備考工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的備考工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
備考工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績超額完成學(xué)校下達的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
二、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
①明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考。
1、科學(xué)備考：明確目標(biāo)、加強研究
要做到：根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2、合作備考：學(xué)科內(nèi)合作、班級內(nèi)合作、綜合學(xué)科合作
要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源，班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排，文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3、激情備考：信心、恒心、勇氣、豪氣
要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4、人文備考：知行和諧、學(xué)科和諧、人際和諧
要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來，老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢，加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧。
�、跇淞⑷N意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程。班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。
�、蹚娬{(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)
包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
�、茏ズ眠^程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研
1、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”？總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。
第一輪復(fù)習(xí)20xx年9月1日至20xx年2月中旬
第二輪復(fù)習(xí)20xx年2月中旬至4月底
第三輪復(fù)習(xí)20xx年5月上旬至5月底
3、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
4、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。
“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法
“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5、認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
�、贇v年試題整體研究——找共性
�、诓煌囶}分類研究——找差別
�、巯嗤囶}對比研究——找變化
④近年試題重點研究——找趨勢
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)
上課
1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
2、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的'針對性和有效性。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
4、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
5、各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。
作業(yè)及講評
1、應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
2、要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3、練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。
4、試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。
備考工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以我校20xx年中考備考計劃為指導(dǎo)，全面加強68班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。
二、努力目標(biāo)
1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。
2、總平均分：580分。
3、及格人數(shù)：52人。
4、及格率：100％
三、具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動，加強對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的.主人，如何
調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
（三）加強與家長的溝通、交流
每次模擬考后要求學(xué)生將成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
（四）加強班級文化建設(shè)，完善班級宣傳建設(shè)，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通
過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進行教育。
�。ㄎ澹┘訌妼1N1的宣傳及預(yù)防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。
�。┘訌姲踩ぷ鞯男麄�，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校與年級組做好工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學(xué)校和年級組做好相應(yīng)的工作。
備考工作計劃3
新學(xué)期開始，高二文理分科，設(shè)兩個實驗班。特別是這個大二學(xué)生，負(fù)責(zé)北大附中高考第一槍。有了老師們的團結(jié)合作和努力，我相信我們今年能有一個好的開始。因此，在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，我們高二英語備考組的三位老師專門制定了這學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以大綱和考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依托和依托人教版新教材，根據(jù)近兩年高考英語大綱的新變化，制定全面、科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的教學(xué)計劃，全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語水平，聯(lián)系學(xué)生實際，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和非智力因素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，腳踏實地掌握雙基，通過綜合訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生運用，在認(rèn)真研究近幾年高考命題趨勢的基礎(chǔ)上，提前兩年做好20xx的備考工作。
二、工作目標(biāo)
1.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，要深入貫徹素質(zhì)教育的理念，明確英語學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生掌握用英語交流的能力。深化教育科研，以科研促教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大閱讀量，擴大詞匯量，多做口頭和書面輸出，提高語用能力，從而為繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用英語打下堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.期末考試成績在青白江前列，保證兩個學(xué)生競爭一個。
3.這個學(xué)期稍微長一點，所以我們計劃不僅要完成高二上冊10個單元的教學(xué)，還要把2-3個單元延伸到下冊。明年下學(xué)期要短，要提前學(xué)完高三的課程，讓你在高三的時候盡快下課，進入總復(fù)習(xí)階段。
4.普通班根據(jù)集體備課進度授課，文理兩個實驗班根據(jù)自己的特殊情況量身定做安排，讓自己在20xx年高考中得到更好的發(fā)展，爭取更好的英語成績。
三，學(xué)生情況分析
雖然今年的學(xué)生已經(jīng)在高中學(xué)習(xí)英語一年了，但情況仍然不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空、閱讀理解、糾錯和書面表達的綜合能力令人擔(dān)憂，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語。因此，在全面加強對學(xué)生的督導(dǎo)和監(jiān)督的同時，如何有針對性地抓基礎(chǔ)、增強針對性、提高說和練的方法和效益，成為輔導(dǎo)和整體教學(xué)面臨的重大挑戰(zhàn)。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎(chǔ)差，詞匯量不足，不愿意記單詞；課本學(xué)得很差；很多學(xué)生讀書不夠，閱讀質(zhì)量不高。書面表達很少練習(xí)，作文水平普遍不高。
實驗班的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃。他們都有很大的野心，所以我們打算用北大附中《極限英語》的詞匯擴充手冊，讓詞匯量達到5000，選擇語法練習(xí)，在課本之外重新整理一些相關(guān)的課本，廣泛閱讀報紙和時事文章，然后適當(dāng)參加大學(xué)泛讀課程，背誦英美名著，這樣會大大增強尖子生挑戰(zhàn)英語極限高分的熱情和激情。
四，教學(xué)任務(wù)和重點
1.立足課本，透徹理解教材，聯(lián)系實際，聯(lián)系高考；
2.普通班的基礎(chǔ)語法輔導(dǎo)和詞匯拓展要合理安排和實施；
3.增加學(xué)生閱讀量，提高寫作能力。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識的.基礎(chǔ)上增加閱讀訓(xùn)練，注重閱讀技能的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語言知識的教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能加強實踐，進行有目的的語言使用，培養(yǎng)學(xué)生造句和寫作的能力。
4.做好尖子生輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高應(yīng)試能力，適當(dāng)提升自己。學(xué)英語的特殊學(xué)生也應(yīng)該注重訓(xùn)練他們的英語，以便在高考中取得高分。
具體實施措施
1.單位每周一，并留出一周時間在期中期末復(fù)習(xí)；
2.每天早上大聲背單詞、經(jīng)典課文，每天練習(xí)后大聲練習(xí)瘋狂英語；同時要注意詞匯學(xué)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素。它就像人體的肉，而語法是人體的骨架，它們共同構(gòu)成了人體。因此，高中英語學(xué)習(xí)應(yīng)該重視詞匯復(fù)習(xí)。單詞比賽可以定期舉行。
備考工作計劃4
第一學(xué)期墾利一中高三第一輪
地理復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作計劃
以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。
2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精癬精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項工作的'落實，做到定期自查。
6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)
經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等；③相似區(qū)域的比較。
7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析，進行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。
9、考：根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗，研究高考考題導(dǎo)向、特點及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在左右。
10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
一、先預(yù)習(xí)：
1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。
2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來。
1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課，作好筆記。
2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。
3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握基矗
1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。
2、完成提高訓(xùn)練。
《1》《2》
3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。
考點
內(nèi)容
1－4考點
地球和地圖
宇宙環(huán)境
8月1日－8月16日2周
①鞏固總結(jié)本
�、诳磿磮D
�、劾}精講
④訓(xùn)練
�、菰u講
5－10考點
大氣環(huán)境
8月17日－8月24日1周
11－17考點
陸地海洋
8月24日－9月2日1周
第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日－9月7日
第二次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日－10月22日
備考工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的.中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
三、復(fù)習(xí)原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。
四、時間安排
整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
全面復(fù)習(xí)階段（2月25月到4月中旬——1至7周）：全面復(fù)習(xí)7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。
重點突破階段（4月中旬到5月中旬）：進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測，重點在于議的記敘文和的專項復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模）。
最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
備考工作計劃6
一． 指導(dǎo)思想
九年級英語復(fù)習(xí)的第一階段的重點是對所學(xué)過的知識的復(fù)習(xí)梳理。對舊知識掌握程度的檢驗和提煉。事實上，這是為學(xué)生們英語復(fù)習(xí)提供了一個重新整理，分類歸納，查缺補漏的機會。因此，學(xué)生在英語復(fù)習(xí)過程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過復(fù)習(xí)，對已學(xué)會的知識進一步鞏固、深化，對未學(xué)會的知識查漏補缺，使之學(xué)會。要達到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術(shù)”運用恰當(dāng)，即要做到復(fù)習(xí)過程中整體設(shè)計科學(xué)、分步實施恰當(dāng)、訓(xùn)練手段多樣、復(fù)習(xí)時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
以《大綱》為藍本，以《能力概要》及教材為主線。全面復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的語言基礎(chǔ)知識，日常交際用語及重點語言點。提高學(xué)生的閱讀理解、聽及書面表達能力。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、整個初中階段日常交際用語（為聽力做準(zhǔn)備）
2、書本中詞的擴展及詞的.固定搭配。相近詞義辯析以及詞在句中語篇中的用法。
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)歸納語法知識。
4、閱讀、聽力、書面表達與以上同時進行重點訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)措施及總體思路：
1、以《能力概要》為線索，配合其后的練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)語法項目。
2、以初二、初三教材為主，加強對單詞的記憶，復(fù)習(xí)語言基礎(chǔ)知識，日常交際，通過聽寫的方式扎實過關(guān)。
3、強化閱讀理解能力。訓(xùn)練學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識的能力。
4、加大聽的訓(xùn)練力度。讓學(xué)生在聽的過程中悟出聽的技巧和方法。提高學(xué)生聽的能力。同時訓(xùn)練學(xué)生書面表達的能力
5、適當(dāng)擴展詞及注意相近詞義的辯析。
6、每個星期伴隨聽力練習(xí)、書面表達、綜合試卷。
五.時間安排:
3月26日 復(fù)習(xí)名詞
3月27日和3月28日 動詞及其時態(tài)
3月29日 情態(tài)動詞
3月31日 雙語報測試
3月31日 連詞
4月1日 聽力訓(xùn)練
4月2日和4月3日 代詞
4月4日 形容詞和副詞
4月5日 介詞
4月6日 雙語報測試
4月7日 完形填空
4月8日 聽力訓(xùn)練
4月9日 完形填空
4月10日和4月11日 閱讀理解
4月12日和4月13日 書面表達
4月14、15、16日 雙語報套題訓(xùn)練
六．課堂復(fù)習(xí)方法
教學(xué)結(jié)構(gòu)：練—知—測—結(jié)。操作策略：首先，要求學(xué)生在課前瀏覽本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容的重要知識點，并完成一些相關(guān)的練習(xí)，使其通過預(yù)習(xí)了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，暴露自己的疑問、困難和障礙，從中提出問題，并通過比較、分析和其他心智活動以及查閱資料、詢問同學(xué)等手段，最終提出解決問題的種種設(shè)想。課上采用討論、答疑等師生雙邊活動找出答案，以搶答、辯論等形式引入競爭機制，激勵學(xué)生參與課堂活動，營造活躍、和諧的課堂教學(xué)氛圍，充分展示學(xué)生的聰明才智、獨特個性和創(chuàng)新成果，接著讓學(xué)生完成階段練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。最后再針對學(xué)生的答題情況進行簡要小結(jié)，著重講清難點，揭示規(guī)律，指導(dǎo)運用。
七．閱讀指導(dǎo)
中考英語“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個方面。(這要求學(xué)生平時對各方面的知識都有所積累，做個有心人)體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格(要求學(xué)生能看懂這類閱讀材料尤其是時下出題的趨勢)等各種文體。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對如下方面進行訓(xùn)練：
1. 文章的個別詞或句子，可以給出生詞讓學(xué)生猜意，對此類題目學(xué)生應(yīng)盡量在閱讀材料中找定義或解釋；
2. 文章的某細節(jié)或情節(jié)；
3. 文章的主題；
4. 文章的背景知識；
5. 文章的結(jié)論或結(jié)局；
6. 文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。
另:閱讀填詞每天中午學(xué)生利用午休時間完成一篇,第二天早自習(xí)時間講解.（七里中學(xué)）
備考工作計劃7
20xx年，我校體育高考成績由于領(lǐng)導(dǎo)重視，加之體育教師艱苦奮戰(zhàn)，又取得了優(yōu)異的成績：本科雙上線26人，其中上華中師范大學(xué)2人，湖北大學(xué)6人，湖北師范學(xué)院3人，三峽大學(xué)6人，西北工業(yè)大學(xué)1人，四川師范2人，武漢體育學(xué)院4人；上線人數(shù)和錄取情況，尤其錄取情況又創(chuàng)新高。現(xiàn)在回過頭來看一看、想一想，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，我們主要是抓好五個環(huán)節(jié)上下了功夫：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提
隨著教育體制的改革，教育觀念的轉(zhuǎn)變，各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作越來越重視，市教育主管部門為這些專門制定《十堰市體育教學(xué)發(fā)展實施綱要》給我們指明了正確的方向、路線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心、重視體育課，及時跟蹤體育高考動態(tài)，做好一切訓(xùn)練后勤保障。使我們學(xué)校的體育工作做到了有宏觀規(guī)劃，有具體實施計劃。有訓(xùn)練大綱、有發(fā)展目標(biāo)。并以制度來加以保障。
二、家長支持是保障
體育專業(yè)的報考面臨著諸多的困難，其它的困難經(jīng)過努力是可以克服的，但如果家長不同意，確實有點難辦。俗話說：“巧媳婦難為無米之炊”。這就要靠我們多給學(xué)生做工作，分析他們各個方面的情況，主要是學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的文化成績，分析他們報考與不報考體育院校的結(jié)果、優(yōu)勢與劣勢，將來能否上大學(xué)，若報考了，將來能上一個本科，若運氣好還可以上一個名牌體育院校，畢業(yè)了不愁找不到工作。甚至把近幾年體育考生錄取情況講給他們聽，就業(yè)情況說給他們聽，讓他們堅定自己的信心，下去后讓他們自己給家長做工作，現(xiàn)在的家長大部分會尊重孩子的志愿的。這樣一來，家長就會主動找到我們來分析孩子的前程，就把歷年這方面取得成功情況介紹給他們以后，他們自然就會做出選擇了。其結(jié)果學(xué)生愿望達到了，學(xué)生高興，家長高興，老師也高興。
三、選準(zhǔn)隊員是基礎(chǔ)
這個任務(wù)是在高二下學(xué)期必須完成的。隊員的思想道德、文化成績、身體素質(zhì)是決定該生能否達到雙上省線的關(guān)鍵因素，那么如何去選準(zhǔn)隊員呢？我們主要抓了以下工作，即落實選拔性、強調(diào)能力性、突出科學(xué)性、滲透綜合性、明確區(qū)分性和改變結(jié)構(gòu)性。落實選拔性就是根據(jù)報考體育專業(yè)學(xué)生的申請，找到該生談話，根據(jù)該生的各方面情況確定人選；強調(diào)能力性就是注重體育能力的選擇；突出科學(xué)性就是根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)預(yù)測出學(xué)生的潛能和發(fā)展前途；滲透綜合性就是選材要德、文、體兼顧，全面分析；明確區(qū)分性就是要注意學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，區(qū)別對待，可與該生的班主任及任課教師配合進行，從而達到選拔的目的；改變結(jié)構(gòu)性就是在組隊的過程中要考慮德、文、體的結(jié)構(gòu)，從而達到優(yōu)化訓(xùn)練隊結(jié)構(gòu)的目的。
四、科學(xué)訓(xùn)練是關(guān)鍵
俗話說：“訓(xùn)練有法，但無定法”。如何摸索一套行之有效而又適合自己隊員的方法，這是至關(guān)重要的。
1 、科學(xué)安排訓(xùn)練時間，總的目標(biāo)是“一少”、“一高”即時間安排要少，訓(xùn)練功效要高。
2 、科學(xué)編排全年訓(xùn)練計劃，明確階段目標(biāo)，訓(xùn)練計劃的制訂應(yīng)從全面入手，從實際出發(fā)做安排，并要注重區(qū)別對待。
3 、訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，既要集中學(xué)生的注意力，又要克服田徑訓(xùn)練的枯燥性。以學(xué)生為主體，輕松活潑，形式多樣地進行訓(xùn)練。
4 、訓(xùn)練要求上做到“四化”。即：安排科學(xué)化、動作規(guī)范化、作風(fēng)軍事化、行動戰(zhàn)斗化。安排科學(xué)化就是要嚴(yán)格遵循訓(xùn)練的`原理、原則及訓(xùn)練的基本特點以及人體機能特點等。動作規(guī)范化就是要求學(xué)生在訓(xùn)練中的每個動作都要從運動力學(xué)角度給他分析如何做才是最省力、正確和規(guī)范的，只有這樣做才能達到訓(xùn)練的經(jīng)濟性與實效性的最佳結(jié)合。作風(fēng)軍事化就是要求學(xué)生從起床、作息、就寢以及訓(xùn)練時間、內(nèi)容、方法、手段等都要達到一定的高度和標(biāo)準(zhǔn)。行動戰(zhàn)斗化就是在訓(xùn)練中，根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容，安排勢力相近的隊員為一組，讓他們在訓(xùn)練中互相激勵，共同提高，最大限度發(fā)揮隊員的潛能，每做一組練習(xí)，都要求隊員慢跑回來，以便在休息間隙給他們指出錯誤的癥結(jié)，及時糾正錯誤動作的方法等。
五、文化成績是命脈
專業(yè)成績與文化成績兩手抓。并且兩手都要硬，學(xué)習(xí)上抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，確立重基礎(chǔ)，抓規(guī)范，養(yǎng)習(xí)慣的指導(dǎo)思想，從而達到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤，確保雙上省線的目的，特別是在術(shù)課考完以后，是強化文化復(fù)習(xí)，提高文化課備考能力的最佳時機，主要是利用課余時間，針對體育考試實際，特邀個別文化課教師，進行有針對性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，確保高考成績能過關(guān)。
體育訓(xùn)練是一項艱巨而又繁重的系統(tǒng)工作，作為體訓(xùn)教師，除了要有師者的愛心，教者的誠心，更應(yīng)具有智者的慧心，歸納起來就是要有敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)的“四業(yè)”精神，這是我們致勝的法寶，又是我們開拓新局面的動力。
總之，我們只要在訓(xùn)練中把訓(xùn)練工作落實到實處，扎扎實實地對待訓(xùn)練，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練就象對待自己的孩子一樣，就沒有辦不成的事情。
備考工作計劃8
一、語文三輪復(fù)習(xí)計劃。
第一輪，對初中所學(xué)知識點(這里主要指是中考必考點)進行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎(chǔ)知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文�？既惖取�
第二輪，是對你知識體系進行查缺補漏，形成完整知識網(wǎng)絡(luò)。因為近兩年語文考查越來越側(cè)重綜合運用能力考查、出題形式也側(cè)重于知識點間交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題準(zhǔn)確性，甚至影響到整體成績。
第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分。
比如：基礎(chǔ)知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考重點難點，這就要求我們在這一輪復(fù)習(xí)時候把這樣知識點對應(yīng)考題完全弄懂做會。
例如：說明文語言、議論文論據(jù)與論點之間關(guān)系題等。
二、語文學(xué)習(xí)方法建議
制定好學(xué)習(xí)計劃是學(xué)好語文第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學(xué)習(xí)方法建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處“己”指是自己目前學(xué)習(xí)情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性去備考，避免時間浪費。
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)過程不只是積累記憶過程，更多是思考歸納總結(jié)過程，在做題時注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。
例如：基礎(chǔ)知識里文學(xué)常識選項，要求選作者是同一朝代一項，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分準(zhǔn)備工作是必不可少。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣，喪失了學(xué)好語文信心。
語文學(xué)習(xí)講是源頭活水，制訂了初三全年學(xué)習(xí)計劃，還需同學(xué)們多動腦、多總結(jié)、多思考輔以適當(dāng)練習(xí)，以必勝信念迎接20_中考到來。
備考工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級XX年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
二、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強研究
要做到：根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作
要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣
要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的'自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4）人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧
要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。
3，強調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)
包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4，抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
四、備課與教研
1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：XX年9月1日至XX年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：XX年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。
3）各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
備考工作計劃10
一、明確自己的優(yōu)勢和劣勢
考生在備考之前，肯定是需要明確自己的優(yōu)勢跟劣勢的，只有知道了這一點，考生才能科學(xué)合理的安排自己的復(fù)習(xí)科目、復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇適合的解題辦法。一般來說考生需要參考每年的錄取分?jǐn)?shù)，再對比自己的能力，把學(xué)校定好。然后結(jié)合自己的專業(yè)能力，專業(yè)優(yōu)勢，選擇最適合自己的專業(yè)。然后對比自己的劣勢，看看自己哪些方面還需要提高。這一點考生可以在紙上羅列出來。例如，考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，那考生就要多去鍛煉自己的計算能力了。也可以整理一些復(fù)習(xí)方法在上面，方便自己學(xué)習(xí)。
二、羅列每天要完成的任務(wù)量
考生在備考的時候，就可以把每天要完成的任務(wù)量羅列出來。以英語為例，如果考生計劃在一個月內(nèi)背下三千個單詞，那考生一天就需要背完一百個單詞。那這樣清晰的羅列出來自己的任務(wù)量之后，考生復(fù)習(xí)起來也會更堅定，更有方向。而且，在完成任務(wù)之后，考生就可以把這項任務(wù)劃掉了。試想考生把每天一項項任務(wù)劃掉之后，也會更加的輕松。特別是當(dāng)最后一項任務(wù)劃掉之后，考生也可以安心的休息。但要記住，每天的任務(wù)量一定要按時、按量的完成，倘若拖延、不用心，那復(fù)習(xí)也沒有任何用處。
三、時間分配如何合理？
時間分配也是考生必須要面對的事情，考生在分配時間的時候就要合理一點，不要讓復(fù)習(xí)時間太緊湊，也不要太夸張。用一天的時間為例，在早上八點或者是九點之前，考生就需要投入到學(xué)習(xí)中來了。中午十二點的時候，就可以吃飯了。吃完飯之后，考生不用立刻的投入到學(xué)習(xí)中，而是休息到一點半或者是兩點，然后再去學(xué)習(xí)。在兩點之前考生就需要投入到學(xué)習(xí)的氛圍中了。然后六點去吃飯，吃完考生還可以散散步，緩解一下。七點的.時候在正式的進入到學(xué)習(xí)中，直到十點考生就可以休息了。畢竟熬夜學(xué)習(xí)效率會更低，那還如何好好休息嗎，第二天有個好點的狀態(tài)。
以上，就是考研備考的計劃清單，考生需要認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢，完成每天的任務(wù)量，合理分配時間，才能有更高的學(xué)習(xí)效率。希望考生們都能取得優(yōu)異的成績，順利進入高校。
備考工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
二、工作思路
以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考
1）科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強研究
要做到：根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并.取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào).改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作
要做到：學(xué)科備課組要合.分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、.科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。
3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣
要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
4）人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧
要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況的，找準(zhǔn)工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。
3，強調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)
包括辦公室工作紀(jì)律、.體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。
4，抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研：
1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。
2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。
3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。
第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解`方.#文...-.^和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生理.知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完.體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。
的 第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。
4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”�！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
5）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
�、贇v年試題.體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類研究——找差別；
�、萃馐≡囶}.中研究——找新意、找動態(tài)。
上課：
1）堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。
2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。
作業(yè)及講評：
1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的.時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于.體提高。
2）要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。
3）練習(xí)測試要及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。
4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。
輔導(dǎo)：
1）實行班主任科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制。
2）根據(jù)不同情況的，.取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。
3）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
4）認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習(xí)。
考試：
1)本學(xué)期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評”及時到位。
2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時.改。
5）努力消除非智力因素失分。
6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。同時將加大向各渠道收.、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào).教學(xué)，提高教學(xué)效果。
評價：
1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的的評價，根據(jù)評價，調(diào).教學(xué)，教育學(xué)生。
4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào).教學(xué)安排。
5）年級組通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況的；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況的；通過落實過程獎勵方案等評價班級.體教學(xué)管理情況的。
5，注重研討反思
1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào).教學(xué)方法。
2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)生薄弱知識點的問題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
3）班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點學(xué)生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學(xué)科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討文科綜合、.科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題，等等。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標(biāo)，.直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
20xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負(fù)眾望，一定會譜出高考新華章。
備考工作計劃12
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬戶的期待。小考成績的好壞影響著學(xué)校的聲譽和發(fā)展。為了做好20xx年小考備考工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，總結(jié)我校20xx年小考情況，結(jié)合學(xué)校目前的教學(xué)情況，特制定20xx年小考備考計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送合格新生，為社會培養(yǎng)合格的人才。
二、20xx年小考情況
�。ㄒ唬�20xx年小考成績情況：
20xx年我校小考成績斐然。平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全鄉(xiāng)前列。10年小考的輝煌成績，使得20xx年備考工作面臨更大的壓力！
�。ǘ﹤淇奸W光點
1、精心選拔畢業(yè)班、特別是小考班班主任和任課教師。
2、小考備考工作力爭走得“早”。
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“早”。
�。�2）備考會議開得“早”。教師會議、學(xué)生動員會議，尖子生會議。
3、注重六年級教師的培訓(xùn)工作。(1)重視校本培訓(xùn)工作。
(2)鼓勵教師們走出去，學(xué)習(xí)外面兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗。
4、抓好同學(xué)科教師集體備考、共同研究、資源共享工作，充分發(fā)揮了集體力量。
三、奮斗目標(biāo)
力爭小考平均分、及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居總校前列。
四、20xx年小考備考措施
1、成立小考領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組工作內(nèi)容：
�、僦贫�20xx年小考備考計劃，研究、指導(dǎo)、決定學(xué)校小考備考的總體工作和思路、措施。
�、谡匍_20xx年小考備考教師及學(xué)生會議，研究、布置、檢查、總結(jié)備考工作情況。
③協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，為20xx年考備考創(chuàng)造良好的環(huán)境。
�、艽_定20xx年小考目標(biāo)，制定備考學(xué)生獎勵方案和中考教師獎懲方案。
2、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一行動、提高效率
小考的競爭，首先是時間的競爭，無論分幾個階段，以怎樣的形式備考，首先要贏得時間。
本學(xué)期小考備考分三個階段進行
第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結(jié)束新課），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。
第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的'力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識。以上階段月考照常進行。
第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。
3、注重培養(yǎng)尖子生。
�、偃娣治霭盐占庾訉W(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
③教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓(xùn)練。
4、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。
①對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們自信心，使他們對前途充滿希望。
②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。
�、郯嘀魅我鞔_這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。
5、確定班級目標(biāo)，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強學(xué)生管理，確保完成班級目標(biāo)任務(wù)。
6、利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測驗、輔導(dǎo)等。
7、結(jié)對子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動，優(yōu)生與差生結(jié)對子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進步，全面提高。
8、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。
9、科任在練習(xí)上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
10、召開家長會議。每學(xué)期召開一次畢業(yè)班家長會議。向家長匯報全市教育形勢和學(xué)校的備考工作，聽取家長的寶貴意見，爭取家長對學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合起來，加強對畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。
我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績。
備考工作計劃13
一、新學(xué)期：2月25日開始，復(fù)習(xí)周數(shù)為17周
二、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
四、復(fù)習(xí)原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的.認(rèn)真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1.進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進步。
五、時間安排
整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。
重點突破階段(4月中旬到5月中旬)：進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計劃書
第一階段：梳理知識點提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。
首先，歸納知識點。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進行適當(dāng)分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為，平時自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細小差錯，學(xué)生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué)，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。
第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱。現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
備考工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意研究與生物會考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以取得一定的課外知識量，從而適應(yīng)會考題基礎(chǔ)性、時代性和發(fā)展性的特點。
2、注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的結(jié)合。重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，強調(diào)知識的遷移與運用。
3、注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地提高復(fù)習(xí)水平，有效提高教學(xué)成績。
二、教材分析:
四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活。《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出10個一級主題，在整個學(xué)科中的分量是有差別的。
有關(guān)考試的10個主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個主題內(nèi)容合占50%左右�？茖W(xué)探究能力和情感態(tài)度價值觀貫徹始終。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴(yán)重，部分學(xué)生逆反心理較強，大部分學(xué)生對會考的.重要性認(rèn)識不足，家長配合不夠。
2、基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的掌握。
3、時間緊迫，復(fù)習(xí)難度較大。
四、復(fù)習(xí)措施
1、堅持集體備課，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特色的復(fù)習(xí)模式。
2、重視教材，用好教材，根據(jù)教材內(nèi)容，有效組織復(fù)習(xí)。
<1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識、核心知識。
<3>、重視教材中的探究活動、實驗與技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的探究、實驗、資料分析等方面的技能。
<5>、注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用書本知識解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的能力。
3、用好教輔資料《同步探究》。復(fù)習(xí)中采取運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果，揚長避短。
4、培養(yǎng)學(xué)生掌握積極有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣、行為方式等。
5、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系�！坝H其師，信其道�！睅熒g應(yīng)互相理解，有效溝通，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，促進身心和智能的發(fā)展。
五、 復(fù)習(xí)三個階段：
第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
抓住課本，以章節(jié)為單位，疏理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。采取的方法是學(xué)生閱讀記憶理解，教師點撥并剖析典型例題，精選《同步探究》練習(xí)題當(dāng)堂鞏固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。
第二階段：綜合復(fù)習(xí)
以臨沂市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要為依據(jù)，進行九個專題訓(xùn)練。學(xué)生自主做題為主，教師適時適當(dāng)點撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點，應(yīng)注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性、書寫的正確性進行培養(yǎng)和提高。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是表述的準(zhǔn)確性、書寫的正確性較差。
第三階段：模擬練習(xí)
依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會考題，進行模擬練習(xí)，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。
復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生會考試能取得理想的成績。好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生。教師的復(fù)習(xí)設(shè)計要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、要得當(dāng)，師生關(guān)系尤其要和諧。
六、復(fù)習(xí)安排
一輪復(fù)習(xí)
第一單元 生物和生物圈 2課時
第二單元 生物和細胞 3課時
第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時
第四單元 生物圈中的人 9課時
第五單元 生物圈中的其他生物 3課時
第六單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 5課時
第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時
第八單元 健康的生活 1課時
二輪復(fù)習(xí)
處理市編資料 6課時
三輪復(fù)習(xí)
備考工作計劃15
一年一度的中考已經(jīng)臨近，復(fù)習(xí)馬上就要進入最緊張最繁忙的階段。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得一定的時效性。并且通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。為此我們?nèi)暾Z文備課組制定了以下的中考語文復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、重點詞語的識記和理解。
3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
4、寫作訓(xùn)練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)的時候首先要對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
具體做法是：
（1）重點字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學(xué)生訓(xùn)練。
�。�2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關(guān)。
（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
�。�4）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，
（5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的.篇目，以問帶講。
三、復(fù)習(xí)步驟
�。ㄒ唬�、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦；默寫練習(xí)；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評。（周五寫，周一評）
第一周：《論語》、《觀滄�！�、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》。
第三周：《相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》
第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
�。ǘ�、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓(xùn)練。一課時寫作，一課時講評。
�。ㄈ�、五月初用一周的時間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。
（四）、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗，進行知識整合。學(xué)會合理分配時間，控制好答題的最佳節(jié)奏。
四、注意事項
1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文的素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
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