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教師亂收費自查報告

時間:2023-03-01 12:44:21 自查報告 我要投稿

教師亂收費自查報告

  在當下這個社會中,越來越多人會去使用報告,其在寫作上有一定的技巧。那么一般報告是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的教師亂收費自查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師亂收費自查報告

教師亂收費自查報告1

  開學以來,學校積極開展治理教育亂收費的落實工作。由于工作扎實,措施到位,在收費問題上做到了“五有五無”,即開學收費有公示,收費票據(jù)使用有規(guī)范,收費責任有落實,收費標準有依據(jù),收費行為有規(guī)矩,無一人亂收費,無一人亂搭車,無一人亂攤派,無一人亂申訴,無一人無開據(jù),無一人亂挪用,受到學生家長的一致好評。

  一、成立治理教育亂收費領導小組,從組織上抓落實。

  二、學習文件精神,從思想上抓落實

  三、規(guī)范收費行為,從行動上抓落實

  在收費工作中,學校領導小組提出了三條原則:

  1、堅持“一個聲音說話”

  根據(jù)上級指示或收費標準,該收多少就收多少,少一分或多一毫都是亂收費。絕不允許“搭車”。在收費上,實行一個腔聲,即一把手說了算,其它任何人都不容許有“雜音”。尤其不能容忍某些班主任或任課老師向學生強制征訂教育局教材目錄以外的教材、讀物和報刊雜志。

  2、堅持“一個步子走路”

  所有收費要有“四要”標準。一要公示。收費內容、收費項目、收費標準、收費依據(jù)、投訴電話,都要一一公示,主動接受群眾監(jiān)督。二要規(guī)范。收費過程要規(guī)范,收費程序要規(guī)范,收費票據(jù)要規(guī)范、票據(jù)使用要規(guī)范,堅決杜絕收費不開據(jù),多人合開據(jù)和開據(jù)項目不全、

  亂開據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生。三要規(guī)矩。學校所收的雜費中,學生的自愿項目要本著自愿原則收費。學校所收的.雜費要如數(shù)收入財政專戶,所收的代辦費如數(shù)訥入教育專戶,堅決杜絕坐收坐支和私設“小金庫”行為。四要規(guī)則。學校建立并完善教育收費審計制度。學校審計理財小組要充分發(fā)揮職責,加強督查力度,規(guī)范收費行為而努力。

  3、堅持“一把尺子打人”

  為了加強責任,學校同所有收費人員簽訂了治理亂收費責任狀,用制度來管理人,用責任來約束人。并將收費行為同師德考核掛鉤,實行“一票否決”。誰在收費上胡來,誰就挨尺子。

  盡管開學伊始,我校收費工作開展得卓有成效,但收費工作任重而道遠。作為一線教師我堅決做到不亂收費,不亂搭車不亂攤派,不亂申訴,不挪用,不有償家教,不違規(guī)補課。

  今后,我們將更加規(guī)范自己的收費行為,為創(chuàng)建“教育收費規(guī)范學校”而努力!

  20××-10-11

教師亂收費自查報告2

  為了切實貫徹落實國家和省規(guī)范教育收費、治理教育亂收費工作,進一步規(guī)范學校收費工作,推動教育系統(tǒng)政風行風建設,切實維護人民群眾的切身利益,進一步提高人民群眾對教育的滿意度。從大局出發(fā),從小處著手,開展了一次徹底的教育收費自查自糾工作。

  一、提高認識,成立機構,加強領導,落實責任。

  學校行政班子認真學習了教育局的通知后,充分認識到任何教育亂收費行為,都有損于教育的形象,有損于教師的形象,有損于黨和政府的.形象。規(guī)范教育收費工作,是推動教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展的必然要求,是教育系統(tǒng)黨風廉政建設的重要任務。這次檢查很有必要也很重要。因此,學校成立了以校長為組長的教育收費自查領導小組,成員名單如下:

  組長:馬愛萍(第一負責人。負責學校教育收費自查工作的安排部署、督查。)

  副組長:程林華(直接負責人。負責本次自查工作的日常事務。)成員:史云玲、陳月琴、藏梅蘭、張海霞、張艷(直接負責人。分別負責一至六年級各班自查情況的收集、督查工作。)

  二、自查工作程序。

  本次自查工作首先由各班開展認真的自查自糾,將有關情況向分管人員匯報,分管人員在此期間要進行嚴格督查,然后由學校自查領導小組復查。

  三、自查情況。

  1、學校不存在收取學生學雜費或借讀費、擇校費的現(xiàn)象,真正做到了“零”收費。

  2、學校不存在以舉辦提高班、實驗班、補習班、培訓班和超常班等為由向學生收取費用的現(xiàn)象。

  3、學校嚴格執(zhí)行自愿原則和非營利原則,不存在強制收取服務性費用,組織學生統(tǒng)一購買教輔材料、課外讀物、報刊雜志,強制學生統(tǒng)一購買生活和學習用品,通過家長委員會、家長學校等形式強制服務、強制收費的現(xiàn)象。

  4、不存在將捐資、贊助等費用與招生入學掛鉤的行為。

  5、沒有違規(guī)舉辦“校中校”或“校中班”

  6、不存在其他違反國家法律、法規(guī)和政策的收費行為。

  四、一如既往,繼續(xù)規(guī)范教育收費。

  今后,我校將繼續(xù)認真貫徹落實上級有關精神,加強學習和宣傳,創(chuàng)新工作思路和方法,認真加以鞏固,加強對學校廣大教職工的思想

  教育,加強領導,認真檢查,嚴格落實責任制,樹立教育新形象,為學生、家長、社會做實事,使治理教育亂收費工作取得新的成效。

教師亂收費自查報告3

  11月12日,學校組織學習了《畢節(jié)市教育局、畢節(jié)市財政局、畢節(jié)市物價局、畢節(jié)市第五紀工委關于清理教育亂收費、規(guī)中小學(幼兒園)收費行為的通知》(畢教基發(fā)[20xx]179號)的文件精神后,我根據(jù)文件要求,結合信息技術教師的工作性質進行認真的自查和梳理,情況如下:

  1、從沒有利用雙休日、法定節(jié)假日和寒假時間收費補課等行為的發(fā)生。

  2、從沒有在校外租房或在中辦班收費補課行為的發(fā)生。

  3、從沒有利用晚自習上新課或給學生補習,向學生收取補課費行為的發(fā)生。

  4、從未違規(guī)參與社會辦學機構舉辦的有償培訓班、補習班、提高班等行為的`發(fā)生。

  5、從未相互介紹家教生源或為其他人員介紹生源從中獲利。

  6、從沒有以家長委員會的名義或向學生班干部示意向學生收取班費、資料費、衛(wèi)生費等行為的發(fā)生。

  7、從沒有以獎懲為由向學生收取費用,違規(guī)獎懲學生。

  8、從沒有指定學生到相關地點購買教輔資料,從中吃回扣等行為的發(fā)生。

  總之,我將繼續(xù)認真學習上級有關文件精神,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,樹立教育新形象、為學校、為學生、為家長、為社會做實事,加快教育發(fā)展,全面推進素質教育,充分認識治理小學亂收費工作的重要意義,做人民滿意的人民教師。

教師亂收費自查報告4

  為全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要依法推進義務教育均衡發(fā)展,我校認真學習了教育部下發(fā)的《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》,使全體教師提高了對規(guī)范學校收費工作的認識,通過層層落實責任,按照“綜合治理,標本兼治,嚴格標準,強化監(jiān)督,從嚴查處,狠抓落實”的工作方針,加大對教育亂收費的治理力度,切實整治存在不規(guī)范的收費行為。為此我們加強領導,明確責任,實行治理亂收費工作責任制和責任追究制,F(xiàn)將我校治理擇校亂收費情況自查如下:

  一、本學年中,我校全面貫徹農(nóng)村義務教育“一費制”收費精神,嚴格按《關于進一步加強自治區(qū)中小學教輔材料管理意見》(新教基201210號)的規(guī)定不向學生多收一分錢。所有代收服務性收費(如保險費),都是根據(jù)上級有關文件的收費標準,在學生及其家長完全自愿的前提下代為收取,絕不強收超收亂收。學校嚴格執(zhí)行教育收費公示制度,在每學期開學時,都對各種應收和代收費用向學生和家長進行張榜公示,主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督,增強學校收費的'透明度。

  二、嚴格執(zhí)行農(nóng)村中小學義務教育階段免費的規(guī)定,收費項目與收費標準與上級收費文件所規(guī)定的完全一致。學校沒有單獨或和社會培訓機構聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班,教師也沒有參與各類“占坑班”活動。

  三、能按照區(qū)域內適齡兒童數(shù)量和分布情況合理劃定招生范圍,確保學生就近入學。小學生入學招生工作公開透明,主動接受社會監(jiān)督。能堅持公平、公正、便民的原則,向社會公開學校性質、辦學規(guī)模、經(jīng)費來源、招生計劃、招生條件、招生時間,主動接受社會監(jiān)督。進一步完善學籍管理辦法,積極推行學籍管理電子化,建立學生信息庫,加強轉出轉入學生的學籍管理,接受檢查與監(jiān)督。

  四、學校加強了教職工的思想教育力度,在教研組會議、年級組會議、學校工作例會等一系列大大小小的會議上三令五申,堅決不允許任何教職工以任何理由向學生亂收費,堅決制止教師搞有償家教,堅決制止教師向學生推銷教輔書等亂收費行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將根據(jù)上級有關文件、《義務教育法》和學校的有關規(guī)定嚴肅處理,絕不姑息。

  總之,一年中,在上級領導部門的正確領導下,在全體教師的共同努力下,我校收費管理情況良好,不存在亂收費的現(xiàn)象。今后,我們將一如既往,做好學校收費工作,樹立學校良好教育形象,真正落實辦人民滿意教育的辦學理念。

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