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學校行為規(guī)范自查報告
在生活中,大家逐漸認識到報告的重要性,不同種類的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的學校行為規(guī)范自查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校行為規(guī)范自查報告1
為了全面貫徹落實科學發(fā)展觀,進一步規(guī)范辦學行為,治理教育亂收費,嚴格依法辦學,依法治校,促進教育健康均衡發(fā)展,切實維護群眾利益和教育形象,辦人民滿意的教育,根據(jù)《欒川縣20xx年規(guī)范辦學行為,治理教育亂收費專項監(jiān)督檢查工作的通知》,我校立即開展了學校全面自查和教職工自查工作,認真學習,領會精神,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、規(guī)范幼兒園招生、收費行為
我校幼兒園認真執(zhí)行國家發(fā)展改革委員會第三部門聯(lián)合下發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》及我省實施細則,進一步規(guī)范招生辦學行為。1、制定幼兒園招生條例,做到招生公開、公平、公正。2、積極到物價局等主管部門進行成本監(jiān)審和備案,按物價局所定的收費標準收取學生的保教費。3、在保教費以外沒有以各種名義向家長收取任何費用。
二、規(guī)范義務教育階段招生、收費行為
我校全面貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》和《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》各項要求,嚴格執(zhí)行義務教育免試就近入學原則。根據(jù)“八條措施”的具體規(guī)定,做到結合本地實際,劃定學校招生范圍,并將招生條件向社會公示,做到權力公平、機會公平、規(guī)則公平,自覺接受社會監(jiān)督。對于應來我校上學的學生不采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生,更沒有以各類競賽證書或考級證明作為招生入學條件。
三、不亂訂教輔資料,切實減輕學生的課業(yè)負擔
我校嚴格按照國家教育部等部門《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》要求,建立完善小學教輔材料“一科一輔”管理機制。一、二年級沒有教輔資料。三至六年級“一科一輔”,從而減輕學生的課業(yè)負擔。自覺履行上級文件精神,規(guī)范辦學行為。
四、嚴禁在職教師有償補課及開辦輔導班
我校近幾年在教育教學質量的提高上采取的措施是:1、提高教師專業(yè)發(fā)展水平。2、打造高效課堂,向“40分鐘”要質量。要求教師當堂任務當堂清,從不允許課堂內容課外補。3、禁止在職教師在校外辦輔導班或在校外培訓機構兼職,謀取利益。學校定期排查,如有違反者嚴肅處理。4、學校沒有組織集體補課進行亂收費等現(xiàn)象,也沒有向社會培訓機構提供舉辦補課活動的場所和設施等問題。5、學校利用教職工例會時間組織教師集體學習中小學教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,引導廣大教師切實履行好個別輔導、答疑等本職工作,自覺抵制有償家教及到社會機構從事補課活動。
通過自查,我校領導和教師充分認識到規(guī)范辦學行為,治理教育亂收費意義深遠。我校嚴格按照上級的有關文件規(guī)定,嚴格自查,無任何違規(guī)行為。
今后我校將按縣教育局的要求進一步做好各項工作,努力辦好人民滿意的教育。圍繞教學管理和教師從業(yè)行為方面的`要求,進一步抓好教育收費的自糾和整改工作。真正落實依法辦法,依法治教,內強素質,外樹形象的指導思想;進一步強化學校內部辦學行為的規(guī)范化管理,促進教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展,全面提升教育教學質量,辦人民滿意的優(yōu)質教育。
學校行為規(guī)范自查報告2
將學生的整體發(fā)展作為基本內容和目標,使學生的能力得到充分的發(fā)展和展現(xiàn)。中小學的素質教育應遵循學生心理和生理發(fā)展規(guī)律和特點,著重培養(yǎng)學生社會需要的基本能力和素質,養(yǎng)成作為一個現(xiàn)代社會的人所必需具備的基本道德規(guī)范和行為規(guī)范,以及基本的知識技能。由此可見,抓好學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是素質教育的一個重要組成方面。作為國際大都市的上海則更需要一流的文明市民與之匹配,我們德育工作者對學生行為規(guī)范訓練的目的就在于抓住學生年齡小、易模仿、易養(yǎng)成良好行為習慣這一最佳時機,培養(yǎng)德、才兼?zhèn)、具有良好道德行為習慣的現(xiàn)代文明小公民。
同洲模范學校是寶山區(qū)一所新型的公辦轉制學校,作為寶山區(qū)唯一一個市級科研課題“攀登精神”的研究基地,我校自建校以來就以培養(yǎng)學生學習潘多女士的攀登精神作為德育工作的主要抓手,以學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之重來落實,尤其將學生日常的行為表現(xiàn)作為衡量“攀登精神”教育成效的具體指標,加快了行為規(guī)范教育的科學化、規(guī)范化的進程,有效地促進了校容、校貌的改善,教學秩序的穩(wěn)定以及學生良好文明習慣的養(yǎng)成。
一、優(yōu)雅整潔,富有人文氣息的校園環(huán)境。
“優(yōu)雅、整潔,富有人文氣息”是所有來賓來到同洲對同洲校貌的一致贊譽,這不僅是對同洲校園靜態(tài)環(huán)境由衷的贊嘆,更是對同洲豐富而又濃郁的校園文化建設的極大肯定。
1、學校的環(huán)境是整個教育的有機組成部分,我們堅持用優(yōu)雅整潔的靜態(tài)環(huán)境,增強對學生身心發(fā)展、道德品質以及品德情感的熏陶。我校不僅做到了教室、辦公室、實驗室窗明幾凈;走道、樓梯、門廳一塵不染;宿舍軍營化;教室統(tǒng)一化、廳廊藝術化;場館整潔有序;場館邊花團錦簇;室內處處有綠;室外綠草如蔭。而且通過精心的設計,使校園的一花一草都能說話,一樹一石都有意義。美麗的同心藝術廣場煥發(fā)出同學們蓬勃的藝術激情;寬闊的同力體育廣場激勵每一個同洲人奮勇爭先;現(xiàn)代的同創(chuàng)科技廣場吸引同學們勇攀科學的高峰;自由的同達世界廣場是同學們英語交流的新天地。修身亭、勵志橋、擎天柱、同心石、同力像、正氣碑、志遠大道等校園十六景都是由校歌“一身正氣、志存高遠、同學天下、共托神州”得名,每一景都有特定的教育意義。校園的整潔漂亮還需要所有師生長期共同努力的保持和維護,潤洲節(jié)上同學們種下的香樟樹早已綠樹成蔭,為使校園更美麗,在增加“校園綠色百分點”的活動中,每一個同學都自發(fā)地為教室增添了不少綠色的植物盆景,有的班級甚至達到了200%的百分點,為維護這些植物,同學們學習了不少植物養(yǎng)護知識,每一個人都精心呵護這些綠色,從而也增添了維護校園環(huán)境的主動性和自覺性,人人愛綠護綠,爭當“綠色小衛(wèi)士”。其次,我校的日常衛(wèi)生工作實行區(qū)域劃分的崗位責任制。班級和衛(wèi)生包干區(qū)實行“天天掃”,“隨時掃”的衛(wèi)生制度,衛(wèi)生室每周定期檢查2次,值勤隊每天定時檢查3次,政教處每天抽查。在大掃除的過程中,班主任老師身先士卒,以無聲的行動帶動全體學生。任課教師同樣要求排定值日,每天清掃辦公室,為學生作出表率。通過檢查和評比,養(yǎng)成同學們良好的衛(wèi)生習慣和見紙就撿的行為習慣,保證了校園的整齊潔凈。
2、除了“硬裝潢”的設計到位,環(huán)境的“軟裝潢”也相當?shù)闹匾,學校的31個櫥窗是最好的宣傳陣地,讓每一堵墻都說話。校門口的“攀登精神永駐同洲”展示了一年中同洲人的風貌,志遠大道上布置的校訓“同心、同力、同創(chuàng)、同達”,學風“刻苦、自信”,校風“文明、自信”,教風“溫和、嚴謹”以及《同洲模范學校學生常規(guī)》;同力廣場上的《同力快樂30分》展示了同洲學生豐富多彩的業(yè)余生活;教學大樓內的團隊宣傳欄是一道優(yōu)秀學生和優(yōu)秀集體的風景線;辦公大樓的宣傳欄對所有教師提出了“做一個善于合作的同洲人,做一個樂于奉獻的同洲人,做一個勇于攀登的同洲人”,“要讓每個學生,無論何時何地每天都得到心靈上的撫慰”。圖書館、實驗室、專業(yè)教室內名人名言以及名人畫像都無時無刻地教育著學生,讓學生在不知不覺中,潛移默化地接受美的陶冶,美的熏陶。
3、校園文化建設一向是我校德育工作的一面旗幟,一項品牌。相對于傳統(tǒng)的灌注式的德育模式,我們更傾向于“潤物細無聲”的浸入式的教育模式,學生的行為規(guī)范教育尤其如此。規(guī)范、文明的行為模式只有內化為學生自覺自動的自我要求,才達到了真正的教育目的。因此,我校的校園文化活動更注重的是人文性,符合學生認知發(fā)展規(guī)律,著眼點是培養(yǎng)學生一生受用無窮的精神品質。我校擁有自己的德育校本教材《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》,利用世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的西藏民族女英雄潘多女士所擁有的攀登精神這一巨大的精神財富,開展氛圍濃厚的校園文化建設,使每一個同洲人都能夠“善于合作、樂于奉獻、勇于攀登”。每年學校都會舉行深入人心的校園五大節(jié)日,每一次的活動都力爭讓學生終身難忘。潤洲節(jié)上“播種遠大理想”“放飛愛的希望”;藝術節(jié)上歌頌中華傳統(tǒng)文化,“為中國足球喝彩”;攀巖節(jié)上身體力行地實踐攀登精神;科技節(jié)上徒步行走10000米,體驗“堅持就是勝利”的真諦;英語節(jié)上請來各大洲的貴賓,共同探討學習英語的心得。由同洲人自己作詞作曲的8首《同洲組歌》已經成為了各大節(jié)日中的主題曲,《同洲校歌》《文明歌》《朝氣歌》《自信歌》等經常在同學們的嘴邊哼唱,使同洲的校園文化建設更為立體。以學生為主體力量的學!霸V衷情”廣播臺、同洲電視臺、“美麗心情”藝術沙龍、同力快樂30分,《同洲春秋》雜志、《七彩同洲》報紙,《同洲人》雜志,都是學生非常喜愛的天地,這些宣傳媒體也積極為學校的行為規(guī)范工作擔當喉舌,及時展示先進人物,曝光落后行為,推出典型事例,疏導學生思想。其新穎的形式,活潑的手段,貼近學生的內容廣受好評,使學校的行規(guī)教育更能深入人心,達到事半功倍的效果,同時也使整個校園充滿了濃郁的人文主義色彩。
二、明確、有序、有效的行為規(guī)范管理。
學生一天生活在校園,日常行為是否規(guī)范、是否文明、是否有修養(yǎng),日常生活是否有序,其實也是個人水平的外在表現(xiàn),更是一個學校管理是否科學嚴謹?shù)闹匾w現(xiàn)。加強對日常行為的教育與管理,使學生認識到管理也是教育,行為規(guī)范離不開管理。實施管理的過程,實質上是思想教育與行為養(yǎng)成相結合的育人過程。在我校的日常工作中,始終注意把思想教育,校園文化活動與嚴格管理相結合,通過培養(yǎng)學生文明生活的習慣,使學生的品德在日積月累中修養(yǎng)升華。
1、明確的育人目標。
行為規(guī)范教育工作內容紛繁復雜,涉及面廣,要求很高。不僅要有針對性,能適時利用好社會大環(huán)境的影響,及時把握良好的教育契機,而且要有序有格,按照學生的年齡特點循序漸進,啟發(fā)引導。為了避免行為規(guī)范教育工作因此而出現(xiàn)忙亂或者時緊時松的狀況,使行為規(guī)范教育工作科學而有序,發(fā)揮最大的德育效應,學校除了將學生的行為規(guī)范訓練列如每年的學校工作計劃以外,更是制定了《上海市同洲模范學校行為規(guī)范教育和訓練總規(guī)劃》,專設一名副校長很抓行為規(guī)范教育的落實。爭取讓我們各學科課堂教學都真正成為行規(guī)教育的前沿陣地,各科任課老師都真正成為行規(guī)教育工作者,學生在每一堂課上能受到潛移默化教育。
2、有效的訓練活動。
在對行為規(guī)范教育工作整體規(guī)劃的基礎上,我們把行為規(guī)范教育工作內容劃分為:
A、思想教育:分階段有中心主題,并圍繞主題展開系列活動。如集體主義教育,愛國主義教育,法制教育,安全自我防范教育,勞動教育,文明禮儀教育,法制教育,道德規(guī)范教育等。做到“知、情、意、行”的統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展。
B、“儀節(jié)”教育:“儀節(jié)”指的是學生進校、離校儀式,升旗儀式,入隊、離隊入團儀式,換大號紅領巾儀式,成人儀式,少年團校、青年黨校的開學和結業(yè)儀式,學校的五大節(jié)日,行規(guī)教育日以及國慶節(jié)等節(jié)日。這些“儀節(jié)”的教育比較注意教育氛圍的塑造,求“精”忌“濫”,根據(jù)學生或者班級的特點進行,通過熱烈而莊重的“儀節(jié)”形式,對學生進行文明道德的教育。
C、養(yǎng)成教育:養(yǎng)成教育的主要內容就是學生行為規(guī)范的訓練,根據(jù)學生在不同階段的行為表現(xiàn),有針對性的進行重點突破,例如,今年開學階段的“不浪費糧食”訓練和“文明禮儀”訓練等都取得了很好的成效。學校的行為規(guī)范的訓練注重與思想教育相結合,注意在家庭中的培養(yǎng)和社會中的延伸,以思想教育來促進學生訓練的自覺性,以訓練來實現(xiàn)思想教育的實踐性。
D、社會實踐教育:教育需要學校、家庭、社會三方面共同努力,尤其是學生的行為規(guī)范教育,不僅要求學生在校做個好學生,更重要的是在家做個好孩子,在社會上做個好公民,這才是行規(guī)教育的終極目標。對于剛進校的新生,學校就制定了嚴格的《暑期新生自我培訓計劃》,其中有相當一部分行規(guī)教育的內容,比如“孩子在商店哭鬧怎么辦”“小鬼當家”“家務勞動”等內容,要求家長共同做好養(yǎng)成教育。其次,我們充分利用社區(qū)和家長資源,請來了社區(qū)公安民警宣傳法制教育,請來了交警宣傳交通安全,以增強學生的社會責任感,養(yǎng)成自覺遵紀守法的良好行為。第三,假期中,小學生和初中生積極參加社區(qū)公益勞動及雛鷹假日小隊活動,不僅凈化社區(qū),更要積極參與社區(qū)櫥窗、板報的布置,參與社區(qū)文藝演出,美化社區(qū),每人每年上交2張社區(qū)活動反饋表參與學校評比,以檢查社會實踐的成效。高中生則以“三學”(學軍、學工、學農)社會實踐和青年志愿者服務為主,促進行為規(guī)范教育與訓練成果向校外延伸,實現(xiàn)學生能自覺地規(guī)范自己的言行,從而完善自己的人格。今年我校又有數(shù)位同學被社區(qū)評為“文明小公民”。
3、完善的制度保證。
制度是行動的保證。對于學校來說,建立完善的行規(guī)教育制度是學生性行為規(guī)范養(yǎng)成的重要保證。學校根據(jù)學生的`實際情況,根據(jù)《中學生行為規(guī)范40條》《小學生行為規(guī)范2條》建立了一系列的行規(guī)制度,如《學生校內一日常規(guī)》《學生禮貌規(guī)則》《教室整潔規(guī)則》《課堂學習規(guī)則》《自修紀律規(guī)則》等19項具體的規(guī)范要求,每周的午會課、思品課、校班會課組織學生共同學習各項規(guī)章制度,這樣既對老師提出了明確的要求,又對學生提出了具體目標,保證了行為規(guī)范落到實處。
4、嚴格的檢查評比。
A、加強對學生行規(guī)的考評。
當學生的行為規(guī)范訓練達到要求,學校就應該及時加以肯定,這樣有利于激發(fā)學生的自信心。我校組建了學生值勤隊和教師值勤隊兩支隊伍,進行每天的行規(guī)檢查。并設立了20個學生文明示范崗,在課間監(jiān)督檢查學生文明休息和文明禮儀的情況。政教處每天將檢查結果及時向班主任老師反饋,班級設專人進行個人的行規(guī)考核,班主任老師利用《攀登的足跡——學生每周學習生活全記錄》進行考核和向家長匯報。每學期進行兩次行為規(guī)范示范員和行為規(guī)范優(yōu)秀生的評比并掛牌,讓學生找到差距,進一步明確努力的方向。通過學生的自評與互評,找出行規(guī)落后的學生,建立幫教制度,并輔之以必要的心理輔導。
B、加強班集體的考評
班集體的考評有很多方面,行為規(guī)范的評比是其中之一。政教處組織教師值勤隊對各班的行規(guī)進行驗收,及時通報班主任將薄弱環(huán)節(jié)加以強化訓練。開展每周一次的“示范班”評比,每月一次的“白鴿班”評比和每學期一次的“攀登先鋒集體”評比,使之更有利于班級間展開良性競爭,更有利于發(fā)揮班集體的力量,互相督促、互相關心,互相幫助,更有利于形成良好的班級輿論和良好的班風。
5、發(fā)展的教育研究。
學校一向重視課題研究,用科學的態(tài)度深化學生行為規(guī)范訓練。我校是市級科研課題“攀登精神”的研究基地,作為研究的重要組成部分的學生行為規(guī)范教育內容充分利用了學校的科研資源,開展全方位的具體研究,并取得了階段性的研究成果!杜实蔷衽c校園文化建設》獲校論文競賽一等獎,并在《寶山教育》上發(fā)表;班主任人人參與《對行為偏差學生的心理輔導》這一課題的研究;現(xiàn)在,我們又在開展《注重學生主體性行為規(guī)范教育》的研究。
三、教師先行的榜樣示范作用。
教師的行為是學生直觀的、活生生的榜樣,教師的行為規(guī)范直接影響著學生行為習慣的養(yǎng)成,學生日常行為規(guī)范的教育與訓練是通過教師來實現(xiàn)的。要求學生做到的,教師首先做到。廣播操時,教師和學生一起鍛煉,一起參與評比!氨瘸獓、校歌,賽嘹亮”活動中,教師們同樣不甘落后。大掃除時,班主任在教室勞動,任課教師在辦公室勞動,一同接受檢查。學校在狠抓學生行為規(guī)范的同時,注重師德建設,塑造教師形象,開展敬業(yè)、愛崗、奉獻的師德建設工程系列教育活動,發(fā)揮教師的榜樣示范作用,使之成為學生的楷模。
1、依法治校,重視學習。
首先,學校多次組織教師學習《教師法》,《教育法》等有關法規(guī),觀摩徐匡迪等教育專家的講話,學校專門制定了《同洲模范學校師德規(guī)范》,每周的政治學習上都反復強調,做到深入人心。其次,開展“學習陶行知”的教師群體形象建設,開展“今天我們怎樣做教師”的大討論,做到“教書育人,管理育人,服務育人”。
2、加強教師師德考核。
首先,學校樹立優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、樂于奉獻的典型,每年評選出“十佳教師”給予將勵,發(fā)揮好其模范帶頭作用。同時學校將之與師德群體爭創(chuàng)文明結合起來,在平時的工作中互相提醒,互相督促,達到教師的行為規(guī)范。其次,加強教職工的德育意識的考評,檢查班主任是否將班隊活動、午會課、思品課、心理健康教育課、衛(wèi)生健康教育課等內容與行為規(guī)范要求結合起來;任課教師是否將自己的學科、自己的工作與學生的行規(guī)教育結合起來,以督促學生良好行為的養(yǎng)成。
3、必要的家庭教育指導。
班主任老師的考核中有一項硬指標是必須達到的,即每年的家訪率要達到100%,每月要主動與每一位家長電話聯(lián)系,即使反饋學生的各方面信息,以求得家長的全力支持與配合。每學期學校要召開兩次家長會,適度的開展家庭教育指導,使家長和學校的教育步伐始終保持一致,極大地提高了行規(guī)教育的成效。
四、注重學生主體性的行為規(guī)范教育
作為為學校德育工作的重要組成部分。我們認為要提高行為規(guī)范教育的實效性,就必須使學校的行為規(guī)范教育符合現(xiàn)代教育的理念,尤其強調學生主體性的行為規(guī)范教育。
(一)、目標體系:
中華民族的傳統(tǒng)道德一直十分注重主體意識的發(fā)揮,孔子曾說過要以“吾日三省吾身”來強調內省的作用,這是主體的一種清醒自覺的意識狀態(tài)。所以,我們學校的行為規(guī)范教育特別重視學生主體性的發(fā)揮,并在近幾年組織和進行行為規(guī)范教育時,著重強調學生的主動參與、情感共鳴、思想活動和創(chuàng)造精神,促進學生行為習慣的形成,從而進一步內化為學生的自覺行為。
。ǘ、組織體系:
1、自我教育:
在行為規(guī)范教育中,我們重視結合我校攀登教育要求的建設,開展學生的自我教育活動,經過教育實踐,使學生在攀登精神的倡導下,逐步形成自我教育的良好氛圍。
。1).注重校園輿論教育
校園屬于亞文化圈,輿論氛圍對學生行為規(guī)范的影響至關重要。我們注重讓學生積極參與校園文化活動,并在健康有益的文化氛圍中鍛煉表現(xiàn)和養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。讓學生在校園輿論的引領下,使他們的身心得到健康的發(fā)展。學校將升降國旗儀式、入團入隊儀式定為常規(guī)儀式教育,幫助廣大青少年形成時事意識。學生會、少先隊還自已舉辦了“播種理想”、“愛的故事”等五大節(jié)日。學校還通過校園廣播臺、電視臺、同心藝術沙龍的廣泛宣傳,幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學生們在自我教育的過程中以校園社團的形式組成了學生記者團,創(chuàng)辦了《同洲春秋》雜,《七彩同洲》報紙。廣播臺、電視臺更以獨特的媒體優(yōu)勢向大家傳送著校園信息。
。2).重視示范典型教育
隨著社會的不斷發(fā)展,面對雙元或多元價值觀念體系并存的社會文化環(huán)境,學生們對于什么是善,什么是惡,什么是美,什么是丑,什么是榮,什么是恥,需要提高判斷、思考和權衡的能力。作為社會的一個子系統(tǒng)—學校,它的德育,尤其是行為規(guī)范教育也處于這樣一種外圍環(huán)境之中。然而認識和情感的相互促進,會成為推動一個人行為規(guī)范的內部動力。隨著知識的加深和豐富,在學校、家庭和社會的影響下,學生的判斷能力也會逐步發(fā)展,并達到自我教育的目的。基于循序漸進原則,我校對各年級學生提出了分年級的德育具體要求,認真組織和開展市、區(qū)、校各級三好學生、行規(guī)優(yōu)秀生的評比活動,樹立“攀登標兵”等全面發(fā)展的學生典型,并在樹立典范的基礎上廣泛宣傳、全面引導,加強學生的榜樣教育。以潘多同志為榜樣,來激勵全校學生全面提高日常行為規(guī)范;以富有特色的“攀登標兵”來激勵同學們創(chuàng)新爭先……這些激勵機制亦成為我校行為規(guī)范教育的契機,從而進一步提高了學生選擇行為方式的能力。
2.自主管理:
。1)培養(yǎng)骨干,提高能力
有效地發(fā)揮學生在行為規(guī)范教育中的主體地位,必須提高學生干部的能力,這樣才能使廣大學生學有榜樣,做有示范。所以,堅持抓好學生干部隊伍建設是在素質教育領域中拓展行為規(guī)范教育的關鍵。為此,我們定期對學生干部進行培訓。目前,我校已經初步形成了一支素質優(yōu)、能力強的學生骨干隊伍,有效保證了學生在行為規(guī)范教育中的主體作用。
。2)明確標準,規(guī)范要求
在學生會的倡導下,學生干部以同洲模范學校的19項規(guī)章制度為標尺,使學生明確自身行為標準,并自覺對照品德現(xiàn)狀,進行自我鑒別和認定。在“同洲學生行為準則大討論”的基礎上,進一步完善同洲模范學校行為規(guī)范示范班的檢查項目和評比要求。
。3)評比仲裁,拓展內容
學生會、少先隊組建了學校、年級、班級三級行為規(guī)范檢查網絡,并聘請各年級學生代表構成學校行為規(guī)范檢查團,評比督促全校學生的行為規(guī)范。針對評比過程中的現(xiàn)實問題,學生會、少先隊的主要學生干部又組成了仲裁小組,來協(xié)調、監(jiān)督、完善行為規(guī)范檢查團的實際工作。根據(jù)心理學的操作性條件反射學說,人可以在強化過程中學會利他行為。即通過展示學生規(guī)范,有選擇地強化學生的正確行為。我們以電視專題片的形式展現(xiàn)同洲學生行為準則,并在《同心藝術沙龍》專欄里及時表揚校園新風尚,從而以現(xiàn)代化的迅捷手段,強化教育的效果。
。ㄈ、校園活動體系:
我們認為,對學生進行行為規(guī)范教育,既要曉之以理,動之以情,又要注意實際行為的鍛煉,在校園活動中增強意志力,提高行動的自覺性。鑒于此認識,學校努力拓展各種教育途徑:
一)學生社團的自學實踐作用
我們注重讓學生生動活潑地主動發(fā)展,因此給學生搭建了校園社團這個舞臺,除了前面提及的學記團、電視臺、廣播臺等,同心藝術沙龍亦是我校的特色。在沙龍里學生通過展現(xiàn)自我風采,加強自我管理能力,提高自我教育的水平。自同心藝術沙龍建成以來,對心理學頗感興趣的一批同學便自發(fā)地組織了心理社團,主動地爭取老師的支持和指導,自覺地擔負起宣傳責任,利用各種機會,展現(xiàn)同洲人風采,增強自信。我們在行為規(guī)范教育過程中,始終堅持讓學生踴躍投入校園活動,讓學生在活動中獲得行為規(guī)范的經驗和有情感色彩的體驗,從而使學生的行為規(guī)范教育獲得成功。
春天的同洲校園百花爭妍,光榮榜上又添佳績:市區(qū)三好學生、市雛鷹中隊、市區(qū)雛鷹假日小隊、區(qū)雛鷹大隊,區(qū)行為規(guī)范示范校,上海市創(chuàng)造教育實驗基地,上海市科技特色學校,上海市無煙學校,雙擁先進單位,學陶先進集體,上海市紅旗文明崗,無煙學校,國防教育先進單位……“校長信箱”里也多了社會對同洲人的贊譽。小事見真諦,可以看到在注重學生主體性的行為規(guī)范教育實踐中,我校的行為規(guī)范教育卓顯成效。荀子在《勸學》中告訴我們:“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海!蔽覀冞將繼續(xù)努力,積累厚實的底蘊,使學生的行為規(guī)范邁上新的臺階、學校的行為規(guī)范教育取得新的成效。
兩年前,在寶山區(qū)教師進修學院領導的直接關注下,我校開始了市級課題《》的研究,我校專門聘請了世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峰的女性潘多同志擔任我校的名譽校長,推出了《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》一書作為我校德育工作的校本教材,在全校師生中轟轟烈烈地開展攀登精神的學習活動。
攀登精神不僅需要培養(yǎng)學生攀登的體魄,攀登的智慧,還要培養(yǎng)學生攀登的人格。只有將外在的教育內容內化為學生內在的心理品質,那么,德育工作才有可能獲得成功。因此,心理健康教育自然而然地成為了我校德育工作的主要抓手,成為了我校攀登精神教育的主要陣地。
攀登精神的核心,簡而言之,主要包含兩個部分,一是具有奮斗的目標,有目標才能煥發(fā)前進的動力。二是具有合作的精神,會合作才有登頂?shù)目赡。因此,做一個善于合作的同洲人,成為了我校心理健康教育的目標。
為了實現(xiàn)這個目標,培養(yǎng)學生合作的意識,良好的合作的心態(tài),學校專門成立了由分管德育校長直接領導的心理健康工作小組,聘請教師進修學院專家王老師指導我校的心理健康教育的開展。在各方面的共同努力下,我校的心理健康教育開展的如火如荼,并取得了長足的進步。
1、新穎獨特的Co-co系列。
Co-co是兩只健康快樂的小螞蟻,也是我校心理健康教育的形象代言人。它們的名字取自英語“合作”“自信”的開頭字母。螞蟻是最具有團隊精神的動物,他們個頭雖小,卻能共同抬起龐大的食物,這就是合作的力量,我們選擇螞蟻,正是選擇了他們的合作精神。人人都學做快樂、健康、合作的Co-co,就是我們對所有同洲人的希望。
(1)一個陣地
為了更好的開展活動,學校投入了不少的資金,建立了Co-co林(心理渲泄室)和Co-co按摩吧(心理松弛室),在充滿童趣的Co-co林里,到處擺放著學生們喜愛的玩具、雜志,觸摸式電腦也被打扮成了Co-co的模樣,吸引著大大小小的Co-co們來這里玩鬧,而Co-co按摩吧卻是一片溫馨,厚厚的地毯,軟軟的抱枕,悠悠的音樂,可調式按摩椅召喚著渴望傾訴的心靈。Co-co林建立以來,每天的接待絡繹不絕,同學們早已把這里當作放松緊張心情的最好的去處,在不知不覺中接受了這兩只可愛的螞蟻。
。2)兩支隊伍
為使Co-co的概念深入人心,我校專門組織了一支專業(yè)的大Co-co隊伍和一支小Co-co隊伍,大Co-co由兩位專業(yè)心理輔導教師,一位專職文書,三位負責協(xié)調整體工作進程的行政領導組成,而小Co-co的隊伍則全由學生擔任,在全校45個班級中,我們每班選出一位工作能力強,具有教好的組織合作能力,心理較為健康的同學擔任,他們的工作就是宣傳Co-co的活動,每年發(fā)展五位符合要求的小Co-co,使我校的Co-co隊伍越來越壯大。
。3)Co-co檔案
了解是教育的前提和基礎,為此,心理咨詢室專門建立了詳盡的Co-co檔案,每一位同洲人都接受了合群性的測試,對一些合群性較差的同學加強合作心態(tài)的輔導,并進行跟蹤調查,以便于及時發(fā)現(xiàn)問題,也有利于及時調整我校心理健康教育步伐。這組詳盡的Co-co檔案也是將來攀登精神專題研究論文的重要依據(jù)。
。4)Co-co網站
網站的建立是為了讓更多的人了解Co-co,了解合作的重要性,也是讓小Co-co們進行自我測試,自我調節(jié),增強溝通的重要渠道。Co-co網站主要包括“心靈雞湯”“我是一只怎樣的Co-co”“Co-co留言板”“Co-co想要對你說”“Co-co的小伙伴”等內容,網站主要由心理輔導教師和小Co-co們共同建立,現(xiàn)在其中的一些主要部分已經收尾,預計12月份可以正式起用。
2。Co-co的實踐活動
。1)合作——在Co-co實踐活動中的體現(xiàn)
健康的環(huán)境就是最好的心理輔導室,校園內的每個角落都是Co-co活動天地。如:同心藝術廣場是我們美麗心情心理沙龍的活動場所;同力體育廣場是放飛心靈的輔導室,每天給學生帶來好心情;同創(chuàng)科技廣場是合作、創(chuàng)新、培養(yǎng)Co-co堅韌的心理品質活動室。
學生們生活在同洲這個大家庭里,如果都能有合作意識,生活中就會減少許多不必要的矛盾,心情舒暢,工作、學習的效率會大大提高。讓學生多接觸、多認同、多理解,這樣就能消除誤解,加強學生間的感情,這對養(yǎng)成健康的心理和處事能力是很有好處的。三月的潤洲節(jié),每班學生合作合種一棵樹。全班同學在心理輔導員班主任的帶領下,分工明確,你澆水,我锨土,他扶樹。每個學生把自己的愿望、理想寫在志愿瓶里。今天種下一個美好的心愿,期待著來年能實現(xiàn)。為什么我們能做到這些?因為同洲的學生能合作、善合作。
一個人也許只能完成一件小事,但一個團體卻能創(chuàng)造奇跡,合作是一些人為達到同一個目標而共同努力,分工協(xié)作,五月的體育攀巖節(jié)上,我們大膽設計了一項活動項目——參與集體拖拉載重汽車,跨越成功之門。事先對這項活動的成功率到底有多少,我們老師們心中也沒底,試想小學生在初高中同學的帶領下、老師的幫助下,在規(guī)定時間內沖向成功大門,路上還會設置許多路障,難度可想而知。而我們參加活動的所有班級都成功了。成功的原因就在于合作,因為合作的人群就是一個集體。簡單地把一群人聚集在一起并不是真正意義上的集體。我們的集體是一個個班集體,能產生積極的向心作用,使其中的每個學生感到在這個班集體中有不可分割的魚水聯(lián)系。此時的每個學生不再是一個以我為中心的孤立分子,而是集體中一員,他們就會努力為集體的目標奉獻自己的力量。而整個班集體也由于有同學們的共同努力而大放異彩。
“21世紀需要競爭,更需要協(xié)作”,第三屆科技節(jié),又是Co-co們“合作——成功”精神的再次體現(xiàn)。本次活動,我校按年齡段設計成了兩部分,中學生的“科學之路復旦行”及小學生的“尋找真理、尋找寶藏”活動。我們的中學生,學習紅軍老前輩,背起書包,踏上科技之路,步行一萬米去復旦,體驗一種攀登、合作精神。在出發(fā)路口,我們全體小學生為大哥哥、大姐姐吶喊助威;在行走路上,我們的名譽校長潘多奶奶,我們的程彪校長,我們的帶隊老師為同學們加油鼓勁。同學中腳扭了,我扶著你,口干了,你遞瓶水,走累了,他幫你背書包,團結就是力量,人心齊,泰山移。合作的意識在每位同學心里生根發(fā)芽。
。2)合作——在藝術領域中體驗成功
當今社會,大力提倡對學生進行素質教育。同洲的素質教育是我校的又一大特色,我們的藝術之花開遍校園的每個角落。我校擁有現(xiàn)代化、高標準的鋼琴房100間,有一座設施齊全,可供幾百人就座的大型鼓樂廳及書畫館、陶藝館、民樂館、舞蹈房等專用教室。在硬件設施齊全的基礎上,我校還聘請了上海音樂學院趙曉生、張育青等著名教授親自任教,保證了藝術教育的質量。在每周一下午的興趣課上,同洲校園內鼓樂聲聲,鋼琴、民族樂器、西洋樂器、琴聲纏繞,各種民族舞蹈舞姿優(yōu)美,為了讓學生學有所長,全面發(fā)展,學校從小學一年級至五年級開設了鋼琴專業(yè)、民族樂器、民族舞蹈課。中學生則進行鼓樂、管樂等訓練演出,使學生在集體活動中培養(yǎng)合作意識、默契感。同學們都知道“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”的道理,沒有合作精神,就不會有威武、整齊的鼓樂聲;動聽、和諧的鋼琴聲、器樂聲;優(yōu)美、舒展的舞蹈整體效果。在合作訓練、演出的過程中,同學們互相幫助、共同進步,體驗到成功的喜悅。在上海大劇院,在陳毅塑像前,在吳淞口碼頭……到處留下了我們的鼓樂聲、鋼琴聲。學校的特色傳統(tǒng)體育項目——手球隊,也是由于隊員們的團結合作,努力拼搏,榮獲全市小學手球比賽男女團體冠軍的寶座及全國中學組男子比賽第七名。
20xx學年第一學期,我校的心理健康教育同時獲得了寶山區(qū)第一批示范心理咨詢室和寶山區(qū)心理輔導指導中心兩項榮譽稱號。
二)踏實有效的攀登精神的培養(yǎng)。
了解潘多,學會攀登是我校德育工作的核心內容,要讓每個同洲的學生都打上同洲的烙印,要讓每一次活動都讓學生終身難忘,這也是我校德育活動的宗旨。
健康的環(huán)境更需要有健康的人格相映襯,為了培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范意識,學校利用各種渠道,采用各種方法,開展了多樣的的活動。
1、深入人心的“同洲組歌”。
我們將行為規(guī)范冷冰冰的要求寫成了優(yōu)美的歌詞,由音樂教師譜曲,在同學們哼唱“同洲組歌”的時候,同洲的行規(guī)要求也漸漸深入人心,若干年后,同洲環(huán)境一定不一樣了,同洲人一定一樣了,但熟悉的歌曲一定會給同洲人留下終身難忘的映跡。
2、科學健康的“綠色百分點”活動。
上學期,政教處與科技組共同舉行了“爭創(chuàng)綠色百分點”的活動,活動中,人人動手增加校園綠色百分點,通過系列活動,全方位了解了環(huán)境保護的重要,通過綠色小衛(wèi)士的評比,養(yǎng)成全校師生愛綠護綠的好習慣。
3、成效顯著的“紅蘋果計劃”。
本學期,雖時間不多,但針對學校現(xiàn)狀,政教處和大隊部又聯(lián)合開展了“紅蘋果計劃”,其中包括“吃飯不挑食,營養(yǎng)才均衡”的生活習慣的培養(yǎng),“見到長者要問好”的文明習慣的培養(yǎng),“認真做好廣播操”的健身習慣的培養(yǎng),“紅蘋果計劃”的開展極大的促進了學生健康文明行為的養(yǎng)成,取得了非常顯著的成效。
4、細致踏實的“攀登求進”系列。
攀登精神的培養(yǎng)是一個長期的、漸進的過程,決不可能一蹴而就。
需要學校、家庭、社會的共同努力,更需要學生對自己嚴格的自我要求。為此,兩年前,我校就使用了“攀登求進系列”,詳實的記錄了學生再校、在家生活的點點滴滴,小學采用的是“攀登寫真手冊”,中學采用的是“攀登的足跡——中學生學習生活全記錄”,名字不同,形式卻相差無幾,它要求每一位同學每周根據(jù)自己的實際情況制定階段性的奮斗目標,周末對自己五天的生活進行總結,而班主任則將學生的學習情況、生活情況一一記錄、點評,家長則會將學生在家的生活與老師溝通,薄薄的記錄冊是每一位學生生活的鏡子,記錄下他們成長的足跡,小目標不斷的積累就變成了大目標,小進步不斷積累就變成大成功,這就是將抽象的攀登概念化為具體的攀登行動。
5、形式多樣的社會實踐活動。
社會實踐活動是社會對每一個學生的要求,也是學生在走出校園,踏上社會的預先熱身。我校的社會實踐活動同樣開展的豐富多彩。高一的學軍,高二的學農,高三的學工都收到了接待單位的一致好評,也受到了參與學生的熱烈歡迎。通過“三學”活動,高中同學體驗到了一種不一樣的生活,體驗到了生活的艱難,和勞動的喜悅。初中及小學生的社會實踐活動主要在社區(qū)內開展,義務勞動,關懷弱勢群體,參與社區(qū)文藝活動,策劃社區(qū)版面宣傳等一系列活動,同學們年齡雖小,卻是實實在在地推動了社區(qū)文明建設的步伐。
學校行為規(guī)范自查報告3
我校一貫重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成,長期堅持對《中學生日常行為規(guī)范》的學習和落實,同時積極開展區(qū)中小學“行為規(guī)范示范學!钡膭(chuàng)建工作。
我們認為,開展中小學“行為規(guī)范示范學!眲(chuàng)建工作,是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》一項重要舉措,是學校培育合格小公民,促進精神文明建設的必然要求,也是探索新形勢下中學生思想道德發(fā)展的特點和規(guī)律,幫助中學生形成基本道德規(guī)范,養(yǎng)成良好道德行為習慣的重要載體。因此,在創(chuàng)建過程中,我們學校的領導和老師做了大量細致扎實的工作,為此作了長期不懈的努力,也取得了一些成績。我們的做法是:
一、加強領導,全面落實規(guī)范養(yǎng)成教育。
學校專門成立了“德育工作領導小組”,由校長、書記親任正、副組長,成員由法制副校長、政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、年級組長等組成,由分管德育工作的副校長總負責,政教處具體負責學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,總務主任負責德育工作經費的預算及落實,做到德育經費專款專用。學校定期召開德育工作例會多次,研討學校德育工作中出現(xiàn)的新問題,分析情況,提出對策,從而有效地推進學校德育工作全面深入地開展。
重視加強德育工作隊伍的建設。配齊、配全德育工作的骨干隊伍,選派責任心強、教育經驗足的骨干教師擔任班主任;加強教職工這支主體隊伍的師德師風建設,強化全員育人意識,促使各崗位、各學科都來重視德育工作;選派有工作經驗的教師擔任學生成長導師,注重校外導師隊伍建設,從而調動一切積極因素,齊抓共管,形成合力,構建了強有力的德育工作網絡。
我們還根據(jù)我校的特點,創(chuàng)造性地成立了年級德育領導小組,由年級主任負責,選擇經驗豐富的年級組長、班主任、導師參加,研究本年級同齡段學生的共同問題,提出個性化、親情化的德育措施。
學校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作。長期的實踐經驗告訴我們:家長學校在提高家長素質,普及家教知識,開展家校合作育人,乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用,通過家長學校的學習,讓家長懂得“好習慣是成功的基石”,引導家長要注重對孩子的良好行為習慣的培養(yǎng)。同時,我們建立了社區(qū)、家長參與行為規(guī)范實施的決策、監(jiān)督制度。
二、注重師德,全面提高教師育人素質。
1、學校領導嚴以律己,爭做教師榜樣。
我校黨政領導,帶頭講政治、講學習、講正氣,講團結,講貢獻;以事業(yè)為重,以學校為重,以師生為重;以自身良好的人格來影響全體成員。凡事總帶頭,帶好頭,吃苦在前,享受在后。堅持教學第一線,堅持上好課。
2、師德師風建設有計劃,制度落實,時間保證,方法多樣。
區(qū)中小學“行為規(guī)范示范學校”自查報告,標簽:學校工作計劃,初中學校工作計劃,
隔周五下午為全校教師政治學習時間。政治學習內容系列化,以循循善誘,堅持自我教育,自我提高的學習方法,設計集體學習與分組學習相結合,邀請領導作輔導報告,參觀訪問為工作形式,以增強自覺執(zhí)行師德規(guī)范的主動性和自覺性。從20xx學年度開始,結合“21世紀怎樣做教師”的教育討論,圍繞“鑄師魂、強師能”的師德教育中心議題,開展師德系列教育活動。
組織教職工進行自我設計,樹立良好的新時期的教師形象。我校新時期教師的形象初步定為:敬業(yè)、進取、外雅、內秀。
。1)具體內容:
敬業(yè):以愛心對待學生,以信心對待學校,以誠心對待工作;進取:自強不息 團結協(xié)作、追求卓越。外雅:衣著高雅,言語文雅、行為儒雅。內秀:知識充盈,能力高強,教藝精湛。
。2)具體要求:
a、教師必須要笑在臉上,蜜在口上,愛在心里;要樹立校興我興,校榮我榮的思想。時時與學校同呼吸、共命運;要時時把事業(yè)放在重要位置,要認認真真地負責起自己分管的工作,時時處處把自己的行為納入到學校管理者的行列;要比奉獻、比進步、比榮譽、比實績、比社會信任度,人人成為學校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。
b、教師要關愛生命的發(fā)展,提升生命的質量,創(chuàng)造生命的輝煌,使我校成為自強不息、進取不斷的實力學校;要大事講原則,小事講風格,教師間和睦相處,團結互助,構建學習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化,努力使我校成為競爭有序、合作有力的活力學校;要有自己追求的目標,努力為達到理想的境界而奮斗,要為學校的發(fā)展出謀策劃,在達成個體目標的同時,為學校的發(fā)展服務,使個體和集體融為一體,使我校成為創(chuàng)造無限、追求卓越的魅力學校。
c、教師衣著打扮必須符合教師職業(yè)要求,做到端莊樸素大方;說話要溫文爾雅,凸顯親近感;行為應追求儒雅,待人熱情,彬彬有理,特別對學生家長要做到不厭其煩,耐心細心,校內外不做違法亂紀的事。
根據(jù)本行業(yè)的特點,積極創(chuàng)建學習型組織。學校成立“創(chuàng)建學習型組織”領導小組,校長書記擔任正副組長,扎實有效地開展創(chuàng)建“學習型單位”活動。在創(chuàng)建活動中,我們始終堅持以人為本的思想,以與時俱進和教育創(chuàng)新為理念,以小平理論和重要思想和現(xiàn)代教育科技知識為主要內容,采取了以個人自學為主,每周集中學習一次,每學期每人讀2本以上專著,安排1——2次學習交流會,每人訂閱2本以上刊物。
3、重視德育研究,提高教師育人水平。
教師的文化業(yè)務素質影響著學生的全面質量的提高,為實現(xiàn):在教育思想和觀念上,由“應試型”轉向“育人型”;在知識和能力結構上,由“單一型”轉向“復合型”;在工作方式和途徑上,由“經驗型”轉向“科研型”的三大目標,近年里,學校十分重視德育科研工作,具體做法如下:
把德育科研工作列入學校年度計劃,并制定明確的工作目標;每學期的期初都召開專題討論會,研究德育科研的遠景發(fā)展規(guī)劃和近期工作任務。此外,還不定期地邀請專家來校指導教科研工作。德育科研除了列入校務計劃外,校教導處、校政教處每學期制訂專門計劃,確定學期科研重點、立項研究課題以及具體活動安排,計劃發(fā)至每位教師手中,并上報區(qū)教育局。
精心組織,德育課題研究活動規(guī)范、科學。在課題管理上,校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制,每年召開選題會議,要求各級課題著眼點放在促進學?茖W管理、科學育人和推進教育改革深入發(fā)展,提高教育質量上,確保科研的正確方向;舉行各級課題分科階段性匯報會,指導教師及時調整方案,幫助解決困難,保證課題研究的順利進行;制訂課題評分標準,每年評審一次校級德育課題;對有價值的德育課題組織成果匯報會。歷年來,學校承擔的區(qū)、市、省、國家等各級德育課題都能按時結題,出色完成上級教科部門下達的任務。
在科研活動上,幾年來,學校組織開展了一系列學習、研究、交流活動,特色鮮明,措施得力,為提高教師素質、提高教育質量和效益,做出了不懈的努力!冻踔械掠顒诱n實效性的深化研究》獲全國一等獎,學校還被評為全國優(yōu)秀實驗學校!稑嫿ǜ挥猩逃实某踔兴枷肫返陆逃履J健帆@得市一等獎!兑劳袑W生成長導師制,構建“民主、平等、和諧”的師生關系的實踐探究》已經成為國家級研究課題。我校已成為中國倫理學會學生成長導師制研究中心實驗學校和中國科學院心理研究所726項目實驗學校。
三、強化教育,積極引導學生自主管理。
在中學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的過程中,我們認識到:中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個“明理、導行、評價”不斷循環(huán)反復的過程,需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習慣,實現(xiàn)新的行為要求。中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育中,行為訓練的方法應注重多種方法的組合,而且要注意選擇學生樂于接受的訓練方法。我們的做法是:
1、明確意義,激發(fā)動機。
調動全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。教育是個“未來工程”,是培養(yǎng)“四有”公民的奠基工程。培養(yǎng)中學生具有良好的`行為規(guī)范,不僅是提高學生個人文明素質的問題,更是涉及到整個社會公民素質的問題;谝陨险J識,我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重點來抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長、書記一個人的事情,也不是校政教處一個部門的事情,應該是全校師生員工的共同事情。因此,我們建立了一個全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網絡,由學校領導、值周教師、值日學生組成的日常行為監(jiān)督小組,對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正,全校師生輪流擔任,全員參與德育管理,樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,改變了“只顧本段,不顧別段;只管所教學生,不管其他學生”的錯誤觀念和做法,從而形成“人人關心養(yǎng)成教育,人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的,因此,激發(fā)和保持學生自我教育的愿望顯然十分重要,我們充分利用各種有利條件,如廣播站、板報、宣傳窗等宣傳工具,采取專題講座、故事會、主題班隊會、電影(錄象)、參觀展覽、舉辦知識競賽、征文等多種形式,引導學生觀察現(xiàn)實、體驗社會生活,激發(fā)學生“追求真善美,培養(yǎng)高尚情操”的愿望,不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志愿者隊伍和學生文明巡查崗,想盡一切辦法調動學生自我管理。
2、建章立制,規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的,需要長期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:
(1) 值周值日制度:
值周人員由領導、教師、學生干部組成,負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄在《值周日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比,一周的小結總評等工作!爸抵苤等罩贫取钡膶嵤,從細小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
。2)“文明班”評比制度:
每月根據(jù)五項競賽總分評出“文明班”,每學期期末,根據(jù)每月“文明班”情況評出“規(guī)范達標班”,再從“規(guī)范達標班”中評選出本學期“文明示范班”。學校對“文明班”給予一定的表彰和獎勵。
3、嚴格訓練,逐步內化。
對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓練,必須“曉之以理、動之以情、導之以行”,而其中“導之以行”尤為重要。為此,可根據(jù)“操作條件反射理論”,強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓練,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。強化訓練時,可采用以下幾種訓練方法:
。1)寓“學生行為規(guī)范”訓練于各種活動之中。
班、隊、團活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校活動,是訓練學生行為規(guī)范的好時機,活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等,學生在集體活動中受到了教育。如《學規(guī)范、做規(guī)范》班隊主題活動,以故事、小品、知識搶答、游戲等形式,寓教于樂,讓學生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。如初三軍訓,教官們以身作則,嚴格執(zhí)教,學生們勤奮學習,刻苦訓練。通過一周的學習,學生們不光掌握了集合解散、齊步行進等動作要領,而且精神面貌也大有改觀:“集合快靜齊”、“坐如鐘,立如松”、嬌氣二字不見蹤。
。2)寓“學生行為規(guī)范”訓練于學科教學之中。
學科教學滲透養(yǎng)成教育。如語文教學的同時,大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位,使思品課成為學生思想教育的有效途徑。除語文學科外,在數(shù)學、科學、社會等其它學科教學中,我們也注重學生學習習慣的培養(yǎng),把學習習慣的培養(yǎng)作為一個重要教學目標,加以高度重視、精心培養(yǎng)。
。3)寓“學生行為規(guī)范”訓練于日常生活之中。
要求學生在校生活規(guī)范化、科學化、序列化:如學生中午就餐時,要求學生做到“排隊用餐,注意節(jié)約糧食!
(4)寓“學生行為規(guī)范”訓練于家庭教育之中。
家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會、家長學校等形式宣講養(yǎng)成教育的重要性,爭取家長的配合,克服家庭教育的負面影響,共同教育好下一代。學校定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》,使每個家長及時了解子女在校的情況,同時反映孩子在家表現(xiàn),使學生明確在家里、社會也受到嚴格的監(jiān)督訓練。
4、反饋評價,矯正強化。
反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養(yǎng)成的評定,能給學生以鼓勵和信心,從而產生新的良好的行為動機,具有強化作用。負反饋是對不良習慣的評定,它可用來調節(jié)、控制不良行為,使其符合《規(guī)范》的目標,具有矯正的作用。我們對學生行為規(guī)范的評價采用獎分與扣分方法進行。通過檢查、記錄、統(tǒng)計,確定等級。我們的評價步驟如下:
(1) 日評:
每日由值周老師、五項競賽評比小組學生將檢查結果記載在《值日記錄》上。
。2) 周評:
值周老師、五項競賽評比小組學生將一周分數(shù)進行統(tǒng)計,于周五放學前交年級組,年級組將統(tǒng)計情況于下周一反饋給各班,由年級主任在年級組中宣布,并頒發(fā)流動紅旗。
。3) 學期評:
每個學期期末進行一次總結評比,根據(jù)匯總情況,經小組評議,班主任評定,確定每個學生本學期的行為規(guī)范等級,并將學生行為規(guī)范等級統(tǒng)計表報校政教處備案。再根據(jù)各班每月“文明班”的評比評出“年度文明班”。
四、創(chuàng)造條件,充分發(fā)揮校園文化育人優(yōu)勢。
開展豐富多彩的校園文化活動,充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。經過多年的建設,我校形成了多種特色教育活動,主要有:
1、校風教育:
學校充分利用優(yōu)良的教育氛圍,經過實踐,確定“民主、和諧、團結、實效”八字為我校校風的主題詞,并以次開展了各種形式的校風教育活動,以進一步促進良好校風的形成和內化。
2、規(guī)范教育:
學校根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》的要求,結合我校實際,按照《學生在校一日常規(guī)》、《學生禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度,開展文明班、文明學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評比活動和自我教育活動。同時,注意學校一切禮儀活動的規(guī)范性。每周一的升旗儀式,隆重而莊嚴:每天早晨的值日崗給人以嚴肅向上的感覺和美的享受。
3、家長學校:
長期的實踐經驗告訴我們:家長學校在提高家長素質,普及家教知識,開展家校合作育人,乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。
4、國防教育:
以當?shù)厝宋馁Y源為基礎,與湖州市武警支隊緊密配合,深入開展了國防教育活動,通過讀書讀報活動、軍訓活動、國防知識競賽、國防征文比賽、主題演講賽等活動,采取“一看”、“二讀”、“三聽”、“四寫”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式,增強師生的國防觀念,激發(fā)學生讀書報國熱情,奠定了“愛我中華、興我國防”的良好思想基礎。
區(qū)中小學“行為規(guī)范示范學校”自查報告,標簽:學校工作計劃,初中學校工作計劃,
5、法制教育:
我們學校的法制學校從一開始就走上了規(guī)范化發(fā)展的軌道,法制學校做到“五有”:
(1)有領導班子。
。2)有教學計劃。
(3)有課程表。
(4)有牌子。
。5)有教師隊伍,并完善了“四項制度”:
a、點名制度;
b、情況反饋制度;
c、評比制度;
d、結業(yè)考試制度,經過法制學習,增強了師生的法制觀念,有效地杜絕違法違紀事件的發(fā)生,整個校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。
我校經常邀請區(qū)檢察院、區(qū)法院、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)司法辦的同志來校做形式多樣的法制教育,如法制講座、法律知識競賽、旁聽庭審等。
6、科技文化藝術節(jié)活動。
每年十二月為我校的科技文化藝術節(jié),設置了科技、文化、藝術三大項若干小項,面向全體同學,提倡人人參與,提供鍛煉機會,展示個性特長,推進素質教育,創(chuàng)建和諧校園。
7、第二課堂。
學校組織各種興趣小組,如電腦、書法、繪畫、音樂等小組以及文學社、合唱隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球等,開展豐富多彩的第二課堂活動;顒佑杏媱,訓練有序列,同時輔以相應的競賽,使學生個性特長得以充分發(fā)揮。
我校自開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育以來,經過努力,已取得了顯著成效。養(yǎng)成教育活動的開展,促使學生逐步形成良好的行為規(guī)范,違紀事例明顯減少,學生犯罪率為零,“文明學生”越來越多。各班在“規(guī)范達標”活動中,以學生行為規(guī)范為切入口,通過開展豐富有效的班隊活動,有力地推動班級的班風建設。隨著規(guī)范守紀學生的不斷增多,規(guī)范達標班和文明示范班也不斷增多。通過持之以恒的規(guī)范教育,我校的“民主、和諧、團結、實效”的校風進一步形成,全校呈現(xiàn)出文明守紀、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學校獲“市級文明單位”、“市級綠色學!薄ⅰ笆屑壱婪ㄖ涡J痉缎詫W!、“區(qū)‘四五’法制宣傳先進集體”等光榮稱號。
學校行為規(guī)范自查報告4
為學習、貫徹、落實《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》及縣教育局印發(fā)的《宿松縣中小學規(guī)范辦學行為集中整治年活動實施方案》等文件精神,端正我校辦學思想,規(guī)范辦學行為,促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育,我校成立了學校專項行動領導小組,積極開展規(guī)范辦學行為自查活動。學校定期召開例會和全鎮(zhèn)完小校長會,及時傳達和學習了《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》、《宿松縣中小學規(guī)范辦學行為集中整治年活動實施方案》,并根據(jù)我校實際,制定了孚玉中心小學規(guī)范辦學行為實施方案。定時和不定時對各處室及村完小進行督查,實行自查自糾,F(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、規(guī)范招生行為方面
我校堅持義務教育免試入學制度,按照免試就近入學的原則招生,確保轄區(qū)內適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學后,及時完成學籍電子注冊,同時按要求做好了學生變動及資料更新工作,目前學生學籍管理的制度健全。
二、規(guī)范教學行為方面
1、我校能嚴格執(zhí)行課程方案,按照省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動,做到:開足課時、開全課程,不隨意增減科目、課時;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學目標;堅持按教學計劃把握進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學。
2、我校每周上課5天,學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過6小時,每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行國家節(jié)假日放假的規(guī)定,從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時,我們要求學生每天睡眠不少于10小時。
3、嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內容,不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè),學生作業(yè)量基本上適中。
4、嚴格規(guī)范日?荚。我校未組織參加未經上級教育部門批準的各種考試,堅持按規(guī)定要求考試,嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次,更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
三、規(guī)范教師行為方面
1、加強教師的'職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓,提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學行為。學校與每一位教師簽訂了師德承諾書。
2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求,教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校根據(jù)教師素質以發(fā)展的要求,積極開展校本課程培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。
3、加強對教師的管理,嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課,教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。
四、規(guī)范辦班行為方面
1、學校沒有利用寒暑假,雙休日組織學生集體補課。
2、學校沒有開辦有償收費的興趣班、特長班、輔導班、提高班。
3、學校不準教師組織學生參加各種補習班行為。
五、規(guī)范收費、教材管理方面
1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策,按照國家規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。
2、實行收費公示制度,做到收支公開。
3、貫徹國家財經法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度,建立健全了學校經費收支、資金管理制度,合理編制學校預算,合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督,完善內部管理制度,積極做好校務公開工作。
4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書,也從不向學生推薦各類教輔材料。
通過自查,我們意識到規(guī)范辦學行為,責任重大,意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作,取得了一些成績,但與教育局的要求還存有差距。下一步我校將繼續(xù)努力,進一步做好各項工作,努力辦人民滿意的教育。
學校行為規(guī)范自查報告5
為認真落實市教育局的相關文件精神,全面規(guī)范辦學行為,促進我鎮(zhèn)和諧、健康發(fā)展,辦人民滿意的教育,中心學校先后召開領導班子會、教師大會,學習了通知精神,并認真地進行了自查自糾、集中整改。現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、規(guī)范招生入學和分班
1、各中小學校堅持義務教育免試入學制度,面對鄉(xiāng)所屬鎮(zhèn)、村進行招生,遵循免試入學的招生原則,確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育。外地戶口在本地暫居的兒童,學校也全部接收,且不收取任何擇校費、贊助費等,保證與區(qū)內兒童同等待遇。
2、新一年學生免試入學,不分重點班,編班過程做到公開、透明、規(guī)范,并進行公示。在學生入學后,及時完成學籍電子注冊,同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作,目前學生學籍管理的制度健全。從不存在任何違規(guī)行為。
3、我鎮(zhèn)學,F(xiàn)有3所初中、13所小學、2所小學教學點,從未設置快慢班、特長班、興趣班、實驗班。教師配置根據(jù)所學專業(yè)合理均衡,保障了所有學生公平接受義務教育。
二、規(guī)范考試評價與次數(shù)
1、各學校嚴格規(guī)范考試行為,除每學期期末參加市教育局統(tǒng)一組織的一次文化考試之外,未組織參加其它各種考試、競賽等活動,對平時的'檢測也進行了規(guī)范管理。
2、各學校對學生考試成績也予以規(guī)范的管理,從不按考試成績給學生排名次,更沒有按考試成績給學生安排座位。各學校實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合,采取等級制的綜合評價方式評價學生。
三、規(guī)范學生作息時間和作業(yè)量
1、各學校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時,每節(jié)課上課時間為40—45分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。正常開展陽光體育活動,堅持大課間活動,保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時,學校購置大量體育器材,大課間活動保證了人手一件器材,提高了大課間質量。體育教師認真上好體育課和健康課。
2、嚴格控制作業(yè)量。各學校按照上級規(guī)定,做到了一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級家庭作業(yè)三科不超過40分鐘,五六年級書面家庭作業(yè)量三科不超過1小時,雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內容,不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè),學生作業(yè)量基本上適中。教導處定期對各班的作業(yè)布置情況進行檢查及不定期抽查。
四、規(guī)范教育教學活動
1、各學校能嚴格執(zhí)行課程方案,按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動,堅持做到“五個堅持”:既堅持按標準課時開課,不隨意增減課時;堅持按課程設置開課,不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學,不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試,不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓,提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度,沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。學校每學年開展教師職業(yè)道德考核,評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者,積極營造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風尚。
3、加強了對教師的管理,各學校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課;嚴禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴禁教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,采取“一票否決”的辦法予以處理,年度考核直接定為不合格。從目前情況來看,無有償補課行為,無教師要求學生購買教輔材現(xiàn)象。
4、各學校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書?茖W、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環(huán)教材。
通過自查,所有學校意識到規(guī)范辦學行為,責任重大,意義深遠。各學校將嚴格遵守規(guī)范辦學行為要求,改革課堂教學,打造生本快樂校園,真正做到減輕學生課業(yè)負擔,努力辦好人民滿意的教育。
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