初三工作計劃精選15篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的初三工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三工作計劃1
一、班情分析
本班共有學(xué)生 35人，男生19人，女生16人。根據(jù)開學(xué)初的觀察看，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也有一定的積極性和主動性。我想：為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡自己最大的努力，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。
初三班是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，面臨升學(xué)，根據(jù)班級實際情況，特制定此工作計劃。
二、工作目標(biāo)
1.加強班級管理，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。
2.使每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計劃(近期目標(biāo)和長遠目標(biāo))，并且有信心去實現(xiàn)理想。
3.做好培優(yōu)補差(尤其是邊緣生的提高)工作。
三、工作重點
加強對于學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保安全無事故，學(xué)業(yè)有進步。
1.加強班級管理，抓學(xué)生行為日常規(guī)范。
2.定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理，做好培優(yōu)補差工作。
四、工作措施
(一)鼓舞學(xué)生信心
1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2.實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標(biāo)，取長補短。
3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。
(二)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。
2.加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
3.營造條件幫助后進生，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4.組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5.協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
6.加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。
(三)加強班級管理
1.學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2.精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。
3.嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，加強監(jiān)督，多交流，給予他們信任。
①抓紀(jì)律，樹班風(fēng)。紀(jì)律是形成良好班風(fēng)的保障，我們要樹立起刻苦、勤奮、團結(jié)、拼搏的班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
②加強班級文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
�、叟囵B(yǎng)班干部的自主管理能力。初中階段是一個人生的轉(zhuǎn)折點。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個有效途徑。需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風(fēng)氣。我們會組織同學(xué)更好的進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進行反省和改進，從而提高學(xué)習(xí)成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時刻關(guān)心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
�、茏ズ媒虒W(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學(xué)科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，促進各科間的平衡，確保及格率，提高優(yōu)秀率，力爭完成學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。
�、菁訌妼W(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，為他們及時做好心理輔導(dǎo)。
⑥ 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。
四、月工作安排：
(一)九月份：
1.學(xué)習(xí)學(xué)校各項制度和要求、建立健全班委會。
2.慶祝教師節(jié)。
3.安全教育。
4.聯(lián)考動員。
(二)十月份：
1.慶祝國慶，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進一步加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2.第一次聯(lián)考。
3.聯(lián)考總結(jié)，常規(guī)教育。
4.安全教育，感恩教育。
(三)十一月份：
1.加強和學(xué)生間的溝通，營造良好的師生氛圍。
2.安全教育、常規(guī)教育。
(四)十二月份：
1.做好復(fù)習(xí)總動員
2.第二次聯(lián)考
3.聯(lián)考總結(jié)、安全教育
(五)元月份：
1.慶祝元旦
2.做好學(xué)期結(jié)束工作
總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
初三工作計劃2
初三學(xué)年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而，經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要(1)認(rèn)真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們的教學(xué)中并在英語教學(xué)過程中讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語，不斷進步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為今年提供更多的復(fù)習(xí)時間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。特制定如下計劃：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。
二、加強教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點，加強教育的條理性。
1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。
3、在用中學(xué)，積極地運用語言。
4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練。聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：
1、課堂用語;
2、注意新語言的發(fā)音;
3、利用好錄音帶;
4、作好聽力練習(xí);
5、定期進行聽寫訓(xùn)練。
五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進行操練、對話及交際活動。
六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。
八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結(jié)束所有課本內(nèi)容及達標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進入多測試階段。
初三工作計劃3
經(jīng)過短短十天的接觸，只能說大概了解了班級的情況，先針對班級的實際情形，做如下的班級計劃。在以后的工作過程中會根據(jù)班情的變化做適時的調(diào)整。
一、思想：意識初三的嚴(yán)峻性
看起來都是未長大的孩子，走進班級還是嘻嘻哈哈地如同初一的小朋友般，沒有時間的緊迫感，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有升學(xué)的壓力，但這些并不可怕，因為我看到了同學(xué)間的彼此逗樂，看到了和諧的班級氛圍，看到了善良的本性，看到了積極向上的熱情。所以，如此班集體，只要思想上有認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，相信單純、善良的孩子會將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，并用行動來詮釋“什么叫初三”。所以在班級管理中，通過班會課的動之以情和曉之以理，通過楷模的示范作用，通過現(xiàn)狀的理性分析，通過競爭環(huán)境的營造，通過不厭其煩的緊盯等，班級的勢態(tài)一定會有決定性的改觀。因此咱六班迫在眉睫的是在思想上認(rèn)識到初三的重要性。牢記36字的班級理念“態(tài)度決定高度努力造就實力”“細節(jié)決定成敗心態(tài)決定一切”“認(rèn)真就是水平負(fù)責(zé)就是能力”。只有思想上提高認(rèn)識，充滿斗志，明知贏得困難，就更要付出努力。堅信“眉毛上面是汗水，眉毛下面是淚水”的真理，行動才是硬道理。
二、人格：做一個令人喜歡、讓人欽佩的人
學(xué)生的學(xué)習(xí)是根本，但只是一個會學(xué)習(xí)的書呆子卻不是教育的最終目的，因此我希望我的孩子們先成為一個令人喜歡、讓人欽佩的人。
�、僮鲆粋�有時間概念的人。
�、谧鲆粋�誠實守信的人。
�、圩鲆粋�對自己負(fù)責(zé)人的人
④做一個懂得感恩的人。
⑤做一個不怕吃虧的人。（由于篇幅關(guān)系，這里不展開敘說，我會在班會課和班級管理過程中不斷滲透。）
三、習(xí)慣：規(guī)范良好的行為習(xí)慣有助于提升學(xué)業(yè)。
每一個班級的師資力量基本相同，并且學(xué)生的差異性也很小，所以平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往決定學(xué)生的優(yōu)良水平，因此好習(xí)慣成就好人生，先從簡單的課堂說起。
1靜——①入室即靜。無論是早讀前的早到，還是午唱前的點滴；無論是課外活動時間的緊鑼密鼓，還是晚自習(xí)前的爭分奪秒，教室就是而且只是奮力拼搏的地方，因此要確保絕對的安靜。這樣，即保證自己充足的學(xué)習(xí)時間，也不干擾愿意學(xué)習(xí)的他人，同時更能營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。一箭三雕，在奮進、努力的氛圍中，自然水漲船高。
�、谡n堂安靜。課堂安靜并不是課堂不說話，不與老師互動，恰到好處地與老師配合、交流是優(yōu)秀學(xué)生必備的良好習(xí)慣。這里的安靜指不胡亂插話，不亂起哄，不在課堂上嘩眾取寵地浪費學(xué)生的時間；更不能擾亂正常的教學(xué)秩序，確保課堂上分分秒秒的時間都合理應(yīng)用。課堂效率的提升是決定學(xué)習(xí)輕松的重要因素。
�、弁碜粤�(xí)的安靜。白天一天高強度的學(xué)習(xí)，大量的知識需要利用晚自習(xí)時間鞏固。優(yōu)等生完成作業(yè)后利用剩余時間拓展知識，豐富并輻射自己的知識點，讓自己精益求精；中堅力量則利用晚自習(xí)時間高效地鞏固老師的知識點，通過練習(xí)達到熟能生巧的程度；后進生則利用晚自習(xí)時間查漏補缺，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化，就不會形成“陰天馱稻草——越馱越多”的惡性循環(huán)狀態(tài)。因此，晚自習(xí)對于每一個同學(xué)來說都至關(guān)重要，必須確保安靜。
④心靜。心靜是一切的保障，“心在哪兒，哪兒就開花”“一心朝著目標(biāo)前進的人，整個世界都會給他讓路”只有靜心靜氣地朝著目標(biāo)前進，才能心想事成，所向無敵。
2勤——不做“語言的巨人行動的矮子”，要做“行動的巨人語言的矮子”，做一個有理想有抱負(fù)的人非常容易，可以天馬行空，可以不負(fù)責(zé)任的夸夸其談。也只有負(fù)責(zé)任的人才會付諸行動，用行動見證理想才是關(guān)鍵。也許你會說，我們只是普通班，而且在普通班中也不拔尖。這里提醒我們的孩子：請不要拿普通班當(dāng)借口就可以理所當(dāng)然地接受自己不優(yōu)秀，就算我們輸在了起跑線上，請相信“笨鳥先飛”“勤能補拙”的古語。沒有學(xué)不會、記不住的東西，只有不想學(xué)、不認(rèn)真學(xué)的懈怠。這一年，我也會做到“眼勤”“腿勤”“手勤”“嘴勤”和“心勤”，帶領(lǐng)著孩子們朝著既定的目標(biāo)勇往直前。
3快——時間是公平的，對每個學(xué)生而言都一樣；時間又是不公平的，正如魯迅先生所說“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的`雙眼前過去�！币虼藭r間也只屬于善于打理的人。來回的步伐可以加快一些，忙碌的心情可以放輕松一些，做事的效率可以提高一些……說到底，就是多一些時間概念，提高單位時間的效率。
四、目標(biāo)：明確的目標(biāo)指引前行
曾經(jīng)有人做過一個實驗，在一片沙漠地，將體力基本相同的一些人分成兩組，一組人沒有方向讓他們漫無目的地前行，另一組人則每隔100米安插一面小紅旗。結(jié)果有小紅旗指引的那組人行走的距離遙遙領(lǐng)先于漫無目的的一組。實驗告訴我們：有目標(biāo)、有方向的人容易成功。因此每個同學(xué)首先要樹立一個小目標(biāo)。比如超過名次在自己前面的某一位同學(xué)，超過室友中實力相近的那一個，超過自己的同桌，超過最好的朋友，甚至于先將自己最強的某一科目先超過仰視的他或她�？傊�，需要設(shè)定一個“蹦一蹦”就可以夠得著的目標(biāo)，來增強自己前進的信心，并且也增加前行的動力。其次，訂立一個學(xué)期目標(biāo)，從而通過一個學(xué)期的努力將要達到的班級相應(yīng)名次；當(dāng)然還有最終的升學(xué)目標(biāo)。切記：目標(biāo)要切實可行，目標(biāo)要激勵前行，千萬不能好高騖遠，否則目標(biāo)則成為“空中樓閣”或“壓抑”了。
五、競爭：必須養(yǎng)成良性競爭的良好習(xí)慣。
曾經(jīng)聽過這樣的一個故事。一位動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，非洲大草原奧蘭治河?xùn)|岸羚羊比西岸的繁殖力強上許多，然而兩岸羚羊品種相同、環(huán)境一樣，都是以牧草為食。專家百思不解，于是在東西兩岸各捉了10只羚羊，然后“交換場地”。歷經(jīng)一個春秋，運到西岸的繁殖到14只，運到東岸的僅剩3只，其余的一一被狼吃了。經(jīng)過勘察才恍然大悟：原來因為東岸附近生活著一個狼群，東岸羚羊每分鐘多跑13米，他們明顯比西岸羚羊強健。而原生于西部的羚羊被吃掉，是因為他們?nèi)鄙龠@樣一群天敵！其實，這就是生活中的“競爭”，當(dāng)然，同窗不是天敵，而是競爭對手。良性競爭不僅可以讓優(yōu)者更優(yōu)，而且還可以讓“階級友誼”更加的堅韌牢固。考場上我們是對手，生活中卻是鐵的兄弟姊妹或稱為“死黨”。
六、身、心健康是初三學(xué)習(xí)的保障。
身體是革命的本錢，初三的強度高于初一初二，生活更加的充實且忙碌，學(xué)習(xí)任務(wù)略顯繁重，所以健康的身體是絕對的保障。
初三階段是長身體的關(guān)鍵時期，從科學(xué)的角度分析，體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機能狀況，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強有機體的適應(yīng)能力。同時，體育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對人體活動時錯綜復(fù)雜變化的判斷能力，并及時做出協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、迅速的反應(yīng)，使人體適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化、保持肌體生命活動的正常進行。
從高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)角度分析，通過體育鍛煉，還可以緩解教學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)壓力。進入初三，目的十分明確，分?jǐn)?shù)是硬道理，分?jǐn)?shù)也無形中成了孩子們的“晴雨表”。這個年齡段的孩子本身情緒就復(fù)雜，波動是頻繁的，隨著學(xué)習(xí)難度的加大，尤其是對后進生來說，學(xué)習(xí)的信心也會“與日俱減”，有的可能會呈現(xiàn)厭學(xué)的情緒，更甚者會有放棄的念頭，因此必須找到切實可行的釋放壓力的方式——體育運動，煩躁的情緒和定期規(guī)律性的疲勞就會隨著絲絲流淌的汗水而驟然釋放，負(fù)面情緒在運動中隨著汗水流淌而出。
每日的晨跑，我除了監(jiān)督出勤的人數(shù)外，還要努力做好榜樣的帶動作用，讓我的參與堅持帶動那些天生運動細胞不發(fā)達、思想還有些慵懶的同學(xué)跑起來，向健康進發(fā)，從而保證初三高強度學(xué)習(xí)下的健康身體。下午的課外活動期間，鼓勵同學(xué)們積極到運動場，參與到體育鍛煉中去�；@球、跑步或者就是隨意的散步等，勞逸結(jié)合更能提高學(xué)習(xí)效率，借用一句話“磨刀不誤砍柴工”，只有親自體驗，才能知道它的奇效。
體育課的監(jiān)管也是班級工作的重點之一，不能因為室外課就三心二意地對待，首先讓孩子們在思想上重視起來，更何況體育中考的分?jǐn)?shù)也是起決定性的作用。只有抓好課堂，并于活動課期間不斷領(lǐng)悟精神和付諸實踐，才能確保打好中考前的第一戰(zhàn)——體育考。
還有處于青春期的孩子，女孩子為了瘦身、男孩子為了帥氣身材而控食甚至晚上直接xxx，也有少許孩子因為富裕的家庭嬌生慣養(yǎng)而造成挑食的毛病，這都是健康身體的最大敵人。而健康飲食在身體茁壯成長的關(guān)鍵期十分重要，學(xué)校食堂肯定沒有想象中的那樣美味可口，但絕對是營養(yǎng)均衡的合理搭配，所以在食堂就餐方面會多加關(guān)注，把好身體這一關(guān)，比什么都重要。
另外，充足的睡眠也是健康身體的保障，所以我會加強與生活老師的溝通，將生活區(qū)的監(jiān)管作為工作的另一重點。只有后方準(zhǔn)備充沛，前方才能順利“迎戰(zhàn)”。
初三的學(xué)習(xí)緊張卻有序，適量給自己一定的學(xué)習(xí)壓力和目標(biāo)壓力是必不可少的，但決不能因過重的目標(biāo)壓力而產(chǎn)生心理失衡的精神狀態(tài)，壓到自己心里不能釋懷，壓到自己出現(xiàn)情緒的反常，甚至產(chǎn)生害怕、恐懼的心里等，這絕不是追求進步者該有的心里狀態(tài)，良好的心態(tài)是成功者必備的心理因素。
無論多忙，都別忘記每天刷牙時對著鏡子微笑，在宿舍里對著舍友微笑，在教室里對著同窗微笑，在校園里對著所有遇見的人微笑。遇到無奈時一笑而過，遇到尷尬時憨笑而過，遇到失意時勇敢笑過，遇到困難時蔑視一笑。因為你對世界微笑，世界也會回饋你微笑。
七、協(xié)調(diào)師師、師生、生生關(guān)系。
到了初三的節(jié)骨眼上，老師總覺得知識點講不完，學(xué)生總覺得時間不夠用，免不了爭搶時間，苦了老師也累了學(xué)生。所以在班級管理中，一定協(xié)調(diào)好時間，老師們重抓課堂效率，精選習(xí)題，不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”。希望老師們跳進“題�！保缓缶艏氝x出典型例題，這樣學(xué)生才能跳出“苦海”。這樣一來，學(xué)生既收獲了成績，又能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，最重要的是身心也不疲憊。良好的心理狀態(tài)和心情直接決定學(xué)習(xí)的效率，
學(xué)生與學(xué)生之間更要和睦相處，珍惜學(xué)生時代最珍貴的友誼，活一輩子也就一個初三。再大的事情到了明天就是小事；再不可思議的事情，到了明年就成了故事。事實證明：沖動是魔鬼，情緒激動時做的決定，百分之九十五都是失敗的。因此遇事不沖動，深呼吸克制自己。遇事要淡定，做一個即使遭受委屈也仍然保持微笑的人。用文學(xué)的語言來說：菊花是淡定的，經(jīng)霜而不氣餒，傲然枝頭。蘭花是淡定的，深山幽谷，靜吐暗香。荷花是淡定的，淤泥之中，亭亭玉立。梅花是淡定的，冰雪之中，芬芳吐蕊。淡定是一種品格，一種境界，一種優(yōu)雅，一種智慧。與人為善，和諧共處，生活中才能處處見陽光。
八、與家長積極溝通，遵循共贏的原則。
教育是多維發(fā)展的，孩子自身、教師引領(lǐng)、學(xué)校理念、家長示范、社會氛圍等都約束和決定著孩子的成長，因此積極地與家長達成共識，以求教育理念的一致性。父母心疼自己的孩子，天經(jīng)地義，無可非議。但以下三個原則，希望能引起家長們的共鳴。
①魚缸法則：養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。其實，對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間，而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，父母應(yīng)該敢于放手，給孩子自由成長的空間。
�、谀巷L(fēng)法則：北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。南風(fēng)效應(yīng)告訴我們，寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子也同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進話。不防多一些理論學(xué)習(xí)，注意方式方法，學(xué)會換位思考，懂得容忍缺點，體諒孩子。
�、哿_森塔爾效應(yīng)：1968年的一天，美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所小學(xué)，說要進行7項實驗。他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學(xué)生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。其實，羅森塔爾撒了一個“權(quán)威性謊言”，因為名單上的學(xué)生是隨便挑選出來的。8個月后，名單上學(xué)生進行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，更樂于和別人打交道�？隙ê⒆樱o予積極性的心里導(dǎo)向，這有助于孩子邁向成功。但肯定和賞識不等同于溺愛，把握分寸是智者的智慧。
以上是本學(xué)期工作的一些想法，不妥之處，會在以后的班級管理中及時調(diào)整，也希望老師們、家長們和學(xué)生們提出更加切實可行的計劃，從而帶動六班進步。
初三工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀(jì)律還比較不錯，但兩極分化嚴(yán)重，缺乏分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的.歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上下冊全授完。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
五、具體措施
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。
2、力求知識趣味化。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。
5、作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。
6、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
7、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
初三工作計劃5
彈指之間，三年的時光悄悄流逝，我們即將步入初三的大門，迎來中考的挑戰(zhàn)。因此，為了使同學(xué)們不留下遺憾，學(xué)習(xí)更上一層樓，班級的工作便要有所改動了，必須擬定新的方案來適應(yīng)初三的新生活。
一、班級管理方面：
1、班級管理崗位責(zé)任制
之前班級管理的分工只是落實到干部身上，這次為了節(jié)約時間，我們決定將班級的職務(wù)讓每位同學(xué)都分擔(dān)一些，做到人人都是管理者，人人都是被管理者。管理因時而動，權(quán)利彼此制約，從而在最快的時間內(nèi)在班級中形成較好的學(xué)習(xí)和管理秩序。如此管理，使得事半功倍，讓人人在班級中承擔(dān)責(zé)任也可培養(yǎng)同學(xué)自身責(zé)任感。
2、培養(yǎng)班干部的自主管理能力
初中階段是一個人生的轉(zhuǎn)折點。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應(yīng)該學(xué)會如何自主管理�；蛟S在小學(xué)中各項工作都是老師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學(xué)生干部需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風(fēng)氣。我們會組織同學(xué)更好的進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進行反省和改進，從而提高學(xué)習(xí)成績�？傊�，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時刻關(guān)心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：
1、取消班級日志，利用班級博客學(xué)習(xí)
進入初三后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)也逐漸繁重。為了節(jié)約時間，減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，班委們決定將班級日志取消，但這并不意味著班級博客將會荒廢。為了充分利用班級博客，在開學(xué)前由語文課代表將每一篇課文按學(xué)號分給每一位同學(xué)，提醒同學(xué)在上課前收集好預(yù)習(xí)資料并上傳至班級博客。每一課結(jié)束后，也可將個人的感想或內(nèi)容重點上傳到班級博客上與大家分享。同時，班級博客也是展示自我的一個平臺，同學(xué)們可將自己寫的佳作上傳讓大家共同學(xué)習(xí)。班級博客可拉近同學(xué)們的距離，讓彼此互相學(xué)習(xí)與競爭，是一個良好的學(xué)習(xí)平臺。
2、樹立學(xué)期目標(biāo)。
剛進入初三，同學(xué)們學(xué)習(xí)的緊迫感還不是那么強，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)也還比較模糊。因此，由每為位同學(xué)之前的.學(xué)習(xí)表現(xiàn)給每位同學(xué)樹立一個學(xué)期目標(biāo)。
學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓同學(xué)們明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
3、樹立學(xué)習(xí)典型。
在班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型，是為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
初三是我們在學(xué)習(xí)生涯中的重要一環(huán)節(jié)，同時，隨著年齡的增長，每位同學(xué)都會逐漸建立起自己的人生觀與價值觀，而一個良好的班級建設(shè)便可使同學(xué)們學(xué)習(xí)效率高并且可以正確領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的人生價值觀。因此，在新學(xué)期中，我們初三(7)班將會努力建設(shè)一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，讓同學(xué)們愉快的學(xué)習(xí)，快樂的成長!
初三工作計劃6
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的`擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時間：3-4月)
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。時間：5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
初三工作計劃7
這一學(xué)期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這一學(xué)期學(xué)生面臨著畢業(yè)和升學(xué)。這給我極大的壓力，為了使我的教學(xué)工作能順利開展且取得好成績，根據(jù)實際情況特對本學(xué)期的工作計劃如下：
一、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取升學(xué)。
許多學(xué)生信心不足，自暴自棄。要對學(xué)生多做思想教育、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點使學(xué)生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學(xué)生的斗志，鼓足前進的勇氣。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟，教育為主，不能一味慈愛，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力。
二、具體教學(xué)措施：
1、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程。
2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃。
“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的`復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進A行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，形成能力。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固把握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講----練----評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習(xí)，使學(xué)生在答題時做到靈活運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力，同時在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性循環(huán)：知識------能力-------知識�？傊�，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高加強。
初三工作計劃8
一、教材分析
第六章《證明(二)》
本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第七章《一元二次方程》
本章主要學(xué)習(xí)一元二次方程的定義和一元二次方程的不同解法，同時利用一元二次方程模型解決實際問題。教學(xué)重點：一元二次方程的解法及應(yīng)用。教學(xué)難點：求根公式、根的判別式及根與系數(shù)的關(guān)系。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第八章《證明(三)》
本章通過對四邊形的學(xué)習(xí)、認(rèn)識和證明，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是"空間與圖形"領(lǐng)域研究的主要對象之
本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。教學(xué)重點：特殊的四邊形的性質(zhì)和判定。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的理性思維、證明的過程及輔助線的添加方法。教學(xué)關(guān)鍵提示：關(guān)注學(xué)生的探索問題和分析問題的思路和方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和水平。
第九章《反比例函數(shù)》
本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一次函數(shù)、不等式及一次方程的關(guān)系。教學(xué)重點：理解反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。
第十章《頻率域概率》
本章學(xué)習(xí)概率和頻率的關(guān)系，運用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學(xué)重點：利用樹狀圖和列表法計算簡單事件發(fā)生的概率。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
二、學(xué)生情況分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人�？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)識全等三角形、一元二次方程、特殊的四邊形、反比例函數(shù)、概率與頻率，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的.應(yīng)用能力，通過反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標(biāo)掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過全等三角形的判定、特殊四邊形的性質(zhì)和判定進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究反比例函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對一元二次方程解法和應(yīng)用的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的意識和能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是
解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、教學(xué)設(shè)想
1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴(yán)重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
六、教學(xué)進度及集體備課分工、白板課件分工
初三工作計劃9
新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂詳細計劃如下：
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法
1. 積極認(rèn)真的備課,由于第一次接觸九年級化學(xué),對教材不夠熟悉,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余.由于經(jīng)驗尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對比別人的知識點等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,使自己的教學(xué)最優(yōu)化.
2. 課后作業(yè)認(rèn)真及時批改及時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對每個人知識掌握的理解,評講時知道哪些知識大家掌握的都不好,使作業(yè)評講更有針對性.
3. 努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進步。
4. 有時間我經(jīng)常做中考題，關(guān)注中考熱點�？键c，把握中考題型思路，這樣在平時的教學(xué)過程中對中考�？键c重點就更加注重講解，使教學(xué)更有針對性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時間。
二、本學(xué)期工作存在的不足及改進方法：
1.對學(xué)生實驗沒有給學(xué)生及時做。由于實驗室儀器藥品不夠齊全，平時時間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實驗沒有給學(xué)生做，這是以后必須要改正的，化學(xué)是一門是實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗不僅加強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動手能力的一個途徑，在化學(xué)上實驗是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時做實驗。 2.對學(xué)生的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差，沒有老師的'監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對學(xué)生的管理，對于學(xué)生不正確的行為及時給予指正，學(xué)生的不良行為如果不及時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。
3.對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠。由于很對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來也比較吃力，對于這樣的后進生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進度。下學(xué)期要重視對后進生的輔導(dǎo)，另外要鼓勵學(xué)生主動和老師溝通，不會的問題及時問老師，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施，想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。
4.注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別，備課時認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，因材施教，保證每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲，都能參與到教學(xué)過程中來，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度，提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。
5.這學(xué)期教研方面還要加強，要堅持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，積極思
考教學(xué)中遇到的問題及改進辦法。另外多做教研，做一名研究型教師，平時多加強各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。
初三工作計劃10
一、第一輪復(fù)習(xí)的形式
1、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。
2、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，
二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
3、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
4、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
三、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度；抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內(nèi)容�！胺匠趟枷搿�、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的.特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
四、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考，又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵。
�。�4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。
�。�5）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足量的跟蹤練習(xí)題。
�。�6）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
具體時間安排
第一輪復(fù)習(xí)時間3月初～四月末
第二輪復(fù)習(xí)時間5月份
第三輪復(fù)習(xí)時間6月份
初三工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，充分調(diào)動師生、家長的積極性，抓實做好畢業(yè)班工作，做好迎考準(zhǔn)備， 腳踏實地，讓學(xué)生成才。
二、奮斗目標(biāo)
1、人人能畢業(yè)，個個能成才。
2、畢業(yè)班各科平均分達到縣中等水平。 3、畢業(yè)班各科及格率達到35%。 4、畢業(yè)班各科優(yōu)秀率達到10%。
三、工作思路
團結(jié)奮戰(zhàn)，真抓實干。認(rèn)認(rèn)真真上新課，扎扎實實打基礎(chǔ)，師生家校一條心，團結(jié)奮戰(zhàn)互監(jiān)督，盡平時最大努力，爭中考最好成績。 四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)管理
1、加強對畢業(yè)班的工作領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，各班級要擬好精細管理教學(xué)和班級的計劃，提高管理實效。
2、以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揚團隊精神，講師德、比奉獻，把愛心送給學(xué)生，用成績匯報家長。
3、精心備課，熱心輔導(dǎo)學(xué)生，精選習(xí)題，精講多練，講練結(jié)合，讓學(xué)生聽懂、記住、會用。
4、定期召開教師、家長、學(xué)生座談會，做到學(xué)校心中有畢業(yè)生、家中有考生。
5、聯(lián)系學(xué)生實際情況，各科制定切實可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
6、隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”的尾巴。
7、認(rèn)真組織畢業(yè)班的進行考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關(guān)教師提前組織練習(xí)，盡早準(zhǔn)備，強化訓(xùn)練。
（二）加強學(xué)生的管理
1、對中等以上的學(xué)生，有針對性地布置適量的課外輔導(dǎo)練習(xí)，對他們進行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)批改跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。 2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取低起點，小步伐，反復(fù)耐心地指導(dǎo)，做簡單容易的練習(xí)，讓他們遵守紀(jì)律，確保班級穩(wěn)定和安全。 3、針對初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，我們通過班會，個別談話等形式對他們進行心理健康教育，對他們進行正確的'思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。 4、各班對每次測試前10名學(xué)生進行交談，并引進競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
5、我們要對學(xué)生進行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價值觀、成才觀，讓他們明確，三百六十行，行行出狀元，引導(dǎo)貧困生正確對待中招考試。
6、學(xué)生后期復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力大，在系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)的同時，教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，并讓他們正確地處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。
�。ㄈ┌盐諒�(fù)習(xí)進度，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
1、任課教師認(rèn)真分析近幾年來試題的考點、題型、試卷結(jié)構(gòu)，研究
今年的考試說明，并在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、考查檢測中滲透。 2、各科教師擬訂復(fù)習(xí)總體設(shè)想，按照章節(jié)復(fù)習(xí)，分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、應(yīng)考指導(dǎo)的順序，一步一個腳印，逐步提高。
3、各科教師重點研究中考的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，設(shè)置試題，給學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)確導(dǎo)向。
4、各科的興趣小組可用下午的課教學(xué)有效的訓(xùn)練。保證有老師在教室，指導(dǎo)學(xué)生活動，并給學(xué)生解疑答難。
5、重視課堂小練習(xí)，小檢測，做好知識的系統(tǒng)歸類，查漏補缺的工作。
6、每次的模擬測試要做好試卷的批改和信息的反饋，并及時評講。 7、開展聽課活動，學(xué)校規(guī)定每個教師必須如實聽10節(jié)以上的課�；ハ嘟梃b，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
8、各科任教師與班主任一道相互協(xié)調(diào)，不斷分析學(xué)生的思想動向，學(xué)習(xí)情況，生活狀況。查漏補缺，對偏科學(xué)生個別輔導(dǎo)，確保優(yōu)生質(zhì)量。
初三工作計劃12
我所教的九（1）、九（3）兩個班的具體情況如下：共有學(xué)生58人，上期期末考試合格率36。2%，優(yōu)秀率20。7%，尖子生少，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認(rèn)為深入細致的'總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
一、時間安排：
1。第一輪復(fù)習(xí)從3月9日至5月16日，約10周40課時。
2。第二輪復(fù)習(xí)從5月18日至6月6日，約3周12課時。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
從3月2日至6月12日這總共三個多月，14周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得的復(fù)習(xí)效果。
我擬將整個復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學(xué)習(xí)的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉
一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個學(xué)生都動起來。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取，重點章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。
初三工作計劃13
初三第二學(xué)期，對學(xué)生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計劃如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面�，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。
基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。
二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。
首先，我們必須了解中考的`有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。
三、精選習(xí)題。
1、初三下學(xué)期剛開始，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。
3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分。
四、制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。
一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個單元：
�、贁�(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝
�、诜匠�(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝
�、酆瘮�(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝
�、苋切�
⑤四邊形
�、尴嗨菩�
�、呓庵苯侨切�
�、鄨A。
中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。
第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進行自我模擬測驗。
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：
1.復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。
2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在
1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。
3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：
1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
2)題目無序，沒有循序漸進。
3)題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：
1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)
2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：
1.過多做練習(xí)，以練代講
2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。
措施：
讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么?當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。
五、以人為本，重在落實
1、不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級實際，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。
3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。
初三工作計劃14
一、 指導(dǎo)思想：
全面貫徹上海市二期課改精神，以市、區(qū)教學(xué)工作會議精神及學(xué)校年度工作意見為指導(dǎo)，充分認(rèn)識抓好初三畢業(yè)班工作對學(xué)校發(fā)展的重要意義。發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好初三年級教育教學(xué)工作。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，積極進行命題研究，把握中考新方向，強化初三教學(xué)管理和指導(dǎo)，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。
二、期望目標(biāo)：
1、努力提高各學(xué)科的合格率和平均分，力爭使各科平均分、合格率達到或超過區(qū)平均水平。
2、力爭使中考五門學(xué)科的總分合格率保持08屆的成績達到100%。
3、切實做好提優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。
三、工作思路：抓兩頭促中間，分層指導(dǎo)教學(xué)，力求整體提高。
四、工作重點：狠抓兩個“率”：確保合格率、力爭在提高優(yōu)秀率上有所突破。
五、主要措施：
（一）進一步加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
1．充分認(rèn)識到畢業(yè)班工作對學(xué)校發(fā)展的重要意義，樹立畢業(yè)班工作一盤棋的思想，優(yōu)化教學(xué)資源的配置組合，群策群力，克服困難，努力實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。
2．學(xué)校進一步完善初三畢業(yè)年級由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)這一管理模式，突出對畢業(yè)年級的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。定期召開初三教學(xué)工作會議，根據(jù)初三各學(xué)科教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校對本屆初三的目標(biāo)，討論研究共商良策。
3. 協(xié)調(diào)政教處等職能部門，組織、指導(dǎo)班主任工作，堅持“教書育人，德育為先”的原則，措施要得力，方法要多樣，確保本屆初三學(xué)生擁有正確的人生觀、價值觀。
�。ǘ┘哟蠼虒W(xué)常規(guī)管理的力度，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量
1．抓好常規(guī)，確保秩序
繼續(xù)貫徹《寶山區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》，抓好教學(xué)管理工作，認(rèn)真落實有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度，確保畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進行。
2．集體備課，增強實效性。
由教導(dǎo)處牽頭進行初三教師與教研組其他優(yōu)秀教師的“同伴互助”結(jié)對活動，加強學(xué)科教學(xué)的研究和交流，強化集體備課制度。全體中考學(xué)科任課教師必須認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、認(rèn)真研究近幾年中考試卷，分析并找出其規(guī)律，有的放矢地制訂教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃，并在實踐中不斷調(diào)整，增強實效性。
3．目標(biāo)教學(xué)，提高針對性。
初三班主任和任課教師要在堅持面向全體學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生的同時，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，積極嘗試分層教學(xué)，使優(yōu)秀生持續(xù)發(fā)展，中等生得到提高，學(xué)困生達到合格。教學(xué)中要研究及改進教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在強化“雙基”的同時，努力培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性、發(fā)散性思維和解決問題的能力。
4．強化練習(xí)，增強“實戰(zhàn)能力”。
深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進度，實施合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實戰(zhàn)能力”。
�。ㄈ﹥�(yōu)化教學(xué)資源的配置和組合，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化
1．注重師生情感溝通。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，學(xué)生肯不肯學(xué)，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學(xué)的效果。學(xué)校繼續(xù)要求各任課教師在每次月考后與學(xué)生一起分析他們存在的問題，幫助他們解決疑難，促進他們的提高。學(xué)校也將定期召開不同層次學(xué)生座談會，聽取學(xué)生意見。努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2． 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
除了在平時的教學(xué)過程中加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外，9月份將邀請復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子來校給初三學(xué)生作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
3．科學(xué)安排提優(yōu)、補差工作。
為了讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃的飽”，學(xué)校將加大提優(yōu)力度，利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，對這部分學(xué)生進行集中輔導(dǎo)提高；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則進行針對性的補差。
4．爭取家長配合，形成教育合力。
學(xué)校將通過召開家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
5．重視體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績繼續(xù)名列全區(qū)前茅。
初三畢業(yè)班工作計劃二：四興中學(xué)xxxx至xxxx年度初三畢業(yè)班工作計劃（1510字）
一、指導(dǎo)思想：
從最后一名抓起,關(guān)注每一位初三學(xué)生發(fā)展,引導(dǎo)每一位初三學(xué)生健康成長,激活每一位初三學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)每一位初三學(xué)生的最大潛能,爭取人人有收獲,個個都成長.
二、工作要求:
提高優(yōu)生與補救差生相結(jié)合,嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護相結(jié)合,主動工作與開拓創(chuàng)新相結(jié)合,踏實工作與團結(jié)協(xié)作相結(jié)合.
三、預(yù)期目標(biāo):
1.畢業(yè)班鞏固率達到90％以上;
2.中考計劃內(nèi)達線每班不少于1人;
3.完成中職類院校（尤其是縣內(nèi)職高,炎黃學(xué)院）的目標(biāo)任務(wù);
四、現(xiàn)狀分析:
1.根據(jù)初二年級期末考試情況看,優(yōu)生留校就讀數(shù)與20xx級學(xué)生基本持平;
2.我校畢業(yè)班老師經(jīng)過整合,加之揚子一中兩位老師的加入,師資質(zhì)量優(yōu)于去年,且教師教學(xué)工作積極主動,質(zhì)量意識強,團結(jié)協(xié)作,干勁十足,這已經(jīng)預(yù)示著我們將會取得好成績.
3.本屆大部分學(xué)生能遵規(guī)守紀(jì),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃,班級班風(fēng)正,平行分班后,大部分學(xué)生很快適應(yīng)了新教師的教學(xué)和管理,但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo),態(tài)度不端正,極少數(shù)學(xué)生父母都在外打工,缺少家庭溫暖,沉溺望網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象嚴(yán)重,這需要我們做大量耐心細致的工作.
五、具體措施：
�。ㄒ唬�.成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組：
責(zé)任人：袁從富（學(xué)校校長）
組長:劉大躍(教學(xué)副校長)
副組長:張林(教導(dǎo)主任)
成員:楊守德、吳國平、陳文學(xué)、姜云鵬
（二）.進一步統(tǒng)一思想,明確工作任務(wù)和奮斗目標(biāo):
1、教師方面.
(1).召開畢業(yè)班教師座談會,分析學(xué)生思想、心理、行為習(xí)慣、學(xué)生成績現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,商討新學(xué)期措施.
(2).明確奮斗目標(biāo),各項指標(biāo)量化到班(具體目標(biāo)待定).
(3).關(guān)注畢業(yè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng).班主任要成為學(xué)生的引路人,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生自主、自新、自強、求得學(xué)生的成功.
(4).每班確定前10名優(yōu)生進行跟蹤,側(cè)重于|短腿科目的學(xué)習(xí)成績分析,發(fā)現(xiàn)問題及時和有關(guān)老師交流,以督促教師對這些學(xué)生的重點輔導(dǎo).
(5).在月考、期中考試后,教務(wù)處及時召開總結(jié)會,彰顯先進,鞭策后進,努力使不同層次的學(xué)生有不同層次的提高.
(6).召開優(yōu)生座談會,暢談學(xué)習(xí)經(jīng)驗,交流學(xué)習(xí)體會,提出學(xué)習(xí)希望.
(7).實行初三晚輔導(dǎo)制,周日補差制,練習(xí)的題量要適中,題型要新穎,有印必考,有考必改,有改必評,有錯必糾,通過講評易錯知識點和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律.
(8).用好教研室印制的單元過關(guān)試卷,高度重視校內(nèi)的月考、期中考試、初三統(tǒng)測等工作,端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì).
2、學(xué)生方面:
(1).加強學(xué)生自覺性教育,加強學(xué)習(xí)目的性教育,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)性,勤學(xué)樂學(xué),多思善問.
(2).加強學(xué)習(xí)紀(jì)律的.監(jiān)督檢查,除班主任要依靠班級檢查發(fā)現(xiàn)問題外,政教處、值周組要按制度到教室、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所進行督促檢查,杜絕影響學(xué)習(xí)、休息的現(xiàn)象存在.
(3).開展學(xué)習(xí)比趕幫活動,每次大考都要排出優(yōu)生榜,盡管這與素質(zhì)教育的要求相違背,但這樣做對優(yōu)生是一種激勵,對差生也是一種鞭策.
3、教學(xué)管理方面:
(1).加大對備課和作業(yè)批改、單元檢測的檢查力度;
(2).實行單元過關(guān)考試制、周周練制、月考制,并做好顯示考試成績的分析和反饋,在平時教學(xué)中注重加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的規(guī)范做題習(xí)慣.
(3).實行午坐班制、晚輔導(dǎo)制,保證每堂自習(xí)都有老師在場,個別優(yōu)生的薄弱學(xué)科任課教師,要隨時保持到教室看一看,現(xiàn)場答疑解難.
(4).定期舉行畢業(yè)班老師會、班主任會、學(xué)生座談會,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決.
總之,學(xué)校將以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極主動地按照教育局對畢業(yè)班工作的要求去做,落實好各項措施,扎扎實實做好畢業(yè)班工作,努力改變中考滯后的局面.
四興中學(xué)初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組
20xx年9月3日
初三畢業(yè)班工作計劃三：東城中學(xué)初三畢業(yè)班工作計劃（4020字）
一、指導(dǎo)思想：
在“堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿意的學(xué)�！睘檗k學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團結(jié)和依靠全體初三教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)激勵機制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦好人民滿意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識：學(xué)校以教學(xué)工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的“窗口”。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢與情況如何？本校情況怎樣？存在什么樣的問題？面臨什么樣的困難？如何才能克服解決？能否再上一個臺階？工作效率能否再高些？總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識，時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質(zhì)量意識：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。目前，畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評價一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此，質(zhì)量意識自然應(yīng)放在這個平臺上。
3、樹立責(zé)任意識：學(xué)校和教師都必須樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的強烈責(zé)任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責(zé)任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
4、樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都希望獲得別人的贊許與信賴，以此體現(xiàn)自己應(yīng)有的存在與價值。我們應(yīng)該樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時？
5、樹立目標(biāo)意識：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學(xué)校實際的、經(jīng)過努力能夠達到的工作目標(biāo)，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實、精細、科學(xué)、規(guī)范。強化知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達到合格畢業(yè)的同時，使更多的學(xué)生升入重點高中繼續(xù)深造。
20xx級的奮斗目標(biāo)：堅持“保五爭四”的中考質(zhì)量目標(biāo)，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的精神，加強中考教學(xué)和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx屆中考取得更為優(yōu)異的成績。
三、具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計劃，落實各項目標(biāo)管理，分別召開師生動員大會，強化畢業(yè)班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業(yè)班的各項工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：周華平
副組長：柏興東
組 員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：指導(dǎo)畢業(yè)班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況，決定畢業(yè)班的活動安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的'工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工：
周華平：負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)畢業(yè)班各項工作，聯(lián)系歷史學(xué)科組和初三12-13班。
柏興東：負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，聯(lián)系語文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽：負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林：負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。
1、建立年級組“聯(lián)防管理體系”，調(diào)動所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級組聯(lián)動，共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為，全面營造全年級的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學(xué)生服務(wù)的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求�！叭敝福�(1)要有每天學(xué)習(xí)計劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時、獨立完成各科作業(yè)�！叭粶�(zhǔn)”指：(1)不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話，做小動作，擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習(xí)慣抓起，反復(fù)教育，以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育。對初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關(guān)注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年，為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最后一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學(xué)校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學(xué)生開展“我平安全家幸�！钡慕逃�，爭取不出現(xiàn)任何安全問題。
(三)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。細化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。
2、發(fā)揚學(xué)科組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各學(xué)科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃，把教學(xué)研究工作落到實處。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展二次備課（即在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)各班具體情況進行個人備課），落實教學(xué)目標(biāo)，始終堅持以課堂為主陣地，積極推進“學(xué)、教、練”教學(xué)模式，提高課堂效益。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
5、抓質(zhì)量監(jiān)控，確保實現(xiàn)目標(biāo)：繼續(xù)實行月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時落實。
6、重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。
7、要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
8、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
四、主要工作安排：
九月份
1、制訂學(xué)期教學(xué)計劃和安排。
2、成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、召開初三任課教師會。
4、檢查教案、學(xué)生作業(yè)等。
5、深入班級了解教與學(xué)情況。
十月份
1、月考和月考分析會。
2、各班表彰優(yōu)秀，樹立下一輪奮斗目標(biāo)。
3、請教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校視導(dǎo)初三年級教學(xué)工作。
4、召開全初三年級學(xué)生動員會。
十一月份
1、組織好期中考試，期中質(zhì)量分析，找出問題，采取對策。
2、各學(xué)科組統(tǒng)一進度，分析研究教與學(xué)情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、文科教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
4、家長會：家教緊密配合，匯報上屆中考情況，通報本屆初三工作思路。
十二月份
1、學(xué)生學(xué)情問卷調(diào)查。
2、各班落實為偏科學(xué)生的培優(yōu)工作。
3、召開偏科學(xué)生、中等生會議。
一月份
1、期末復(fù)習(xí)總動員。
2、期終考試，成績統(tǒng)計。
二月份
1、總結(jié)上期期末成績，找出問題，采取對策。
2、制定各學(xué)科計劃。
三月份
1、三月份月考及質(zhì)量分析。
2、各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法與計劃。
3、初三年級畢業(yè)工作會議，交流中考復(fù)習(xí)方法與計劃。
4、學(xué)生家訪工作，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、召開“百日誓師”大會。
四月份
1、理科教師外出考察學(xué)習(xí)。
2、初三年級畢業(yè)工作會議，及時調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計劃。
3、全面開展中考復(fù)習(xí)。
4、四月份月考及質(zhì)量分析。
五月份
1、初三年級家長會，加強家校聯(lián)系。
2、全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
3、五月份月考及質(zhì)量分析。
4、請教科所領(lǐng)導(dǎo)來我校視導(dǎo)。
5、模擬中考體育測試。
六月份
1、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。
2、中考考前的最后沖刺，力爭成績?nèi)嫣岣咄瓿伞?/p>
20xx年9月
初三工作計劃15
一、學(xué)期的指導(dǎo)思想：
九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著學(xué)生的英語程度參差不齊的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析：
從本次期末的質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（2）班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級相比,優(yōu)秀率較好，但是班級整體成績與其他三個班級有所差距。本班學(xué)生英語水平較高的學(xué)生只要幾個人，如慕棟培，崔明宣，陰艷麗，陳嘉斌等；成績中等的學(xué)生存在各種各樣的問題，如閱讀，書面表達、完型填空、詞語運用等；部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、 教學(xué)內(nèi)容分析：
七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內(nèi)容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫(yī)、購物、問路、談?wù)撎鞖�、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日�；顒�、學(xué)校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。
本學(xué)期的教學(xué)重點主要包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。
語法：掌握８種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。
教學(xué)難點是：學(xué)生能夠根據(jù)話題進行討論，正確的使用各種時態(tài)，掌握單詞的各種用法。
四、具體目標(biāo)和措施：
針對以上實際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的'訓(xùn)練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
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