教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告(精選13篇)
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,過去一段時(shí)間的工作問題,非常值得總結(jié),讓我們一起認(rèn)真地寫一份自查報(bào)告吧。那么你真正懂得怎么寫好自查報(bào)告嗎?以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 1
質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線,課堂是學(xué)校實(shí)施課程的主陣地,提高課堂教學(xué)實(shí)效,把教育教學(xué)管理扎實(shí)于平實(shí),落實(shí)于常規(guī)。在縣教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校認(rèn)真貫徹上級的文件精神,以深化新課程改革為核心,根據(jù)深澤縣教育教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則,大力加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,我校對我校的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
經(jīng)學(xué)校自查,學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理:
一、隊(duì)伍建設(shè)
1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想信念堅(jiān)定,團(tuán)結(jié)和諧,分工明細(xì),責(zé)任到人各司其職,能夠按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。各學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)。能夠按要求參加校長任職、提高等各項(xiàng)培訓(xùn),不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持民主監(jiān)督制,定期召開班子會,財(cái)務(wù)開支、人事調(diào)整、評模評先等重大事宜上會研究,公開透明,有記錄。
2、學(xué)校有師德建設(shè)實(shí)施方案并認(rèn)真抓好落實(shí)。學(xué)校沒有亂收費(fèi),亂辦班,體罰學(xué)生等違反師德現(xiàn)象的事情發(fā)生。教師們每學(xué)期都參加師德征文等活動。學(xué)校出勤制度嚴(yán)格,有請銷假制度,學(xué)校沒有在編不在崗現(xiàn)象。
3、學(xué)校能按要求做好國家,省市級送培和縣級教師培訓(xùn)工作,每位教師培訓(xùn)回來后都在學(xué)校進(jìn)行交流,把先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給每一位教師。繼續(xù)教育工作按質(zhì)按量完成。校本教研培訓(xùn)間周舉行。
4、學(xué)校有名師培訓(xùn)計(jì)劃,每年都有骨干教師參加培訓(xùn),在學(xué)校上示范課。
5、績效考核機(jī)制健全,程序規(guī)范,能做到公平、公正、公開。效果良好。
二、教學(xué)科研
1、學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范,各項(xiàng)記錄健全。有校本教研計(jì)劃,總結(jié)。間周教研,集體備課,共同聽評課,所有老師都能在教研活動中有所提高。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動計(jì)劃,同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、鼓勵(lì)教師們參加課題研究,發(fā)表各類論文。
三、基礎(chǔ)教育
1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程,每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí),既不多開課程,也決不少開課程,嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān),并能科學(xué)規(guī)劃,重新設(shè)計(jì)課程總表,并將班級課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻,及時(shí)向社會、教師、家長公布,接受各級部門監(jiān)督,廣泛聽取意見。
本學(xué)期開學(xué),我校認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足所有的學(xué)科,對所有學(xué)科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學(xué)科如勞技、體育、科學(xué)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排,并不因?yàn)闊o專職教師而形同虛設(shè)。科任教師抓學(xué)生在教室內(nèi)外的比例,科學(xué)等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里,要求任課教師要想辦法,使學(xué)生在教室里留得住,組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的有意義的`教學(xué)。學(xué)校根據(jù)前期的對學(xué)生需求的了解,教師的特點(diǎn),社會的資源等因素開設(shè)了校本課程:根據(jù)我校情況對我校的校本課程安排了美術(shù)活動小組、手工活動小組、器樂活動小組。
2、學(xué)校普法機(jī)構(gòu)健全,有計(jì)劃,有活動。
學(xué)校還邀請鄉(xiāng)派出所張警官給孩子們普及法律知識,效果良好。學(xué)校有科學(xué)民主的管理機(jī)制,章程緊扣學(xué)校的現(xiàn)狀。重視校園文化建設(shè),學(xué)校有文化長廊,利用展牌向孩子們宣傳文明禮儀,德育等的知識,發(fā)揮了環(huán)境育人的優(yōu)勢。學(xué)校綠化合理,美觀,讓孩子們在花園般的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生都是本村孩子,不分重點(diǎn)班。學(xué)校有收費(fèi)公示欄。公示欄設(shè)置醒目,簡潔。
四、德育與藝體
1、德育機(jī)構(gòu)健全,人員配備齊全,分工明確。德育工作安排科學(xué)合理,有計(jì)劃,有總結(jié),有措施。每學(xué)期開展德育經(jīng)驗(yàn)交流會,各班都利用班會時(shí)間召開德育班會。利用一些重大的節(jié)日對孩子們進(jìn)行愛國教育,組織德育實(shí)踐活動。積極參加省、市、縣組織的各項(xiàng)活動,扎實(shí)開展文明禮儀養(yǎng)成教育。注重孩子們的心理教育,讓孩子們在學(xué)校不但學(xué)知識,而且學(xué)會怎樣做人。學(xué)校還成立了家校委員會,使學(xué)校能密切和家長的聯(lián)系,為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才而共同努力。
2、藝體衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)健全,有計(jì)劃,有活動,有總結(jié)。各科都有專用教室,教室內(nèi)制度健全,干凈衛(wèi)生。能按要求每年對學(xué)生體檢。學(xué)校還有舞蹈隊(duì),美術(shù)小組,足球隊(duì)等各種活動小組,讓孩子們在學(xué)習(xí)之余有充分的娛樂時(shí)間。
五、技術(shù)裝備完善
學(xué)校有100M以上的校園網(wǎng),教師能利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。各室都有專職管理人員,各項(xiàng)規(guī)章制度設(shè)施齊全。能按要求開全,開齊實(shí)驗(yàn)課。圖書室全天開放,線上線下閱讀量豐富,每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書活動。微機(jī)使用率高。
六、校園環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃合理,整潔衛(wèi)生,校園硬化標(biāo)準(zhǔn)高,綠化面廣。
七、財(cái)務(wù)管理
財(cái)務(wù)公開。
八、主要問題:
1.部分學(xué)科教學(xué)水平不高。
2.部分教師對教材的鉆研不夠,不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。
3.在課堂教學(xué)中,教學(xué)思想還是比較陳舊。
九、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教學(xué)意識。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,領(lǐng)會精神,了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。二是抓好教學(xué)反思。使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式,也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。
、偻晟平虒W(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)制度,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評價(jià)制度。
、诤葑ソ虒W(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。
總之,教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校更要營造開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā),在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師,尊重學(xué)生,對敢于打破常規(guī),有教強(qiáng)改革意識并注意實(shí)效的教師,實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之,要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 2
我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《安康市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《安康市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)》、《安康市義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理》等,結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
學(xué)期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程,開足課時(shí),未經(jīng)教育局同意,我校決不隨意停課,決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃,每天按時(shí)上下課,保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《富強(qiáng)小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初,各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課,為了解各教師授課進(jìn)展情況,我校采取周周檢查,每周星期五早上由各教研組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,并匯報(bào)教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學(xué)期初,各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排,每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好,特別是年輕教師,不斷嘗試新的教學(xué)模式,各科教師互相聽課、評課,共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)思想品德教育
我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中,把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》張貼在各班墻上,使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來對照自己的行為,起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
六、加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系,創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長,邀請其來給學(xué)生上法制教育課,讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。要求各班班主任積極主動地進(jìn)行家訪,認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系,學(xué)校不定期召開部分家長會議,跟家長共同探討如何教育孩子,如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。
七、開展多種教育活動
我校非常注重班級、團(tuán)隊(duì)活動的開展,學(xué)期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃,積極開展好本學(xué)期要舉行的活動。我校每學(xué)年都舉行讀書比賽、寫字比賽、體操比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本學(xué)期于9月28日,組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長,對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查,此次檢查主要是對教師的計(jì)劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查,檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn),各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作,現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié):
1、計(jì)劃總結(jié)
各教師都制定有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計(jì)劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃;各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”,所寫教案目標(biāo)明確,符合課標(biāo)要求,符合學(xué)生實(shí)際情況;知識傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育,做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);課堂互動比較充分,能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位;教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計(jì)精當(dāng);學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時(shí)寫得較多的老師有:吳啟蓮、張會、劉甲洲。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),作業(yè)批改處理恰當(dāng);對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣,能做到集體、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的.老師有:劉甲洲、王琳玲、艾德蓮等,其中艾德蓮老師布置的作業(yè)難易適當(dāng),且有具體的鼓勵(lì)性語言;張會老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì)。
4、學(xué)習(xí)評價(jià)
各教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中積極改革評價(jià)內(nèi)容和方式,按要求組織考試和檢測,客觀評價(jià)學(xué)生成績,每次檢測后都能組織評講,對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。
5、教育科研
各教師積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動,每位教師每學(xué)期在教研組活動中說課或中心發(fā)言一次以上,每學(xué)期上研究課、公開課一次以上,每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上,并積極參與評課活動。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,比如:有個(gè)別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視;有個(gè)別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實(shí)際;有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。
總之,我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作,并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 3
一、教學(xué)常規(guī):
1、備課:能夠認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期備課,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)目標(biāo)明確,有針對教材和學(xué)生實(shí)際的情況分析,有提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,有教學(xué)進(jìn)度安排表,有研究專題(語、數(shù)、英)
2、課堂教學(xué):教師的教學(xué)基本功較扎實(shí),理解教材準(zhǔn)確,駕馭課堂解力強(qiáng),能按教學(xué)流程施教,較好地體現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,新授課一般體現(xiàn)了“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的教學(xué)方式,還給學(xué)生必要的自主探究,合作思考的時(shí)空。
3、作業(yè)批改:作業(yè)內(nèi)容符合課本文和教材要求,題量適中,具有層次性,體現(xiàn)了分類要求,符合學(xué)生實(shí)際;作業(yè)書寫工整,解題步驟科學(xué),頁面設(shè)計(jì)合理,基本上養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)批改形式多樣,批改及時(shí),有批有改,有批改等和簡要的鼓勵(lì)性評價(jià)語,并有較適用的批改記錄。
4、考試與評價(jià):突出考試的激勵(lì)、診斷、返饋功能,書面測試命題依據(jù)《課校》和教材要求,兼顧不同層次的學(xué)生體現(xiàn)了面向全體;每次測試后教有測試質(zhì)量分析,找出存在的問題及原因是,提出決的措施;學(xué)生有在教師指導(dǎo)下的自我分析;有健全的.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)和綜合素質(zhì),評價(jià)體,學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)貫穿于教育教學(xué)全過程。
二、教學(xué)管理
1、課堂建設(shè)有課程建設(shè)規(guī)劃,管理方面實(shí)施措施;積極開發(fā)各利用校內(nèi)外各種教育資源;按計(jì)劃開齊開足音體美;校本課程和綜合實(shí)踐活動課等課程;上好綜合實(shí)踐活動課程;有研究性學(xué)習(xí)教案;有課題,有研究計(jì)劃,有研究資料。及匯總分析,有研究報(bào)告。
2、管理機(jī)制:教學(xué)管理系統(tǒng)健全,組織分工明確,教學(xué)管理制度健全,內(nèi)容要求符合新課改理念和學(xué)校教學(xué)實(shí)際;開學(xué)前對學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)行檢查審定。期中對各種計(jì)劃執(zhí)行情況時(shí)行檢查到位,找出落實(shí)中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整查和完善。
3、常規(guī)檢查:通過聽課,看教案,學(xué)生座談問卷調(diào)查等形式,對教師的備教、批、導(dǎo)、考等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)檢查;有常規(guī)教學(xué)木棍教案,明確檢查的目的,內(nèi)容,校準(zhǔn),時(shí)間,要求和分工,?茖W(xué)協(xié)作性強(qiáng);有實(shí)施檢查過程的檔案材料,總結(jié)中對檢查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析,肯定成績打出存在的問題,提出改進(jìn)意見,并及時(shí)反饋。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 4
為了進(jìn)一步加強(qiáng)陸家營小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作,有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化,實(shí)現(xiàn)“向教學(xué)過程要質(zhì)量、向課堂要效益”的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報(bào)。
一、辦學(xué)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,辦學(xué)目標(biāo)明確,任務(wù)落實(shí),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī),認(rèn)真辦出人民滿意的一所學(xué)校。
二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)
按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及要求,開齊課程,開足課時(shí),不可任意增添和減少。
學(xué)校要有教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié),各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié),并且是常態(tài)化和規(guī)范化。
三、教學(xué)過程的管理
1、學(xué)校任課教師可采用集體和個(gè)人的.形式進(jìn)行,在備課時(shí)必須按教材和學(xué)生進(jìn)行,要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計(jì)方可上課,學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué),在每一課堂中有機(jī)滲透德育、法制教育,教學(xué)效果好,學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查,并做記錄。
3、教師通過教學(xué)在鞏固練習(xí)上,作業(yè)布置是否適量,是否采用梯度形式,作業(yè)的批改是否及時(shí)認(rèn)真,對差生怎樣進(jìn)行輔導(dǎo),采用何種方式輔導(dǎo)。效果如何,學(xué)校及時(shí)檢查
4、通過教學(xué)后的檢測次數(shù)是否達(dá)到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析及講評工作,進(jìn)行多元的激勵(lì)性評價(jià)。
四、課外活動
在平時(shí)教學(xué)過程中,要加強(qiáng)注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動,既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識,又要重視學(xué)生身心健康,由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動,形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。
五、課改及教科教研活動
1、根據(jù)課程改革的要求,進(jìn)行課堂改革,課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求,要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、學(xué)校有聽課、評課、說課制度;學(xué)校有聽課記錄,詳實(shí);聽課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
3、校本教研活動要有完善的校本教研定時(shí)定人定內(nèi)容開展教研活動。
4、學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低,再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實(shí)情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,有實(shí)施總結(jié)。
5、教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)校傳幫帶有計(jì)劃,有實(shí)施,有總結(jié),有效果。
6、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高,學(xué)生精神狀態(tài)很好,有健康活潑、積極向上的情趣。
根據(jù)以上所述,雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好,但與個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好,由此通過本次對教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認(rèn)真采取行之有效的整改措施,更進(jìn)一步加強(qiáng)抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢在必行的。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 5
本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材,每冊的教材編排特點(diǎn)比較生疏。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,科學(xué)布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批,精心輔導(dǎo),有一部分學(xué)生進(jìn)步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學(xué)離不開生活,生活更離不開數(shù)學(xué),比如:早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!钡矣謴(qiáng)調(diào):“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),語文不學(xué)好也不行,一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學(xué)好,凡是排在課表中的每門學(xué)科,大家都要力爭學(xué)好!蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面,在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),更重要的要學(xué)會做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,在教學(xué)不能視而不見,不管實(shí)際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí),我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后,我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實(shí)地調(diào)查運(yùn)動場上的沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計(jì)算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實(shí)際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn),過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中,今年和去年的教學(xué)方法進(jìn)行了改革,使我明白了以下兩個(gè)問題:
四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)?
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的伊始,教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,放開空間,讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)?第一次教學(xué)中,我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示,定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,毫不費(fèi)力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學(xué)生思考,為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)就定格在各自已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,他們才能按自己的經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程!
五、給學(xué)生多大的探索空間?
第一次教學(xué)中,由于我指向明確,學(xué)生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學(xué)生獨(dú)立觀察分析得到的,但實(shí)質(zhì)上整個(gè)發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石,向著既定的目標(biāo)走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學(xué)生的靈性。誠然,這樣的教學(xué)快捷、高效、省時(shí),教學(xué)一帆風(fēng)順,但留給學(xué)生的自主空間又有多大?學(xué)生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第二次教學(xué)中,本人沒有苦心突顯玄機(jī),牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù),并想辦法證明;這樣的處理,創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,給了學(xué)生極大的'探索空間,讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗(yàn)證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個(gè)過程中,我始終激勵(lì)著學(xué)生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”,學(xué)生是鮮活的個(gè)體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導(dǎo)下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受,學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀都得到了發(fā)展。
六、存在不足
班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí),還無法兼顧全體學(xué)生,一部分后進(jìn)生缺乏主動探究的精神。因此,教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 6
我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《畢節(jié)市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《大方縣中小學(xué)校教研教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》,結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
期初,學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程,開足課時(shí),一開學(xué),學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃,每天按時(shí)上下課,保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)和運(yùn)動時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展,學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理,教務(wù)處制定了《復(fù)興小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》,對教師的'備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定,全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教務(wù)處相應(yīng)地制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度,并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實(shí)教學(xué)工作檢查
學(xué)期初,各教師要寫好本期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課,為了解各教師授課進(jìn)展情況,我校采取月月檢查,每月末由教務(wù)主任、教研組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查,并填寫表格上交教務(wù)處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。四、積極開展教研教改活動
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 7
一、存在的主要問題
比照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過征求大家的看法和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距:
1、對科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏仔細(xì)思索,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,沒有深刻相識思想精髓,對鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。
2、在工作思路、目標(biāo)要求和詳細(xì)措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng),習(xí)慣于默守陳規(guī)、按部就班;不是根據(jù)改變了的形勢提出有針對性的新舉措,而是憑老閱歷辦事,遇事求穩(wěn)怕亂,求穩(wěn)怕險(xiǎn);在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象,尤其是在新課改中照搬照套狀況嚴(yán)峻,不能結(jié)合本園的實(shí)際而有所變通,在工作中不敢大膽創(chuàng)新。
3、為人民群眾辦實(shí)事的自覺性不強(qiáng),根據(jù)堅(jiān)持以人為本的要求有差距。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中,往往比較注意如何把握政策和原則,而看到部分老師對做好幼兒的常規(guī)工作重視不足,有時(shí)還有急躁心情,不是設(shè)身處地地體會和理解有關(guān)當(dāng)事幼兒的心情和想法,有針對性地予以疏導(dǎo),而是心存厭煩,認(rèn)為幼兒只是紀(jì)律制度的遵守者,而非執(zhí)行者和決策者,有了錯(cuò)誤就理應(yīng)受到指責(zé)或懲的錯(cuò)誤思想不予賜予指正。
4、正向同志們所指出的那樣應(yīng)當(dāng)克服年齡大,工作到頭的思想,應(yīng)接著發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,接著發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,做好本職工作,為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,接著發(fā)揮余熱。
5、正向同志們指出的那樣,加強(qiáng)力感到班子建設(shè)加強(qiáng)有力措施樹立服務(wù)觀念提高自身的.服務(wù)實(shí)力。要做好參謀工作,剛好反饋群眾看法和建議。
二、產(chǎn)生問題的緣由
之所以存在上述問題,緣由當(dāng)然是多方面的。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析,我覺得主要涉及以下幾點(diǎn):
1、理論學(xué)習(xí)不夠深化。宗旨觀念和大局意識樹得不牢,尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺性不強(qiáng),對科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。
2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的師生思想工作探討不夠,思索不多,對老師、幼兒在想什么、須要我們做什么,了解比較少。
3、思想解放不夠。未能自覺地運(yùn)用黨的基本理論的立場、觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開,政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位,管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范,進(jìn)而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。
4、缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺堅(jiān)持群眾路途,這就很大程度上使思路受到局限,相識與實(shí)際脫節(jié),從而影響一些決策的精確性、科學(xué)性和針對性。
5、個(gè)人主義和自由主義作怪。探討問題不能解除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時(shí),未能從根本上擺脫個(gè)人主義,患得患失,怕這怕那。從表面上看,是怕工作受損失,但在潛意識中,還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、受處分。這就形成了一種“有為”危急,“無為”保險(xiǎn)的思維定式,工作推著干,遇事不求真,你好我好,一團(tuán)和氣。這樣一來,事業(yè)心、責(zé)任感降低了,推動工作時(shí)就缺乏激情和志氣,就難以不斷開創(chuàng)新局面。再有就是進(jìn)取意識不夠,有貪圖安逸的思想。
三、今后努力方向和主要整改措施
針對上述問題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:
1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深化學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)決正確的志向信念,保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注意向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí),不懂就問;注意學(xué)習(xí)各類新學(xué)問,提高學(xué)習(xí)的效率;注意記學(xué)習(xí)筆記和心得體會,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。增加“敢為人先,爭創(chuàng)一流”的志氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮勉向上的精神,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開拓進(jìn)取。增加群眾觀念、大局意識,主動、主動擔(dān)當(dāng)工作任務(wù),常常深化老師、幼兒、家長中去,發(fā)覺沖突和問題剛好與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映,防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增加宗旨意識,當(dāng)好參謀和助手,把家長、社區(qū)是否滿足,家長、社區(qū)是否答應(yīng)做為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、與同事研討分析地情、園情、學(xué)情,并結(jié)合其特點(diǎn)制定出一套切實(shí)可行的教育教學(xué)體系,形成一套獨(dú)特的教育教學(xué)方法。
4、在教育工作中指導(dǎo)老師不趨“優(yōu)”不避“差”,要敢于正視差生。由于我園的區(qū)域問題,本園生源本身比較差,假如僅僅是怨天尤人,趨“優(yōu)”避“差”,只能使差生越來越差。這不光使教育教學(xué)質(zhì)量難以提高,同時(shí)對這些孩子的放任自流,還會敗壞學(xué)風(fēng),園風(fēng)。相反,假如能對差生正確引導(dǎo),揚(yáng)長避短,則可使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康強(qiáng)壯長城長。
今后的工作任務(wù)雖然照舊繁重、艱難,但我有信念。我將進(jìn)一步樹立自信、增加信念,自覺遵守和聽從教委黨支部作出的各項(xiàng)決策確定,仔細(xì)查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距,不斷完善和提高自己;我將嚴(yán)于律己,寬已待人,低調(diào)做人,潛心做事,不遺余力地履行好自己的職責(zé),理清思路、立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、勤奮工作,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,保質(zhì)保量地完成教委、幼兒園下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)我園的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺階,促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行,為明集接著發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,接著發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,做好本職工作,為幼兒發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,接著發(fā)揮余熱。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 8
為進(jìn)一步深化教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)流程管理,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加快我區(qū)新課程的步伐。樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20XX)32號]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神,對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級通知后,平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會議,安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動任務(wù),首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查,自查時(shí)間定于4月15日之前,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查,對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的內(nèi)容及各學(xué)!盎顒釉隆敝虚_展工作的具體情況,進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四塊。
(一)教學(xué)的組織與管理
一、教學(xué)計(jì)劃:
、俑餍J欠衲苋鎴(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。
、诟鲗W(xué)科教學(xué)綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容,是否任意增減內(nèi)容。
、凼欠癜唇虒W(xué)綱要求安排綜合實(shí)踐課程,并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。
、軇诩、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí),并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。
二、目標(biāo)管理量化考核:
①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。
②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確,既有分工,又有協(xié)作,定期研究,解決教學(xué)中的重問題。
、蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況,每期不少于30節(jié),副校長不少于40節(jié),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。
、芙虒W(xué)的組織、實(shí)施、檢查,評估制度健全,實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。
、輰W(xué)校建有教學(xué)檔案。
、薷鲗W(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃,期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
一、備課:
、俳竷(nèi)容設(shè)計(jì)合理。
②備課質(zhì)量。
、劢滩、教學(xué)、教具、教輔等齊全。
、苊靠浦辽儆営1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
二、上課:
、俳虒W(xué)思想端正,符合新的教學(xué)理念,寓德育于教育之中。
②教學(xué)的目的.明確,適當(dāng),具體,面向全體,重點(diǎn)突出,層次合理。
③教學(xué)內(nèi)容明確,講授科學(xué)準(zhǔn)確,容量適當(dāng)。
、芙虒W(xué)方法靈活多樣,有行動性、啟發(fā)性和開放性,并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。
、萜胀ㄔ捊虒W(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂,基本功扎實(shí)、規(guī)范。
、呓虒W(xué)效果好,能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
三、作業(yè)布置與批改:
、僮鳂I(yè)要求有目的性,做到精選。
、谂募皶r(shí),有記錄。
、圩鳂I(yè)評講。
四、輔導(dǎo)與檢測:
、僮⒅貙W(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
、谟信鄡(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施,且成效顯著,重點(diǎn)當(dāng)堂饋測試,考后有試卷分析,平時(shí)與期末相結(jié)合考評,考后有講評記錄。
(三)教育科研
一、常規(guī)教研:
①教研組織健全,有計(jì)劃。
、陂_展老年教師上示范課,中年教師上優(yōu)質(zhì)課,青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動計(jì)劃。
、劢處熤g互相聽課。
、苁欠駡(jiān)持集體備課。
⑤堅(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動。
二、課題研究:
、儆薪萄许(xiàng)目。
、谟懈櫃n案材料。
(四)常規(guī)創(chuàng)新
一、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;二、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動創(chuàng)新;三、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;四、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;五、有計(jì)劃、有方案、有活動成果等,如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過近20天的檢查,通過評估,材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法,進(jìn)行定性、定量評價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程的步伐健康發(fā)展。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 9
一、工作回顧:
。ㄒ唬、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地體會到,學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍,只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上,以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn),自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實(shí)自己、提高自己。
。ǘ、塑造示范形象,學(xué)習(xí)典型人物。
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)該為人師表,以身作則,行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松,利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的.機(jī)會,把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后,我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。教師是為人之表,要有個(gè)好思想,好作風(fēng),好行為,只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
。ㄈ、高尚的品德,良好的個(gè)性。
我日常與學(xué)生接觸最密切,一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。
。ㄋ模、知識的自己提高。
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。
。ㄎ澹、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自己充電,因材施教。
回顧一年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。
二、存在的問題:
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心;厥紫胂脒存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習(xí)不夠透徹。
。ǘI(yè)務(wù)有待提高。
。ㄈ┕ぷ鹘(jīng)驗(yàn)不足。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 10
作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會,整個(gè)國家,因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”,我認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的自我檢查:
一、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口。
2、開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
三、根源分析
一是思想覺悟不高,認(rèn)識不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神?傁矚g看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的`書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的,或者,實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語言表達(dá)欠精煉。
三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自己。多年從事小學(xué)語文教學(xué),似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生,達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 11
在老師作風(fēng)集中教育整頓中,本人經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí),深刻反思,深化剖析自己存在的問題,并將主動整改,努力提高,現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下:
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠
對學(xué)習(xí)的要求不夠高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺,學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強(qiáng),從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒變更那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注意單位支配的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中,我仔細(xì)做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深化消化,領(lǐng)悟內(nèi)涵,應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有仔細(xì)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求四平八穩(wěn),忽視了與教學(xué)干脆相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔,教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜愛“看別人的”或是用一貫的老套路、老方法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
3、對工作的熱忱度不夠
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,剛接觸時(shí),還覺得簇新。但日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動搖,工作熱忱有所減退,對工作的主動性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作看法。
二、產(chǎn)生問題的緣由分析
1、平常疏于學(xué)習(xí)
在學(xué)問結(jié)構(gòu)日新月異的今日,不學(xué)習(xí),就要落伍。以往我總認(rèn)為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要,殊不知,學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí),才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)為只要能把數(shù)學(xué)課上好就行了,而放松了對其他課的學(xué)問學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)的主動性不夠,對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠,老愛犯“三分鐘”熱忱的毛病,這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化
我們的一切動身點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急,學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐性,缺少笑臉和熱忱,有時(shí)認(rèn)為管得太嚴(yán)家長會不會有看法,有些時(shí)候?qū)λ麄儽容^放任,與同學(xué)們的溝通不夠,沒有常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。
3、思維局限,相識落后
思維局限,相識落后,進(jìn)取意識不夠強(qiáng),認(rèn)為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認(rèn)為只要規(guī)規(guī)則矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯(cuò),不給學(xué)校添亂子,也就心安理得。沒給自己樹立起跨越的`高標(biāo)桿,讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)決地走下去,反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與志氣。
三、努力方向及改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素養(yǎng)和實(shí)力
仔細(xì)學(xué)習(xí)書本學(xué)問,做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,常常和同事們相互溝通、相互競賽,努力提高自己的教學(xué)水平和實(shí)力;仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)隨意識;主動參與學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想素養(yǎng)。
2、嚴(yán)于律已,增加為學(xué)生服務(wù)的意識
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中,自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件,嚴(yán)于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通,增加為學(xué)生服務(wù)的責(zé)隨意識。
3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識
在教學(xué)工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際,就大膽地干。自己要勇于剖析自己。常常比照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要主動地開展指責(zé)與自我指責(zé)。虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的指責(zé)和指正,自己決不敷衍,堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識,一切以學(xué)校大局為重,聽從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支配,仔細(xì)做好教學(xué)工作?朔嫉没际У乃枷腩檻],把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育,切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教育局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)行了認(rèn)真的核查,現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,健全各種規(guī)章制度
(一)樹立以人為本的管理理念
20xx年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨,我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際,統(tǒng)一思想認(rèn)識,在學(xué)校管理上確立了“尊重人,信任人,激勵(lì)人,發(fā)展人”的人本管理理念,把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象,領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范,以“溝通,交流,對話,助”等人性化管理方式,虛心接受師生的工作監(jiān)督,逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園,廣師生工作學(xué)習(xí)熱情高,奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。
(二)健全各種制度,以制度促管理
常言道:“國有國法,家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩,不成方圓”。為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會精神,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,全面提升教學(xué)管理效益,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善,進(jìn)一步健全了各種管理制度,涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出,都在教師會上討論通過,讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé),規(guī)范自己的教學(xué),切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用,調(diào)動了全體老師的積極性,增加了老師的主人翁的責(zé)任感。
二、求實(shí)務(wù)真,公正嚴(yán)明,狠抓常規(guī)管理落實(shí)
(一)嚴(yán)格執(zhí)行國課程計(jì)劃,開齊、開足各類課程
學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)把課程關(guān),課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表,并將“四表”上墻,各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn),教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃,期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動記錄,逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)管理制度,是深入開展教育教學(xué)的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制,確保教學(xué)教研活動的有力落實(shí)。
學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級,主管一個(gè)教研組制度,領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手,出謀劃策,做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動,堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課,不定期抽查教師礁,學(xué)生作業(yè),對上課,礁,作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出,要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象,當(dāng)面指出,當(dāng)場解決,不徇私,制度面前人人平等,形成常規(guī)管理天天有效的格局,從思想上引導(dǎo)家依規(guī)辦事。
2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核,充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)備課:首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”,任何人任何課都得備好課,才能進(jìn)教室授課。其次,要求教師正確理解備課和編寫礁的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量,我們堅(jiān)持實(shí)行年級同科集體備課制度,定時(shí)間,定中心發(fā)言人,確定本周教學(xué)內(nèi)容,分析教材,明確目標(biāo),理清思路,確立重點(diǎn)難點(diǎn),商討突破方法,質(zhì)疑問難,集思廣益。而礁的撰寫,我們膽,采用同科教師提前精備制度,即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元,精心設(shè)計(jì),滲透新課改理念,鼓勵(lì)個(gè)性礁,允許打印礁。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,靈活改動礁,適當(dāng)修改,寫上自己的修改理由和教后思,堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì),少一點(diǎn)形式,使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。
(2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中,教師與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級開展"同課異構(gòu)"活動,由包年級的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學(xué)校的賽教活動。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神,對獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開,調(diào)動了家參與集體備課的積極性。
(3)作業(yè)的布置和批改
提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成,課外以活動性,實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中,類型靈活,注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評價(jià)注意過程評價(jià),習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評價(jià)、學(xué)生互評、自評相結(jié)合,分?jǐn)?shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。
學(xué)校每周檢查一次礁,行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課,每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核,優(yōu)點(diǎn)和問題及時(shí)饋給教師,使學(xué)校的`課堂教學(xué)逐漸上新臺階。
(三)狠抓校本教研,更新教育教學(xué)理念
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師理論水平
課程對教師角色定位、教學(xué)方式,教學(xué)行為,都提出了新要求,在這種情況下,教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究,才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變,因此我們要求教師每周自學(xué)時(shí)間不低于2小時(shí),學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志,并做好讀書筆記,學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評比。學(xué)校圖書室、閱覽室每天開放,每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、重視教研工作,鼓勵(lì)撰寫案例、思、論文
學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際,每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃,并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動,要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題,在教研組討論,找到共性問題,家展開行動研究、尋找最佳的解決方案,并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析,要求各教研圍繞學(xué)校申報(bào)的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開研究,確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題,學(xué)期末形成書面總結(jié),學(xué)校學(xué)期末將對案例思及論文進(jìn)行評比,并集結(jié)成冊。
3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,提高教師的業(yè)務(wù)能力
學(xué)校非常重視各種“走出去"“請進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,安排教師去學(xué)習(xí),本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn),一至六年級課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn),45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步,我們將請專業(yè)人員對教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。
(四)積極探索,逐步完善評價(jià)考核機(jī)制
科學(xué)的評價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動師生教學(xué)積極性的有效手段,新課程計(jì)劃實(shí)施后,我們根據(jù)新的要求,積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評價(jià)考核機(jī)制,力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
1、我們既重視期中期末的階段性考核,又重視各科的單元考核,對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià),階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析,平時(shí)單元考核老師們也能積極分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向,并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
2、上學(xué)期,我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋的操作辦法,制作了學(xué)生成長紀(jì)錄卡,又推出了教師工作記錄盒,自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。
3、本學(xué)期,我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》等。通過師生評價(jià)考核機(jī)制的不斷完善,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展,激發(fā)了師生的教學(xué)熱情,在校形成了人人抓教學(xué),人人抓質(zhì)量,人人爭先進(jìn)的良好局面。
三、全面提高學(xué)生素質(zhì),保證學(xué)生全面發(fā)展
不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,已成為許多教育者的共識。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé),體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會組織許多有益的活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是課間活動,把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在課間活動中,我們靈活運(yùn)用,開展各種有趣的活動:根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過腰鼓訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,舉行過拔河比賽,還根據(jù)上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊(duì)的組建和訓(xùn)練,既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神,又學(xué)會了各類樂器的敲打,真是一舉兩得,其次是興趣小組活動,興趣小組活動按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動,為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力,我們學(xué)校順利通過了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收,將會成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。
四、減負(fù)工作落實(shí)情況
新一輪基礎(chǔ)教育課程的核心理念守注學(xué)生,是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來,投入量資金改善校園環(huán)境,部室齊全,活動器械種類多,為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用,豐富了課堂教學(xué)手段,拓寬了學(xué)生的知識視野,推進(jìn)了教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、狠抓常規(guī)教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為
做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校,我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求:每周檢查礁,在備課中,提倡礁內(nèi)容自主、創(chuàng)新,真實(shí)且具有指導(dǎo)性,礁要有自己的個(gè)性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè),將檢查考核結(jié)果及時(shí)向教師公布。
2、扎實(shí)開展教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量要提高,課堂教學(xué)守鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此,我們堅(jiān)持以校為本,因地制宜的原則,復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法,集體備課,積極開展校本教研,不斷在研究中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,在發(fā)展中提高,加快了教師專業(yè)成長的步伐!皽p負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。
為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排,開展了扎實(shí)有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外,本學(xué)期除開展教學(xué)全過程評優(yōu)課外,還準(zhǔn)備開展一課兩上兩評活動,讓教研為課堂教學(xué)服務(wù),讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失,為減負(fù)開辟道路。
3、長短課時(shí)制的實(shí)施,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)
我校通過實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式,實(shí)施了長短課時(shí):語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課巢排四十分鐘,音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時(shí)。長短課時(shí)的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源,精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié),追求精講多練,從而提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,不亂訂資料
我校要求學(xué)生按時(shí)到校,教師按時(shí)上下課,下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查,督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間,從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、家校配合,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
給學(xué)生減負(fù),家長也有責(zé)任。我校通過分年級的家長會,組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),做家長的工作,請家長聽課,共同參與教育工作,規(guī)范家長的家教行為。通過家長學(xué)校的工作加宣傳力度,為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營造社會氛圍。
五、校本教材的編寫和實(shí)施
學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,活動的時(shí)間增加了,如果不很好的利用,將會給“減負(fù)”工作帶來副面影響。針對這種實(shí)際,我們在積極組織第二課堂、力開展藝術(shù)教育的同時(shí),編寫校本教材《戶縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》,幾年來,我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能,受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開展的各種興趣小組活動,學(xué)生自主參與的積極性高。通過幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練,學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來,我校腰鼓隊(duì)先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中會開幕式等型活動的表演,均受到一致好評。06、07年戶縣33、34屆中會開幕式,西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。
六、安全工作
為確保學(xué)生在校的一切安全,保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行,我們特制定了門衛(wèi)安全管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、活動安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度,并成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍,加強(qiáng)常規(guī)檢查,并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)饋、及時(shí)解決。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》,明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化,我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知,內(nèi)容包括:行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥,堅(jiān)持一月一更換,學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào),增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。努力做到學(xué)校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。
按照各類常規(guī)要求,我們檢查發(fā)現(xiàn),工作中還存在以下問題:
1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善,檢查督促仍需加強(qiáng)。
2、教師校本研究積極性不高,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考,善于動筆的習(xí)慣。
3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊,教學(xué)效率低。
面對這些存在和暴露出的問題,我會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究,從根本上解決存在的問題。今后,我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理,強(qiáng)化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識,推進(jìn)學(xué)校教育科研工作,推動教學(xué)的深入發(fā)展。
教師教學(xué)常規(guī)的自查報(bào)告 13
一、充分認(rèn)識,高度重視。
我校接到上級通知后,及時(shí)召開了學(xué)校會議,明確了規(guī)范教師執(zhí)教行為的主要內(nèi)容,組織全校教師傳達(dá)學(xué)習(xí)中寧教體發(fā)【20xx】223號《關(guān)于進(jìn)一步清查違規(guī)辦班、補(bǔ)課從事有償家教的緊急通知》和中心學(xué)校《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)和教育質(zhì)量》以及相關(guān)規(guī)定,并向各辦公室復(fù)印了該文件。通過教師大會,學(xué)習(xí)上級精神,制定自查自糾方案,提出要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識,大力宣傳,使規(guī)范教師執(zhí)教行為成為全體教師的共識。
二、學(xué)校行風(fēng)自評自查情況
1、辦學(xué)行為
。1)全面貫徹黨的教育方針。多年來,我校以科學(xué)發(fā)展觀理論為指針,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》《未成年人保護(hù)法》等法律,加大教育改革力度,制定了我?沙掷m(xù)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)四個(gè)方面強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)。我校按照上級有關(guān)規(guī)定,接收
輻射區(qū)域的兒童入學(xué),依法保證適齡兒童按時(shí)入學(xué)。為促進(jìn)教育公平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
(2)面向全體學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生,讓每個(gè)適齡兒童都能得到發(fā)展,我校從新生入學(xué)開始,無歧視學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無重點(diǎn)班。
。3)智育工作。我校認(rèn)真貫徹區(qū)、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定,開全開足課程,無隨意增減現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)時(shí)間,學(xué)生在校不超過6個(gè)小時(shí),一、二年級按規(guī)定家庭作業(yè)量不超過半小時(shí),三到六年級不超過一小時(shí)。本學(xué)期起,學(xué)校規(guī)定每周三為無作業(yè)日。不在節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課;不亂辦班、亂補(bǔ)課;嚴(yán)格控制學(xué)生用書,不給學(xué)生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。
2、師德建設(shè)情況
。1)領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),勤勉得力,嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立“服務(wù)、廉政、規(guī)范、進(jìn)取”的形象,永葆黨員先進(jìn)性模范帶頭作用,用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。在品德上,凡要求教師做到的自己首先做到,吃“苦中苦”,勤政敬業(yè),和教師“心貼心”,無私奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬;在廣大師生中樹立了良好的形象。
。2)教職工。學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題,開展批評和自我批評,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教。尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長,沒有出現(xiàn)因體罰或變相體罰學(xué)生致使家長上訪的事件發(fā)生。教師能以身作則,言傳身教,為人師表。在教育學(xué)生方面,與家長適度接觸,無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學(xué)校安排,吃苦耐勞,有奉獻(xiàn)精神。無有償家教現(xiàn)象。
3、收費(fèi)管理情況
。1)、學(xué)校向家長承諾不進(jìn)行任何亂收費(fèi),嚴(yán)格按“一費(fèi)制”有關(guān)要求進(jìn)行收費(fèi)并公示,學(xué)校在顯眼位置設(shè)立了收費(fèi)公示牌,使家長對學(xué)校任何收費(fèi)一目了然。
。2)、學(xué)校沒有強(qiáng)迫學(xué)生購買省定書目以外的書籍和資料、學(xué)具等情況。
。3)、學(xué)校相關(guān)賬目、收費(fèi)資料和文件、收費(fèi)收據(jù)整理清楚,學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照收支兩條線管理。
(4)、沒有巧立名目向家長收費(fèi)的情況。
三、存在問題及解決辦發(fā)
1、個(gè)別教師有對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰站的現(xiàn)象,也有個(gè)別教師留學(xué)生補(bǔ)作業(yè)的'現(xiàn)象。
2、新上崗教師缺乏與學(xué)生家長溝通的方法,不會妥善解決教師與家長之間的小矛盾。
對于出現(xiàn)的問題,我們好不隱瞞,堅(jiān)決制止,對于違規(guī)的教師,學(xué)校將嚴(yán)肅批評教育,責(zé)令立即改正,并在全校教師中開展《塑造陽光心態(tài)》講座,簽訂《教師規(guī)范從教行為承諾書》。
通過開展規(guī)范教師執(zhí)教行為的自查自評,全體教職工思想認(rèn)識有了顯著提高,工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變,但我們清醒認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、艱巨性任務(wù),我校全體教職工將以更加高昂的斗志,飽滿的熱情投身到教育教學(xué)之中,辦人民滿意的教育。
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