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小學學校教學教研工作計劃17篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的小學學校教學教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學學校教學教研工作計劃1
一、加強課程建設，提升課程實施水平
1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的'經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；
2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
1、制定教研組工作計劃和教學計劃；
2、積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比；
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結。
小學學校教學教研工作計劃2
一、指導思想
堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質(zhì)量的工作方針，立足鎮(zhèn)情和校情，貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，關注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關注教師的專業(yè)成長和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移，按規(guī)范化學校建設要求做好教學教研管理工作，向管理要效益，關注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標
1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》進行，水平要有提高。
2、積極開展校本培訓和校本教研，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題，提高課堂教學水平。
3、教學、教研設想
（1）抓好各年級各科的學習輔導，利用一切資源把課堂搞活。
（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學水平的提高。
�。�3） 各老師都要參加學�；蚩平M組積的科組活動。
三、主要工作和措施
1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規(guī)范（試行）》、《XX縣中小學教學常規(guī)》、《XX縣中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法（20xx-2014）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學方案。要結合學校教師績效工資的實施，做好相關的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強職業(yè)道德觀念，提高教師對做好教學常規(guī)工作的思想認識，教育教師樹立“教學質(zhì)量高光榮，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃印＝處熞D(zhuǎn)變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學質(zhì)量上不去的原因；少點責備學生，往學生身上找原因。努力提高自身的'課堂教學水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核，加強對教師教學工作的過程性管理與監(jiān)督，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改，促使教學管理規(guī)范化。
2、要通過開展校本培訓，組織教師繼續(xù)深入學習20xx年版《課程標準》，加深領會課程標準的精神實質(zhì)，更新教學觀念，改進教學方法，更好地適應課標教材的教學要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業(yè)水平。
3、積極開展校本教研工作，提高教師業(yè)務水平。繼續(xù)加強教學基本功訓練，本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題，以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發(fā)揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數(shù)學科組上好每節(jié)計算課提高學生計算能力。（2）語文科落實字、詞、句等基礎知識。（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關，堅持每周有活動內(nèi)容，努力提高各學科的教學水平。
4、抓好課堂教學，這是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。教師要切實轉(zhuǎn)變教學方式，做好角色的轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設和諧的教學氛圍，激發(fā)學習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學，做到減負增效，增加思維訓練，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力和創(chuàng)新能力。為進一步推進課程改革，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構教研活動。
5、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補短，相互促進，同共提高。每次集體備課要落實時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師，做好詳細的記錄。
6、抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐，主要做好德育、課堂教學、作業(yè)批改、單元測試等工作的分析與反思。
(2)加強對教材的分析與研讀。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備課一、要備課標和教材，明確教學目標；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成，形式與內(nèi)容，接受教育與創(chuàng)新教育，教學開放與有效組織的關系。
(3)以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
(4)堅持以教學為中心，以提高教學效率為根本，更新理念，轉(zhuǎn)變觀念，立足實際，想方設法提高課堂教學質(zhì)量。
(5)落實“培優(yōu)扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中，扎扎實實地進行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。
(6)加強教學常規(guī)工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業(yè)批改進行檢查；校領導、中層干部、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規(guī)教學執(zhí)行情況。
(7)結合誠信教育活動,嚴肅考風考紀，以考風促良好的學風、教風的形成。
(8)抓好學生、教師的規(guī)范字書寫，并定期組積比賽。
7、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯(lián)系交流，了解相關教學教研信息，學習先進理念、方法。
8、為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中、期末質(zhì)量檢測，做到統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。
9、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言、交流語言，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。
四、教學教研工作主要行事歷表
時間
內(nèi)容
9月
1、開展專題業(yè)務培訓。
2、進行上期（年）學校質(zhì)量分析。
3、制訂各類教學教研計劃。
10月
1、 檢查教師各類教學計劃，教學常規(guī)調(diào)研、抽查、推門聽課。
2、 指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。
3、 參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會。
11月
1、 組織期中考試和及試卷分析工作。
2、 參加中小學學科基礎知識大賽活動。
12月
1、 對教學工作進行常規(guī)檢查。
2、 提出期末復習計劃。
1月
1、 做好期未考試的一系列相關的學校工作。
2、 各項總結的收集。
說明：以上活動如有變動，以通知為準。
小學學校教學教研工作計劃3
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┡ぷ∫粋�中心-----全面提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。
�。ǘ┩怀鰞蓚�重點-------課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
�。�1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。
�。�2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
（3）舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
�。�1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
�。�2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。
中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的`成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長
堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和�？稑蝻L》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。
2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。
（四）強化四項工作，確保教學質(zhì)量的全面提升
1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。
（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉(zhuǎn)。
2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。
�。�1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。
（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導。
3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。
�。�1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
�。�2）本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。
�。�1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
�。�2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數(shù)學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排：
預備周、（8.24—8.28）
1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作
2、做好小學新課程管理系統(tǒng)啟用前的準備工作
3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”
4、整理分發(fā)教學用具
5、教師新課程培訓與集體備課
第一周（8.29—9.4）
1、9月1日開學并正式上課
2、各校制定“教研活動方案”
3、學生數(shù)據(jù)（信息）整理
4、各校落實各種競賽人選
第二周（9.5—9.11）
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學調(diào)研
4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）
5、啟動各種競賽培訓
第三周（9.12—9.18）
1、召開教導會議
2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案
第四周（9.19—9.25）
1、各校教學常規(guī)自查
2、小學科學優(yōu)秀教學課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會教學論文征集
第五周（9.26—xx.2）
1、慶祝國慶節(jié)
2、新生學籍驗印
3、小學新課程管理系統(tǒng)正式導入
4、小學生田徑選拔賽報名
(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)
5、組織參加縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展評活動
第六周（xx.3—xx.9）
1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔
2、小學生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）
3、品德與生活、社會教學論文評選
第七周（xx.xx—xx.16）
1、英語優(yōu)質(zhì)課評選
2、語文優(yōu)質(zhì)課評選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學教學觀摩研討會
4、強化運動員各項目培訓
第八周（xx.17—xx.23）
1、小學美術教師說課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會
3、“教研日”實施情況跟蹤檢查
第九周（xx.24—xx.30）
1、小學英語手抄報比賽活動
2、�？稑蝻L》征稿
3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)
第十周（xx.31—11.6）
1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪
2、修訂教學計劃
第十一周（11.7—11.13）
1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動
第十二周（11.14—11.20）
1、骨干教師教學展示活動
2、強化學科競賽培訓
第十三周（11.21—11.27）
1、片區(qū)課堂教學研討
2、教學常規(guī)全面檢查
第十四周（11.28—12.4）
1、““橋風杯”三至六年級作文競賽
第十五周（12.5—12.11）
1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會
2、““橋風杯”三至六年級數(shù)學競賽
第十六周（12.12—12.18）
1、教學進度自檢、修訂教學計劃
第十七周（12.19—12.25）
課堂教學調(diào)研、教師教學座談
第十八周（12.26----20xx.1.1）
1、擬寫學生評語
2、語數(shù)功課結束，常識、技能科考查
第十九周（1.2—1.8）
1、語數(shù)總復習開始
2、擬寫學生評語
第二十周（1.9—1.15）
1、語數(shù)總復習
2、擬寫學生評語
第二十一周（1.16—1.21）
1、1月18日期末考試
2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室
3、各種教育教學工作材料整理、歸檔
1月21日學期結束，1月23日寒假開始
小學學校教學教研工作計劃4
一、指導思想
本學期英語科組根據(jù)學校工作要求，以學�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）實施新課程
1、繼續(xù)做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續(xù)做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反
思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。
4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設計與實施活動。
5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的.示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
�。ǘ┨岣邔W生的英語能力
1、為了加強英語基礎教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
（三）開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。
3、豐富課外作業(yè)的布置。
�。╝）收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學生主動學習意識。
�。╞）設計實用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
�。╟）在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。
�。╠）舉辦英語黑板報。
�。╡）班與班之間手拉手活動。
三、主要活動內(nèi)容和時間安排
九月
1、制訂各年級英語教學計劃。
2、制定本學期教研活動計劃。
3、小學英語新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。
5、備好周前課。（集體備課）
6、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）
7、公開課。
十月
1、認真學習新課程。
2、各班組織學生參加英語競賽。
3、落實好培優(yōu)。
4、英語公開課。
十一月
1、課堂教學研討。
2、檢查教案。
3、英語公開課。
十二月
1、組織學生舉行圣誕節(jié)活動。（校內(nèi)）
2、科組教師相互之間交流學習。
3、組織教師學習新課程。
4、英語公開課。
一月
1、科組教師統(tǒng)一教學進度，共同研討教材。
2、制定各年級復習計劃，抓好英語復習工作，查漏補缺。
3、期末復習考試，做好評卷分析工作。
4、撰寫教學總結。
小學學校教學教研工作計劃5
一、指導思想
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的'保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；
2、組織學習《新課標》解語材料；
3、教學檢查。
三月份：
1、課題分工與設計；
2、組織講故事比賽活動；
3、每月教學檢查。
四月份：
1、學習有關教學新理念的文章；
2、組織寫字比賽活動；
3、部分老師上研討課；
4、期中教學檢查。
五月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織手抄報評比活動；
3、每月教學檢查。
六月份：
1、觀看教學錄相；
2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；
3、期末教學檢查；
4、期末教學質(zhì)量分析。
小學學校教學教研工作計劃6
一、指導思想：
以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、目標措施：
1、加強學習，更新理念提高理論學習的`實踐性。
2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺。
3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內(nèi)容。
4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。
5、深化課題研究，提高課堂教學效率。
6、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學生的均衡發(fā)展。
8、組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
9、做好新生學籍建檔工作，規(guī)范學籍管理。
三、工作安排：
第一學期
九月份（1-5周）
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分
析工作。
3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。
4、班級辦好學習園地。
5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。
6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節(jié)公
開課，人選由教研組擬定。
十月份（6-10周）
1、加強小學生作文訓練。
2、組織教師參加新課程教學訓練。
3、組織教師到�？诟鄬W習。
4、單元集體備課。
5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。
6、舉辦小學生體育競賽。
十一月份（11-14周）
1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。
2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作。
3、檢查教案、作業(yè)一次。
4、做好期中考試及評比、總結工作。
十二月份（15-18周）
1、組織教師參加“國培計劃”學習
2、單元集體備課。
3、開展一次學科競賽活動。
4、舉辦元旦文藝匯演。
一月份（19-21周）
1、檢查教案、作業(yè)一次。
2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。
3、做好學期教學工作總結。
4、填寫好學生手冊、學籍卡。
5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。
第二學期：
三、三月份（1-6周）
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。
3、加強教學常規(guī)學習。
4、班級做好學習園地。
5、教師選拔特長生及優(yōu)秀生進行培訓。
四月份（7-11周）
1、加強學生寫作能力訓練。
2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數(shù)學比賽。
3、單元集體備課一次。
五月份（12-15周）
1、單元集體備課。
2、召開1-6年級學生家長會。
3、組織學生參加縣語文、數(shù)學、英語學科競賽。
4、舉辦六一游園活動。
六、七月份（16-20周）
1、抓好畢業(yè)班復習考試工作。
2、檢查教案作業(yè)一次。
3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作。
4、做好學期教學工作總結。
5、填寫好學生手冊、學籍卡。
6、教師撰寫論文或教學反思。
小學學校教學教研工作計劃7
一、指導思想
本學期英語組將圍繞區(qū)教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。
二、工作目標
1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學技能。
2、繼續(xù)學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。
4、開展英語周，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。
三、主要工作
1、加強理論學習，更新教學觀念
繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
進一步抓好“教學常規(guī)”的.學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續(xù)開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學的有效性。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，不斷完善教學。
3、以英語周活動為平臺，激發(fā)學生學習英語的興趣
本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學期主要展開以下活動：
(1)充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。
(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。
(3)開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
小學學校教學教研工作計劃8
一、指導思想：
以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標：
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路：
突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。
四、主要工作措施：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
3、實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課5節(jié)；講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學期擬一份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節(jié)。
4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結果，記入教師業(yè)務檔案。
2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的`機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣�、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。
小學學校教學教研工作計劃9
一、指導思想
本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育為重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的貢獻。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙處煼矫妗谝龑V大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。
1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內(nèi)容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學教師根據(jù)每人實際抽時間認真研讀數(shù)學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。
2、引導數(shù)學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的'主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。
�。ǘ⿲W生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。
1、抓實基礎。
本學期，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎。
2、養(yǎng)成習慣。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規(guī)范的習慣等等。
小學學校教學教研工作計劃10
本學期，教學工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導，引導教師進一步領會課程標準的理念，改革課堂教學，深刻理解“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力。積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我鎮(zhèn)英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
工作重點：
一、加強理論學習，更新教學觀念
1．繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益
1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的.每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。
4、以參加區(qū)小學英語教學優(yōu)質(zhì)課評比、教學能手評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，以推動我鎮(zhèn)小學英語教學質(zhì)量的全面提升。
5、以網(wǎng)上教研為載體，引導教師積極開展網(wǎng)上教研活動，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動，搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業(yè)成長。
三、認真搞好課題研究，推動教學改革
對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺。
小學學校教學教研工作計劃11
一、指導思想
本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
二、工作目標
1．常規(guī)管理更精細；
2．校本教研更有效；
3．教學質(zhì)量更穩(wěn)定；
4.綜合評價更科學；
5.師生素質(zhì)更全面。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學三件事
1．建立良好的師生關系
相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關系，對學生的教育就更容易成功，教學的效果更為顯著。
�。�1）做學生的知心者。
我們要認識到教師和學生在人格上是平等的，首先要把學生當作人來看待，其次要認識到學生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學會蹲下來看學生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。
（2）做學生的引導者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學能力等方面率先垂范，做好學生發(fā)展的引導者。教師不僅要關心學生學科成績的提高，更要關注并引導學生在情感、態(tài)度與價值觀，學習過程與方法、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導學生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學習實踐中主動、自主地發(fā)展。
�。�3）做學生的欣賞者。欣賞學生是教師從事教學的金鑰匙，每一個學生都有不同的長處，欣賞學生是對他們的贊賞與認可，是對學生學習行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學習的熱情和興趣，增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的`目光投向所有的學生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵，本學期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學科設立單項能力最佳獎。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣。
習慣決定孩子的命運，有關于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，無疑是在葬送他們美好的未來。
除了學科學習方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習慣：
�。�1）提前預習的習慣。教師要重視課前預習，要讓學生通過課前預習明確本節(jié)課的學習目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。
�。�2）及時復習的習慣。及時復習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
�。�3）專心聽課的習慣。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵,教師一定要培養(yǎng)學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發(fā)言的習慣,提高聽課的效益。
�。�4）認真作業(yè)的.習慣。完成作業(yè)，是學生最基本,最經(jīng)常的學習實踐活動。作業(yè)習慣的培養(yǎng)，首先要讓學生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要注意培養(yǎng)學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。
�。�5）善于提問的習慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要�！痹诮虒W過程中，教師要鼓勵學生主動質(zhì)疑，善于提問。學生在學習過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。
�。�1）亮點展示課：我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。學校努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。
（2）校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名�！薄案形蛎麕煛被顒�，相互交流，共同發(fā)展。
�。�3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。
（4）同課異構課：由各教研組長具體負責，采用的方式：個人獨立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作�！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程）。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進，形成自己的教學風格。
�。�5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領導層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課（教案）上課（課堂教學）批改輔導（作業(yè)）考試（當堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。通過深入課堂進行調(diào)研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領、指導、服務、管理的功能。
2．開展課題研究，提高科研水平。
（1）加強學習，健全制度，營造氛圍，增強科研意識。
�。�2）經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標責任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
（3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結題工作。
�。�4）本學期推出教科研主題活動兩次。
小學學校教學教研工作計劃12
一、實驗課題的提出
1、研究意義
創(chuàng)新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；研究以促進學生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標，初中語文教育應該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。
2、現(xiàn)狀
傳統(tǒng)的“應試教育”的課堂教學，以教師為中心，牽著學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創(chuàng)新潛能，學生的學習能力難以提升。
3、解決問題
要讓以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形�、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發(fā)，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創(chuàng)新的機會，鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二、實驗目標
1、研究目標
教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學習，在此基礎上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設情境；自讀自悟——各施所長；自主研究——質(zhì)疑問難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運用。
2、學生目標
�。�1）認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。
�。�2）在學習過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學生的探索解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。
3、教師目標
（1）加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。
�。�2）提高教學效益，以及實驗研究的能力。
三、實驗內(nèi)容
八年級語文上冊教材
四、實驗措施
1、學習創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗材料，學習優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗。
�。�1）閱讀有關創(chuàng)造教育資訊的`雜志期刊，重點內(nèi)容作摘錄。
（2）充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡資源搜集創(chuàng)造教育典型案例，學習經(jīng)驗，取長補短。
2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：
�。�1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。
（2）引導創(chuàng)新學習、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創(chuàng)新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能
�。�3）及時總結反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學，存在的問題不可計數(shù)，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學重形式，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實；缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗。
�。�4）注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。
�。�5）成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
小學學校教學教研工作計劃13
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。結合我校實際，特擬訂本計劃。
二、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進行教學觀摩研討活動。
7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。
8、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。
9、指導好教改實驗班級的建設工作。
三、具體措施及辦法
(一)加強理論學習，發(fā)揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
(二)、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度
1、教研課題；語文組(組長：):如何培養(yǎng)學生的閱讀能力；數(shù)學組(組長：)：如何培養(yǎng)學生的計算能力。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學�？傮w研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法�！薄O計(就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的`本子上)”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例(每學期一次，學期末交學校)與反思，促進教師專業(yè)成長。
3、加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加教師匯報課的研究、說課、聽課、評課活動，開展好每月一次的匯報課交流活動。
(三)、加強常規(guī)管理
1、完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質(zhì)量。
2、加強常規(guī)管理，結合我校實際，從“備、講、批、輔、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
(1)、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學設計，由全體教師共同評課，指出優(yōu)缺點，完成比較全面的發(fā)言，評課后教學設計、點評稿交由學校存檔)
(2)每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；
(3)定期不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組隨時抽查教師的教案；
(4)學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè)；
(5)學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設計一篇優(yōu)質(zhì)教案。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
小學學校教學教研工作計劃14
一、指導思想：
圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；
進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；
強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學和科研一體化；
使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)�；�、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
�。ㄒ唬⿲嵤┬１九嘤�，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。
每學期教師聽課不少于16節(jié)；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學科至少2節(jié)；
組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個人成長檔案；
分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）
3、開展優(yōu)秀學科教師評比活動。
4、積極組織教師參加市、區(qū)學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）
�。ǘ├^續(xù)開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各學科教學行為，與學�！叭齼�(yōu)”評優(yōu)相結合。
1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的'科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
2、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
3、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
5、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業(yè)班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。
�。ㄋ模⿵娀|(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、教科處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質(zhì)。結合教學開展日記、作文、朗誦、數(shù)學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。
（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。
2、充分發(fā)揮教師團結協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。
四、工作目標
1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性；
2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；
3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。
小學學校教學教研工作計劃15
一、指導思想：
新學期認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學科發(fā)展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
�。ǘ┞鋵嵔虒W常規(guī)，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作：
�。�1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的'有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。
�。�3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生�？傊�，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
�。�1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
�。�3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
2、促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3、以縣各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡平臺。近年來，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
小學學校教學教研工作計劃16
一、指導思想
根據(jù)《學校三年發(fā)展規(guī)劃》，在20xx年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點，保證教學質(zhì)量再上新臺階。
二、工作重點
1.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
2.加強教師隊伍建設，提高教學水平
3.扎實開展教研活動，保證教研實效
4.積極開發(fā)校本課程，形成育人特色
5.創(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)
6.提升藝體工作實效，豐富學生內(nèi)涵
三、工作措施
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
1.抓教師教學常規(guī)。深入學習《學校教學常規(guī)實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規(guī)管理，逐項落實。重點在作業(yè)批改和分層輔導方面進行規(guī)范，本學年繼續(xù)實行分層布置作業(yè)，強化動手實踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設置。做好學生分層輔導，采取相應措施，努力提高及格率和平均分。
2.抓學生學習常規(guī)。針對上學年教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學生學習常規(guī)問題，采取改進措施，逐步解決，做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高學生的書寫質(zhì)量，端正書寫態(tài)度，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規(guī)范。
3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實畢業(yè)班學生一日常規(guī)，強化習慣養(yǎng)成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結和分析，及時調(diào)控教學。
定期召開畢業(yè)班教師會議，對教學工作進行認真研究和探討，積極采納合理化建議和正確要求，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。繼續(xù)實行月考制度，針對每次月考成績分析得失，制定下一步努力目標。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教學水平
1.依托各類評比活動培樹各級骨干教師。扎實做好青藍工程，有計劃有目的地培養(yǎng)各梯隊教師，利用市縣級優(yōu)質(zhì)課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨干教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。
2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨干”評選活動，形成教師梯隊建設。
3.完善業(yè)務成長檔案。在前期的基礎上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項目內(nèi)容，完善教師業(yè)務成長檔案，每學期期中、期末兩次檢查，納入教師業(yè)務檢查范圍，計入教師個人專業(yè)發(fā)展考核積分。
�。ㄈ┰鷮嵔萄谢顒娱_展，保證教研實效
1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的基礎上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點的評課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵每一位老師養(yǎng)成主動深入思考的教研習慣。
2.創(chuàng)新語文備課。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上，以在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。
3.規(guī)范課題研究管理，對各級課題進行動態(tài)管理，及時給予技術上的指導和解決問題的方法，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結合日常教育教學工作，使個人研究工作常態(tài)化，提高教師教學研究的能力，并把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。
�。ㄋ模┓e極開發(fā)校本課程，形成特色課程
1.開發(fā)綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據(jù)上級有關文件要求，課內(nèi)教學安排有關家務勞動、勞動技術方面的內(nèi)容。以年級為單位，根據(jù)學生年齡特點統(tǒng)一選擇具體教學內(nèi)容。具體安排是一年級自我服務；二年級打掃衛(wèi)生；三年級為班級服務和創(chuàng)意制作類；四、五年級動手制作類為實踐主題。本學年上學期試行，試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材，以備循環(huán)使用。
2.堅持做好走班選課的課程開發(fā)并進行學期末考核評價。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新開展特色活動，提升學生素養(yǎng)
1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動基礎上，繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內(nèi)容，并做好宣傳工作。同時，繼續(xù)以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內(nèi)容。本學期繼續(xù)將“書香校園建設”作為教學工作的重點。
2.舉行各文化學科特色評比活動，如現(xiàn)場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等，以活動促提升。
3.做好體育節(jié)、藝術節(jié)系列活動安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。
�。┨嵘圀w工作實效，豐富學生內(nèi)涵
1.提升藝體教學質(zhì)量，抓好藝體教研活動的實效性，以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體，切實改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。強化老師基本功訓練，不斷提高專業(yè)技能。積極落實“體育、藝術2+1項目”，為全體學生的終身發(fā)展奠定良好基礎。
2.規(guī)范社團活動管理。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創(chuàng)佳績；一是規(guī)范社團活動的時間安排；二是規(guī)范社團活動的統(tǒng)計量化，嚴格執(zhí)行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統(tǒng)計；三是完善常規(guī)考核，盡量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進藝體特色課程建設。根據(jù)音體美的學科特點，在上學年取得的.成績基礎上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進藝體特色課程的研究和實施，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧，美術學科保證每位學生至少學會剪紙和折紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續(xù)完善藝體考評辦法
在上學期探索的基礎上，繼續(xù)完善適合藝體學科的教學質(zhì)量評價辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結合的教學質(zhì)量評價辦法。
�。ㄆ撸┨嵘n后服務
根據(jù)學生和家長的需求，想學生所想，思家長所需，開發(fā)多學科課后服務，不斷優(yōu)化服務項目，拓展服務深度，滿足學生多元成長，不斷提升服務質(zhì)量。
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做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網(wǎng)絡維護等工作。
小學學校教學教研工作計劃17
新的一學年又開始了。在新的一年里，為了切實加強對現(xiàn)代遠程教育的管理，為全校師生得到更多的實惠。并根據(jù)上級主管部門的有關文件精神，結合本校實際，特制定本學期遠程教育工作計劃：
一、指導思想
按潁上縣教育局及縣電教館有關現(xiàn)代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本教研為基礎，以科學電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。讓常規(guī)電教和現(xiàn)代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。努力實現(xiàn)幸福的教，幸福的學。
二、基本情況
我�，F(xiàn)有教師9人，學生300人，5個教學班。衛(wèi)星收視（計算機及電視機）教室1個、光盤播放（DVD及電視機）1個、教師辦公室（計算機1臺）。
三、工作目標任務
1、以“農(nóng)遠”設施和互聯(lián)網(wǎng)為平臺，加強對教師培訓，提高教師對網(wǎng)絡資源與學科知識整合的能力，豐富課堂教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，提高課堂教學效果。
2、本學期的工作目標主要放在設備的'使用資源的利用上來，決不讓設備再出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，也不能出現(xiàn)資源的浪費。
3、繼續(xù)狠抓課的日常管理工作，對出現(xiàn)的問題決不手軟，嚴格控制耗材的使用杜絕浪費。
4、學校將多媒體的應用與教師日�？己藪煦^。更好的促進教師利用現(xiàn)代教育教學資源。
5、督促教師正確的使用多媒體電腦，愛護多媒體電腦。
四、具體措施
以現(xiàn)代遠程教育技術為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。
1、嚴格按農(nóng)遠教學計劃要求，每周電教室教室至少安排課20節(jié)。
2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在衛(wèi)星接收教室進行上課
3、教師上課前要利用農(nóng)遠資源（遠教IP資源）進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育資源。
5、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。
6、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學校際交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。
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