復(fù)習(xí)工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)工作計劃1
今年期末復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重、對老師的要求更高，如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們每一位老師一直深思的問題。為了更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，進一步提高物理教學(xué)質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：
1、學(xué)生的基本知識檢查，重點在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握；
2、學(xué)生的基本作圖能力（包括光現(xiàn)象和簡單電路兩方面）要求認真和方法正確；
3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強調(diào)單位換算、解題格式等；
4、學(xué)生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。
二、學(xué)生基本情況分析：
八年級學(xué)生由于基礎(chǔ)問題，大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。
三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點內(nèi)容：
第一章（機械運動）：長度和時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。
第二章（聲現(xiàn)象）：聲音的三要素；超聲波與次聲波；減弱噪聲的有效途徑；聲速及回聲的相關(guān)計算運用。
第三章（物態(tài)變化）：溫度計的正確使用；物態(tài)變化及現(xiàn)象分析（其中對晶體熔點、凝固點和熔化凝固圖象分析；水的.沸騰中沸點的理解作突出強調(diào)）。
第四章（光現(xiàn)象）：光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播；月食、日食、小孔成像等；光的反射規(guī)律及運用；光的折射規(guī)律及運用；光的色散現(xiàn)象；
第五章（透鏡及其應(yīng)用）：凸、凹透鏡對光線的作用及作圖分析；生活中的透鏡運用分析；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法；顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。
第六章（質(zhì)量與密度）：質(zhì)量、密度的概念；測量物質(zhì)的密度及密度與生活中的應(yīng)用。
四、復(fù)習(xí)的基本要求：
1．梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解；
2．重點知識內(nèi)容進行細講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進行引導(dǎo)性明確；
3．注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．綜合性進行課堂練習(xí)，分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施：
1、抓住課本，夯實基礎(chǔ).
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點代面，突破學(xué)生的薄弱點，教材中的難點。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點，專題復(fù)習(xí)。
3、針對考點，強化訓(xùn)練。
4、以學(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。
復(fù)習(xí)工作計劃2
一、高三英語復(fù)習(xí)計劃第一階段:吃透基礎(chǔ)知識
時間段：9月——次年1月
�。�1）熟練掌握單詞、短語和句型，建議挑重點進行背誦，尤其是一些短語的固定搭配，一定要熟知。
由于每個人都要背中考詞匯，建議大家直接通過詞匯書來掌握單詞。
最難能可貴的是它給每個必考詞和�？荚~搭配了至少3個�？级陶Z/真題短語，單詞和短語可以同步掌握，并且能夠保證背到考點上。
（2）多積累，平時以閱讀為主，高三時間有限，對語法知識不要摳的太細，但對一些重要句型一定要熟練。重點需要在習(xí)題中去系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、高三英語復(fù)習(xí)計劃第二階段:搞定歷年真題
時間段：2月——3月
�。�1）研讀近5年的真題，了解真題的難度、考法，出題方向等。
（2）做題并改錯。認真做每一套真題中的每一個題型，最好能每天至少練習(xí)一篇。做完之后，統(tǒng)一改錯，然后按照題型逐一分析錯誤原因和習(xí)題所設(shè)陷阱。這個時候要對詞匯和語法進行全方位掌握。像：
①完形填空中的固定搭配和詞組辨析。
�、陂喿x中的詞義理解和長難句分析。
�、蹖懽髦袑τ诟呒壴~匯和句子的選擇、使用。
�。�3）掌握正確的答題技巧
通過做題，不斷訓(xùn)練從記憶基礎(chǔ)知識到正確答題的能力，分析每個題型的解題技巧，掌握正確的`做題方法。
三、高三英語復(fù)習(xí)計劃第三階段:總結(jié)知識漏洞
時間段：4月——5月上旬
（1）梳理所有試卷及做過的習(xí)題，重點將錯題揪出來一個一個過，羅列所考察的知識點，然后利用課間、飯前飯后等零碎時間，反復(fù)復(fù)習(xí)這些知識點。
�。�2）形成知識網(wǎng)進行復(fù)習(xí)，比如一個知識點不會，可以把與之相關(guān)的知識點全部抽出來輔助復(fù)習(xí)、記憶。
四、高三英語復(fù)習(xí)計劃第四階段:回顧并調(diào)整心態(tài)
時間段：5月中旬——考試前
最后一個階段，要合理安排每天的時間，對筆記、錯題集做簡單回顧。同時做好心態(tài)調(diào)整。
關(guān)于時間安排，可以這樣做：
（1）每天學(xué)習(xí)英語的時間控制在40分鐘左右即可，趁此背一背之前積累的范文。
�。�2）每次看10個知識點+20道錯題。
�。�3）每天聽聽英文歌曲，舒緩緊張情緒。
復(fù)習(xí)工作計劃3
一、復(fù)習(xí)思想：
著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
1、可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
2、大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
3、大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲不是很高，寫出來的文章平淡，常常離題。特別是中下生，存在著很大的一個問題是錯別字很多。今后在文章的構(gòu)思方面多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，要加強輔導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、在閱讀中，聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子的意思，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法，閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫簡單的紀實文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真實，學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫故事梗概，學(xué)寫活動計劃。
5、能修改自己的習(xí)作，掌握修改病句，擴句等基本知識技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)重點：
1、聯(lián)系上下文，理解詞語和含義深刻的句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。抓住要點，閱讀課文的方法，感受課文思想感情的方法。
2、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。
五、復(fù)習(xí)難點：
1、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)。
2、概括性的閱讀問題。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性。
復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的`哪一頁）。再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。
這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等。有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
2、注重學(xué)習(xí)方法的運用拓展，完善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
復(fù)習(xí)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在閱讀中，綜合運用本冊的學(xué)習(xí)方法，在練習(xí)中運用拓展，并且不斷地完善，逐步提高學(xué)習(xí)的技能，形成自主學(xué)習(xí)的能力。
3、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分，復(fù)習(xí)時要注重學(xué)習(xí)中良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、要尊重學(xué)生。
讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
復(fù)習(xí)工作計劃4
一、 指導(dǎo)思想
1.通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
2.本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.位置與方向2.除數(shù)是一位數(shù)的除法 3.復(fù)式統(tǒng)計表 4.兩位數(shù)乘兩位數(shù) 5.面積 6.年、月、日 7.小數(shù)的初步認識 8.數(shù)學(xué)廣角-搭配（二）
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進行查漏補缺，進一步加深對所學(xué)知識的理解。
2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，使學(xué)生認識知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的`發(fā)展。
3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
四、重點難點
1.有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
2.能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。
五、課時安排
建議共分4課時：
除數(shù)是一位數(shù)的除法…………………………………………1課時
復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法……………………………………1課時
位置與方向、面積、年月日…………………………………1課時
復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認識、統(tǒng)計表……………………………1課時
復(fù)習(xí)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
1、以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準》及大連市中考考試說明為指針，《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準（地理分冊）》，面向全體學(xué)生，以提高基礎(chǔ)知識和基本技能為目標(biāo)，精心備好每堂課，用心上好每堂課，專心出好每張卷，耐心幫助每名同學(xué)，細心糾正每道題。
2、以學(xué)情為出發(fā)點。我校地理學(xué)科具體學(xué)情為：尖子生較少，后進生較多，不作為的學(xué)生比重大。
3、領(lǐng)悟業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)精神，借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗。
二、中考目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的地理基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的讀圖能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。力爭在中考中，達到區(qū)平均水平。
三、學(xué)情分析：
這一屆學(xué)生受任課教師更換和班級組合影響較大，各班地理成績差別明顯，表現(xiàn)在：
1、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對地理圖表的認知技能還不夠明確，讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進一步提高。
2、部分學(xué)生在教材結(jié)構(gòu)、基本知識要點等方面的.認識極為薄弱。
3、在閱讀材料問題時，學(xué)生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；閱讀沒有耐心、不會審題、不能學(xué)以致用、不會用地理的語言表達。
4、還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對會考學(xué)科沒有足夠的認識，存在麻痹心里，對地理學(xué)科的中考成績報無所謂的態(tài)度，上課不作為，學(xué)習(xí)用具不全等現(xiàn)象嚴重。
5、受班級結(jié)構(gòu)的影響，個別班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。
四、復(fù)習(xí)策略：
針對復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們采用以下措施，以求在最短時間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，交一份圓滿的答卷。
�。ㄒ唬┱J真解讀《考試說明》，強化目標(biāo)意識《地理考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們應(yīng)該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標(biāo)，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
（二）潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測命題方向。
近幾年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個方面，注重考查學(xué)生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力；注重考查學(xué)生在實際生活中應(yīng)用地理知識，解決地理問題的能力；注重考查學(xué)生利用圖表、資料等分析地理問題的能力；注重考查學(xué)生的地理空間思維和空間想象能力；注重考查學(xué)生探究意識和實踐能力。
�。ㄈ┎粧仐墸环艞�。
就是在課標(biāo)范圍之內(nèi)與考試內(nèi)容有關(guān)的所有內(nèi)容全部復(fù)習(xí)到，做到不漏下每一個知識點；面向全體，不丟掉每一個學(xué)生。
五、時間安排：
分三輪復(fù)習(xí)，第一輪（5月18日——6月12日）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；第二輪（6月15日——6月26日）：專題復(fù)習(xí)第三輪（6月29日——考前）：綜合演習(xí)。
復(fù)習(xí)工作計劃6
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)目的：
1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問題的能力，識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識的`重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。
3、通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策
1、現(xiàn)狀：一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，給課堂管理帶來了一定的難度，不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好生物知識，爭取取得好成績。
2、對策：
①第一輪對照課本內(nèi)容認真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進行模擬測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 (申請 簡歷 計劃)
�、诘诙喚v多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排
第十八周 期中考試后內(nèi)容 2課時
第十九周 期中考前知識 2課時
綜合測試 1課時
第二十周 綜合練習(xí) 1課時
復(fù)習(xí)工作計劃7
現(xiàn)在里中考的時間越來越近了，所有同學(xué)都在拉緊發(fā)條，努力學(xué)習(xí)，希望能夠在這個最短的時間里取得學(xué)習(xí)成績的一定進步，只要不退步就好。
中考在即，如何在這有限的時間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實現(xiàn)20xx年中考成績上一個新的臺階，是擺在大家面前的一個艱巨而又必須完成的工作。
英語在中考中的分數(shù)所占比例是很高的，所以我們一定要努力的將英語學(xué)好、復(fù)習(xí)好，這樣就可以再中考中占得一絲先機，謀求更高的分數(shù)。
下面是我的工作思路。
一、我們的總復(fù)習(xí)主要包括三個階段：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分容易遺忘的共性，本著"溫故而知新"的原則，要求學(xué)生腳踏實地地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點，對各單元的'知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
在教材整體處理及時間分配上，3月16日已經(jīng)開始總復(fù)習(xí)，先七八年級開始，七八年級所占時間比例較大（中考主要考查范圍），八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，并針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練，且通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考復(fù)習(xí)的成敗。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講精練的原則，做到講--練--評最佳結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在兩個月左右完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語法及專項訓(xùn)練階段
指導(dǎo)思想：
1）針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法項目，讓學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識網(wǎng)絡(luò)化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地市的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。
2）同時在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）分散在每節(jié)課中，書面表達則讓學(xué)生多寫、多練和背誦一些范文。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段：綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象，并指出細節(jié)上的錯誤。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧。
時刻關(guān)注尖子生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺；關(guān)心、鼓勵和幫助后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時，我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、詞匯及閱讀的訓(xùn)練。
20xx年中考迫在眉睫，我們將在今后畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)知識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，從而實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會學(xué)”的過渡，進而全面提高中考成績。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過師生的共同努力，我們一定能夠取得一個滿意的成績！
大家想的都是如何能夠提高成績，在這個時候，當(dāng)斷則斷，不斷則亂，將你的不是很好的科目或是分數(shù)占中考分數(shù)很低的科目暫時先放一放，重點攻擊自己很好的科目，查漏補缺，這是最重要的。
希望大家能夠考一個好的成績！
復(fù)習(xí)工作計劃8
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點；
①知識點多、知識面廣
�、谖锢砀拍�、物理規(guī)律需要理解
③物理實驗的方法及操作需要掌握
�、軙�(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。
針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)方法，進行高效復(fù)習(xí)呢？下面是10年中考物理復(fù)習(xí)的計劃。
一、明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對基本概念和基本技能的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和物理原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預(yù)計20xx年中考，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計過程。
二、采用三輪復(fù)習(xí)法，科學(xué)有效的提升復(fù)習(xí)效率
我們將中考物理復(fù)習(xí)分成了三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)（3月1—4月15日）：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。寧夏的考題要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。因此要重視如下幾點：
�。�1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。
（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。
（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。這些年來我們很清楚，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第二輪復(fù)習(xí)（4月16日—5月15日）：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后
所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體
的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)（5月16—6月17日）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的`強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《物理課程標(biāo)準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們要加大與兄弟學(xué)校的信息聯(lián)絡(luò)的頻度，并注意通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)以及兄弟學(xué)校模擬試題的練習(xí)，搜索新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。
總之，復(fù)習(xí)分為三個階段：第一輪復(fù)習(xí)，以本為本，解決基礎(chǔ)知識和基本概念；第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用；第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。在三輪復(fù)習(xí)過程中我們都伴有復(fù)習(xí)研討課、復(fù)習(xí)教學(xué)反思等。我們很有信心要在09年中考成績的基礎(chǔ)上有所突破！
復(fù)習(xí)工作計劃9
一、主要知識點
(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.除法；2.角；3.混合運算；4.平行和相交；5.觀察物體；6.運算律；7.解決問題的策略；8.統(tǒng)計與可能性；9.認數(shù)；10.使用計算器；11.整理與復(fù)習(xí)。
(二)具體知識點：
1.除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；
(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計商的最高位上可能是幾。
(3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的，有括號的)及正確計算。
(4)運算律。加法交換律和結(jié)合律；乘法交換律和結(jié)合律。練習(xí)中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。
2.直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。
(1)認識直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。
(2)認識角，量角器，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。
(3)銳角、鈍角、直角的認識，知道各種角之間的大小關(guān)系。
(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，能辨認平行線和垂線，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點到直線的距離并能度量。
(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作。
3.統(tǒng)計和可能性
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
(2)讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識，設(shè)計公平的游戲規(guī)則。
4.找規(guī)律
認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。
5.解決實際問題；
(1)能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并解決。
(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。
6.用計算器計算和認數(shù)；
(1)用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。
(2)認數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或 “億”作單位的數(shù)，近似數(shù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。
7、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思意識和能力。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析
四年級的學(xué)生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心，計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度，進行有難度的訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)重、難點
復(fù)習(xí)重點： 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。
復(fù)習(xí)難點：混合運算和解決問題的策略。
五、復(fù)習(xí)策略
1.認真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進行回顧與整理。
通過指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，回憶、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思與總結(jié)，進行自我評價。教師要適時摸清學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。
2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。
(1)除法筆算中要突出不同情況的比較，引導(dǎo)學(xué)生交流除法筆算和試商的方法，著重提高學(xué)生的`試商能力。在交流中突出怎樣試商快，怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣。
(2)混合運算中要讓學(xué)生熟練的掌握運算順序，提高計算能力，并強調(diào)在做題之強要認真審題，確定正確的運算順序，確保計算的每一步都能達到正確。
(3)加法和乘法的交換律、結(jié)合律的復(fù)習(xí)時，先出示字母表達式，讓學(xué)生說說各表達什么運算律及其具體含義，并重視引導(dǎo)學(xué)生在混合運算中應(yīng)用運算律或其他規(guī)律，選擇簡便算法。
(4)結(jié)合解決實際問題的過程，幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理 條件、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培養(yǎng)學(xué)生運用策略的自覺意識。
(5)多位數(shù)的認數(shù)復(fù)習(xí)要抓住其讀法、寫法2，溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。
(6)復(fù)習(xí)空間與圖形知識，先聯(lián)系具體圖形復(fù)習(xí)線段、射線、直線和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識，進一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的辨認，進一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系，進一步發(fā)展空間觀念。
(7)統(tǒng)計與可能性的復(fù)習(xí)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程，重點放在促使學(xué)生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
3.重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
從不同的角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問題，同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，再相應(yīng)設(shè)計一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運用知識的學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
復(fù)習(xí)工作計劃10
一、學(xué)情分析
經(jīng)過這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統(tǒng)認識電的應(yīng)用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學(xué)習(xí)物理、熱愛科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長。
本冊教學(xué)內(nèi)容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應(yīng)用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容過程中，普遍感到概念�；煜�，選擇題吃不準，。盡管平時加強了訓(xùn)練，但近半數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。
所以從整體上復(fù)習(xí)整冊的內(nèi)容
二、具體的復(fù)習(xí)安排
本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有：
第六章電壓、電阻
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器。
第七章歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。
1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復(fù)雜計算。
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；
第八章電功率
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復(fù)雜的計算。
3、知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；
第九章電與磁
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
1、能用實驗證實電磁相互作用
2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；
3、通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的.方向都有關(guān)系
4。通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度。
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。
3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。
三、綜觀本冊內(nèi)容和學(xué)生平時錯題，有以下幾點應(yīng)該予以重視。
1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。
2、知識應(yīng)用遷移困難學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。物理知識其應(yīng)用性在各科中尤為突出。應(yīng)用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測學(xué)生對知識掌握程度的重要標(biāo)準。因此物理知識的應(yīng)用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應(yīng)用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應(yīng)用知識有一段路要走，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能縮短這一路程。
3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學(xué)生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)系密切的實驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設(shè)計、操作沒有真正領(lǐng)會。
4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭電路里帶開關(guān)的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現(xiàn)在實際題目中就混亂了。
四、應(yīng)對措施
1、認真制訂期末復(fù)習(xí)計劃；
2、編制好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)案，編制好例題、習(xí)題和測試題；
3、扎實做好學(xué)生錯題訂正、檢查工作；
4、復(fù)習(xí)課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向基礎(chǔ)，有效訓(xùn)練，有效講評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效益；
5、后10名學(xué)生課課放在眼里，天天互動交流，踐行“不讓一個學(xué)生掉隊”的承諾。
復(fù)習(xí)工作計劃11
第一，了解政法干警考試的特點。這類考試相對于國考、省考而言，題目的難度相對較低，從歷年考試真題我們總結(jié)規(guī)律，每個科目的題量與上半年聯(lián)考是一樣的，但是題目的難易程度比省考要小很多，主要以基本知識點為主，偶爾會有幾道難題，但是，對于難題大家不用過分緊張，只要大家在備考過程中，能夠把基礎(chǔ)題目，全部抓住就可以了。
第二，梳理各科知識點。政法干警考試筆試環(huán)節(jié)同樣分為行測、申論兩個科目，行測科目中又包含了常識、言語、數(shù)量、判斷、資料五個部分。這就需要大家在復(fù)習(xí)備考中牢牢抓住知識點，前期以模塊知識點為主，不要急于做套題，或者模擬題，只有在每個模塊的基礎(chǔ)知識點梳理清楚，掌握之后，再嘗試做套題，最后在考前一周開始按照真實考試時間，完成試卷，讓自己提前進入考場的臨場狀態(tài)。
第三，有可能的情況下，盡量按照專業(yè)老師的指導(dǎo)進行備考。我們知道行測考試的考試時間只有120分鐘，但是題量在120—135不等，這就說明了考試時間是非常緊張的，那么如何在有限的時間內(nèi)完成盡可能多的題目，這是需要技巧的'，也就是說各個科目都有自己的備考策略與備考方法，那么，書本的理論知識和老師的重點傳授就顯得尤為重要，用對了方法，才能起到事半功倍的效果，讓大家在千軍萬馬中脫穎而出。
第四，申論的備考也是重中之重。申論在筆試所占分值達到100分，占了整個筆試的一般江山，而很多考生在筆試中的申論成績平平，往往集中在50分左右徘徊，那么如何提高申論科目的分值呢？李老師在歷年的授課中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生申論的備考存在很大的誤區(qū)，很多考生都是依靠模板、范文這種臨時抱佛腳的方法，那么申論成績一定是要拖后腿的，而對于在歷年考試中，申論達到70分以上甚至80多分的考生，對于申論的復(fù)習(xí)都做到了充分扎實，更多的是需要自身的知識儲備，達到厚積薄發(fā)，這樣的申論才是我們理想狀態(tài)中的申論高分考生。
最后，政法干警的備考與國聯(lián)考有著共性，但也有自身的特點，大家在復(fù)習(xí)備考中，只有做到了有針對性，那么相信在這次的考試中，大家仍然能夠取得高分，實現(xiàn)自己的成"公"夢想，最后祝大家考試一舉成功。
1、政法干警考試報名注意事項
2、政法干警考試申論關(guān)聯(lián)詞和常見詞
3、政法干警考試法律知識例題附答案
4、如何決勝政法干警行測
5、政法干警刑法模擬試題及答案
復(fù)習(xí)工作計劃12
構(gòu)圖是一個人認識事物和表達文字能力的體現(xiàn)。要能把自己的故事、感受、想象寫清楚，做到內(nèi)容具體、感受真實、句子通順、文筆工整。注意不要寫錯別字，要用常用的標(biāo)點符號。養(yǎng)成認真觀察、認真思考、勤于寫作、認真修改作文的習(xí)慣。
無論是命題作文還是半命題作文、自由作文等。，無非是寫人、記事、寫活動、描繪場景、畫圖、展開、縮寫、改寫、續(xù)寫、應(yīng)用文、想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：
1、檢查問題的含義。
包括審判對象（由？寫東西？寫作活動？寫作？）；檢查范圍（時間、地點、數(shù)量、人員等。）；復(fù)習(xí)重點（抓住題目的關(guān)鍵詞，也就是眼睛）。
2、確定中心。
一是標(biāo)題本身定義了文章的中心（比如“一個努力的同學(xué)”）；另一種是只指定寫作范圍，寫什么內(nèi)容，決定什么中心（記得印象最深刻的同學(xué)）。
3、選擇材料。
材料要體現(xiàn)文章的中心；材料要真實；材料應(yīng)具有代表性和典型性。材料的篩選要經(jīng)過幾輪反復(fù)思考。可以先把可以利用的材料羅列在一起，然后根據(jù)題目的需要選擇最有表現(xiàn)力、最具體、最新鮮的材料，安排主次細節(jié)。
4、組織材料。
這就要求我們在寫文章之前先做一個提綱，明確寫什么順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，如何分段，如何銜接過渡；哪些是詳細的，哪些是稍微寫的；如何開始和結(jié)束等。，并一一列出，這樣寫出來的文章才會有條理。
5、認真修改一下。
寫完一篇文章，一定要仔細看幾遍，邊看邊檢查。修改文章包括糾正錯別字，糾正句子，正確標(biāo)點，注意條理清晰，重點部分是否具體。
當(dāng)然，不同類型的文章在寫作時有不同的具體要求。比如寫人的文章，要把握要寫的事件，寫人物的外貌、語言、行為和心理活動，寫能表現(xiàn)人物特點的具體細節(jié)。在筆記的撰寫中，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，把事情的主要部分寫得具體、恰當(dāng)。寫活動的文章，關(guān)鍵是寫活動中的幾個場景。景物文章要按照一定的順序?qū)懀拔锏奶攸c要具體、生動、形象，要用景物來表達感情�？磮D寫字的關(guān)鍵是看清楚畫面，合理想象。想象性作文的關(guān)鍵是大膽開發(fā)想象，這不僅是想象和幻想，而且對現(xiàn)實有意義，表達了自己的理想和追求。應(yīng)用文寫作要掌握一定的.格式，明確寫作目的等等。
一、本年級本學(xué)期作業(yè)類型：
1、寫實練習(xí)：寫一幅自然風(fēng)景，觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛的動物，導(dǎo)游，成長故事，回信。
2、寫想象練習(xí)：寫童話，畫畫，寫奇思妙想。
二、簡要概述本年級和本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)本學(xué)年作業(yè)的要求，幫助學(xué)生進行有效的作業(yè)和修改自己的作業(yè)。
三、復(fù)習(xí)思路：
1、堅持以人為本的教學(xué)理念，保證學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多種形式組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生全程參與復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。
2、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的個人復(fù)習(xí)計劃并主動復(fù)習(xí)、組織。
3、注重針對性的補課工作，加強反饋，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)過程，注重后進生的心理疏導(dǎo)。
4、嘗試新的復(fù)習(xí)方法，探索新的有效復(fù)習(xí)策略。
四、實踐復(fù)習(xí)的具體措施
1、內(nèi)容：進一步提高審題選料能力，進一步修改自己這學(xué)期的作業(yè)。
2、形式：作業(yè)欣賞、修改、現(xiàn)場指導(dǎo)
3、措施：
�。�1）加強對中低年級學(xué)生的書面?zhèn)�別指導(dǎo)。
�。�2）書寫習(xí)慣的糾正。
溫馨提示：
（1）老師要根據(jù)本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，認真上好復(fù)習(xí)課。
（2）從評審的有效性出發(fā)，設(shè)計有效的評審策略，及時溝通，探索評審方式。
復(fù)習(xí)工作計劃13
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，進而使學(xué)生在中考中取得理想的成績，本人通過對近年來中考語文的趨勢、范圍和試題的研究，現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)計劃擬定如下：
一、指導(dǎo)思想。
以語文課程標(biāo)準和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分（不低于60分）和優(yōu)分率都有大的進步。
三、復(fù)習(xí)原則。
通過對xxxx年各地中考語文試題的分析，我們在xxxx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的`，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。
四、復(fù)習(xí)安排。
�。ㄒ唬⿻r間安排：
第一輪，回歸課本，系統(tǒng)歸納（3月中下旬——4月下旬）：（方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學(xué)生進一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。）
第二輪，專題復(fù)習(xí)，查漏補缺（5月）：結(jié)合學(xué)生的資料進行知識點的查漏補缺與綜合測試。
第三輪，模擬檢測（6月）：以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進行檢測。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)內(nèi)容、課時安排、復(fù)習(xí)順序。
1、早自習(xí)進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。
第二輪：5月，練習(xí)檢測，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。
第三輪：6月初至中考，劃出重點句子，學(xué)生突出重點內(nèi)容再次鞏固。
2、文言文復(fù)習(xí)（16課時）。
�。�1）全面復(fù)習(xí)7—9年級6本書中的基本文言文篇目。（7課時）
每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。
�。�2）文言知識點復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實詞（2課時）；7個虛詞（1課時）；4種句式（1課時）；節(jié)奏劃分（2課時）練習(xí)2課時；古詩詞賞析：4課時。練習(xí)以資料為主。
3、語言運用：（10課時、課件）
�。�1）字形、字音、詞語、成語：1課時
�。�2）病句的辨析與修改：2課時
�。�3）語序排列：1課時
�。�4）句式變換：1課時
�。�5）仿句與對聯(lián)：1課時
�。�6）標(biāo)語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時
�。�7）新聞標(biāo)題、口語交際：1課時
�。�8）圖表轉(zhuǎn)換：1課時
�。�9）名著導(dǎo)讀：1課時
（10）合性學(xué)習(xí)：1課時
4、現(xiàn)代閱讀。
�。�1）、記敘文（16課時）：文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時。
（2）、說明文閱讀（4課時）：判斷說明對象及特征，1課時；掌握說明順序及方法和作用，2課時；正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說明語言的準確性、嚴謹性，1課時。
�。�3）、議論文（5課時，機動安排）：主要涉及論點的辨析、提取、歸納；論據(jù)的認識、分析、添加；論證方法的辨析及作用；論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分；論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹。
5、作文（20課時）（作文指導(dǎo)課用課件）
專題一：卷面整潔專題二：審題準確
專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠
專題五：選材典型專題六：文脈清晰
專題七：表達文采專題八：格式創(chuàng)新
專題九：風(fēng)頭開篇專題十：豹尾收篇
每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時間為一節(jié)課，作文指導(dǎo)課一節(jié)。作文題目來源與學(xué)生資料。
【備注】：以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初。
復(fù)習(xí)工作計劃14
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
以《化學(xué)新課程標(biāo)準》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù)，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，以知識和技能為載體，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效率。
二、復(fù)習(xí)階段的安排
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：
1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬。
第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合，單學(xué)科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識序列，分單元進行全面復(fù)習(xí)；重點是錘煉知識，夯實基礎(chǔ)，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān)。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。
第二階段以專題復(fù)習(xí)為主，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當(dāng)進行學(xué)科間交匯點、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學(xué)，強化方法遷移，達到多題歸一，使學(xué)生能力進一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。
3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初。
合卷練習(xí)、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習(xí)的成果。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善，穩(wěn)中求進。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)。同時，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，并進行分類訓(xùn)練。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力。
考試安排及內(nèi)容：
10月下旬進行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元；
1月上旬進行高三期終考試，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；
20xx年3月上旬進行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）；
5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）；
實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插，不可遺漏。
三、復(fù)習(xí)建議
1．認真研讀《考試說明》，明確備考方向
《考試說明》是命題的依據(jù)，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。認真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目標(biāo)明確，增加備考的針對性，少做無用功，提高復(fù)習(xí)效率。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認知層次要求和難度，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式，要認真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類題目的解題思路、方法、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
2．加強研究、搞好合作
教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧，加強研究、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成績。建立集體備課制度，實行主備人輪值，搞好協(xié)同配合，力求集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。集體備課要定時間，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分、教學(xué)目標(biāo)、重難點分析、課堂設(shè)計、課堂練習(xí)提出初步意見，然后大家集體討論、補充、修改、完善，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一課堂練習(xí)。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課，再進行評課分析。通過集體備課，隨時交流教學(xué)情況，形成備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，濃厚的教學(xué)研究氛圍。
3．加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)
基礎(chǔ)知識、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ)，是判斷推理的材料，如果沒有扎實的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時間，復(fù)習(xí)的起點要低、落點要高，基本知識要講清、講深、講透，涉及的周邊問題要交代清楚，不留死角；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲存，只有有序的儲存知識，遇到問題時，才能迅速將知識分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組，也就是形成能力�；瘜W(xué)知識零散、難以記憶，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理出主線、分成專題，在內(nèi)容的安排上，在復(fù)習(xí)方法的采用上，都要有利于化學(xué)知識的.系統(tǒng)化、概括化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。
4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強調(diào)緊扣課本的命題思路，加強了知識的應(yīng)用考查，強調(diào)了聯(lián)系實際，體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用，即用所學(xué)知識分析、解決實際問題的思想。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、觀察自然現(xiàn)象、關(guān)心科技動態(tài)、增強環(huán)保意識，也就是通過“STSE”教育，要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學(xué)生的視野，促進學(xué)科知識的交*與滲透，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能，從而提高跨學(xué)科的綜合能力。
5．實施素質(zhì)教育、加強學(xué)生能力的培養(yǎng)
“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進行考查，而且在對實驗?zāi)芰�、思維能力、自學(xué)能力的測試上，達到了一個新的高度。根據(jù)這種情況，高三復(fù)習(xí)必須在落實“雙基”的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就要求在平時的教與學(xué)的過程中，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下，強化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng)，要突出學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、理解、感悟，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動反思，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高課堂教學(xué)效益。
復(fù)習(xí)工作計劃15
一、工作目標(biāo)：
以“學(xué)有優(yōu)教”為目標(biāo)，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生，增強學(xué)生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開學(xué)初盡快結(jié)束新課程，新課內(nèi)容的掌握力保全面、扎實。力爭20xx年中考化學(xué)成績進入中游。
二、具體的時間安排：
1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；
十二單元《化學(xué)與生活》
統(tǒng)一進行兩次單元測驗。
5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：
（安單元復(fù)習(xí)）
根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：
溶液有關(guān)知識；酸、堿、鹽的知識。
10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試。
�。ò仓R塊復(fù)習(xí)）
注意：
1、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；
2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系
3、加強知識點的.綜合與歸納。
15周~17周：第三輪復(fù)習(xí)：進行綜合練習(xí)二次配合區(qū)二�？荚�。（摸擬考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。
注意：
1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、多練實驗探究題。
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