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年度語文教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-05 10:42:15 年終總結(jié) 我要投稿

年度語文教研組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的年度語文教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

年度語文教研組工作總結(jié)(15篇)

年度語文教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期,高中語文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng)新”的工作精神,緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),扎實(shí)提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成績”的目標(biāo)開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、指導(dǎo)思想

  1、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

  《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)指出,語文課程的基本理念是:

  1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

  2、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。

  3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則,構(gòu)建開放、有序的語文課程。

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實(shí)際,我們的工作概括一下就是:引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文,進(jìn)而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

  2、集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。

  語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外,有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi),我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù),為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。

  二、總體情況

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,雖仍留有不少的遺憾,但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下:

  1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升,專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

  中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善,青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高,對未來的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

  2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。

  通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動(dòng)的開展、選修課的滲透,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升,語文素養(yǎng)的提高在活動(dòng)中有所體現(xiàn),三個(gè)年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下,看到了提升的優(yōu)勢。

  3、語文教學(xué)正朝生動(dòng)活潑的'方向發(fā)展,語文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  深度課堂的建設(shè),促進(jìn)了語文課堂的發(fā)展,課堂變得更富生機(jī)和活力,語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢。

  三、具體工作

  (一)教學(xué)

  1、常規(guī)

  教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng),質(zhì)量有所提高;學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面,仍存在一定的問題。

  反思:從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā),可以根據(jù)實(shí)際,確立更加簡明、切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步完善相關(guān)措施,教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行,直至堪稱表率為止。

  2、特色

  教研組設(shè)計(jì)了“讀書調(diào)查問卷”,對全體高中生進(jìn)行了讀書調(diào)查,為推動(dòng)我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。

  高一備課組堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué),不斷修改、完善,使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料。推進(jìn)讀書計(jì)劃,每周設(shè)定1節(jié)讀書課,設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記。

  高二備課組專注于研究全國卷題型的變化,為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。

  高三備課組設(shè)計(jì)了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》,以限時(shí)小訓(xùn)練的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。

  反思:問卷調(diào)查的使用和分析,我校高中生閱讀建議表的設(shè)計(jì)還需要想深想透,力求科學(xué),有實(shí)際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計(jì)上要有一套可操作的方案,讀書筆記的寫作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,沒有可察的實(shí)證。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細(xì)些。

  3、集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動(dòng)

  按集團(tuán)要求,每個(gè)年級完成12套試卷的命制,共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人,彭慧、劉江平老師為試卷體驗(yàn)員。

  反思:試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待,切實(shí)提高教師此項(xiàng)技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面,應(yīng)輪流進(jìn)行,使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),學(xué)會(huì)命制試題,讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制,是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

  4、深度課堂

 。1)課堂觀察

  在集團(tuán)張愛軍主任的指導(dǎo)下,高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,對課堂觀察量表進(jìn)行了修改,設(shè)計(jì)出適合高中語文課堂教學(xué)實(shí)際的觀察表。修改后的量表,更為簡潔,分類也更清晰,增強(qiáng)了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會(huì)上的運(yùn)用,得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同,并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣。

 。2)經(jīng)驗(yàn)交流

  黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動(dòng)的體會(huì),贏得了老師們的稱贊。

  反思:由于時(shí)間倉促,以及學(xué)習(xí)的不夠深入,并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”,在推廣此項(xiàng)活動(dòng)或冷靜分析此項(xiàng)活動(dòng)開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上模糊。

 。3)公開課

  反思:課堂觀察量表還可以更簡潔,真正發(fā)揮課堂觀察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開課方面,教師課堂教學(xué)基本功有所提高,教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)也有所提升,但在教學(xué)的掌控能力,尤其是課堂的節(jié)奏、時(shí)間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠,培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

  (二)教研

  區(qū)高三語文教研活動(dòng)取得較大成功,應(yīng)及時(shí)總結(jié)反思,為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計(jì)好方案。

  (三)培訓(xùn)

  1、暑假課題培訓(xùn)。

  2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動(dòng)”

  3、我校名師工作室啟動(dòng)儀式

 。ㄋ模┛蒲

  1、課題

  “少教多學(xué)”課題結(jié)題

  小課題的申報(bào)與撤回。

  2、選修課

  高一備課組負(fù)責(zé),編書,尚未成。

  3、社團(tuán)活動(dòng)

  彭慧 《古典文學(xué)社》

  劉江平 《戲劇社》

  4、研究性學(xué)習(xí)

  彭慧與郭翔 走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

  5、宣傳

  新聞撰寫

年度語文教研組工作總結(jié)2

  是壓力也是動(dòng)力

  開學(xué)頭一天中午,接到教二年級語文兼班主任的消息,有些措手不及,不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙壍膸孜淮顧n時(shí),也是喜憂參半:喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)小節(jié)、容易相處的伙伴;憂的是與這些能千的伙伴搭檔,不知自己能不能跟上趟兒,有一種沉甸甸的壓力感。

  老當(dāng)益壯的孫老師,是遠(yuǎn)近聞名的較真、敬業(yè)、嚴(yán)厲而不失公正、慈愛會(huì)管

  班、善抓成績的老黃牛;美麗真誠的俊華,愛心耐心慧心并存,一年級卓有成績的管班、教學(xué),已經(jīng)為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ);勤奮努力的曉華,熱情敬業(yè),度過了初教一年級那段艱苦的日子,她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士,任何困難都不在她話下;才女顏?zhàn)、老楊,?jiān)忍勤勉,有耐心和愛心,雖然也沒教過低年級,但好學(xué)的天性會(huì)幫她們很快適應(yīng)。

  這樣比量著,我想到了自己。在伙伴們眼里,我是什么樣的?是不是也會(huì)給她們很多壓力?我不也是很敬業(yè)、盡職,為工作肯費(fèi)心賣力的嗎?

  看來,在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級段里,學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對我們六個(gè)既是壓力,也是動(dòng)力。我想,在共事的一年里,我們彼此一定會(huì)互相學(xué)到許多寶貴的東西。

  學(xué)習(xí)教研是必然

  剛開學(xué)那段時(shí)間,我們幾個(gè)沒教低年級的,都心神不寧的。不知道一課教多少合適,怎么教有效;不知道批評、鼓勵(lì)的分寸怎樣把握才能起到最好的作

  用;不知道怎樣說話,才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著,讀名師大家,讀薛瑞萍,讀《心平氣和的一年級》,可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問題、操作層面得不到有效的答案,找不到有效的方法。

  看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子,我們要求隨堂聽課,學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛,后來誰一看到同事進(jìn)自己的教室,就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子。大家達(dá)成共識:誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。

  于是,我們沒有課的時(shí)候,經(jīng)常到鄰班看看,有在上語文的,就輕輕推門進(jìn)去,悄悄坐卜聽、看:聽老師講,看學(xué)生聽,學(xué)習(xí)低年級的課堂教學(xué)、管理策略。課下,我們也常常研討:字詞的教學(xué),閱讀、寫話的教學(xué),甚至連一些具體的教學(xué)流程,課堂評價(jià)的語言,班級管理評價(jià)的形式等,都細(xì)細(xì)地交流、學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短。

  這種學(xué)習(xí)研討,從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末,從沒間斷,有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如,學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略,字詞的教學(xué)方法;

  期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量,班級活動(dòng)的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo);期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。

  由于每個(gè)人都坦誠相待,不保留,這半年我們在低年級課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是:有這樣的干法,學(xué)法,以后教哪個(gè)年級也不怕了。

  老教師身先垂范

  孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。

  每天早晨七點(diǎn)左右,從她教室門口經(jīng)過,看到的總是類似的畫面:干凈整潔

  濕潤的地面,認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板,不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師,學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長說的那樣,孫老師把二年級的學(xué)生培養(yǎng)成五年級學(xué)生了。

  每天早晨,我們都會(huì)受到這種潛移默化的鞭策:不努力不行,不動(dòng)腦不行。于是,我看到,每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>

  老楊和俊華教室在西面,早晨看不到,中午吃完午飯經(jīng)過時(shí),卻總能看到,即使老師不在教室,學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。

  第一次摸底考試,我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距,我們也進(jìn)行了研討:要抓作業(yè),抓書寫,抓課堂效率,抓后進(jìn)生。我們向?qū)O老師請教,也學(xué)她言必行,行必果。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí),抓到底。

  孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里,會(huì)說一不二。白天訂正不完的留到放學(xué),放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的,領(lǐng)到家里,并電話通知家長。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后,就沒有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了

  我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  年輕教師勇于創(chuàng)新

  這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究,在學(xué)校組織的研討課、師范見習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中,我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個(gè)年輕人沒有畏難后退的情緒,愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài),在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余,積極準(zhǔn)備。曉華的'看圖寫話課,俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課,都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課,得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價(jià),受到了學(xué)生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。

  如果說孫老師是我們的楷模,那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事,想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。

  百尺竿頭,更進(jìn)一步

  半年來,我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。

  有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班,這對我們的付出是一種肯定,但也是一種善意的提醒:二年級的學(xué)生,畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn),我們不要讓他們少年老成;我們當(dāng)老師的也是肉身,不是鐵打的,別說年紀(jì)大的孫老師,即使是年輕的顏?zhàn)、俊華,也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病,大家應(yīng)該勞逸結(jié)合,張弛有度,別把彈簧拉得太緊。

  新學(xué)期里,我們會(huì)非常愉快地繼續(xù)共事,共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無止境的,對我們來說更是這樣。

年度語文教研組工作總結(jié)3

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合,相互促進(jìn),從整體上提高語文教學(xué)質(zhì)量。為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,語文組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),提高全組教師對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢,運(yùn)用我校可利用的.網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源,拓寬教師的視野。下組行政劉建光主任非常重視老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每次的教研活動(dòng)都親自參與,并提出建設(shè)性的建議。本學(xué)期,我們圍繞課堂作文教學(xué)怎樣高效開展,組織學(xué)習(xí)討論,借鑒先進(jìn)的方法經(jīng)驗(yàn),讓參與了全國遠(yuǎn)程研修的黃利珊、李群利老師介紹學(xué)習(xí)心得。黃芳老師參加區(qū)“金鑰匙”優(yōu)質(zhì)課競賽獲特等獎(jiǎng)。語文組參與的省級課題《新課程實(shí)驗(yàn)中提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的研究》獲省一等獎(jiǎng)。

  2、新老教師互幫互學(xué),共同提高。本學(xué)期,教研組規(guī)定本年度調(diào)入組內(nèi)的語文教師授出校研究課,為了使這三位教師能上好課,在學(xué)校的統(tǒng)一部署安排下,開展了對他們上課互聽互評活動(dòng),每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開誠布公,暢所欲言,對這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評議,不遮不藏,相互切磋,每個(gè)人都從中有了較大的收獲。

  3、培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。語文組教師形成了一個(gè)共識,就是通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃,遵循“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容),有專門的教案,定期檢查,及時(shí)反饋,使培優(yōu)輔差對象有了較大的提高。如56、57、58分別有一名學(xué)生獲全省小學(xué)生征文一等獎(jiǎng);58班兩名學(xué)生的作品發(fā)表在市級刊物《岳陽晚報(bào)》上。

  4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

  5、開展了語文競賽活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性。本學(xué)期語文組配合少先隊(duì)大隊(duì)部,結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。五月份在全校學(xué)生中開展了“奧運(yùn)征文”和“文明奧運(yùn)”口號征集活動(dòng),受到同學(xué)們的歡迎,收到了良好的效果,58班兩名學(xué)生征文獲市級一、三等獎(jiǎng)。并在全校一至三年級學(xué)生中開展了“全國環(huán)保征文”競賽活動(dòng),收集參賽稿件50多份。

  6、期中測評工作及時(shí)準(zhǔn)確,公平公正。為了及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞,語文組在期中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測試。總之,本學(xué)期的語文教研組工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠理想的地方,今后的工作中將不斷的完善提高。

年度語文教研組工作總結(jié)4

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合,相互促進(jìn),從整體上提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,語文組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),提高全組教師對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢,運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源,拓寬教師的'視野,在學(xué)校的大力支持下,語文組長葉桂桃老師參加了在杭州舉行的語文新課程培訓(xùn)會(huì),回來后,及時(shí)詳細(xì)的傳達(dá)了會(huì)議精神,組織學(xué)習(xí)討論,借鑒先進(jìn)的方法經(jīng)驗(yàn)。馬良德老師參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)。鄭祖波老師課題《小班化環(huán)境中“三分一合”作文教學(xué)法研究》通過縣結(jié)題,論文《活到老學(xué)到老》獲臺州市三等獎(jiǎng)。

  2、新老教師互幫互學(xué),共同提高。

  本學(xué)期,教研組規(guī)定八年內(nèi)語文教師進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課比賽,為了使這三位教師能上好課,在學(xué)校的統(tǒng)一部署安排下,開展了對他們上課互聽互評活動(dòng),每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開誠布公,暢所欲言,對這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評議,不遮不藏,相互切磋,每個(gè)人都從中有了較大的收獲。最后郭芳芳老師獲一等獎(jiǎng),陳朝輝老師獲二等獎(jiǎng)。

  3、培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。

  語文組教師形成了一個(gè)共識,就是通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃,遵循“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容),有專門的教案,定期檢查,及時(shí)反饋,使培優(yōu)輔差對象有了較大的提高。如初三學(xué)生朱趙龍、鄭曉艷、胡仁劍獲縣“新視野杯”閱讀二等獎(jiǎng),周斌峰、林迪獲三等獎(jiǎng)。“讀書活動(dòng)”中林寓景、陳琦分別獲市二、三等獎(jiǎng)。

  4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

  5、開展了語文競賽活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性。

  本學(xué)期語文組還結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。 初一:課外閱讀興趣小組;初二:寫作興趣小組; 初三:讀與寫興趣小組 ;受到同學(xué)的歡迎,收到了良好的效果。還積極組織好初三學(xué)生參加了省里舉行的語文知識競賽。

  6、月考工作及時(shí)準(zhǔn)確,公平公正。

  為了及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞,語文組對月考工作十分的重視,遵循公平公正,真實(shí)可靠的原則,交叉出題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì),確保了考試的實(shí)效性,檢測的準(zhǔn)確性。

  總之,本學(xué)期的語文教研組工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠理想的地方,今后的工作中將不斷的完善提高。

年度語文教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我組全體語文教師立足各自崗位,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

  在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,明確語文新課程性質(zhì),語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn),要注重語文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,進(jìn)行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識,教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新,朱斌、史彥文、許倩三位老師的.市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,結(jié)出碩果。

  學(xué)校的發(fā)展在青年教師,學(xué)校對青年教師寄予厚望,語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng),王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,不負(fù)厚望,顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力,受到學(xué)生的廣泛歡迎,也贏得了評課教師的喝彩。本學(xué)期組內(nèi)公開課,開課老師都做了精心準(zhǔn)備,每次公開課,都像是一份大餐,給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報(bào)課和理論研討,全組教師人人參加聽課,不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  語文的內(nèi)涵和外延是生活,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,做生活的有心人,是學(xué)生自我發(fā)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎(jiǎng),其中29人獲一等獎(jiǎng)。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎(jiǎng),其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。

  外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界,開闊眼界,最終目的是提高教學(xué)水平。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),對選修課,專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,制成了光盤,便于大家共同學(xué)習(xí),同時(shí)對教育前沿的理論及研究成果,都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師。

  一學(xué)期中,教研工作上了一個(gè)新的臺階,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

年度語文教研組工作總結(jié)6

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就本學(xué)期工作作如下小結(jié):

  在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過匯報(bào)課,研究課,請外校教師到學(xué)校上示范課等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。木洞小學(xué)的教師給我校上的示范課《兩小兒辨日》、《大瀑布的葬禮》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。我校譚鳳蘭老師的《一只梅花鹿》一課,從中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,為我們教研組做好了典范。我組的張擁聯(lián)老師上的《坐井觀天》,賴雪冰老師上的《凡卡》,彭坤秀老師上的《給予是快樂的》,聶元玲老師上的《ininɡ》都收到了較好的教學(xué)效果。故本學(xué)期的觀摩課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  我教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理制度規(guī)范我組的管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的教案檢查;通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展;立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,后半期又大面積地對各個(gè)年級進(jìn)行了作業(yè)批改情況的調(diào)研,促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng),我組對起始年級進(jìn)行了一次教研會(huì),會(huì)上教師們紛紛發(fā)表意見,認(rèn)識到起始年級教育教學(xué)的重要性。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的.方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。另外,扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn),請木洞小學(xué)的語文精英教師和我校舉行了一次有意義的教研聯(lián)誼活動(dòng),兩所學(xué)校共為教師們獻(xiàn)了三堂精彩的觀摩課,也可叫做示范課,課后兩學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和參與教師在一起進(jìn)行了有意義的評課以及研討了今后教學(xué)努力的方向,為推動(dòng)我語文教研工作起了不可估量的作用。

  總之,在本學(xué)期里,我們教研組每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

年度語文教研組工作總結(jié)7

  這學(xué)期很快過去了,回顧本學(xué)期的語文教研組工作,能在教研室提倡的創(chuàng)建高效語文課堂教學(xué)模式引領(lǐng)下,扎實(shí)開展了形式多樣的教研活動(dòng),F(xiàn)將語文教學(xué)工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本教研工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。例如:開學(xué)第二周的周三下午就組織全體語文教師學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》。教師通過學(xué)習(xí),了解了新課程的基本理念以及本年級段的教學(xué)目標(biāo)。在每周的教研活動(dòng)中都規(guī)定一定的時(shí)間,組織大家學(xué)習(xí)交流教學(xué)理論,力求把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)實(shí)際中,使課堂教學(xué)既注重學(xué)習(xí)方法的傳授,又尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。督促教師在備課上,教學(xué)態(tài)度端正,目的明確,重點(diǎn)突出,落實(shí)好三維目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)。

  二、積極開展校內(nèi)教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平

  本學(xué)期,教研組在同年級中開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),以此為平臺進(jìn)行評課交流,共同研討,推進(jìn)語文教師教學(xué)水平的提高。我校一年級祁玉秀和潘莉兩位教師上的是《小熊住山洞》這篇課文,在教學(xué)生字這個(gè)環(huán)節(jié),潘莉老師采用的是隨文識字方法,祁玉秀老師采用的是集中識字方法,這兩種方法是低年級段學(xué)習(xí)生字時(shí)最常用的方法,教師在課中向我們展示了這兩種識字方法各自的特點(diǎn)。當(dāng)同年級老師上完課后,全體語文教師便集中研討,交流聽課后的感受,評議這兩種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過活動(dòng),為每位教師搭建了成長的階梯,提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  三、積極參加區(qū)、市級的教學(xué)教研活動(dòng)

  我校語文教研組本學(xué)期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動(dòng),教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本,有效教學(xué)”教學(xué)研討。課后,二實(shí)小的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評,讓教師們深刻領(lǐng)會(huì)了什么是高效的課堂教學(xué)。

  本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際情況,組織教師學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。11月,語文教研組參加了回民小學(xué)的`教研活動(dòng);孛竦睦蠋熒狭藘晒(jié)作文講評課,課后任課教師交流了教學(xué)設(shè)想和意圖,也促進(jìn)了我校教師教學(xué)理念的提升。 12月份,教研室對我校語文教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,教研室的領(lǐng)導(dǎo)在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況,同時(shí)組織語文組的全體教師進(jìn)行交流反饋。在這次活動(dòng)中,教研室的孔主任對我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面指導(dǎo)。大家進(jìn)一步的明確了教學(xué)教研的方向,為下一步開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、積極開展語文校本教研活動(dòng)

  古詩誦讀為我校的校本課程。開學(xué)初,學(xué)校要求班主任在班級醒目處寫出本學(xué)期要背的古詩目錄,堅(jiān)持每天吟誦。通過長期的堅(jiān)持,使體味到傳統(tǒng)文化的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

  五、鼓勵(lì)教師積極外出學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

  11月份,青年教師姚張亞到蕪湖觀摩小學(xué)語文課堂教學(xué)觀討活動(dòng)。組織教師參加區(qū)級語文課堂教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。所有語文教師參加了第九屆全國語文規(guī)范化知識大賽。通過多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了教師的教學(xué)理念,樹立了要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)思想。

  六、要求青年教師積極參加各級各類比賽,提高自身素養(yǎng)

  本學(xué)期,陳廣秀、姚張亞兩位教師參加了全市小學(xué)語文教師基本功競賽,陳廣秀老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項(xiàng)綜合考核一等獎(jiǎng),姚張亞老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項(xiàng)綜合考核中的簡筆畫二等獎(jiǎng)。組織全體語文教師參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)和案例評選活動(dòng),選出了三位教師代表學(xué)校參賽。

  七、組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動(dòng)

  在10月份的推普活動(dòng)中,學(xué)生開展了規(guī)范字書寫比賽,把獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示。組織學(xué)生對校園周邊、社區(qū)內(nèi)的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查。 本學(xué)期我校學(xué)生參加了全市小學(xué)生護(hù)童桌杯寫字比賽,學(xué)校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽,34位同學(xué)獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率為40.48%。獲得市一等獎(jiǎng)9名,市二等獎(jiǎng)8名,市三等獎(jiǎng)15名。

  在本學(xué)期里雖然取得了一些的成績,但還有很多不足。我們相信,只要我們更新教育教學(xué)理念,認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有更大的提高。

年度語文教研組工作總結(jié)8

  一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在教研組十一位老師的共同努力下,語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻(xiàn)精神,圓滿的完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重大活動(dòng),并自主性的開展了多項(xiàng)活動(dòng),收到了良好的效果。

  現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升自我

  我組全體教師積極參加去年暑期的遠(yuǎn)程教育研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個(gè)幸福的教師》,參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn),參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動(dòng),從理論和課堂教學(xué)等各個(gè)層面都得到了提高。

  二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)理念

  精心備課,精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文,精心批閱學(xué)生的周記(盡管學(xué)校沒有要求批閱周記,不做量化指標(biāo),但老師們都自覺的批閱,自己辛苦一點(diǎn),但對學(xué)生發(fā)展有利)。

  三、打造教研平臺,謀求團(tuán)隊(duì)發(fā)展

  學(xué)年之初,我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,制定了較為周密的教研計(jì)劃,各年級成立了集體備課小組。一年來,每周一次的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)都基本上能夠做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力,我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸,教研活動(dòng)時(shí)真誠發(fā)表自己的見解,表達(dá)自己的困惑,被評課者也都能做到虛心接受別人的意見,并注意在日常教學(xué)活動(dòng)中努力克服。

  在集體備課中,主備構(gòu)架輪廓后,參與教師精雕細(xì)琢,盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷,定好初案后,我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備,并及時(shí)做好反思。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次,而是日趨常態(tài)化、日常化,什么時(shí)候有問題,就展開探討。同時(shí)我們的集體備課突破了年級的界限,一人有課,集體著急。在大教研活動(dòng)驗(yàn)收階段,第二次抽簽抽到了滿萍老師,幾乎所有的語文教師只要沒有課,就往四樓跑,主動(dòng)地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時(shí)適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時(shí)刻,我們幾個(gè)只要有點(diǎn)空閑,也時(shí)時(shí)關(guān)注著滿萍的'狀況。這僅僅是我們集備的一個(gè)縮影。

  感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動(dòng),經(jīng)過大教研的磨礪,我們語文組每一個(gè)老師都從中受益匪淺,提升頗多。我自己認(rèn)為,我們每個(gè)人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。

  新教育在線博客的開通給我們開辟了一個(gè)更加寬廣的舞臺,我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。

  四、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

  我校對語文教學(xué)歷來十分重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期,在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下,每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時(shí)間,政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃,將下午唱班歌的時(shí)間做了重大調(diào)整。本學(xué)期,我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文,數(shù)量達(dá)到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中,我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動(dòng),在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)自始至終由學(xué)生自己主持,場面壯觀,氣勢恢宏,激越豪邁,震撼全場,收到了良好效果,展現(xiàn)了我校風(fēng)采。六一之后,我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師,精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生(參與學(xué)生45人)進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并錄制了短片(一個(gè)幾分鐘的短片整整錄制了兩個(gè)半天),也產(chǎn)生了良好的反響,也為我校舉行類似的活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上,我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀,指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀名著。本學(xué)期伊始,我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星,六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀,為人生奠基”讀書演講活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心,古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。

  同時(shí),我校語文老師還大力配合德育處,積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)征文活動(dòng)。語文老師精心選佳作,精心修改,精心指導(dǎo)學(xué)生,對各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,對學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻(xiàn)了自己的力量。

  五、開辟成長窗口,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采

  上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗,定期展示學(xué)生佳作,雖起到了一定效果,但不可否認(rèn),存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策,專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作,開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作,并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期,兩期“成長”特刊共計(jì)收錄學(xué)生習(xí)作88篇(不含教師作品),第四期收錄28篇,第五期收錄習(xí)作達(dá)到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚,語言也可能不優(yōu)美,構(gòu)思選材更不可能談得上精妙,但我相信,只要我們將這樣的活動(dòng)堅(jiān)持下去,我們就會(huì)把把自信的種子埋在學(xué)生心底,一定會(huì)收獲學(xué)生寫作的信心,收獲進(jìn)步的動(dòng)力。

  六、主要問題:

  1、教研活動(dòng)還缺乏計(jì)劃性和周密性。

  2、教研活動(dòng)和兼課教師上課產(chǎn)生沖突,不可忽視。

  團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量,凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神,體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝聚力,在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時(shí),我們每個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。

  我為語文組喝彩!

年度語文教研組工作總結(jié)9

  今天坐在這里,眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里,馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景,滿眼的信任與期望,而一年后的今天,我向大家匯報(bào)一年級語文教學(xué)的工作,答卷也許并不完美,有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿意,但我想說我已經(jīng)盡了全力,F(xiàn)將一年來自己認(rèn)為組里做的還不錯(cuò)的成績簡單匯報(bào)如下:

  一、凝聚集體智慧,提高實(shí)踐水平

  我們組年輕人多,新手多,雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)驗(yàn)的老師,但在管理教研組上卻也是個(gè)新手,記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計(jì)劃時(shí)說“要以務(wù)實(shí)的作風(fēng),平和的心態(tài),負(fù)責(zé)的態(tài)度,理清想細(xì)做精彩”教學(xué)工作必須依靠團(tuán)隊(duì)的智慧,才會(huì)有創(chuàng)新,才會(huì)有突破。這些都是我們組在工作中努力去實(shí)踐的目標(biāo),去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動(dòng)達(dá)到了人人都上公開課,在這些課中,我們發(fā)揮骨干作用,凝聚集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來校長、張老師、和我,從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言,促進(jìn)課堂教學(xué)的有效溝通”多層次,多方位地實(shí)施教學(xué),為我們組教學(xué)上做好了典范,課后大家互評互助,反思、交流,共同提高教學(xué)水平,探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,使我們組年輕老師從中獲益很多。

  我們還積極開展好每周三的集體備課活動(dòng),為達(dá)到備課的高效,得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗(yàn)會(huì)”我們本學(xué)期備課主備人強(qiáng)弱結(jié)合,細(xì)分好主題與內(nèi)容,備課流程細(xì)分為“交流上周教學(xué)中的得與失;一起朗誦要備的課文;主備人帶領(lǐng)大家備課,大家隨時(shí)可以打斷插話;設(shè)想下周教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題;共享文章”。在備課中努力營造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊。在每次的備課中加強(qiáng)問題研討,集中大家的智慧,優(yōu)勢互補(bǔ)。

  另外,為使大家每周有計(jì)劃的上課,我們借鑒二年級的方法,把課細(xì)分到每一周,每一天,有明確的細(xì)致的教學(xué)進(jìn)度安排。

  二、挑戰(zhàn)自我極限,加快專業(yè)成長

  我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時(shí)每篇教案都有課后反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。我們還積極參加語文教研活動(dòng),積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動(dòng)。每人每月寫反思,案例最少2篇。

  教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此,我們充分利用了組內(nèi)教師資源,起到傳幫帶作用,我們組沒教過一年級的有六位老師,苗老師、程千要幫助靜媛和高菁,我和張老師幫助董琳和婷婷,王菲王丹互幫互助,大家彼此之間有問題也互相幫忙。同時(shí),來校長也經(jīng)常為大家提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料,和青年教師談心,及時(shí)了解他們的工作學(xué)習(xí)和思想狀況,提出有實(shí)踐意義的指導(dǎo),給青年教師更多的鍛煉機(jī)會(huì),加快青年教師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心,每天早早的就來到學(xué)校,領(lǐng)孩子打掃,讀書;晚上走的時(shí)候又是最晚;尤其是董琳是位特別用心,特別愛問的老師,她會(huì)把自己這段教學(xué)中的困惑與問題見到你就不停地問,不停地記,親子運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)看到她親力親為的身影,教案本屬他的最爛最破;孫靜媛是位非常積極上進(jìn)的老師,如本學(xué)期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加,雖然在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的提高,但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的熱情與努力也令組里的同事贊嘆,相信他今后會(huì)進(jìn)步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù),一次是開學(xué)初最忙亂的時(shí)候,一次是期末最為緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候,為了全局的考慮,為了孩子,他沒休息幾天就來上班了,孩子的學(xué)習(xí)也沒受到多大影響。對他,我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身,行動(dòng)不便,但本學(xué)期班級搞活動(dòng)數(shù)他的最多,還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜,他們會(huì)智慧的工作,智慧的學(xué)習(xí)。我想在周六的學(xué)習(xí)中一年級的出勤率應(yīng)是位居前列的。

  三、活動(dòng)豐富多彩,學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)

  良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中我們嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,尤其注重在豐富多彩的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。本學(xué)期我們除了開展寫生字競賽,小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎(chǔ)知識各類活動(dòng)外,還把大隊(duì)部的各項(xiàng)工作融入進(jìn)去,例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì),小蜜蜂讀書節(jié),春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動(dòng),把他們和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。除此之外,各班結(jié)合自班的情況也開展了豐富多彩的活動(dòng),如春天來了,一班、六班、八班搞了放風(fēng)箏活動(dòng);一班去參觀飛機(jī)場活動(dòng);夏天里,八班去草莓園開展了采摘草莓的'實(shí)踐活動(dòng);四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來,一班、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來教孩子們防身術(shù),安全防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了,八班又策劃去特殊學(xué)校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動(dòng);顒(dòng)中增長知識,培養(yǎng)習(xí)慣,提高道德認(rèn)識是我們的目的。我們的學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,家長間也一點(diǎn)不落后,一年級幾乎班班都有班級博客圈,QQ群,這里不僅是學(xué)生交流見聞的平臺,也是各位家長交流教子經(jīng)驗(yàn)的平臺。在這學(xué)期,由八班級家長發(fā)動(dòng),我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座,獲益匪淺。更感動(dòng)于家長間這種教育資源共享的精神。

  我們的活動(dòng)豐富多彩,我們的學(xué)習(xí)也力求扎扎實(shí)實(shí)。教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容,統(tǒng)一測試時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn),并安排了兩次集中測試,換班監(jiān)考,流水改卷。每次測試后都能認(rèn)真做好試卷分析,針對薄弱點(diǎn),制定教學(xué)調(diào)整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學(xué)困生,我和張老師、來校長和大家交流了補(bǔ)差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進(jìn)步,各位老師談及他們也都非常自豪。

  四、找出不足,明確努力方向

  在今后的教學(xué)中,我們需要在精心研究教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)個(gè)性化的教案,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),力求當(dāng)堂掌握。

  在對青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體,更細(xì)致一些,使他們能快速跟上大家,縮小差距。我們教研組還要進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識,下學(xué)期,我們將在學(xué)校指導(dǎo)下,把我們的課題做深,再有一個(gè)提升。爭取將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上升為理論,不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個(gè)腳印,不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。

年度語文教研組工作總結(jié)10

  我們語文組的宗旨是:從校本教研著手,促進(jìn)教師專業(yè)成長;以課程教學(xué)為契機(jī),更新教師教育觀念;以學(xué)生發(fā)展為本,優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習(xí)方式為突破口,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,能理解并靈活運(yùn)用我國的語言。現(xiàn)對本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),關(guān)注教師成長

  學(xué)習(xí)是成長的最有效的途徑。本學(xué)期,語文組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程解讀》、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》等材料。了解新課程結(jié)構(gòu),了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),探究新教學(xué)過程,在思想上樹立起堅(jiān)定的信念。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們相應(yīng)地讓老師們解讀本年段的教材,從而幫助老師了解每一個(gè)年級的教學(xué)特點(diǎn)。

  二、圍繞校本教學(xué)要求,落實(shí)完善常規(guī)

  去年,我們建立了校本的教學(xué)要求,我們這個(gè)學(xué)期繼續(xù)落實(shí)和完善校本教學(xué)要求。我們認(rèn)真制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng);堅(jiān)持兩周一次的公開教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持每月一次的常規(guī)工作檢查,堅(jiān)持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結(jié)合,每一個(gè)月對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱,及時(shí)總結(jié)教學(xué)常規(guī)中的得失,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,不斷規(guī)范教師的工作行為。

  三、明確各學(xué)段教學(xué)方向,有所側(cè)重

  我們根據(jù)低中高三個(gè)學(xué)段,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確立了自己的研究方向:

  1、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿了教室,同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下,讀一讀,認(rèn)一認(rèn),小組間還開展了識字競賽。讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的標(biāo)語,商品包裝袋上的生字,,讓同學(xué)把愛看的`書帶到學(xué)校交流,這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又在不知不覺中鞏固了課堂上學(xué)過的生字。運(yùn)用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結(jié)。運(yùn)用形象比較的方法,解決生字中的難點(diǎn)。運(yùn)用直觀教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字。運(yùn)用謎語識字。學(xué)生的識字量增加了,課外閱讀的興趣也提高了,他們還訂閱了大量的報(bào)紙。

  2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)和質(zhì)疑的方法。讓他們大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考、小組討論、全班爭論。教師當(dāng)好引導(dǎo)者。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸:讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂又帶著問題出課堂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集資料,培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。

  3、高年級研究品讀經(jīng)典,提升閱讀品味。高年段同學(xué)從中國四大名著入手,從我國的經(jīng)典文化入手,學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力。增強(qiáng)學(xué)生對祖國文字的熱愛,提升民族的自豪感。同時(shí),讓學(xué)生注重交流與反思,在閱讀中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

  四、以讀書節(jié)為契機(jī),宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化

  經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩,源遠(yuǎn)流長。為迎接x月23日的世界讀書日,我們開展了“春之旅”古詩誦讀會(huì)。這次活動(dòng)為深入開展“養(yǎng)正”教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。通過讀古詩詞、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動(dòng),讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時(shí),弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動(dòng)中珍惜時(shí)間,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國以及思鄉(xiāng)惜友之情,同時(shí)教給學(xué)生闡明事理,為人處世之道,在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,活動(dòng)時(shí)間一直從四月份,延續(xù)到五月中旬。活動(dòng)分成文藝表演、手抄報(bào)展示和古詩擂臺賽。這次活動(dòng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎(chǔ)上,各個(gè)班級要組織學(xué)生對古詩進(jìn)行歸類,比如邊塞詩、送別詩、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進(jìn)行分類誦讀,有積累、有提升。這次活動(dòng)的效果也是有目共識的,孩子們根據(jù)自己的特長,很好的展示自我。愛表現(xiàn)的同學(xué),在舞臺在展示自我風(fēng)采;性格內(nèi)向的同學(xué),通過自己的繪畫和文字表現(xiàn)自己的風(fēng)采。通過打擂臺,學(xué)生晉級闖關(guān),樹立學(xué)生正確的競爭意識,形成良性的競爭。

  五、豐富的語文評價(jià)體系,注重語文綜合素養(yǎng)。

  我們語文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫字、口語和習(xí)作、國學(xué)進(jìn)行評價(jià)。期末,對孩子們進(jìn)行書面測試的同時(shí),還關(guān)注他們的口語測試、國學(xué)知識的掌握積累情況,進(jìn)行綜合的評價(jià)。

  六、新學(xué)期的新設(shè)想

  1、繼續(xù)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)的提高,多充電,多閱讀,提高自身的綜合素養(yǎng),在讀書與寫字上為學(xué)生做好榜樣作用;

  2、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重點(diǎn)。從下個(gè)學(xué)期開始,我們將按照本學(xué)期制定的語文教學(xué)要求的細(xì)則進(jìn)行更為規(guī)范的教學(xué)和考核。每一個(gè)年段每一學(xué)期,老師們都按照要求進(jìn)行教學(xué),做到每一個(gè)學(xué)段每一學(xué)期,老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應(yīng)的知識,為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基本功,減少后進(jìn)生的比例;

  3、注重發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性,多表現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮自己的特長。

  4、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的驗(yàn)收工作,全面展開畢業(yè)班同學(xué)的各項(xiàng)語文能力的考核與提升;同時(shí),繼續(xù)落實(shí)雙基知識,引導(dǎo)孩子們多讀多寫,讀書結(jié)合;

  5、關(guān)注小升初和幼小銜接,吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),做好驗(yàn)收和銜接。

  一個(gè)學(xué)期,我們也和學(xué)生一起分享語文的快樂。我們在傳授和引導(dǎo)的同時(shí),體驗(yàn)到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長的同時(shí),也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長。

年度語文教研組工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長一職,雖然工作任務(wù)繁多,但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的大力支持,特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助,才能有條不紊地開展著各項(xiàng)工作,在團(tuán)隊(duì)合作,專題教研等方面取得了一定的進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以便今后更好地工作。

  一、 中高團(tuán)隊(duì)初建 帶教工作促教學(xué)

  本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求,繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員包括:童曄,賈佳,王斐然,另外,周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員雖然來自不同的校區(qū),但大家能堅(jiān)持每月有一次主題研討活動(dòng),努力讓青年教師能夠通過互幫互學(xué),盡快地成長起來。本學(xué)期,該團(tuán)隊(duì)還特邀了特級教師、語文教研員儲(chǔ)競老師來指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作。12月25日,王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》,她與周老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過儲(chǔ)老師的設(shè)計(jì),打破原有模式,開放的課堂,平等的交流,收到了聽課老師的好評,也得到了特級教師的認(rèn)可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下,在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸!罚n后,周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實(shí)的教學(xué),平易近人的教態(tài),受到了聽課老師的好評。

  此外,我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師,有些老師是帶教學(xué)科,有的老師帶教班主任,有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù),還要抽空指導(dǎo)青年教師,她們在帶教青年教師的路上,與他們共同進(jìn)步,是其他老師們的榜樣。

  裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負(fù)著曹路帶教的任務(wù)。每月,他們都從繁忙的工作中抽出時(shí)間,送教上門,指導(dǎo)曹路的青年教師。通過一段時(shí)間的努力,這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步,成績斐然。

  另外,我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師,他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課,并接受何老師的指導(dǎo)。通過一個(gè)學(xué)期的帶教,三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。

  目前,我們語文大組有中青年教師有6位,其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進(jìn)一步發(fā)展,大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個(gè)共性的問題,就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講,學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期,大組將繼續(xù)深入各個(gè)備課組,根據(jù)各年級的學(xué)生特點(diǎn),找出教學(xué)中存在的實(shí)際問題,通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破,力爭提高質(zhì)量。

  二、 研課活動(dòng)有序,提升教學(xué)能力

  本學(xué)期,我校的基準(zhǔn)教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級,使用的是部編版新教材,三到五年級,使用的是滬教版教材,絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當(dāng)完備。每個(gè)備課組有了基準(zhǔn)教案的依托,都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長、基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師層層把關(guān),深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)交流。這學(xué)期,依然有備課組開課,集團(tuán)展示,基準(zhǔn)隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗(yàn)。教導(dǎo)處、備課組長和組員都能積極參與,對執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、學(xué)生反映、存在問題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過程中,組員們覺得基準(zhǔn)教案有一些尚待改善的地方,他們會(huì)利用基準(zhǔn)活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真交流,這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)使老師的教學(xué)能力又上了一個(gè)新臺階。這學(xué)期,教研員老師頻繁蒞臨我校,無論是對執(zhí)教老師,備課組老師,團(tuán)隊(duì)老師,還是對整個(gè)語文大組,都是一次非常有益的學(xué)習(xí),才使得我校的語文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。

  本學(xué)期,我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達(dá)到15節(jié)以上,其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié),教導(dǎo)處的裘文蕾老師,周逸倩、更是多達(dá)40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中,不僅詳細(xì)記錄了聽課的實(shí)錄,還在旁邊做好批注和隨感,在互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。

  本學(xué)期,教導(dǎo)處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課,老師門能夠按照基準(zhǔn)教案認(rèn)真執(zhí)教,但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學(xué)生的情況,對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過于松散,要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進(jìn)行過深入地研讀,出現(xiàn)了知識點(diǎn)的錯(cuò)誤。低年級的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時(shí),每個(gè)生字都一樣教,缺乏側(cè)重。

  在今后的教學(xué)中,我們還將加強(qiáng)大組聽課,跟老師們加強(qiáng)研課,力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、 專題學(xué)習(xí)頻繁,不斷提升教學(xué)能力

  本學(xué)期,從集團(tuán)出發(fā),針對每個(gè)學(xué)科,開展了向特級教師學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。其中,語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課,一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》,還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異,但他們功力深厚,研讀文本的`能力極強(qiáng),加上他們循循善誘的引導(dǎo),學(xué)生在課堂上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,教學(xué)效果顯著。觀課后,每位語文老師都有感而發(fā),做了點(diǎn)評,紛紛表示,要從特級教師身上汲取營養(yǎng),落實(shí)到自己的課堂中去。

  另外,根據(jù)集團(tuán)要求,我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng),根據(jù)自己的年段,撰寫了教案。通過這項(xiàng)活動(dòng),每位語文老師對備課格式、內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識, 認(rèn)識到備課的重要性,這為今后全面落實(shí)部編版新教材做好了準(zhǔn)備。

  四、 主題活動(dòng)豐富 語文特色初現(xiàn)

  1.語文周活動(dòng)——亮點(diǎn)多多

  本學(xué)期,我們語文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下,開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動(dòng)。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音,共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里,裘老師和語文大組長共同商議活動(dòng)方案,撰寫活動(dòng)策劃,各年級組的備課組長根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上,新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動(dòng)中,家長志愿者們紛紛建言獻(xiàn)策,來到學(xué)校布置場地,歡聲笑語充滿了整個(gè)校園。閉幕式上,各年級組帶來的節(jié)目形式多樣,異彩紛呈,贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學(xué)們的共同參與,為本屆語文周畫上完美的句號。整個(gè)語文周活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛,也獲得了老師們的好評。同學(xué)們在語文周中收獲頗豐。這背后,凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。

  2.寫字等級考——付出終有回報(bào)

  本學(xué)期,五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學(xué)生書寫能力的測試,也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗(yàn)。開學(xué)之初,老師們都非常用心,找出前幾年的測試題,每天讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),同時(shí),毛筆書寫不過關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強(qiáng)化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下,最終,全體同學(xué)全部合格,優(yōu)秀人數(shù)為29人,成績比較理想。

  本學(xué)期,在教學(xué)常規(guī)工作中,如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面,大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成,當(dāng)然也有些方面做得不盡如人意,我們會(huì)在今后的大組活動(dòng)中,加強(qiáng)交流和溝通,以期使我們的工作做得更好。

  3.書聲、詩聲——佳績連連

  周逸倩老師帶領(lǐng)的五(3)班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽,在校長室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下,延續(xù)了我校的優(yōu)勢,超水平發(fā)揮,取得了特等獎(jiǎng),全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年,但成績卓著,集體凝聚力強(qiáng),她努力工作,對待任務(wù)態(tài)度非常認(rèn)真,她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語文老師學(xué)習(xí)。

  另外,顧忠平老師一直負(fù)責(zé)我校的語言文字工作,這項(xiàng)工作繁雜,但是顧老師從來沒有怨言,工作開展得井然有序。開學(xué)初,舉行書寫比賽,舉行升旗儀式,每個(gè)班級出好黑板報(bào)。一學(xué)期以來,她總是兢兢業(yè)業(yè),組織好各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)。特別值得一提的是,這學(xué)期,周逸倩帶領(lǐng)五3中隊(duì)獲“班班有書聲”展演特等獎(jiǎng),班級中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩詞大會(huì)”——桂冠少年二等獎(jiǎng),又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會(huì)的選拔賽。

  五、其他工作

  這學(xué)期,老師們還根據(jù)學(xué)校要求,積極參加了第十三五的培訓(xùn),通過自己的努力順利地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容,對自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。

  回顧一學(xué)期的語文大組的工作,每位語文教師都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是對待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的,但我真誠地希望,每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。

年度語文教研組工作總結(jié)12

  我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚。

  回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據(jù)本學(xué)期初的教研計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地開展著。具體如下:

  一、小組合作學(xué)習(xí)方式深入人心

  今年我校各個(gè)班級都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式,從座位的安排,小組評價(jià)體系的制定,以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會(huì)等等都可以看出我們學(xué)校每個(gè)人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語文教研組也乘著這股東風(fēng),展開了小組合作學(xué)習(xí)的各個(gè)活動(dòng)。

  1、首先,我們組織所有的語文教師進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),讓各位老師對小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會(huì)和認(rèn)識,我們從小組的安排,課堂上的小組合作學(xué)習(xí),課堂上教師的`評價(jià),作業(yè)的改進(jìn)等等方面去談,人人參與,人人發(fā)言;顒(dòng)后讓每一位教師都回去針對自己的課堂,圍繞自己的學(xué)生,進(jìn)行研究,將自己對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識用到自己的課堂上面去,最終形成文字記錄。

  2、其次,我們積極安排各位老師外出聽取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),知道自己的不足,更好的改進(jìn)自己方式,讓小組合作學(xué)習(xí)更完善,讓學(xué)生和老師更輕松。

  3、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課,各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式,取長補(bǔ)短,課后相互交談,旨在提高各位教師的教學(xué)水平,更好的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)。

  4、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建,老師們對小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解,小組合作已經(jīng)深入了人心。

  二、強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí),提高課堂效率

  本學(xué)期,我們語文教研組除了積極開展小組合作學(xué)習(xí)之外,為了提高課堂教學(xué)的效率,讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來,我們加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,剛開始,我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文,課堂上教師明顯感覺教學(xué)輕松了一些,但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí),不知道預(yù)習(xí)哪些方面,所以往往做了很多無用功,而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí),所以索性不預(yù)習(xí)了,因此,產(chǎn)生的效果并不怎么好,這樣對提高課堂實(shí)效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累,并沒有從繁重的教學(xué)中解脫出來,所以我們開始制定導(dǎo)學(xué)案,為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案,我們前往湖熟中學(xué)聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué),他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評價(jià)運(yùn)用的恰到好處,充分展示了高效課堂的教學(xué)模式,讓我們受益匪淺。

  我們還針對導(dǎo)學(xué)案開展了一次講座,讓各位教師明白,提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提高預(yù)習(xí)效果,教師要學(xué)會(huì)制作導(dǎo)學(xué)案,按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)的重心前移,充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系,主要依據(jù)五大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測評估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用導(dǎo)學(xué)案,促進(jìn)學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。

  各位教師在認(rèn)識了導(dǎo)學(xué)案之后,明白導(dǎo)學(xué)案的必要性,所以針對自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案,雖然在最初的使用上有些困難,但是這需要長久的實(shí)驗(yàn),一步步的改進(jìn)與適應(yīng)。

  三、搭建平臺,展示青年教師風(fēng)采。

  青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,鼓勵(lì)青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比,雖然沒有取得很好的成績,但是在競賽中展示風(fēng)采,提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

  雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績,但是我們每個(gè)人都學(xué)到了很多的知識,有了成長,為我們淳化小學(xué)語文教育作出了貢獻(xiàn)。

年度語文教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)年我們語文教研組全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,狠抓常規(guī)管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  1、善思的隊(duì)伍

  我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,九年級的教師也在積極的參與,課改的理念已深入人心。

  我們認(rèn)真開展每一次教研活動(dòng),做好各備課組的組織工作,每周一下午是我們集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提初中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī),我們?nèi)w語文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料,并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,成效顯著。

  2、勤奮的團(tuán)體

  我們認(rèn)真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、完美的課堂設(shè)計(jì),而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動(dòng),使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)的技巧,取長補(bǔ)短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

  在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中,我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng),取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭,由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開放周”校際公開課中,我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進(jìn)老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色,贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評,為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。

  堅(jiān)持聽課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù),有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

  3、探索的勁旅

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)年,我們在學(xué)校的`帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。

  4.勝利的鐵軍

  我校08年中考取得驕人的戰(zhàn)績,尤其是語文學(xué)科成績更是出類拔萃,A等99人,超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大,基本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類似,可見我們平時(shí)工作的實(shí)效。這也是對我們工作的最大肯定!

  另外還有值得一提的是,我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這在我校是從未有過的,為我校贏得了巨大的聲譽(yù)。

  在看到成績的同時(shí),我們更清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不足:如聽課、評課制度沒有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。今后,語文教研組將迎難而上,踏踏實(shí)實(shí)的爭取更大進(jìn)步。

年度語文教研組工作總結(jié)14

  我們語文教研組雖然成員不多,但是在校長室蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,以及在教務(wù)處陳主任的指導(dǎo)下,我們語文教研組按計(jì)劃開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動(dòng),進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)教研活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重并尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓語文心得體會(huì)老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),回校后立即和其他語文老師進(jìn)行交流、分享,進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。

  3、本學(xué)期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.感受寫下來,重視教后反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

  4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學(xué)評比活動(dòng),能積極主動(dòng)參與教科研究,不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

  5、本學(xué)期語文組老師在參加縣里的相關(guān)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績。在全縣教師全員讀書活動(dòng)中,吳**老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔**老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》第4期上發(fā)表。參加縣“教學(xué)反思”評比活動(dòng)中,孔**老師的《對接生活,個(gè)人簡歷感悟文本》獲得二等獎(jiǎng),吳**老師的《太陽是大家的,課堂是學(xué)生的》和劉**老師的《美文美讀》也都獲得三等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,以后還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取多出成績,出好成績。

  不足之處:

  1、今后的教學(xué)中,要在精心研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)教案,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),力求當(dāng)堂掌握。

  2、進(jìn)一步統(tǒng)一思想,認(rèn)清形勢,爭取讓教學(xué)能上一個(gè)新的臺階。

年度語文教研組工作總結(jié)15

  語文教研組是語文教師進(jìn)行教學(xué)研究的組織,教研組擔(dān)負(fù)著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作部署、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重任,F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下:

  一、做好語文學(xué)科教學(xué)的帶頭人

  教研組想要開展好工作,我認(rèn)為:教研組長必須依靠自身的威望,以良好的工作作風(fēng)感召人,以卓越的理論水平折服人,以優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動(dòng)人。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在全組教師中形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣。對于教學(xué)中的疑難問題,帶頭放下架子,虛心求教,與同事商討;我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí),努力提高理論素養(yǎng),以身作則,帶動(dòng)全組教師努力進(jìn)取,建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍;我還帶頭創(chuàng)優(yōu),大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法,穩(wěn)健地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。

  二、組織好教育科研

  本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處,組織教師進(jìn)行新課改、新課程培訓(xùn),通過交流,讓全組教師充分認(rèn)識到教育科研的重要意義,認(rèn)識到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念,提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力,有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法,幫助他們選取具有實(shí)踐性、科學(xué)性和可行性的研究課題。在此基礎(chǔ)上,幫助他們實(shí)施操作,提取有價(jià)值的教育教學(xué)信息,交流推廣。

  三、改進(jìn)了備課、上課機(jī)制,規(guī)范作業(yè)格式

  備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),是上好課的'前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期我積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師“集體備課”。這樣,大家就可以積極討論,發(fā)揮集體的智慧,吸取他人經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),共同提高。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,利用各種形式開展深入的教學(xué)研究,如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”、“一人一節(jié)觀摩課”、“隨機(jī)聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課、評課”形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法、學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn),然后聽課教師與授課教師一起評議;二是由授課教師先說課,再進(jìn)行實(shí)際上課,然后大家一起評議效果和得失;三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,然后集中起來,就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋,最后再上課。這樣通過改進(jìn)備課、上課、評課等機(jī)制,來提高全組教師的教學(xué)水平。另外,本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處,檢查教師備課、上課及作業(yè)批改,統(tǒng)一好作業(yè)格式,做到了作業(yè)規(guī)范化。

  四、繼續(xù)做好輔導(dǎo)青年教師工作

  青年教師滿懷獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情,擁有全新的教育理論,擅長運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師有組織、有計(jì)劃地以自己高尚的人格對青年教師進(jìn)行言傳身教,為他們樹立對教育事業(yè)極端熱忱和對學(xué)生極端熱愛的榜樣,幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課、檢查備課、作業(yè)批改等方式,深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題,指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法,加速提高他們的教學(xué)水平,使他們成為教學(xué)的骨干。

  經(jīng)過努力,我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績。

  在今后的工作中,我將不斷努力,和全組教師共同做好教研組工作。

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