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中小學教師師德師風自查報告

時間:2023-02-28 18:11:12 自查報告 我要投稿

中小學教師師德師風自查報告(9篇)

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,我們使用報告的情況越來越多,報告具有雙向溝通性的特點。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的中小學教師師德師風自查報告,歡迎大家分享。

中小學教師師德師風自查報告(9篇)

中小學教師師德師風自查報告1

  在師德師風活動中,我按照學校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學習培訓活動,認真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,現(xiàn)結合自身工作和崗位實際,自評如下:

  一、個人師德師風基本情況

  1、不斷學習依法執(zhí)教

  進入信息時代,知識在不斷地更新。不學習,就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學水平。

  在工作中,我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。

  2、以愛育人為人師表

  我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候,我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認真批閱每一本作業(yè)。

  3、熱愛學生促進發(fā)展

  面對學生,我更是耐心細致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動,促進學生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“美麗的'春天”詩歌朗誦活動,“校園安全不放松”的自查活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、修身養(yǎng)性為人師表

  教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應該關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記———要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時調整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發(fā)展負責。

  5、理解家長提高服務

  家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過QQ群與家長交流。出現(xiàn)問題時,我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強家長對我的信任度,提高自身的服務質量。

  二、存在的問題及原因剖析

  1、政治學習不夠深入,思想認識不是很到位。

  雖然我對于政治理論學習一直很積極,但是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位?傉J為國家大事與自己一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。

  2、班級管理還沒有達到自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,所以總覺得他們還不能達到的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

  3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學生學得輕松,掌握得扎實?一直是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

  4、工作時有時太謹小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,因此還需要和學生經(jīng)常談心。

  三、今后的努力方向及主要措施

  1、要不斷地深入政治學習,忠誠于國家的教育事業(yè),維護民族團結,做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,起到帶頭做用。

  2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

  教師是塑造人類靈魂的工作,她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業(yè)務學習與培訓,不斷提高自己的師德水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到潛移默化的重要作用。

  3、改進課堂教學方法,活用多媒體講臺。

  要不斷改進自己的教學方法,活用多媒體講臺。“寧可用壞,不能放壞!贬槍W生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,踴躍發(fā)言。設計作業(yè)有層次,減輕學生作業(yè)負擔。

  古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!八詭煹陆ㄔO要從一點一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學習,努力探索,才能形成過硬的思想素質,才能無愧于”教師“這個稱號。通過自查,我將會在以后的工作中揚長避短,使自己成為令學生、家長、社會滿意的教師,令學校放心的教師!

中小學教師師德師風自查報告2

  教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。

  一、我的收獲

  1、愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。

  2、為人師表。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,所以作為教師時刻注重自我的言行舉止,要求學生做到的,我首先要做到。

  3、嚴謹治學。不斷探索教育教學規(guī)律,改善教學方法,不斷提高自我的教學水平。

  4、關愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生。

  5、廉潔從教。對每一個學生都應當是公平的,對家長、對學生要一視同仁。

  二、不足之處

  1、教學水平還有待提高。孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的.老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。

  2、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口,沒有探索教學新理論的熱情。

  三、整改措施:

  1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,二是在業(yè)務,在專業(yè)知識加強學習,努力提高自身的教學水平。

  2、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  今后,我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

中小學教師師德師風自查報告3

  在“學模范、找差距、促進步”師德教育活動中,我校按照市教育局的部署和學校活動方案,扎實開展“四比四看”活動,認真查找在師德行風建設中存在的不足,深刻剖析問題根源,明確下階段整改的努力方向。

  一、存在的問題及根源

  (一)班子建設方面

  存在的問題:

  1、對個別教師違反工作紀律的現(xiàn)象不能嚴格按照規(guī)章制度進行處理,存在老好人思想。

  2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠,政策執(zhí)行能力不強。

  3、深入實際調研不足,工作指導不細,督導不嚴。

  主要原因:

  1、學校對領導班子的組織建設缺乏規(guī)劃,對領導成員的管理理論、領導藝術的學習交流重視不夠。

  2、學校對領導干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機制,比如:對兼課領導干部擔任的教學工作都有具體的考評、獎勵辦法,但對其分管的校務管理工作則沒有考評辦法,從而使個別領導干部只重視業(yè)務工作而忽視了管理工作。

  (二)教學管理方面

  存在的問題:

  1、校本教研的配套保障措施不夠完善,形式不夠靈活,不能緊密地結合教學實際,課題研究不夠扎實,成果不多。

  2、在落實教學管理制度方面隨意性較大,存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象,尤其是落實課程標準以及過程性教學檔案方面。

  3、教師培訓的實效性不夠理想,尤其是外出培訓方面,對學習的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收,結合學校實際加以創(chuàng)造性的借鑒利用。

  4、個別教師尤其是老教師,對163高效課堂仍然存在著觀念認識不到位、不能持之以恒的問題,不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應景、作秀心理,163高效課堂的落實情況離“常態(tài)化”的目標要求還有一定的差距。

  5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃,教學過程中存在形式化傾向,活動開展不夠扎實,成果不夠多。

  主要原因:

  1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用,在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措,不能經(jīng)常深入備課組進行指導和督導,教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。

  2、過程性教學管理、指導、督導、考核等制度落實不力,沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。

  3、學校在教師培訓方面缺少有效的后續(xù)保障措施,不能及時總結、提煉學習精髓,并加以推廣,使學習培訓的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。

  4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施,不能經(jīng)常性地進行督導,教師推進163高效課堂的動力和壓力不足。

  5、學校對綜合實踐活動教學沒有給予足夠的重視,教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓,課程實施能力和活動指導能力不足。

  (三)教師管理方面

  存在的問題:

  1、個別教師自律意識不強,工作時間上網(wǎng)從事與教學無關的活動,經(jīng)常遲到、早退,工作時間在室外長時間逗留。

  2、個別教師責任心不強,值班、上課時對班級出現(xiàn)的缺勤、違紀現(xiàn)象不過問、不匯報;關鍵生轉化制度落實不力,不能定時、定人輔導,措施不細、不實;學分認定材料不全、不實。

  3、個別教師對學生關愛不足,工作方法簡單,對學生的錯誤不善于進行耐心的疏導和引導。

  4、教師專業(yè)發(fā)展的主動性不強,不能認真學習學校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍,新課程培訓只滿足于走過場、完成任務,不能認真學習,課程實施水平不高。

  主要原因:

  1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺,制度執(zhí)行不嚴,管理考核激勵機制有待進一步完善。

  2、全員培訓只注重了業(yè)務培訓而忽視了管理方法培訓,管理方法培訓只注重班主任而忽視了任課教師,使教師的管理水平參差不齊。

  3、尚未建立科學有效的教師專業(yè)發(fā)展考核評估機制,教師主動追求專業(yè)發(fā)展的動力不足。

  (四)德育管理方面

  存在的問題:

  1、對問題學生的管理缺乏有效而恰當?shù)慕逃D化方法。

  2、全面育人、全員育人的德育方針落實不到位,存在德育與教學“兩張皮”的現(xiàn)象,教師全員參與班會制度落實不力。

  3、德育管理職能部門對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細,未能與學生評價緊密結合,抓得不夠扎實。

  主要原因:

  1、學校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃,對德育隊伍培訓不足,尤其是對任課教師的德育參與程度和績效缺乏有效地考核辦法。

  2、在規(guī)劃德育內容、德育方法方面思維僵化,創(chuàng)新性思路不多,不能緊密結合社會實際、學校實際和學生實際。

  今后整改的方向

  (一)加強班子建設,始終保持旺盛的工作活力

  1、加強教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學習,提高干部隊伍整體的'管理素質和水平。

  2、強化責任意識,牢固樹立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識,提高政策執(zhí)行力。

  3、進一步修訂完善領導干部的監(jiān)督考核辦法。

  (二)加強教師隊伍建設,保持學校可持續(xù)發(fā)展的活力

  1、認真落實《青年教師培養(yǎng)工作方案》,力爭一年上一個臺階,用五年左右的時間,使80%的青年教師成長為學科骨干。

  2、立足實際,通過引進來、走出去、教學研討沙龍等多種形式,強化校本培訓。制定切實可行的校本培訓規(guī)劃,每學期突出一個重點。校本培訓要突出文化底蘊、業(yè)務能力、職業(yè)境界“三提升”,著力打造學習型教師隊伍。

  3、在加強班主任培訓的同時,強化對全體任課教師進行管理方法的培訓,創(chuàng)新培訓方法,增強培訓的針對性和有效性。

  4、進一步修改完善教職工考核評價和激勵機制,突出考核評價的針對性和激勵效應,保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益,調動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  5、嚴格執(zhí)行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度,對違紀現(xiàn)象按規(guī)定嚴肅處理,進一步優(yōu)化紀律作風。

  (三)強化校本教研,提高教學質量。

  1、以開展“有效教學”課題研究為抓手,著力研究解決教學管理以及教師備課、授課過程中存在的實際問題,使校本教研更好的為教育教學服務。

  2、加強課程建設。堅持“規(guī)范落實,合理整合”的工作思路,注重課程開發(fā)的多樣化、個性化和系統(tǒng)化,爭取三年內開設的選修Ⅰ模塊達到60%以上,選修Ⅱ課程達到50種以上。

  3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質課的一票否決項的基礎上,加大推門聽課力度,各級部主人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深入開展講評課、復習課有效課堂模式探究達標活動;定期舉辦跨級部、跨學科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學研究、落實163高效課堂成績突出的備課組、教師的表彰獎勵力度,引導廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動性,真正使163課堂成為常態(tài)化教學模式。

  4、以研究性學習課題研究為切入點,通過強化教師培訓、加強過程指導、嚴格課題評價和學分認定等途徑,切實提高學生的自主學習、合作學習能力和探究能力。

  (四)立足實際,突出德育工作的針對性和實效性

  1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心,加強級部學生建設,學生會組織,建立班級、年級、學校三級教育制度,建立轉變問題學生的有效機制。實行班主任“問責”制度,每月流動紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析原因,定實整改措施。

  2、強化學科德育教育的主導作用。每個備課組都要結合各自特點,研究制定能夠體現(xiàn)本學科特色的德育實施規(guī)劃,通過課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實,并修訂完善《任課教師德育目標實施考核細則》,進一步濃厚全員育人氛圍。

  3、強化班主任培訓。創(chuàng)新班主任培訓的方式方法,通過定期開展經(jīng)驗交流活動、互相觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動,提高班主任隊伍的管理水平。

  4、創(chuàng)新德育載體。加強德育課程化建設,一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施,在繼續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎上,圍繞“愛家鄉(xiāng),愛母校,愛家庭”主題開發(fā)校本課程,突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設的基礎上,開辟更多的校外德育基地,爭取三年內達到5處以上,以此為依托,扎實開展社會實踐和社區(qū)服務活動,并細化過程考核和學分管理,培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)、社會責任感和實踐能力。

中小學教師師德師風自查報告4

  一、學校概況

  我校創(chuàng)建于1918年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史,是一所省級示范小學。多年來,遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標,大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調實踐;重視素質、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針,積極進行教育教學改革,逐步將應試教育轉變?yōu)樗刭|教育;全面關心學生的文化、健康和心理素質,注意教育的整體優(yōu)化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學為主,育人為根本的原則,提倡“嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新”的校風。學校治學嚴謹,校園生活活躍,教風學風良好,教育質量穩(wěn)步提高。

  校園地處東門街,周邊環(huán)境不盡人意,但是校園內整潔幽雅,一年四季花香襲人,滿目清爽,是學習的好環(huán)境。學校占地面積23畝,現(xiàn)有36個教學班,共有在校學生XX多人,已經(jīng)形成了一支結構合理、年富力強、素質優(yōu)良,具有敬業(yè)精神的師資隊伍,全校有92名專任教師,專科以上學歷有76人,占全體教師的81%,其中特級教師5人,國家級培訓過的骨干教師2人,省級培訓過的骨干教師2人,市級培訓過的骨干教師3人,上百人次在省市的各級各類教學競賽、論文比賽比賽中獲獎,200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。

  近年來,由于學校集體團結務實,勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻,明顯的提高了辦學效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學!薄ⅰ霸颇鲜∥拿鲗W!薄ⅰ霸颇鲜〗逃虒W先進單位”、“市級綠色學!钡葮s譽稱號,受到社會的一致好評。

  二、自查情況

  (一)、領導重視,抓住思想教育不放松

  我校的領導班子,在工作實踐中深切體會到:學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質教師隊伍。幾年來,我們在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題,以“內強素質,外樹形象”為目標的師德建設工作。

  首先,學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標,具體措施和全員育德的工作思路。

  其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象,學校領導高度重視,在認真調查了解的基礎上,采取了上述處理辦法,及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進行了教育,杜絕了類似問題的出現(xiàn)。

  (二)、注意提升教師的師德水平

  1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平,思想教育是基礎,規(guī)章制度是保證。學校在全面學習了《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和曲靖市《關于堅強教師職業(yè)道德建設的意見》后,把XX——XX學年確立為“師德建設年”,制定并試行了《曲靖市一小師德建設規(guī)劃》、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學規(guī)范》、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度,以規(guī)范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師,爭創(chuàng)家長滿意學!钡膸煹禄顒,以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規(guī)范,明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己,倡導“八個講”:講規(guī)范、講尊重;講團結、講正氣;講學習、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識,著力倡導實干精神、勤勞作風、求真品性;大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

  2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng),人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務教育階段沒有任何額外收入的學校,在邊疆津貼無法保證的情況下,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下,在潘校長的指導下,行政班子內部采取了加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動,要求班子領導不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學識教人,以真情感人,引導教師同心同德,團結奮進;做到辦學原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。

  3、以關愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在生活上關心人的工作思路,力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

  (三)、關注教師的專業(yè)成長

  基礎教育課程改革,將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,師德建設,師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學校的前途;教師的發(fā)展,就是學校的發(fā)展。其培訓目標為:

  總體目標:

  鑄就崇高的師德師魂,構建學習型的教師群體,營造研究型的科研氛圍,建立學習型的校園文化,促進教師的專業(yè)成長,打造一流的文化名校。

  分項目標:

  1、師德目標:志存高遠,敬業(yè)愛崗;熱愛學生,教書育人;嚴謹治學,與時俱進;積極上進,樂于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。

  2、業(yè)務目標:要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進,即一年合格,二年有進步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗,六年過雙關(教學關和班主任關),十年成為骨干教師,十五年成為學科帶頭人,二十年成為特級教師。

  3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個性。做一名既有理論功底,又有實踐水平的一小文化人。

  為達成以上目標,我們采取的舉措有:

 。1)、立于校本自培,基于學校自訓,構建合作、互動、開放的校本培訓格局。

 。2)、實施青藍工程,創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度,選擇校內在課堂教學、班級管理、興趣指導方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅,明確規(guī)定師徒的職責和義務,促進新教師快速成長。

 。3)、開展兩項評比:課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。

 。4)、參與教育實驗,形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。

  (5)、開展“一小讀書工程”,確定書目的大致范圍,成立青年教師學習小組,團支部活動中進行心得交流,形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣,打造學習型組織,創(chuàng)建教師的學習文化,通過不斷學習提高教師的自身素質。

 。6)、建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制,形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果,從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法,從班會、集會活動到“潛能生”的轉化工作等一系列的監(jiān)控體系,搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

  (7)、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學專家來校講座指導,面對面對話,拉近教師與專家的差距,樹立教師向專家型教師奮斗的信心。

 。8)、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓,回校后進行口頭或者書面匯報,在自身得到充電的同時,讓其余老師也能夠換腦子,遞信息。

 。9)、校際合作的跨校教研活動,使教師在橫向交流中博采眾長,獲得提高。

 。10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學是教師一段重要的生命歷程,作為教師,應該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透,關心每一位學生,善待每一個學生,激活每一個學生提供機會讓學生自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判別,用自己的語言去表達,用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境,讓課堂成為師生工享的樂園,讓教育閃耀人性的光輝,學校倡導教師把激情帶進課堂,把微笑帶進課堂,把尊重帶進課堂,把活動帶進課堂,把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽課小組,對教師的平時課堂教學隨機聽課,重在監(jiān)督和個別指導提高。又把每年的秋季學期定為課堂教學優(yōu)質課學期,四月定為課堂教學競賽月,提供優(yōu)質的課堂教學范例讓大家學習借鑒。

 。11)、較勁在活動。活動最能看出人的素養(yǎng)。學校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動,而且結合學校參與的教學競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動,組織教師參與,錘煉了老師們的'團結協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。

  三、成效與成績

  學校實行的師德師風建設措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強!钡霓k學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。

  自1986年定為云南省實驗小學以來,曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學!薄ⅰ拔拿鲗W!薄1991年被評為“云南省實驗小學優(yōu)級學!,XX年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。XX年被評為“曲靖市綠色學校”。學校教師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎,200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅XX——XX一學年里,學校就取得了優(yōu)異的成績:學校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇,在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中,白蕊老師獲一等獎,云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學競賽中,何文林老師獲得一等獎,云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中,吳克偉老師獲得一等獎,曲靖市小學英語教師技能比賽中,陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。學生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術繪畫比賽中,我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學生達90多人次,學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學生足球比賽中,我校獲得第一名,城區(qū)中小學生廣播操比賽中,我校獲得小學組一等獎,曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中,我校獲得團體第二名,云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中,我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,我校學生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中,那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上,無論是在場外等候時的出色表現(xiàn),還是在場上的精彩表演,都深受社會各界的好評,許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。

  四、反思:

  教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展,時代怎么進步,“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此,我們將把XX——XX學年定為“教育服務年”,按照學校本培訓計劃,以“學生發(fā)展為目標,提高素質是根本,行動研究是方式,課堂教學是關鍵,有效活動是載體,課題研究為引領”培訓思路,立足校本,突出人本,構建學習型教師群體,著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  一、存在的不足

  1、加強學習,依法執(zhí)教方面。

  學習的主動性有待加強。

  2、愛崗敬業(yè),教書育人方面。

  有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

  3、熱愛學生,和諧發(fā)展方面。

  有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

  4、注重小節(jié),修煉人格方面。

  教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意,如班級有一張紙,我都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。

  5、尊重家長,服務家長方面。

  有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。

  6、廉潔從教,不謀私利方面。

  求過家長為班級剪過小紅花。

  二、存在問題的原因

  究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。

  三、改進措施

  今后改進的方向:

  1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。

  2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。

  3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

  4、我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  總之,在師德師風的自查自糾的活動中,我要負起應負的責任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻一點愛心,我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

中小學教師師德師風自查報告5

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

  我作為一名從教13年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

  一、存在的問題

  1、思想認識不夠,政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認真。

  2、有點不思進取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領導的個別任務,總有拖沓的心理,缺乏上進心。

  3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

  4、課堂教學的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代信息時代的素質教育。

  5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度,點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺了部分差生的學習積極性。

  6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

  7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的'優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學校的要求家訪。

  8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

  二、存在問題的原因:

  1、政治學習不夠深刻,沒有領悟其中的精華,導致學習政治不認真。

  2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。

  3、缺乏一顆寬容的心,F(xiàn)在的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而導致有點缺乏耐性。

  三、整改措施:

  1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。

  2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,勇于創(chuàng)新,踏實肯干。并加強業(yè)務學習,不斷充實自己。

  3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上積極主動。

  4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

  5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。

  6、發(fā)揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。

  在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質,不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!

中小學教師師德師風自查報告6

  xxx小學始建于1987年,學校占地面積13033平方米,現(xiàn)有教師28人,10個教學班,360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策,依據(jù)《xx省中小學語言文字工作達標建設》的內容,在制

  度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發(fā)展五個方面進行自查,報告如下:

  一、制度建設

  1.我校對語言文字工作十分重視,積極貫徹實施《國家通用語言文字法》,自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規(guī)范領導小組,制定了使用語言文字的規(guī)章制度。將語言文字工作納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優(yōu)秀課的評比等級緊密結合起來,以促進教師規(guī)范語言文字工作的積極性。

  2.認真貫徹執(zhí)行上級課程要求。開設寫字課,重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行,檢查結果與量化考核工作掛鉤,以確保工作的順利開展。

  3.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用,規(guī)范校內公

  文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字,環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語言。校內有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時,我們利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動,加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

  4.改進方面:

  師生對于語言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分,但具體條文、時間等并不清晰,對于語言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊,加大培訓學習力度;語言文字工作經(jīng)費糅合在學校的的各項經(jīng)費之中,主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環(huán)境建設、朗誦比賽等,沒有單獨的預算和經(jīng)費保障機制。

  二、能力建設

  1.我校重視教師語言文字基本功訓練,通過綜合培養(yǎng)和自學等方式,提高教師語言文字應用能力,以適應教育教學的新要求。教師具備自覺規(guī)范使用語言文字的意識,全體教師28人20人為一

  級乙等、8人二級甲等,普通話水平全部達標。

  2.我校重視學生口語和書寫的的規(guī)范,學生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音,完成作業(yè)和創(chuàng)作。

  3.學校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設,學生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養(yǎng)目標中有明確的語言文字規(guī)范意識和應用能力的要求。

  4.改進方面:我校外地學生較多,個別新轉入的學生還有口音,通過以往的辦法(學生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。

  三、教育教學

  1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學活動中的用普通話、寫規(guī)范字,為學生起到好的表率作用。重視學生

  口語交際能力的培養(yǎng)和訓練,要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)和訓練。在業(yè)務檢查中學生作業(yè)、教師教案等教學資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項之一進行。

  2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作,將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動,以鞏固教育成果。

  3.改進方面:學校因客觀條件限制,書法等方面的`興趣小組開展困難;學生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。

  四、宣傳普及

  1.我校重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用,規(guī)范校內公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字,環(huán)境布

  置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時,利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動,為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的咨詢,加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

  2.改進方面:沒有設置語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標準的宣傳專欄;相關內容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;

  因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規(guī)范化的培訓服務。

  五、科學發(fā)展

  我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高,研究工作糅合到了學科教育教學當中,沒有直接關于語言文字工作的研究課題;沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系,該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中;以語言文字為主題的辦學特色還有待開發(fā),目前學校正在做這一方面的工作。

  六、今后的工作思路

  通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足,是我校在今后工作要不斷完善的方面,同時,也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑,我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善,不斷提高,推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展!

中小學教師師德師風自查報告7

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學方面

  在平時的教學工作中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

  四、團結協(xié)作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學方式方法,改革課程教學,推進素質教育。

  通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權的先進事跡后,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的`內在核心。經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處,主要表現(xiàn)在:

  1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務水平有待提高,本人雖愿意學習,但總覺得年紀比較大了,身體也不是太好,學習不夠扎實,有時候干脆不學,這樣導致知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認為教學任務重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當少。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求,積極參加師德師風的培訓活動,認真學習教育教學理論,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法,提高教育教學質量。

  3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養(yǎng),提升自己的教學水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻。

中小學教師師德師風自查報告8

  作為教師,被稱作人類靈魂工程師的我們,必須具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將本學期師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、主要存在的問題:

  1、對自己要求不夠嚴格,對工作有得過且過情緒。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時間,自學不夠,工作年頭的增加,使自己放松了對自己的要求,備課也不像以前那樣深入鉆研了。

  當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的'來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺,缺乏學習的自覺性與主動性。

  2、處理問題簡單化,對學生的愛心有所下降。

  在班級管理中,有時候在事情發(fā)生后,對學生進行教育時態(tài)度過于簡單粗暴,不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。

  3、與學生家長和任課老師之間的溝通不夠。

  在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性。與家長的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作作得不細。

  二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

  簡單說,主要是對事業(yè)上要求松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

  三、下一步整改措施:

  通過深刻查找剖析,我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高素質。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  二是在業(yè)務,在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  2、強化責任,提高效率。

  樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  師德無小事,今后的工作中,我要嚴格約束自己,力爭做一名合格的人民教師。

中小學教師師德師風自查報告9

  最近,通過對師德師風建設的研究,我對教師職業(yè)的特殊性有了進一步的認識。我從學習中受益匪淺。老師不僅要教好書,還要教育好人。他們應該是各方面的榜樣,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在這里,我將對我在“六學六查”活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我分析:

  1、學會關心學生、檢查對學生的愛

  愛與責任是師德的靈魂,體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”學生和愛“后進生”上平等對待每一個學生。新的師生關系對我們提出了新的要求。我努力為學生著想并嚴格要求。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力

  缺點:我對學生沒有耐心。有時我像“管家”一樣對學生大喊大叫,對學生挖苦

  2、學會教書育人,檢查你的愛心和奉獻精神

  在教育教學中,我們應該熱愛教育,熱愛學校,履行職責,教書育人,注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學生。我努力以高尚的職業(yè)道德、良好的教學作風、嚴格的紀律、平等的態(tài)度、以人為本、嚴格的要求、耐心的指導對待學生,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍了事,不散布有害學生身心健康的思想。“積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生的全面發(fā)展,從而實現(xiàn)教與學的'雙贏目標”

  缺點:由于個性,有時更具情感性,課堂教學往往以情感為主

  3、學會遵紀守法

  檢查你作為一名教師的表現(xiàn)作為一名教師,我深深地意識到我的言行對學生的影響是巨大的。所以我總是注意我的言行,以身作則,言行一致。在正常的工作和生活中,遵守社會公德,克服困難一分為二,注意言行,不說粗話,以身作則。出門上學,注意自己的形象,不參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴格要求自己,保持良好的生活習慣ings:有時學生的語言過于極端

  4、學會以學校為家

  典型的團結與合作,在團結與合作中檢驗自己。

  我總是與同事合作良好,謙虛謹慎,尊重同事,以開放的心態(tài)向他們學習,一起討論和探索teac興規(guī)則。

  缺點:僅僅關心集體是不夠的。

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