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二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-09 10:11:28 工作總結(jié) 我要投稿

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的二年級(jí)語文教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)(15篇)

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)1

  回顧一學(xué)年的教學(xué)工作,我們二年級(jí)語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新;堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實(shí)務(wù)真;以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為目標(biāo),提高整體教師的教科研水平;以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,順利完成了本學(xué)年的教學(xué)、教研任務(wù),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

  新課程猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來的變革,我們組充分利用好周一的教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),大膽地實(shí)踐,貫徹新課程理念,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級(jí)閱讀教學(xué)有效策略的探索”。圍繞這一研究專題,我們進(jìn)行資料收集、展開焦點(diǎn)問題——“指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論。通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展。

  二、深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量

  我們二年級(jí)語文教研組以新課程改革為契機(jī),以人為本,打造“實(shí)”、“新”的教研文化;求實(shí)務(wù)真,開拓創(chuàng)新,營造濃厚的教研氛圍,激發(fā)教師參與教研的熱情,提高語文教學(xué)的實(shí)效性。教研活動(dòng)組織教師認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:每一課時(shí)都安排同組教師進(jìn)行教材分析,大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課要做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  2、認(rèn)真上課。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。上課要做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激,突出教書育人。

  3、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課、聽課、論課,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、統(tǒng)一規(guī)范,重視良好習(xí)慣培養(yǎng)

  1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。

  2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式,并相互參觀,及時(shí)改進(jìn)

  在檢查作業(yè)時(shí),兩個(gè)班都能夠按照開學(xué)時(shí)的要求,嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。檢查中,對(duì)做的好的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng),其他班級(jí)看到不足,進(jìn)行改進(jìn)。

  四、我們的思考與展望

  1、在如火如荼的教研活動(dòng)中,理念和實(shí)踐齊飛,充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性,提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

  2、在教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),探究課改更深層面的問題,讓教研組成為教師成長的搖籃。

  3、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng), 希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)2

  我們小學(xué)二年級(jí)語文教研組有六位老師,應(yīng)該說,我們六個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺得我們這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)?偨Y(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  2、認(rèn)真上課

  同事之間,不時(shí)更新教法與手段,在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研究的重點(diǎn),如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。

  3、積極參與各級(jí)教研活動(dòng)

  本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),雖然那時(shí)開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的.精神狀態(tài)投入其中,自身組內(nèi)的模擬課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià),一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足,給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來的實(shí)課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短,真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評(píng)課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見解,其中不少帖子被評(píng)為范文,每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動(dòng)中,張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,得到了與會(huì)教師的好評(píng),這之中,張金霞老師自身付出了很多,為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì),她犧牲了很多休息時(shí)間,無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見與建議。這一分勝利來自于金霞自身的復(fù)出,也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。

  4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取

  我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新,相互學(xué)習(xí),一起研討,加快青年教師的生長過程;通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力,促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期,不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以和組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法,他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn),總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),非常勤奮上進(jìn),唯恐自身落后,經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,楊第華老師是一位才女,不論是寫作還是與學(xué)生家長推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。

  5、齊心協(xié)力抓好期末考試

  為了迎接期末統(tǒng)測,我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),使教學(xué)工作得以順利開展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,每位教師都積極主動(dòng)的請求任務(wù),積極性高漲,最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過程當(dāng)中,我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵(lì)相互推薦,每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓,終于功夫不負(fù)有心人,取得了驕人的好成果,這成果的確來之不易,這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。

  6、我們的考慮與展望

  1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),探究課改更深層面的問題,讓年輕的的教師迅速生長起來,讓年長教師的知識(shí)快速更新,讓教研組成為教師生長的搖籃。

  2、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng),希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。

  展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動(dòng)中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長避短,下學(xué)期的語文教研工作一定會(huì)做得更好。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)3

  我們二年級(jí)語文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格方面各不相同,但都是熱情好學(xué),工作認(rèn)真,本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作,踏實(shí)工作,較為出色地完成了教研任務(wù)。

  一.學(xué)習(xí)制度,制定計(jì)劃。

  學(xué)期初,我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)和道德課堂十八條,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),制定計(jì)劃,每大周對(duì)照計(jì)劃開展工作,可以說好的工作計(jì)劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二.組內(nèi)聽評(píng)課

  本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對(duì)子,互相聽課評(píng)課,從備課、試課、聽課、評(píng)課、都較為認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,互相提出中肯的意見,以供及時(shí)改進(jìn)、修繕。大家在互相學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)能力,收獲很大。組內(nèi)聽評(píng)課推動(dòng)了我們的教學(xué)工作。

  三.提高課堂效率,抓作業(yè)建設(shè)。

  首先利用班班通,更新教法,提高課堂教學(xué)效率,課堂上做到四個(gè)為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以面對(duì)全體為主旨。其次做到兩個(gè)突出,突出啟發(fā)式教學(xué),突出創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面,我們組有布置,有檢查,有做必改,習(xí)題訓(xùn)練精講精練,以教材為主,適當(dāng)拓展,使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

  四.校本教研扎實(shí)有效

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生多讀書,讀報(bào),

  教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍,本班圖書童話故事類,科學(xué)知識(shí)類,繪本類學(xué)生都愛不釋手。成為他們課余討論的'焦點(diǎn)。寫字方面本學(xué)期也加大力度,課外引導(dǎo)學(xué)生欣賞集郵冊認(rèn)識(shí)郵票、仔細(xì)觀察中國地圖了解各省市的分布情況,觀察春天開的花有哪些,把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。

  五.培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清

  本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作,堅(jiān)持做到堂清日清。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了,學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  六.重視常規(guī)工作的檢查

  配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查,從檢查情況來看,我們組備講批輔樣樣達(dá)標(biāo),教案完整,重點(diǎn)突出,作業(yè)試卷設(shè)計(jì)合理,書寫工整干凈,批改細(xì)致認(rèn)真。

  走過了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期,回顧我們組的教研工作,飽含了集體的智慧和汗水,只要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,相信我們一定會(huì)越做越好!

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的教育方針為指導(dǎo),立足常規(guī)教學(xué)管理,加強(qiáng)語文教研組建設(shè),促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長,致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程管理,扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語文教師隊(duì)伍。

  二、具體措施:

  備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手腕“新”,活動(dòng)“勤”,考核“平”,輔導(dǎo)“細(xì)”,負(fù)擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。

  (一)常規(guī)管理,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

  落實(shí)每月六認(rèn)真檢查,及時(shí)反饋、整改,提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面:

  1.教研組活動(dòng):充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,努力提高研究的實(shí)效性。

  2.備課:加強(qiáng)集體備課,注重同年級(jí)資源共享,做到備課要“深”、“實(shí)”,充分做好課前準(zhǔn)備。

  3.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。

  4.作業(yè):每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的`教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

  5.輔導(dǎo):重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作,做到有計(jì)劃、有合理措施、有及時(shí)反饋,促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)教學(xué)研究,以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

  1.學(xué)習(xí):開展教師讀書活動(dòng),本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),并寫好讀書心得體會(huì)。

  2.聚焦課堂教學(xué),開展深度學(xué)習(xí)課題研究,著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè),上好教研課。

  3.積極參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市級(jí)優(yōu)課競賽,組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓勵(lì)教師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)積極參加,每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,并寫好學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)回來及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。

  (三)語文活動(dòng),以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。

  1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。

  (1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級(jí)閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。

  (2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,做好“三確!焙汀八膫(gè)一”,即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;

  (3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。

  (4)開展活動(dòng),提供展示舞臺(tái),以賽促讀,以評(píng)促讀。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競賽,積極向各級(jí)各類刊物投稿。開展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。

 。ㄋ模c(diǎn)面結(jié)合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動(dòng)。

  組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語文活動(dòng),校級(jí)層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)5

  我們二年級(jí)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念為推動(dòng)教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師的智慧和才能,開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的`做法是扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)集體備課,組織聽課,評(píng)課、總結(jié)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

  五、存在問題及不足當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開展。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)6

  時(shí)間過得真快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來,我們二年級(jí)語文教研組六位語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)過程管理,教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效。

  加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、重視學(xué)習(xí),提高教師自身的素質(zhì)。

  新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì)。

  三、抓實(shí)集體備課,教師的個(gè)性得到張揚(yáng),教學(xué)質(zhì)量得到提高。

  素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級(jí)語文組的集體備課扎實(shí)有效。

  1、精心備課,認(rèn)真上好教研課。

  本學(xué)期我們教研組的鈕柳芳老師和葉春霞老師承擔(dān)了校教研課,她們領(lǐng)到任務(wù)后,利用休息時(shí)間認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,虛心請教教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo),與同級(jí)部的老師一起討論上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由于是新型課題,兩位老師試上了很多遍,不斷改正,力求完美。在教研活動(dòng)中,兩位老師執(zhí)教的《狼和小羊》的一、二課時(shí),受到了大家的好評(píng)。

  2、分工合作,呈現(xiàn)精彩的集體備課。

  我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,而備課是第一步。開學(xué)初,本組教師分人分單元備課,及時(shí)上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲,語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的`研究活動(dòng),真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,提升教學(xué)質(zhì)量。

  3、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  要想提高學(xué)生的語文成績,有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此,本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益,使學(xué)生有所得,掌握并運(yùn)用知識(shí)。自主能力得到了發(fā)展,從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學(xué)生情感,提高其文化品位及審美情趣。

  4、在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。

  老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見。我把自己收集的語文資料拿出來,集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,趣味化,簡單化,學(xué)生很感興趣。

  5、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

  教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測,對(duì)本班最后幾名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  四、不斷充實(shí)自我,以更勝語文教學(xué)工作。

  我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),課余認(rèn)真研讀課標(biāo),瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。

  五、存在問題:

  1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。

  2、好本職工作的同時(shí),都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。

  3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,不容松懈。

  4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。

  5、課外閱讀要不光要花時(shí)間,更要重視教給孩子閱讀的方法。

  每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了分享,在合作中反思,在反思中進(jìn)取,教研氛圍濃濃,心情其樂融融,我們還將繼續(xù)在教科研,爭取好成績。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期,本教研組認(rèn)真落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,積極實(shí)施課程改革,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

  本教研組是由二年級(jí)的語文教師組成的,共有教師11位。高級(jí)教師有4人,南通市教壇新秀1人,市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人,本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字,就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡單的匯報(bào)。

  一、抓好常規(guī)工作,努力夯實(shí)基矗

  1、 抓學(xué)習(xí)

  對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》,每月認(rèn)真作好摘抄,以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用。除此,年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí),使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段,個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,以便操作時(shí),能有一個(gè)理論依托。

  2、 抓備課

  備課是教學(xué)的.第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。特別是曹老師,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點(diǎn)與難點(diǎn)處,她還用紅筆標(biāo)注出來,是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師:卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇、倪曉麗、倪麗麗老師,她們虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,她們進(jìn)步很大,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。

  我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、 抓上課

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件,還幫助其他老師做課件,她做的課件十分精致,近乎達(dá)到專業(yè)水平。

  本學(xué)期,我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計(jì)教案,積極準(zhǔn)備教材,放棄了大量的休息時(shí)間,一遍遍試教,一遍遍修改,她始終保持著良好的心態(tài),終于,“功夫不負(fù)有心人”,她的這堂《鮮花與星星》取得了成功,為學(xué)校爭了光。

  4、 抓聽課

  教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),決不能放棄。年級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié),多則一百多節(jié)。

  教研組不僅鼓勵(lì)教師聽語文課,還鼓勵(lì)教師聽數(shù)學(xué)課,甚至綜合、藝術(shù)課,多渠道,多方位,尋找教學(xué)的共性。

  5、 抓輔導(dǎo)

  全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對(duì)于后進(jìn)生,也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快!安环艞壱粋(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。

  她們是這樣想的,同樣也是這樣默默無聞,兢兢業(yè)業(yè)工作的。

  二、提高教師素質(zhì),提升學(xué)校形象

  低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué),不斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí),提高自身各方面的素質(zhì),學(xué)校的形象才會(huì)不斷提高,知名度才會(huì)不斷擴(kuò)大。

  以上即是二年級(jí)語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長,為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)8

  這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)、認(rèn)真打造研修團(tuán)隊(duì),開展了有效研修

  本學(xué)期,本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)開展微型課題研究,原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié),提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,各年級(jí)繼續(xù)深入地研究,更好地完善課題,著實(shí)讓研修有實(shí)效,并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。

  (二)建設(shè)骨干隊(duì)伍,促進(jìn)全體教師共同成長。

  1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動(dòng),認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動(dòng),并寫出讀后感,進(jìn)行了讀書交流。

  3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,并與課堂觀摩相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,提高教學(xué)能力。

  4、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,并積極討論,將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。

  (三)以打造“魅力課堂教學(xué)”活動(dòng)為重心,構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,提高了本組老師的專業(yè)水平。

  從學(xué)期初接到活動(dòng)通知,教研組就及時(shí)組織全體語文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神,并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題,認(rèn)真加強(qiáng)集體研課,通過試講,評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行,為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的`教師賽課,學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中,全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級(jí)的六位語文市、區(qū)級(jí)骨干教師參賽。通過評(píng)委認(rèn)真評(píng)選,評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。通過此次活動(dòng),語文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中,教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評(píng)活動(dòng),收集整理魅力課堂展示資料。通過展評(píng)活動(dòng)的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

  (四)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆

  為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新的教育教學(xué)理念,我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”,“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

  (五)繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)。

  本學(xué)期,繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng),各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)9

  我們二年級(jí)語文教研組有七位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

  如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。

  二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究,三是如何提高課堂效率,使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

  1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。

  2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

  我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

  3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

  我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn),并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對(duì)教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽課,評(píng)課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色。通過全組語文教師的'共同努力,本學(xué)期期末,我組語文成績喜人,人平達(dá)到了142、5分,及格率99。69%,優(yōu)生率90、11%。

  4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

  低年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí),老師們在教學(xué)中都很愛動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)了許多符合底年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段,對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長。

  在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動(dòng)中,斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師,實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績,都有不同程度的進(jìn)步。

  四、“日記小列車”。

  為了督促、檢查學(xué)生的語文知識(shí)積累,加大他們的識(shí)字量,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準(zhǔn)備,我們在平時(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動(dòng)“日記小列車”,充分調(diào)動(dòng)家長和學(xué)生的積極性,涌現(xiàn)出許多好作品,孩子思維越來越靈動(dòng),語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,我們也對(duì)優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀。

  一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)10

  我們二年級(jí)語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

  一、教研氛圍和諧

  1、人際關(guān)系的和諧

  我們教研組五位老師,其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、研究氛圍的和諧

  平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,比如,剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,這話一點(diǎn)沒錯(cuò),大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,主動(dòng)地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

  二、推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

  學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

  每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們二年級(jí)五個(gè)班,可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的'是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“星星擂臺(tái)”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長。

  三、踏實(shí)開展教研工作

  開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

  1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

  我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。金仁潔老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會(huì)問個(gè)所以然。

  2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

  二年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,老師們利用休息時(shí)間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個(gè)星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

  4、抓好教學(xué)研究

  在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。4月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由潘小月主持,林老師上課,其他老師記錄、謝老師講座,就“小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開展示,受到了全校老師的好評(píng)。

  又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí)。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進(jìn)行測試,并公布了比賽成績,評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,學(xué)生的識(shí)字量大大提高,給我們帶來了許多驚喜。

  四、存在的問題:

  本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

  1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

  3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是二年級(jí)學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從二年級(jí)開始。

  4、由于教學(xué)時(shí)間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來期將完善。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)11

  一.和諧進(jìn)取,共同促進(jìn)

  二年級(jí)語文組始終是一個(gè)和諧的集體,也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。半年來,我們面臨緊缺老師的情況時(shí)協(xié)力,共同代課,大家心往一處想,勁往一處使,后來,薇薇老師的加入使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有活力,在教學(xué)工作中,教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同促進(jìn),共同提高,營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,取得了良好的教學(xué)效果。

  二.學(xué)習(xí)——蔚然成風(fēng)

  本學(xué)期,我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后,還及時(shí)寫下教學(xué)后記,就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。在實(shí)際的教學(xué)工作中,教師們的'教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,讓課堂充滿活力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課外,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,擴(kuò)大閱讀量,并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

  三.教研——落到實(shí)處

  本學(xué)期,教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫反思外,還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。

  四.活動(dòng)——精彩紛呈

  1.認(rèn)真開展教研活動(dòng)。

  本學(xué)期,我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。老師們相互學(xué)習(xí),相互聽課。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。在期中考試過后的試卷分析、教研活動(dòng)中,教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

  2.積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

  新課程提倡:教育是為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué),而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期,我組老師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中促發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生寫日記,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  抓實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,提高學(xué)生素質(zhì)。

  五.不足及前進(jìn)方向

  工作中也存在一些不足,比如:教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開展?傊,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)12

  我校的省“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段,我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》,經(jīng)過一學(xué)期的嘗試探索,取得了一定的成績,現(xiàn)做簡單總結(jié),向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),請各位指導(dǎo)!

  一、實(shí)

  任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作,要想在課題研究中取得成績,必須從扎扎實(shí)實(shí)上課、備課開始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式,每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好,而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式。每次集體教研我們都會(huì)非常自然地說起來、論起來,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索,嘗試,我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多,效果最好。

  我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,所以我們從學(xué)生入手,用“實(shí)”鋪路,開始我們的課題探索之路。

  二、鉆

  做好基礎(chǔ)的“實(shí)”,還要“鉆”,教學(xué)中有無數(shù)個(gè)可以研討的細(xì)節(jié),如果把這些點(diǎn)泛泛而過,沒有多少收獲,我們針對(duì)細(xì)節(jié)深入鉆研。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的口語交際課,我們反復(fù)聽課,評(píng)課,修改,研討超過10次,請侯校長,李主任,王主任親自指導(dǎo),李金英老師在比賽中一舉奪冠,這個(gè)第一離不開金z的刻苦努力,扎實(shí)的基本功,更離不開我們集體鉆研的精神,“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則。

  三、思

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級(jí),我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任。

  新教案重模式研究,重反思,每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用,我們設(shè)計(jì)的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,在實(shí)際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細(xì)節(jié),在每課后的反思中詳細(xì)記錄,寫出每一篇珍貴的反思,又從反思總優(yōu)中選特,寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記,老師們說,通過寫新教案發(fā)現(xiàn),其實(shí)教學(xué)過程處處有案例,點(diǎn)點(diǎn)可反思。

  四、新

  這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了特色作業(yè)活動(dòng),這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合,我們二年級(jí)語文組率先行動(dòng),以“童眼看世界”為主題,根據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專題系列:一、找春天。二、美麗的春天。三、愛祖國,愛家鄉(xiāng)。四、身邊的科學(xué)。五、神奇的大自然。

  “童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的'語文實(shí)踐能力,完善了語文生活化,增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

  五、積

  語文學(xué)習(xí)注重積累,課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c(diǎn),我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面,給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),為此我們開展各種各樣的閱讀模式,讀書推薦會(huì),我愛讀書,課前讀書,每個(gè)班都有圖書角,每天下午學(xué)生到了教室都會(huì)先找出自己喜歡的書,八個(gè)班都做到了“老師不到,安靜讀書”.學(xué)生從書中收益也很明顯,寫話,造句,提筆即來。

  在家長會(huì),我們八個(gè)班都向家長推薦閱讀書目,一是提供選擇的信息,更重要的是讓家長感到閱讀的重要性,家長會(huì)后的周末,我去書店,欣喜地看到很多二年級(jí)的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子,明天孩子肯定會(huì)收獲閱讀的果實(shí)。

  “沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,需要老師們樹立良好的職業(yè)道德,全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二年級(jí)語文組八位老師就是這樣做的,相信有了近一年的研究基礎(chǔ),下學(xué)期我們組在課題研究中會(huì)繼續(xù)向前邁進(jìn)!

  我們的教科研是一朵嬌嫩的花,需要我們共同呵護(hù)、澆灌,讓我們行動(dòng)起來,早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想!

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)13

  這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級(jí)、落實(shí)計(jì)劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn):

  一、訂好計(jì)劃。

  在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃,并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。

  二、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

 、偌訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,在學(xué)期開始全組教師以級(jí)組為單位,認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱,讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)觀摩,科組教師認(rèn)識(shí)到開展教學(xué)改革,實(shí)施素質(zhì)教育,必須遵循教育教學(xué)規(guī)律,既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑,形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣,具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

 、诙〞r(shí)進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì),作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。

  三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革,取得初步成效。

  1。 挖掘教材的思想教育因素,培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,充分挖掘教材中的德育因素,有機(jī)地進(jìn)行思想教育,日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,他們在課堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。

  2。 加強(qiáng)雙基教學(xué),發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

  如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生思維,我們科組教師有如下方法:

 。1)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試,由簡單到復(fù)雜,由具體到抽象,尋找解題的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。

 。2)在教學(xué)中,教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

 。3)創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題。

 。4)寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。

 。5)以老帶新,以新促老,教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中,老教師們無私奉獻(xiàn),青年教師虛心好學(xué)。如年輕老師經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也把自己的.教學(xué)設(shè)想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行細(xì)心講解。對(duì)“徒弟”言傳身教,把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給“徒弟”,使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。

 、蔬M(jìn)一步開展多媒體教學(xué)研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,已成為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效率的有效手段。

 、饲袑(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神,嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,精講多練,布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改,而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,老師當(dāng)天面改作業(yè),對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。個(gè)別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語,鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,爭取進(jìn)步。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真踏實(shí)地工作,克服自己家庭和身體的各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作,努力提高本科組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到更大的提高。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)14

  我們二年級(jí)語文教研組有兩位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)、制訂計(jì)劃方面

  俗話說:“不打無準(zhǔn)備之仗”,學(xué)期初,我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,結(jié)合我組實(shí)際,全面展開討論,廣泛爭取意見,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開工作,結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作。可以說好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

  二、通過同教研組互相聽課,給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。

  本學(xué)期,我們教研組互相聽課,要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課教師聽課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄,本教研組教師認(rèn)真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識(shí),讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì),這樣,教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí),收獲很大。

  三、認(rèn)真上課。

  全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成.

  四、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念

  教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內(nèi)容。集體備課時(shí),老師們你一言,我一語,各抒己見,使每一位教師對(duì)每一課有了更深層次的理解,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。。真可謂是“一個(gè)人永遠(yuǎn)看不到自己的后背,兩個(gè)人卻很容易做到。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。。本學(xué)期共開公開課6節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的`研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)教師都有了促進(jìn);這種思想上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  五.重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  本學(xué)期,語文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

  走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績。

二年級(jí)語文教研組工作總結(jié)15

  一、拓寬學(xué)習(xí)渠道,增強(qiáng)教研動(dòng)力

  俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討,針對(duì)教學(xué)中新的收獲,碰到的困惑,需要商榷的地方坐下來,讓問題細(xì)節(jié)化。另外, 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會(huì)向其他組的教師學(xué)習(xí),為共享教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),聽完課會(huì)結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會(huì),使老師們了解其他組教師的課堂變化,同時(shí)也反思自己的教學(xué),進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

  二、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

  1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

  加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計(jì)“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改“細(xì)”,規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。

  2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、以“問題”引路,創(chuàng)教研特色

  扎實(shí)開展富有特色的校本教研,是促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師教學(xué)水平和科研能力的'有效途徑,也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期,我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動(dòng),在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐,反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化,實(shí)效化,形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。

  四、搭建活動(dòng)平臺(tái),提高語文綜合能力

  為了展示積累和運(yùn)用語言的效果,我們開展了豐富多彩的語文活動(dòng),如朗誦比賽,并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會(huì)。

  五、辛勤耕耘,碩果累累

  本學(xué)期,我們教研組中,孫燕彩撰寫的論文《淺談小學(xué)語文低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識(shí)字教學(xué)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng),制作的小學(xué)語文課件《秋天的雨》獲省課件評(píng)比三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識(shí)競賽中獲一等獎(jiǎng)。黃小紅老師被評(píng)為教育中心優(yōu)秀人才,撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),制作的小學(xué)語文課件《四季》獲省課件評(píng)比一等獎(jiǎng),在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

  總結(jié)本年級(jí)組的成績,內(nèi)心不禁忐忑起來,覺得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速,沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿,開展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng),活躍氣氛,凝聚人心?傊谛碌膶W(xué)期里,我希望和全年級(jí)老師并肩作戰(zhàn),為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的團(tuán)體而共同奮斗。

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