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小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-16 12:35:10 年終總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)15篇

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)1

  一、連鎖超市商品管理軟件全面升級(jí)

  連鎖超市經(jīng)過(guò)二0xx年全年的快速發(fā)展,發(fā)現(xiàn)有些具體問(wèn)題原有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件已無(wú)法解決,如:不同門店不能制定不同的售價(jià)、同一商品不能實(shí)現(xiàn)不同供應(yīng)商不同進(jìn)價(jià)等等。根據(jù)實(shí)際現(xiàn)狀,公司決定對(duì)超市軟件進(jìn)行全面升級(jí),春節(jié)集訓(xùn)后迅速安排了連鎖超市業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)以及信息部相關(guān)人員到外地進(jìn)行了實(shí)地考察,對(duì)連鎖超市經(jīng)營(yíng)模式以及超市所使用軟件進(jìn)行了解。在3月初對(duì)超市軟件升級(jí)做了前期大量準(zhǔn)備工作后于3月底對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)全面切換;切換后運(yùn)行到現(xiàn)在基本達(dá)到了我們的預(yù)期要求;原系統(tǒng)無(wú)法解決的問(wèn)題,現(xiàn)已基本解決。如:不同門店可以制定不同的售價(jià)、同一商品可以實(shí)現(xiàn)不同供應(yīng)商不同進(jìn)價(jià)等。

  我們利用軟件的先進(jìn)功能,對(duì)進(jìn)銷存各個(gè)環(huán)節(jié)提高了分析能力和加大了管理手段。如:通過(guò)價(jià)格帶分析確定每一個(gè)價(jià)格帶在銷售中所占比重,這樣能確定每個(gè)門店周邊消費(fèi)水平,為門店組織商品價(jià)格定位提供了比較有效的參考數(shù)據(jù)。(城南新區(qū)店在今年5月份時(shí)通過(guò)價(jià)格帶分析后,發(fā)現(xiàn)6-10元銷售比重占到全月銷售的27.40%,門店與業(yè)務(wù)協(xié)商后,從中天街調(diào)撥一批特價(jià)為9.80元的卷提紙(中天街銷售已趨于疲軟),兩天即搶購(gòu)一空。

  通過(guò)大半年的正常運(yùn)行,連鎖超市軟件升級(jí)工作已在全體連鎖超市同仁的共同努力下,取得了圓滿成功。

  二、連鎖超市財(cái)務(wù)管理全面升級(jí)

  為了使連鎖超市財(cái)務(wù)管理工作更加正規(guī)化、制度化、科學(xué)化;針對(duì)超市財(cái)務(wù)管理薄弱環(huán)節(jié)及部分店長(zhǎng)微機(jī)操作能力較弱等現(xiàn)象,我們規(guī)范了各門店電腦操作流程,相應(yīng)出臺(tái)了各種管理制度,并匯編成《關(guān)于規(guī)范東方連鎖超市商品流轉(zhuǎn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理規(guī)定》的制度來(lái)進(jìn)行規(guī)范;并嚴(yán)格按管理規(guī)定執(zhí)行,特別對(duì)以下幾方面加強(qiáng)了控管。

  單據(jù)流程更加規(guī)范、正規(guī)化;針對(duì)連鎖超市業(yè)態(tài)特殊性,為使企業(yè)利潤(rùn)不得流失,我們相應(yīng)推出了《商品新增條碼審批表》、《連鎖超市團(tuán)購(gòu)出庫(kù)單》、《連鎖超市價(jià)格執(zhí)行審批表》、《連鎖超市堆碼、端頭申報(bào)表》,通過(guò)用單據(jù)流程對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管,業(yè)務(wù)部門操作不再存在隨意性,如:1)商品條碼新增必須見到手續(xù)完善單后方可錄入,不存在一個(gè)電話即將條碼新增;2)規(guī)定所有團(tuán)購(gòu)商品出庫(kù)必須填寫團(tuán)購(gòu)出庫(kù)單(注明本次團(tuán)購(gòu)的毛利、經(jīng)辦人及收款時(shí)間)后,收貨組方可發(fā)貨,否則一律不予出貨,填明團(tuán)購(gòu)出庫(kù)單的好處在于柜臺(tái)團(tuán)購(gòu)商品都有依據(jù)可查,不可能再存在因?yàn)闊o(wú)法劃清團(tuán)購(gòu)責(zé)任人而造給公司造成損失;3)所有堆碼端頭按地理位置排列序號(hào)填寫堆碼端頭申報(bào)表,在申報(bào)表上注明使用時(shí)間及扣收費(fèi)用等情況,通過(guò)用堆碼端頭申報(bào)表近一年的管理,今年堆碼端頭費(fèi)用收取比去年增加近45萬(wàn)元。

  自從到公司來(lái)的那天起,感覺每天都學(xué)習(xí)到很多以前不知道的東西,這段工作期間雖然還存在很多問(wèn)題,但還是總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),超市會(huì)計(jì)年度工作總結(jié)。

  一、觀念的轉(zhuǎn)變

  觀念可以說(shuō)是一種較為固定性的東西,一個(gè)人要改變自己原有的觀念,必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)。我當(dāng)初既然有勇氣選擇了離開三尺講臺(tái),就要改變?cè)趯W(xué)校時(shí)的一些觀念,由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)等很多觀念。

  二、做好自己的本質(zhì)工作

  一個(gè)人要做好自己的本質(zhì)工作,就必須全面的認(rèn)識(shí)自己,了解自己的職責(zé)是什么。我對(duì)自己的工作職責(zé)作了幾方面的認(rèn)識(shí)。

  1、了解工作流程

  初次面對(duì)這項(xiàng)工作,感覺非常復(fù)雜,我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西都好像在閱讀一篇文章一樣,先要了解其大概,然后理清其層次,再是深入到字詞句的研究。因此,我對(duì)我所做的這項(xiàng)具體工作作了一個(gè)簡(jiǎn)單的概括,我所面對(duì)的客體是什么,和誰(shuí)有工作上的'聯(lián)系,聯(lián)系的內(nèi)容是什么,面對(duì)這一連串的疑問(wèn),我就把自己的工作流程用列表的方式把它羅列出來(lái)。

  2、注重細(xì)節(jié)

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后,基本流程已經(jīng)熟悉,但是隨之而來(lái)的小問(wèn)題也就多了,比如說(shuō)在核對(duì)訂單時(shí),有的經(jīng)銷商不傳匯款底單,即使有的傳了也不寫明公司名稱,因?yàn)槠渲杏泻芏鄥R款金額和訂單不一致,很難辨別出是誰(shuí)家公司的款,遇到問(wèn)題就要學(xué)會(huì)用自己的思維去解決問(wèn)題,對(duì)此,我首先想到的是把此類問(wèn)題出現(xiàn)的情況了解清楚,再是根據(jù)問(wèn)題去找一個(gè)好的解決方法。于是,我就在qq群里連續(xù)發(fā)了幾天的通知.(連續(xù)幾天發(fā)的原因是考慮到不是每個(gè)經(jīng)銷商都天天上網(wǎng)).通知的內(nèi)容是根據(jù)數(shù)學(xué)選擇題的格式來(lái)書寫的,我認(rèn)為這能有利于經(jīng)銷商更能清楚,明了,簡(jiǎn)單,易懂的看清楚我所要達(dá)到的目的后來(lái)又考慮到不是所有的經(jīng)銷商都上網(wǎng),于是在出現(xiàn)同類問(wèn)題時(shí)我都要特別的提醒他們要注意哪些問(wèn)題.

  任何東西的改進(jìn)都是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行的,在開始的時(shí)候,我按照她們的記錄方式來(lái)進(jìn)行記錄每天的定單情況,可后來(lái)發(fā)現(xiàn)有很多不便之處,我根據(jù)自己對(duì)工作的了解,做了一些改變,這樣就減輕自己在工作中不必要的麻煩.

  每當(dāng)訂單太多時(shí),我必須要保持清醒的頭腦,因?yàn)橹坝杏捎谟唵翁喽霈F(xiàn)過(guò)一次當(dāng)天沒有及時(shí)簽單的情況,這應(yīng)該要引起我的注意,就是要注重細(xì)節(jié),找出原因,進(jìn)行改正.

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,教材中還沒有過(guò)多的涉及到語(yǔ)法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說(shuō)能力,在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,增強(qiáng)語(yǔ)感,擴(kuò)大知識(shí)面。一轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

  一、全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)差生問(wèn)題所在,避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

  三(3)班是一個(gè)“陽(yáng)盛陰衰”的班級(jí),班里51個(gè)孩子光男生就占了70%以上,而且這些孩子也一個(gè)個(gè)不是省油燈,都是屬于那種“上課是條蟲,下課是條龍”。因?yàn)楹⒆觽儊?lái)自不同的地方,尤其在英語(yǔ)方面,很多孩子都非常差,要從字母開始學(xué)起,我從這學(xué)期才開始教三年級(jí),所以起初對(duì)孩子們不是很了解,為了更好的了解孩子的情況,我考察了各方面的資料,根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)和我平時(shí)的觀察,我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的原因,主要有以下幾點(diǎn):

  1、沒有英語(yǔ)基礎(chǔ),底子差。由于原來(lái)在農(nóng)村的小學(xué),三年級(jí)之前幾乎不學(xué)英語(yǔ),所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的 。

  2、聽課效率低,經(jīng)常溜號(hào)、說(shuō)話。由于基礎(chǔ)本來(lái)就不好,所以對(duì)英語(yǔ)沒什么愛好,加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,所以上課效率很低。

  3、努力學(xué)習(xí),但效果不佳,記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的,在學(xué)習(xí)方面很努力,但是學(xué)了之后就忘,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

  4、沒有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

  針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問(wèn)題,我想作為一個(gè)英語(yǔ)老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,而不能一概而論。通過(guò)同事間的討論,網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后,我采取了一下方法來(lái)幫助孩子們。

  針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的.方法,即:一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì),為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進(jìn)步特別大的孩子,還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái),孩子們的積極性特別的高,無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課間,放學(xué)后我也會(huì)給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí),補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)。

  對(duì)于愛溜號(hào)的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病,我覺得我的方法還不錯(cuò),那就是:不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái),這些孩子的注意力有了很大的改觀,現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號(hào)。

  沒有信心的孩子,心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離,總認(rèn)為老師看不上他。對(duì)于這樣的孩子,我的做法是主動(dòng)接近,不斷鼓勵(lì),委派任務(wù),這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任,他的自信心也增強(qiáng)了。***學(xué)生就是這樣的孩子,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒一門掌握的說(shuō)是可以的,而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問(wèn)題:不會(huì)還不愿意學(xué),有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問(wèn)題,下面的學(xué)生就起哄:老師,別叫他了,他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見,周圍的孩子也看不起他。大家都說(shuō)他學(xué)習(xí)不好,他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn),那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語(yǔ)的教導(dǎo),親切的撫摸,帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時(shí),他還會(huì)追著你問(wèn)單詞或者句子的讀法,當(dāng)你和藹的告訴他,并且對(duì)他報(bào)以希望時(shí),他的笑意簡(jiǎn)直充滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進(jìn)步了,雖然進(jìn)步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會(huì)有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎?

  二、 分析教材,把握重點(diǎn),講求方法,豐富課堂。

  小學(xué)三年級(jí)年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,共八個(gè)模塊。這六個(gè)單元的主要內(nèi)容是; 怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會(huì)詢問(wèn)有多少;學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動(dòng)物的讀法,26個(gè)字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

  在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達(dá)到會(huì)背的程度,調(diào)查學(xué)生的了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富,生動(dòng),難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識(shí),使學(xué)生無(wú)論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步,提前解決了令家長(zhǎng)和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問(wèn)題。

  三 、任務(wù)教學(xué),游戲教學(xué),運(yùn)用教具,提高興趣。

  在教學(xué)模式和方法上,重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,TPR教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新鮮感,現(xiàn)在越來(lái)越多孩子的喜歡上的英語(yǔ)課。同時(shí),我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強(qiáng)。

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好更濃了,課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外,還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽懂,此外,因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。

  作為一名年輕的英語(yǔ)老師,除了具備一定的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,這樣才能有更大的進(jìn)步,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會(huì)繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)3

  一年一度的責(zé)任杯降下了帷幕。在這次的責(zé)任杯中,我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和基本功比賽。聽了幾堂英語(yǔ)課,結(jié)合自身情況我好好思考了一些教學(xué)方面的問(wèn)題。首先從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)開始。課前設(shè)計(jì)方面,我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1.關(guān)注學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn);

  2.關(guān)注學(xué)生的情感需求;

  3.關(guān)注已有教學(xué)資源的支撐;

  4.關(guān)注問(wèn)題的設(shè)計(jì)。比如結(jié)合三年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,在進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí),不能設(shè)計(jì)一些太簡(jiǎn)單的問(wèn)題,要設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生跳一跳才能解決的問(wèn)題。而學(xué)生的情感需求也是需要作為教師的我認(rèn)真思考的。比如教學(xué)feeling時(shí),可以結(jié)合學(xué)生的.喜好,設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)物的feeling。我就設(shè)計(jì)了老鼠和一塊奶酪的故事,通過(guò)奶酪的失而復(fù)得,學(xué)會(huì)了happy,sad,angry等單詞。并且將整個(gè)故事表演了一下,學(xué)生的情緒比較高漲,也能較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

  在授課的過(guò)程當(dāng)中,要:

  1.關(guān)注活動(dòng)的方式;

  2.關(guān)注教學(xué)進(jìn)程的發(fā)展;

  3.關(guān)注學(xué)生的涉及面;

  4.關(guān)注自身的應(yīng)變、調(diào)控的能力;

  5.關(guān)注課堂紀(jì)律,做到“活而不亂”。

  在設(shè)計(jì)教案時(shí),我們需要注意一些步驟:

  1.操練所要達(dá)到的目的要明確。需要考慮:你這節(jié)課要練什么?希望學(xué)生輸出什么?

  2.操練的形式是什么?individual,in pairs,in groups of four,group by group。

  3.預(yù)計(jì)操練展開落實(shí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的狀況,需要有一個(gè)預(yù)測(cè)和預(yù)先的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。

  4.操練活動(dòng)過(guò)程中老是的語(yǔ)言組織要:簡(jiǎn)潔、精煉、明了些。

  基本功比賽方面,我們這次進(jìn)行了一次教案分析。我覺得這還是我比較欠缺的地方。在以后還要進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí),并且結(jié)合實(shí)際案例所進(jìn)行一些理性的分析。

  可以說(shuō)借這次責(zé)任杯,我們又思考了很多,向一個(gè)智慧型教師又邁進(jìn)了一步。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)4

  我校成立了英語(yǔ)教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

  在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  二、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),落實(shí)“教書育人”的思想

  每學(xué)期初,全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法,有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多,至少三個(gè)班,比較吃苦。作為教研組長(zhǎng),要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),把“關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

  三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

  為適應(yīng)時(shí)代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,達(dá)到的要求,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī),其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿,要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人。

  四、加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

  堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了備課組的改革,要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論,并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”,即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

  五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

  雖然我們組的`老師都是英語(yǔ)教師,上課都使用英語(yǔ),很少使用普通話,但是,一學(xué)期以來(lái),我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng),包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動(dòng)等等。

  六、課題組

  成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位

  由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,本教研組確定了子課題,為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),圍繞主題,注重過(guò)程的研究,研究應(yīng)不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究,是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

  七、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開展到位

  教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開展教研活動(dòng),有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)5

  一個(gè)學(xué)年行將完結(jié)了,在這一學(xué)年里,我覺得本人在思維、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都有所提高。一年來(lái),我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本準(zhǔn)則,熱愛社會(huì)主義,熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)懷、熱愛每一位先生,熱心為每一位先生排憂解難;恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求本人,致力進(jìn)步本人的政治思維覺悟,盲目抵制各種不良風(fēng)氣、不良景象的侵蝕。上面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)自己在各方面的體現(xiàn)狀況。

  一、增強(qiáng)學(xué)習(xí),始終進(jìn)步思維業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持黨的教育方針,面向整體先生,教書育人,為人師表,確立“以先生為主體”,“以造就先生自動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思維,注重先生的個(gè)性發(fā)展,注重激發(fā)先生的創(chuàng)造能力,造就先生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思維上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)束縛本人,鞭策本人,力爭(zhēng)在思維上、工作上取得提高,失去進(jìn)步,使本人能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,順應(yīng)崗位競(jìng)聘的需求。一學(xué)期來(lái),我還踴躍參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析本人工作中的無(wú)余、同時(shí),聽從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)盡頭”,作為一名教師,只要始終充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也敦促著我始終學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了踴躍參加政管理論學(xué)習(xí)外,我還踴躍進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)步本人的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使本人能夠更好的勝任本人的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相干理論,學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),讓本人樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要致力的方向。

  二、學(xué)科教學(xué)工作。

  在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好研討教材、備好課、上好課批改好先生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作。

  1、以進(jìn)步先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興味為打破口,致力進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。本學(xué)年學(xué)期以來(lái),我在課堂上順便注重調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性和自動(dòng)性,經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)給小組加分,用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,充散發(fā)揮先生盲目學(xué)習(xí)和自動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓先生盲目參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。

  2、開展以兩人和四人小組互助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以優(yōu)帶差,進(jìn)步班科問(wèn)題的合格率。

  在課堂教學(xué)中,凡是開展自主讀書或是課堂上探討活動(dòng),我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,每個(gè)小組里普通都有一兩個(gè)優(yōu)生,這樣一來(lái),小組里的中下生,在優(yōu)生的提醒和協(xié)助下,普通都能比較認(rèn)真和盲目參加讀書或探討活動(dòng),從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也失去了進(jìn)步,

  3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

  在每節(jié)課上課前,我都比較重視先生課堂常規(guī)的造就和檢查,如果沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作,我普通都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推進(jìn)課堂教學(xué)品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)步。

  三、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是咱們教師工作的首要任務(wù)。

  我明白,工作再苦、再累,也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,順便是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真研討教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及先生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并謙虛向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我致力將所學(xué)的課程理念使用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,踴躍利用近程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從先生的實(shí)際出發(fā),留意調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)造性思想,力求用活教材,實(shí)踐新理念,添加課堂教學(xué)的吸引力,加強(qiáng)先生學(xué)習(xí)的興味和學(xué)習(xí)自動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特征,構(gòu)成本人獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以造就先生能力,進(jìn)步先生的問(wèn)題與素質(zhì)為指標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)先生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

  四、增強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)期的工作,在取得問(wèn)題的同時(shí),也在思量著本人在工作中的無(wú)余。無(wú)余有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需求進(jìn)行反思,教學(xué)程度進(jìn)步速度緩慢。

  2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的使用還不到位,鉆研做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到本人心中的`指標(biāo)。

  3、英語(yǔ)教學(xué)中有特征、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要致力找出一些本人在教學(xué)的特征點(diǎn)。

  4、工作的踴躍性不夠高,自動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思維。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和增強(qiáng)。

  經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的致力,我所負(fù)責(zé)的五年級(jí)英語(yǔ),在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的問(wèn)題,教學(xué)品質(zhì)也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。

  因此,在當(dāng)前的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以先生為本,針對(duì)不同層次的先生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵照"以先生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)準(zhǔn)則,限制地發(fā)揮先生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和踴躍性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)先生踴躍、自動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面進(jìn)步教育教學(xué)的品質(zhì)和效率。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,從20xx年x月份參加工作至今已近一年!經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

  品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng),這對(duì)我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  這一年來(lái),我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,因此學(xué)生也有其特殊性,小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了。現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段:即對(duì)社會(huì)開始有所接觸,這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象,因此,我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛?偟脕(lái)說(shuō),我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,所以工作以來(lái),我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時(shí)間,我便爭(zhēng)取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里,一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會(huì),必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,在下一年里,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

  當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù),工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重,但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的'工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng),這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。

  經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)7

  20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,回首瞻顧:我們這個(gè)團(tuán)結(jié),快樂,踏實(shí),向上的英語(yǔ)組收獲頗豐。因?yàn)樾抡n程改革的全面推進(jìn),英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求:即“以樹榜樣為起點(diǎn),以導(dǎo)學(xué)案為實(shí)驗(yàn),以深化課堂教學(xué)實(shí)踐為重點(diǎn),以落實(shí)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練為抓手,努力提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、注重理論學(xué)習(xí),開展有效的備、上、聽、評(píng)活動(dòng),提高教育教學(xué)水平

  本學(xué)期,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《英語(yǔ)教學(xué)法》、《PEP教材說(shuō)明》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。并認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。如:三年級(jí)是起始年級(jí),對(duì)于課堂用語(yǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,三年級(jí)老師共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本年級(jí)的教學(xué)特色,課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃。四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重,難度最大。必須從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來(lái)取得了優(yōu)良的.成績(jī)。并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,我們組織全組英語(yǔ)老師觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課《How do you feel》并且認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,組員們從課的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、導(dǎo)入、思路、駕馭課堂的能力……各抒己見,進(jìn)行討論,形成共同見解。在此基礎(chǔ)上,我們?cè)谌⑺哪昙?jí)開展每人上一節(jié)公開課活動(dòng),在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  二、推廣導(dǎo)學(xué)案擬寫活動(dòng),創(chuàng)新課堂模式,促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的提升

  20xx年上半年英語(yǔ)組長(zhǎng)到昌樂二中跟班學(xué)習(xí),根據(jù)我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際,引進(jìn)擬寫導(dǎo)學(xué)案的模式。有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們從內(nèi)容、模式入手,做到: 1、認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指以導(dǎo)為載體,以導(dǎo)學(xué)為方法的一種教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制合適的導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生很快就能明白什么是重點(diǎn),什么是難點(diǎn),如何突破難點(diǎn)。2、學(xué)寫導(dǎo)學(xué)案:第一,導(dǎo)學(xué)案要與教師上課同步。第二,對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要從教材的編排原則和知識(shí)系統(tǒng)出發(fā),合理處理好教材。第三,導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的編寫要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習(xí),目標(biāo)定什么就學(xué)什么,練什么,測(cè)什么,所有的導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)都是為完成課堂檢測(cè)及課后作業(yè)做準(zhǔn)備的。在此基礎(chǔ)上,我們組在六年級(jí)開展了實(shí)踐。一學(xué)期來(lái)對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力有很大的促進(jìn)。因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案:學(xué)生知道聽的內(nèi)容,自主去找錄音來(lái)聽;學(xué)生了解說(shuō)的句式,躍躍欲試;學(xué)生明白讀的要求,放開聲音暢讀;學(xué)生試著寫的模式,欲欲試筆。這些活動(dòng),不但學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高,對(duì)教師要求又提高了,我們不僅要自己備課,還要通過(guò)導(dǎo)學(xué)案清楚明白的告訴學(xué)生該怎么樣去學(xué),讓學(xué)生成為課堂的主體,取得良好的效果。如羅修金老師吸收了何香坤組長(zhǎng)提出的擬寫導(dǎo)學(xué)案建議,在參加昌江縣英語(yǔ)調(diào)教比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。其導(dǎo)學(xué)案模式得到好評(píng)和推廣。

  三、開展系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力

  本學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,組織開展了“單詞背寫”、“抄寫四會(huì)單詞和句式”、“我用英語(yǔ)寫短文”、“我會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)……口語(yǔ)交際”等系列活動(dòng)。通過(guò)讀寫單詞改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,有效地補(bǔ)充課堂讀寫交流的不足,有效鼓勵(lì)學(xué)生課后交流,同時(shí)也有效地培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。

  四、樹榜樣、立師德、教書育人

  我們平時(shí)要求學(xué)生做守紀(jì)的孩子,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可是卻難以為學(xué)生樹榜樣。如我們常要求學(xué)生 “預(yù)備鐘響,要進(jìn)教室準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,等待老師來(lái)上課。上課時(shí)不要玩手機(jī)。要有坐姿……等等!倍@些要求都有時(shí)很難達(dá)到。古人云:其身正,不會(huì)則行;其身不正,雖令不從。我們?yōu)槿藥熣咭獜娜烁裆蠘浒駱,學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的樣子,才有守紀(jì)的自覺性。為此,本學(xué)期我們向全體英語(yǔ)組老師提出“要求學(xué)生做的事,教師必須樹榜樣”的要求。首先從守校規(guī)著手。如“預(yù)備鐘一響進(jìn)教室。不隨地丟垃圾。把英語(yǔ)單詞書寫好。主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生。上課時(shí)不接聽手機(jī)……等”。要求教師從自己做起,通過(guò)不斷完善自己,做學(xué)生的榜樣,真正達(dá)到育人的作用,F(xiàn)在每當(dāng)預(yù)備鐘響起,有課的英語(yǔ)老師們都從辦公室快步走向教室。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫單詞潦草時(shí),老師們批上“你應(yīng)該寫得比老師寫的漂亮!睂W(xué)生們看著榜樣,專心寫起來(lái),還自得地問(wèn):老師,怎么樣,可以吧?每每看到此時(shí)此刻的情境,我們內(nèi)心都高興不已。

  一學(xué)年過(guò)去了,在全體組員的共同努力下,我們看到了希望,也收獲成績(jī)。今后我們將一如既往,努力工作致力提高英語(yǔ)課堂效率和學(xué)生成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)8

  任現(xiàn)職以來(lái),我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自我,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將我的工作業(yè)績(jī)情景總結(jié)如下:

  一、為人師表,忠誠(chéng)事業(yè),努力學(xué)習(xí),不斷提高思想道德素質(zhì)。

  任現(xiàn)職以來(lái),本人能一心一意跟黨走,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極配合和支持地方黨政的中心工作,遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,執(zhí)行《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,為人師表,在市、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“揚(yáng)師德,樹師表”系列活動(dòng)中,表現(xiàn)突出,多次受到表彰,其中,20xx年、20xx年、20xx年被評(píng)為周山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。

  二、愛崗敬業(yè),服從分工,扎實(shí)工作,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)

  任現(xiàn)職以來(lái),我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、進(jìn)取進(jìn)缺的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營(yíng)造簡(jiǎn)便、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于理解的方法來(lái)教書育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

  備課時(shí),我不但備學(xué)生,并且備教材、備教法,根據(jù)教材資料和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分研究每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)進(jìn)修,不斷提高教育教學(xué)水平

  “博學(xué)為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學(xué)工作,我不斷學(xué)習(xí),以提高自我的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),1996年6月經(jīng)過(guò)自學(xué)考試取得英語(yǔ)大專學(xué)歷,20xx年取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核合格證書、20xx年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書,xx年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書,20xx年獲得省專業(yè)技術(shù)人員《信息化素質(zhì)培訓(xùn)》考核合格證書、20xx年經(jīng)過(guò)普通話測(cè)試獲得“二級(jí)乙等”證書,xx年教學(xué)基本功考核也已取得2A(制作類、操作類),2B(教學(xué)類、口語(yǔ)表達(dá)類)的好成績(jī)。

  四、率先垂范,關(guān)愛學(xué)生,以德服人,切實(shí)做好學(xué)生思想工作。

  在多年的教育工作以及班主任工作中,我始終把“育人”當(dāng)作天職,且注重用情感育人,用德行育人,用愛心育人;班規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格而不苛刻,注重人文性,異常關(guān)心留守學(xué)生的生活、身體和心理,采用多種形式密切家校聯(lián)系。對(duì)家庭特困的學(xué)生曾無(wú)數(shù)次給予資助,經(jīng)常為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)。善于和“問(wèn)題生”交朋友,用真愛喚起他們的自尊和自信;我十分重視學(xué)困生的'轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得提高,并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái),我用摯愛和真誠(chéng)贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴!

  在班主任工作中,我注重用禮貌的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則,耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我盡可能做到及時(shí)預(yù)見,妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的,漸漸地,班級(jí)就構(gòu)成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  五、虛心求教,鉆研教材,探索教法,進(jìn)取嘗試教研教改試驗(yàn)

  進(jìn)取進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)本事。為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)本事,我節(jié)衣縮食,自費(fèi)買輔導(dǎo)書自學(xué),遇到疑難問(wèn)題,利用節(jié)假日去高郵向教師請(qǐng)教。還用業(yè)余時(shí)間參加自學(xué)考試,參加現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功考核,且取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  進(jìn)取開課,提高競(jìng)爭(zhēng)本事。主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外舉辦的公開課、觀摩課任務(wù),均獲得市教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。積極參加“青藍(lán)工程”的建設(shè),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),主動(dòng)幫扶年輕教師,相互促進(jìn),相互成長(zhǎng)。

  進(jìn)取撰文,提高研究本事。教學(xué)中我不斷地總結(jié)得失,進(jìn)取撰寫論文!都せ钣⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考》一文,20xx年5月送揚(yáng)州市教育學(xué)會(huì)交流;《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》一文20xx年7月作為暑期教科研培訓(xùn)材料交流;《談?wù)剬W(xué)生進(jìn)取的情感態(tài)度的培養(yǎng)》一文,在20xx年高郵市英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上交流;《運(yùn)用興趣激活潛能》一文,20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng);《融生活于英語(yǔ)教學(xué)之中》一文,年5月獲高郵市17次論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

  在教研組內(nèi),我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂于把自我探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與全組教師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

  總之,在教育教學(xué)工作中,我以“學(xué)高為師,德高為范,育人為先,求知為次”為理念,以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為目標(biāo),努力工作,恪盡職守,切實(shí)履行一名中學(xué)一級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)9

  接區(qū)食藥監(jiān)【20xx】14號(hào)文件后,我鎮(zhèn)高度重視,及時(shí)制訂措施,確保我鎮(zhèn)關(guān)于農(nóng)村食品安全整治的工作落實(shí)到位。

  一、成立機(jī)構(gòu),落實(shí)責(zé)任

  我鎮(zhèn)從工商、食品、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門抽調(diào)人員,組成農(nóng)村食品安全專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,按照四個(gè)“最嚴(yán)”要求,針對(duì)我鎮(zhèn)可能存在的'生產(chǎn)銷售“五無(wú)”食品,“兩超一非”食品,過(guò)期變質(zhì)食品等現(xiàn)象,認(rèn)真排查風(fēng)險(xiǎn)隱患,監(jiān)督農(nóng)村食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者落實(shí)主體資格和責(zé)任,規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為,通過(guò)追源頭、查流向、端窩點(diǎn)、堵渠道等方法,有效遏制相關(guān)的違法違規(guī)現(xiàn)象。

  二、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化監(jiān)管

  我鎮(zhèn)針對(duì)本地區(qū)食品消費(fèi)的特點(diǎn),加大對(duì)重點(diǎn)品種、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)單位的監(jiān)管、排查及整治力度,采取不定時(shí)不定點(diǎn)抽查和定時(shí)定點(diǎn)普查兩種方式相結(jié)合的監(jiān)管排查整治方式。除按文件內(nèi)容要求進(jìn)行相關(guān)的監(jiān)管排查整治外,我鎮(zhèn)特別重點(diǎn)對(duì)食品生產(chǎn)小作坊、校園周邊經(jīng)營(yíng)戶、學(xué)校、幼兒園食堂所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或采購(gòu)的食品及原料進(jìn)行抽檢,據(jù)監(jiān)管排查整治情況反映,我鎮(zhèn)截止20xx年6月份,在食品安全方面沒有發(fā)現(xiàn)任何違法違規(guī)行為,具體內(nèi)容見《20xx年農(nóng)村食品安全專項(xiàng)整治工作情況統(tǒng)計(jì)表》。

  三、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍

  我鎮(zhèn)利用有線臺(tái)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫批等形式,多渠道宣傳傳播食品安全知識(shí),做到家喻戶曉,提高農(nóng)村食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者守法自律意識(shí)和消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)設(shè)置投訴電話,投訴部門,方便廣大人民群眾對(duì)侵害群眾食品藥品利益的行為進(jìn)行投訴,以便我鎮(zhèn)相關(guān)部門在第一時(shí)間掌握情況,了解問(wèn)題,解決矛盾,處理違法行為。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)10

  充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識(shí)前所未有的"前衛(wèi)"起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

  在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)年終工作總結(jié)如下:

  一、教研組建設(shè)方面:

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

  2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師,她不但認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、常規(guī)教學(xué),而且她能完成課改教研任務(wù)。最后,她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī),得到聽課教師的一致好評(píng)。

  3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:

  一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,

  4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師的教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。韓平擔(dān)任三年級(jí)思品教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

  2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

  一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的.展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

  三、今后工作的努力方向

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)二期課改的需要。

  2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)11

  我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下:

  營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

  創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增加了無(wú)窮的樂趣。我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問(wèn)候、道別,或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語(yǔ),逐步培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽說(shuō)寫英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

  加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。要學(xué)生聽、分析、觀察,讓

  他們自己去尋找規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,要多在實(shí)際中運(yùn)用。因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此,我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。

  另外,對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用面對(duì)面的方法,同時(shí),在課堂中,多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生,讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷追趕上同學(xué)們,直到趕上同學(xué)們。肯定他們的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  總之,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷進(jìn)取。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)12

  一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了,根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況,現(xiàn)將英語(yǔ)教研組工作匯報(bào)如下:

  1。教研活動(dòng)落實(shí)

  本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課,再登講臺(tái),進(jìn)行再磨再聽最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽磨課過(guò)程、評(píng)課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。

  每一次的教研活動(dòng),我們都精心準(zhǔn)備,結(jié)合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng);備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學(xué)習(xí);教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作;教師素養(yǎng)提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開始。

  2。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況

  英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語(yǔ)教師教學(xué)的準(zhǔn)繩,這些內(nèi)容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語(yǔ)組在10月份有素養(yǎng)考試的活動(dòng),而解讀的.主題是PEP5的復(fù)習(xí)課解讀,因此,我們?cè)?0月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題。

  3。競(jìng)賽活動(dòng)

  除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外,只要有各類競(jìng)賽活動(dòng),我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng),并我們連續(xù)幾年在參加這個(gè)活動(dòng),并成立了英語(yǔ)書寫社團(tuán)。

  4。齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神

  我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍,因?yàn)槿K膫(gè)教研組中,英語(yǔ)教研組的人數(shù)最少,只有5人,人再少也是一個(gè)組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來(lái)的工作,則要比其他組人多,因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣,英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作,大家都會(huì)欣然接受,齊心協(xié)力,從無(wú)怨言,不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù),我覺得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中,大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。

  5。新學(xué)期思路:

  1)繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè),這樣便于學(xué)習(xí)。

  2)集體備課活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動(dòng),如:針對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)的課,情景會(huì)話課、閱讀課等

  3)小課題研究的落實(shí),繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究。

  4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個(gè)教研組,在英語(yǔ)教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)13

  近年來(lái),隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧:

  一.隊(duì)伍建設(shè)

  我們英語(yǔ)教研組共6人,其中骨干教師1人,高級(jí)教師2人,組內(nèi)教師均為英語(yǔ)專業(yè),本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(zhǎng),組員包括:王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師,行為規(guī)范,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作中盡職盡責(zé),從沒有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動(dòng)紀(jì)律,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思,能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  二.教研活動(dòng)

  我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),出勤率達(dá)到100%,每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng),對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思,落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式,楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課,呂敬老師在xx市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)做研究展示課,反響甚佳。

  三.教學(xué)管理

  為了有效開展教研活動(dòng),開學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范,各單元均進(jìn)行檢測(cè),有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召,切實(shí)開展傳幫帶活動(dòng),楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒,陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的`幫助,師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意, 同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)大家不屑的努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng);王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng);王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎(jiǎng)。

  以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)14

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中,在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、政治思想方面:

  本人作為一名三年級(jí)教師,在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)十七大精神,學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力,增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師,我主要做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:通覽教材,備課深入細(xì)致;認(rèn)真參閱各種資料,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),及時(shí)撰寫教學(xué)反思,并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時(shí)了解他們的興趣、需要,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施,并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快

  的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)展學(xué)生的思維。

  3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給他們反饋信息,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過(guò)每周3次單詞的聽寫,掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。

  4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言技能課,只有在大量的語(yǔ)言輸入下,才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。

  5、積極參與聽課,在這學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上,認(rèn)真聽取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

  作為一名一線教師,踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真做人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工

  小學(xué)英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師年終工作總結(jié)(四)

  這個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

  第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教

  育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  四、在教研方面

  經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的研究,主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。

小學(xué)英語(yǔ)年終工作總結(jié)15

  時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,20xx年已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足。回顧過(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、過(guò)去工作

  過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作。主要工作有:

  1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。

  2、4月份開始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。

  3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué);舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的`考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。

  4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用QQ群的平臺(tái)積極開展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評(píng)課及與教師積極展開研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。

  二、現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專家學(xué)習(xí),不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。

  除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。

  三、今后目標(biāo)

  1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。

  2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  四、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。

  2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。

  3、積極開展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。

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