生物教師工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的生物教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物教師工作總結(jié)1
我是X班的生物老師，X班的班主任。緊張的初中第二學期已經(jīng)過去了。回顧過去的工作，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。一個學期的辛勤工作，不僅有收獲的喜悅，也有缺點和遺憾。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓，有利于今后的工作，總結(jié)如下：
I、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一個好的課堂。為了有一節(jié)好課，我做了以下工作（1）課前準備：備課①認真學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道應該補充哪些材料，如何教好
�、诹私鈱W生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施
�、劭紤]教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動< P>（2）課堂情況。組織課堂教學，關(guān)注全體學生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學生的意向性注意力，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言應盡可能簡潔明了，形成語言專業(yè)化，當學生有問題時用通俗語言進行解釋�？朔^去的重復問題，在課堂上為所有學生提問，注意激發(fā)學生學習生物的興趣
2、為了提高教學質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作
今天的學生很活躍，很有趣，缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。有些學生抄作業(yè)。針對這一問題，筆者把重點放在對學生的思想教育上，并將這項工作運用到對學生的學習指導上。在課堂上，讓學生盡可能多地完成作業(yè)，并對布置的作業(yè)進行細化但不進行測量，及時對學生的錯誤進行評論，學生將慢慢開始喜歡上學習生物。在掌握了基本的學習方法后，他們的成績也會顯著提高。高中生的主要問題是他們的基礎(chǔ)太差。在學習新知識的同時，要不斷注意鞏固舊知識，以達到預期的教學目的
3、積極參與課堂聽評
虛心向老教師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。隨著課程改革的推進，我對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點，開拓進取，把自己的力量奉獻給更美好的明天。不斷學習和更新思想
生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過程中，在熟悉教材的'基礎(chǔ)上，不斷查閱教材，不斷更新教學理念，并在教學中貫徹落實。為了跟上時代的步伐，在回顧大學教科書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現(xiàn)代生物學的新成果和新概念。取長補短。注重創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色
4、成績與反思
在教學中，大多數(shù)學生上課認真，學習積極。他們還掌握了一些學習生物學的方法和生物實驗技能。但有些學生上課沒有課本，不聽，不思考，不做作業(yè)；有些學生不認真對待考試，他們的成績很差，他們沒有羞恥感。結(jié)果，一些學生的學習成績很差。但我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務(wù)。通過新課程標準的實施，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣
生物教師工作總結(jié)2
本學期，我在二年級（1、2、3、4）教了四節(jié)課，在一年級（3、4）教了兩節(jié)課�，F(xiàn)在我把今年的工作總結(jié)如下：
I.努力學習，提高思想認識，樹立新觀念。堅持每月一次的政商學習，認真學習羊寺中學“先學后教，課內(nèi)練”的教學理念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。將理論與實際教學工作相結(jié)合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的方式把課堂還給學生。通過學習陽思中學的經(jīng)驗，使自己逐步理解“以人為本”的教學理念。樹立學生主體觀，落實民主教學思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，落實尊重學生個性、尊重學生觀點、認識學生個性差異的理念，積極為不同的學生創(chuàng)造學習和成長的條件。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立性和自主性，取得了良好的效果。使用新的教學方法教學是所有學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學�，F(xiàn)有教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
�。↖）扮演教師主導的角色
1.備課徹底細致，平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點和難點，在設(shè)定教學目標時，注重學生的實際情況，教學計劃合理精心編寫，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2.注重課堂教學效果，根據(jù)初中生的特點，我們注重快樂教學，不滿堂，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結(jié)合，注重重點指出并突破教學難點。
3.堅持參加校內(nèi)校外的教學研討會，不斷學習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學問題。多次聽公開課讓我明確了未來的授課方向以及未來如何教授和講生物課。
4.認真及時批改作業(yè)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時了解學生學習情況，做到有針對性的指導。
�。↖I）調(diào)動學生的積極性
在教學中，尊重孩子不同的興趣、不同的`生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風格，不堅持一刀切，自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲充分調(diào)動他們的學習興趣和積極性、競賽等教學手段，讓學生的天性和個性自由健康地發(fā)揮，讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想我學”為“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名教師，我們應該明白，任何學生都會有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學生的優(yōu)點是顯而易見的，而落后學生的缺點是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學習上的落后學生，往往得不到老師的肯定，落后學生的成功轉(zhuǎn)化是不可能的學生直接影響整個班級的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年中，我一直從以下幾個方面關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化：
1.從發(fā)展的角度看學生
我們應該縱向地看到落后的學生今天比昨天好。即使不是，我們也應該相信他的明天會比今天好；
2.利用形勢，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素
首先，幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短
其次，以平常的態(tài)度對待：后進生也是孩子。厭惡和責罵只會適得其反，他們應該享受同樣的待遇�！�；文本對齊：左對齊；“>當其他學生取得一點進步時，同樣的平等和民主也應該得到老師的肯定
3.真知灼見，動之以情。首先，要做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽和欺騙。一旦學生發(fā)現(xiàn)“虛假”，教師所做的一切都將被視為“行為”。其次，要“接受”即感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和觀點，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，達到“理解”一詞，即通過學生的眼睛看事物
因為我達到了上述幾點，我在后進生的轉(zhuǎn)化中取得了明顯的效果
體驗
今天的學生不會愛上生物學。這確實是一個我們應該思考的問題。然而，我們的生物老師并非完全束手無策，無所作為。我認為“靈活性”是吸引學生的好方法。我們的生物老師不應該受到高考功利主義的影響。我們可以去上課，因為我們應該去。我在想，如果我們能去野外上生物課那就好了。至少，正確使用一些物品，在學生面前展示大自然的藝術(shù)展覽。奇怪的是，學生們不喜歡生物課！只要學生被吸引，就會有一些知識點。為什么我們不能解決它們！在談到花的結(jié)構(gòu)時，我讓學生們摘一些茉莉花，自己解剖花的結(jié)構(gòu)，讓學生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)。當談到苔蘚植物時，我讓學生們先收集植物，學生們非常感興趣。在談?wù)撍械闹参飼r，學生們會到池塘邊撿起一些海綿，在顯微鏡下觀察，以便一眼就能看到藻類植物的結(jié)構(gòu)。
生物教師工作總結(jié)3
一是能預測學生在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；
二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面：
�、賹ο蠓治�。學生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況自我反思，才能科學地切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。
�、诮滩姆治�。首先要通覽教材，鳥瞰全局；其次，精讀教材，把握兩點（重點和難點）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。如在制定學期教學進度計劃時，就把教材中的排列順序做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合，選修本的“光合作用”與必修本的“光合作用”結(jié)合等。
�、劢虒W組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反饋策略。
�、芸傮w評價。教學特色、教學效果、教學困惑與改進方案。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。
三、1、課中反思：課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調(diào)控應變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發(fā)展需要，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：
①對學生知識學習的反思生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動。如在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，筆者和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里？過程如何進行？哪些類型生物能進行有氧呼吸？等問題展開互動交流，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”？問題時，互動的內(nèi)容就更進一層。
�、趯W生能力培養(yǎng)的反思教師在對學生傳授知識的同時，進行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時，學生發(fā)現(xiàn)用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時筆者提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎？能否用其它蔬菜代替菠菜？效果如何”？等問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實驗能力。
�、蹖W生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學生，觸動學生心靈，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說：“同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個風景優(yōu)美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的`不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學的效果得到優(yōu)化。
2、課后反思
①課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化，以指導、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思：
�、谟洝皵」P”之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”、“病例”，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了，但大部分學生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。
�、塾浾n堂的成功之舉主要包括教學過程中達到預設(shè)目標的做法和措施，教學思想、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程，感觸與創(chuàng)新等。如在復習“有絲分裂與減數(shù)分裂”時，染色體行為的變化情況，一直是教學中的難點。筆者在教學中，把復雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對；聯(lián)會形成四分體，同源分離是減Ι”。這就有助于學生記憶，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作。記錄它們的目的是供以后教學使用，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。
�、苡泴W生見解學生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解、思路和好的方法。如講授“運動性失語癥”和“聽覺性失語癥”時，學生經(jīng)�；煜埃訁^(qū)和Ｈ區(qū)”，課堂上有一位學生說“Ｓtop”的意思是“運動”，可與“運動性失語癥”聯(lián)系，即Ｓ區(qū)受損傷，造成的疾病為“運動性失語癥”。這使學生記得深刻，不易混淆，對于這些具有創(chuàng)新性的獨到見解加以反思有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真?zhèn)湔n，實現(xiàn)教學相長，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。
記再教設(shè)計：通過梳理與反思，特別要反思學生的意見，因?qū)W生意見是自己教學效果的反映，這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識，進行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度，學生的學習能力也得到進一步地提高。
總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从�，從而體現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色。布魯巴赫指出：“反思性實踐是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi)，改進自己的教學實踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”。
生物教師工作總結(jié)4
本學期，我擔任八年級三個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，落實教學過程：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的`輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
生物教師工作總結(jié)5
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
一、課前準備：（備好課）
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況
�、俳M織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性——導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。
�、谡n堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的`毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言�，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
三、課后的情況
�、僖岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。
2、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，經(jīng)常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教師工作總結(jié)6
初中生物科學的教育是面向全體學生的，它的目的并要培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人材，初中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，對生物科學的興趣，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ)。
從我接觸學生的那一刻開始，我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的。我的每課堂設(shè)計、每活動安排以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生素質(zhì)為中心的。
老師，教材是要的，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學的依賴。一名教師，要所教年級的教材，還整個中學階段的教材。
要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生些知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要培養(yǎng)和等等。
在我的教學中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然后再學生的學情安排教學進度。
并且在整個教學過程中貫穿的活動，例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學生在松的學習中知識。生物學一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學科，很強的實踐性和嚴謹?shù)目茖W性。生物學以技術(shù)應用、知識創(chuàng)新快的特點，的應用性和的創(chuàng)新性。
在自然界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生的基礎(chǔ)知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。
這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實、求活、求新"的教學三原則，新的教學成果。
在教學中，要搞清生物要領(lǐng)的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領(lǐng)的理解。
對生物規(guī)律的'講解中，要注意學生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。
在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣。
讓你的學生對你有信心和興趣
我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說，“學生的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導行動�！边@就說明教師對學生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢？我們教師，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學生欽佩，贏得學生的好評，教學的實施就能順暢。
俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié)，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養(yǎng)，并激發(fā)學生強烈的求知欲，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。
生物教師工作總結(jié)7
本學期，我是八年級下一位生物教師。在過去的一個學期里，我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，從各個方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學習不斷進步，從而不斷提高教學水平和思想覺悟�，F(xiàn)在我對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力。
一、精心備課，制定教學計劃
我們不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分的準備。課后應及時總結(jié)課堂內(nèi)容，并寫出課后反思。增強課堂技能，提高課堂教學質(zhì)量
特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點和難點外，我還運用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)
二、認真批改作業(yè)，落實教學過程
作業(yè)要認真閱讀，有針對性，分層次，及時認真批改學生作業(yè)，分析記錄學生作業(yè)，及時分類總結(jié)作業(yè)過程中存在的問題，及時提出意見，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法
三、做好課后輔導工作，注意課后分層教學
為不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求。我們還應該加大力度，加強對個別貧困學生的指導。我相信所有問題都會解決。我也相信，只要我們努力，總會有收獲。在今后的教學工作中，我們應該不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的`教學經(jīng)驗和教學方法，根據(jù)教學實踐解決困難，并不斷提高自己的工作能力
在教學中，還存在許多不足之處。由于條件的限制，生物教材中的一些探究性實驗并沒有完全開放。教師經(jīng)常單獨演示或觀看視頻演示實驗。學生無法探索和體驗獲取知識的過程。這不利于他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展。知識與實踐的聯(lián)系需要進一步加強，以體現(xiàn)知識服務(wù)現(xiàn)實的宗旨
隨著課程改革的不斷推進，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們要不斷提高自己，學會運用先進的教學理念和教學手段實施教學，努力成為新時期的教學專家
生物教師工作總結(jié)8
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的生物教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我不僅具有應有的知識，而且還要有新的理念。
本學期我自覺學習新的《生物課程標準》，鉆研新的課程標準及新的教育教學理念。
二、教育教學方面：
這學期我主要擔任xx年級的教育教學工作。
1、在學校的安排下，我擔任xx年級的生物科教學工作以及二(1)班和三(10)班的生物課教學工作。
2、教學中認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
3、加強學生的.思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
4、加強教育理論學習，提高業(yè)務(wù)水平，深化課改，認真學習
《新課程標準》，鉆研教材，探索新教法，選擇靈活的教學方法。
5、加強教法研究，提高教學質(zhì)量，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文。
總之，在本學期中，在教學工作中，我仍然堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期的
教學中，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工
作。
一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
三、學習成績與教學情況：
在教學工作中，我刻苦鉆研教材，認真擬訂教案，根據(jù)學生的學習情況和教學情況，對教材內(nèi)容進行合理安排，使學生能在輕松愉快的氛圍中學習。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式和情景教學，努力做到符合學生的認知規(guī)律，讓學生在輕松愉快中學習知識。
為了使學生能輕松、愉快地上課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
四、成績方面：
在教學中也存在很多不足，比如學生對知識的理解能力較差，語言表達能力弱等。
今后努力方向：
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也有不足之處，今后我一定會取長補短，努力工作。
生物教師工作總結(jié)9
一、扎實備課，理清教學思路
課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。并且認真寫教案。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實物（圖片），等教具為課堂教學做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
二、認真上課，體現(xiàn)以人為本
課堂上積極關(guān)注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位，認真授課。
1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習生物的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的`訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學服務(wù)，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
生物教師工作總結(jié)10
本學期，本人任教高二(13、14)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
二、課堂上
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
生物教師工作總結(jié)11
本年度我任教初二四個班生物，可以說在忙忙碌碌的備課上課中度過。時間緊任務(wù)重。上學期學完了八上八下兩冊的新授課，下學期進行完四冊的第一輪基礎(chǔ)復習，緊接著專題復習，做十七地市中考題，迎接模擬考試中考畢業(yè)。
一、我的思想
我始終堅持“五心”原則：給教育事業(yè)一顆誠心，給孩子一顆愛心，給家長一顆放心，給領(lǐng)導一顆安心，給自己一顆開心。這是我的工作信條。
我的育人理念：一是人人發(fā)展，不讓一個學生掉隊，要讓每一個學生獲得成功;二是全面發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學生;三是個性發(fā)展，讓每一個學生成為的自己;四是終身發(fā)展，教給學生終身有益的東西。
我的教學理念教是為了不教，我們以教材為扶梯，更多的應該教給學生學習的方法，提高學生的學習興趣，讓孩子自己學會獨立學習。我總以為，課堂是有限的，我們老師教的知識也是有限的，我們不如拋磚引玉，讓孩子在我們的指導和監(jiān)督下，自己學會枝繁葉茂。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。老師的付出換來學生的成就，孩子每次考試成績名列前茅。
四、我的課堂
我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、下一步的工作措施：
首先，改變教學思路，讓學生多接觸新鮮題型，不僅能夠?qū)φn本知識舉一反三的'運用，同時也要注重知識的延伸，爭取在下學期的教學中自身要多學習，多關(guān)注新的中考動向，把精力和時間運用到初二畢業(yè)班的教學中。
其次，開學初先抓好習慣，再談成績。優(yōu)秀是一種習慣。新學期剛開始，正是學生養(yǎng)成好習慣的時機。主抓哪些習慣?我認為自學預習的習慣、專心上課的習慣、認真觀察，積極思考的習慣、善于提問、質(zhì)疑的習慣、獨立作業(yè)的習慣、仔細審題的習慣、練后反思的習慣以上這些習慣的培養(yǎng)應貫徹每個教學環(huán)節(jié)。特別是中下游學生的習慣培養(yǎng)。
第三，在學生練習方面，為了提高做題準確率，除了大量做題外，我認為在做題方法上教師應設(shè)立一個專題培訓，這樣學生就會大大提高做題效率。
總之，在本學年的工作中，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
生物教師工作總結(jié)12
一個學期過去了。可以說我很忙，收獲很多。總的來說，我認真落實學校教育教學計劃，積極探索和改革教學，將新課程標準的新理念和新理念與生物課堂教學的新理念和新理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，取得了良好的效果。
1、課程標準走進我的心中
《生物課程標準》對生物教學內(nèi)容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。毫無疑問，這是每個生物教師必須重新思考的問題，以迎接這一挑戰(zhàn)，因此，我的持續(xù)學習給了我一個清晰的概念，一個新的框架和明確的目標，以及有效的學習。對新課程標準的基本概念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和課程實施建議有了較深入的了解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作又上了一個新臺階。
2、課堂教學中，我加強師生互動，共同發(fā)展
作為教學改革的基本指導思想，我可以充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀。我認為生物教學是師生之間交流、互動、共同發(fā)展的'過程。我努力理解教材，認真編寫教學計劃，積極利用各種教學資源，根據(jù)班上學生的情況創(chuàng)造性地使用教材，在集體備課中，分工協(xié)作既要考慮班級的實際情況，又要吸收其他教師的先進經(jīng)驗，提高備課水平；上課前認真?zhèn)湔n，寫教案，實施后，趁記憶尚新，復習反思，寫下自己在教學中的經(jīng)歷或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑。作為最有價值的第一手信息，教學經(jīng)驗和教訓的積累對于未來改進課堂教學和教學水評價非常有用。
此外，我還努力處理生物教學與實踐的關(guān)系，努力處理應用意識和解決問題的重要性，注重培養(yǎng)學生的應用物理意識和能力。注重培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。經(jīng)常思考、研究和總結(jié)，用科學研究促進課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”；努力實現(xiàn)高教學質(zhì)量和課堂效率
3、創(chuàng)新評估、鼓勵和促進學生全面發(fā)展
如何提高學生的學習成績，我把評價作為全面調(diào)查學生學習狀況、激發(fā)學生學習積極性、促進學生全面發(fā)展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更要關(guān)注學生在學習過程中的變化和發(fā)展掌握基礎(chǔ)知識，掌握課堂作業(yè)的清晰性，采取定性與定量相結(jié)合，定量采用分層體系，鼓勵和肯定學生。堅持以教學為中心，加強對學生的管理，進一步規(guī)范教學行為，努力實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的教學作風和認真、勤勉、敬業(yè)的工作作風，學生求真、探究的學習方式。
通過我一年來的不斷工作，我的物理教學工作取得了一定的成績，但也有不足之處，一份辛苦，一份收獲。這些都離不開領(lǐng)導的支持和全體教師的幫助，教學工作也伴隨著辛酸和喜悅。今后，我將一如既往地遵循“勤奮學習、善于思考、務(wù)實工作”的原則，再接再厲，把工作做得更好。
生物教師工作總結(jié)13
這一學期，我擔任八年級四個班的生物老師，在教學工作中我認真執(zhí)行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認真教學，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結(jié)：
一、認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備
要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動，區(qū)里組織教學研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了許多優(yōu)秀的教學方法，使我以后的教學更有自信。
二、重視教學過程
要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當?shù)难a充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設(shè)計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調(diào)動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習。
要提高學習質(zhì)量，課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業(yè)，還有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當?shù)脑u語，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也不斷提高。
三、教學反思
當然，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的.學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制，很多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高。
其次，在教研方面，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。
另外在一些后進生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學生太多，對于很多學生的關(guān)注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學生有些被忽略。
當然，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲，在教學上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高。
生物教師工作總結(jié)14
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一（5、6、7、8、9、10）班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研教材。
為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設(shè)計。在教學過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。
二、關(guān)注學生。
通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關(guān)注學生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的'深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三、在作業(yè)的設(shè)計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。
對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。
四、課后及時進行教學反思
由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積累教學經(jīng)驗，尋找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。
五、多聽課、多交流。
教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了本校組織的教學研討活動，與有經(jīng)驗的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的學習成績。
生物教師工作總結(jié)15
時間匆匆而過，這一學期任教七年級1、2、3班生物課。在教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人較好的完成了教育教學工作任務(wù)盡到一個教師應有的職責現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教學、教研活動。
二、教育教學方面
今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的教學模式，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展，及時反思和改進教學方法，關(guān)注學生對知識與技能的'理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。
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