寫字課工作計(jì)劃

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的寫字課工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫字課工作計(jì)劃1

　　一、學(xué)情分析：

　　通過一個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生對(duì)漢字書法有一定的了解和掌握，書法需要不斷地推廣，學(xué)生對(duì)書法知識(shí)的掌握微之甚微，應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法知識(shí)傳授。不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書法，了解書法，還有讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用，寫一手好字，為弘揚(yáng)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。低年級(jí)短的學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本掌握了漢字的基本筆畫，書寫筆順。高年級(jí)學(xué)生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu)，偏旁部首。但是只是認(rèn)識(shí)，并非真正的掌握和熟練，更不能說在日常的學(xué)習(xí)生活在嫻熟的運(yùn)用。為讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)合書法《韻律操》，把書法教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)更深遠(yuǎn)！

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期所用教材根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行選購，一二年級(jí)將使用學(xué)習(xí)獨(dú)自研發(fā)的《書法》校本教材，本教材根據(jù)學(xué)生的'學(xué)齡階段所設(shè)定，內(nèi)容包含漢字基本筆畫衍生的漢字筆畫學(xué)習(xí)，漢字偏旁部首學(xué)習(xí)，并同步語文課本教材，對(duì)每一課中較難掌握的生字進(jìn)行練習(xí)。高年級(jí)階段根據(jù)學(xué)齡階段選購的書法字帖進(jìn)行教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　在這些教學(xué)內(nèi)容中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)掌握基本筆畫書寫技法，漢字間架結(jié)構(gòu)的穿插錯(cuò)落，偏旁部首的規(guī)范書寫等方面內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書法、懂得書法，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)自己的書寫作業(yè)和同學(xué)間的交流。

　　1、通過學(xué)習(xí)孩子能掌握正確坐姿和握筆方法。

　　2、在學(xué)習(xí)中融入傳統(tǒng)美德典故教學(xué)，使孩子懂得基本的文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字書寫藝術(shù)的熱情。

　　3、了解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能，熟練書寫應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活之來。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

　　周次日期教學(xué)內(nèi)容

　　第一周2.24-----2.26開學(xué)教學(xué)

　　第二周2.29-----3.4常規(guī)教學(xué)

　　第一課撇點(diǎn)女、好、婦

　　第三周3.7-----3.11

　　第二課橫撇又、夕、對(duì)

　　第四周3.14-----3.18

　　第三課豎折撇專、傳、轉(zhuǎn)

　　第五周3.21-----3.25

　　第四課橫折折凹、凸

　　第六周3.28-----4.1

　　第五課橫折彎沿、設(shè)、鉛

　　第七周4.4-----4.8

　　第六課橫折提語、說、話

　　第八周4.11-----4.15

　　第七課豎提長(zhǎng)、展、農(nóng)

　　第九周4.18-----4.22

　　第八課橫折鉤刀、句、司

　　第十周4.25-----4.29

　　第九課橫折折折鉤乃、仍、奶

　　第十一周5.2-----5.6

　　第十課橫斜鉤飛、風(fēng)、訊

　　第十二周5.9-----5.13

　　第十一課橫撇彎鉤陪、都、那

　　第十三周5.16-----5.20

　　第十二課豎折折鉤馬、鳥、與

　　第十四周5.23-----5.27

　　第十三課橫折彎鉤凡、旭、究

　　第十五周6.30-----6.3

　　第十四課先橫后豎豐、草、封

　　第十六周6.6-----6.10

　　第十五課先撇后捺分、會(huì)、今

　　第十七周6.13-----6.17

　　第十六課從上到下競(jìng)、景、高

　　第十八周6.20-----6.24

　　第十七課從左到右外、的、權(quán)

　　第十九周6.27-----7.1期末考核

　　三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

　　周次日期教學(xué)內(nèi)容

　　第一周2.24-----2.26

　　開學(xué)教學(xué)常規(guī)教學(xué)

　　第二周2.29-----3.4

　　第一課單耳旁印、卻、即

　　第三周3.7-----3.11

　　第二課右耳旁都、鄰、部

　　第四周3.14-----3.18

　　第三課反文旁收、改、敬

　　第五周3.21-----3.25

　　第四課三撇兒形、彩、影

　　第六周3.28-----4.1

　　第五課頁字旁顧、領(lǐng)、順

　　第七周4.4------4.8

　　第六課斤字旁新、斷、所

　　第八周4.11-----4.15

　　第七課欠字旁欣、欲、欺

　　第九周4.18-----4.22

　　第八課殳字旁毆、毅、毀

　　第十周4.25-----4.29

　　第九課鳥字旁鵝、鵬、鷗

　　第十一周5.2-----5.6

　　第十課隹字旁難、雕、雄

　　第十二周5.9-----5.13

　　第十一課力字旁動(dòng)、功、勁

　　第十三周5.16-----5.20

　　第十二課戈字旁我、或、戰(zhàn)

　　第十四周5.23-----5.27

　　第十三課習(xí)字框習(xí)、司、刁

　　第十五周6.30-----6.3

　　第十四課句字框句、旬、匈

　　第十六周6.6-----6.10

　　第十五課區(qū)字框區(qū)、匠、醫(yī)

　　第十七周6.13-----6.17

　　第十六課兇字框兇、函、畫

　　第十八周6.20-----6.24

　　第十七課同字框同、周、網(wǎng)

　　第十九周6.27-----7.1期末考核

寫字課工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)。月月有驗(yàn)收。年年有提高。建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。

　　二、工作要點(diǎn)。

　　1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

　　（1）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

　　（2）教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。

　　（3）教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　�。�4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

　　2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

　�。�1）一至六年級(jí)上好的書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字。

　�。�2）教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個(gè)一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　�。�3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

　　3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

　�。�1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

　�。�2）期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的`優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。

　　（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

　　4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。

　�。�1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

　　（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

　　5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。

　　6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃。

　　2、檢查學(xué)生（特別是一年級(jí)學(xué)生）的寫字姿勢(shì)。

　　三月份：

　　1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

　　2、師生毛筆書法作品評(píng)選。

　　3、設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

　　四月份：

　　1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽

　　2、寫字作品展示、評(píng)比。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量。

　　2、一、二、三、五、六年級(jí)整班性寫字比賽。

　　六月份：

　　1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。

　　2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

寫字課工作計(jì)劃3

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　在七年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，硬筆字進(jìn)一步強(qiáng)化行楷的訓(xùn)練，熟練掌握行楷的運(yùn)筆特點(diǎn)，并能夠選擇一種風(fēng)格自己喜愛的鋼筆行書字帖作為自己臨帖的范本，形成自己個(gè)性化的風(fēng)格。毛筆則增加行書、隸書的欣賞，感受不同風(fēng)格的書體的藝術(shù)魅力，能夠形成自己的審美意識(shí)，在此基礎(chǔ)上可以選擇一種風(fēng)格的書體、確定一本字帖作為臨摹的對(duì)象，能夠初步運(yùn)用毛筆寫行書或者隸書。

　　學(xué)情分析:

　　由種種原因，初中階段的寫字教育并不令人滿意。語文的工具性、人文性和社會(huì)交際功能，首先體現(xiàn)在漢字的書寫上，“字如其人”，從一定意義上說，寫字是一個(gè)人一輩子的事，而初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，許多習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的形成都在這一時(shí)期。但由于認(rèn)識(shí)和精力上的投入的不到位。寫字教學(xué)的現(xiàn)狀很不平衡。要想搞好寫字教學(xué)，必須要有一套科學(xué)的健全的評(píng)估考核機(jī)制和切實(shí)可行的教學(xué)培訓(xùn)體系，從當(dāng)前的初中現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，把寫字教學(xué)融入到正常的教育教學(xué)之中，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，改善學(xué)生的寫字現(xiàn)狀，提高寫字水平。

　　二、訓(xùn)練要點(diǎn):

　　在進(jìn)行硬筆字訓(xùn)練的時(shí)候，以準(zhǔn)確、規(guī)范、易認(rèn)作為選擇行楷字帖的原則，要注意用心體會(huì)行楷字的用筆特點(diǎn)，掌握不同的偏旁的行楷的規(guī)范書寫，注意行楷字的結(jié)字規(guī)律，注意筆法和字法的要求，能夠結(jié)字成篇。毛筆在欣賞不同風(fēng)格的行書、隸書的時(shí)候，要注意行書、隸書的.運(yùn)筆特點(diǎn)，并能在臨帖時(shí)注意運(yùn)用。

　　三、方案實(shí)施措施

　　要在初中階段形成一個(gè)科學(xué)、完整的寫字教學(xué)系統(tǒng)，并能在一定時(shí)期持續(xù)進(jìn)行下去，就必須要有一個(gè)完整的實(shí)施程序，以確保寫字教學(xué)能夠有序地進(jìn)行。

　�。ㄒ唬�、寫字教學(xué)組織管理機(jī)制，將目標(biāo)細(xì)化到各年級(jí)部，各班級(jí)，各位老師，形成一個(gè)完整的寫字管理體系，以確保寫字教學(xué)各方面的工作健康、有序開展。

　　（二）、寫字教學(xué)師資培訓(xùn)機(jī)制。要讓學(xué)生寫好字，提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。培養(yǎng)教師是關(guān)鍵，要采用各種形式的培訓(xùn)、激勵(lì)教師提高“三字”水平，掌握書寫的有關(guān)知識(shí)和寫字指導(dǎo)的一般方法。形成一批過得硬的寫字教學(xué)的骨干老師。

　�。ㄈ�）、寫字教學(xué)評(píng)估考核機(jī)制。

　�。ㄋ模�、寫字教學(xué)科學(xué)訓(xùn)練體系。

　�。ㄎ澹�、寫字教學(xué)的興趣激勵(lì)。

　　1.指導(dǎo)硬筆的執(zhí)筆與用筆方法，

　　2.多做示范，教師的板書、揮毫示范、作業(yè)或作品，實(shí)際上都在有意無意地對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。

　　3.精神鼓勵(lì)。經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展，讓優(yōu)等生能有展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)，以滿足青少年?duì)帍?qiáng)好勝的心理，激活競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

寫字課工作計(jì)劃4

　　新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)寫字課教學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，寫字教學(xué)目標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的"雙姿",培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的.思想，努力營(yíng)造墨香校園。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。他們的獨(dú)立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是，對(duì)老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對(duì)老師的信任超過了對(duì)家長(zhǎng)的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系，只會(huì)以自我為中心，按自己的目的去行動(dòng)。

　　一年級(jí)——小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，一年級(jí)孩子的一般年齡在6-7歲，在小學(xué)教育中正處在低年級(jí)期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。

　　三。教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

　　（1）樹立"學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

　�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊(cè)》，明確寫字要求，并對(duì)照實(shí)施。

　　2、上好每堂寫字課。

　�。�1）教學(xué)要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊(cè)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

　�。�2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

　　（3）強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動(dòng)寫字教學(xué)的發(fā)展。

　�。�4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到"四個(gè)結(jié)合",即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

　　3、開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

　　4、以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，全面提高，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

　　四、采取的措施。

　　1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

　　2、嚴(yán)格落實(shí)"專課專用，保質(zhì)保量"八字方針。

　　3、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

　　4、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，如開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

　　5、樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)"能手"介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

寫字課工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　以“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的'寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、按要求，開齊開足寫字課程。

　　一、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主。

　　2、建立完善的寫字教育管理制度。

　　（1）教師寫字制度

　　教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生�！吧斫讨赜谘越獭�。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

　　要求：

　�、� 每月培訓(xùn)教師一次 ,其中,一、二年級(jí)教師為硬筆字，三至六年級(jí)教師為毛筆字。

　�、� 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。

　�、� 從開學(xué)第二周開始，全校任課教師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞，以此促進(jìn)廣大教師的粉筆字書寫水平。

　�、� 凡以前兩筆字過關(guān)的所有教師，從本學(xué)期開始，每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對(duì)開。內(nèi)容為：詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可。

　　（2）學(xué)生寫字制度

　�、僦匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

　　②抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

　�、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

寫字課工作計(jì)劃6

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　八年級(jí)學(xué)生共有417人，通過一年的鋼筆字和毛筆字練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能熟練地用鋼筆寫字，在寫字姿勢(shì)，字體端正，紙面整潔方面還欠功夫。學(xué)生寫毛筆字能大體了解筆畫的書寫要領(lǐng)，能描紅，能仿影，能臨摹，但臨摹時(shí)字的間架結(jié)構(gòu)安排不夠緊湊，本學(xué)期寫字課，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫鋼筆字的能力，并在寫字姿勢(shì)，字體端正，紙面整潔方面提出新的要求，在原來用毛筆臨帖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用毛筆臨摹的能力。

　　二、教材分析:

　　本學(xué)期選用的是《配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書寫字練習(xí)冊(cè)》與語文實(shí)驗(yàn)教材配套，這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　寫字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)，八年級(jí)寫字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

　　2、在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，教給學(xué)生正確的.寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法，并練習(xí)有一定的速度。

　　3、要重視鋼筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)，保證寫字的正常進(jìn)行。

　　4、對(duì)寫字好的學(xué)生加以鼓勵(lì)，對(duì)愛好書法的同學(xué)或有書法特長(zhǎng)的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。

　　五、進(jìn)度安排

　　9月份：鋼筆部分：第一課行書偏旁部首的寫法

　　10月份：鋼筆部分：第二課行書偏旁部首的寫法

　　11月份：毛筆部分：第三課上下結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律，第四課左右結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律

　　12月份：毛筆部分：第五課包圍結(jié)構(gòu)的結(jié)體規(guī)律，第六課魏碑書寫方法

　　1月份：各班總結(jié)寫字教學(xué)成果。

寫字課工作計(jì)劃7

　　為了發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對(duì)學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，教育學(xué)生"端端正正寫字，堂堂正正做人"。

　　本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，將加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析：

　　本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的`偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

　　3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

　　4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。

　　5、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

　　8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。

　　3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生"提筆即是寫字時(shí)"的意識(shí)。

　　4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

　　7、展開競(jìng)賽。在班內(nèi)舉行寫字競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。

　　8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè)，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。