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初中生物教師的工作計劃

時間:2023-02-01 12:16:37 工作計劃 我要投稿

初中生物教師的工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的初中生物教師的工作計劃,希望能夠幫助到大家。

初中生物教師的工作計劃

初中生物教師的工作計劃1

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。雖如此,但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需要加強(qiáng)對他們的教育,提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  四、具體措施和方法

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運(yùn)用生動的語言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

初中生物教師的工作計劃2

  一、學(xué)情分析:

  我擔(dān)任初二(xx、xx、xx、xx)班的生物教學(xué)任務(wù),通過上半年的教學(xué),我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,成績較好。xx班是全年級的第一名。xx班相對來說差一些,有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是那些差生。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取考試的成績有所提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。

  三、確定發(fā)展目標(biāo):

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

  四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

  教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、生物的遺傳和變異的掌握;

  2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

  3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。

  教學(xué)目的任務(wù)

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  完成教學(xué)任務(wù)的措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn),隨時和學(xué)生交流。

  五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運(yùn)用生動的語言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)重量。

  4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動手能力,分析能力。

  5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

  6、在傳授知識的`同時,要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

  7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。

  10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

  六、提出本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求:

  1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

  2、課堂上積極發(fā)言。

  3、作業(yè)按時單獨(dú)完成。

  4、課堂上的實(shí)驗課、討論課、可以互相討論問題,但要保持課堂紀(jì)律。

  5、實(shí)驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

  七、設(shè)計安排學(xué)科實(shí)踐活動:

  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

  從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

  本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘?shí)驗,設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟,并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論?紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

  在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。

初中生物教師的工作計劃3

  一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

  在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上半年少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  四,具體措施

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運(yùn)用生動的語言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

初中生物教師的工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗;更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)生物,每個學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解,對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責(zé)任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運(yùn)動、健康生活三個單元。

  三、常規(guī)實(shí)施:

  1、備課:備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,確保步驟完整,層次清晰,第一周備課,一節(jié)接一節(jié),量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

 。1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ),我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以指導(dǎo)日常教學(xué)。

 。2)準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上,通讀整本教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀相關(guān)參考資料,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性,分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

 。3)準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗實(shí)習(xí)教具,課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,掌握操作規(guī)則,保證實(shí)驗實(shí)習(xí)效果。

 。4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力,確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所教的`知識準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯誤,并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

 。5)準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,精心組織教材,突出重點(diǎn),確定能調(diào)動學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律,注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用,準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗設(shè)備、儀器設(shè)備等。

 。6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué),還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索,達(dá)到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,這將使他們受益終身,而掌握

  靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,以能力為本位,有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到"堂堂清""周周清""月月清",實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展智力,提高能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

  3、作業(yè)與輔導(dǎo):作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式,講求實(shí)效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,批語體現(xiàn)鼓勵性原則,富有激勵作用和指導(dǎo)意義,每次都署批改日期。

  單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

  五、教研工作:

  1、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并發(fā)至自己的博客。

  2、加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

  3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動,爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

  4、教學(xué)反思要做到及時,真實(shí),實(shí)效,準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

  5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施,學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

初中生物教師的工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括三個單元:生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運(yùn)動、健康地生活。

  三、常規(guī)落實(shí)

  1、備課:備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

  (1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù),深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念,以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

  (2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,通讀全冊教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀有關(guān)參考材料,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  (3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題,都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗實(shí)習(xí)的.擬定教具,課前要實(shí)習(xí)操作,掌握操作規(guī)程,保證實(shí)驗實(shí)習(xí)效果。

  (4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際,切實(shí)按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力,確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所講授的知識,準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,準(zhǔn)備相應(yīng)的措施,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

  (5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真組織教材,圍繞重點(diǎn),確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律,還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn),并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗器材、儀器設(shè)備等。

  (6)備學(xué)法!笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教,而更在于教學(xué)生學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索,達(dá)到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時,掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

  2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中,探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則和要求,正確運(yùn)用教學(xué)方法,有效地控制教學(xué)過程,保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā),靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,以能力為本位,有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到"堂堂清""周周清""月月清",實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展智力,提高能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

  3、作業(yè)與輔導(dǎo):作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式,講求實(shí)效。在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,批語體現(xiàn)鼓勵性原則,富有激勵作用和指導(dǎo)意義,每次都署批改日期。

  單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,到階段復(fù)習(xí)的時候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

  五、教研工作

  1、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并發(fā)至自己的博客。

  2、加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

  3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動,爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

  4、教學(xué)反思要做到及時,真實(shí),實(shí)效,準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

  5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施,學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

初中生物教師的工作計劃6

  初中生物學(xué)科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,制定本學(xué)科生物工作計劃,不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù),使我市生物教師隊伍不斷提高,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

  一、常規(guī)工作:

  積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展,加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流

  結(jié)合教材的研究,特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),做好七、八年級教材的'分析和案例研究工作。

  2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,特別是課題開展的整合的研究整合的研究,

  在20xx年下半年省中期課題驗收基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題,針對課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

  3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作

  結(jié)合上級行政部門要求,做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

  研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八年級的生物教學(xué)工作。

  4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè),深化校本教研

  探討校本教研的途徑和方法等,提升我市初中課改的水平,以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問題為研究對象,開展行動研究,解決教學(xué)中的實(shí)際問題。進(jìn)一步建立!獏^(qū)—市的三級教研網(wǎng)絡(luò),以豐富、有效的教研活動,促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

  5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

  探索開發(fā)新課程的課程資源,做好規(guī)劃,避免重復(fù),共建共享,要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件,(要求作品符合課改的要求,立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù),并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源,如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用,如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進(jìn)行更加深入的研究。

  二、重點(diǎn)工作

  1、對初中申報的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。

  2、開展示范課、研討課等展示交流活動,推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果,促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

  3、加強(qiáng)教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來,教師的基本功進(jìn)行重新定位,如:現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用;課程開發(fā)與實(shí)施的基本功;

  協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評價的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用,研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,發(fā)揮其教學(xué)價值,為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

  三、其他工作:外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研,考試復(fù)習(xí)、命題等

  初中工作月歷:

  二月:

  1、學(xué)初備課(初一、初二備課)

  2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會議

  三月:

  1、召開教師會議(布置本學(xué)期有關(guān)事宜)

  2、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫建設(shè)(分配任務(wù)。選課等)

  四月:

  1、教師基本功培訓(xùn)(講座、互聽課、)

  2、常規(guī)課堂教學(xué)研究課

  3。期中抽測

  五月:

  1、課題組成員會議,課題調(diào)研

  2、基層學(xué)校調(diào)研

  六月:

  1、理論學(xué)習(xí),基層學(xué)校調(diào)研或研究課

  2、"十一五"課題實(shí)驗教師階段交流

  七月:

  1、期末工作。

  2、生物結(jié)業(yè)考試。

初中生物教師的工作計劃7

  一、學(xué)科教學(xué)的總體思路

  針對初三生物會考容量大、時間緊的實(shí)際情況,上學(xué)期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識,期中考試之前爭取將初三上冊上完,課堂上針對會考考點(diǎn)對知識點(diǎn)進(jìn)行講解,通過不同的方式強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的了解,講練結(jié)合,精講精練。學(xué)生已經(jīng)掌握的知識便不再多講,學(xué)生聽不懂的知識反復(fù)講解,個別知識可以放在總復(fù)習(xí)中在習(xí)題中反復(fù)練習(xí)

  繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年的小版塊教學(xué),以“有效性課堂教學(xué)研究”為核心,采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式,以“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為重點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題,總結(jié)課堂不足和漏洞,并努力營造教師間互幫互學(xué)的良好教研氛圍,充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。

  二、學(xué)案改進(jìn)及使用辦法

  根據(jù)今年學(xué)校的要求,改進(jìn)學(xué)案,強(qiáng)調(diào)學(xué)案的實(shí)用性,上課不用的內(nèi)容不備,只重形式

  沒有實(shí)效的內(nèi)容不備。每節(jié)學(xué)案的設(shè)計流程按照學(xué)校的要求進(jìn)行:主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標(biāo)注。學(xué)案只作為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,上課要以課本為主,重要內(nèi)容要記在書上,要堅持小板塊備課,實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價的一致性,每課最后五分鐘設(shè)計達(dá)標(biāo)檢測,每課有課前診斷,以檢查學(xué)生的掌握情況。

  三、教學(xué)方法和措施

  1。嚴(yán)抓各個層次的學(xué)生的課堂效率

 。1)分小版塊講練,降低難度,提高學(xué)生的注意力,加強(qiáng)學(xué)生的鞏固效果。

 。2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,提高檢查面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2。多檢測,多檢查。新授課以提問為主,結(jié)合學(xué)案中的診斷,總復(fù)習(xí)每節(jié)課一檢測

  3。重視優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵其多做題,多看有關(guān)生物方面的'知識,提高知識面。

  4、促進(jìn)學(xué)困生的課堂學(xué)習(xí)效果

 。1)對于學(xué)困生的知識掌握情況,安排同桌隨時檢查,發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

 。2)課堂上的提問多關(guān)注學(xué)困生,爭取讓他們時刻不放松。

  5。加強(qiáng)直觀教學(xué)

  盡可能充分利用實(shí)驗室的教具以及多媒體,很好的挖掘?qū)W生的觀察能力、識圖能力,以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  6、課前積極的進(jìn)行教研活動,科學(xué)周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研,一節(jié)一研,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研,向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

初中生物教師的工作計劃8

  一、校本教研指導(dǎo)思想:

  全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)行為,營造良好教風(fēng)。通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、校本教研工作目標(biāo):

  規(guī)范教研組,備課組建設(shè),通過專題化的校本研修,提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

  三、校本教研工作主題:

  落實(shí)新課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展,特制定以下工作要點(diǎn):

  1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容

  教研組活動應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理的精神實(shí)質(zhì);應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(教學(xué)、評價、資源開發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實(shí)際,認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計等方面內(nèi)容。

  因此,凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評價以及教師的具體實(shí)際和需要,尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題,都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究,不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,才能提高教研的針對性和實(shí)效性。

  2、精心設(shè)計有序的教研活動

  教研活動怎么開展,教研組長要認(rèn)真思考,作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題,確定鮮明的主題,制定明確的目標(biāo),選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點(diǎn)、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式,尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉,一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準(zhǔn)備,形成書面材料。這實(shí)際上就是集體活動的前提,同伴互助的基礎(chǔ),也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。

  這里的課題包括研討和教學(xué)兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求,早準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好,保證有效活動。

  3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程

  要充分認(rèn)識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久,成長迅速,反之亦然。因此,在實(shí)施教研活動時,無論是專題學(xué)習(xí)研討,還是聽評課交流,組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)教師以開放的心態(tài),愉悅的情緒,積極的思考,暢所欲言、充分交流互動,發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時,對于教師提出的新情況、新問題,要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析,找出問題的根源,找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑,采取有效的措施,使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。

  組織實(shí)施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄,為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學(xué)狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外,要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,為下一次教研尋找新的生長點(diǎn)。

  4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

  學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,都要對教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思?偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié),既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認(rèn)識,又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時,應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進(jìn)行檔案保存。

  5、扎實(shí)開展課題研究

  在認(rèn)真開展教研活動的同時,結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題,有效開展微型課題研究,并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見切實(shí)有效進(jìn)行。

  6、建立教研工作保障、評價、激勵機(jī)制和制度

  學(xué)校要充分利用教研組織,善于利用教研組中老帶新,新促老,搭建教師成長平臺,提供發(fā)展機(jī)會;要形成鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)的機(jī)制,推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展,建立健全保障、評價、激勵機(jī)制和制度,保證教研活動質(zhì)量不斷提高。

  參加初中生物的學(xué)習(xí)研修,這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力,F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)計劃貫徹情況

  網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,就和生物教研組的老師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

  二、把研修精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

  在研修工作中,我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,在生物課堂教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,結(jié)合本校的具體情況,充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。

  三、認(rèn)真完成了在職期間的.研修任務(wù)

  培訓(xùn)研修后,我向全校教師匯報了學(xué)習(xí)研修的成果,一次是學(xué)習(xí)情況匯報,介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報,讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次,我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排,主辦了公開教學(xué)三次,獨(dú)立設(shè)計了5個教學(xué)案例,堅持每周寫2篇教學(xué)反思,每月讀一部教育名著。

  四、培訓(xùn)觸動了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法

  通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

  我們深知,安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會,我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討,使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,對事業(yè)的激情,希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。

初中生物教師的工作計劃9

  在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的.基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

  初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

  三、教學(xué)措施

  教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

  四、教材及學(xué)生分析

  教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

  初一年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

  新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教師的工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。

  三、具體措施

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  四、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時為22周,初一、初二每周3課時。

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

  初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大,重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半,所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下:要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容,留兩周的復(fù)習(xí)時間。

  初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容,即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容,留一周的時間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

  初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容,留兩周的時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

  初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí),分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,在期末考試的`檢測中考個好的成績。

  初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容,期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高,為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。最后在會考之前兩個周,要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練,我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法,努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

  在本學(xué)期,初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”,以提高學(xué)生對于生物知識的運(yùn)用,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力,并且增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  對于初一學(xué)生在期末考試前,要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

初中生物教師的工作計劃11

  一、課程總目標(biāo)

  在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:

 。1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

  (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

 。3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

 。4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  (5)、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

  二、教材和學(xué)生情況分析

 。ㄒ唬┙滩 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時代性上,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面,使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

 。ǘ⿲W(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

  三、教學(xué)的措施和方法

  針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的'樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

初中生物教師的工作計劃12

  本學(xué)期我擔(dān)任七年四班和八年一班生物教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但這個學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,因為我縣八年級生物、地理要參加中考,我們不但要學(xué)習(xí)八年級下冊的知識,還要對四冊書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),這學(xué)期時間又短、任務(wù)重,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學(xué)期八年級工作計劃如下:

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,有探究活動28 個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。(另外還有前三冊)

  二、學(xué)生分析

  初中二年一班共40人,學(xué)生整體素質(zhì)比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度好,但兩極分化十分嚴(yán)重。不過上課認(rèn)真活躍,課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的興趣,來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績,提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績。

  三、教學(xué)措施

  1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

  2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;

  3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

  4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

  5、定期舉行月考,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

  6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步

  7、 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動手能力,分析能力。

  教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識,以“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,邊實(shí)驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新課改內(nèi)容,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  總之生物成績和其他學(xué)校相比,差的很遠(yuǎn)。這學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)把提高學(xué)生的成績放在教學(xué)的首位。如果生物考不好,就直接會影響到他他們初三學(xué)習(xí)的動力。會影響中考升學(xué)。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力,督促每一個同學(xué),不管結(jié)果怎樣,都要努力拼三個月。我認(rèn)為要提高成績,最關(guān)鍵的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。最大程度使我們的每一個學(xué)生都能夠順利升入高中。

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