醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)1
關(guān)于本年寒假的社會實踐活動，咱們?nèi)チ薠X第九人民醫(yī)院查驗科。想著總算有機遇進查驗科，可以從中了解自己所學(xué)的專業(yè)，心中便充滿了等待。因為初度觸摸查驗科的作業(yè)，心中既振奮又嚴重。教師說明的每一個操作關(guān)鍵、注意事項，咱們都會牢記在心。
帶著一份希冀和一份茫然步入了醫(yī)院查驗科進行了三個小時的學(xué)習(xí)。雖然咱們僅在這兒度過了短短的三個小時的時刻，但也正是這短短的三個小時使我對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對往后進一步的專業(yè)常識的學(xué)習(xí)奠定了更堅實的根底，一起也為往后的作業(yè)做了杰出的襯托。見習(xí)，是一種鍛煉，是對自己感觸醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院業(yè)務(wù)的一種穩(wěn)固理論常識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)師愿望的前期預(yù)備。
短短三個小時親自領(lǐng)會了三個科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā)現(xiàn)了本來作業(yè)和學(xué)習(xí)是截然不同的。
首要是生化，這兒的操作作業(yè)根本都是流水線，在這兒，不只需對專業(yè)學(xué)識充分操控，還要對查驗儀用具有必定的知曉，因為不知道什么時分儀器就會出毛病，這個時分還需求懂得怎么處理機器問題。說到查驗的成果問題，就不得不說貯存血液標本了。這是為了便利患者或許醫(yī)師對陳述有所疑問時，來從頭查驗時用的。不僅僅為了對患者擔任，也是醫(yī)護人員的一個責任。
第二個科室才華免疫，與生化不同的是，免疫需求的是許多的手工操作。因為許多是微量含義，就會差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨意讓咱們來操作。許多時分才華做一些簡略的操作，在教師的周圍聽一些含義的說明。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使咱們在課堂上的單純的圖文變得具體、形象起來。
第三個科室才華臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做分析的`流式細胞儀，再回想教師課堂上所說明的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師常常會讓咱們來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是咱們往后所要面臨的。
關(guān)于怎么搜集標本，搜集標本的注意事項，怎么搜集標本，怎么別離，怎么進行檢測都有了大體的了解。之后咱們學(xué)習(xí)了怎么進行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項，怎么做到快速精確的取血。
都說事前的醫(yī)患聯(lián)系緊張，在這兒見習(xí)時，也有幸聽教師答復(fù)過患者的問題。與患者打交道的是需求耐心，多說一個您好，或許就會拉近醫(yī)師與患者的距離，少了一份猜忌，多了一份信賴。樹立調(diào)和的醫(yī)患聯(lián)系，首要要做到設(shè)身處地。用一顆博愛之心，一種換位考慮的思想去幻想患者的疼與痛，對立與徜徉，將患者的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，用心去領(lǐng)會患者的茫然與手足無措，只需你及時伸出一雙溫暖的手，患者就能感觸來自你手心的大街，或許他們就會獲取一份打敗病魔的決計與決計，疾病不攻自破，。雖然咱們很少直觸摸摸患者，可是，作為醫(yī)師，難免與患者觸摸，若咱們可以給患者及其家族一抹淺笑，那如同在冰冷的冬季給他們一縷陽光，那溫暖顯而易見。這樣咱們才干真實做到：再次走進病房，少了一份生疏，多了一份親熱;少了一份擔負，多了一份安慰;少了一份憂慮，多了一份真摯。
從前有人說，查驗科的作業(yè)三個月就可以輕松上手，很簡略�？墒牵鎸崄淼竭@兒，聽教師說明后，就會發(fā)現(xiàn)查驗作業(yè)并不是幻想中那么的簡略。就似乎患者手中一張張的陳述，看似簡略，其實這是經(jīng)過一位位教師的質(zhì)控、含義、檢測、查看、復(fù)核，這一步步穩(wěn)重操作得出的，每一步都大意不得。當然在外人看來查驗人員每天都做著相同的作業(yè)，可是當意外或許特別病癥呈現(xiàn)時，才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積累是有含義的，這才華為什么查驗人員不只僅懇求對專業(yè)學(xué)識牢記在心，也更需求許多的實踐操作閱歷。
此次見習(xí)，當然只需短短的三個小時，可是卻使我了解了許多關(guān)于查驗科作業(yè)的情況，知道了許多教師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在往后的作業(yè)中獲得必定的成果，就有必要活躍地向教師和長輩們學(xué)習(xí)，不了解就問。見習(xí)并不只僅是跟著看看，而活躍也并不是總跟在帶教教師的后邊，還得自動爭奪著手操作的機遇，不要懼怕做錯，懼怕只會令咱們止步不前。關(guān)于這個專業(yè)和自己的將來又有了一些新的知道，更加了解了未來的意圖。
其實我關(guān)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)常識還僅僅略懂皮裘，可是在這次社會實踐中我最大的收成才華關(guān)于醫(yī)院里查驗科的形式流程的了解，以及關(guān)于醫(yī)患聯(lián)系及醫(yī)患之間互動的更深一步的了解。經(jīng)過這次見習(xí)讓我了解了許多，學(xué)習(xí)了許多，必定會對我往后的學(xué)習(xí)作業(yè)起到很大的協(xié)助。
總歸，這次見習(xí)收成頗豐。真的非常感謝校園和醫(yī)院的教師們給了咱們這么好的一個機遇讓咱們對自己所學(xué)的專業(yè)有了充分的知道。
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)2
我的實習(xí)日子是難忘的。它讓我閱歷了悲歡離合，領(lǐng)會了真實的苦楚和高興，它是支付就會收成的真實寫照。讓我了解到自己的缺乏，讓我真真實正的邁向了老練的軌跡。
最讓我感到難忘的是實習(xí)的開始階段，因為經(jīng)過在校園的學(xué)習(xí)，對醫(yī)學(xué)查驗有了必定的了解和根底，從而對醫(yī)院、對外面國際充滿了神往和神往，等待著可以展翅飛翔。我信賴自己，可以逐漸的邁向成功。
新的環(huán)境，新的起點，新的檢測，情不自禁的嚴重和懼怕。但仍是在查驗科主任的帶領(lǐng)下，來到了門診化驗室實習(xí)，看著教師們的操作是那么嫻熟，靈敏與輕松，我信賴自己也能行，因為在校園的時分操練過屢次。在教師的要求下，我試著操作了一下最根本的末梢采血，成果不近人意。我安慰自己過錯是常有的，因此心安理得�？墒菙�(shù)天以來一系列的問題接二連三，末梢采血總是因為懼怕，采淺了而導(dǎo)致要給別人多采一針，采血量也不精確，在陳述成果方面也總是與教師們存在差異等等。自以為是的我把全部想的太簡略，醫(yī)院的實際作業(yè)與校園的含義無法比較，這兒的全部都需求肯定的贊許細心。屢次的'問題擺在了面前，將我的自傲完全挫折，心力交瘁，沒有人領(lǐng)會到我其時的感觸，無助和絕望…逐漸的讓我想到了拋棄。是的!我之所以這么想，不僅僅因為實習(xí)，更因為社會中人才競賽的劇烈!關(guān)于現(xiàn)在中專的我，我沒有任何決計，要想找到一份安穩(wěn)的作業(yè)實屬不易，需求優(yōu)勝的才干和人際聯(lián)系!
忽然想到教師一向?qū)ξ业男刨�，親人們的支撐與等待。即便一向痛罵自己，仍是杯水車薪。職責只能由自己承當，無法推脫。我不能持續(xù)編寫的確來遮蓋別人，更無法詐騙自己。不得不從頭抬起頭持續(xù)盡力奮斗。為了讓自己有所發(fā)展，我將采血針帶回家模仿操練操作方法，動作要快要準，大街都會集在手腕上，還常常打電話給我的同學(xué)和教師們討教和閱歷交流，他們的鼓舞和安慰，輔導(dǎo)逐漸的讓我參議了以往的決計，實習(xí)教師也借了相關(guān)的書本給我。功夫不負有心人!經(jīng)過幾個星期以來的盡力，總算得到了教師們的信賴。一向壓抑的心境總算開釋。
支付總會有收成，在往后的實習(xí)里，我更加盡力。不將私家的心境帶到作業(yè)傍邊，以贊許的心情迎候?qū)嵙?xí)的每一天。雖然學(xué)途不是一往無前，但每一次的閱歷都讓我更上一層樓。在實習(xí)的空余時刻，我會常常看一些相關(guān)查驗儀器的材料等等。我遺言未來也將會有歸于自己的那一片藍天!
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)3
韶光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在xx市第一人民醫(yī)院查驗科一年的見習(xí)行將完畢，回憶自己在見習(xí)階段所閱歷的點點滴滴，心里邊悲喜交集。本來蒼茫與無知，現(xiàn)事前滿載而回，第一次被人喚作醫(yī)師時的歡喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨立進行各種查驗作業(yè)時的高興，還有見習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)教師們忘我的關(guān)懷及經(jīng)驗仍記憶猶新，至今仍讓我為之感動。現(xiàn)在，我行行將脫離這個第一次作業(yè)的當?shù)兀睦镉性S許多多的不舍，可是，脫離是為了可以在更多的當?shù)馗玫陌l(fā)揮自己的社會價值，我信賴這第一次的見習(xí)閱歷會讓我銘記終身。
見習(xí)是一件很具含義的作業(yè)，在見習(xí)中可以學(xué)到書本上沒有的常識，添加社會實踐才干，咱們有必要在實踐中來查驗自己所學(xué)的常識，雖然有時分會以為，書本上的常識底子用不上，可是，信奉了常識也就等于信奉了學(xué)習(xí)的才干，所以，我想見習(xí)的意圖不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取常識，獲取作業(yè)技術(shù)，換句話說，在校園學(xué)習(xí)是為了可以管束社會的需求，經(jīng)過學(xué)習(xí)確保可以完結(jié)將來的作業(yè)，為社會作出貢獻，可是走出大學(xué)這個象牙塔步入社會，必定會有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特別的職業(yè)，理論與實踐的距離實在是太大。因此，可以以以這一年的見習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，經(jīng)過見習(xí)作業(yè)了解到作業(yè)的實際需求，使得學(xué)習(xí)的意圖性更明晰，得到的效果也必定更好。
見習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強，也是對查驗技術(shù)操作的培育和操練，一起也是作業(yè)崗前的最佳操練。雖然這段時刻不是很長，但對每個人都很重要。剛進入查驗科，總有一種茫然的感覺，關(guān)于查驗作業(yè)處于比較生疏的情況，也對怎么管束這樣的新環(huán)境感到蒼茫。幸虧的是，查驗科的帶教教師們耐性的說明，讓我很快地了解了作業(yè)流程，教師們教授的閱歷，也讓我關(guān)于查驗這一專業(yè)有了更加深化的知道，我了解到許許多多在校園無法學(xué)到的更加敬重的'查驗常識。
查驗是一門需求非常的細心和細心的專業(yè)，雖然在未進入醫(yī)院之前也有所了解，可是真實進入科室后，感觸又更深了。相關(guān)于醫(yī)院其它科室而言，查驗科不是一個大科室，但它有著不可或缺的效果，查驗科作業(yè)人員就像是臨床醫(yī)師的眼睛，職責重大，咱們所得到的每一個成果都與患者能否得到及時的醫(yī)治休戚相關(guān)。在見習(xí)的過程中，我謹記取細心、細心四字，關(guān)于每一個經(jīng)手的標本都做到了依照規(guī)則流程詳盡處理，不出過失。因為我知道，這不僅僅為將來養(yǎng)成杰出的作業(yè)習(xí)氣奠定根底，更是對患者的擔任。因為有了這一年的查驗科見習(xí)閱歷，咱們才更全面而深化的了解了細心細心關(guān)于查驗這份作業(yè)的重要性。
在這段時刻短的見習(xí)時刻里，我獲益匪淺，見習(xí)期間的收成將為咱們往后作業(yè)和學(xué)習(xí)打下杰出的根底。無法用言語簡略精確和明晰的地歸納我此時的感觸，有感謝，也有不舍，感謝常德市第一人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及查驗科的教師們對我的關(guān)懷和經(jīng)驗，我將以更活躍自動的作業(yè)心情，更厚實結(jié)實的操作技術(shù)，更豐厚深沉的理論常識，走上將來的作業(yè)崗位!
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)4
我的見習(xí)日子是難忘的。它讓我閱歷了悲歡離合，領(lǐng)會了真實的苦楚和高興，它是支付就會收成的真實寫照。讓我了解到自己的缺乏，讓我真真實正的邁向了老練的軌跡。
最讓我感到難忘的是見習(xí)的開始階段，因為經(jīng)過在校園的學(xué)習(xí)，對醫(yī)學(xué)查驗有了必定的了解和根底，從而對醫(yī)院、對外面國際充滿了神往和神往，等待著可以展翅飛翔。我信賴自己，可以逐漸的邁向成功。
新的環(huán)境，新的起點，新的檢測，情不自禁的嚴重和懼怕。但仍是在查驗科主任的帶領(lǐng)下，來到了門診化驗室見習(xí)，看著教師們的操作是那么嫻熟，靈敏與輕松，我信賴自己也能行，因為在校園的時分操練過屢次。在教師的要求下，我試著操作了一下最根本的末梢采血，成果不近人意。我安慰自己過錯是常有的，因此心安理得。可是數(shù)天以來一系列的問題接二連三，末梢采血總是因為懼怕，采淺了而導(dǎo)致要給別人多采一針，采血量也不精確，在陳述成果方面也總是與教師們存在差異等等。自以為是的我把全部想的太簡略，醫(yī)院的實際作業(yè)與校園的含義無法比較，這兒的全部都需求肯定的贊許細心。屢次的問題擺在了面前，將我的自傲完全挫折，心力交瘁，沒有人領(lǐng)會到我其時的感觸，無助和絕望…逐漸的讓我想到了拋棄。是的!我之所以這么想，不僅僅因為見習(xí)，更因為社會中人才競賽的劇烈!關(guān)于現(xiàn)在中專的我，我沒有任何決計，要想找到一份安穩(wěn)的作業(yè)實屬不易，需求優(yōu)勝的才干和人際聯(lián)系!
忽然想到教師一向?qū)ξ业男刨�，親人們的'支撐與等待。即便一向痛罵自己，仍是杯水車薪。職責只能由自己承當，無法推脫。我不能持續(xù)編寫的確來遮蓋別人，更無法詐騙自己。不得不從頭抬起頭持續(xù)盡力奮斗。為了讓自己有所發(fā)展，我將采血針帶回家模仿操練操作方法，動作要快要準，大街都會集在手腕上，還常常打電話給我的同學(xué)和教師們討教和閱歷交流，他們的鼓舞和安慰，輔導(dǎo)逐漸的讓我參議了以往的決計，見習(xí)教師也借了相關(guān)的書本給我。功夫不負有心人!經(jīng)過幾個星期以來的盡力，總算得到了教師們的信賴。一向壓抑的心境總算開釋。
支付總會有收成，在往后的見習(xí)里，我更加盡力。不將私家的心境帶到作業(yè)傍邊，以贊許的心情迎候見習(xí)的每一天。雖然學(xué)途不是一往無前，但每一次的閱歷都讓我更上一層樓。在見習(xí)的空余時刻，我會常�？匆恍┫嚓P(guān)查驗儀器的材料等等。我遺言未來也將會有歸于自己的那一片藍天!
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)個人總結(jié)5
韶光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在XXX醫(yī)院查驗科一年的實習(xí)行將完畢，回憶自己在實習(xí)階段所閱歷的點點滴滴，心里邊悲喜交集。本來蒼茫與無知，現(xiàn)事前滿載而回，第一次被人喚作醫(yī)師時的歡喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨立進行各種查驗作業(yè)時的高興，還有實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)教師們忘我的關(guān)懷及經(jīng)驗仍記憶猶新，至今仍讓我為之感動�，F(xiàn)在，我行行將脫離這個第一次作業(yè)的當?shù)�，心里有許許多多的不舍，可是，脫離是為了可以在更多的當?shù)馗玫陌l(fā)揮自己的社會價值，我信賴這第一次的實習(xí)閱歷會讓我銘記終身。
實習(xí)是一件很具含義的作業(yè)，在實習(xí)中可以學(xué)到書本上沒有的.常識，添加社會實踐才干，咱們有必要在實踐中來查驗自己所學(xué)的常識，雖然有時分會以為，書本上的常識底子用不上，可是，信奉了常識也就等于信奉了學(xué)習(xí)的才干，所以，我想實習(xí)的意圖不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取常識，獲取作業(yè)技術(shù)，換句話說，在校園學(xué)習(xí)是為了可以管束社會的需求，經(jīng)過學(xué)習(xí)確保可以完結(jié)將來的作業(yè)，為社會作出貢獻，可是走出大學(xué)這個象牙塔步入社會，必定會有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特別的職業(yè)，理論與實踐的距離實在是太大。因此，可以以以這一年的實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，經(jīng)過實習(xí)作業(yè)了解到作業(yè)的實際需求，使得學(xué)習(xí)的意圖性更明晰，得到的效果也必定更好。
實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強，也是對查驗技術(shù)操作的培育和操練，一起也是作業(yè)崗前的最佳操練，雖然這段時刻不是很長，但對每個人都很重要。剛進入查驗科，總有一種茫然的感覺，關(guān)于查驗作業(yè)處于比較生疏的情況，也對怎么管束這樣的新環(huán)境感到蒼茫。幸虧的是，查驗科的帶教教師們耐性的說明，讓我很快地了解了作業(yè)流程，教師們教授的閱歷，也讓我關(guān)于查驗這一專業(yè)有了更加深化的知道，我了解到許許多多在校園無法學(xué)到的更加敬重的查驗常識。
查驗是一門需求非常的細心和細心的專業(yè)，雖然在未進入醫(yī)院之前也有所了解，可是真實進入科室后，感觸又更深了。相關(guān)于醫(yī)院其它科室而言，查驗科不是一個大科室，但它有著不可或缺的效果，查驗科作業(yè)人員就像是臨床醫(yī)師的眼睛，職責重大，咱們所得到的每一個成果都與患者能否得到及時的醫(yī)治休戚相關(guān)。在實習(xí)的過程中，我謹記取"細心"、"細心"四字，關(guān)于每一個經(jīng)手的標本都做到了依照規(guī)則流程詳盡處理，不出過失。因為我知道，這不僅僅為將來養(yǎng)成杰出的作業(yè)習(xí)氣奠定根底，更是對患者的擔任。因為有了這一年的查驗科實習(xí)閱歷，咱們才更全面而深化的了解了細心細心關(guān)于查驗這份作業(yè)的重要性。
在這段時刻短的實習(xí)時刻里，我獲益匪淺，實習(xí)期間的收成將為咱們往后作業(yè)和學(xué)習(xí)打下杰出的根底。無法用言語簡略精確和明晰的地歸納我此時的感觸，有感謝，也有不舍，感謝XXX醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及查驗科的教師們對我的關(guān)懷和經(jīng)驗，我將以更活躍自動的作業(yè)心情，更厚實結(jié)實的操作技術(shù)，更豐厚深沉的理論常識，走上將來的作業(yè)崗位!
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