調(diào)查前的準備工作。
首先，確定調(diào)查的主要對象，商討調(diào)查活動進行的確切時間，進行調(diào)查工作的人員分配等事宜。
其次，再組織大家廣泛收集以這次活動主題的資料，記錄活動過程中的注意事項等，最后，查閱收集的資料，制成50份調(diào)查問卷。我們一行三人，在校內(nèi)八年級（13）班進行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷中的問題共有7個，全為選擇題。
1、你認為以下哪種接受知識與信息的方式更適合你？
A、電視 B、互聯(lián)網(wǎng) C、課外書籍
2、你如果要在業(yè)余時看書，你會選擇哪種？
A、經(jīng)典名著 B、武俠、娛樂雜志等休閑類書籍 C、熱門暢銷書 D、老師推薦書
3、你一般課外閱讀是什么原因？
A、老師強調(diào) B、家長要求 C、個人意愿
4、你通常以什么方式閱讀？
A、買書來讀 B、網(wǎng)上在線閱讀 C 、電子工具閱讀 D 、書店、圖書館
5、你認為影響你閱讀的因素是？
A、課業(yè)負擔大 B、自我興趣不高 C、覺得沒多大用處 D、不知道讀什么書
6、你讀過四大名著中的幾本？
A、1本 B、 2本 C、 3本 D、 4本 E、 一本都沒讀
7、你每周一般閱讀的時間是多長？
A、1小時左右 B、1—3小時 C、3小時以上
三、 調(diào)查過程及整理數(shù)據(jù)
通過發(fā)放問卷的形式，獲得了一份詳細的數(shù)據(jù)。在調(diào)查過程中，人中的表現(xiàn)獲得了調(diào)查對象的好評。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：
1、53%的人認為課外閱讀很重要，47%的人有其它看法。
2、30%的人讀《四大名著》中任意一本或更多；45%的人通過電視或其它主式了解到書中內(nèi)容，但不全面；25%的人基本不解。
3、55%的人喜歡互聯(lián)網(wǎng)，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書刊。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生認識的歌星、影星比文學家、作家、詩人多；大部分學生花在課外閱讀上的時間遠不及他們看電視、上網(wǎng)的時間；大部分學生表示不愿自覺去課外閱讀，多半是老師要交閱讀筆記、寫作文等，或是家長一部強調(diào)；大部分學生對武俠、娛樂雜志等休閑類書刊感興趣，而忽視一些很好的文學作品及名著。
四、總結
毫無疑問，對于紙質印刷媒介的閱讀，至今仍然是人們獲取知識、增長智慧的最主要主式。特別是在青少年成長過程中，書籍的'閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育，認識與自我認識的基本途徑。然而，自二十世紀末以來，隨著在全國范圍內(nèi)的電子傳媒的普及，尤其是電視熒屏和互聯(lián)網(wǎng)所帶來的影響，正在對傳統(tǒng)的紙質媒介的閱讀功能形成巨大沖擊。調(diào)查顯示，現(xiàn)代人花在書籍閱讀上的時間，已經(jīng)大大地不如從前了，尤其是成長在這樣一個電子傳媒時代中的青少年，閱讀的樂題，好像正在越來越遠地疏離于他們了。我們驚喜于電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來的知識和信息傳播的種種方便與快捷，但一些有責任心的專家們卻對此表示深刻的憂慮。通過此次調(diào)查，可以充分顯示當今中學生對課外閱讀的冷漠；其次，課外閱讀對中學生有很大的好處，壯大經(jīng)驗，創(chuàng)造經(jīng)驗，修身養(yǎng)性，熏陶氣質。希望廣大中學生，認識到課外閱讀好處，充滿對課外閱讀的興趣。
學生調(diào)查報告10
調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。 調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中湖南文理學院20名，湖南大學10名，長沙理工大學10名，湖南師范大學5名，湘南學院5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調(diào)查結果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的'東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。調(diào)查結果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作�，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。
學生調(diào)查報告11
面對學業(yè)與就業(yè)的問題，大學生的心理壓力也逐漸的增加。為了進一步了解大學生心理健康問題以及更早的對其進行心理健康輔導，我們對大學生心理健康問題作了調(diào)查與分析。此次活動以人文學院學生為樣本，進行抽樣調(diào)查，以問卷調(diào)查為形式，以青島農(nóng)業(yè)大學學生心理健康情況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷96份，回收90份，回收率為93.75％，其中有效問卷81份，有效率為90％.。報告從有效問卷采取抽樣的方法，選取20份作為樣本進行分析，現(xiàn)將結果公布如下：
一、學習問題
在此次調(diào)查中，學習問題是同學最為關心、也是反應最為突出的問題。例如，問題中“考試前后您會有心情緊張嗎？”，其中有44％的同學認為，考試所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入大學生活，有近一半的`同學對大學生活不適應，尤其對大學學習方式不適應，感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過，許多同學不能適應大學開放寬松的學習方式和生活方式，或過于精神緊張死扣書本，不能從高中應試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢了學習，虛度了年華。
二、業(yè)余生活
在所調(diào)查的學生中，有45％的同學感覺大學生活自由開放，同學也比較重視學習，學習自覺性較高，其中56％的同學在業(yè)余時間上自習或聽課，與此相反，只有10％的同學網(wǎng)玩游戲或談戀愛。但這也從側面反應了同學心理上的學習壓力依然很大。
三、經(jīng)濟生活
如今大學生在經(jīng)濟生活方面基本沒有太大困難，在第6題“你每個月的生活費用夠用嗎？”中，有67％的同學基本夠用，更有11％的同學有剩余，與此同時，在第12題中“你的生活費用最大支出在哪兩個方面？”有60％的同學用在飲食和娛樂。以上都說明隨著社會的發(fā)展進步，人們生活水平的不斷提高，大學生生活水平也在提高，由于經(jīng)濟生活造成大學生心理壓力的情況明顯下降。
四、人際交往
人際交往問題是在本次調(diào)查中反應較為突出的問題。對于“與一群朋友在一起，你常感到孤獨或失落嗎？”有79％的同學選擇“是”或“有時是”，這反應了當代大學生與他人交往的能力欠缺。
大學生中，有相當一部分同學來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄，與人交往的機會也較少，初到大學，面對如此開放自由的環(huán)境，面對如此多的同學。面對如此多的公共場合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的同學，來自獨生子女家庭，難以體會農(nóng)村地區(qū)同學的情況。于是形成隔閡。與此同時，在第12題“你覺得大多數(shù)人都不可信任嗎？”有78％的同學認為“是”或“偶爾是”。這更反映了大學生人際交往中出現(xiàn)了一些問題。
通過這次調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)當代大學生在心理健康方面還是有欠缺的。針對這一問題，我校與院也都設立了心理咨詢辦公室，希望能幫助有困難的同學早日心向陽光！調(diào)查數(shù)據(jù)也為學校心理健康教育提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例，達到了此次活動的目的，活動較為成功。本次活動得到了各個方面的大力支持，特再次向參加此次調(diào)查的同學表示衷心感謝！
學生調(diào)查報告12
調(diào)查時間：
8月21日
調(diào)查地點：
xx小區(qū)附近
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查
調(diào)查資料：
人們對“低碳節(jié)能”的認識和行動。
近年來，人們的環(huán)保意識越來越強，一些如“低碳節(jié)能”此類的體也出現(xiàn)了�？扇藗冇謱Α暗吞脊�(jié)能”了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學來到了xx小區(qū)附近，進行了一次社會調(diào)查。
被調(diào)查的人分為四個年齡段，情景如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。
我們在調(diào)查中，許多人都認為自我對環(huán)保問題關注度較高（占100%）。這讓我們統(tǒng)計時十分驚訝。當談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不明白是什么”，約50%的人選擇了“明白含義和大致資料”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體資料”。
可是當回答起具體問題時，情景卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環(huán)保相關的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都明白（了解度各占100%和80%）。了解不多的就像：碳中和。京都議定書和哥本哈根氣候會議，明白的人只占到了10%不到。
情景也不容樂觀的`是關于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術的了解：人們生活中比較常見的led節(jié)能燈。太陽能發(fā)電及風力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng)。生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人失望的是對節(jié)能標志的調(diào)查：認識“中國節(jié)能認證標志”的占30%，認識“節(jié)水產(chǎn)品認證標志”的占20%，認識“中國能效標志”的占40%，而認識“energy star”這個標志的，在我們調(diào)查的人中，竟然沒有一個人認識！并且有盡30%的人，4個標志全部都不認識！
人們環(huán)保知識如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情景極為擔心。還好，結果比較近人意。關于“低碳生活十大準則”調(diào)查情景如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節(jié)儉化約80%，購物需謹慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點綴約30%。
有一道題是這樣的：“如果xx個‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價格比同類其他產(chǎn)品高，您會購買嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’，會購買”。
以上就是整個社會調(diào)查的資料，結果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對“低碳節(jié)能”的認識及行動，但它至少能表現(xiàn)出我們對環(huán)境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點提議：
1、多了解關于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識。
2、多做生活的有心人，留意每個環(huán)保的小細節(jié)。
3、節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”。
地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個美麗的地球，美麗的更久一點。
學生調(diào)查報告13
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了�？僧斘矣H眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的`情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出
一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿身只�？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環(huán)境，就是保護我們的。
學生調(diào)查報告14
1 背景
20世紀90年代以來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展以及人們思想觀念上的不斷變化，國內(nèi)的消費品市場對高品質需求不斷增加。國內(nèi)的生活用品和一次性衛(wèi)生用品市場異軍突起，特別是針對婦女、兒童和老人等一些消費群體，具有很大的消費潛力。在20xx年的時候，我國一次性衛(wèi)生用品的銷售額約為159億元，僅僅占了不到全球銷售額的百分之五，但是20xx年就增長為全球銷售額的百分之十，這充分說明這一市場的消費潛力。就拿一次性衛(wèi)生用品中的衛(wèi)生巾來講，我國大部分衛(wèi)生巾都是自給。但是也由于我國沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟水平不同，氣候、地理等差異，導致各地、各個階層的女性消費者的各個需求都不一樣。
在這個人人平等的社會中，女性作為一個龐大的消費群體，她們的需求應該得到應有的重視。不僅僅從她們巨大的消費潛力來看，更應該從呵護她們的健康、衛(wèi)生等一些更加實際的需求來生產(chǎn)衛(wèi)生巾。
像前段時間的棉花等原材料的物價飛漲，部分衛(wèi)生巾的假冒偽劣以及質量低下都給女性消費者帶來了一定的恐慌和對這個市場的.不信任。
所以為了更好的站在女性的立場上了解她們的需求和建議，我們抽取了部分大一至大四的女大學生們的建議作為樣本，用來了解女大學生們對這個她們必不可少的一次性衛(wèi)生用品所產(chǎn)生的建議和需求。
2 市場調(diào)查方案
2.1 調(diào)查目的
�。�1）了解目標大學生的對于衛(wèi)生紙用品(包括衛(wèi)生巾、衛(wèi)生護墊等)的生理需要和心理需要，以探求她們購買該類產(chǎn)品的直接和間接的原因。
�。�2）了解大學生對于不同的衛(wèi)生用品的使用情況，以獲取大學生對衛(wèi)生巾、衛(wèi)生棉球、護墊等產(chǎn)品以及其具體類別（如日/夜用、護翼/直條等）的使用率、使用情形、使用頻率、使用量等基本使用情況。
�。�3）了解大學生對于不同的衛(wèi)生用品的購買情況，包括她們對各類衛(wèi)生用品（如衛(wèi)生巾、衛(wèi)生棉球、護墊等）的購買地點、購買頻率、購買的規(guī)格以及購買的量等。
�。�4）了解大學生對于衛(wèi)生用品的不同品牌的使用情況，包括曾經(jīng)使用的品牌，目前使用的品牌，最常使用的品牌等基本資料，以了解大學生在使用衛(wèi)生產(chǎn)品時的品牌使用習慣，如不同產(chǎn)品（衛(wèi)生巾、護墊等）使用同一品牌呢，還是不同產(chǎn)品不同品牌，甚至是同一產(chǎn)品（如衛(wèi)生巾）的不同種類（如日用、夜用等）也使用不同品牌等信息。
�。�5）了解大學生對于衛(wèi)生用品的不同品牌的使用態(tài)度及評價，通過大學生自身的使用經(jīng)驗，來了解她們對各品牌以及其各類型產(chǎn)品在各產(chǎn)品特性（如安全性、吸水性、舒適度等）方面的評價。
2.2 調(diào)查方法
抽樣調(diào)查 、問卷調(diào)查 、 個別訪問
2.3 調(diào)查內(nèi)容
使用衛(wèi)生巾的習慣（款式、類型、有無氣味等） 每月購買花銷 購買時注重的因素 對品牌的忠誠度度目前衛(wèi)生巾市場的態(tài)度及看法。
2.4 調(diào)查對象
郵科院女生
2.5 工作內(nèi)容
（1）確定調(diào)查課題
�。�2）寫調(diào)查策劃
�。�3）將采集回收的問卷進行有效問卷的初選和整理工作，在此基礎上進行抽樣、確定樣本總體。
�。�4）對樣本進行整理、統(tǒng)計、分析并給出簡單的總結。
�。�5）撰寫調(diào)驗報告和對活動進行簡單評估。
2.5 時間安排
11月7日--11月10日：小組商量議題、活動和調(diào)研的流程。
11月11日--11月12日：各組員按工作安排進行活動，完成任務。 11月13日--11月15日：小組成員進行討論、總結以及成果展示。
11月16日--11月19日在發(fā)放問卷，讓本校女生填寫。
11月19日--11月26日：回收問卷，并進行問卷的數(shù)據(jù)分析，形成相關的數(shù)據(jù)資料。
11月27日：撰寫市場調(diào)查報告
3 市場調(diào)查問卷
女大學生們： 你們好！對女孩子來說購買衛(wèi)生巾方面有許多講究。為了了解大學校園衛(wèi)生巾的使用情況，我們現(xiàn)進行了一組有關于衛(wèi)生巾的市場調(diào)查。希望可以占用你幾分鐘時間完成以下問題，謝謝你的合作！
1.你是哪個年級的學生？()
A.大一B.大二C.大三D.大四
2. 你平時最常使用以下那幾個衛(wèi)生巾牌子（多選題）（）
A.潔婷 B.七度空間 C.護舒寶 D.蘇菲 E.安爾樂F.嬌爽 G.ABCH.其他
3. 你平均每月在衛(wèi)生巾上的花銷是（）
A.10元以下B.10元——20元C.20元——30元D.30元——40元E.40元以上
4.你購買衛(wèi)生巾的途徑一般是（）
A.超市 B.便利店C.百貨公司D.批發(fā)部E.網(wǎng)上購物F.其他
5.在選購衛(wèi)生巾時比較注重哪些因素？（多選題）（ ）
A.質量 B.價格 C.品牌 D.包裝 E.舒適度（包括長度、厚度、寬度、材質、觸感等） F.廣告 G.代言人 H.功效（改善痛經(jīng)、有香味等）
6.你使用衛(wèi)生巾時，最關注衛(wèi)生巾的哪些方面？（多選題）（）
A 長度B. 吸收能力C 透氣性 D 巾身厚度 E 表層材質 F 防側漏G其他
7.你購買衛(wèi)生巾的習慣是（ ） A.一次性購買很多 B.有特價就買 C.需要時再買
8.你會經(jīng)常更換衛(wèi)生巾的品牌嗎？（ ）
A.會B.不會
9.你一般通過什么途徑了解衛(wèi)生巾產(chǎn)品的相關信息？ （）
A.電視廣告 B.報紙雜志 C.網(wǎng)絡D.親朋推薦 E.銷售員推薦 F.賣場促銷活動 G.其它
10.你喜歡的衛(wèi)生巾款式是（ ）
A.超薄型 B.綿柔型 C.纖巧型D.加長透氣型
11.你喜歡使用的衛(wèi)生巾的氣味是（ ）
A.無香型 B.花香型 C.中藥味型 D.其它
12.日用，一般你選擇的產(chǎn)品規(guī)格是（ ）
A.小包，3--5片裝 B.中包，6--10片裝
學生調(diào)查報告15
一、調(diào)研背景
隨著社會的發(fā)展,科技越來越發(fā)達,對人們的知識也要求越來越高.
二十一世紀是一個人才競爭的世紀,這對我們現(xiàn)在這些在讀學生來說更是一個嚴峻的考驗. 學歷已成為找工作的重要敲門磚,,文憑的重要性也就不言而喻了.說是很殘酷,,,處在中間這尷尬的位置.
二、調(diào)研目的
為了了解大專生對這一尷尬的位置有何打算,我制作了這一調(diào)查問卷.這份調(diào)查報告的題目是<關于專升本的'調(diào)查報告>,調(diào)查目的是為通過調(diào)查了解目前交院汽車系學生對于專升本的態(tài)度、看法及升本需求，從中得知，一些學生的基本情況，以便學院根據(jù)我們提供的一些調(diào)查信息作為依據(jù)，能夠展開一些相關的教學工作，為學院、學生謀取更好的發(fā)展。
三、調(diào)研對象
調(diào)查對象是遼寧金融職業(yè)學院全體在校生。
四、調(diào)查單位和抽樣方法
調(diào)查單位是遼寧金融職業(yè)學院每一個學生。抽樣方法選取判斷抽樣。
五、調(diào)研內(nèi)容
1、學生對專升本的認識 2、選擇專升本的原因 3、了解專升本的途徑 4、選擇專升本的類型 我們擬采用現(xiàn)場登記的調(diào)查方法。
1.問卷的設計
�。�1）搜集資料，編制問卷
根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，設計問卷。首先印刷40份進行預試，然后根據(jù)試調(diào)查的結果對問卷進行修改完善，最終定稿。
�。�2）問卷印制，準備相關物品
問卷定稿后按樣本容量的數(shù)量印刷，并多準備30份問卷備用。另外將其他與調(diào)查相關的物品備好。
2.訪問員的培訓與相關部門的協(xié)調(diào) （1）相關部門的協(xié)調(diào)
�。�2）訪問員的分工與培訓
訪問員共30人，分4
�。ǘ┱{(diào)查的實施
1.由訪問員深入各系各班，
2.問卷的審核：訪問員對收回問卷進行檢查，查看以下內(nèi)容是否有遺漏。
問卷是否有效
問卷前后信息是否有矛盾 問卷信息是否按照要求記錄完整。
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