- 相關(guān)推薦
初中英語教師述職報告
在不斷進步的時代,報告與我們的生活緊密相連,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編為大家整理的初中英語教師述職報告 ,希望能夠幫助到大家。
初中英語教師述職報告 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
本人xx年畢業(yè)于xx技術(shù)師范學(xué)院英語教育專業(yè),并于xx年xx月畢業(yè)于xx師范大學(xué)英語教育專業(yè)函授本科。xx年xx月分配至xx市xx中學(xué),xx年xx月調(diào)入xx中學(xué)至今。xx年xx月被評為中學(xué)英語二級教師。任現(xiàn)職9年,一直從事英語教學(xué)工作,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下:
一、認真加強理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想素質(zhì)
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,在思想上能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策,平時能認真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī),愛崗敬業(yè),積極進取,為人師表。以學(xué)校工作為重,長年滿工作量,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。xx,xx年度考核為優(yōu)。
二、勤奮踏實、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本人自xx年參加工作以來,滿腔熱情地堅持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語教育的特點,注重能力的培養(yǎng),切實提高學(xué)生英語水平,在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強調(diào)讀的訓(xùn)練,教給學(xué)生讀的技巧,并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動,激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,使學(xué)生從讀中受到感染,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,課堂提問是教學(xué)的一個重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語聽說能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的知識去分析、解決問題,既避免了“滿堂灌”的`傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實提高了學(xué)生英語水平。
調(diào)入本校之前,在原單位(xx市xx中學(xué))工作,有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級的中考成績?nèi)昃訉W(xué)校的首位,年年圓滿完成學(xué)校下達的重點高中錄取指標(biāo),多次受到學(xué)校表彰。xx年調(diào)入xx中學(xué),接手初三(x)(x)兩班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力,從接手時的年級倒數(shù)第一、第二,提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔(dān)的各個班級的成績,均名列年級前列,受到學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在做好教學(xué)工作的同時,本人能認真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),特別是信息技術(shù)。能認真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論,不斷進行課堂教學(xué)的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課,制作的課件獲20xx年度校多媒體教學(xué)課件評比優(yōu)勝獎。
初中英語教師述職報告 2
本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,我在課后更多的主動走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學(xué)生的狀況:
一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候,這課的.主題是“如何詢問和回答時間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候,我通過畫圖,用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解,這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,學(xué)生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想?梢,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在三班和四班,我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
初中英語教師述職報告 3
歲月如梭,光陰似箭,xxx年上學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,我擔(dān)任七(3)班的班主任,較順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點,尋找不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、狠抓學(xué)生的政治思想工作。
1、每天下午利用夕會時間,給學(xué)生總結(jié)一天的得與失,講名人故事,宣讀<中學(xué)生日常行為規(guī)范>和<中學(xué)生守則>,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創(chuàng)設(shè)的情境下,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學(xué)習(xí)的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機會,與家長交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對學(xué)生有一個更全面的認識,在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用給學(xué)生講評周記的機會,結(jié)合周記內(nèi)容、<中學(xué)生一日行為規(guī)范>對學(xué)生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學(xué)能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學(xué)生分成三類,分別對待,幫助他們解決學(xué)習(xí),生活中的困難,使剛步入初中的同學(xué)能充分認識到本學(xué)期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對自己提出更加嚴(yán)格的要求。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學(xué)生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學(xué)的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權(quán)等,能做到區(qū)別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業(yè),而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發(fā)動其他同學(xué)對他進行幫扶教育,效果尚可。
二、紀(jì)律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員,挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務(wù)日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來,星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制,對遵守紀(jì)律的學(xué)生加分,不遵守紀(jì)律的學(xué)生減分,學(xué)期末評出三名表現(xiàn)好的同學(xué),分別獎勵。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,尊敬老師,團結(jié)同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準(zhǔn)備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng),狠抓一日常規(guī)管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴(yán)格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,要求學(xué)生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學(xué)風(fēng),班風(fēng),以此來帶動學(xué)習(xí),使班風(fēng),學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn),通過一糸列有效的措施,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學(xué)生進行教育,使學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。開學(xué)之初,我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學(xué)生們強化了什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。
三、安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。
四、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。
七(3)班同學(xué)的各科較差,學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,什么事都無習(xí)慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會,組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)的動態(tài),了解學(xué)生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門別類,一類是肯學(xué),想學(xué),有能力學(xué)好的學(xué)生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來,一類是想學(xué),而又無人引導(dǎo),弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,如陸進等同學(xué);對于此類學(xué)習(xí)我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的`、破罐子破摔的學(xué)生,比如王金昀等同學(xué)主要是能過教師,學(xué)校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會議,對優(yōu)等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學(xué)生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學(xué)習(xí),爭取趕上中上游的學(xué)生,對“差生”進一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結(jié),這一階段達到目標(biāo)后,再提出新的目標(biāo),鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
五、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化,如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學(xué)生家長,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、重視學(xué)生自身的管理意識的形成和強化,尤其是學(xué)習(xí)方面。
在本學(xué)期更為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動中,我專門設(shè)計制作了學(xué)生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學(xué)生自己分析,取得了較好的效果。
七、根據(jù)小班化的教學(xué)新特點
在今年的下半年的教學(xué)工作中,我能聯(lián)合教師集體,精研學(xué)生情況和教材編排體系,盡量獲取最大效益。
總之,這一學(xué)期對學(xué)生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:
1、管班時間少,和學(xué)生直接接觸時間少,因此對學(xué)生的了解不夠深入、全面。
2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少,沒有找到一個好的方法去開導(dǎo)他們。
4、對學(xué)生管得較緊,文藝娛樂時間較少。
八、改進措施
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學(xué)生的家庭進行走訪,和學(xué)生家長直接溝通。
4、堅持每周給學(xué)生布置周記,反映班集體內(nèi)部的事情。
初中英語教師述職報告 4
這學(xué)期我擔(dān)任七年級1,2班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期我始終堅持“以人為本,改革創(chuàng)新,全面發(fā)展”的理念,全面貫徹英語教學(xué)原則,由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、擁有一顆執(zhí)著的心:
作為一名人民教師,必須帶著一顆執(zhí)著的責(zé)任心和一顆對學(xué)生負責(zé)的愛心。我始終堅持這種信念。這樣工作起來才有動力。
二、擁有一個堅韌的教學(xué)態(tài)度:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、擁有一個不斷更新的理念:
在全面實施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進了學(xué)校,走進了課堂。這對我富有歷史責(zé)任感和專業(yè)追求精神的老師來說,提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
英語是語言,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的'過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
四、擁有一個積極向上的動力:
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施:
1.積極接受新事物————教學(xué)改革:經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.嚴(yán)格要求自己:大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
3.夯實基礎(chǔ),提高能力:由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初二的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,但由于從中途接班,種種客觀原因,學(xué)生成績不盡如人意,在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
初中英語教師述職報告 5
初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績,但在教學(xué)工作中,與教材,學(xué)生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之。”態(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,總結(jié)如下:
一認真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)
從8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務(wù)。進入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點,收益匪淺,自己梳理了語法教學(xué)難易題,還能對出題者對試題考察點設(shè)置進行了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備,研究了中考說明。常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強化了學(xué)生能力提高。
二完成教研組工作
半年里,完成四次教研活動,除了與學(xué)校活動有沖突之外,教師全員參加活動,態(tài)度積極,各備課組長起到了中堅力量,傳達并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),三個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等等。
教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認為,對教學(xué)研究還是很少,我基本上沒有經(jīng)驗,對教研工作具體操作缺乏認識和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒,對學(xué)校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急之事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究一下。我的追求目標(biāo)是:有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個年級中36名教師教學(xué)一線,教師教學(xué)經(jīng)驗參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進,名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達任務(wù)為目標(biāo),積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)教師團隊建設(shè),對本學(xué)科推進工作起到引領(lǐng)作用。
三研究中考說明
今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,結(jié)合審題能力,語言知識考察能力,出題難度比值與考點進行聯(lián)系,最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng),為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn),如果沒有四月份哈市調(diào)研考試,這個基準(zhǔn)沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!
四初二小的研究課題反思
在初二進行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)能力,所以,教師在做課題時也缺少指導(dǎo)性意見和想法,我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之后五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的',但是總歸是努力了。
五團隊合作,有效高效教學(xué)
本學(xué)期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細致,規(guī)劃較好,本組團隊合作意識也強,在任務(wù)分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力,避免教師短板,對課堂教學(xué)有效高效提分有益處;還有一個優(yōu)點是,對知識點處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓學(xué)生掉隊。
六出題能力有待思考
本學(xué)期,我們在課堂小卷是由八位老師分擔(dān),初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當(dāng)然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力———出題能力,這需要老師有以下能力,對教材知識點把握,對中考說明把握,對學(xué)生知識掌握程度把握,對學(xué)生英語能力把握,對試題難易梯度把握,對試題準(zhǔn)確度把握,對試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握,這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當(dāng)然這與學(xué)校對教師出題沒有過高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會了。
七讀讀寫寫,從未停止
堅持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著xx年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存!蹦敲,讀寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅持下去!
八感慨青春逝去
從本學(xué)期來的三十幾位年輕新老師,這個學(xué)校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預(yù)示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時經(jīng)驗,好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷
初中英語教師述職報告 6
本人作為一名普通的初級中學(xué)教師,工作已有十余年,現(xiàn)在是高級教師。XX—XX學(xué)年度在我校任八年級英語課。這一學(xué)年,我的工作目標(biāo)是繼續(xù)摧殘廣大愛國學(xué)生,讓他們在英語的沙漠里匍匐前進。因此,這一學(xué)年,我加大了摧殘力度,讓他們在所有空閑時間里都背英語單詞,背英語課文,抄英語習(xí)題,力求使他們認識到:英語就是我們學(xué)生的一切。英語是成功的保證。英語是人生的彼岸。作為一名光榮的英語教師,我們應(yīng)當(dāng)遵循這樣的原則:一切為了英語,為了英語的一切。本學(xué)年我堅持不懈地努力,取得了明顯效果,具體情況如下所述。
本學(xué)年伊始,我給學(xué)生定下了規(guī)矩:每個課間都要寫若干道英語題,或選擇、或翻譯、或填空、或句型轉(zhuǎn)換、或補全對話。每周寫兩次作文。教材上的對話、課文都要背會。統(tǒng)一所買的兩本練習(xí)冊必須跟上。所學(xué)的單詞至少要寫上十遍。每周舉行測試,不及格的學(xué)生要抄寫卷紙兩遍。學(xué)生有違反這些規(guī)矩的,輕者找班主任說明原因,并接受懲罰,重者找家長,由家長進行懲罰,同時還必須接受老師的雙倍懲罰。這些規(guī)矩的實行給學(xué)生帶來了實惠,他們的`成績蒸蒸日上。
為了完成英語的學(xué)習(xí)量,許多學(xué)生學(xué)到半夜十一二點,精神可圈可點。我相信,他們的努力終有回報,我愿與他們一起共勉。
本學(xué)年,有些學(xué)生雖然對我的做法提出了意見,甚至有的學(xué)生竟然敢不服從老師的安排,不及時完成學(xué)習(xí)量,但我和班主任聯(lián)系家長共同解決了這一問題,大部分學(xué)生都能聽話,做好英語的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這為他們今后的英語學(xué)習(xí)更上一層樓打下了堅實的基礎(chǔ)。是的,我們的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的未來著想。我想,通過這一學(xué)年的努力,大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了如何學(xué)好英語,都會用這一方法在今后的英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。
通過這一學(xué)年的工作,我認識到只有不斷地完善死守、死摳、死下功夫的教學(xué)方法,才能教好英語,才能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的趣味,使他們愛學(xué)英語并且能夠?qū)W好英語。
初中英語教師述職報告 7
一、政治思想方面:
我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個年級的英語課,每周11節(jié)課,11個教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié),書寫教案400多個。工作強度大,任務(wù)重,壓力大。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習(xí)模式,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。我熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生。努力提高自己對學(xué)生的親和力,我信奉“親其師,方能信其道!敝挥姓嬲仃P(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,學(xué)生才會愿意接近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初四,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。但是,我沒有一絲一毫的怨言,而是兢兢業(yè)業(yè),全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學(xué)生,以期能在中考中取得令人滿意的成績。
三、班主任工作方面:
本學(xué)年,我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。結(jié)合著學(xué)校的精神,創(chuàng)建“勵志工作特色班級”,使孩子們能夠健康地成長。
1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地,開設(shè)各種主題班會,讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,并能及時了解到學(xué)生的思想動向,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,又增強了班級凝聚力,同時也拉近師生間的距離,促進師生間的交流,融洽了師生感情。在xx年張店區(qū)中小學(xué)主題班會評選活動中,本次班會榮獲二等獎
2、抓好晨讀的'勵志工作
每天晨讀,學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后,每天有一位同學(xué)登上講臺,進行以勵志為主題的“五分鐘演講”,進行自我教育。每天有勵志格言,寫在黑板的一側(cè)。之后,就是學(xué)生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時,我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音,解答他們的問題。關(guān)注到每一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊!
3、營造濃郁的書香氛圍
班里開辟了圖書角。我要求學(xué)生閑暇時間大量閱讀!白x名人書,看名人傳!泵课煌瑢W(xué)從家里帶來書籍,充實我們的書櫥。班里制定了嚴(yán)格的借閱制度,有專人負責(zé)圖書借閱,資源共享,并定期更換。不定期地開展讀書交流會,讓學(xué)生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學(xué)交流,分享,使每位同學(xué)在這濃郁的書香氛圍中激勵著自己,提升著自己,完善著自己。
4.抓好班委的建設(shè)工作,抓好班干部的培訓(xùn)工作,使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。
作為班主任,我以身作則,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先做到;要求學(xué)生不做的,我堅決不做。認真?zhèn)湔n、上課,關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流,經(jīng)常與學(xué)生談心,出現(xiàn)問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學(xué)生家家訪,使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學(xué)生立大志,勤學(xué)習(xí),愛班級,守紀(jì)律,做一個正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個人學(xué)習(xí)方面:
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。堅持課余時間多讀書,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)和班級管理之中。撰寫的教學(xué)論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》,發(fā)表在省級刊物上。
總之,我在本學(xué)年中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做得更好。
初中英語教師述職報告 8
我是一名初中英語教師,任職以來,我可以說做到了“責(zé)任”二字。對學(xué)生負責(zé),對家長負責(zé),更對學(xué)校乃至教育事業(yè)負責(zé),F(xiàn)將我的工作作出如下述職:
一、工作年限
自xxxx年大學(xué)畢業(yè),至今已在李埝中學(xué)工作九年。
二、出勤情況,工作態(tài)度
教師是榜樣,態(tài)度更是人生的指示燈。工作以來,我從沒有曠過一節(jié)課,積極遵循學(xué)校的規(guī)章制度,配合學(xué)校的每項決議。從去年九月份查班以來,我沒有一次缺崗,時間都花在備教改輔考上。
三、教研教改、繼續(xù)教育情況
探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。英語課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。改變,有教學(xué)手法。
隨著社會的進步,學(xué)生接觸的知識面越來越廣,教師也需要不斷的進步才能適應(yīng)學(xué)生的需求。只要學(xué)校有學(xué)習(xí)的機會我都會爭取,這五年來我參加過市級以上的培訓(xùn)有三次,國家級的專家老師帶來了新式的教學(xué)方法和教學(xué)理念,受益頗深,運用到教學(xué)中也收到了良好的效果。縣級的培訓(xùn)學(xué)校每學(xué)期都在三次以上,聽聽優(yōu)秀教師的課,對自己的課堂很有幫助,人只有不斷地進步才不會被淘汰。
四、五年內(nèi)任教年級或擔(dān)任班主任情況
近五年來,帶了三年初一、一年初二、一年初三,今年帶初一(1)班的班主任。班主任工作和任課老師還是有很大區(qū)別的,心時時刻刻要掛念著班級。剛接手這個班級的時候,成績是全年級倒數(shù),年級二十名只有一人。我的第一感覺就是要把班會課開起來。
。ㄒ唬┳尠鄷n指明班級方向
第一堂班會課我的主題是《怎樣上好自習(xí)課》,圍繞復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容、做鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)新課三方面進行,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。對不同時期所出現(xiàn)的問題有針對的'開班會課是很有必要的。
(二)班干是舵,他們的作用更不能忽視
班級的班干我只調(diào)換了班長和紀(jì)律委員,以前的班長是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的但性格太過溫柔的一位女生,我經(jīng)過一個星期的觀察,發(fā)現(xiàn)了一位負責(zé)人性格強勢學(xué)習(xí)成績也占到前茅的另一位女生,做事很細心,沒事就會跟我說說班級的進步和需要改進的地方。紀(jì)律委員換了兩個調(diào)皮一點的男生,這兩位在班里很有威望,誰要是說話就讓誰站起來,同時我讓全班同學(xué)監(jiān)督他們兩位,兩個星期后班級的自習(xí)課有很大改觀。
。ㄈ┖冒嗉壸尦煽冋f話
每個班級分班是按照成績的S型分的,為什么我們班就沒有成績突出的呢?平時我仔細觀察學(xué)習(xí)好的幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們都和不愛學(xué)習(xí)的幾位同學(xué)在一起玩,班級的座位我決定按小組來坐,中間的四位同學(xué)都是成績優(yōu)秀的,平時上課以小組為單位,中間幫兩邊,讓好學(xué)生得以鞏固知識,讓后進生能有人輔導(dǎo),一個月下來全班成績有明顯的進步。學(xué)生就像自己的孩子,平時的鼓勵是必不可少的,期中考試成績就是最好的驗證,我們班在年級前十名中占了三位,這讓我感到很欣慰,付出就是對學(xué)生負責(zé)。
五、五年內(nèi)中考成績、會考成績、期末考試排名、各種獎勵
我是20xx年帶的初三年級,那一年是我們學(xué)校輝煌的開始,考了兩個高級中學(xué),老師都為之感到自豪。學(xué)生的美好將來就是老師最為幸福的事。在學(xué)校的每次考試中,我都會積極應(yīng)對,xxxx年的第二學(xué)期期中考試我的成績是全年級第一,全縣前五名,20xx年第一學(xué)期期末考試我們年級組又取得了全縣農(nóng)村中學(xué)的第一名。xxxx年回到初一,成績也在中游偏上,每次都保證前進兩三名。
作為年輕的語文教師,我也是積極參加縣里舉辦的各種專業(yè)比賽,20xx年東?h高效課堂大賽二等獎,基本功比賽二等獎;xxxx年東海縣讀書演講比賽一等獎;xxxx年又獲得東?h讀書先進個人。成績的取得都是努力的結(jié)果,在今后的工作學(xué)習(xí)中我會更加的努力,以取得更好的成績,交給學(xué)生家長一份滿意的答卷。
初中英語教師述職報告 9
本學(xué)期我擔(dān)任初一年二班的英語教學(xué)工作。本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,在教育教學(xué)工作中,主動進取,勇于開拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,端正教育思想,努力學(xué)習(xí)教育理論,主動實施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風(fēng)貌,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,努力實踐和落實學(xué)校各項工作要求,做到言傳身教,為人師表,教書育人,F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:
一、備課
備課時,能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教學(xué)參考材料,認真訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,認真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學(xué)生實際,既備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo),既備書面練習(xí)作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè)。花費大量時間和精力認真編寫導(dǎo)學(xué)案,并認真督促學(xué)生有效學(xué)習(xí)、利用。
二、教室教學(xué)
在教室教學(xué)中,能重視組織教學(xué),準(zhǔn)時上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質(zhì)教育進教室,結(jié)合學(xué)生實際,滲透德育,結(jié)合學(xué)科和教材特點,開展研究探討性學(xué)習(xí)。教室教學(xué)切合學(xué)生實際,突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學(xué)生課間休息。堅持多用口語進行教學(xué),重視對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學(xué)生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動,拓寬學(xué)生知識面,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學(xué)中,能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學(xué)生及時糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴(yán)格要求學(xué)生做到。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進行輔導(dǎo)幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
三、順應(yīng)教育教學(xué)改革趨勢,認真學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),并用之于教室
面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,教師必須要不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設(shè)備,機會每一堂英語課都是用,有效提高了教室效率。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,我認真學(xué)習(xí)有關(guān)的計算機知識和多媒體技術(shù),認真找資料,力求做好每一個課件,使每個課件都既全面準(zhǔn)確的講授了知識,又生動對學(xué)生有吸引力。主動參加學(xué)校的教育技術(shù)培訓(xùn),參加教育技能大賽,珍惜一切鍛煉自己的機會,爭取盡可能地提高自己的教學(xué)技能。
四、聽課與教研
本學(xué)期在學(xué)校的組織下,認真聽課并且記好筆記,同時能主動參加評課探討。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學(xué)專題研究活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時做好質(zhì)量分析和評講。
五、批改
在批改方面,我每天都投入了大量的時間和精力。除了正常的作業(yè)批改外,每一張導(dǎo)學(xué)案和每一次的試卷練習(xí)我都要批改,有必要的話,還要進行面批面改。絕對沒有只畫對號只寫“閱”的應(yīng)付行為。批改中發(fā)現(xiàn)的錯誤及時在教室上指出,針對不同學(xué)生的不同錯誤,制定因人而異的指導(dǎo)計劃,有效地彌補了教室教學(xué)的不足,為實現(xiàn)因材施教提供了保障。
六、存在的問題
對學(xué)困生的鼓勵和幫助未見成效,學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。及格率低,平均分與平行班分差高達8。45分。雖然這與學(xué)生基礎(chǔ)有一定的關(guān)系,但通過一學(xué)期的付出與努力沒能獲得顯著成效,值得自己進一步反思。
成績和問題都只能說明過去,我決心以此為起點,針對所教教室的特點,在今后的教學(xué)和各項工作中,制訂切實可行的計劃,發(fā)揚自己的長處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力使自己成為一名不僅受學(xué)生歡迎而且教學(xué)成績優(yōu)秀的合格教師。
二、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的.語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
初中英語教師述職報告 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
本人x年畢業(yè)于x技術(shù)師范學(xué)院英語教育專業(yè),并于x年x月畢業(yè)于x師范大學(xué)英語教育專業(yè)函授本科。x年x月分配至x市x中學(xué),x年x月調(diào)入x中學(xué)至今。x年x月被評為中學(xué)英語二級教師。任現(xiàn)職9年,一直從事英語教學(xué)工作,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下:
一、認真加強理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想素質(zhì)
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,在思想上能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策,平時能認真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī),愛崗敬業(yè),積極進取,為人師表。以學(xué)校工作為重,長年滿工作量,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。x,x年度考核為優(yōu)。
二、勤奮踏實、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本人自x年參加工作以來,滿腔熱情地堅持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語教育的特點,注重能力的培養(yǎng),切實提高學(xué)生英語水平,在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強調(diào)讀的訓(xùn)練,教給學(xué)生讀的技巧,并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動,激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,使學(xué)生從讀中受到感染,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,課堂提問是教學(xué)的一個重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的'問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語聽說能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的知識去分析、解決問題,既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實提高了學(xué)生英語水平。
調(diào)入本校之前,在原單位(x市x中學(xué))工作,有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級的中考成績?nèi)昃訉W(xué)校的首位,年年圓滿完成學(xué)校下達的重點高中錄取指標(biāo),多次受到學(xué)校表彰。x年調(diào)入x中學(xué),接手初三(x)(x)兩班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力,從接手時的年級倒數(shù)第一、第二,提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔(dān)的各個班級的成績,均名列年級前列,受到學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在做好教學(xué)工作的同時,本人能認真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),特別是信息技術(shù)。能認真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論,不斷進行課堂教學(xué)的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課,制作的課件獲20xx年度校多媒體教學(xué)課件評比優(yōu)勝獎。
初中英語教師述職報告 11
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首,往事歷歷在目;仡欉@個學(xué)期,感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔(dān)任初中一年級二個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后,認真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴(yán)格要求,對學(xué)生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長,學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,達到學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過向指導(dǎo)老師請教,聽課,外出學(xué)習(xí)等,開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云:“飛瀑之下,必有深潭!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
三、勤奮工作
作為一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會,參加學(xué)校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作,參與校報校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。
回顧一年來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己最大的努力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
總之,在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校英語教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。
最后,謝謝大家!
初中英語教師述職報告 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事:
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的.資深教師?梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當(dāng)努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
初中英語教師述職報告 13
一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛學(xué)習(xí)各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、思想政治方面
在這一學(xué)期中,本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,遵守憲法和法律,認真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動態(tài),并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題,認真加強師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、教學(xué)方面
初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué),不僅在教學(xué)方面,在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后,先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認真學(xué)習(xí)、取長補短。
上課前都提前到班級做好準(zhǔn)備,做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過關(guān),沒有掌握的`同學(xué)再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。
除了了教學(xué),本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺表演的機會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節(jié)上,本人還認真輔導(dǎo)學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語演講比賽及制作圣誕節(jié)賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
三、自我素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。暑假期間認真學(xué)省繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的《淺談中學(xué)英語教學(xué)》、《培養(yǎng)課堂教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力》榮獲了省級三等獎。并參加學(xué)校組織的教研教改活動,以提高自身的素質(zhì)。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
總之,一學(xué)期來的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效,但是本人也知道,自己還存在不少的不足,還需要好好地努力,學(xué)無止境,本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí),力求不斷進步。
初中英語教師述職報告 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
作為一名高中英語教師,我在今年主要任教于高一年級的英語課,我所帶的兩個班級的學(xué)生,經(jīng)過一學(xué)期的認真學(xué)習(xí),英語成績有了顯著的提高,學(xué)生們在英語課上態(tài)度認真,學(xué)習(xí)的勁頭也很足,我個人認為,英語是學(xué)生的一門主要功課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。
究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,在我個人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)xx完成,現(xiàn)將個人工作情況匯報如下:
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識
“讓游泳者到水中去!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:
建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說:“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問:“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進行討論排練,然后在課堂表演。
3.多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說,中學(xué)生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的`思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。
反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。
如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作匯報。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
謝謝大家!
述職人:xxxx
xx年xx月xx日
初中英語教師述職報告 15
本人19XX年畢業(yè)于XX技術(shù)師范學(xué)院英語教育專業(yè),并于20xx年8月畢業(yè)于XX師范大學(xué)英語教育專業(yè)函授本科。19XX年8月分配至XX市XX中學(xué),20xx年XX月調(diào)入XX中學(xué)至今。19XX年XX月被評為中學(xué)英語二級教師。任現(xiàn)職9年,一直從事英語教學(xué)工作,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下:
一、認真加強理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想素質(zhì)
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,在思想上能堅持四項基本原則,切實貫徹黨的教育方針,關(guān)注教育改革,平時能認真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。在工作中遵守教育法規(guī),愛崗敬業(yè),積極進取,為人師表。以學(xué)校工作為重,長年滿工作量,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。20xx、20xx年度考核為優(yōu)。
二、勤奮踏實、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本人自19XX年參加工作以來,滿腔熱情地堅持在教育、教學(xué)第一線。為把握英語教育的特點,注重能力的培養(yǎng),切實提高學(xué)生英語水平,在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強調(diào)讀的訓(xùn)練,教給學(xué)生讀的技巧,并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動,激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,使學(xué)生從讀中受到感染,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,課堂提問是教學(xué)的一個重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語聽說能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的.快樂,從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的知識去分析、解決問題,既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實提高了學(xué)生英語水平。
調(diào)入本校之前,在原單位工作,有三年中從事畢業(yè)班教學(xué)工作,所帶班級的中考成績?nèi)昃訉W(xué)校的首位,年年圓滿完成學(xué)校下達的重點高中錄取指標(biāo),多次受到學(xué)校表彰。20xx年調(diào)入XX中學(xué),接手初三(9)(10)兩班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力,從接手時的年級倒數(shù)第一、第二,提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔(dān)的各個班級的成績,均名列年級前列,受到學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在做好教學(xué)工作的同時,本人能認真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),特別是信息技術(shù)。能認真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論,不斷進行課堂教學(xué)的改革。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課,制作的課件獲20xx年度校多媒體教學(xué)課件評比優(yōu)勝獎。
三、不斷提高班級管理能力,努力做好班主任工作
任現(xiàn)職以來,先后四年擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,我以“誠信、平等、尊重、負責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則,四者互相滲透,有機結(jié)合,用誠實來贏得學(xué)生的信任,做到真情教育。利用午休時間,我常年堅持走進教室與學(xué)生談話,交流學(xué)習(xí)生活的方方面面,拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余,經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長溝通,共同探討家庭教育的科學(xué)方法,得到家長的一致好評。
注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,在日;顒又,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,并多次獲獎。注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發(fā)展。20xx-20xx年度本人獲優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號。
四、認真參加繼續(xù)教學(xué),不斷提高自身素質(zhì)
從教12年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還努力進行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,并把課堂教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗寫成文章。教學(xué)論文《淺談英語教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲校三等獎,論文《巧用激勵的幾種方法》發(fā)表在20xx年第10期《初中教學(xué)研究》上。
幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加電腦初級、中級培訓(xùn)并考試合格。參加普通話培訓(xùn),測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師范學(xué)校舉辦的中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班英語科學(xué)習(xí),考核合格。參加江南大學(xué)師范學(xué)院組織的20xx、20xx年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并考試合格。參加南京師范大學(xué)英語教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí),成績優(yōu)良,取得畢業(yè)。
以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動,在教育教學(xué)上取得了一些進步,但這些都只是過去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。