家長工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的家長工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長工作總結(jié)1
各位家長：
大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí)，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合綱要精神的`。為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學(xué)習(xí)能力，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀的能力。開學(xué)初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運(yùn)用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅(jiān)持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力；領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段，通過師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我們?yōu)榱送粋�(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的市一級(jí)幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷。同時(shí)，我園的硬件建設(shè)是市里一流的，我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長會(huì)最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名。及時(shí)看家園園地，那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)。有對您教育孩子提出的建議。有國內(nèi)外教育的動(dòng)向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。
家長工作總結(jié)2
家長是幼兒的第一位教師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。XX學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理本事、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢新的學(xué)期開始了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢哪些工作需要家長和教師積極配合呢針對以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情景，以及本學(xué)期的班級(jí)情景和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長朋友們介紹了主題活動(dòng)，經(jīng)過主題活動(dòng)的介紹使家長朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是考試的重點(diǎn)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生僅有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，才有本事發(fā)展。我們在講解課本知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展，并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思，注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的本事，分析解決問題的本事。歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，概括方法。在引導(dǎo)學(xué)生分析，解答范例之后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)規(guī)律，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，常見的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類討論，函數(shù)與方程思想，化歸的思想，具體的數(shù)學(xué)方法：配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法等，使學(xué)生對這些問題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長朋友們也紛紛發(fā)表了自我的見解，許多家長表示自我由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后必須努力。本學(xué)期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報(bào)，讓家長對幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)，家長們表示了深深的謝意。最終，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理本事的培養(yǎng)，無論是教師還是家長都意識(shí)到，幼兒生活本事的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長期的積累的.過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培養(yǎng)過程。
經(jīng)過本次活動(dòng)的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
家長工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期我班遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，明確驗(yàn)證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！痹诩覉@工作中取得較好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、通過各種途徑，讓家長了解幼兒園各項(xiàng)工作的意義和重要性，讓家長支持幼兒園工作。
1、手足口病知識(shí)的宣傳和防治。
本學(xué)期的手足口病來勢兇猛，發(fā)病急，傳染性強(qiáng)。為此，我們通過校訊通、家園聯(lián)系欄等形式向家長宣傳手足口病的病癥、傳播途徑和預(yù)防方法。要求家長不要帶孩子到人員密集的公共場所，減少外出進(jìn)餐、游戲的機(jī)會(huì)，預(yù)防手足口病的發(fā)生。家長得到這方面的信息以后，基本上對我們的工作都非常的配合。但在來園晨間的時(shí)候，有個(gè)別孩子由于鬧情緒，不太配合校醫(yī)的檢查。了解這些情況后，我們首先和孩子進(jìn)行談話，讓他知道檢查嘴巴是為了保護(hù)小朋友的身體，消除對校醫(yī)檢查的恐懼。同時(shí)，我們通過和其父母聯(lián)系，讓他在家里也要和孩子做好思想工作，必須密切配合幼兒園的晨檢工作。在晨檢中，我們偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子口腔有潰瘍的現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，我們會(huì)立即與家長聯(lián)系，向家長解釋幼兒園手足口病的預(yù)防措施。家長們聽了老師的耐心解釋后，都能夠配合老師的工作，讓孩子在家進(jìn)行隔離，等病狀消失后才回園。通過以上措施，家長們都非常配合老師的工作，沒有出現(xiàn)抵觸情緒。
2、使用接送卡的宣傳。
針對我國上半年多宗校園暴力案件的發(fā)生，為了保證幼兒的人身安全，我們通過校訊通、家園論壇等渠道宣傳使用接送卡的重要性，要求家長接送時(shí)必須嚴(yán)格使用接送卡。但由于部分家長的防范意識(shí)還不太高，個(gè)別委托親戚接送的家長經(jīng)常會(huì)忘記把接送卡交給接送的親戚，導(dǎo)致還有個(gè)別家長沒有按要求使用接送卡。針對以上情況，我們把經(jīng)常不用接送卡的家長名單列出，逐個(gè)詢問家長使用接送卡的難處，針對各個(gè)情況采取相應(yīng)措施。通過談話等方式讓家長了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的重要性，提高家長的安全意識(shí)，幫助這些家長逐漸養(yǎng)成使用接送卡的良好習(xí)慣。
3、按時(shí)回園不遲到，家園共同努力培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。
我班的遲到現(xiàn)象一向比較嚴(yán)重。由于家長的不重視，上學(xué)期，我們采用了許多不同的方法鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)時(shí)來園，但收效甚微。本學(xué)期，我們決定找到問題的癥結(jié)，必須把班上遲到的現(xiàn)象改變過來。學(xué)期初，我們在班門口的空位處開辟了“守時(shí)停車場”。每個(gè)小朋友都有一小格停車位。能在早操前按時(shí)回園的小朋友會(huì)得到一輛心愛的小汽車停在自己的車位上。孩子們看到小汽車特別興奮，紛紛跟爸爸媽媽說：“我要早點(diǎn)上幼兒園，我要得到xx車。”通過“小手拉大手”的方法，讓孩子提醒父母早起，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。
為了提高家長準(zhǔn)時(shí)送孩子回園的積極性，我們利用三浴活動(dòng)的時(shí)間訓(xùn)練孩子做早操的質(zhì)量，讓家長看到早到的孩子做早操的積極性。同時(shí)豐富早煉的內(nèi)容，讓家長看到：雖然很早上幼兒園，但小朋友不是沒事可做。讓家長知道幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，不能錯(cuò)過每一個(gè)活動(dòng)。
對于沒時(shí)間看孩子做早操的家長，我們把孩子做早操的情景用相機(jī)拍下來放在網(wǎng)上讓家長看看孩子做早操的情景。運(yùn)用校訊通、家園聯(lián)系欄等途徑讓家
長明白按時(shí)上幼兒園的重要性，提高家長的重視程度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班遲到的現(xiàn)象明顯減少，還得到過幾次“守時(shí)小鬧鐘”呢！
二、利用幼兒園網(wǎng)站作為展示和溝通的窗口，宣傳教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布班級(jí)最新動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期，我們充分利用幼兒園網(wǎng)站作為班級(jí)工作宣傳的窗口，讓家長從中吸收優(yōu)秀的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。老師平時(shí)在上網(wǎng)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)有好的育兒信息，會(huì)馬上發(fā)布到網(wǎng)上論壇，讓家長們進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。家長在教育時(shí)，如果遇到了任何難題，老師也會(huì)鼓勵(lì)家長利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和大家一起討論，為家長出謀劃策。在日常組織活動(dòng)的時(shí)候，老師也會(huì)把孩子在活動(dòng)中的精彩內(nèi)容用相機(jī)拍攝下來，放到班級(jí)相冊內(nèi)讓家長了解班上的各項(xiàng)活動(dòng)。通過幼兒園網(wǎng)站的創(chuàng)設(shè)，家長們對幼兒園的教育教學(xué)工作有了進(jìn)一步的了解，對幼兒園的教育理念也有了更深的'認(rèn)識(shí)，對班級(jí)工作也更加支持。大多數(shù)家長也因此養(yǎng)成了定時(shí)瀏覽幼兒園論壇的好習(xí)慣。
三、充分利用家長資源，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)的開展有懶家長的支持與參與。因此，在每個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們在家園聯(lián)系欄中先貼出下一個(gè)主題的單元活動(dòng)說明，讓家長知道每一個(gè)主題開展的意義和目標(biāo)。同時(shí)在家園聯(lián)系欄中貼出在主題進(jìn)行過程中所需要的各方面支持。家長通過主題單元說明初步了解了這一主題中需要配合的部分，初步做到心里有數(shù)�；顒�(dòng)室的門口每個(gè)月都會(huì)根據(jù)主題，變換與主題相配合的環(huán)境，讓家長一踏入班房門口就能感受到濃厚的主題氣氛。在主題活動(dòng)前需要家長配合的物質(zhì)材料，我們會(huì)通過校訊通向家長提出，說明這些材料使用的原因。通過以上措施，家長都非常配合我們的活動(dòng)開展，只要老師有需要的地方，家長都能盡量配合，使我們的主題活動(dòng)開展起來得心應(yīng)手。如在“汽車叭叭叭”.
主題中，我們請孩子帶來玩具小汽車，讓孩子在主題活動(dòng)時(shí)用玩具車進(jìn)行各種游戲。在“嚕啦啦”主題中，我們請小朋友帶來各種各樣的吹泡泡工具，讓孩子感受不同工具都會(huì)吹出什么樣的泡泡……活動(dòng)進(jìn)行后，我們會(huì)及時(shí)把活動(dòng)照片上傳到班級(jí)論壇，通過校訊通提醒家長，論壇上有更新的照片。方便家長及時(shí)登陸論壇和孩子一起回憶活動(dòng)情景。
四、對特殊幼兒的針對性家庭教育指導(dǎo)。
我班大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，有部分家長采取的教育為溺愛和遷就型。導(dǎo)致個(gè)別孩子自理能力偏弱，容易因小事發(fā)脾氣，不會(huì)謙讓同伴等情況。針對這些問題，我們有針對性地對個(gè)別性格比較任性的孩子進(jìn)行教育。平時(shí)利用放學(xué)接待、家訪、約談等方式多和家長溝通，向家長宣傳正確的教育觀念，提高家長的教育水平，達(dá)到家園共育的效果。如：周立軒小朋友由于媽媽性格影響和家里姨媽教育素養(yǎng)偏低的原因，性格比較暴躁，一發(fā)脾氣就愛打人。有一次放學(xué)的時(shí)候被我班家長看見他在小公園發(fā)脾氣打人，姨媽不對其教育，反而迅速帶孩子離開的情景。了解情況后，我們利用晚上時(shí)間迅速打電話給他的媽媽，讓他向姨媽和軒軒了解情況，查出事情的真相。同時(shí)告訴他孩子性格上的弱點(diǎn)，希望家庭共同配合，改正其亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。同時(shí)要求媽媽平時(shí)也要多關(guān)注孩子的教育，不能總是假手于人，平時(shí)也要抽時(shí)間來幼兒園和老師多溝通交流。經(jīng)過這件事，軒軒的媽媽對孩子的教育更加重視了，也慢慢意識(shí)到自己的行為和教育給孩子產(chǎn)生的不良效果。每個(gè)月還主動(dòng)抽出幾天時(shí)間利用接送孩子的時(shí)間和老師了解孩子在園的情況。經(jīng)過家園共同的配合，孩子發(fā)脾氣的現(xiàn)象有了很大轉(zhuǎn)變。
五、通過多種途徑，增強(qiáng)家園溝通。
除了經(jīng)常面談、約談外，我們還嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)定。做到每兩周填寫
一次家園聯(lián)系手冊，每學(xué)期進(jìn)行一次家庭普訪，每天對缺勤的孩子進(jìn)行電話跟蹤，三天不上幼兒園的孩子進(jìn)行家訪。通過以上途徑，家長感受到了老師對其孩子的關(guān)心與重視，更加配合班級(jí)開展各項(xiàng)工作。
六、存在問題與不足：
經(jīng)過老師的用心經(jīng)營，我班的家長工作取得了較好的成績。但在成績的背后，也有不足之處：
1、由于手足口病疫情的原因，本學(xué)期的親子活動(dòng)少之又少。希望下學(xué)期能有更多的機(jī)會(huì)通過家委會(huì)的帶動(dòng)作用，為家長和孩子創(chuàng)設(shè)更多的交流活動(dòng)，達(dá)到親子溝通，家園共育的效果。
2、雖然成立了家長委員會(huì)，但由于本學(xué)期活動(dòng)較少，家委會(huì)未能發(fā)揮較大作用。
3、主題活動(dòng)的形式還可以更豐富，使家長參與到更多種形式的主題活動(dòng)中來。
家長工作總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪，了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模 式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家 的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié) 助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共 育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力 由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指 導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過 班級(jí)結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則 充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家 教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清 思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科 學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作 “校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化 手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長 的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系， 讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué) 內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場面上傳至網(wǎng)站，對班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞 給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝 通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長會(huì)和一 個(gè)月后“家園同樂 相約中秋” 聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的`形式， 讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教 師的辛勞;中班舉行的家長座談會(huì)，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老 師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變 化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝 通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的 “稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300 多名家長和孩子一起，利用農(nóng) 村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等 各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃，在合作與 分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂。 “快樂寶貝 親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光，另 外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)， 如中秋節(jié) “家園聯(lián)誼活動(dòng)” 、 重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活 動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長 的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩 子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧 我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩 子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)?況進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在 家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往 往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用 《家長園地》 是反映保教工作的一扇窗戶， 更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。 本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出 新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋 了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親 寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn) 生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱 讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的 、 、 視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》 活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。 在家長學(xué)�；顒�(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行 問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家 長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué) 習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留 言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi) 生、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié) 方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效 途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長的教育困 惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心” “孩子耐心不夠怎么辦” “孩子 注意力不集中怎么辦” “如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長 接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。 家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1>2 的合力。我園開 展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭 教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
家長工作總結(jié)5
1。努力做好常規(guī)性的家長工作。
新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會(huì)，通過會(huì)議，了解新生入學(xué)前的成長情況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等。開學(xué)一個(gè)月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會(huì)，將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現(xiàn)給家長看，讓家長詳細(xì)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，會(huì)議上，廣泛聽取家長意見、建議，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù)，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計(jì)劃與整體管理，實(shí)現(xiàn)民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如:幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關(guān)操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長共同參與孩子的活動(dòng)，受到了家長的'積極擁護(hù)，每月收發(fā)的也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在我們詳細(xì)的記錄中，家長及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展情況，并在家長留言一欄認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長情況，給予了有效的反饋意見，有效的達(dá)到了家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長的目的。
2。家園合作，共同豐富主題活動(dòng)材料。每個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們通過校信通和指導(dǎo)家長登陸校園網(wǎng)的方式，及時(shí)讓家長了解主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了、技能的基礎(chǔ)上，配合、支持我們的教學(xué)所需，有效促進(jìn)了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3。利用現(xiàn)代化通訊手段，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容發(fā)給家長，已讓家長幫助孩子鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)、技能，既實(shí)現(xiàn)了家園同步教育的目的，又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。
4。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓家詳細(xì)了解日常工作內(nèi)容。隨著幼兒園現(xiàn)代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長，如每天教學(xué)內(nèi)容、近期活動(dòng)通知、幼兒活動(dòng)照片、幼兒食譜、班務(wù)記載等，家長只要一打開電腦，就可以了解到幼兒園一日活動(dòng)的方方面面。
5。利用調(diào)查問卷，與家長互動(dòng)。學(xué)期中，我們發(fā)放了家長查調(diào)問卷，通過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的建議，家長們都能積極參與，并認(rèn)真的填寫了有關(guān)問卷內(nèi)容。針對家長的建議，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析、綜合梳理，為我們進(jìn)一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者提供了有質(zhì)有量的依據(jù)。
教師和家長是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后，我們將繼續(xù)努力，共同探索出更快、更好的家園共育方法。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
家長工作總結(jié)6
初三是家長和孩子最容易發(fā)生矛盾的時(shí)候，面對正值青春期的孩子，家長往往不知所措。相關(guān)專家表示，在和孩子發(fā)生矛盾時(shí)，家長要注意溝通技巧。
錢女士日前致電本報(bào)初三家長熱線欄目，她的女兒開學(xué)就要上初三了，可還沒開學(xué)，母女倆就爆發(fā)了“大戰(zhàn)”�！拔抑幌雴枂査拇蛩�，提醒她要上初三了，不能再懶散了，可她的態(tài)度很惡劣，你說往東，她偏往西�！卞X女士生氣地說。女兒以前沒那么難溝通，可最近變得很敏感，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，一句話不對就關(guān)起房門不出來。錢女士也不甘示弱，孩子越是倔，她就越生氣，母女倆天天對著干。
記者從一些中學(xué)了解到，像錢女士這樣的家長不在少數(shù)，不少當(dāng)年晚婚晚育的家長都趕上了“更年期和青春期的較量”。孩子剛好上初三，面臨中考的壓力，脾氣變得急躁，家長想讓孩子上個(gè)重點(diǎn)高中，卻不知怎么幫忙，也容易著急，再加上更年期的一些癥狀，變得愛叨嘮、脾氣暴躁，難以冷靜�！案昶诤颓啻浩诘臏贤ā背闪瞬簧偌彝サ碾y題。
北京市第五十中學(xué)心理老師姚瑤表示，家長在與孩子溝通時(shí)一定要保持冷靜，不要急躁，尤其是處于更年期的家長面對青春期的孩子更要冷靜。家長不要輕易向孩子道歉，那樣反而容易讓孩子覺得是在“�；ㄕ袃骸薄＜议L不要突然改變自己和孩子之間的關(guān)系，別給孩子過多關(guān)心。對于叛逆的孩子，家長要反其道而行之，可以嘗試不理他，讓孩子產(chǎn)生“我媽以前對我很關(guān)心，現(xiàn)在怎么不管我了”的`疑問，激起孩子的溝通欲望。如果想和孩子溝通，家長還可以采取情感接近的方法，從生活問題入手，先別談學(xué)習(xí)，和孩子談?wù)勊矚g的明星、他關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題等。
家長工作總結(jié)7
家長朋友們：
晚上好！光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半，恰逢期中考試剛剛結(jié)束，我想每一位家長都想了解自己的孩子學(xué)習(xí)成績和在學(xué)校的表現(xiàn)。我就借這個(gè)機(jī)會(huì)向家長們匯報(bào)我校教學(xué)的開展情況。今天我和家長就五個(gè)方面的問題進(jìn)行溝通。
一、學(xué)籍問題：
這個(gè)問題是家長最想了解的問題，又是家長似懂非懂的問題，可能還是部分家長不能理解甚至糾結(jié)的問題。按照東莞市教育的有關(guān)規(guī)定，必須為一至九年級(jí)在校學(xué)生辦理學(xué)籍，這樣做既是充分保障學(xué)生的權(quán)利，又是學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任。現(xiàn)在學(xué)校已為學(xué)生辦理了兩個(gè)學(xué)籍，一是東莞市學(xué)籍，一是全國學(xué)籍。在這里要和家長說清楚，入讀一年級(jí)要滿6周歲，不允許有這種情況存在：先入讀，不辦學(xué)籍。有的家長是這樣想的，不辦學(xué)籍，下一年再留級(jí)，這樣做違反了東莞市教育局有關(guān)學(xué)籍規(guī)定，對學(xué)生不利，對學(xué)校管理也會(huì)帶來不便，一旦學(xué)生有問題，有糾紛，就會(huì)有麻煩，舉個(gè)例子，比如報(bào)保險(xiǎn)，沒有學(xué)籍就不能報(bào)，再如享受國家補(bǔ)貼，沒有學(xué)籍就不能享受課本資料補(bǔ)貼。所以，在學(xué)籍辦理過程中，請家長配合，支持，特別是轉(zhuǎn)學(xué)，從其它學(xué)校轉(zhuǎn)入我校讀書要把學(xué)籍轉(zhuǎn)入我校，從我校轉(zhuǎn)出也要辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
二、從學(xué)校發(fā)展著眼，改善教學(xué)條件，提升辦學(xué)實(shí)力
近三年來，學(xué)校不斷增加投資，先后建成生物園、地理園，增加了一個(gè)新的計(jì)算機(jī)室，新增圖書5萬余冊；所有教室都有多媒體教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校先后被評為東莞市三星級(jí)民辦學(xué)校，廣東省規(guī)范化民辦學(xué)校，并且獲得20萬績效獎(jiǎng)金。特別本學(xué)期為迎接?xùn)|莞市教育局督導(dǎo)室四星級(jí)民辦學(xué)校評估驗(yàn)收，所有功能室又重新裝修改造，書畫室、美術(shù)室、音樂室面積擴(kuò)大，更實(shí)用，四幅籃球架全部更新；補(bǔ)充了物理、化學(xué)、音樂、生物、美術(shù)、科學(xué)、衛(wèi)生室器材。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)
教師是立校之本，培養(yǎng)一支具有良好師德風(fēng)范、精湛的教育教學(xué)能力的教師隊(duì)伍，是我們一直以來孜孜不倦的追求，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要因素，是辦好學(xué)校的根本保證。
1、為此我們高度重視教師培訓(xùn)工作。每周星期日晚上組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求教師愛崗敬業(yè)，每周堅(jiān)持星期二、星期四2小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分管行政必須參與學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)有主題，提前做好準(zhǔn)備，中心發(fā)言人精心準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，如觀看優(yōu)秀的課例，觀摩名師上課，集體備課，如何打造高效課堂，如何讓學(xué)生認(rèn)真聽老師上課等等都是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且有記錄有落實(shí)。
2、積極參加上級(jí)教育部門組織的公需培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、新教材通識(shí)培訓(xùn)等，合格率均達(dá)到100％。積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)有10多名教師正在函授本科學(xué)習(xí)。
3、教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，請進(jìn)來，走出去，采取多種形式，多種渠道。就以本學(xué)期為例，在不影響正常教學(xué)前提下，我校教師外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次。江校長在教師培訓(xùn)方面，有前瞻性，促使董事會(huì)投入巨大資金用在教師培訓(xùn)上，特別支持教務(wù)處工作，無論大會(huì)小會(huì)，還是單獨(dú)和教師談話，包括平時(shí)閑談，總是不厭其煩要求、鼓勵(lì)教師多讀書、繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次。每學(xué)期我們會(huì)派各個(gè)學(xué)科的教師去東城一小、二小、中心小學(xué)、東城小學(xué)，莞師附小、朝天小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、東華學(xué)校等學(xué)校去學(xué)習(xí)，別的學(xué)校每次派2-3個(gè)老師去學(xué)習(xí)，我們學(xué)校每次至少派10人以上去學(xué)習(xí)，本學(xué)期到東華中學(xué)學(xué)習(xí)我校教師人數(shù)是最多的，中學(xué)教師全部參加了聽課，到莞師附小參加英語培訓(xùn)我校所有英語教師都去了，只要有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們想方設(shè)法多派教師去學(xué)習(xí)，給予他們提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)回來，我們要求教師寫學(xué)習(xí)心得，在科組和教師一起分享，還模擬上一堂示范課。我們這樣做的目的是要提高教師的教學(xué)能力，最終受益的是我們的學(xué)生。
四、抓好教學(xué)工作一些具體做法
（一）選配好任課教師，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量的好否在一定程度上是和任課教師有直接關(guān)系的，所以在選配任課教師時(shí)，我校做到精挑細(xì)選，招聘的教師要求教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心到位、能吃苦耐勞，專業(yè)對口。就拿語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科來說，我們把教這兩大主科的教師分成兩大教研組，選好語文教研組長和數(shù)學(xué)教研組長，以研足教，研教結(jié)合。學(xué)校行政重視教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，教導(dǎo)主任主抓語文學(xué)科，負(fù)責(zé)平時(shí)語文學(xué)科測驗(yàn)試題的審定，副校長主抓數(shù)學(xué)學(xué)科，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)測驗(yàn)試題的審定，每個(gè)月的月考試題也由副校長和教務(wù)主任出；主管行政深入到師生中和課堂上，了解教師的教學(xué)情況以及他們對學(xué)校的要求，如作業(yè)的布置、批改、檢測等，獲取第一線的信息,以便更好的監(jiān)控教學(xué)的全過程，加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真抓好班級(jí)的管理工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，學(xué)校有規(guī)定，副校長、教導(dǎo)主任每周聽課不少于8節(jié)，其他行政不少于6節(jié)，教師每周聽課不少于4節(jié)，教師聽課本科組長負(fù)責(zé)檢查批閱，行政的聽課本校長親自檢查批閱。
（二）分層教學(xué)
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有濃厚的學(xué)習(xí)興起，我們非常重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。 “培優(yōu)”和“幫扶”是教育教學(xué)過程中兩個(gè)同步進(jìn)行、相輔相成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有及時(shí)而細(xì)致地做好“培優(yōu)幫扶”工作，才能使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生不失去學(xué)習(xí)興趣。那么我們該如何作好這項(xiàng)工作呢？實(shí)行分層教學(xué)制。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),學(xué)生在成長的過程中,由于各種因素的影響,造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了不同的發(fā)展結(jié)果。開學(xué)兩個(gè)星期左右，教師利用課堂觀察、提問、練習(xí)、檢測、課后作業(yè)等方式，弄清楚哪些學(xué)生成績好些，哪些學(xué)生基礎(chǔ)差一些，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得怎樣，思維如何？所以教師在心里把學(xué)生分為A、B、C、D四層， A層學(xué)生是學(xué)習(xí)的佼佼者，他們的自尊心很強(qiáng)，但容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，對他們的練習(xí)、作業(yè)、試卷、回答問題等老師時(shí)刻關(guān)注他們思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性、求異性、創(chuàng)新性、嚴(yán)密性及卷面的`整潔程度；（B層、C層學(xué)生）中等生基礎(chǔ)知識(shí)基本能過關(guān)，頭腦比較聰明，在教學(xué)中我們的教師特別注意引導(dǎo)他們多動(dòng)腦筋，多思考問題，多讓他們說一說自己是怎么做的，是如何想的，認(rèn)識(shí)并掌握不同問題的解決策略和方法。充分尊重其愛好，肯定他們的聰明，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，因勢利導(dǎo)，激發(fā)他們產(chǎn)生追趕（A層學(xué)生）優(yōu)生的念頭；（D層學(xué)生）學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的，一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績不穩(wěn)定，有點(diǎn)小聰明但也有點(diǎn)調(diào)皮學(xué)生，這些小子渴望受人尊重，被老師理解、關(guān)心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關(guān)心和溫暖，他們就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，樂于接受教育的心態(tài)。我們必須想方設(shè)法去滿足他們的正當(dāng)需要，觸動(dòng)他們的心靈，喚起他們的共鳴，隨著老師的關(guān)愛、幫助，自然會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)溝通 學(xué)科協(xié)商統(tǒng)籌作業(yè)簡潔高效 提高質(zhì)量
我校要求各年級(jí)學(xué)科教師之間加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，整體提高，形成合力。要求教師在布置作業(yè)時(shí)要做到學(xué)科協(xié)商統(tǒng)籌，作業(yè)簡潔高效。要根據(jù)各學(xué)科在不同階段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，采用協(xié)商的辦法合理統(tǒng)籌安排好學(xué)生各科的家庭作業(yè)。做到作業(yè)量適中，學(xué)科間相互兼顧，避免了教師布置作業(yè)過多、過于重復(fù)，更有效地達(dá)到了鞏固、提高的目的。同時(shí)，我們把抓好學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作為日常作業(yè)布置和訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每天15分鐘練字時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到“提筆即練字，練字必規(guī)范”。
�。ㄋ模� 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究 形成團(tuán)隊(duì)合力
教同科目的教師每單元（或每個(gè)星期）我校都要求一次集體備課，備課主要內(nèi)容應(yīng)定位在每一單元、每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)有哪些、圍繞這些知識(shí)點(diǎn)可以作哪些深度和廣度上地拓展、創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)可以設(shè)置哪些試題，這樣才能使教學(xué)有的放矢，簡潔高效，通過集體備課，互相取長補(bǔ)短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課增強(qiáng)教師的凝聚力，中青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)技巧得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校教研組還分階段、有重點(diǎn)適時(shí)組織教師舉行一些研討、觀摩、示范等課堂教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)分四輪，第一輪，教研組長上示范課，第二輪，老教師上交流課，第三輪新教師上匯報(bào)課，第四輪，教學(xué)比武，教師間互相交流探討、取長補(bǔ)短，從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、教學(xué)水平不斷提高。
�。ㄎ澹┮曰顒�(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
在抓基礎(chǔ)教育的同時(shí)，我們非常重視素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。本學(xué)期語文組的演講與主持興趣小組、課本劇興趣小組、小品興趣小組，體育組的田徑隊(duì)、花樣籃球隊(duì)，武術(shù)隊(duì)，健美操隊(duì)、跆拳道興趣小組，美術(shù)組的剪紙、繪畫、書法，音樂老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)、豎笛興趣小組、舞蹈興趣小組，信息老師指導(dǎo)的網(wǎng)頁制作興趣小組，英語教師指導(dǎo)的講故事、英語話劇興趣小組20多個(gè)興趣小組，定期開展活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長。極大地促進(jìn)了我校教育水平的提高，豐富了校園文化生活，在校園內(nèi)讓孩子度過一個(gè)快樂的童年。
�。┩菩性驴贾贫�，
月考目的是要“以考促教，以考促學(xué)”。每次月考教務(wù)處統(tǒng)一出題，考前召開教師和學(xué)生動(dòng)員會(huì)，考試過程中，年級(jí)教師之間交換調(diào)動(dòng)監(jiān)考，單人單桌，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，集體統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。考試結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行試卷評講，查找教學(xué)上的不足，制定對策提高教學(xué)質(zhì)量。
（七）辛勤耕耘，不懈的努力，碩果飄香。
有付出，就有回報(bào)，一年來我校師生參加?xùn)|莞市和東城區(qū)書法、繪畫、作文、體育、舞蹈、聲樂、演講、合唱信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力現(xiàn)場展示活動(dòng)等多項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)50多人次。并且學(xué)校先后榮獲 “東莞市校安示范單位”、“東莞市‘三星’級(jí)民辦學(xué)校”、“ 東莞市民辦義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年，六年級(jí)學(xué)生參加小升初考試語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績280分以上的20多人，參加?xùn)|華中學(xué)、光明中學(xué)、光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校等招生考試有30多人達(dá)到分?jǐn)?shù)線。
最后，祝家長工作順利，家庭幸福！
家長工作總結(jié)8
早在周二我就用校訊通給各位家長發(fā)過通知，這周五要召開家長會(huì)。早早地發(fā)出通知，是為了讓各位家長能夠有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，畢竟都有自己的工作嘛。
一、家長出入證
可是，有個(gè)細(xì)節(jié)引起了我的注意。直到今天上午第四節(jié)，我拿著家長出入證進(jìn)入教室，仍有個(gè)別同學(xué)少有些疑惑地問我：“王老師，下午是不是要召開家長會(huì)？”轉(zhuǎn)念想一想，也許跟自己還沒有發(fā)放家長出入證有關(guān)吧。
說到家長出入證，這是學(xué)校為了安全有序召開家長會(huì)而專門準(zhǔn)備的，確實(shí)非常有效。作為班主任，總能遇到一些意外。比如今天上午，王心怡和謝文靜請假了，她們倆的我就只能請班里的同學(xué)幫忙帶回去了。為了保險(xiǎn)起見，交代給那兩位幫忙的同學(xué)后，又專門跟王心怡、謝文靜的家長通了電話。這樣算下來，出了任彥龍、丁錦波、王艷斐三位同學(xué)確定家長不能來，馮金鳳和張鑫雨不確定家長能不能來，在這一方面可以告一段落了。
以前，家長出入證經(jīng)常收不齊，這次呢？說來也真好，我們班的家長出入證全部收齊。
真好也是有理由的，好在哪里呢？好在，我們班有幾位得力的.小助手。上午放學(xué)前，我選了張鑫雨、劉張陽、郭子涵幾位同學(xué)來幫忙。正是在她們幾位細(xì)心同學(xué)的協(xié)助下，將家長出入證一一回收到位。
二、與家長一起分享
說到家長會(huì)，總會(huì)讓學(xué)生感覺老師要趁著這個(gè)機(jī)會(huì)告狀。其實(shí)，現(xiàn)在大家都已經(jīng)慢慢理解了，這是家長相互溝通，更好的教育學(xué)生的必經(jīng)之路。我在家長會(huì)上，特別注意與家長一起分享孩子的成長歷程。
首先，我介紹了學(xué)期如何初花大力氣培養(yǎng)同學(xué)們保持自己座位周圍衛(wèi)生，擺放自己桌椅習(xí)慣，同時(shí)說明了原因。
家長工作總結(jié)9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的溝通與了解，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，廣泛聽取家長對西街幼兒園工作的建議和意見，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。平陸縣西街幼兒園于20xx年4月6日早上在幼兒園會(huì)議室召開了家長委員會(huì)會(huì)議。
本次會(huì)議的議程共分為五個(gè)部分：
1、潘秋果書記就上學(xué)期家委會(huì)上家長代表提出的建議，園方給予具體落實(shí)與實(shí)施的'情況反饋。
2、張娟園長向家長代表介紹幼兒園近期各項(xiàng)工作開展情況，進(jìn)行簡潔明了的階段性小結(jié)。
3、劉景娥副園長針對園所安全問題做了具體詳實(shí)的安排，特別是就幼兒入園離園秩序做了明確的要求。王俊紅副園長就下半學(xué)期的節(jié)日活動(dòng)、六一活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)安排。
4、家長們就開學(xué)至今，園內(nèi)及班級(jí)工作完成情況各抒己見，提出可行性意見和建議，園委會(huì)成員對家長們疑惑問題針對性的予以解釋，需要今后工作改進(jìn)和完善的內(nèi)容也做了詳細(xì)記錄，并承諾予以落實(shí)和改進(jìn)。
5、張娟園長就幼兒園其他相關(guān)活動(dòng)事宜和家長代表們進(jìn)行溝通并征求家長意見。
經(jīng)過此次家長委員會(huì)會(huì)議的召開，進(jìn)一步發(fā)揮了家長委員會(huì)的作用，加強(qiáng)了家長與幼兒園之間的溝通與合作。
家長工作總結(jié)10
在過去的這一學(xué)年里，在大家的努力下，取得了一些成績。提高了家長素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念，使學(xué)校教育和家庭教育，成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，為學(xué)生創(chuàng)造最優(yōu)環(huán)境，從而收到最佳教育效果。
完成工作目標(biāo)
1、確保了家長受教育指導(dǎo)率大于百分之九十五;
2、提高家了長教育心理學(xué)的'素養(yǎng)，豐富家長教育方法和手段，形成科學(xué)的教育模式;
3、繼續(xù)培養(yǎng)了“家長示范群體”的核心典型，建設(shè)好標(biāo)志性隊(duì)伍，開展好標(biāo)志性項(xiàng)目;
完成了如下教學(xué)內(nèi)容
第一講：家長的教育素養(yǎng)與人文意識(shí);
第二講：創(chuàng)造溫馨的家庭生活;
第三講：當(dāng)代兒童的叛逆性與民族傳統(tǒng);淺談“代溝”;
第四講：使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1)了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風(fēng);
2)“三優(yōu)”知識(shí)和家長的行為規(guī)范;
3)懂得“計(jì)劃生育是我國一項(xiàng)基本國策，人口素質(zhì)直接影響國家未來;
4)鄰里之間和睦相處，尊老愛勸;
5)增強(qiáng)了自我保健知識(shí)和防范能力，提高了生活質(zhì)量。
家長工作總結(jié)11
以貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》精神為目標(biāo)，在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、家長工作計(jì)劃指引下，在班級(jí)教師和家長的密切配合下，本學(xué)期我園努力創(chuàng)設(shè)家園共育的良好氛圍，開展了多種形式的家長活動(dòng)。通過各類家長活動(dòng)，充分發(fā)揮家長資源的作用，實(shí)現(xiàn)有效的家園同步教育，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、征集家長意見，提高家長滿意度。
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園在本學(xué)期開展了“家長滿意度問卷調(diào)查”活動(dòng)，家長開放日半日活動(dòng)評估以及期末家長問卷活動(dòng)，圍繞幼兒園工作、教育教學(xué)及教師工作和家園聯(lián)系工作等三個(gè)方面向家長征集意見。在期初家長意見匯總分析后，我們根據(jù)家長們提出的意見和建議，提出下階段的工作重點(diǎn)。根據(jù)家長開放日半日活動(dòng)評估意見，與教師面對面地分析家長意見，做到家長工作透明化。最后在期末家長問卷活動(dòng)中詳細(xì)分析本學(xué)期來家長工作取得的成效以及尚未解決的一些問題。通過家長意見的分析與反思，努力調(diào)整家長工作的策略，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，建立家長管理網(wǎng)絡(luò)。
為了能充分發(fā)揮家長委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家委會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)，園長任組長、家委會(huì)主任、副主任任副組長，家長工作負(fù)責(zé)人具體實(shí)施，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
三、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長科學(xué)育兒的知識(shí)面，提高家長家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。邀請家庭教育指導(dǎo)師來園講座。為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀。引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng)，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助幼兒園的教學(xué)
和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了市教科室的史耀芳老師為家長做了專題講座《如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子》，會(huì)上，史耀芳老師針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母，如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子。本次講座家長們受益匪淺，不僅學(xué)到了育兒知識(shí)，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。
四、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育
為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長不斷增強(qiáng)新的'教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
1.家訪活動(dòng)，增進(jìn)了解。我園開展了一系列的家訪活動(dòng)，家訪的方式多樣，有新生家訪、離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時(shí)有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到教師真誠關(guān)愛的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期開學(xué)前三天，我園組織教師對80余名新生進(jìn)行了上門家訪活動(dòng)，讓孩子熟悉、親近老師，減少了入園的焦慮感，讓孩子喜歡上幼兒園；也讓教師更全面地接觸孩子，了解孩子在家里的生活習(xí)慣、脾氣性格和家庭教育方式，以便今后更好地開展工作。這次家訪雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但是我們教師以認(rèn)真的態(tài)度，積極的心態(tài)成功的完成了任務(wù)。
2.班級(jí)家長會(huì)，加強(qiáng)溝通。本學(xué)期我們在開園一月后，各班組織了家長會(huì)。家長會(huì)上，各班教師利用ppt上的照片回放，向家長們展示了幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)，回顧了幼兒的成長歷程，并與家長相互溝通了育兒的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)，讓家長了解了本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)、需要家長參與的一些活動(dòng)以及需要家長配合的一些事項(xiàng)。
五、搭建互動(dòng)平臺(tái)，參與各項(xiàng)活動(dòng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，我園開展了豐富多彩的家園活動(dòng)，讓家長一起參與到活動(dòng)中來，感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來的快樂。
家園間、親子間的互動(dòng)與合作，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。在20xx年元旦來臨之際，我園開展了以“家園攜手迎新年，親子共筑環(huán)保夢”為主題的迎新年親子環(huán)保巧制作活動(dòng)，在制作過程中，從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成型，整個(gè)過程讓家長和孩子們共同完成，不僅體驗(yàn)到了成功的樂趣，而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感，鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力同時(shí)也渲染了喜慶的節(jié)日氣氛，讓幼兒和家長在幼兒園共同分享節(jié)日的快樂。
2.舉辦“家長開放日”活動(dòng)，深度融合。為了讓家長更深入地了解幼兒園教育，調(diào)動(dòng)家長參與教育活動(dòng)的積極性，我們有計(jì)劃的開展家長半日開放活動(dòng)，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開放活動(dòng)的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會(huì)到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動(dòng)中我園改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入”的親子互動(dòng)活動(dòng)模式，使家長半日開放日更富有成效�；顒�(dòng)之前每個(gè)班級(jí)向家長發(fā)放了“家長開放日活動(dòng)幼兒發(fā)展評估表”，讓家長帶著問題和任務(wù)對照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況，并在相應(yīng)的等第上打勾。通過觀摩和互動(dòng)活動(dòng)，讓家長了解教師是如何和組織開展教學(xué)活動(dòng)，讓家長把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中去，提高家教質(zhì)量。
3.開展“親子參與課題”活動(dòng)，傳遞關(guān)愛。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神，充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源充實(shí)幼兒園課程，構(gòu)建園本化課程。為此，本學(xué)期我們大班段的教師結(jié)合本園《古鎮(zhèn)文化融入幼兒園課程的實(shí)踐研究》，開展了“我是小導(dǎo)游”親子共游晴江岸活動(dòng)，為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作，加深幼兒對古鎮(zhèn)文化的了解，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為中期實(shí)施主題教育做好準(zhǔn)備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子共游晴江岸”活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓孩子們更了解了我們古鎮(zhèn)的家鄉(xiāng)文化特色，同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。
4.開展“家長助教”活動(dòng)，深入課堂。為了讓家長走進(jìn)課堂，更好地推動(dòng)家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，我園動(dòng)員各班開展了家長助教活動(dòng)。有托班的《小刺猬背果子》、小一班的《醫(yī)生爸爸來我班》、大二班的《有趣的瑜伽球》，家長助教活動(dòng)拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，是一種非常好的家園共育方式。為此，我們要充分挖掘、利用家長這個(gè)豐富的教育資源，開展更多、更豐富的家長助教
活動(dòng)，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色！
5.開展農(nóng)耕樂活動(dòng)，體驗(yàn)生活。
為了讓幼兒能親身參與到種植活動(dòng)，觀察了解種植的每一個(gè)步驟，并感知植物的生長過程，幼兒園將種植活動(dòng)納入到了日常教學(xué)工作中。為了使種植園地得到有效管理，每班聘請了5名左右的“爺爺奶奶志愿者”做我們的種植顧問，定期來幼兒園為老師和孩子們指導(dǎo)種植活動(dòng)，孩子們在祖輩和老師的指導(dǎo)下，自主操作、發(fā)現(xiàn)、探索，使幼兒園的種植園地一片生機(jī)盎然。
家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是提升幼兒園教育質(zhì)量的重要任務(wù)。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。
家長工作總結(jié)12
感謝大家來到這里，參加吉利小學(xué)家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。
中華民族歷來重視教育，有著無數(shù)的家庭教育典范。如孟母三遷、岳母刺字。有關(guān)家庭教育的專著如《家訓(xùn)》、《家范》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒經(jīng)》，都體現(xiàn)出重視家庭教育的文化傳統(tǒng)。那么現(xiàn)代家長需要具備什么樣的素質(zhì)和能力呢？怎樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀、合格的人才呢？
家長教育孩子的能力，不同于家長的其他能力，如職業(yè)能力等。家長教育孩子的能力應(yīng)包括與教育孩子有關(guān)的能力，了解孩子的能力，評價(jià)孩子的能力，指點(diǎn)孩子的能力，保護(hù)孩子的能力，給孩子做出表率，把握好教育分寸。
一、把握好教育孩子的力度（分寸）。（寬嚴(yán)適度）
家長對孩子的教育中，最為關(guān)鍵的是對孩子的教育力度。怎樣才能把握好這個(gè)力度呢？
1、要因人而異；
2、要因時(shí)而異；
3、要因材而異。
把握好力度說起來比較輕松，但做起來卻很具體，關(guān)鍵是貴在堅(jiān)持，要有一個(gè)長遠(yuǎn)規(guī)劃。不要憑感情，隨心所欲，高興時(shí)對孩子百依百順，不高興時(shí)拿孩子出氣。
二、正確評價(jià)孩子。
家長要學(xué)會(huì)評價(jià)孩子，懂得如何去評價(jià)孩子。
1、要學(xué)會(huì)一些家庭教育的基本知識(shí)。
2、評價(jià)要有依據(jù)，不要隨心所欲。
3、不要過份貶低自己的孩子。
4、要學(xué)會(huì)表揚(yáng)。
5、對孩子要講誠信，說到做到。
三、協(xié)調(diào)好關(guān)系。（做孩子的朋友）
1、協(xié)調(diào)好家庭關(guān)系。一切為了孩子，為了孩子的一切。
2、協(xié)調(diào)好家校關(guān)系。主動(dòng)
3、協(xié)調(diào)好父子關(guān)系。
四、家長要學(xué)會(huì)自制、自控。
1、家長為什么會(huì)缺乏自制力呢？社會(huì)謀生的壓力，家長感覺自己無能為力，家長不懂教育的規(guī)律。
2、如何做到自制自控呢？
多參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)；（系統(tǒng)教材，購一本家教教材）
多看書學(xué)習(xí)；（好的教子經(jīng)驗(yàn)）
經(jīng)常反省自己對子女的教育得失；
多與教師交流；
多表揚(yáng)，少批評，每天用笑臉對待孩子。
3、明確育人任務(wù)：①、優(yōu)育，讓孩子有一個(gè)健康的身體和充沛的精力；②、優(yōu)教，用現(xiàn)代的觀念和科學(xué)的方法教育孩子（這是家教的核心）；③、優(yōu)境，是孩子健康成長的物質(zhì)和精神保障。④給孩子一個(gè)平等和諧的空間。（如：與孩子交朋友，做知心人，穿校服，不攀比）
家長朋友們！關(guān)于對孩子的教育，現(xiàn)在越來多的家長都形成了一個(gè)共識(shí)，那就是教育不僅僅是是學(xué)校單方面的事，應(yīng)是家庭中的大事，是大家共同的事，是家庭和學(xué)校共同的事，希望大家在今后多對學(xué)校工作的支持，多關(guān)心和觀注自己的孩子。
再一次感謝大家的參與！
家庭環(huán)境對小學(xué)生發(fā)展的影響
教學(xué)目的：
通過本次活動(dòng)，讓家長們認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長是很重要的。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。
教學(xué)方式：交流討論
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
家庭是構(gòu)成社會(huì)的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個(gè)人走向社會(huì)的第一步，更是小學(xué)生成長的樂園，不良的家庭環(huán)境會(huì)給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身……
二、案例分析：
1、家庭環(huán)境對小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。
2、家庭環(huán)境對小學(xué)生基本生活技能的影響。
3、家庭環(huán)境對小學(xué)生道德情操的影響。
4、家庭環(huán)境對小學(xué)生理想志趣的影響。
小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對孩子的各個(gè)方面的發(fā)展都有重大影響，每個(gè)家長都要充分重視這個(gè)問題，努力營造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。
三、討論：
怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境？
1、家長自由討論。
2、集體交流，教師相機(jī)歸納：
A、家長必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長。
B、家長要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。
C、家長要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。 D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。
3 E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛
F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長發(fā)展.
四、總結(jié)：
鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。
走好啟蒙教育的第一步
——抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成授課目的：
1、讓家長懂得在孩子啟蒙教育中，抓“習(xí)慣養(yǎng)成”的重要性，邁好第一步；
2、分析我班孩子存在的具體問題，指導(dǎo)具體的應(yīng)對策略；
3、家校共育，形成合力，群策群力管理班級(jí)，教育孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)：
家長能對號(hào)入座，找準(zhǔn)自己孩子身上存在的問題，從而因材施教，從孩子的習(xí)慣入手，走好啟蒙教育的第一步。授課準(zhǔn)備：了解學(xué)生特性制作多媒體課件授課時(shí)間：一個(gè)小時(shí)
聽課人：一年級(jí)二班59名學(xué)生家長
4授課過程：
課前導(dǎo)入：
親愛的家長朋友，歡迎你來參加我們一年級(jí)一班的第一次家長學(xué)校講座。在講課之前，我想問你，你最關(guān)心孩子的什么？
對，我想很多人應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)、孩子的身體、孩子的心理，如果能答到孩子的習(xí)慣的話，那說明這位家長的認(rèn)識(shí)非常有深度了。
今天，我講座的主題是：走好孩子啟蒙教育的第一步——抓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
一、習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
好習(xí)慣，使人成功，壞習(xí)慣使人失敗。美國一個(gè)心里學(xué)家說：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。俗話說，好習(xí)慣，益終身。因此，在孩子剛剛跨入小學(xué)大門的時(shí)候，正是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，不論老師還是家長，都要認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，都應(yīng)該把工作的首要任務(wù)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)上。
二、習(xí)慣堅(jiān)持的三個(gè)原則：
1、注意第一次，狠抓初犯：無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。從第一篇作業(yè)做起，有違規(guī)就重做，決不姑息遷就。
2、一次也不例外：在好習(xí)慣尚未形成之前，不準(zhǔn)有一次例外，一次小小的例外，就有可能破壞即將形成的習(xí)慣。
3、關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月：一般習(xí)慣的養(yǎng)成21天，頭三天吃點(diǎn)苦，多點(diǎn)自制、多點(diǎn)暗示、要下功夫，過了三天，持之以恒，坦途就在不遠(yuǎn)處向你招手。
三、習(xí)慣的'培養(yǎng)策略：
作業(yè)習(xí)慣
1、要書寫認(rèn)真
要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫。這樣，只要他把字寫工整了，出錯(cuò)的機(jī)率就會(huì)減少。
再次是進(jìn)步時(shí)夸獎(jiǎng)，好孩子是夸出來的，只要發(fā)現(xiàn)有一次他能認(rèn)真書寫，錯(cuò)誤減少或者沒有出錯(cuò)，就趕緊夸獎(jiǎng)，贊許的眼神，發(fā)自內(nèi)心的喜悅，讓孩子能感受到你的開心，是為他的進(jìn)步而開心，還可以把孩子的作業(yè)或者試卷拿給其他家人看，讓孩子獲得更多的夸獎(jiǎng)。
2、要獨(dú)立完成
孩子一定要養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)，然后再玩或吃飯的習(xí)慣。剛開始寫作業(yè)時(shí)需要家長幫忙讀題，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字，讀完題不要做過多解釋，讓孩子自己理解題意。做完后要讓孩子自己檢查一遍，有錯(cuò)題自己先改正，和孩子一起制定一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，如果自己檢查出來的錯(cuò)誤，給予表揚(yáng)并記錄在案，最后有獎(jiǎng)勵(lì)，如果被媽媽檢查出來的，又有一個(gè)什么措施，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查的能力。
3、要杜絕磨蹭
磨蹭的壞習(xí)慣是很多孩子的通病，分析其原因，都是因?yàn)樽鍪虏粚Ｐ脑斐�，一�?huì)兒干這一會(huì)兒干那，讓時(shí)間白白流逝；再剖析更深層的原因，是在孩子的心目中根本沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，不懂得珍惜時(shí)間。
方法一：發(fā)揮名人效應(yīng)：魯迅說：“節(jié)約時(shí)間，也就是使每一個(gè)人的有限生命更加有效，也等于延長了我們的壽命�！边�有一句：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺。”您要經(jīng)常給孩子灌輸時(shí)間的重要性，講一些名人珍惜時(shí)間、走向成功的故事，讓孩子內(nèi)心充滿對名人的敬佩，讓孩子明白嚴(yán)守時(shí)間是做人的美德，也是成功的保證。
方法二：做榜樣型父母。如果自己孩子做事磨蹭，父母一定要在平時(shí)做任何事情時(shí)，專心致志，旁若無人，一氣呵成，給孩子一個(gè)好的表率，因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>
方法三：不做多余關(guān)切。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您千萬不要打擾他，一會(huì)兒送水，一會(huì)兒詢問，這些打擾都能使孩子給自己分心找到理由。
方法四：做好充分準(zhǔn)備。在孩子做作業(yè)之前，一定要先讓他把喝水、吃面包、上廁所、削鉛筆等一系列工作完成，問他還有沒有別的需要，沒有的話計(jì)時(shí)開始！切記：在學(xué)習(xí)桌上不能放任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西；您剛開始可以在同一個(gè)房間、孩子的背后監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)他在寫的過程中有分心現(xiàn)象，要立即制止。
生活習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨(dú)立完成老師布置的力所能及的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等任務(wù)。而孩子的生活自理能力不能適應(yīng)小學(xué)的需要。
（一）、自己整理的習(xí)慣
6作為家長，則要有目的的讓孩子自己穿衣，獨(dú)立睡覺，自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包，看起來簡單，其實(shí)需要孩子自己主動(dòng)考慮很多問題。如："這件東西放在哪里合適？""還需要帶什么東西？""老師還有什么要求？"一次次重復(fù)這樣一個(gè)過程，可以發(fā)展孩子的思維，對孩子今后的學(xué)習(xí)有重要的作用。
（二）、做家務(wù)的習(xí)慣
作為家長，可試圖培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，如：拖地、擦桌子、擇菜等。鍛煉孩子的細(xì)心和動(dòng)手能力。這樣才能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
（三）、講衛(wèi)生的習(xí)慣
讓孩子從一上學(xué)就養(yǎng)成自己自覺洗臉、刷牙、洗澡等衛(wèi)生習(xí)慣，做到“五不”：頭發(fā)不油，衣服不臟，脖子不黑，指甲不長，鞋襪不臭。
行為習(xí)慣
（一）、善于表現(xiàn)的習(xí)慣
孩子不愛表現(xiàn)自己，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這方面的弱點(diǎn)，一是要給孩子多創(chuàng)造這方面的機(jī)會(huì)。比如：帶孩子多參加參加聚會(huì)，讓孩子多在大家面前表演個(gè)節(jié)目；走親訪友時(shí)事先教會(huì)孩子見到主人應(yīng)該說哪些話；多鼓勵(lì)孩子參加活動(dòng)；講媽媽小時(shí)候如何膽小的事例，給她提供更弱小的參照物，比出她的優(yōu)勢，用激發(fā)自信法激發(fā)孩子的好勝心和上進(jìn)心，慢慢就敢于舉手發(fā)言了。
（二）、注意力專注的習(xí)慣
訓(xùn)練孩子專心做完一件事情——整理房屋、書籍、玩具；畫畫、做手工、練書法、彈鋼琴（練習(xí)定力和耐力）；或者和孩子一起玩“木頭人”、“躲過三”“明七暗七”等游戲；或者在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候讓他坐硬椅子，這樣更容易使孩子注意力集中。
（三）、文明禮貌的習(xí)慣
做父母的要經(jīng)常教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不打架，不學(xué)臟話，與同學(xué)和睦相處，讓孩子樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)講文明、懂禮貌，有知識(shí)有涵養(yǎng)的人�，F(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子打逗的現(xiàn)象是在所難免的，如果孩子之間出現(xiàn)了什么問題，請家長即時(shí)與我聯(lián)系，希望家長能以心換心，相互理解。
7結(jié)束語：
各位家長朋友，根據(jù)多年的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，以及這兩個(gè)月以來對孩子們的初步了解，我從“學(xué)習(xí)、生活、行為”三個(gè)方面總結(jié)了孩子在啟蒙階段應(yīng)注意培養(yǎng)的幾個(gè)習(xí)慣，希望對您教育孩子有幫助。在今后的教育道路上，我們肩并肩，手挽手，及時(shí)溝通，多多交流，希望可愛的孩子在我們共同的教育下，扎扎實(shí)實(shí)走好啟蒙教育的第一步！
作業(yè)：
分析孩子的三種行為習(xí)慣，制定出具體的教子計(jì)劃。
家長工作總結(jié)13
隨著時(shí)間的定格，家長會(huì)如期而至，雖然風(fēng)大天寒，當(dāng)絲毫沒有影響到家長的熱情，因?yàn)檫@一切的一切，都是為了孩子。現(xiàn)對本次家長會(huì)總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，準(zhǔn)備充分
因?yàn)槲抑肋@次家長會(huì)的重要性，所以在期中考試前，我就開始對家長會(huì)進(jìn)行構(gòu)思，在加上考試后，在丁段長的指導(dǎo)下，我們九年級(jí)班主任統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，這就為家長會(huì)的順利召開，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、家長到會(huì)率高，滿意率高
本次家長會(huì)到會(huì)率達(dá)90%以上，并且有的家長還不止一次的到來，因?yàn)樵诩议L會(huì)前，我就聽取段長的意見，通知了一部分家長提前一天或兩天到會(huì)。因?yàn)槎喾N原因沒有到會(huì)的家長，會(huì)后我還要通知他們到來。
三、家長會(huì)內(nèi)容概況
本次家長會(huì)主要分兩個(gè)部分：
首先，由劉校長對學(xué)校本學(xué)期所取得的成績進(jìn)行通報(bào)，并對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，再由劉叔民校長宣布期中考試表彰決定。
第二部分，由班主任對班級(jí)工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。作為班主任，我主要從以下七個(gè)方面給家長交流：
1.對本班期中考試情況進(jìn)行總結(jié)
2.給期中考試優(yōu)秀生和進(jìn)步生進(jìn)行頒獎(jiǎng)
3，給家長提一些建議
4，給家長放一段錄音（提前錄制的學(xué)生給家長說說的心里話）
5，給家長談一下明年中考的一些大概情況
6，讓家長留下寶貴的意見
7，給家長單獨(dú)交流。
通過交流我與家長達(dá)成了如下共識(shí)：
1.對學(xué)校和班級(jí)的管理非常滿意。
2.對學(xué)生成績的變化表示理解。
3.正確看待學(xué)生的.分?jǐn)?shù)，給自己孩子一個(gè)科學(xué)實(shí)際的定位。
4.在關(guān)心孩子衣食住行外，更要關(guān)注孩子的精神和心理需求。
5.常與班主任進(jìn)行交流和溝通，仔細(xì)閱讀每次所發(fā)的校信通內(nèi)容。
6.不讓學(xué)生來校攜帶手機(jī)，MP3，MP4，學(xué)習(xí)機(jī)等不利于學(xué)習(xí)的東西，不讓孩子染發(fā)，不讓孩子理怪發(fā)，不給孩子買奇裝異服等。
7.關(guān)注孩子星期天在家的舉動(dòng)，并同意星期天在家多陪陪孩子，多給孩子溝通。
四、家長意見和建議
1.教師在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該在學(xué)生的行為習(xí)慣上，加大教育力度。比如：教育孩子回到家里面幫助父母干些力所能及的活，不要回到家就睡懶覺等。
2.學(xué)校應(yīng)從各個(gè)方面對孩子進(jìn)行教育和文化熏陶。比如說：廣播站應(yīng)播放一些高雅的音樂，或者朗誦一些名人名家的文章等。
3.加強(qiáng)孩子的紀(jì)律教育，對孩子的嚴(yán)格要求應(yīng)在上一個(gè)臺(tái)階。
4.積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激勵(lì)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，希望學(xué)生能夠多讀一些書，而不是一味的去做題。
5.要關(guān)注學(xué)生的抽煙，上網(wǎng)等問題。
本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校，家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。許多家長的意見和建議非常有意義，非常值得我們聽取。事實(shí)說明，本次家長會(huì)是成功的。
家長工作總結(jié)14
我校家長委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)工作的總體目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的資源優(yōu)勢，在推進(jìn)學(xué)校的民主化管理進(jìn)程和教育教學(xué)改革等方面發(fā)揮教育督導(dǎo)的功能，為學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展提供了有力的保障�，F(xiàn)就具體工作情況總結(jié)如下：
一、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)
為了增進(jìn)家長與學(xué)校、老師之間的溝通，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展，我校建立家長委員會(huì)，納入學(xué)校的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起。
學(xué)校堅(jiān)持“建立三級(jí)機(jī)構(gòu)、成立兩支隊(duì)伍、落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。
1、三級(jí)機(jī)構(gòu)：在家長和教師推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)家長委員會(huì)。
2、兩支隊(duì)伍：建立了由校長任組長，分管副校長、部門負(fù)責(zé)人、家委會(huì)主任共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了由副校長為組長，以年級(jí)組長、班主任為主體的家教指導(dǎo)工作小組。
3、一個(gè)目標(biāo)：各級(jí)組織職責(zé)明確，分工協(xié)作，共同為“把學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合實(shí)踐能力、個(gè)性健全發(fā)展、適應(yīng)未來需求的優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)而努力奮斗。
二、制訂了完善的計(jì)劃和制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長委員會(huì)的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長委員會(huì)的有力保證。
學(xué)校修訂了《學(xué)校家長委員會(huì)工作章程》、制定了《學(xué)校家長委員會(huì)工作計(jì)劃》，使大家做到目標(biāo)清、方向明，從而確保家長委員會(huì)工作扎實(shí)開展。為充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長委員會(huì)的職權(quán)，學(xué)校還相應(yīng)建立了《家校聯(lián)系制度》《家長參與學(xué)�；顒�(dòng)制度》《家長評議制度》等，開設(shè)了“校長信箱”，開通了“校長熱線”。
三、方法多樣，促進(jìn)教育教學(xué)工作正常開展
1、每新學(xué)年伊始，由學(xué)校統(tǒng)一召開新生家長會(huì)，由范彥江校長介紹課改背景下我校教育教學(xué)開展情況、開學(xué)以來的基本情況、家庭應(yīng)如何重視培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣等，并與家長進(jìn)行廣泛交流。
2、家長委員會(huì)支持并參與學(xué)校內(nèi)部管理，并通過他們向社會(huì)宣傳學(xué)校的內(nèi)部管理改革。每新學(xué)年舉行校級(jí)家長委員會(huì)人員的聘任儀式，由校長介紹學(xué)校的概況，講述成立家長委員會(huì)意義，家長充分享有學(xué)校教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)及參與決策權(quán)。
3、以班級(jí)為單位，定期召開家長會(huì)。召開家長會(huì)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的現(xiàn)象，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，組織家長學(xué)校的授課活動(dòng)。我們學(xué)校家長學(xué)校的授課人員不局限于學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因?yàn)樗麄兣c學(xué)生家長的關(guān)系更密切，更貼近家長的內(nèi)心。
4、教育作為一個(gè)整體，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育就是這個(gè)整體中相互作用、相互依賴的有機(jī)組成部分。為真正體現(xiàn)家委會(huì)成員的“五權(quán)”，使學(xué)校民主管理工作落到了實(shí)處。
（1）每年度全體校級(jí)家委會(huì)成員聆聽了校長的年度述職報(bào)告。
（2）每學(xué)年參加校級(jí)三好學(xué)生的評選工作。
�。�3）有計(jì)劃地開設(shè)教育理論知識(shí)和家庭教育方法等方面的輔導(dǎo)講座。通過專題講座，幫助家長端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有利于子女的成長、進(jìn)步。
四、家校共建，共筑學(xué)生成長之路
1、家訪、校訪是對家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)**動(dòng)地與家長溝通，采取家訪、校訪電話聯(lián)系等方式，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、待進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過溝通，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。
2、教育教學(xué)開放周活動(dòng)，搭建起家校溝通的橋梁。為加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，使老師能夠及時(shí)改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也使家長充分體會(huì)到學(xué)校對教學(xué)的重視程度，更好地配合學(xué)校的教育，了解學(xué)校的教育、教學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)校的工作更上一層樓，創(chuàng)造讓社會(huì)、家長滿意的教育，每學(xué)期學(xué)校定期開展“教育教學(xué)開放周”活動(dòng)。請家長們走進(jìn)課堂，親身參與課堂親身感受教與學(xué)互動(dòng)的過程。家長們在聽課的同時(shí)認(rèn)真填寫了《家長課堂教學(xué)評價(jià)反饋表》，對教師課堂的各個(gè)方面提出了自己的寶貴意見。家長開放日活動(dòng)，使家長近距離地感受了孩子的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了學(xué)校和家長之間的雙向互動(dòng)，架設(shè)了家校溝通的橋梁，取得了良好的活動(dòng)效果。
3、家庭教育指導(dǎo)，使家長轉(zhuǎn)變教育觀念，從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績向關(guān)注孩子的心靈成長轉(zhuǎn)變，讓家長在教育孩子的時(shí)候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健康、行為文明、心靈豐富、人格健全的一代新人。我校安排心理輔導(dǎo)老師專門對全體家長作家庭教育指導(dǎo)，深入淺出的報(bào)告博得了家長的信任，許多學(xué)生家長對于如何教育子女有了更多的認(rèn)識(shí)和思考，覺得受益匪淺。
4、設(shè)立家長咨詢?nèi)�，促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系。由年級(jí)主任負(fù)責(zé)接待來訪家長解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)聽到家長的呼聲，了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的`意見、建議和要求，也使家長及時(shí)掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
五、工作成效
我校家長委員會(huì)堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策。在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力下，在家長及教員的積極配合下，家長委員會(huì)工作取得了一定的成績，發(fā)揮了聯(lián)系學(xué)校家庭的橋梁作用，促進(jìn)了學(xué)校工作的提高，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。家長學(xué)校開辦以來，廣大學(xué)生家長與學(xué)校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得了第一手材料，主動(dòng)配合學(xué)校，配合老師做好子女的家教工作。特別是雙差生的家長，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方�，F(xiàn)在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，能正確對待學(xué)校與老師，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得很好的教育效果。
通過學(xué)習(xí)，不僅提高了家長自身素質(zhì)，樹立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的教育觀，更使我校教師自覺按師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺樹立起教師的良好形象。
家長委員會(huì)的工作得到了家長的認(rèn)可和信賴，越來越多的家長提出要加入此項(xiàng)活動(dòng)，以發(fā)揮家長的參與監(jiān)督作用。今后，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，要進(jìn)一步配合學(xué)校開展好各項(xiàng)工作，發(fā)揮好家委會(huì)參與、監(jiān)督、評議、促進(jìn)的作用，爭取更好的成績。
家長工作總結(jié)15
開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長來學(xué)校也是為了讓家長更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我班本次家長會(huì)的主題是：好習(xí)慣，好人生。全班有一位學(xué)生的家長未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。還從各個(gè)學(xué)科談?wù)摿嗽趺淳蛺叟杜c好孩子，以及家長該如何配合好，家長都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，家長提出了寶貴意見，我們老師及時(shí)采納意見，給每位家長分發(fā)了作業(yè)記錄本，還要求以后每次作業(yè)家長要有簽名，認(rèn)真做好沒一次作業(yè)，抓好學(xué)生作業(yè)這一關(guān)鍵程序！這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長們的一致好評。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長做了談話，讓敬愛張了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
在召開家長會(huì)會(huì)后，部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。
4、在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
5、部分家長反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對此做了解釋。
從會(huì)后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的`教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時(shí)間來陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來。
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