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教學(xué)常規(guī)自查報告

時間:2023-07-05 06:04:52 自查報告 我要投稿

教學(xué)常規(guī)自查報告15篇

  在現(xiàn)實生活中,報告不再是罕見的東西,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)自查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)常規(guī)自查報告15篇

教學(xué)常規(guī)自查報告1

  教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實踐活動以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此,加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視,檢查內(nèi)容比較完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

  教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業(yè)批改及記錄(含練習(xí)冊)、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。

  一、好的方面

  1、備課完整齊全。

 。1)每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫規(guī)范。

 。2)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實。

  (3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

  2、教學(xué)后記。教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

  3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有激勵性的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

  4、教研組活動形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動”,并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),都取得了一定的成效。

  二、存在的問題

  1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。部分學(xué)生的書寫不規(guī)范還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。

  2、個別教師組織能力欠佳,直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教,提高課堂教學(xué)效率。

  3、部分對所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的`知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。

  5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽講,注意力分散,課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識能力相差較大。

  6、學(xué)習(xí)知識死板,不靈活,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考。

  三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

  1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上具體時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

  2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

  3、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率。

  5、抓實抓好雙基訓(xùn)練,同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

  6、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化,切實提高學(xué)生的語言運用能力。

  教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實,改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階!

教學(xué)常規(guī)自查報告2

  加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高,是進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會議精神的決定,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推進(jìn)學(xué);A(chǔ)教育改革,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措,我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下,堅持常規(guī)管理工作的基本原則,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績,F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報告:

  一、課程和教學(xué)計劃管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

  教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,每期開學(xué)初,我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來,與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。本項自評得分3分。

  2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

  學(xué)校教學(xué)工作計劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃和教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ),為夯實這個基礎(chǔ),我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會議、教研組長會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計劃具有自身的特色,建立了以校為本的教研制度,有項目有措施。通過上述兩種形式的會議,統(tǒng)一認(rèn)識 、明確目標(biāo)后,再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計劃 》。計劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃 ,擬訂各類計劃 。本項自評得分3分。

  3、實施教學(xué)計劃

  為確保《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的`實施,我們一是建立健全各種管理制度,組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計劃,明確責(zé)任,落實分工;二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度,確保制度生效;三是加大督促檢查力度,變以往的定期抽查為不定期抽查,檢查了各教研組計劃和和抽查教師教學(xué)工作計劃;四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。本項自評應(yīng)得2分。

  4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)

  開展好這項工作,學(xué)校用例會制度來規(guī)范全校教職工的參會情況。例會規(guī)定;單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時間,雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式,安排教師收集好信息,廣泛獵取資料。在本學(xué)年開展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項自評得分2分。

  二、教研組管理

  1、建立健全教研組織

  我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點,共設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是:語文組:梁先明;數(shù)學(xué)組:周越;英語組:劉敏;物理組:劉云;化學(xué)組:陳應(yīng)祥;生物組:王曉青;政治組:謝榮;歷史組:王明琪;地理組:王金惠;體育組:王衛(wèi)東。本項自評得分6分。

  2、參加教研活動,指導(dǎo)教研工作

  為抓好這項工作,校行政人員個個聯(lián)系教研組工作,人人參加教研活動,指導(dǎo)教研工作。具體分工:劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組;張家貴聯(lián)系物理組;郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組;王良忠聯(lián)系政治組;余志軍聯(lián)系語文組;蘭新學(xué)聯(lián)系英語組;胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組;何開元聯(lián)系生物組;王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組,參加教研活動,指導(dǎo)教研工作外,還人人兼課,親臨第一線。本項自評應(yīng)得8分。

  3、教研創(chuàng)新有特色。

  我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課,組織教評課兩次以上。此外,還鼓勵教師跨組聽課,評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動,組織教師搞校際交流等活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討,上、下學(xué)期各開展專題討論兩次。本項自評得分6分。

  三、教學(xué)管理過程

  1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促

  主要從四個方面進(jìn)行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查,。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評比,評出優(yōu)、良、中、差,并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語,并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每期的均聽課在10節(jié)以上,其中教學(xué)副校長郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開元聽課20節(jié)以上;五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評,評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員,并進(jìn)行獎懲。經(jīng)過上述工作,有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實了基礎(chǔ)。本項自評得分15分。

  2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗交流

  我校規(guī)模大,情況復(fù)雜,開展全校性公開課有可能導(dǎo)致全校僅有一個班上課。為彌補這方面工作,學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù),且要求無課的其它組教師跨組聽課,擴(kuò)大交流。此外,還抓實每學(xué)年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗交流會。本項自評得分15分。

  3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理

  為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周,并有教師和學(xué)生會配合執(zhí)行,三個保衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)勤,處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度,學(xué)生認(rèn)真填寫教學(xué)日志,全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會,年級組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會,進(jìn)行評教評學(xué)活動。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流;四是召開家長座談會,要求家長代表積極參加管理學(xué)校。五是切實發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用,對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道,在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀,每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中,比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項自評得分10分。

  四、活動課程管理

  在校長劉光熙的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會活動,校內(nèi)活動,學(xué)科競賽活動:地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動、書畫、民族樂器訓(xùn)練活動、地理野外考察、動植物野外考察活動、體育活動、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動。地縣組織開展的重大喜慶活動由政教處配合校團(tuán)委學(xué)生會按活動的規(guī)模、特點、要求擬訂出切實的活動計劃,按計劃組隊訓(xùn)練參加,我校的各種活動非常積極,活躍,而且成績顯

  著。

  1、20xx年—20xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會和學(xué);顒樱

  第一學(xué)期:********

 。1)、20xx年8月,組織舞蹈隊參加縣歌舞比賽,榮獲第二名。

  (2)、組織學(xué)生到消防隊參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識。

 。3)、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動,國慶?荣,普通話演講比賽(主題:紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年),12.9舉行三筆、三棋比賽。

  第二學(xué)期:

 。1)、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹節(jié)活動,組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。

  (2)、初一、初二舉行百科知識搶答賽,學(xué)校舉行法制專題講座,向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動,舉辦了學(xué)生書畫展覽(主題:提倡科學(xué),反對邪教),動員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈醫(yī)療費。

 。3)、我校辦有小號、二胡、書法等特長班,而且參加各種比賽成績突出。

  以上的所有活動及特長班均有專人負(fù)責(zé),分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧 萍、楊 宇、蘭 勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)。

  2、20xx—20xx組織學(xué)生參加學(xué)科競賽成績突出:

 。1)、20xx年10月,組織學(xué)生參加“全國信息技術(shù)奧林匹克競賽”石江龍同學(xué)獲全國三等獎(全地區(qū)三名,石江龍同學(xué)是其中之一)。

 。2)、20xx—20xx學(xué)年度,全省舉行數(shù)學(xué)競賽,我校共有95人次獲省三等獎以上,位居全縣第一。

 。3)、20xx—20xx學(xué)年度,在“全國中學(xué)生英語能力競賽”中,我校共有23人次獲全國三等獎以上,位居全縣第一。

  (4)、組織學(xué)生參加全省初三物理競賽,我校6人次獲省三等獎以上,全縣第一。

 。5)、參加全國化學(xué)競賽,我校9人次獲獎,居全縣第一。

  目前,我校正在準(zhǔn)備,也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競賽,學(xué)生們努力,老師們奮斗,我們相信,以后的成績會更加輝煌。

  以上的教學(xué)及學(xué)科競賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開元負(fù)責(zé)(何開元具體負(fù)責(zé)學(xué)科競賽)。 此項應(yīng)得分為318分:10(基本分)+195(數(shù)學(xué)競賽)+74(英語競賽)+14(物理競賽)+20(化學(xué)競賽)+2(舞蹈比賽)+3(信息技術(shù)競賽)=318。

  五、教學(xué)設(shè)備管理

  1、建立健全各室規(guī)章制度

  我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)室、實驗室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等,分別由高 琴、周榮林、王正平、黎建霞、林 蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王 榮等教師專門負(fù)責(zé)。為強(qiáng)化對各室的管理,按學(xué)校要求,各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé),并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。本項自評得分4分。

  2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)

 。1)、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī)范,管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心,嚴(yán)格紀(jì)律,到崗到位好,物品、儀器堆放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

 。2)、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次:為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開展了1次評比。

  本項自評得4分。

  3、強(qiáng)化各室建設(shè)

 。1)、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財力,學(xué)校不斷更新和充實各室的設(shè)備,為實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代

  化,為教師運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。20xx—20xx學(xué)年度,學(xué)校為各辦公室配備了電腦,提高了各處室的工作效率;為油印室增添了一臺油印機(jī),為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平;學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備,為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件;學(xué)校購買了一套校園音響,使校園更有朝氣,提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量;我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò),使教育教學(xué)信息化,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。

  (2)、我校除為各室更新和增添設(shè)備外,還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì);二是通過實際工作來檢驗各室人員的反應(yīng)能力,應(yīng)變能力;三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施,從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì),增加工作效率。

  本項自評得分2分。

  六、繼續(xù)教育

  1、繼續(xù)教育

  這方面的工作學(xué)校主要從四個方面抓:一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象;二是抓好集中學(xué)習(xí),以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念,提高教育理論 、教學(xué)水平及科研能力為重點,抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié);三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué),并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計劃、方案抽查自學(xué)筆記;四是以教學(xué)實績突出為激勵,選派教師離職進(jìn)修,提高學(xué)歷;四是提升教學(xué)基本功,切實抓“三字”、“一畫”、微機(jī)以及基礎(chǔ)知識、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些措施,使我校教師繼續(xù)教育工作落到實處。由于工作到位,措施得力,大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別二等獎和三等獎。目前,我校正在啟動、安排、進(jìn)行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項自評得分8分。

  2、教師業(yè)務(wù)檔案

  為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價收集資料及時,登記齊全,管理規(guī)范,并由王連文老師專門負(fù)責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色:實行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實可信的依據(jù)。本項自評得分8分:2(基礎(chǔ)分)+6(優(yōu)質(zhì)課評比)=8。

  綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級要求抓得具體扎實,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量,為提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ),取得了一定成績。20xx年,學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開先進(jìn)單位稱號,20xx年,我校獲縣綜合評估第一名。據(jù)此,全校各項綜合評價自評應(yīng)得分404分。 特此報告

  xx二中

  20xx年12月10日

教學(xué)常規(guī)自查報告3

  根據(jù)教育局文件精神,為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實際制定了貫徹落實《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實施方案,現(xiàn)將“常規(guī)”落實情況自查如下:

  一、課程計劃與課程開設(shè)

  1、學(xué)校開展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動,3月份采用自學(xué),集中學(xué),寫體會,開展討論活動等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識、明確目標(biāo)。

  2、按照省頒課程計劃開足、開齊各門課程,配齊配全各科教師,并積極參加了縣級各學(xué)科的教材培訓(xùn),及時落實到教學(xué)工作中。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)過程中,要求教師在教給學(xué)生知識的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重教學(xué)過程和教學(xué)方法的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,根據(jù)學(xué)科特點有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計劃中有要求,但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實際制定了年組工作計劃,個人教學(xué)工作計劃。并要求根據(jù)學(xué)生實際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。

  2、學(xué)期初按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課以及課時備課,要求了解本學(xué)期教材內(nèi)容,掌握單元訓(xùn)練重點,認(rèn)真寫好每課時的教案,提出了寫個性教案、寫實效性教案的要求。

  三、教學(xué)計劃

  1、每學(xué)期教師在學(xué)生開學(xué)前一周上班,制定各項教學(xué)計劃,進(jìn)行

  學(xué)期備課,提前寫好一周的教案。教學(xué)目標(biāo)能達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  教學(xué)計劃中對學(xué)生的情況進(jìn)行了真實的分析。合理地安排了教學(xué)進(jìn)度和課時分配情況。

  2、存在的不足:教學(xué)計劃中對教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系、重難點進(jìn)行了客觀的分析但還不夠具體;教學(xué)方式、策略、方法、手段等的預(yù)設(shè)不夠;缺少對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)資源利用效率的評價方案。

  3、校領(lǐng)導(dǎo)能有重點地審核教師的教學(xué)計劃。如教學(xué)計劃中本學(xué)期對選擇研究課題提出了新的要求,通過審核老師們寫的不夠準(zhǔn)確,要求進(jìn)行了修改。

  四、備課

  1、根據(jù)我校實際情況,對備課提出以下要求:

  一看:要看的內(nèi)容包括教材、教師用書、練習(xí)冊、課程標(biāo)準(zhǔn)等,還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料等。

  二劃:要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、知識點等。

  三談:倡導(dǎo)教師在書寫教案之前與平行班教師談,與同學(xué)科教師談,與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)談。這種談話可以隨時隨地進(jìn)行,課間十分鐘可以三言兩語解決一個實際的問題,形式靈活,易于操作。

  四寫:即提前把這一節(jié)課的授課設(shè)計寫在教案本上。要求環(huán)節(jié)齊全,每課必寫教案。

  教案的檢查分三部分:一是學(xué)年組長的日檢查,二是教導(dǎo)處周檢查。三是校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查。對檢查的結(jié)果及時反饋評比并記入教師考核。學(xué)期中組織教案展覽活動。

  2、學(xué)期初,以教研組為單位學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、掌握課標(biāo)對本冊教材所規(guī)定的目標(biāo),制定了學(xué)科教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計劃主要包含以下內(nèi)容:1、班級現(xiàn)況;2、成績預(yù)設(shè);3、教學(xué)目標(biāo);4、班風(fēng)學(xué)風(fēng);5、特殊生現(xiàn)狀及提高措施;6、研究課題;7、月份具體內(nèi)容及措施。

  4、有集體備課制度,每周進(jìn)行集體備課,一人主備,集體復(fù)備,課后討論修改二次備課,然后再上課。具體模式如下:

 。1)由主講教師先進(jìn)行單元備課,并選取本單元中的重點內(nèi)容,進(jìn)行精備一課的教學(xué)設(shè)計。

 。2)年組教師進(jìn)行集體討論,討論后定案,本年組教師用同一教案,按同一模式開展課堂教學(xué)。(邀請主管領(lǐng)導(dǎo)參加并進(jìn)行課前指導(dǎo))

 。3)由主講教師按教學(xué)定案講第一節(jié)課,備講老師聽課,聽課后進(jìn)行反饋交流,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)更改,完善定案。

 。4)由備講教師按完善的定案上第二節(jié)課,本年組教師參加聽課。

  (5)利用周一集體備課進(jìn)行反饋交流。(主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點評)

  5、以上面的形式進(jìn)行年組間的教學(xué)研究活動,教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展,便于主管領(lǐng)導(dǎo)的參與和檢查,制定了語文數(shù)學(xué)集體備課安排表,而且每周和每天的形式板上都把集體備課的.年組寫上,起到大家督促、監(jiān)督、參與的作用。

  五、上課

  1、教師在上課鈴響之前到達(dá)教室,嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。教師能為人師表,精神飽滿,使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整,注重美感。學(xué)校每學(xué)期組織粉筆字練功活動,進(jìn)行演講或朗讀比賽。

  2、教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情,要求在30秒內(nèi)處理突發(fā)事情。講課內(nèi)容正確,符合學(xué)科特點,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊,難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不能體罰和變相體罰學(xué)生,樹立“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生差異,不同的學(xué)生采用不同的方法,發(fā)揮學(xué)生各方面的特長。鼓勵學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí),學(xué)生發(fā)言面較廣。

  4、不足:課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面,教給學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法上,學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺,有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。

  六、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

  1、能針對不同的學(xué)生個體,布置不同的作業(yè),為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),精選作業(yè)內(nèi)容,難度適中,份量適當(dāng)。把數(shù)學(xué)練習(xí)冊當(dāng)做作業(yè)本,對一單元的內(nèi)容分批布置,日期寫在每單元的最后一頁,要有簡單的評語或激勵性的評價,禁止布置懲罰性作業(yè)。組內(nèi)教師做到隨時自查,教導(dǎo)處每月末檢查學(xué)生作業(yè)。期末進(jìn)行教師作業(yè)評語競賽。

  2、作業(yè)批改及時,按時收繳作業(yè),對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批評教育,書面作業(yè)由任課教師逐一批改,并及時發(fā)放批改后的作業(yè)本,批改符號規(guī)范,并有鼓勵性評語。能正確引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤,對典型錯誤集中講評,個別性問題進(jìn)行面批面改,數(shù)學(xué)作業(yè)建立了錯題本,強(qiáng)化學(xué)生對知識的鞏固與理解。

  3、提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。對學(xué)習(xí)有困難和缺課的學(xué)生,能進(jìn)行個別輔導(dǎo),并有輔導(dǎo)記錄。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的培養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

  4、不足:作業(yè)的內(nèi)容有時過于簡單,缺少活動性、實踐性、探究性作業(yè)的布置,即使有時布置了檢查和點評不夠及時,對學(xué)生難以起到促進(jìn)作用。

  七、教學(xué)評價:

  課堂上效率在不斷提高,抓住了課堂教學(xué)20分鐘的有效時間進(jìn)行新知教學(xué),注重關(guān)注全體學(xué)生,課堂上發(fā)言進(jìn)行紅花獎勵,不單單以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。為提高學(xué)生成績強(qiáng)化學(xué)生的知識記憶,除組織期末考試外,每月組織語文數(shù)學(xué)英語三科的月考。為使考試不脫離教學(xué),月考命題由任課教師出,教導(dǎo)處審核,做到了不出怪題、偏題,難題。

  教學(xué)中注重質(zhì)量的提高,要求老師按月寫出一份質(zhì)量較高的教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗、查找不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

  為得到家長的協(xié)助,使老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn),家長知道孩子在校的表現(xiàn),建立了家;涌,每月聯(lián)系一次,要求家長協(xié)同學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

  不足:學(xué)生發(fā)展性評價欠缺。

  八、執(zhí)行與監(jiān)督:

  領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課,學(xué)校要求教師每周聽評課一節(jié),學(xué)期聽評課不得少于16節(jié),教研組長不得少于30節(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)聽評課不得少于60節(jié)。聽課記錄比較詳細(xì),有點評,并能做到及時進(jìn)行反饋交流。

  教學(xué)管理人員堅持每天聽一節(jié)課,每周堅持參加一個年組的集體備課。校長學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行各項常規(guī)教學(xué)活動的抽查。教導(dǎo)處周檢查教案,月檢查作業(yè)批改、輔導(dǎo)記錄、聽課筆記、讀書積累,組織月考,進(jìn)行月檢查反饋小結(jié):內(nèi)容是總結(jié)一個月的聽課、檢查與指導(dǎo)等一些教學(xué)常規(guī)情況,并公布當(dāng)月的考核分?jǐn)?shù)。今后將繼續(xù)努力,使監(jiān)督和檢查工作更細(xì)致更有效。

教學(xué)常規(guī)自查報告4

  質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線,課堂是學(xué)校實施課程的主陣地,提高課堂教學(xué)實效,把教育教學(xué)管理扎實于平實,落實于常規(guī)。在縣教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹上級的文件精神,以深化新課程改革為核心,根據(jù)深澤縣教育教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則,大力加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,我校對我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

  經(jīng)學(xué)校自查,學(xué)校從主要以下幾個方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理:

  一、隊伍建設(shè)

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想信念堅定,團(tuán)結(jié)和諧,分工明細(xì),責(zé)任到人各司其職,能夠按計劃完成各項工作。各學(xué)期有計劃總結(jié)。能夠按要求參加校長任職、提高等各項培訓(xùn),不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持民主監(jiān)督制,定期召開班子會,財務(wù)開支、人事調(diào)整、評模評先等重大事宜上會研究,公開透明,有記錄。

  2、學(xué)校有師德建設(shè)實施方案并認(rèn)真抓好落實。學(xué)校沒有亂收費,亂辦班,體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學(xué)期都參加師德征文等活動。學(xué)校出勤制度嚴(yán)格,有請銷假制度,學(xué)校沒有在編不在崗現(xiàn)象。

  3、學(xué)校能按要求做好國家,省市級送培和縣級教師培訓(xùn)工作,每位教師培訓(xùn)回來后都在學(xué)校進(jìn)行交流,把先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓(xùn)間周舉行。

  4、學(xué)校有名師培訓(xùn)計劃,每年都有骨干教師參加培訓(xùn),在學(xué)校上示范課。

  5、績效考核機(jī)制健全,程序規(guī)范,能做到公平、公正、公開。效果良好。

  二、教學(xué)科研

  1、學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范,各項記錄健全。有校本教研計劃,總結(jié)。間周教研,集體備課,共同聽評課,所有老師都能在教研活動中有所提高。

  2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動計劃,同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計劃。

  3、鼓勵教師們參加課題研究,發(fā)表各類論文。

  三、基礎(chǔ)教育

  1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。

  學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計課程總表,并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻,及時向社會、教師、家長公布,接受各級部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。

  本學(xué)期開學(xué),我校認(rèn)真落實課程計劃,嚴(yán)格按照課程計劃開齊開足所有的學(xué)科,對所有學(xué)科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學(xué)科如勞技、體育、科學(xué)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排,并不因為無專職教師而形同虛設(shè)?迫谓處熥W(xué)生在教室內(nèi)外的比例,科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里,要求任課教師要想辦法,使學(xué)生在教室里留得住,組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的教學(xué)。學(xué)校根據(jù)前期的對學(xué)生需求的了解,教師的特點,社會的資源等因素開設(shè)了校本課程:根據(jù)我校情況對我校的校本課程安排了美術(shù)活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。

  2、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全,有計劃,有活動。

  學(xué)校還邀請鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識,效果良好。學(xué)校有科學(xué)民主的管理機(jī)制,章程緊扣學(xué)校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設(shè),學(xué)校有文化長廊,利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀,德育等的知識,發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢。學(xué)校綠化合理,美觀,讓孩子們在花園般的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生都是本村孩子,不分重點班。學(xué)校有收費公示欄。公示欄設(shè)置醒目,簡潔。

  三、德育與藝體

  1、德育機(jī)構(gòu)健全,人員配備齊全,分工明確。德育工作安排科學(xué)合理,有計劃,有總結(jié),有措施。每學(xué)期開展德育經(jīng)驗交流會,各班都利用班會時間召開德育班會。利用一些重大的節(jié)日對孩子們進(jìn)行愛國教育,組織德育實踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項活動,扎實開展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育,讓孩子們在學(xué)校不但學(xué)知識,而且學(xué)會怎樣做人。學(xué)校還成立了家校委員會,使學(xué)校能密切和家長的聯(lián)系,為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。

  2、藝體衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)健全,有計劃,有活動,有總結(jié)。各科都有專用教室,教室內(nèi)制度健全,干凈衛(wèi)生。能按要求每年對學(xué)生體檢。學(xué)校還有舞蹈隊,美術(shù)小組,足球隊等各種活動小組,讓孩子們在學(xué)習(xí)之余有充分的娛樂時間。

  四、技術(shù)裝備完善

  學(xué)校有100M以上的校園網(wǎng),教師能利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。各室都有專職管理人員,各項規(guī)章制度設(shè)施齊全。能按要求開全,開齊實驗課。圖書室全天開放,線上線下閱讀量豐富,每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書活動。微機(jī)使用率高。

  五、校園環(huán)境

  校園環(huán)境規(guī)劃合理,整潔衛(wèi)生,校園硬化標(biāo)準(zhǔn)高,綠化面廣。

  六、財務(wù)管理

  財務(wù)公開。

  七、主要問題:

  1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。

  2.部分教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點。

  3.在課堂教學(xué)中,教學(xué)思想還是比較陳舊。

  八、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的'管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

 、偻晟平虒W(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。

 、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。

  總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識并注意實效的教師,實行免檢、獎勵?傊糜袆(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

教學(xué)常規(guī)自查報告5

  執(zhí)教這大半個學(xué)期,由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點,給自己提個醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進(jìn)步,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,快樂地成長,也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平。

  在教學(xué)上,經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學(xué)生明白,這,就是一個經(jīng)驗的問題。這一點,我從一開始就認(rèn)識到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄,還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。

  在管理上,因為這班的學(xué)生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時壓服學(xué)生,無法把根源除去,這點從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,與其家長溝通,時時做學(xué)生的思想工作,希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。

  在生活上,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行,F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個想法大錯特錯了。其實,要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的'學(xué)好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵志的故事、短片,讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價值,學(xué)習(xí)的快樂。同時多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,并樂于和我交流。

  以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,當(dāng)然,肯定也會有其他的問題存在,我會在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)自查報告6

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)市教育局文件精神,結(jié)合本校實際情況,以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,嚴(yán)格管理,目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循,使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評估標(biāo)準(zhǔn)》,我校教學(xué)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)則要求對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:

  一、主要做法和成績:

 。ㄒ唬(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃(綱要),開足、開齊、開好各類課程

  1、嚴(yán)格按山西省教育廳頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。

  學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實,既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計課程總表,并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻,及時向社會、教師、家長公布,接受各級部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。

  2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動計劃,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計劃。

  學(xué)校建立了教學(xué)流程管理實施細(xì)則和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施細(xì)則,從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課,上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

  3、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有實施、有輔導(dǎo)、有成效。 本學(xué)年,校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例,為了開好校本課程,我校充分領(lǐng)會文件精神,做到早準(zhǔn)備、早落實,成立了活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查,各類資源調(diào)查等,學(xué)習(xí)校本課程理論知識,設(shè)計校本課程的方案,撰寫課程綱要,進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計。 學(xué)校開設(shè)《素描》《朗讀》等系列校本課程。經(jīng)過近一年的實踐、探索,逐漸摸索出一些經(jīng)驗和取得一點成績。

  (二)、全面實施素質(zhì)教育,做好學(xué)生“減負(fù)”工作

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時間的通知》

  我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神,及時調(diào)整學(xué)校作息時間,既要保障了學(xué)生早鍛煉的時間,也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時間,保障學(xué)生身體健康。

  2、落實中小學(xué)生“減負(fù)”工作,杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園。學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān),除從時間安排上有利于兒童身心外,也從知識的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地,學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料,否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成,每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。

  學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費行為,無違紀(jì)收費情況,無一例舉報。學(xué)校杜絕辦任何形式的補習(xí)班,學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個別輔導(dǎo)的形式,不允許采取留校方法集體補課。禁止教師進(jìn)行有償家教。學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān),每學(xué)期語文數(shù)學(xué)可只舉行單元質(zhì)量測試及期末質(zhì)量抽查,其他藝體科期末進(jìn)行考查;了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況,從不另增加其他名目的考核項目。

  3、注重學(xué)生身心健康,學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時的體育鍛煉,從早操、眼保健操、體育鍛煉活動中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的,確保學(xué)生有效的鍛煉時間。學(xué)校還增加了校園閱報欄,圖書閱覽室和班級圖書角,保證學(xué)生讀書看報的場所,拓展學(xué)生的知識面。同時積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)市局組織舉行的科技、朗誦、寫字、征文繪畫,培養(yǎng)學(xué)生特長,歷年我校的各類比賽成效顯著。

  三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是教師在整個教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

  1、實施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制,確保教研活動落實

  “教導(dǎo)主任是教研組長的助手”,學(xué)校行政會是這樣說的,更是這樣做的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作,做教研組長的助手,出謀劃策,做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。

  學(xué)校規(guī)定行政必須每次參加教研組的教研活動,不得無故缺席,有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達(dá)2節(jié)以上,所有行政人員必須上課、聽課、評課,到第一線從事教學(xué)工作,連校長也不能例外。

  2、積極讓教師外出聽課教研,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高

  學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”,從研究教材教法,到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo),取得了顯著的成績。學(xué)校每學(xué)期都積極安排教師參加各級各類培訓(xùn)和教研活動,促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。

  (四)、嚴(yán)格落實月常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況

  學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務(wù),制定了許多課堂常規(guī)的管理制度,堅持“期初、期中、期末”抽查制度,并將檢查情況和改進(jìn)意見及時反饋給學(xué)校教導(dǎo)處、教師本人。在教學(xué)管理中,我們重點突出“三抓”:一是抓備課。二是抓上課。三是抓作業(yè)。主要從以下幾個方面得到體現(xiàn): ⑴備課 首先要堅持“不備課不得上課”的原則,任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次,要正確理解,處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程,主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)目標(biāo),理清教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式,而要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案,力求多一點實質(zhì)少一點形式。⑵ 上課,課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師能樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;能處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變:重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程;由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識;由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題;由重視單科獨進(jìn)、單個知識點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通;由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個性發(fā)展。⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。 提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點,又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實踐運用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異,實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價,習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。

  (五)、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑

  1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平

  隨著課程改革的深入,不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野,在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認(rèn)識到:認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位,教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換,將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的`緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高教育教學(xué)理論水平,增強(qiáng)責(zé)任感。

  2、結(jié)合課改精神 充實課堂常規(guī)管理

  常規(guī)為本,教改取勝。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動研究”,即不脫離教學(xué)實際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動研究的教師,學(xué)校將樹立典型,大膽激勵,給予獎勵。

 。┘訌(qiáng)師生的教學(xué)評價,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  學(xué)校建立健全一系列師生的教學(xué)評價制度,每學(xué)年學(xué)校通過舉行家長座談會、家訪、發(fā)放學(xué)生、教師、家長調(diào)查問卷,及時了解學(xué)校的辦學(xué)情況、教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等,學(xué)校經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析后,及時修整完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,為優(yōu)化我校的育人環(huán)境。提高教育教學(xué)質(zhì)量提高有利的保障。學(xué)校建立教師成長記錄袋,制定教師專業(yè)化成長措施,為教師的成長提高平臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)會。

  二、存在問題與不足

  1、學(xué)校管理方面

 。1)校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),凈化工作也需常抓不懈。

 。2)學(xué)校規(guī)章制度沒能很好的落實。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如發(fā)現(xiàn)有個別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。早會課個別老師沒準(zhǔn)時進(jìn)入教室。

  (3)學(xué)校管理工作不夠深入全面。學(xué)校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平時檢查時未能做到全面、深入、細(xì)致,未能及時發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題,沒有及時督促整改到位。

  2、教師教學(xué)工作方面。

 。1)有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n,但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。

 。2)作業(yè)設(shè)置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一,批改符號不規(guī)范,缺少作業(yè)的“二次”批改,有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。

 。3)課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡單,教學(xué)模式陳舊。

 。4)聽課情況還不理想。教師雖能參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但互相之間的聽課較少。

  3、校本教研方面

 。1)校本課程尚待進(jìn)一步開發(fā)與利用。雖有相應(yīng)的資源,也能適時利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣纬勺约旱恼n程。

 。2)校本教研活動有計劃,但有的落實不到位。教師一些學(xué)習(xí)教科研的心得體會較少。

 。3)校本教師培訓(xùn)的過程性材料偏少,師資評價機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4、辦學(xué)條件方面

  學(xué)校的校園面積較小,學(xué)生活動場所不夠,操場跑道不夠規(guī)范。

  總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后,我校將根據(jù)本校教學(xué)實際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識并注意實效的教師,實行免檢、獎勵?傊,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

教學(xué)常規(guī)自查報告7

  9月28日進(jìn)行本期教學(xué)常規(guī)第二次督查,督查的項目有教師備課、聽課、學(xué)生作業(yè)。從開學(xué)至督查以3周計算,現(xiàn)將本次督查情況小結(jié)如下,并將本小結(jié)在例會中通報。

  一、備課情況:

  從督查教案情況看,教師能夠做到提前備課,備課總體質(zhì)量較高,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┖玫姆矫妫

  1、備課過程詳細(xì),步驟齊全,體現(xiàn)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式,運用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。

  2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。

  3、備課的數(shù)量大部分達(dá)標(biāo)。

  4、備課的內(nèi)容相對而言,比前幾次更符合老師和學(xué)生的實際情況,不再是單單的只備教材。

  5、按要求寫了教學(xué)后記,并依實際情況作出了分析,思考,總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題。

 。ǘ┐嬖趩栴}:

  個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促,糾正自己的備課方式,實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在:

  1、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。

  2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時,試卷沒有試卷分析。

  3、個別教師書寫比較潦草。

  4、個別教師教學(xué)反思教簡單,沒有認(rèn)真地去思考本節(jié)課的得失,所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。

  5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少,閱讀沒有備課。

  6、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。

  備得較好的有:張明君、羅軍、謝小丹、羅東。

  二、建議:

  1、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步。

  2、老師備課不能過于簡單,借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認(rèn)真舍取,該刪減的要刪減,該增補的要增補。書寫字跡要公整,格式要規(guī)范。

  3、課后反思要寫得實在且有針對性,要有理論性的東西,不能只言片語。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》,并按要求備課。

  5、作文備一個寫一個,實驗備一個做一個,都應(yīng)達(dá)到新課標(biāo)要求。

  三、聽課情況分析:

  大部分教師能按時完成聽課,聽課也實實在在是推門聽課的,但也有個別教師為了省事,抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象。

  四、作業(yè)情況:

  作業(yè)要認(rèn)真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期,這對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看,大部分教師能夠按要求認(rèn)真批閱作業(yè),基本達(dá)到全批全改,學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔,格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。習(xí)作方面,一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象,批改作業(yè)極不認(rèn)真,對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。

  作業(yè)批改建議:

  1、重視作業(yè)的及時批改與講評,要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的`作業(yè)做全面了解,掌握典型,分析綜合,查缺補漏,對于后進(jìn)生,耐心指導(dǎo)?啥嗖捎卯(dāng)面批改形式,以便于及時反饋,提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)思維能力。

  2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法,滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。

  4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔,頁面要整齊,書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期,避免出現(xiàn)知識性錯誤。

  5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z,或激勵、或鞭策,或鼓勵,或要求。

  6、作文批改除了要有總結(jié)性批語外,還要有眉批,對文中的錯別字要圈出來,不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫,同時,寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分?jǐn)?shù)。

  7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇,也可以寫小作文、周記、小練筆,還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記,對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。

  五、方法與措施:

  1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰,并督促其盡快上交常規(guī)材料。

  2、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評,并扣績效工資篇(個、次)/10元,還要求其補好所欠材料。

  3、加強(qiáng)突擊督查力度,對于在突擊督查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元,缺其他材料的督促其盡快補好。

  4、建立教師常規(guī)工作檔案,對于在平時工作不認(rèn)真的教師,取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格?偠灾敬味讲榭傮w質(zhì)量較好,但存在一些問題,在今后的工作中,要督促教師們改正工作中的不足。

教學(xué)常規(guī)自查報告8

  我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《畢節(jié)市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《大方縣中小學(xué)校教研教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,結(jié)合本校實際,切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

  一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

  期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程,開足課時,一開學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計劃,每天按時上下課,保證學(xué)生每天有足夠的'學(xué)習(xí)和運動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補課或部分補課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的教學(xué)秩序正常。

  二、規(guī)范教學(xué)工作管理

  為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《復(fù)興小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教務(wù)處相應(yīng)地制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度,并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。

  三、落實教學(xué)工作檢查

  學(xué)期初,各教師要寫好本期學(xué)科教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課,為了解各教師授課進(jìn)展情況,我校采取月月檢查,每月末由教務(wù)主任、教研組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,并填寫表格上交教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。四、積極開展教研教改活動

教學(xué)常規(guī)自查報告9

  由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間,根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)授課情況匯報如下:

  1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

  2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作,直播課前20分鐘,我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接,提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備,剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,這樣學(xué)生在班群里打完卡,點開我發(fā)的直播鏈接,就可以聽課了,免得在其他頁面找鏈接浪費時間,

  3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會及時跟進(jìn)同步聽課,我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點,在直播課結(jié)束后,我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認(rèn)為的必要補充,再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問題,直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

  4、存在問題,一部分學(xué)生缺乏自覺性,每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,并且我開直播課時一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,我直播快結(jié)束的時候他才進(jìn)來,還有些學(xué)生只聽5分鐘就走,或者他手機(jī)在線他忙別的事,家校本的`作業(yè)也不能及時提交,有的甚至一次都沒交過,網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差,老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習(xí)情況,孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁,所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,煩躁。

  目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈,怎樣保證學(xué)生全員參與,積極學(xué)習(xí),還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。

教學(xué)常規(guī)自查報告10

  為進(jìn)一步貫徹落實《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》,根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》(泉洛教初[20xx]33號)通知精神,我們抽調(diào)各基層小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)同中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員等組成兩個評估組,于20xx年11月2日至3日對全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項檢查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流、小組評議等形式進(jìn)行檢查評估,進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)改革的深入開展,全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

  一、主要成績:

  (一)學(xué)校管理工作常規(guī)

  重視課程計劃管理。各小學(xué)做到嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程計劃,落實教材和教師,并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn),力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。敬德中心小學(xué)是這方面的典型,一直堅持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃,其他一類區(qū)和建興小學(xué)相對來說也較規(guī)范。

  嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)(計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。各校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),采取定期或不定期、普檢或抽查等形式,檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

  養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè)有成效。各校能重視養(yǎng)成教育與“三風(fēng)”建設(shè),有日常規(guī)范評比細(xì)則,堅持每日評比,周小結(jié),學(xué)期表彰。升國旗制度健全,國旗下講話材料歸檔完整。

  規(guī)范資料檔案管理。各校都能重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全,有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分,設(shè)立有專門的資料柜,分類建檔工作較為規(guī)范。敬德中心小學(xué)還建立了資料索引目錄,便于教學(xué)教研資料的歸類存檔和查找,取得良好成效。

  后勤管理規(guī)范。各校環(huán)境衛(wèi)生整潔,各室設(shè)置規(guī)范,器材排列有序。學(xué)校財產(chǎn)登記造冊,大部分專用教室使用率高,有使用記錄。

  (二)教科研工作常規(guī)

  教研氛圍漸為濃厚。絕大部分的基層學(xué)校都能根據(jù)《XX區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見(試行)》,結(jié)合自己實際,制訂可操作性強(qiáng)、各具特色的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計劃,認(rèn)真組織實施常規(guī)的教研活動;各校還能認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于開展XX區(qū)小學(xué)校本教研專題系列活動的通知》精神,切實有效地開展促進(jìn)教師專業(yè)成長的活動。敬德中心小學(xué)認(rèn)真抓好區(qū)級立項課題的研究工作,即將接受結(jié)題驗收;敬德、世壁、翁山、建興還各有一個課題也正爭取區(qū)級立項研究。各校還能認(rèn)真落實《XX區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見(試行稿)》,積極探索課程改革背景下校本課程開發(fā)與管理的途徑,著手進(jìn)行校本課程開發(fā),特別是奕聰小學(xué)能發(fā)揮教師特長,開發(fā)并實施了“南音教學(xué)”這一校本課程,取得良好成效。

  活動開展?jié)u趨正常。各學(xué)校都能以教研組為載體,組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動,舉行公開課、研討課等活動,一類區(qū)5所學(xué)校教研活動形式相對來說較為豐富,既有聽課評課、讀書活動、經(jīng)驗交流,也有錄像課的觀摩研討,還有針對某些教學(xué)實際問題的探討和研究等。

  評價機(jī)制初步形成。各校都能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。建立教師成長記錄檔案,學(xué)生成長記錄袋,對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進(jìn)行多元評價。

  (三)教師教學(xué)工作常規(guī)

  計劃制訂。各學(xué)校的教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃,大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目,措施也較為具體,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

  課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn),大部份教師都能做到提前備課,并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真,教案寫得比較詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性,備課項目相對來說也較全,課時數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,能按要求認(rèn)真進(jìn)行,不僅中青年教師寫教后記,老教師也能認(rèn)真撰寫,對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,大部分教師逐步形成了一種共識。

  課堂教學(xué)。這次評估雖未深入課堂聽課,但從巡視、檢查教師教案及平時的聽課檢查中可以看到,很多教師在新理念指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液,也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,推動著課改前進(jìn)的步伐。

  作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,設(shè)計課堂作業(yè);絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補救;作文批改注重面批面改。柏山小學(xué)語文教師對作業(yè)的設(shè)置和批改都比較有特色,是本次評估發(fā)現(xiàn)做得最好的一所學(xué)校。

  (四)課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶弱

  工作,做到計劃、對象、時間、措施落實,并把主陣地落實在課堂,切實加強(qiáng)個別性指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視,輔導(dǎo)差生工作到位,效果也較好,培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

  考試考核。各校教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,形成良好的習(xí)慣。同時,各校教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定,近幾年的期末檢測和評卷都沒有出現(xiàn)明顯的作弊行為。老師對試卷的.評改較為認(rèn)真,有批也有改,重視語言激勵,個別老師連部分考試作文都附上了批語。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析,各校教師都能重視,不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析,成文備案,平時的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

  二、存在問題:

  1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實。

  ①相當(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。各校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價,評價機(jī)制初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

 、谟行⿲W(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實際,只是草草訂出來或是從別的學(xué)校復(fù)制一份過來應(yīng)付檢查;

 、鄄糠謱W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),檢查督促不到位,一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè)。

  2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

  ①一些學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無目的、無計劃,隨意性大,次數(shù)不足,記錄也不規(guī)范,有個別趕造充數(shù)的現(xiàn)象;

 、谟胁簧賹W(xué)校未能認(rèn)真結(jié)合本校實際,組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論;

  ③教師專業(yè)成長記錄未能做到持之以恒,流于形式,且參差不齊。

  3、教研科研活動針對性、實效性不強(qiáng)。

 、傧喈(dāng)部分學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上,且大多局限于語文、數(shù)學(xué),其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動很少或根本沒有開展;

 、诮萄谢顒游茨芙Y(jié)合學(xué)校實際定出研究專題,未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究;

  ③少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù),組織開展教研活動少,部分教師參與積極性不高,有些教師甚至把教研活動時間用來拉家常、談時事等。

  4、部分教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。

  主要表現(xiàn)在:

  ①教學(xué)計劃和備課方面。部分教師教學(xué)計劃不規(guī)范,備課教案項目不全,課時數(shù)不足,有偷工減料行為;教案基本步驟不明晰,重知識羅列,輕教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo);以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在;體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會等綜合科目的計劃、備課教案較少,或是編寫過于簡單;有部分教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事;

  ②課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范,不堅持用普通話上課,坐著上課,個別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師不思改革,課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;

  ③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計流于形式;有的教師批改作業(yè)粗枝大葉,批語過于成人化、公式化、雷同化,沒有針對性和鼓勵性;有部分教師對作業(yè)錯漏的補救不到位;

 、苷n業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計劃不周,措施不力,方法不靈,差生面大。

  5、資料積累和建檔工作仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。

 、賯別學(xué)校不重視平時資料的積累,教學(xué)、教研方面的資料欠缺較多,為應(yīng)付檢查,生造、補寫檔案資料;

  ②個別學(xué)校未設(shè)立有專門的資料柜,資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規(guī)范。

  三、努力方向:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。

  一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會課改精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著,要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著,并做好讀書筆記5000字以上,以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。

  教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

 、偻晟平虒W(xué)管理制度。

  繼續(xù)修訂、完善《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施意見》、《XX區(qū)羅溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評估工作實施意見》和《羅溪中心小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估細(xì)則》。各校要結(jié)合自己學(xué)校實際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則,努力改革教師評價制度。

 、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。

  各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,全學(xué)期普查不少于三次,每月開展一次“四查”(查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記)工作,檢查后要及時進(jìn)行反饋,并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。中心小學(xué)采用定期與不定期相結(jié)合的方法組織人員到基層小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查評估。抽查的項目重在上課、備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改,抽查的形式以聽課、走訪學(xué)生為主。學(xué)校檢查與中心小學(xué)抽查的情況及時通報、反饋,對被督查教師的常規(guī)工作作出客觀的評價并反饋給學(xué)校,真正起到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

 、蹌(chuàng)新集體備課。

  各校一定要認(rèn)真抓好集體備課工作,不求花樣,務(wù)求實效。針對大部分學(xué)校每個年段只有一個班的實際,我們擬以整個中心小學(xué)一個年段為試點進(jìn)行集體備課,每單元確定一個中心發(fā)言人,通過研討,集大家智慧,設(shè)計出比較完善的教學(xué)設(shè)計,并輸入電腦,在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)自己班級實際,設(shè)計出富有個性的教案,并允許不用手寫本的教案,減輕教師寫教案的負(fù)擔(dān),讓他們更有時間研究教學(xué),從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

  建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析,寫出診斷性的質(zhì)量分析報告,并匯編給各學(xué)校,以利于及時整改,共同提高。

  3、推進(jìn)教科研,深化教學(xué)改革。

  ①樹立“科研興!钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用,把握好教育科研的運行過程,使之行之有效,真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

 、跔I造教師參與研究的氛圍。各校要進(jìn)一步完善科研管理制度,健全鼓勵教師參與教學(xué)科研的機(jī)制,重視科研骨干的培養(yǎng),圍繞學(xué)校教學(xué)實際,積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動,加強(qiáng)教研組工作管理,使教研組真正成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地。要求教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動研究”,常規(guī)工作中“行動研究”意識的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。

  ③認(rèn)真抓好校本教研。

  認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。有區(qū)級以上立項(或申報立項)課題的學(xué)校,要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,認(rèn)真開展好研究與實驗;沒有區(qū)級以上立項課題的學(xué)校,要積極創(chuàng)造條件進(jìn)行申報。教師作為校本教研的主體,是課程改革的實踐者和研究者,案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,重點研討課堂教學(xué)和課程實驗中教師面臨的各種具體問題,把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為,又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗,互相切磋,共同提高。專題研究要從本校實際出發(fā),重點針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進(jìn)行研究和實踐。

  4、規(guī)范檔案管理,加強(qiáng)資料積累。

  檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分。各校要設(shè)立專門的資料柜,有條件的要設(shè)立資料室,對教學(xué)教研方面的資料,教導(dǎo)主任要親自負(fù)責(zé)管理;要重視原始的過程性資料的積累,及時收集、整理和分類歸檔。

  通過本次的常規(guī)工作自查自究,使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足,找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足,下大力氣進(jìn)行整改,使羅溪中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。

教學(xué)常規(guī)自查報告11

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)陸家營小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作,有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)進(jìn)程,實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化,實現(xiàn)“向教學(xué)過程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報。

  一、辦學(xué)思想

  認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,任務(wù)落實,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī),認(rèn)真辦出人民滿意的一所學(xué)校。

  二、課程設(shè)置與計劃總結(jié)

  按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容及要求,開齊課程,開足課時,不可任意增添和減少。

  學(xué)校要有教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作總結(jié),各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計劃和總結(jié),并且是常態(tài)化和規(guī)范化。

  三、教學(xué)過程的管理

  1、學(xué)校任課教師可采用集體和個人的形式進(jìn)行,在備課時必須按教材和學(xué)生進(jìn)行,要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計方可上課,學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。

  2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué),在每一課堂中有機(jī)滲透德育、法制教育,教學(xué)效果好,學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查,并做記錄。

  3、教師通過教學(xué)在鞏固練習(xí)上,作業(yè)布置是否適量,是否采用梯度形式,作業(yè)的批改是否及時認(rèn)真,對差生怎樣進(jìn)行輔導(dǎo),采用何種方式輔導(dǎo)。效果如何,學(xué)校及時檢查

  4、通過教學(xué)后的檢測次數(shù)是否達(dá)到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計質(zhì)量分析及講評工作,進(jìn)行多元的激勵性評價。

  四、課外活動

  在平時教學(xué)過程中,要加強(qiáng)注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動,既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識,又要重視學(xué)生身心健康,由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動,形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。

  五、課改及教科教研活動

  1、根據(jù)課程改革的要求,進(jìn)行課堂改革,課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求,要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

  2、學(xué)校有聽課、評課、說課制度;學(xué)校有聽課記錄,詳實;聽課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

  3、校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內(nèi)容開展教研活動。

  4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低,再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,有實施總結(jié)。

  5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校傳幫帶有計劃,有實施,有總結(jié),有效果。

  6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的.基礎(chǔ)上有所提高,學(xué)生精神狀態(tài)很好,有健康活潑、積極向上的情趣。

  根據(jù)以上所述,雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好,但與個別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好,由此通過本次對教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認(rèn)真采取行之有效的整改措施,更進(jìn)一步加強(qiáng)抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢在必行的。

教學(xué)常規(guī)自查報告12

  為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程改革的步伐,平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實月活動的自查報告。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實月”文件精神,對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  接上級通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實月”活動任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。

  二、檢查落實

  3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)校“活動月”中開展工作的具體情況,進(jìn)行落實。主要評估內(nèi)容分為四大塊。

  (一)教學(xué)的組織與管理

  1、教學(xué)計劃:①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計劃,按計劃設(shè)置課程,安排課時。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實踐課程,并且有計劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實,并有計劃地組織學(xué)生參加社會實踐活動。

  2、目標(biāo)管理量化考核:①要求學(xué)校工作有計劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度,整改報告《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實月活動的自查報告》。④教學(xué)的組織、實施、檢查,評估制度健全,實行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計劃,期末有教學(xué)總結(jié)。

 。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)

  1、備課:①教案內(nèi)容設(shè)計合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

  2、上課:①教學(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點突出,層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣,有行動性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

  3、作業(yè)布置與批改:①作業(yè)要求有目的性,做到精選。②批改及時,有記錄。③作業(yè)評講。

  4、輔導(dǎo)與檢測:①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補差計劃及措施,且成效顯著,重點當(dāng)堂反饋測試,考后有試卷分析,平時與期末相結(jié)合考評,考后有講評記錄。

 。ㄈ┙逃蒲

  1、常規(guī)教研:①教研組織健全,有計劃。②開展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計劃。③教師之間互相聽課。④是否堅持集體備課。⑤堅持說課、授課、評課等校本教研集體活動。

  2、課題研究:①有教研項目。②有跟蹤檔案材料。

 。ㄋ模┏R(guī)創(chuàng)新

  1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新;3、有教研專題和教改實驗項目,如區(qū)一小等校本教研開展的.有聲有色;4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;5、有計劃、有方案、有活動成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。

  三、檢查結(jié)果

  經(jīng)過近20天的檢查,通過評估,材料的落實、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評價。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

  xxxx局教研室

  二OXX年四月二十八日

教學(xué)常規(guī)自查報告13

  為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實的態(tài)度,對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評,希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢,找出不足與問題,從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作能登上一個新臺階。

  一、教學(xué)情況簡介:

  我校是一所農(nóng)村完全小學(xué),全校12個班級,308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人,教師結(jié)構(gòu)合理,積極地參加市、區(qū)各種教研活動,結(jié)合我們的實際,開展教學(xué)研討活動和教研組活動,取得了一定的成績。

  二、教學(xué)管理面情況

  根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,結(jié)合我校的實際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作:

  1、教學(xué)常規(guī)管理方面

  (1)課程管理方面

  開足開齊課程,執(zhí)行課程計劃,分配和安排好教師的課程,編好總課程表、授課表和作息表。

  (2)教學(xué)要求方面

  制定和實施好教學(xué)計劃;備好每一堂課,同時做好教學(xué)反思工作。

  (3)教師課堂教學(xué)方面

  掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

 。4)批改作業(yè)方面

  做到及時、認(rèn)真、規(guī)范的'批改作業(yè),寫好時間等記錄,對學(xué)生的評語采取鼓勵性為主。

 。5)質(zhì)量檢測方面

  要求教師在期末考試后,做好成績分析和問題處理。

  2、教研管理方面

 。1)繼續(xù)教育方面

  積極鼓勵教師參加市級、鎮(zhèn)級的培訓(xùn)活動和外出學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師參加校本教研,建立教研組,開展教研活動

 。2)聽課、評課記錄

  要求每個教師每個學(xué)期聽課不少于15節(jié)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)),組織教師積極參與評課和集體備課活動。

  3、德、體、衛(wèi)、藝方面

  (1)德育 重視班主任建設(shè)和開展好專題活動,加強(qiáng)師德教育。

 。2)體育 《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動。

 。3)衛(wèi)藝 重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識,開展藝術(shù)教育活動。

  (4)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和疾病防控教育,制定好防控措施和跟蹤記錄。

  4、檔案管理方面

  我們對教師的檔案管理,基本上是“個人承包制”――給每個教師弄好個人檔案,學(xué)校層面的檔案做統(tǒng)一管理

  三、教學(xué)檢查方面

  (一)、課前準(zhǔn)備

  1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認(rèn)識,是用教材教,而不是教教材。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖,通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí),理清全冊教材,結(jié)合學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃,并要求明確學(xué)期中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源,通過對教材增、調(diào)、并、改等,學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材。

  3、教案編寫要實用,要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué),是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材,還應(yīng)備學(xué)生。

  4、鼓勵教師合理利用資源,學(xué)會下載,修改課件 ,并能在課堂上熟練運用課件輔助教學(xué)。

  要求積累教學(xué)案例,加強(qiáng)教學(xué)反思,教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思,每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)或論文。

 。ǘ⒄n堂教學(xué)

  1、改革教學(xué)方式,營造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起,教師要調(diào)整好自己的情緒,以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進(jìn)教室,給學(xué)生帶來歡樂,讓他們喜愛上老師的課,老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生,給每個學(xué)生以安全感,讓他們樂于表現(xiàn)自己。

  2、著眼于學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生的主體地位,課堂上要為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,要讓學(xué)生學(xué)得主動。特別要求一、二年級要設(shè)置課堂中途活動。

  3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生在教學(xué)活動中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,激勵學(xué)生敢于提出問題,并嘗試去解決問題。

  4、教書與育人想結(jié)合。課堂上,教師要以自已的人格魅力去影響學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也學(xué)會做人。

  (三)作業(yè)與輔導(dǎo)

  1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計要有針對性,作業(yè)形式要多樣化,要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量,一般要求在課內(nèi)完成。

  2、作業(yè)批改及時、正確,使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號。

  3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)行為。

  4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多給他們一些關(guān)愛,課外加強(qiáng)師生、生生之間的互動與互助。

  5、加強(qiáng)培優(yōu)工作,對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),使他們脫穎而出。

  四、教學(xué)工作中存在的一些問題

  1、由于教學(xué)經(jīng)費的緊缺,教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠,教學(xué)活動的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。

  2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠,在接下來的時間內(nèi),要不斷補充

  3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,同時計算機(jī)的電腦臺數(shù)不足,卻還沒有得到解決,

  五、今后努力的方向

  1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在義務(wù)教育階段,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

  總之,全校教師都在嚴(yán)格的要求自己,集中精力的做好教學(xué)工作,一直以來,我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步,相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中,也會取得好成績的。

  20xx年9月20日

教學(xué)常規(guī)自查報告14

  為加強(qiáng)和落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,使我校的教學(xué)常規(guī)管理走上規(guī)范化,達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量,我校對照《西雙版納州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核評分細(xì)則(20xx年11月修訂)》的文件精神,自覺做好教學(xué)常規(guī)各項工作。現(xiàn)將我校自查自評情況匯報如下:

  一、學(xué)校基本情況

  20xx-2014學(xué)年,我鄉(xiāng)只有1個初中校點,即為布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中部,19個班級,共1057名學(xué)生。七年級有200名學(xué)生,八年級有407名學(xué)生,九年級有450名學(xué)生。在職教師48名。

  二、成立自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:羅永武

  副組長:自永芳徐壽強(qiáng)巖溫罕陶胡

  成員:雷鑫彭安玉劉熙

  組長負(fù)責(zé)整個自查自評工作的管理與督促、檢查工作。各成員負(fù)責(zé)收集所負(fù)責(zé)檔案盒的各項資料,由自永芳負(fù)責(zé)所有教學(xué)常規(guī)材料的整理、匯總及歸檔工作。

  三、自查自評情況:

  我校從學(xué)校實際情況出發(fā),認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理工作,及時整理歸檔各項教學(xué)常規(guī)資料,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

  1依據(jù)3個A級指標(biāo),7個B級指標(biāo)和27個C級指標(biāo)對照自查自評,最后得分94.8分。

  分值計算公式為:A1×0.4+A2×0.4+A3×0.2=實際得分97×0.4+93×0.4+94×0.2=94.8各項指標(biāo)得分為:

  A

  1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分97分B

  1、管理理念標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分49分C1教學(xué)管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分8分自查分8分

  我校根據(jù)國家對教育改革和發(fā)展的要求,立足本校實際,制定和完善了以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項規(guī)章制度,每項制度都很全面、細(xì)致且具有可操作性。包括教師政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度,校本培訓(xùn)制度、校本研究制度,教學(xué)反思制度,教師考核獎勵制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評課制度、教師備課、上課、作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)制度,考試與教學(xué)質(zhì)量分析制度,教育科研管理制度。所有規(guī)章制度都遵循教育教學(xué)規(guī)律,切合布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的辦學(xué)實際。C

  2、工作計劃標(biāo)準(zhǔn)分17分自查分17分

  學(xué)校有年度教學(xué)工作、教務(wù)處工作計劃和總結(jié),有語文、數(shù)學(xué)、英語等各教研組及各教師、各班主任的工作計劃和總結(jié),并且各項計劃工作都能有效有序地進(jìn)行開展。

  C

  3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開足課時,表歷齊全,力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。我校在這方面一直堅持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃,嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中,對教與學(xué)2的各個環(huán)節(jié)(備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核)都作明確的要求。

  C

  4、落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、

  指導(dǎo)校本教研制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)按要求上足課時,并按職稱要求完成聽課節(jié)數(shù),按時參加教研組活動,能有效指導(dǎo)開展校本培訓(xùn),各項工作都能起到模范帶頭作用。

  B

  2、教學(xué)管理行為標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分48分C

  5、落實集體備課管理制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分15分

  學(xué)校以教研組為單位,分學(xué)科每兩周由教研組長認(rèn)真組織一次集體備課,集體備課時間、地點、主題確定,過程記載詳細(xì),集體備課的效果正在穩(wěn)步提升。

  C

  6、教輔資料征訂和使用情況標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  學(xué)校無任何違反國家文件精神規(guī)定的現(xiàn)象。

  C

  7、落實課堂教學(xué)評價制度標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  學(xué)校有各學(xué)科的《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,通過公開課的形式組織教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評價,記錄齊全、效果良好。

  C

  8、落實教學(xué)常規(guī)檢查制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分

  學(xué)校教務(wù)處小組每月末進(jìn)行一次全校性教學(xué)常規(guī)檢查,做不到位的立即張榜公示,教研組每月進(jìn)行兩次檢查,各種表冊記錄齊全。切實落實教學(xué)常規(guī)檢查制度。

  C

  9、落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分

  學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末統(tǒng)一考試,單元檢查由科任教師自行安排,各科任教師有期中、期末質(zhì)量分析,并形成紙質(zhì)報告。 C

  10、教學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分4分

  3每學(xué)期開學(xué)后的一周內(nèi),每個教師都完成教師《工作手冊》上的教學(xué)工作計劃(包括具體的進(jìn)度安排、存在問題及努力方向)。每位教師都能根據(jù)學(xué)生情況制定出具有可操作性的工作計劃并按照計劃組織教學(xué)工作。

  A

  2、教師教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分93分B

  3、教師專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分70分自查分66分C

  11、備課標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

  備課是教師上課的中心環(huán)節(jié),只有備好了課才能去上課。我校教師都能按照教案書寫格式的要求備課,每個環(huán)節(jié)都很認(rèn)真、詳細(xì),具有較強(qiáng)的可操作性。一部分教師還能做到提前備課,并有一周以上的儲備課。

  C

  12、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分

  全校教師致力于提高課堂教學(xué)效果,尋求符合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求和學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段,不斷更新自己的教學(xué)源泉,努力提升教學(xué)質(zhì)量。

  C

  13、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  各教師布置作業(yè)設(shè)置合理、形式多樣、批改及時、規(guī)范、細(xì)致。 C

  14、輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校所有教師都對自己所任學(xué)科、所任班級進(jìn)行有目的、有計劃的培優(yōu)輔潛工作,并有記錄。培優(yōu)輔潛過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并初見成效。

  C

  15、測試與質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  我校各科任教師認(rèn)真做好隨堂檢測和單元檢測,對月考和期中、期末考做好質(zhì)量分析,并在教務(wù)處的組織下開好質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)

  4驗與不足,研究對策,建立監(jiān)測檔案,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 C

  16、組織綜合實踐活動標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校每學(xué)年定期組織學(xué)生參加社會教育和勞動實踐活動,定期舉辦法制教育、環(huán)保教育、安全教育等專題講座。讓學(xué)生在日程實踐活動中不斷提升法制意識。

  B

  4、制度保障標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分27分C

  17、學(xué)校能按照州、縣(市)教育行政部門的要求制定配套的教學(xué)常規(guī)管理制度及考核辦法,并有專職人員負(fù)責(zé)此項工作。

  標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分C18實驗

  物理、化學(xué)、生物實驗開出率達(dá)90%以上。

  標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分C

  19、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“青年教師課堂教學(xué)競賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示課”、校級論文交流評比等教學(xué)競賽活動。

  標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分

  A3教育科研常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分94分B5教研學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C20、教育科研標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校每學(xué)期堅持組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論;各教研組和備課組學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);不斷研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律;研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,共同探討提高教學(xué)效益的方法和途徑等,已初見成效。

  C

  21、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  5我校重視教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),每周至少集中學(xué)習(xí)1小時。每位教師每學(xué)期至少寫有一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),并在學(xué)期末舉行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)交流會,交流本學(xué)期所取得的各種教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗。

  C

  22、開展研究課活動。標(biāo)準(zhǔn)分10分,自查分9分

  學(xué)校堅持以課列為載體的集體備課制度,深化研究。各教研組記錄好每次的內(nèi)容,并從中加強(qiáng)對教學(xué)的方法和效果等的學(xué)習(xí)和思考。但是研究課的活動計劃需要加以改進(jìn),每學(xué)期組織的專題研究活動較少。

  B

  6、教研能力及反思標(biāo)準(zhǔn)分40分自查分38分C

  23、開展公開課和專題教研活動。標(biāo)準(zhǔn)分20分自查分19分

  教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,我校以備課組和教研組為活動平臺,組織各項活動。教研組至少每兩周舉行一次集體備課,教研組至少每一周開展1次教研活動。每學(xué)年每位教師堅持上1節(jié)公開課。所有教師都能完成一定要求的聽課任務(wù)并做好聽課了筆記,并有案備查。

  C

  24、不斷總結(jié)反思教學(xué)工作。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

  我校要求每位教師每節(jié)課后及時寫出簡潔的教后反思,每學(xué)期末總結(jié)教學(xué)工作的成與敗,提出整改措施,并形成了反思集。 C

  25、加強(qiáng)校本研究引領(lǐng)力量的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

  我校以提高課堂教學(xué)有效性為立足點,注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先選派學(xué)科帶頭人、骨干教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),參與各種研討活動。骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,同時擔(dān)任集體備課組組長起到引領(lǐng)作用。

  B

  7、教研課題及教師基本功標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C26、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

  我校積極創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺,不斷提高教師的專業(yè)基本功和學(xué)科基本功水平。提倡每位教師每學(xué)年要做到“五個一”即:讀一本教學(xué)理論專著,執(zhí)教一節(jié)公開課,主持或參與一項課題研究,交流、參評或發(fā)表一篇教學(xué)論文,面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。每學(xué)年通過各教研組舉行公開課的形式組織一次教師基本功比賽。 C

  27、結(jié)合實際,開展有效的教育科學(xué)研究標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

  我校按照發(fā)現(xiàn)問題、研究分析、認(rèn)真解決,從實踐中來,到實踐中去的.原則,每學(xué)年都有1-2個校級研究課題,能做到科科有校本行動研究項目,人人都參與。做到研究有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能對各教研組承擔(dān)的課題分工負(fù)責(zé),并定期舉辦經(jīng)驗交流會和總結(jié)會。

  四、存在的問題

  1、個別規(guī)章制度不太完善。我校雖然制定了相關(guān)的校本教研制度,但還很不成熟,可操作性不強(qiáng),還需進(jìn)一步完善。一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行,制度形同虛設(shè),沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  2、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神,教法單一,教學(xué)手段的簡單,教學(xué)模式陳舊。

  3、本校校本課程開發(fā)不足。雖有相應(yīng)的資源,也能適時利用,但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣纬勺约旱恼n程。

  4、培養(yǎng)青年教師機(jī)會較少。學(xué)校未建立對青年教師培養(yǎng)的完善機(jī)制,青年教師缺乏學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。

  五、下一步工作打算

  1、規(guī)范各種規(guī)章制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),立足本校實際,制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項規(guī)章制度。使各項制度真正落實到位。

  2、提高課堂效果。狠抓集體備課,備課組成員間互相磨課,讓課堂教學(xué)真正的做到時效性,每一堂課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果良好。

  3、大力本校校本課程。結(jié)合學(xué)校學(xué)生、本地民族的特色,大力開發(fā)校本課程,使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識。

  4、增加培養(yǎng)青年教師機(jī)會。建立完善的青年教師培訓(xùn)機(jī)制,多讓青年教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后,我校將根據(jù)本校教學(xué)實際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生。總之,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

  布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校中學(xué)部

  20xx年10月20日

教學(xué)常規(guī)自查報告15

  我校是20xx年新成立的一所寄宿制學(xué)校,學(xué)校占地面積40902.3平方米,校舍面積19942.98平方米,現(xiàn)有教職員工127人,教學(xué)班35個,學(xué)生2171人。學(xué)校常規(guī)管理是我校辦學(xué)思路的一項基礎(chǔ)工作,我校本著求真務(wù)實的態(tài)度,狠抓常規(guī)教學(xué)工作。我校根據(jù)《七星教研發(fā)【20xx】16號》文件精神,對照《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價量化細(xì)則》的評估量化標(biāo)準(zhǔn),及區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理建檔說明,嚴(yán)格自查,找出不足與疏漏之處,力爭全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作的提升,使我校的教學(xué)工作能上一個新臺階。我們開展了認(rèn)真的、逐項的自查,結(jié)果各項得分累計為:93分;其中:辦學(xué)思想得2分;辦學(xué)特色得3分,課程設(shè)置得2分;計劃總結(jié)得3分;備課得10分;上課得20分;作業(yè)布置批改得5分;輔導(dǎo)得3分;檢測與評價得4分;課外活動得4分;教學(xué)設(shè)施設(shè)備得2分;課改推進(jìn)得3分;校本教研活動得8分;聽課評課得4分;教師專業(yè)發(fā)展得4分;教學(xué)科研成果得7分;辦學(xué)成效9分,F(xiàn)將自查情況逐項做如下報告:

  一、教學(xué)常規(guī)自查

 。ㄒ唬〢1-B1辦學(xué)思想(2分,自評2分)

  學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,辦學(xué)目標(biāo)明確,辦學(xué)任務(wù)基本落實,在教育教學(xué)的各個方面,都面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校結(jié)合辦學(xué)性質(zhì),提出了“同一藍(lán)天,共享陽光,生命教育,勵志感恩”的辦學(xué)理念,“團(tuán)結(jié)、勤儉、有序、拼搏”為校風(fēng),“敬業(yè)、愛生、立德、啟智”為教風(fēng),“刻苦、陽光、博學(xué)、篤志”為學(xué)風(fēng)的辦學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初,與全體教師簽定了“十個不”目標(biāo)責(zé)任書。

  (二)A2-B2辦學(xué)特色(3分,自評3分)

  學(xué)校辦學(xué)形式多樣,辦學(xué)體制鮮明,對學(xué)生培養(yǎng)成效顯著。

 。ㄈ〢3-B3課程設(shè)置(2分,自評2分)

  教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃,是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下,學(xué)1期開學(xué)初,我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針和教育政策,反復(fù)領(lǐng)會其精神實質(zhì),幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義,把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到教育方針上來,與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想,為教職工擬定每期教學(xué)工作計劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量,不斷提高辦學(xué)效益,我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的“貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)(20xx)62號”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃(修訂)》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容,開齊課程,開足課時。并確保各學(xué)科有專(兼)職教師任課,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

  (四)A3-B4計劃總結(jié)(3分,自評3分)

  為了進(jìn)一步貫徹落實新課改精神,開學(xué)第一周,學(xué)校本著以人為本、求真務(wù)實的工作態(tài)度,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)與要求,制定出切實可行的學(xué)校和教學(xué)工作計劃,并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求:

 、俑鹘M和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的計劃、教材特點和學(xué)生的實際認(rèn)知能力等,制定出組教研計劃和各班的教學(xué)工作計劃;

 、诘诙芙坏浇虅(wù)處備檢。任課教師能按照學(xué)校的要求,并且100%按時完成,按時交計劃。檢查表明,無論組教研組計劃還是各科教學(xué)工作計劃,都能根據(jù)大綱要求、教材特點、學(xué)校教研安排,學(xué)生的認(rèn)知能力,做到:目標(biāo)明確,措施方法得力,進(jìn)度安排合理,具有較強(qiáng)的可操作性。

  總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì),及時改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn),及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題,對癥下藥,彌補不足途徑。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求:學(xué)期結(jié)束,教務(wù)處、教研組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考,撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上交到學(xué)校。教師們通過不斷地反思,不斷地總結(jié),揚長避短,自我鞭策中得到提升,為今后的教育教學(xué)找到了突破口,從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。

 。ㄎ澹〢4-B5備課(10分,自評9分)

  備課是教師以課程、章節(jié)、課時、內(nèi)容為基本單位編寫的組織教學(xué)工作的具體方案,是組織上課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù),是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的2必要手段。因此,我們一直要求,教師在備課時必須做到既備教材,又備學(xué)生。也就是教師的教案編寫應(yīng)以課程教學(xué)大綱為基本依據(jù)與前提,深入鉆研教材,了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)授課內(nèi)容和特點,結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和形成自己的教學(xué)風(fēng)格,編寫出具有自身特色的個性化的教案,嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一編制的教案本中的各項指標(biāo)要求規(guī)范編寫。

  (六)A4-B6上課(20分,自評20分)

  課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作中的主陣地,是將教學(xué)設(shè)計付諸于課堂教學(xué)實踐的一個過程,是教師、學(xué)生和文本的一次對話。學(xué)校要求教師從本學(xué)科的特點和角度分析,在課堂教學(xué)中滲透德育、法制教育,雖然教學(xué)中滲透德育、法制教育不是整個教學(xué)過程的全部,但從學(xué)生的德育角度出發(fā),它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),在以德治國、依法治國的今天,加強(qiáng)公民法律道德意識建設(shè)勢在必行,對學(xué)生進(jìn)行道德、法律意識的培養(yǎng)尤為重要,在學(xué)科教學(xué)過程中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,滲透一些道德法律的教育,既可以拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,又能讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和牢固樹立道德意識和法律意識。通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式,讓學(xué)生進(jìn)行討論分析,最后明辨是非,掌握法律知識。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育、法律知識十分重要,從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的,教學(xué)過程體現(xiàn)了師生互動、生生互動的教學(xué)理念,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。同時非常重視運用教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),教學(xué)效果很好。

 。ㄆ撸〢4-B7作業(yè)布置批改(6分,自評5分)

  作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑,是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,學(xué)校對各年級段,各學(xué)科的作業(yè)和作文都提出了明確的要求。檢查中我們發(fā)現(xiàn):①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改;②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點之間的聯(lián)系;③作業(yè)題難易適度,作業(yè)量符合學(xué)生的實際;④作文命題有創(chuàng)新,重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng);⑤作業(yè)批改認(rèn)真,日期清楚。如今,我們的教師基本上都形成一個共識:3作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性,才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展知識的`價值。

 。ò耍〢4-B8輔導(dǎo)(3分,自評3分)

  目前,針對我校學(xué)困生多,學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,學(xué)校要求每個科任教師每期最低對學(xué)困生不定次數(shù)輔導(dǎo)或幫扶,并有相關(guān)的記載,學(xué)校在檢查教師業(yè)務(wù)的同時,也對學(xué)困生幫扶記錄和輔導(dǎo)記載進(jìn)行檢查。同時,組織教師開展了“大家訪”活動。力求通過與學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通、交流,加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理。

  (九)A4-B9檢測與評價(4分,自評4分)

  檢測既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具,又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此,學(xué)校非常重視每一次文化測試(包括學(xué)科知識競賽、期中考、期末考等)。對每次檢測,學(xué)校都做了精心安排。檢查中學(xué)校還對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求教研組利用集體活動時間組織本組老師坐下來,認(rèn)真就每一個班級,每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的缺陷,交流各自改進(jìn)的方法與措施,在組內(nèi)形成共識,為下一步“培優(yōu)補差”工作提供了理性的依據(jù)材料。

 。ㄊ〢4-B10課外活動(4分,自評4分)

  學(xué)校利用課余時間,結(jié)合上級部門安排,開展了“12.9運動會”,開展了“向國旗敬禮,做有道德的人”網(wǎng)上寄語活動,創(chuàng)設(shè)了文學(xué)、籃球、交響樂團(tuán)、校園通訊、足球等社團(tuán),學(xué)校還開展了“我的貴州中國夢”演講比賽。老師們的辛勤付出,換來了學(xué)生的點滴進(jìn)步,受到了社會的認(rèn)可,得到了家長的滿意。

 。ㄊ唬〢4-B11教學(xué)設(shè)施設(shè)備(3分,自評2分)

  由于我校剛剛成立,雖然政府及教育部門對我校大力支持,但仍存在教學(xué)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)實情況,F(xiàn)我校有教學(xué)樓兩棟(共有36間教室),圖書館一棟,學(xué)生宿舍2棟,有1間微機(jī)室,一間美術(shù)室,一間音樂室,一個多功能廳,實驗室本學(xué)期剛好建設(shè)驗收完成。

  (十二)A5-B12課改推進(jìn)(4分,自評3分)

  我校成立了以孫靖校長為組長,吳擁軍、陳果、詹夏副校長為副組長,張春暉副校長為執(zhí)行副組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期,我校力推課程改革,從改革課堂著手,大力推行高效課堂建設(shè)。通過帶領(lǐng)老師外出參觀學(xué)習(xí)或請進(jìn)來的方式(如畢節(jié)十中、北京四中網(wǎng)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校講學(xué)),變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流研討、師生互動、提煉主干、當(dāng)堂訓(xùn)練、答疑解惑的方式實施教學(xué)。部分教師已經(jīng)從課改中嘗到了甜頭,實現(xiàn)了資源共享,相信在不斷的探索中,接下來教師參與課改的熱情將不斷高漲。

  (十三)A5-B13校本教研活動(8分,自評8分)

  教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初,教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂出教研活動計劃,并要求各組嚴(yán)格按照計劃擬組教研計劃并按計劃開展教研活動。教研活動我們主要從“三開展一觀看”四個方面來進(jìn)行。

  1.開展組內(nèi)“備—授—評”活動。

  各組統(tǒng)一時間進(jìn)行研討,確定各單元的教學(xué)方案,每人選定一節(jié)課內(nèi)容,集體備課時將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討,設(shè)計好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后,由組長組織教師進(jìn)行評課,并把整個活動記錄下來存入組檔案。

  2.開展課堂教學(xué)展示活動。

  活動內(nèi)容包括:“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,課堂上真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對活動做出統(tǒng)一的安排,做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,每節(jié)課都有點評,活動結(jié)束后,學(xué)校將對此次活動做專題總結(jié)

  3.開展教師論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

  學(xué)期期末,學(xué)校將組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比活動。

 。ㄊ模〢5-B14聽課評課(5分,自評4分)

  聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié),是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施,是一項能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。通過聽課活動,上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教5學(xué)過程,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,升華課堂管理的藝術(shù);而對于聽課者來說,發(fā)現(xiàn)別人的缺點時,可以增長自己的業(yè)務(wù)知識,更為重要的是可向上課者汲取長處,從各方面得到提高和發(fā)展。所以,學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”,還要參加組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。同時校長每個學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽課節(jié)數(shù)(校長不少于20節(jié)、教師不少于20節(jié)、教務(wù)人員不少于30節(jié)、新教師每周不少于2節(jié))。對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。教務(wù)處對每一節(jié)推門課都指定教務(wù)處的人員對所聽的這節(jié)課進(jìn)行點評,與授課教師進(jìn)行交流、交換意見,幫助教師從“穿新鞋,走老路”的誤區(qū)中走出來。從聽課過程來看,授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備,基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備,課上沒程序,課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過聽“推門課”活動,有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課,有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄊ澹〢5-B15教師專業(yè)發(fā)展(5分,自評4分)

  結(jié)合學(xué)校的實際情況,制定了切合學(xué)校實際的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,學(xué)校還根據(jù)上級要求,利用假期對老師進(jìn)行集中培訓(xùn),并采用“以讀代培”的方式,對每一位教師的專業(yè)發(fā)展做了要求,要求每位教師每期要讀一本專業(yè)書,有計劃,有心得、有筆記、有總結(jié)、有交流。

 。ㄊ〢5-B16教育科研(8分,自評7分)

  為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長,學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,做好對教師教學(xué)工作的全面評價,收集資料及時,登記齊全,管理規(guī)范。為了能促進(jìn)新教師的快速成長,學(xué)校實施了“傳幫帶”計劃,對每個新教師進(jìn)行了結(jié)對幫扶。并通過公開課等形式來幫助新教師成長。

  同時我校教研工作以校本教研為主。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南(20xx—20xx年)》的通知”和畢市教研字[20xx]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排,成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實驗小組。但在建校初申報的課題沒有立項。不過,學(xué)校和老師們依舊積極做好此項工作的準(zhǔn)備工作。此外,學(xué)校教研工作,學(xué)校還鼓勵教師跨組聽課,評教法、6教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識整合活動。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討。

 。ㄊ撸〢6-B17辦學(xué)成效(10分,自評9分)

  學(xué)校由于剛剛成立,教學(xué)質(zhì)量還有待提高。通過兩屆學(xué)生的中考,基本實現(xiàn)學(xué)校預(yù)期目標(biāo),兩屆學(xué)生的中考均分均在450—460之間。在上級部門的支持下,學(xué)校已成為貴州應(yīng)用工程學(xué)院實習(xí)生實踐基地。

  二、存在的問題

  我校抓實抓好常規(guī)工作,確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,取得了一定的成績,但也暴露出不少的問題:

  1.現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

  2.部分教師作業(yè)批改不夠規(guī)范。

  3.教學(xué)管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。

  4.學(xué)生評價管理適應(yīng)課改情況未落到實處,今后將加大力度探究整改。

  5.對教師的培訓(xùn)機(jī)會少,針對性不強(qiáng)。

  6.留守學(xué)生幫扶登記和輔導(dǎo)記錄過于簡單,輔導(dǎo)內(nèi)容單一。

  7.教學(xué)質(zhì)量有待提高,教學(xué)科研工作有待加強(qiáng)。

  8.實驗室設(shè)施設(shè)備滯后。

  9.學(xué)校課題研究工作落后。

  10.由于學(xué)校對課改工作的探索滯后,導(dǎo)致部分教師對課改工作怕?lián)L(fēng)險,致使課改工作沒有推進(jìn)。

  三、今后努力的方向

  1.加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  2.加強(qiáng)教師的校本研究,積極鼓勵全體教師投身校本研修,根據(jù)我校師資隊伍的實際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

  綜上所述,我校教學(xué)常規(guī)管理工作,按上級要求抓得較為具體扎實,為我校提7高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實了基礎(chǔ),取得了一定成績。課程改革,任重道遠(yuǎn),狠抓常規(guī),大膽創(chuàng)新。雖然我們已邁出可喜的一步,但我們清醒地認(rèn)識到,我們還有不少的問題,許多工作需要我們在工作中不斷開拓進(jìn)取。但我們一定會緊抓機(jī)遇,凝心聚力,揚長補短,同心同德,為學(xué)校的明天而共同奮斗!

xxx區(qū)xx實驗學(xué)校

  20xx年xx月xx日

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