年度教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的年度教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度教學(xué)總結(jié)1
20 —20 學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，做了認(rèn)真的探索和研究，取得了一點(diǎn)成績，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來我校的教學(xué)工作做一簡單總結(jié)：
（一）立足教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開展教學(xué)工作
俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)（備、上、批、輔）做細(xì)、做實(shí)，才能確保教學(xué)工作有效、高效。
1、召開教學(xué)工作會議，明確常規(guī)要求
在本學(xué)期開學(xué)初的第一周，我們集中了全學(xué)科教師，對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。
①備課 要按照教學(xué)模式五大環(huán)節(jié)來操作，重點(diǎn)體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對每個(gè)知識點(diǎn)的處理要有預(yù)設(shè)，備課做到“備以致用”。
②上課 要體現(xiàn)轉(zhuǎn)型的思想，用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)。倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
�、叟墓ぷ� 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次數(shù)限制。改變教師為應(yīng)付檢查而被動(dòng)的完成批改任務(wù)不良傾向。
④輔導(dǎo)工作 確定了“既有培優(yōu)又有補(bǔ)差、重在抓兩頭”的輔導(dǎo)工作思路。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，督促指導(dǎo)改進(jìn)
本學(xué)期，由大校長帶頭，教學(xué)校長組織教導(dǎo)主任以及數(shù)學(xué)副主任、英語學(xué)年組長為主要負(fù)責(zé)人，分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)性和考核性地檢查。
4月份我們進(jìn)行的是指導(dǎo)性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)地面對面地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型模范，就帶回去，在全鎮(zhèn)的教師大會上，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，讓身邊的典型帶動(dòng)全鎮(zhèn)的工作，并借以調(diào)動(dòng)老師工作的積極性。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位，全班學(xué)生的作文做到了全批全改，每個(gè)學(xué)生的每篇作文，幾乎沒有沒改動(dòng)的地方，標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細(xì)致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學(xué)習(xí)和推廣，作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師，她也是一名代課教師，而且已經(jīng)54歲了，擔(dān)任六年級的班主任工作。她對學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類型上，她都做到了精心準(zhǔn)備。學(xué)生書寫很工整，劉老師批改得也相當(dāng)認(rèn)真，翻開她班的作業(yè)本，真的可以用賞心悅目來形容，為年輕教師樹立了榜樣。另外，鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇，中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結(jié)會上，對以上老師進(jìn)行了表揚(yáng)，并且展示了她們班級的作業(yè)，對年輕教師觸動(dòng)很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會有很大改觀。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁，一副無所謂的樣子，學(xué)生書寫不認(rèn)真，作業(yè)批改及其應(yīng)付，對這些老師單獨(dú)找他們談心，教給他們方法的同時(shí)，也教育他們對待工作要認(rèn)真，要對學(xué)生負(fù)責(zé)任。
6月份，我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)的檢查驗(yàn)收考核工作。對寫字教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收，并評定成績。對老師的備課、批改也進(jìn)行了驗(yàn)收，評定出表現(xiàn)突出的老師，給予量化考核的分值鼓勵(lì)。對備課進(jìn)行了評優(yōu)活動(dòng)。被評為優(yōu)秀教案的，語文的有：于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏；數(shù)學(xué)的有：李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、；英語的有：韓寶珠、毛淑香；綜合的有：盧紅艷；獲得優(yōu)秀教案的老師，在年度考核中都有相應(yīng)的加分。
書法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn)，中心小學(xué)六年級老師劉愛萍、鴻緣小學(xué)六年級老師邵林能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫軟筆字，這兩個(gè)班級學(xué)生的毛筆字寫得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮(zhèn)的書法教學(xué)仍處于被動(dòng)和應(yīng)付狀態(tài)，這也給我們今后的寫字工作提了個(gè)醒。
（二）著眼課堂教學(xué)，開展系列的教研活動(dòng)
1、抓好常規(guī)教學(xué)
近幾年來，我們學(xué)校新上了很多年輕教師，他們工作熱情很高，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以很多常規(guī)教學(xué)方面的知識需要汲取。為此，開學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路，即立足常規(guī)，將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天，唐主任對本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導(dǎo)，解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的意義。會上，語數(shù)英三個(gè)主任各自對教師備課、上課做了詳細(xì)的輔導(dǎo)，語數(shù)英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫。接著，教學(xué)副校長又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)廣大教師一定要做到“備教一致”，教師教學(xué)用書要用好、鉆研好，每一位教師上課前要吃透教材，備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。
為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng)，開學(xué)第一周，我們就搞了一次觀摩課（分高低段），分別選出一名教師授課，課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評，各位老師互動(dòng)研討。會上，讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑，還有哪些亟待解決的問題，以此確定小主題研修，讓老師們在個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等活動(dòng)中，逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。
2、聚焦課堂 系列研討
課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此，由教學(xué)校長、教導(dǎo)主任為主抓，每個(gè)周三下午，都要以各種不同的方式，傳達(dá)上級的'教研精神，根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學(xué)情況，進(jìn)行引路課、觀摩課、診斷課、匯報(bào)課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開展的教研活動(dòng)有：
3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課，課后與會老師進(jìn)行了研討，唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評。
3月9日，王瑋文和姜?dú)g兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課，課后兩位老師分別做了教學(xué)反思，教導(dǎo)主任唐秀梅做了點(diǎn)評，老師們也進(jìn)行了互動(dòng)研討。
3月12日，郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課，題目是《匆匆》；3月13日，劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，題目是《《比例的認(rèn)識》。課后，老師們進(jìn)行了研討，參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的肯定優(yōu)點(diǎn)，有的提出不足，也有的提出疑問，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。
3月21日，韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課，課后，韓老師做了教學(xué)反思，詳細(xì)的分述了每一段教學(xué)活動(dòng)的意義；參加教研的各位老師進(jìn)行互動(dòng)研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來，大家共同討論，達(dá)到了教研的目的。
4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學(xué)練習(xí)課的引路課，課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討，就如何上數(shù)學(xué)練習(xí)課、如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課展開了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議，也提出了一些困惑。
從4月份開始，我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評比，形式是先由教師自己報(bào)名，然后教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課，最后進(jìn)行評比，全鎮(zhèn)共計(jì)28名教師報(bào)名，最后評出12節(jié)校級優(yōu)課，分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財(cái)、吳雅南。
5月末到6月份，我們又進(jìn)行了校級優(yōu)課的評選，這次共38名教師報(bào)名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)逐一聽課，對每位老師進(jìn)行排序，為下學(xué)期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評選做好充分準(zhǔn)備。
5月16日，組織全鎮(zhèn)的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課，由滕慧君老師擔(dān)任主講老師，主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。
5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導(dǎo)，他們對我們的27節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)們對我校的教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定，又提出了很多寶貴意見。
（三）重視學(xué)生特長方面的培養(yǎng)，做好培優(yōu)選優(yōu)工作
落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅(jiān)持塑造“合格加特長”的優(yōu)等生。本學(xué)期開展了一些列的教學(xué)活動(dòng)：
1、抓寫字特長生的輔導(dǎo)工作，積極參加區(qū)級及市級的寫字比賽
本學(xué)期，我們對寫字學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)加大了工作力度。寫字輔導(dǎo)員老師定期給學(xué)生指導(dǎo)，參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學(xué)生書法比賽，我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績，普蘭店區(qū)級有5名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大連市級有四名學(xué)生獲獎(jiǎng)，很遺憾毛筆字沒有獲獎(jiǎng)。由此，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的成績，但也會看到我們的不足，在軟筆書寫上，我們學(xué)校是個(gè)弱項(xiàng)，我們會把軟筆書法教學(xué)迎頭趕上。
2、注重朗讀訓(xùn)練。
我們這學(xué)期開學(xué)初布置了加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)，在6月中旬，進(jìn)行了語文朗讀和英語朗讀的驗(yàn)收工作。每個(gè)班級抽取兩名學(xué)生代表，一名是學(xué)優(yōu)生，一名是學(xué)困生。通過驗(yàn)收，檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)。并且把驗(yàn)收結(jié)果向老師們公布，以此引起老師對這項(xiàng)工作的重視。
3、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字和“雙姿”教學(xué)
本學(xué)期，我們有對全鎮(zhèn)學(xué)生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進(jìn)行普測。依據(jù)測試的過程以及平時(shí)看課，我們認(rèn)為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不排除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生而言：檢測時(shí)，多數(shù)的學(xué)生在“強(qiáng)裝”，過了檢測有隨心所欲。大家應(yīng)該認(rèn)識到：姿勢不對，寫不出好字，姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責(zé)任，是我們大家共同的責(zé)任。我們應(yīng)本著“誰上課誰負(fù)責(zé)，誰發(fā)現(xiàn)誰糾正”的原則齊抓共管。只有這樣，才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習(xí)慣，才能使我校的寫字教學(xué)質(zhì)量走出低谷，與兄弟學(xué)校齊并肩。
4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作，社團(tuán)活動(dòng)和體育隊(duì)活動(dòng)做到天天堅(jiān)持，體育賽事積極參加
我們學(xué)校體育社團(tuán)和體育隊(duì)堅(jiān)持了實(shí)干型、長期性。我們有足球隊(duì)和社團(tuán)、籃球隊(duì)和社團(tuán)、花樣跳繩、陽光長短跑，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項(xiàng)賽、跳繩比賽、籃球比賽，還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測試并做了統(tǒng)計(jì)整理。
（四）工作中存在的不足
1、課堂教學(xué)還存在不足，個(gè)別教師課堂教學(xué)理念沒跟上課改。
2、有個(gè)別教師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個(gè)別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法，教師教學(xué)用書以為是個(gè)擺設(shè)，一學(xué)期下來竟沒看幾眼。
3、教科研工作有待突破，特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入，教師對這項(xiàng)工作仍然有陌生感，不會干，不知如何入手，還有，教師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。
三、下一步工作打算
1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果，進(jìn)行同年組的“同課異構(gòu)”，提供給大家相互學(xué)習(xí)的機(jī)會；
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂書寫指導(dǎo)“五步法”；
3、繼續(xù)做好體育藝術(shù)“2+1”工作，將社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色。
總之，一學(xué)期來，在教育教學(xué)工作中做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績，但是，與家長要求、社會發(fā)展和上級領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比，還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問題，今后，我們將在上級的有關(guān)精神的正確指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性不斷得到提升。
年度教學(xué)總結(jié)2
學(xué)校安全工作事關(guān)每個(gè)學(xué)生、家庭的幸福，年度學(xué)校安全工作總結(jié)。一年來，學(xué)校把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，牢固樹立“安全無小事，責(zé)任重于泰山”的理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則，進(jìn)一步完善和落實(shí)各項(xiàng)安全政策和措施，努力提高安全管理水平，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，全面深化學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任制，積極貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》等法規(guī)精神，不斷提高師生的安全意識。學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，……校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面安全工作，……副校長分管安全工作，各班主任具體負(fù)責(zé)安全工作的組織實(shí)施，真正做到齊抓共管，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處。
二、落實(shí)責(zé)任，完善制度。
1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校將安全工作列入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的安全職責(zé)。堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。學(xué)校實(shí)行安全定期檢查和日常防范相結(jié)合的管理模式，建立并規(guī)范各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全方面的各項(xiàng)工作，均做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、健全學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，并修訂和完善意外事故處置預(yù)案。
三、齊抓共管，群防群治。
學(xué)生的安全教育工作，是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。學(xué)校積極與街道、派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全工作，取得了良好的教育效果。
1、宣講安全知識、普及安全常識。學(xué)校邀請法制副校長、派出所指導(dǎo)員、消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等講解交通安全知識，以及用電、用氣及安全逃生等知識，普及家用電器的正確使用操作方法。
2、召開安全教育主題班會。學(xué)校在利用光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式宣傳安全工作的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處還統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識，安全警報(bào)等。班主任進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識。
3、定期反饋各時(shí)段的學(xué)校安全工作，及時(shí)查找問題排除隱患。每月，學(xué)校組織各部門對自己所轄的部門進(jìn)行安全大排查，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長鳴，工作總結(jié)《年度學(xué)校安全工作總結(jié)》。
4、與學(xué)生簽訂《學(xué)生安全工作承諾書》。主要內(nèi)容有：①、不私自游泳，以防溺水事故；②、不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③、不騎摩托車和駕駛其他機(jī)動(dòng)車輛；④、不乘坐“三無車輛”。⑤、外出告知父母，不在外住宿；⑥、注意飲食衛(wèi)生，以防傳染��；⑦、注意用電安全，防火防盜。⑧、不惹事生非、不打架斗毆。⑨、不買“無證商販”的食品。
5、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。暑假、五一和國慶長假，學(xué)校都致家長一封信，信中重點(diǎn)提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
6、認(rèn)真做好預(yù)防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對校園定期進(jìn)行消毒清洗，防止細(xì)菌滋生，有效維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
四、抓住關(guān)鍵，確保安全。
學(xué)校以校園安全關(guān)鍵點(diǎn)為抓手，積極提高師生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，確保師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全。
1、加強(qiáng)門衛(wèi)工作。學(xué)校對門衛(wèi)制度等進(jìn)行再落實(shí)，嚴(yán)格門衛(wèi)輪班值勤制，按時(shí)開關(guān)大門制，實(shí)行外來人員進(jìn)入校門審查、登記制，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制等。在重要場所安裝監(jiān)控裝置，加強(qiáng)防范措施，有效杜絕安全事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)校舍安全管理。由后勤處、班主任定期對學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對學(xué)校的用電安全，用水安全等進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，絕對不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。
3、加強(qiáng)食堂和小賣部的管理，確保食品衛(wèi)生安全。為確保學(xué)校食品安全，學(xué)校與食堂承包人簽訂安全責(zé)任書，同時(shí)進(jìn)行抽查和定期檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，馬上發(fā)出整改通知，并限期改正。
4、加強(qiáng)消防安全管理，確保無火災(zāi)事故的'發(fā)生。學(xué)校規(guī)模大，電線線路復(fù)雜，電器設(shè)備多，消防管理難度較大。尤其是冬季，防火形勢更為嚴(yán)禁。為了做好消防工作，學(xué)校實(shí)行“宣傳、檢查、整改、配置”消防設(shè)備四步走的策略，有效地杜絕消防事故的發(fā)生。
5、加強(qiáng)交通安全管理。學(xué)校采用班會、升旗儀式、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，營造濃厚的交通安全安全文化氛圍，并幫助學(xué)生提高交通安全防范與自救能力，并嚴(yán)禁不到騎車年齡的兒童騎自行車上下學(xué)。
6、加強(qiáng)學(xué)生集會、廣播體操、社會實(shí)踐活動(dòng)的管理，確保無群體安全事故發(fā)生。學(xué)校對每次集會、廣播體操及社會實(shí)踐活動(dòng)，都進(jìn)行精心的組織和周密的安排。要求每次活動(dòng)必須有教師參與組織管理，必須要排隊(duì)，必須要按照指定的線路上下樓梯，必須要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，必須要密切關(guān)注學(xué)生的安全等。
總之，今后學(xué)校將進(jìn)一步認(rèn)識安全工作的艱巨性、長期性，堅(jiān)持下大力氣狠抓落實(shí)，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，務(wù)求徹底消除安全隱患，并盡快建立安全工作長效機(jī)制，不斷提高學(xué)校安全工作水平。
年度教學(xué)總結(jié)3
“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點(diǎn)追求的，雖然我從事的是小學(xué)教育，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無怨無悔。靜泊在這個(gè)殿堂，開啟著每一個(gè)精靈的智慧，傾聽著每一個(gè)生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時(shí)，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷。
一、班主任工作
林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”從接手這個(gè)班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等等，工作計(jì)劃、工作日記我都認(rèn)認(rèn)真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時(shí)�？哿朔�，但同學(xué)們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內(nèi)心充滿著的是一團(tuán)火，賽場上我為同學(xué)們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的，同學(xué)們也很爭氣，一舉獲得了運(yùn)動(dòng)會全體總分第二名的好成績，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個(gè)三等獎(jiǎng)，在校書、畫、知識競賽活動(dòng)中獲得43項(xiàng)次，大大弘揚(yáng)了班級正氣，應(yīng)該說這一學(xué)期來，班風(fēng)、班貌得到了很大的改變，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的努力是分不開的 。
二、教學(xué)工作
愛是教育的基礎(chǔ)，課堂是教育的'根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂；讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學(xué)科的特點(diǎn)，依據(jù)文本，而又超越文本，對文本的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強(qiáng)化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學(xué)生本原的語感和語用，在感性的實(shí)踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本，達(dá)到與學(xué)生交乳共融。
三、其他工作
積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，認(rèn)真反思每一堂課，寫好教后反思，并把這作為日常的工作習(xí)慣，以求得自己各方面能力提高。學(xué)校工會活動(dòng)也積極參加，并取得了不錯(cuò)的成績。
禪宗將修行分為三個(gè)境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風(fēng)月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進(jìn)步。
回顧過去，質(zhì)疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德；暢想未來，銳意進(jìn)取，豪情滿懷創(chuàng)新譜新篇！
年度教學(xué)總結(jié)4
各位老師、各位老師：
大家好!在這瑞雪紛飛的時(shí)候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報(bào)：
首先，思想上，作為一名長期擔(dān)任哲學(xué)社會科學(xué)理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書記，作為擔(dān)任了十五年以上學(xué)校職稱評定委員會的老評委，作為同事們新近選舉出來的學(xué)校工會主席，本人一貫重視對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，尊重同事，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，顧全大局，為人誠懇，嚴(yán)于律己，遵守職業(yè)道德，熱愛工作，熱愛學(xué)生，在教學(xué)環(huán)境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學(xué)教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，教書育人，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡自己最大努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，在教學(xué)工作上，上一學(xué)期因?yàn)槠渌镜恼埣�，本人先后�?dān)任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經(jīng)濟(jì)成長歷程》、連同091、094本來的歷史課共周課時(shí)十二節(jié)的教學(xué)任務(wù)，另外還有整個(gè)零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。加上臨時(shí)為說課分配的《哲學(xué)與人生》備課和為行政人員講的《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的.一學(xué)期，也是最充實(shí)的一學(xué)期。這學(xué)期本人除延續(xù)上一學(xué)期《思想政治·文化生活》外，還延續(xù)整個(gè)零九級《文化發(fā)展歷程》任務(wù)，前者共周四課時(shí)，后者共周八課時(shí)，另外承擔(dān)了一零級的《思想政治·經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)任務(wù)，周兩課時(shí)，總共十四節(jié)。
最后，備課。在按照傳統(tǒng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識的實(shí)際針對性，力圖通過相關(guān)知識的教學(xué)觸動(dòng)學(xué)生在課堂紀(jì)律及做人道德方面能有所改善，喚醒學(xué)生明白學(xué)習(xí)相關(guān)知識的意義，自覺調(diào)整好上課狀態(tài)，積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。為此，本人想盡一切辦法，搞清學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣等，既注重知識傳授過程的完整性、系統(tǒng)性，又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性，力爭達(dá)到知識、能力、情感鐵三角目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。
年度教學(xué)總結(jié)5
回顧半學(xué)期的工作，取得了一定的成績，下面就半學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
學(xué)情分析：
我班共有學(xué)生18人，本次期末考試平均分為80分，及格人數(shù)16人，及格率88.8%，優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率36.5%。
通過半學(xué)期的教學(xué)，我班學(xué)生對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各科文化知識，在考試中學(xué)生都有了明顯的提高。在課堂上能積極發(fā)言，并能按時(shí)完成作業(yè)，書寫方面也有了很大的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，給了我們很大的啟發(fā)，按標(biāo)準(zhǔn)教好學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，從而提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力、識字能力。
我校舉行了蒙語文講故事比賽，書法比賽，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們對學(xué)習(xí)蒙語文更加感興趣。本學(xué)期召開兩次教育教學(xué)研討會，共同研究探討蒙語文的教學(xué)方法，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
我校的馬頭琴的演奏也有了很大的提高，大班的學(xué)生能演奏10多首蒙古族歌曲，小班的學(xué)生進(jìn)步也特別快，他們也能演奏5首多蒙古族歌曲。而且正在練習(xí)教育局下發(fā)的新曲目，進(jìn)步也很快。
一、教學(xué)工作中的不足
1、由于本人對新課程理念學(xué)習(xí)和理解得不夠，在課堂教學(xué)中對新課改的`要求實(shí)施的不到位。導(dǎo)致本次考試成績不理想。
2、教學(xué)方法和理念不能完善，導(dǎo)致教學(xué)成績不明顯，有的學(xué)生學(xué)了好幾年，對蒙語文還是不感興趣，個(gè)別學(xué)生的蒙語文成績不好。提高幅度不大。
二、改進(jìn)措施、發(fā)展方向
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，提高自身的教育素質(zhì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)，使學(xué)生的成績快速提高。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)成績。
3、在新的課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用。給學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的大力支持，在新課改中正確、積極實(shí)施新的課堂教學(xué)，做一名新型的教育工作者。使我校的蒙語文在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，更上一層樓。
總之，半學(xué)期過去了，取得了一點(diǎn)成績，但還不夠，利用好剩下的時(shí)間繼續(xù)努力，，爭取期末取得更好的成績
年度教學(xué)總結(jié)6
一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，渤海所小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作進(jìn)行匯報(bào)。
一、嚴(yán)格過程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn)，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項(xiàng)工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會對好的表揚(yáng)，對存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì)，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。
2、建立學(xué)習(xí)型組織。
在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，每兩個(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動(dòng)員教師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機(jī)會；走出校門去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng)；三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評價(jià)的重要內(nèi)容，加入教師工作評價(jià)中，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。本學(xué)期對教師進(jìn)行了育典校園使用的培訓(xùn)。
3、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。
新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，上學(xué)期五年級的市級抽測和質(zhì)量評價(jià)方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍(lán)本，開學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī)，組織語數(shù)和課任教師對抽測試卷和質(zhì)量評價(jià)方案進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學(xué)科，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時(shí)了解我校各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動(dòng)，開展了多次教學(xué)研討活動(dòng)。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動(dòng)，在研討會上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國朋友的活動(dòng)為大家進(jìn)行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活動(dòng)加深了教育教學(xué)間的聯(lián)系，是教師們更深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是不可分割的的整體；四月份結(jié)合我校對1—6年級的語數(shù)全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進(jìn)行了深入的分析，找出不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施；期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進(jìn)行了及時(shí)的分析，使每一個(gè)年級，每一學(xué)科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。
辛小合并到我校之后，生源復(fù)雜了，水平不齊，我們一直擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的問題，學(xué)校從觀念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的勞動(dòng)，從抓教育到抓教學(xué)，從抓全體到指導(dǎo)個(gè)別：二年級的張東方同學(xué)總是不完成家庭作業(yè)，葛老師一次又一次的找家長共同探討教育方法；一年級的孫陽、張學(xué)寒同學(xué)智力不高，王銀鈴老師、馬宗玉老師沒有放棄，耐心的一次又一次的補(bǔ)習(xí)；三年級的邢翔宇同學(xué)作業(yè)態(tài)度不好，上課愛作小動(dòng)作，孫自茹老師一次又一次的和他談心，曉之以理動(dòng)之以情，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步……在那樣的特殊情況下，我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神——不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的進(jìn)取精神。在聽課時(shí)，在檢查時(shí)，在交談時(shí)，我常常被這種精神感動(dòng)。
由于我校各項(xiàng)管理措施和評價(jià)措施比較完善，教師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元過關(guān)工作做得精細(xì)扎實(shí)，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，取得了較滿意的成績。
（三）倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。
在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言，討論是個(gè)很好的取長補(bǔ)短的過程，怎么辦？在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒有交流的習(xí)慣，三是學(xué)生們需要展示的舞臺，教師們更需要展示的舞臺。基于這樣的思考，在平時(shí)的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法，好的案例就讓教師們做好交流的準(zhǔn)備，給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)在學(xué)校交流，先后進(jìn)行了宋學(xué)勤老師的作文經(jīng)驗(yàn)介紹交流，徐名存老師的作業(yè)批改交流，葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用交流，馬宗玉、李艷榮、于�；�、徐名存等教師的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檔案的使用交流。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。
本學(xué)期我校開展了第一課時(shí)如何上的研討，大家在網(wǎng)上研討后，進(jìn)入了實(shí)際的研究階段，宋學(xué)勤老師的班級基本形成了課下預(yù)習(xí)，課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方法。學(xué)期末進(jìn)行了教學(xué)展示課。
開學(xué)初在聽課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽說讀寫訓(xùn)練課的獨(dú)到之處，就對其不足之處進(jìn)行了指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)研究，形成自己的特色，通過這一學(xué)期的研究，他的研究成果很顯著，并形成了自己的教學(xué)思路，學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)行了展示，并作了講座，為大家做了很好的示范。
參加了北京的課程研討之后，孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報(bào)課，展示了新型的師生關(guān)系，三維目標(biāo)的體現(xiàn)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的觀點(diǎn)，效果很好。
學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間，教研活動(dòng)鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為可貴的是他們對待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度
，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高。
匯報(bào)課是我校這學(xué)期開展的一次較大的教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)請家長進(jìn)課堂，參與評課，并與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合�；顒�(dòng)中教師們參與的積極性很高，有24位教師參與，將自己一學(xué)期的研究成果進(jìn)行了展示匯報(bào)。這次評優(yōu)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)；二是注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)；三是重視培養(yǎng)學(xué)生問題意識；四是注重讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究；五是注重使用小而實(shí)用的課件。通過這次活動(dòng)我們也感到了幾點(diǎn)不足：一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。二是師生關(guān)系的定位在個(gè)別教師身上還存在明顯的不足。三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺，在展示的過程中，讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會傾聽、學(xué)會反思。在這次活動(dòng)中，徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報(bào)課特色鮮明，研究的進(jìn)展很大，孫自茹老師的課進(jìn)步相當(dāng)大。
�。ㄋ模⿲W(xué)生素質(zhì)在活動(dòng)中不斷提高
本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的'學(xué)生活動(dòng)，與三八婦女節(jié)結(jié)合，開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽、以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開展了英語單詞對抗賽，二年級的學(xué)生一試身手，和五年級的學(xué)生進(jìn)行對抗，活動(dòng)完后反映良好，很多的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語，高年級的孩子說低年級的學(xué)生真了不起，我們要加倍努力，不能讓他們超過我們，低年級的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級，當(dāng)他們聽說下學(xué)期還要進(jìn)行第二次英語競賽時(shí)，更是歡呼雀躍，從這里我能感受到學(xué)生心理的那份躍躍欲試，那份期待，及這次活動(dòng)對它們的震撼，我也更相信他們在今后的學(xué)習(xí)中會更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺，我們看到了學(xué)生的才智，在展示的同時(shí)對學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動(dòng)。
通過各項(xiàng)活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們在教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。在這半年里，澳門教師培訓(xùn)團(tuán)40多人來我校參觀學(xué)習(xí)，我校的8名語文教師為他們做了展示課，市教委的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的肯定。我校還為退休老教師們作了5節(jié)公開課，讓他們了解教學(xué)改革的現(xiàn)狀及現(xiàn)在學(xué)校的工作。懷柔五小的教師30來人來我校參觀學(xué)習(xí)，我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)，我校還迎接了美國旅游團(tuán)到我校參觀，我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺精彩的文藝節(jié)目。德國旅游團(tuán)來我校參觀，我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方，彬彬有禮，給外國朋友留下了深刻的印象結(jié)下了深厚的友誼。
回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時(shí)候，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真思考，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探索。
年度教學(xué)總結(jié)7
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
這一學(xué)期，我擔(dān)任了四年級的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人，部分同學(xué)成績穩(wěn)定。
二、教學(xué)工作：
課前，我精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，緊密結(jié)合《課程規(guī)則》制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，立思考，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕輕松松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要領(lǐng)執(zhí)行教學(xué)，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項(xiàng)能力。
課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補(bǔ)漏。凡是課本中要求掌握的`知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)疑問都落到實(shí)處，認(rèn)真檢驗(yàn)過關(guān)，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)要求學(xué)生留心積累課外知蝕開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在語文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語文教材，學(xué)生執(zhí)行數(shù)學(xué)品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教學(xué)成果：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學(xué)生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我必須找出自身的不足，克服缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)要領(lǐng)，膽探索，提高自身的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。
年度教學(xué)總結(jié)8
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期要求，全體語文老師手寫語文個(gè)性化備課，線上教學(xué)模式開啟后，教師們本著一貫認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范書寫、個(gè)性化設(shè)計(jì)，火力全開迎戰(zhàn)這次“特殊”的教育教學(xué)活動(dòng)。
一、作業(yè)基本情況
為期一周的線上學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在老師的計(jì)劃與督導(dǎo)下，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。絕大部分學(xué)生能夠按照老師的要求按時(shí)上線進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真。各班級都涌現(xiàn)出了一部分優(yōu)秀模范作業(yè)，老師在班級釘釘群進(jìn)行即時(shí)表揚(yáng)。
二、現(xiàn)狀分析
學(xué)生學(xué)習(xí)參與率大約為95%左右，作業(yè)提交率大約在98%，但部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)的新鮮感逐漸減弱，家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)增多，有的家長陪伴孩子產(chǎn)生疲憊心，有的學(xué)生提交作業(yè)情況不主動(dòng)。
三、反饋策略
“無法面對面，如何掌握孩子線上學(xué)習(xí)情況？”是老師們最擔(dān)憂的問題。我們主要采取線上助學(xué)、在線答疑、個(gè)別交流的方式進(jìn)行作業(yè)反饋。
1、上課前通過釘釘群的“家校本”精準(zhǔn)布置預(yù)習(xí)任務(wù)，帶著問題預(yù)習(xí)并且做好預(yù)習(xí)記錄，當(dāng)晚通過預(yù)習(xí)音頻和預(yù)習(xí)圖片上傳的方式檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，老師大概了解學(xué)生們突出的問題集中在哪里，第二天上課精準(zhǔn)發(fā)力解決問題。
2、通過點(diǎn)贊及送小紅花的方式，每天做表格記錄，把學(xué)生們的作業(yè)分檔反饋到群里。為了刺激學(xué)生作業(yè)認(rèn)真和家長不松懈督促的.主動(dòng)性，作業(yè)設(shè)計(jì)了加減分制度：優(yōu)秀課堂筆記＋2，優(yōu)秀作業(yè)+2，作業(yè)沒有按時(shí)上交-2，作業(yè)有錯(cuò)誤不得分，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作業(yè)的積極性。與班級QQ群相結(jié)合，學(xué)生出錯(cuò)較多時(shí)，單線與家長聯(lián)系，使家長第一時(shí)間了解孩子一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促孩子對每一天的知識查漏補(bǔ)缺，這樣就最大程度最大面積確保了每位學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，老師們利用軟件對學(xué)生的作業(yè)全批全改且詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況。老師們盡心盡力批改，學(xué)生認(rèn)真用心訂正，共同把線上教學(xué)成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？當(dāng)看到孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問號變成了一個(gè)個(gè)句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心的覺得“這一切，都值得�！�
年度教學(xué)總結(jié)9
一學(xué)期即將結(jié)束。在上級主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作中心，做了一些應(yīng)該做的工作�？偨Y(jié)如下：
一是指導(dǎo)思想:一是指導(dǎo)思想:
以素質(zhì)教育為中心，嚴(yán)格按照課程改革要求實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新觀念，使我校教育教學(xué)成績提高到更高的水平。
二、工作思路：
在充分總結(jié)近年來工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，注重扎實(shí)的日常工作，堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校的教學(xué)研究能力，大力開展在線教學(xué)研究。
三、工作措施：
(一)及時(shí)完成“兩務(wù)”工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行
1、一是安排“課務(wù)”工作。組織初級班主任公平合理地分班，讓新生按時(shí)上新班。并協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整和劃分，做好安撫工作。一方面，在開學(xué)前幾天確定學(xué)校人員后，排出9個(gè)年級、28個(gè)班和近80名教師的所有課程，這是確保開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面，盡量安排平時(shí)的定期調(diào)整。
2、是組織“考試事務(wù)”工作。根據(jù)《XXX回族中學(xué)樣本考試辦法》實(shí)施校內(nèi)考試，組織期中期末考試，及時(shí)認(rèn)真安排，從考場安排到監(jiān)考安排，到組織年級組卷、評分、印刷登記和成績統(tǒng)計(jì)，這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。
(二)努力推進(jìn)“五項(xiàng)建設(shè)”，加強(qiáng)教研教學(xué)管理制度化
1、一是推進(jìn)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)的頻繁化。這項(xiàng)工作是在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開的教研組長會議上，以“教研組創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，制定并實(shí)施計(jì)劃討論，進(jìn)行指導(dǎo)和要求，并對專項(xiàng)討論活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)安排。主管副校長親自對課題研究進(jìn)行組長培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)階段工作。并于10月16日安排各行政領(lǐng)導(dǎo)下的各組進(jìn)行教研調(diào)研，關(guān)鍵是要促進(jìn)各組教研氛圍的形成，以教研為促進(jìn)教學(xué)。以課堂為陣地，通過開設(shè)公開課、評課、講課、外出教研等活動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過這次活動(dòng)，形成了“安靜環(huán)境、和諧關(guān)系、真誠討論、共同改善”的良好氛圍。本學(xué)期，全校開展了聽課月公開教學(xué)活動(dòng)。各組推薦8名青年教師和新教師參加了好課聯(lián)評中的嘉賓活動(dòng)，取得了良好的效果。
2、二是督促各教研組加強(qiáng)集體備課，特別是倡導(dǎo)以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的集體討論，開展豐富多彩的集體備課活動(dòng)。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組備課活動(dòng)質(zhì)量較高。而且很有效。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新教師成長。一方面，通過以舊帶新，以新促老，全面推進(jìn)我校課程改革的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試、作業(yè)等全過程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓新教師少走彎路，幫助他們盡快勝任這個(gè)角色。另一方面，加強(qiáng)集體課程準(zhǔn)備，讓一些年輕教師承擔(dān)公共教學(xué)任務(wù)。通過這次活動(dòng)，新教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了基本技能意識，促進(jìn)了年輕教師的成長。
4、推進(jìn)在線教研工作的.發(fā)展:根據(jù)《XXXXX中學(xué)在線教研實(shí)施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三級學(xué)校在線教研體系。9月18日，學(xué)校教研博客開通，教研組博客聯(lián)通，逐步探索討論，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，取得初步成效。11月，我們和其他兩所學(xué)校代表XXX參加了該市的在線教學(xué)研討會，XXX副校長代表學(xué)校發(fā)表了報(bào)告和交流演講，我們的工作受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，12月6日，XX和XX作為教育部確定的“促進(jìn)區(qū)域在線教學(xué)研究時(shí)間研究”研究小組成員參加了研討會，XX老師代表個(gè)人演講交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)的好評。自12月25日起，組織全校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動(dòng)，大大提高了教師的積極性。
5、完善了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的標(biāo)準(zhǔn)化和制度化建設(shè)。沒有規(guī)則，就沒有方圓。集體教研、全員簽到等制度建設(shè)、備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、監(jiān)考、改卷、評分規(guī)范，使教學(xué)有序進(jìn)行。
(三)做好新學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查，組織常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力和工作表現(xiàn)的“一桿標(biāo)尺”。從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅(jiān)持每天至少檢查一次課堂情況，并做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度三次。11月14日，組織開展全校教學(xué)工作檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，及時(shí)向全校公開通報(bào)檢查情況，提出整改措施和辦法，充分發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的積極性，讓教研組長參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)與教師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的新措施。立足課堂，面向全體，著力發(fā)展，樹立“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的典型教師。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，正確把握教學(xué)改革方向，改進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，科學(xué)挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。本學(xué)期協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計(jì)劃的學(xué)生學(xué)科競賽。
(四)實(shí)施教研課題，提高教師的教研能力
本學(xué)期圍繞市教研室和市確定的六個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目組積極收集整理資料，落實(shí)項(xiàng)目。此外，我校小教部XXX老師主持的“改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件對策研究”項(xiàng)目在教研室項(xiàng)目開幕式上作了開幕式陳述。12月18日，召開教研組長會議，安排各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成項(xiàng)目實(shí)施階段工作總結(jié)。
(五)以校本為基礎(chǔ)，高效實(shí)用地實(shí)施校本培訓(xùn)
本學(xué)期校本培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1、以學(xué)校為本，以教學(xué)為本的新課程培訓(xùn)。
2、教師自我訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)新教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)。
4、教師繼續(xù)教育考試。
5、全員培訓(xùn)教材。
培訓(xùn)的重點(diǎn)對象是所有課程改革年級的教師，并按照市局的要求進(jìn)行“5” 0.5訓(xùn)練。主要形式以課堂為主，以聽評課為主。
(六)深入開展教學(xué)研究
1、嚴(yán)格執(zhí)行《教研組考核辦法》和《教師發(fā)展評價(jià)方案》，與時(shí)俱進(jìn)，使教研組考核和教師個(gè)人考核逐步向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化方向邁進(jìn)。
2、學(xué)校開展了獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)，由教學(xué)辦公室組織安排。本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)和研究工作是在9月份開展“聽力月活動(dòng)”。每個(gè)課程改革年級的教師都參加了課程和課程評估。七年級的教師基本上在學(xué)校開設(shè)了兩門開放課程。
3、積級開展開放教學(xué)活動(dòng)，邀請開放教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期暑假組織36人參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，派42人參加教學(xué)研究室組織各學(xué)科討論觀察教學(xué)活動(dòng)，10月20日，邀請市教學(xué)研究辦公室教師到我校開展區(qū)域教學(xué)研究活動(dòng)，教學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)，效果顯著。
4、加強(qiáng)“三室”設(shè)備的使用和管理，要求管理人員充分利用和保護(hù)教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理。簽署了目標(biāo)責(zé)任書。
�。ㄆ撸�、開發(fā)資源，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。
1、曹毅負(fù)責(zé)加強(qiáng)相關(guān)功能室的管理，有效開發(fā)現(xiàn)有資源，充分利用信息教學(xué)生CD，促進(jìn)校本課程的發(fā)展。
2、組織教師撰寫遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)論文，并進(jìn)行評選和報(bào)告，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。
�。ò耍�、存在的問題和展望
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識，加強(qiáng)學(xué)生在公共教室的組織和管理。
2、“過程檢查”中的一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)上不夠，導(dǎo)致一些工作做得不好，經(jīng)常開展。
3、上課聽課，尤其是不打招呼的聽課，是教學(xué)管理的有效措施，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、教學(xué)檢查不夠細(xì)致。查堂還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、本學(xué)期日常工作存在突出問題。教師不能提前一分鐘進(jìn)入教室，拖延現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼，隨意調(diào)整課程時(shí)有發(fā)生，考試期間常識課教師也非常嚴(yán)重。今后，我們必須嚴(yán)格管理它。
簡而言之，工作是我們一起做的，問題是我們未來應(yīng)該努力工作的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何依靠管理來獲得效益？如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性，真正探索一套適合教師和學(xué)生的實(shí)際教學(xué)道路，是我們真正需要努力學(xué)習(xí)的，只要在所有教師的共同努力下，未來的工作就會更好！
年度教學(xué)總結(jié)10
帶著這個(gè)班級竟然也有一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)光的飛逝！這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)
二、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
三、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實(shí)緊密，每周都安排一天的.晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學(xué)生掌握一定的安
全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。
可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
年度教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期，我的課題名稱是《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》，在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實(shí)施方案，調(diào)查研究確立實(shí)踐方案，論證方案的可實(shí)施性。通過聽評課、講課、專題研究為一學(xué)年的研究工作，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期效果。我是通過《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來總結(jié)研究學(xué)生在音樂課堂中的節(jié)奏教學(xué)問題，通過研究發(fā)現(xiàn)，音樂課堂教學(xué)中，節(jié)奏教學(xué)在整節(jié)音樂課中起到至關(guān)重要的作用，而如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的節(jié)奏感，我有以下總結(jié)：
1.音樂培養(yǎng)：
采用不同的音樂風(fēng)格意境，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發(fā)孩子們對節(jié)奏的感知。在音樂選材過程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子，使孩子的肢體隨著樂曲的節(jié)奏作相應(yīng)的變化。
2.節(jié)奏式培養(yǎng)：
通過不同的打擊樂，不同的節(jié)奏形式去作為編創(chuàng)的基礎(chǔ)元素，將各異的節(jié)奏風(fēng)格作為一種啟發(fā)的手段。增強(qiáng)孩子們的樂感以及開拓他們的創(chuàng)作思維。在《數(shù)鴨子》中，可以借助拍手或者打擊樂器，讓學(xué)生積極發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
3.游戲啟發(fā)：
提取孩子們平時(shí)在課間或是生活中的游戲作為節(jié)奏元素，將游戲中的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為一種啟發(fā)式手段。將游戲中特有的歡快節(jié)奏融合到歌曲節(jié)奏中�！杜钠で颉贰痘疖囬_啦》等歌曲都是在游戲中對節(jié)奏學(xué)習(xí)，在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的游戲種類更多、更現(xiàn)代化，
通過實(shí)踐課例教學(xué)的探索發(fā)現(xiàn)，音樂教學(xué)中的.節(jié)奏教學(xué)非常重要，可以運(yùn)用旋律、游戲、打擊樂等手段進(jìn)行教學(xué)探索，明確每個(gè)教學(xué)方法的啟發(fā)式訓(xùn)練目的，有針對性地展開教學(xué)，充分挖掘孩子的天然藝術(shù)氣質(zhì)，探尋啟發(fā)兒童主動(dòng)參與節(jié)奏練習(xí)的思路，并將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有助于小學(xué)階段節(jié)奏教學(xué)的拓展，但由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，音樂視野還不夠豐富，節(jié)奏感不夠強(qiáng)，因此成果不可能十分完美。但教學(xué)中，我們絕不能以學(xué)生作品水平的高低作為評價(jià)節(jié)奏教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練過程中積極性、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來衡量節(jié)奏教學(xué)的成效。
年度教學(xué)總結(jié)12
XX年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生XX年年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個(gè)單元，高二年級課本20個(gè)單元，高三年級課本16個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的`鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽力、英語周報(bào)12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍⿲W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版，所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。XX年年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
教師：李凌志
20xx年1月
年度教學(xué)總結(jié)13
回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任七、八年級3個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榈乩斫滩闹�，理解的�?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學(xué)期，期中、期末考試所任教班級平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面均取得了較好的成績，學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本月教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的.特點(diǎn)。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
年度教學(xué)總結(jié)14
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1.備好課
�。�1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2.上好課
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3.批改作業(yè)
學(xué)生的作業(yè)是檢測課堂教學(xué)效果的主要依據(jù)，為了查漏補(bǔ)缺我認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，以打等級的形式評價(jià)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，用激勵(lì)性的評價(jià)語肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，以面批的形式保證學(xué)生訂正作業(yè)的質(zhì)量。
4.課后輔導(dǎo)
沒有十全十美的課堂教學(xué)，再完美的課堂教學(xué)也會留下少許遺憾，由于各種因素，班里總會有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)有效地掌握所學(xué)知識，所以為了每個(gè)學(xué)生，也為了以后的教學(xué)工作能順利開展，我努力用課余時(shí)間或活動(dòng)課時(shí)間做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。
二、教研工作
為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，聽課、評課從不缺席，學(xué)習(xí)同事的好方法好經(jīng)驗(yàn)。業(yè)余時(shí)間，我閱讀教學(xué)書籍、刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和技巧，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文的技巧，努力提高自身的教學(xué)研究水平，為今后的教學(xué)工作服務(wù)。
三、努力方向
1、提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
2、提高教學(xué)研究水平。
年度教學(xué)總結(jié)15
各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在王校長的直接領(lǐng)導(dǎo)、指揮、指點(diǎn)、參與下，我們八年級數(shù)學(xué)組開始了轟轟烈烈的教學(xué)案的改革。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的摸索和探討，教學(xué)案的改革已見成效�，F(xiàn)將這一年改革過程向領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，讓我們做得更好，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，讓我們的老師水平更高，讓紅旗學(xué)校的明天更好！
在這學(xué)年里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學(xué)案的改革之中。著名教育家名師溫中敏說：“發(fā)牢騷，喊口號，是很容易的。但是哪怕工作中的一點(diǎn)點(diǎn)改革，都要將付出很大的心血和工作�！蔽覀兊母母镌谶@一年之內(nèi)，能走下來，真的經(jīng)歷了很多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經(jīng)歷才能體會。也開創(chuàng)了紅旗學(xué)校教學(xué)改革成功的先河。為了在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在紅旗學(xué)校面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀念，爭取把教學(xué)案的改革堅(jiān)持下去并能生根開花，為紅旗學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
（一）為什么要進(jìn)行教學(xué)案改革
1、教學(xué)案改革是適應(yīng)新形勢下數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度等諸方面得到發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的思維能力，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》更是要求我們，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。為了實(shí)現(xiàn)和貫徹這些要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，讓教師的教學(xué)更加輕便快捷。為進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革，全面實(shí)行“以學(xué)生為主體，變教案為學(xué)案的課堂模式”的要求，達(dá)到“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數(shù)學(xué)教師積極投身學(xué)案教學(xué)的研究，為推動(dòng)全校的教學(xué)案的改革做出示范。
2、教學(xué)案改革是紅旗學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的必然要求。
二十一世紀(jì)是品牌時(shí)代，品牌成為企業(yè)核心競爭力的標(biāo)志。每個(gè)企業(yè)需塑造自己的品牌，突出自己的特色和與眾不同。企業(yè)品牌已成為企業(yè)最重要的無形資產(chǎn)�？煽诳蓸返目偛谜f，即使把可口可樂在全球的工廠全部毀掉，它仍可在一夜之間東山再起。原因就在于，企業(yè)品牌作為巨大的無形資產(chǎn)，其重要性已超過土地、貨幣、技術(shù)和人力資本等構(gòu)成企業(yè)的諸多要素。
同樣的，一個(gè)學(xué)校要長遠(yuǎn)地發(fā)展，就必須創(chuàng)造自己的品牌，就必須要有自己的特色，就必須要有自己的東西，才能讓學(xué)校的揚(yáng)名海內(nèi)，才能成為真正的名校。江蘇的洋思中學(xué)因“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”而聞名全國，現(xiàn)有在校學(xué)生3600多人，其中有3200多人是來自全國12個(gè)省、市、自治區(qū)的交費(fèi)生。每天都有成百上千外人到這里來參觀學(xué)習(xí)，至今前來取經(jīng)者累計(jì)已超過30萬人次；山東的杜郎口中學(xué)因“三三六”教學(xué)模式，一躍成為山東初中教育的“東方明珠”，成為初中教學(xué)改革的先進(jìn)典型�，F(xiàn)已接待省內(nèi)外參觀人員35000人左右。山東安丘四中的“信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育”使學(xué)校從弱小到強(qiáng)大，從迷茫到成功，已有25個(gè)省市的5000多家單位近五萬人次來安丘四中參觀學(xué)習(xí)。河北衡水中學(xué)積極推進(jìn)以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，成為河北省首批示范性高中。江蘇東廬中學(xué)近幾年在“教學(xué)案合一”方面辦出了自己的特色，教學(xué)質(zhì)量連年提升，已經(jīng)成為南京市乃至江蘇省的一所名校。
紅旗學(xué)校要發(fā)展壯大，如果在教學(xué)過程中人云亦云，沒有自己的特色和品牌，沒有自己的獨(dú)到之處，就不能在項(xiàng)城市的教育界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項(xiàng)城教育打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學(xué)校也要有自己的品牌，所以，我們要進(jìn)行教學(xué)案的改革。
3、教學(xué)案改革是立足紅旗實(shí)際最恰當(dāng)?shù)倪x擇。
在確定以教學(xué)案改革為突破口之前，王校長專門叫來陳培領(lǐng)組長，我們?nèi)诉M(jìn)行了細(xì)致的熱烈的討論交流，去尋找一個(gè)拉動(dòng)紅旗學(xué)校教學(xué)改革的契入點(diǎn)。前幾年，我校也曾下一番心血，去學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，種種因素的影響，洋思模式?jīng)]能在紅旗學(xué)校生根。
縱觀教學(xué)過程，無非是課前備課、課堂講授和課后反饋三個(gè)主要環(huán)節(jié)。經(jīng)過很長時(shí)間的討論和探究，我們發(fā)現(xiàn)要從課后的反饋上創(chuàng)造一番特色并不容易。而課堂教學(xué)的模式，現(xiàn)在還是整個(gè)教育界都在“公說公有理，婆說婆有理”。就是教育大家也無奈地說教無定法，只能因材施教。課堂教學(xué)的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環(huán)的課前備課，只要教師愿意多下功夫，齊心協(xié)力，定能找出一個(gè)切入點(diǎn)，探索出自己的獨(dú)有的模式。所以，我們就從備課環(huán)節(jié)的教案改革開始，改成我們的教學(xué)案，從而來影響教師的教學(xué)模式，達(dá)到教學(xué)改革的目的。
而且紅旗學(xué)校經(jīng)過不斷的發(fā)展，教學(xué)條件越來越好，有了速印機(jī)，也為我們教學(xué)案的改革提供客觀上的條件，因此教學(xué)案改革也水到渠成。
(二)如何進(jìn)行的教學(xué)案改革
�。�1）努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)做好平時(shí)的教學(xué)案的制作。
八年級數(shù)學(xué)組在全校所有的老師都還沒有召開小組的業(yè)務(wù)會的時(shí)候，就開了一個(gè)長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的討論會。討論的中心議題就是如何開展教學(xué)案的改革。討論空前的熱烈和認(rèn)真，大家仔細(xì)地研究了如何去設(shè)計(jì)教學(xué)案，這個(gè)教學(xué)案要以怎么樣的講授方式去實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)，具體的格式會是怎么樣的，哪些地方是必須要著重突出的，制訂出了詳細(xì)而又實(shí)用的實(shí)施方案。（參見《紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施方案》）
為了能夠做出讓大家用得舒服、讓學(xué)生學(xué)得舒服的學(xué)案來，大家很是費(fèi)心費(fèi)力。原來做一個(gè)教案也許二三十分鐘就能做出來，可是現(xiàn)在一個(gè)學(xué)案，大部分老師都要用上兩到三天的時(shí)間，甚至個(gè)別老師會用上一周的時(shí)間去看教材，查資料，寫學(xué)案，選題型，定學(xué)案，打?qū)W案。教案網(wǎng)上到處都是，但學(xué)案是找不到的。我們只能一個(gè)字一個(gè)字的打出來。剛開始的時(shí)候，尚志勤老師做一個(gè)學(xué)案整整用了近八天的時(shí)間。同志們很是辛苦，他們很是敬業(yè)，他們讓人很是感動(dòng)。
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和老師的反饋，在教學(xué)案上又增添了“學(xué)習(xí)收獲”這一環(huán)節(jié)。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，學(xué)會學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步深入地進(jìn)行教學(xué)案的改革，我校專門召開了一個(gè)研討會，對江蘇省東廬中學(xué)的教學(xué)案改革進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。尚志勤老師說：我們現(xiàn)在的教學(xué)案有用了，這就是我們最大的進(jìn)步。李敏老師說，要感謝今年的教學(xué)案的改革，讓我感覺進(jìn)步很大。王之峰老師說，大家現(xiàn)在對教學(xué)案的使用度很高，希望大家制作教學(xué)案時(shí)要更認(rèn)真，設(shè)計(jì)出更合適實(shí)用的教學(xué)案來。
年后，我市的一高、二高也開始了教學(xué)案的改革試行，我們紅旗學(xué)校比他們先行了一步，也就比他們有了更多的經(jīng)驗(yàn)。相信在我們的努力下，我們的教學(xué)水平越來越好，我們的教學(xué)本領(lǐng)越來越強(qiáng)，我們的紅旗學(xué)校也越來越輝煌。
�。�2）在教學(xué)過程中不斷探索，不斷改革，不斷提高使用教學(xué)案的效率，逐步實(shí)現(xiàn)“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”。
大家感覺用學(xué)案授課很是舒服，按照學(xué)案的設(shè)計(jì)去走，課堂教學(xué)很有條理，很有節(jié)奏，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也相當(dāng)明確。今年剛剛擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)的幾個(gè)年輕教師都說這太好了，要比在改革之前好多了，一節(jié)課知道如何去講了。李敏老師說，現(xiàn)在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學(xué)案處理好，課堂就已經(jīng)很飽滿了，真是太舒服了。
經(jīng)過近一年的實(shí)踐和探索，我們的教學(xué)案的制作水平在不斷上升，制作過程逐漸熟練，同志們對教學(xué)案的使用得更好了，對教學(xué)案的依賴也增強(qiáng)了。如教學(xué)案因故沒能及時(shí)印刷出來，同志們寧愿等著，也不會沒有教學(xué)案去上課。正是有了教學(xué)案的依據(jù)，使年輕同志在教學(xué)時(shí)有了主心骨，也使他們的成長很快，教學(xué)成績也有了很大的提高。在下學(xué)期的期中考試中，我們八年級數(shù)學(xué)組的絕對分差創(chuàng)造了紅旗學(xué)校從來沒有的數(shù)學(xué)低分差。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，也說明我們的教學(xué)案改革也確實(shí)有了成效。經(jīng)過了一年的教學(xué)案的使用，老師們普遍的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺能力在提高，而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)最終目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
尤其是在朱琳娜老師到鄭州學(xué)習(xí)東廬中學(xué)“講學(xué)稿教學(xué)”回來后，給大家做了一節(jié)使用教學(xué)案的示范課。大家在觀摩后更是好評如潮，說使用教學(xué)案真的好實(shí)用。一節(jié)課里，教師在黑板上只是作很少的幾個(gè)字的板書，只是向?qū)W生做點(diǎn)拔或是示范。大部分時(shí)間都給了學(xué)生，讓學(xué)生跟著教學(xué)案去思考、討論、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，真正的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。而緊跟著的當(dāng)堂練習(xí)和課堂小結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都做得很好。
這說明我們的課堂是有效學(xué)習(xí)的課堂，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學(xué)期兩次考試中數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的原因，也是老師間評比時(shí)分差縮小的原因。
�。�3）認(rèn)真開好每一個(gè)業(yè)務(wù)會，積極開展教科研活動(dòng)。認(rèn)真聽好每一節(jié)課公開課，認(rèn)真做好每一節(jié)公開課的評價(jià)。提高每一位教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)案改革的繼續(xù)深入的進(jìn)行。
因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)案的改革在項(xiàng)城市是第一個(gè)吃螃蟹的人，所以并沒有什么現(xiàn)成的東西可以借鑒。雖然說外省市有教學(xué)案改革相當(dāng)成功的案例，但是在網(wǎng)上并不能找到太多教學(xué)案的實(shí)例。沒有現(xiàn)成的路可以走的八年級數(shù)學(xué)組，只能自己走一條路出來。所以，我們遇到的問題，都會在辦公室里認(rèn)真仔細(xì)地討論，甚至我們的討論是相當(dāng)?shù)募ち�。尚志勤同志不只一次在不同場合感慨地說：“來到紅旗學(xué)校，還從來沒有這樣激烈地討論專業(yè)問題，從來沒有業(yè)務(wù)會這樣認(rèn)真地鉆研業(yè)務(wù)和解決問題�！�
正是因?yàn)槲覀兊臉I(yè)務(wù)會的認(rèn)真，才讓我們從零開始，先后有了《項(xiàng)城市紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)教學(xué)案格式》、《項(xiàng)城市紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革實(shí)施方案》、《項(xiàng)城市紅旗學(xué)校教學(xué)案檢查方案（草案）》。也正是因?yàn)槲覀兊臉I(yè)務(wù)會的認(rèn)真，我們才會不斷地在改革的過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而通過討論解決問題，才有了《教學(xué)案制作過程中出現(xiàn)的問題及解決方案》。也正是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，我們的教學(xué)案才會越變越好。正是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)案越變越好，我們的教學(xué)案改革才會堅(jiān)持下來，而不再是以前有過的改革，“三分鐘熱度”而曇花一現(xiàn)。
也正是我們業(yè)務(wù)會的認(rèn)真，才讓八年級數(shù)學(xué)組認(rèn)真而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的資料和知識。在劉敏、李如倩等同志的帶領(lǐng)下，八數(shù)組分幾個(gè)業(yè)務(wù)會認(rèn)真學(xué)習(xí)了《項(xiàng)城市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。通過對《項(xiàng)城市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我們堅(jiān)持教學(xué)案的改革的信心，豐富了我們教學(xué)案改革的理論基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《常規(guī)》，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)案能做到《常規(guī)》要求的，進(jìn)行集體備課和獨(dú)立備課的有機(jī)結(jié)合；教學(xué)案還能做到《常規(guī)》要求的，科學(xué)地安排好課堂訓(xùn)練，明確訓(xùn)練的目的(包括鞏固知識、形成技能，提煉思想方法)，適當(dāng)控制訓(xùn)練的難度；教學(xué)案還能做到《常規(guī)》要求的課堂教學(xué)中，重視教學(xué)過程的展開，尤其是學(xué)生認(rèn)知思維過程的展開；在《常規(guī)》的課后教學(xué)活動(dòng)中，提倡每堂課后寫一點(diǎn)學(xué)習(xí)后記，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的收獲》就能做到這一點(diǎn)；在《常規(guī)》的要求中，要設(shè)計(jì)好課堂回顧與反思，通過回顧幫助學(xué)生掌握好本節(jié)課的的主要內(nèi)容，通過反思使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心，形成自我反思的良好習(xí)慣。我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的反饋》就能做到這一點(diǎn)。（以上詳細(xì)內(nèi)容請見《紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革與項(xiàng)城市中小學(xué)工作常規(guī)的聯(lián)系和體現(xiàn)》）
為了能讓教學(xué)案在我們的實(shí)際教學(xué)中真正落到實(shí)處，所以，我們的公開課就要更加認(rèn)真地去講、去聽、去評，這樣才能不斷地從實(shí)踐中發(fā)展，以教學(xué)案為載體的教學(xué)過程中會有哪些問題。也正是我們對每一節(jié)公開課的認(rèn)真，也很快地形成了教學(xué)案的授課模式，讓每位同志都明白了如何去利用教學(xué)案實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)，達(dá)到我們的教與學(xué)的目標(biāo)。也正是我們每一節(jié)公開課的認(rèn)真，讓年輕同志的成長很快。他們的成長再不是不管不顧的自我摸索，而是在整個(gè)教研組的幫助下飛快地成長。尤其是李如倩同志的成長，讓大家看到了教學(xué)案改革的成功和希望。
（三）教學(xué)案改革過程中出現(xiàn)的新問題及相應(yīng)的建議。
�。�1）教學(xué)案制作太過依賴于課本，沒有創(chuàng)造性。
一些教學(xué)案的制作只是課本內(nèi)容簡單的再現(xiàn)，這與我們教學(xué)案的改革的宗旨相背離。不能在教學(xué)過程中很好地培養(yǎng)學(xué)生合作、自主、探究的能力，不能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。沒有獨(dú)到精辟的練習(xí)，不能優(yōu)化教學(xué)過程，不能減少無效或低效教學(xué)活動(dòng)，也就無法實(shí)現(xiàn)“向四十五分鐘要質(zhì)量”的改革初衷。
建議：
進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，制作教學(xué)案一定要認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行我們制訂“四個(gè)一”要求，即：在做教學(xué)案之前，要做到“把教材先認(rèn)真看一遍，把優(yōu)秀教案仔細(xì)通一遍，把基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認(rèn)為可以的資料做以參考�！敝谱鞒鼋處熡玫捻樖帧W(xué)生學(xué)得開心、教學(xué)效果良好的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案。
�。�2）教學(xué)案上下課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的銜接問題。
我們現(xiàn)行的教學(xué)案的備課模式的是“參照教學(xué)案提綱，提前備課，集體研討、輪流主備”，是分課時(shí)由不同的教師進(jìn)行備課的。但是這樣就會出現(xiàn)上下課時(shí)的教學(xué)案由于不是同一個(gè)人編寫，出現(xiàn)知識連貫性不強(qiáng)、知識的廣泛性不夠或是上下課時(shí)的'教學(xué)案中出現(xiàn)題目重復(fù)的現(xiàn)象。
建議：
教學(xué)案的制作不再以單人單課時(shí)的制作方式，而是多人負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)的方式進(jìn)行。但是，這種方式要避免出現(xiàn)三個(gè)和尚沒水喝的問題。
�。�3）教學(xué)案的使用模式?jīng)]有定型。
現(xiàn)在教學(xué)案的制作已沒有太大的問題，但是在使用教學(xué)案，進(jìn)行合理的教學(xué)過程上，還有很大的分歧。業(yè)務(wù)會上大家討論過東廬中學(xué)的做法，分析了我們學(xué)校的現(xiàn)狀，結(jié)果是從紅旗學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)案為載體，慢慢讓學(xué)生學(xué)會使用教學(xué)案。
建議：
改革只有不斷的摸索，才會有新的發(fā)現(xiàn)，才能有更大的收獲，才可能成功。建議在以后的教學(xué)案的改革中，大家要摸索出一套適合紅旗學(xué)校實(shí)際的教學(xué)案的使用模式來。這也是下一節(jié)段教學(xué)案改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�4）教學(xué)案制作中的消極、懈怠和不認(rèn)真。
個(gè)別同志由于種種原因，出現(xiàn)嚴(yán)重的職業(yè)倦怠。工作中不愿意多想、多做，不愿意參與任何的學(xué)習(xí)、研討和改革。工作不能積極主動(dòng)地完成，布置的教學(xué)案的制作任務(wù)，要拖上一個(gè)周甚至是兩個(gè)周不能完成，影響教學(xué)案的印刷和分發(fā)，更是影響到整個(gè)級段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
個(gè)別同志對待工作得過且過，敷衍了事，制作教學(xué)案時(shí)對自己的要求不嚴(yán)格，不能做到我們制定的“四個(gè)一”要求，制作的教學(xué)案水平低下。甚至于有位同志的教學(xué)案太過簡單，不能適用于課堂而廢棄的現(xiàn)象。（有位同志過了一個(gè)學(xué)期了竟連教學(xué)案的基本格式還不知道。）這樣的教學(xué)案嚴(yán)重影響了教師和學(xué)生使用教學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，影響我們紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。
建議：
學(xué)校采取各種措施，營造寬松的工作環(huán)境，最大可能地消除或消減個(gè)別教師的嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，端正他們的工作態(tài)度。讓她們認(rèn)識到教育職業(yè)的特殊性，明白認(rèn)真工作的必要性，培養(yǎng)他們的大局觀，樹立正確的職業(yè)觀，激發(fā)他們的工作積極性。
�。�5）牢騷病和紅眼病。
極少同志由于種種原因，出現(xiàn)了一定程度的心理不健康。在工作中，拒絕接受新生事物，對別人的進(jìn)步和努力看不進(jìn)去。對教學(xué)案的改革不是積極參與，同大家一起進(jìn)步，而是冷嘲熱諷，挖苦諷刺，拖教學(xué)改革的后腿。
更嚴(yán)重的是，不能看到別人出成績，不愿看到教學(xué)案改革成功。看問題不能從全校發(fā)展的大局出發(fā)。不是發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而是有了問題看笑話，沒有問題找毛病�！耙粋�(gè)老鼠屎壞一鍋湯”，他們在工作中對別的同志的影響很大。不良情緒在辦公室就如瘟疫，傳播很快，后果很糟。
建議：
學(xué)校采取一定的措施，對這些同志進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，讓他們明白全校上下一盤棋，個(gè)人的成功建立在集體成功之上。時(shí)時(shí)處處應(yīng)以紅旗學(xué)校的發(fā)展著想，以紅旗學(xué)校的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團(tuán)結(jié)一心，眾人拾柴火焰高，為學(xué)校的利益著想，真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升和心理狀態(tài)的改變。
�。�6）其它問題。
�、俨唤�(jīng)歷改革不知道，原來我們的教師的現(xiàn)代的教育教學(xué)理論是如此的匱乏，更不用說新的教育教學(xué)思想和好的教學(xué)方法，以至于老師一葉障目，知識陳舊，教法死板。
建議：
學(xué)校設(shè)立圖書室，每年選購優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍。多給老師出外學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會，這樣才能讓我們的老師跟得上時(shí)代的步伐，才能讓紅旗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量時(shí)刻保持著較高的水平，在競爭中處于優(yōu)質(zhì)的地位。
�、谖覀兊慕虒W(xué)案是在課堂教學(xué)上一定要用的，所以老師不僅要及時(shí)制作，后勤上也要及時(shí)印刷。
建議：
教學(xué)案應(yīng)優(yōu)先印刷，在某種程度上，這要比一些學(xué)校的規(guī)章制度、報(bào)表日志要重要的多。學(xué)校的一切都要為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)代企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識，而不是陳舊的管理意識。
江蘇省東廬中學(xué)校長陳康金說：“教學(xué)改革要有持之以恒的精神。因?yàn)樗械母母镞^程都不是一帆風(fēng)順的，總會有曲折和困難。只有不怕困難，不怕辛苦，這樣才能達(dá)到改革的目的，這樣的改革才有可能成功。切忌心血來潮，搞一些形式，要從實(shí)用出發(fā)。切忌半途而廢，無功而返，堅(jiān)持才有可能勝利，不堅(jiān)持一定失敗。切忌個(gè)別同志怕難貪懶，在后邊冷言風(fēng)語，冷嘲熱諷，打擊改革的積極性。只有眾志成城，才能帶來改革的成功�！�
最后，祝愿我們的教學(xué)案的改革順利成功，祝愿我們的教學(xué)成績越來越棒，祝愿我們的教學(xué)本領(lǐng)越來越強(qiáng)，祝愿我們的紅旗學(xué)校越來越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校！
只要努力，就會有收獲；只要堅(jiān)持，總會有成功。讓我們同心協(xié)力，為了紅旗學(xué)校輝煌的明天而努力奮斗吧！
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20xx-6-16
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