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一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-13 13:23:47 工作計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情景(包括知識(shí)、本事、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績方面的情景等。)

  新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、趣味、好玩的,并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級(jí)學(xué)生底子薄,所以要有耐心去教他們,學(xué)生由于年齡小對(duì)什么都會(huì)產(chǎn)生興趣,但興趣和耐心不會(huì)太久,所以繪畫對(duì)于他們有很大的幫忙,讓他們初步感受美的本事,作畫時(shí)培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事,培養(yǎng)繪畫想象本事。

  二、教材分析(包括知識(shí)的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價(jià)值、情感價(jià)值、本事價(jià)值等。)

  本冊教材共18課,安排34課時(shí)。本學(xué)期美術(shù)共十八課,教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維,使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說基礎(chǔ)很差,根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是:“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“綜合·探索”、“欣賞·評(píng)述”。

  造型·表現(xiàn)方面:本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂趣,會(huì)利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面:本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料、手段去體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,

  圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的,作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)本事、動(dòng)手本事、實(shí)踐本事等綜合本事的提高。

  綜合·探索方面:資料雖少,但對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說也能夠,本身低年級(jí)的學(xué)生領(lǐng)會(huì)本事差,教師能夠以引導(dǎo)為主,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,經(jīng)過綜合性美術(shù)活動(dòng)研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

  欣賞·評(píng)述方面:本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對(duì)自然美和作品美在視覺里進(jìn)行欣賞和評(píng)述,用語言去評(píng)價(jià),提高審美趣味、美術(shù)欣賞本事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下:

  (一)重點(diǎn):

  1.認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。

  2.探索感知泥性,歸納幾種基本的`玩泥方法,語言表達(dá)體驗(yàn)感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

  4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

  5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。(二)難點(diǎn):

  1.學(xué)生對(duì)感受物體的表象,并用語言來表述物體。

  2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

  4.領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自我的感受。

  5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本習(xí)慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務(wù)。)

  1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不一樣媒材的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

  3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自我的感受。

  4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

  5.經(jīng)過對(duì)作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索,培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。

  四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美

  術(shù)術(shù)語,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,來培養(yǎng)他們的想象本事,和創(chuàng)造本事。

  五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

  (略)

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  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),想象力豐富,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

  但也有存在以下問題:

  1.學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運(yùn)用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細(xì)。

  2.工藝制作上精細(xì)度不夠,意圖能力較差。

  3.學(xué)生差異較大。

  二、教材分析

  該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。而且該教材課程量不大,極大的減少了課時(shí)量,便于教師對(duì)教材的`深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編一些學(xué)生喜愛的教材。

  三、教學(xué)要求

  (一)繪畫

  1.學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

  2.用硬筆線描的方法,繪制簡單動(dòng)植物。

  3.繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

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  1.學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2.用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3.用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

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  1.觀賞有趣的動(dòng)、植物。

  2.欣賞富有童趣的兒童畫。

  3.欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1.用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動(dòng)活潑,富有一種童趣。

  2.傳授折紙的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習(xí)。

  3.學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。

  4.欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  1.在繪畫訓(xùn)練中,要求達(dá)到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動(dòng),富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

  2.在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識(shí)圖能力,培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,以及動(dòng)腦創(chuàng)新能力。

  3.在欣賞過程中,提高欣賞表達(dá)能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

  六、教學(xué)策略

  1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。

  2.要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

  3.通過課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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  一、教情分析

  對(duì)于教學(xué)來說我還是一名新手,經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于教材的研究不夠深入透徹。當(dāng)然進(jìn)入工作崗位的我還是希望能以一個(gè)學(xué)生的身份來進(jìn)行學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中不斷的向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。每節(jié)課后多進(jìn)行反思比較客觀、準(zhǔn)確的把握自己在教學(xué)中的得和失,并能在課后及時(shí)有效的采取補(bǔ)救措施,這樣可保證學(xué)生對(duì)知識(shí)能較好的把握,同時(shí)也為提高自己的教育教學(xué)能力。也希望學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)中能對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣,更喜歡動(dòng)手,學(xué)到更多知識(shí)。

  對(duì)教學(xué)的研究是一個(gè)長期的過程,教學(xué)的成功和完美也是我堅(jiān)持不懈的追求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  二、學(xué)情分析

  1、學(xué)生初步經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的'學(xué)習(xí),學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

  2、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

  三、教材分析

  本冊教材共二十二節(jié)課,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

  四、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

  2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  五、教材重點(diǎn),難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  六、提高教學(xué)效率的主要措施

  1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、重視想象畫,主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

  3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

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  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊共設(shè)有22課,分別為:大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請(qǐng)跟我來、營養(yǎng)早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

  二、教學(xué)分析

  本冊是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開始,課程以《義務(wù)教育教科書·美術(shù)》為依據(jù),通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞,注重學(xué)生的體驗(yàn)過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合,比如,有畫畫,有折紙,有制作卡片等;重視學(xué)生學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長,如小鳥找家,小動(dòng)物蓋房子,鳥語花香,尋找美麗等;同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

  三、指導(dǎo)思想

  以《義務(wù)教育教科書·美術(shù)》為依據(jù),關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長需要,描述視覺審美的豐富含義,注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,利用不同類別、不同層面的.知識(shí)綜合,使學(xué)科內(nèi),學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性,教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對(duì)具體。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);

  培養(yǎng)學(xué)生大膽想像,畫出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品;

  培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活。

  五、德育滲透

  熱愛大自然、愛護(hù)小動(dòng)物、美化環(huán)境等。

  六、教法學(xué)法

  示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等。

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  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,造就社會(huì)主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

  二、學(xué)情分析

  一年級(jí)學(xué)生對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力稍差。

  三、教材分析

  本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  1、“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)

  2、“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  3、“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  4、“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)教育

  (1)感知各種隨意形狀。

  (2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色

  (3)運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

  (4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

  (5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

  2、能力培養(yǎng)

  (1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)

  想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

  (3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  (4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育

  (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

  (2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的`愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

  五、教學(xué)措施

  1、運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想。

  2、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

  3、讓學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力,感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,使兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。

  4、通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

  5、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的展示和交流,在重視師生間與學(xué)生間互評(píng)的同時(shí),更要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),為學(xué)生提供欣賞和評(píng)議的機(jī)會(huì),提升學(xué)生審美評(píng)價(jià)的能力。

  六、活動(dòng)安排

  1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

  2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

  3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

  4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

  5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、教材分析:

  本冊是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)以美術(shù)與自我、社會(huì);美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課,注重學(xué)生的體驗(yàn)過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合。教材設(shè)計(jì)注重將觀察能力、想象能力和的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品;運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物;學(xué)習(xí)撕紙、剪紙;學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面;制作簡單的立體模型。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

  2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的.品德情

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  四、教學(xué)具體措施:

  1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、精心準(zhǔn)備,做好課前工作。利用課堂教學(xué),運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  4、注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第1周1、影子的游戲

  第2周2、走近大自然

  第3周3、花地毯

  第4周4、分一分變一變

  第5周5、有趣的半圓形

  第6周6、摸一摸畫一畫

  第7周7、紙風(fēng)鈴8、瓢蟲的花衣裳

  第8周9、生活中的趣事

  第9周10、泡泡飛呀飛

  第10周11、太空里的植物

  第11周12、媽媽的節(jié)日

  第12周13、各式各樣的水果

  第13周14、可愛的動(dòng)物

  第14周15、乘上大船游世界

  第15周16、打開的柜門17、會(huì)搖的玩具

  第16周18、電腦美術(shù)

  第17周19、化裝晚會(huì)

  第18周20、漢字中的象形文字

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、學(xué)情分析

  學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成,但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

  二、教材分析

  本冊教材共二十二課。本教材依據(jù)教育部xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

  本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

  欣賞評(píng)述方面:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。

  綜合探索方面:采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的.想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  五、教學(xué)措施

  1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  2、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式,表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

  4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

  5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動(dòng)腦筋,愛思考的良好習(xí)慣。

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、學(xué)生分析:

  一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)非常重要的階段,對(duì)于美術(shù)課來說也不例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高,其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好,畫的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素質(zhì)較差,且紀(jì)律渙散。

  二、教材分析:

  美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn):分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力,又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎,著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的'色彩課,以鍛練學(xué)生的色彩感受力,并使學(xué)生對(duì)色彩有初步認(rèn)識(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果,擴(kuò)大欣賞視野,進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對(duì)美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的神秘感。

  2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感,鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。

  3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折,以傳授折與撕的規(guī)律為核心,啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識(shí),并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識(shí)。

  4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練,通過一系列有趣的繪畫游戲,打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式,讓兒童從一個(gè)全新的角度來觀察和記憶形象,并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn),從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。

  5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段,打開學(xué)生在形象記憶方面的思路,為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù),同時(shí)以抽象形象造型的過程中,推動(dòng)學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。

  6、嘗試使用紙張材料,進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面,簡要地提出對(duì)簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求,啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。

  7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法,通過紙材加工和立體化組合,進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。

  四、教學(xué)措施

  1、課前制作教具,運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣,明確制作過程,提高教學(xué)效果。

  2、啟發(fā)學(xué)生想象,鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注意精講多練,作業(yè)隨堂完成,注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。

  4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比,為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

  5、使用電化教學(xué),增大課業(yè)容量,使所受內(nèi)容條理化,便于學(xué)生接受。

  6、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),向課堂40分中要質(zhì)量。

  7、記錄教學(xué)效果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心學(xué)習(xí),力爭把更多、更準(zhǔn)確的知識(shí)傳授給學(xué)生。

  五、課時(shí)安排:

  每周2課時(shí)

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、教材分析

  本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  造型、表現(xiàn)(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,

  設(shè)計(jì)、應(yīng)用(指運(yùn)用必須的物質(zhì)材料和手段,圍繞必須的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐本事的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。,

  欣賞、評(píng)述(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述,組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)欣賞本事的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。,

  綜合、探索(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  這些課程資料新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  二、學(xué)情分析

  對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的本事,作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自我的感受大膽的'描繪。

  完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)本事還停留在幼兒園的水平。

  三、本學(xué)期教學(xué)的總要求

  1、知識(shí)教育要點(diǎn)

  (1感知各種隨意形狀。

  (2認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

  (3運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

  (4學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

  (5欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

  2、本事培養(yǎng)要點(diǎn)

  (1在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)取促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓勵(lì)兒童經(jīng)過繪畫表達(dá)自我的情緒情感。

  (3提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  (4提高對(duì)色彩美、形狀美的本事。

  3、審美教育要點(diǎn)

  (1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

  (2讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行

  思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,造就社會(huì)主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

  二、全冊教材分析。本冊教材共十九課

  三、課程目標(biāo)

  造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

  欣賞評(píng)述方面:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達(dá)自己的'感受。

  綜合探索方面:采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學(xué)措施:

  1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  2、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式,表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

  4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

  5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動(dòng)腦筋,愛思考的良好習(xí)慣。

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃11

  本學(xué)期我校一年級(jí)采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),有的習(xí)慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學(xué)組織有必須的難度,學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響,所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  二、教學(xué)資料分析:

  (一)全冊教材簡析:

  浙美版第一冊實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,異常是教育部《《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)》》為指標(biāo),以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的`構(gòu)成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

  本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇貼合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題.以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣.

  (二)、教學(xué)總目標(biāo):

  (1)、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng);

  (2)、經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感;

  (三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析):

  熟悉美術(shù)工具,經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡單的美術(shù)活動(dòng).

  (四)教學(xué)措施:

  以明白觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境.

  鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí),在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的資料。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng),傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。.注重審美本事的培養(yǎng).在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象進(jìn)行比較.

  三、教學(xué)進(jìn)度表:

  第一單元:1,走進(jìn)新世界

  第二單元:2,有形世界3,色彩魔方

  第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽

  第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花

  第五單元:花式點(diǎn)心,10,甜甜的棒棒糖

  第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威武的獅子

  第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動(dòng)物

  第八單元:16,大氣球飛呀飛,17,趣味的臉

  第九單元:18大家成為好朋友

一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,造就社會(huì)主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

  二、全冊教材分析

  本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

  本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

  三、課程目標(biāo)

  造型表現(xiàn)方面:

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的'事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:

  嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

  欣賞評(píng)述方面:

  觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面:

  采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學(xué)措施:

  1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  2、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式,表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

  4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

  5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動(dòng)腦筋,愛思考的良好習(xí)慣。

  全冊教學(xué)進(jìn)度

  周次 內(nèi)容

  第一周 欣賞《冬日戲嬰圖》

  第二周 《畫自己》長呀長

  第三周 太陽

  第四周 漂亮的瓶子

  第五周 洗澡

  第六周 船

  第七周 手形的聯(lián)想

  第八周 獅子大王

  第九周 可愛的動(dòng)物

  第十周 介紹我喜歡的玩具

  第十一周 春天的色彩

  第十二周 用春天的色彩裝扮自己

  第十三周 我們身邊的線條

  第十四周 下雨了

  第十五周 童話城堡

  第十六周 釣魚

  第十七周 好吃的水果

  第十八周 伙伴

  第十九周 花的世界

  備注:課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

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