初三學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的初三學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三學(xué)期工作總結(jié)1
初三的時間真的不夠用,一眨眼,上半學(xué)期就結(jié)束了。在這個學(xué)期內(nèi),我的xx成績還不錯,是因?yàn)槲掖_實(shí)在這門課上花功夫了,得到了較好的成果,我是很開心的。但我的xx成績很不理想,我分析了一下原因,是因?yàn)槲疑险n不夠仔細(xì)聽講,作業(yè)完成的也不夠認(rèn)真,因此成績不夠好。對于本學(xué)期學(xué)習(xí),我真的做的不夠盡力,不夠全面,我要及時改正某些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度迎接下半學(xué)期。 接下來的一個學(xué)期是初中3年最關(guān)鍵的,我要在這最后的學(xué)期里,把xx成績保持,把xx成績提上去,盡力不給中考留下遺憾!
初三學(xué)期自我總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼我們的九年級的學(xué)習(xí)生活都要結(jié)束了,也就是說,再有半年,我們就要完成初中時代的學(xué)生生活了。現(xiàn)在回想剛剛過去的這一個學(xué)期,我在各方面都有新的變化,新的進(jìn)步,我自己小結(jié)一下: 在政治思想上,我通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,各方面變得成熟,熱愛祖國,熱愛集體,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的覺悟和適應(yīng)能力,遵守學(xué)校的.規(guī)章制度,注意團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,尊重老師,尊重家長,以一個健康向上的中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,努力學(xué)好每門功課,上課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好課前準(zhǔn)備,上課時認(rèn)真聽講,力求當(dāng)堂課吸收,自覺遵守課堂紀(jì)律,課上積極發(fā)言,對于沒有領(lǐng)會的問題,要敢于向老師與同學(xué)請教。課后作業(yè)自己都能認(rèn)真完成,并注意補(bǔ)充自己知識上的不足。這學(xué)期自己在自覺學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)方面有很大進(jìn)步。學(xué)會合理安排時間,分配好學(xué)習(xí)時間,在學(xué)習(xí)中注重提高學(xué)習(xí)效率和方法,收到較好效果。
對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我注意了基本知識與習(xí)題的對應(yīng)關(guān)系,平時注意學(xué)習(xí)要點(diǎn)的積累和舉一反三的作用,這學(xué)期在這方面有一定進(jìn)步。語文課中,注意了課上內(nèi)容的消化,在作文上也特別加深了平時的訓(xùn)練。外語學(xué)習(xí)這學(xué)期也有較大進(jìn)步,特別是在聽力訓(xùn)練方面提高很快。物理課中,注意基本知識的活學(xué)活用,學(xué)會了舉一反三式的學(xué)習(xí),收到很好效果。 在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí),知識無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),需要不斷完善和提高。 回顧這個學(xué)期的工作,我在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,也存在著許多需要改進(jìn)的地方?偟膩碚f,我認(rèn)為自己還是比較努力的。
在剩余的初中半年生活中,我將繼續(xù)以不斷向上進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取在升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績。
初三學(xué)期工作總結(jié)2
九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情,也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、全面了解每一個學(xué)生,因材施教,做好學(xué)生的教育工作工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;
不完全掌握問題的癥結(jié),就無法因材施教,對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學(xué)生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復(fù)性非常強(qiáng),為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時間,通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可,王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo),培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候,也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學(xué)生不可能一下子明白,也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去,但是,總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實(shí)證明,這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈,增進(jìn)師生之間的感情,起到良好的教育效果xx說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí),大部分學(xué)生都在學(xué)校住校,很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們,這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然,師生之間的'愛是具體的,是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理,使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣,而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。
四、嚴(yán)格管理,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成我從來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能達(dá)到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此,在對學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時,對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、最想說的話在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有九年機(jī)xx班現(xiàn)在的進(jìn)步。
xx老師一直帶我們班,對學(xué)生比較熟悉,和學(xué)生的溝通較好,加上xx老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大,有助于良好班風(fēng)的形成。xx老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。xx老師xx老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo),給他們揚(yáng)起了更足的信心。高成斌老師也注重了對問題學(xué)生的幫教,要求他們守紀(jì)勤學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之,在這里我向各位老師說聲謝謝了!六、存在的問題和改進(jìn)的措施盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和xxx。
今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責(zé)任。
初三學(xué)期工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面:本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況,我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。
二,面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭,促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯知識點(diǎn)清晰,并掌握好,中,差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因?yàn)樘岢鲆粋問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師,信其道,樂其學(xué)"的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校,家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動班級,年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動向,充實(shí)自身知識。
三、師德師風(fēng)方面:1。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。2。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。3。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面:想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
五、課堂管理方面:狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵,對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì),但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
初三學(xué)期工作總結(jié)4
社會任何時候都需要職業(yè)操守的。教師更是如此。
在一個浮躁的、追名逐利的、以“功名富貴”為一元評價標(biāo)準(zhǔn)的社會氛圍中,“做一個教師最低的要求是什么?”其實(shí)這個問題的答案很簡單,一個教師必須履行教師職責(zé),換句話說教師憑良心把應(yīng)該做的事做到位,做好,這就是教師的底線。
每當(dāng)躬身自省時,我認(rèn)為做教師的無論什么時候教師一定要把教書育人放在第一位。不以自己的喜好評判學(xué)生,不以自己的情緒對待教育。我可以非常坦然地說:“我一直都恪守教師的職業(yè)道德,恪守教師的職業(yè)良心。我想從以下幾個方面作簡單詮釋。
第一,精備課。就拿這個學(xué)期來說,盡管這個學(xué)期很長,可是和初三的教學(xué)任務(wù)相比,還是顯得很緊張。因?yàn)榘殉跞麄上下冊都講完。所以需要老師精選內(nèi)容,打造高效課堂。爭取上的每一節(jié)課,學(xué)生都能夠有所收獲。我會選擇多本教材,在多本教材融合提煉,把中考題型以及考點(diǎn)貫穿在日常教學(xué)中。教師課備的精,學(xué)生就不會疲勞,學(xué)習(xí)效果明顯。
第二,授方法。語文考試盡管看著內(nèi)容繁雜,但完全有章可循。所以針對考點(diǎn)傳授給學(xué)生一定的答題方法很重要。“授之以漁,而不授之以魚”,通過方法的傳授,讓學(xué)生面對考題的時候知道考察的是什么,怎么作答。只有如此反復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生的應(yīng)試能力才能提高。學(xué)生作文是語文的重頭戲,因此,從八年級開始到現(xiàn)在一直采用學(xué)生講評和老師講評相結(jié)合的方法,讓學(xué)生知道什么樣的作文是好作文,自己在作文哪方面可以占優(yōu)勢,正所謂“得作文者得天下”,給以技法的指導(dǎo),讓學(xué)生的寫作能力有所提高。針對我教的`三班和四班兩個班級,采用不同的教學(xué)方法,但原則只有一個:讓學(xué)生喜歡上我的語文課。即使在三班上課,也不允許學(xué)生上課睡覺,我可能左右不了學(xué)生的思維,但我可以用一種方式左右學(xué)生的行為。用我的方式制止不學(xué)習(xí)的學(xué)生的人數(shù)的增加
第三,善其身。不斷完善自我,提高自身的修養(yǎng)?鬃釉弧耙娰t思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”。擇善而從,我們語文組崔老師讀書多,侯老師剛從初三下來經(jīng)驗(yàn)多,年輕老師新點(diǎn)子多,這都是我學(xué)習(xí)的對象。作為一名語文教師,需要不斷汲取各方面的營養(yǎng),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和語文素養(yǎng)。積極參加學(xué)校和上級組織的各種活動,我參加了讀書征文,獲省級優(yōu)秀獎,參加教科研論文評比,獲省級二等獎,參加區(qū)高效課堂論文比賽獲一等獎,其實(shí)參加這些活動是不是為了獲得獎項(xiàng),而是為了讓自己把在日常中的所做的一切能夠通過思維,獲得沉淀。
如果讓我選一個關(guān)鍵詞來做最后陳述,我選“慎獨(dú)”。對于這個詞字典上是這樣解釋的:指人在獨(dú)自活動無人監(jiān)督的情況下,按照一定的道德規(guī)范行為,而不做任何有違道德信念、做人原則之事。如此來定義,我覺得我做到了。
我是一個普通的語文老師,在平凡的工作中堅守著我做人的原則,恪守著為師的職業(yè)道德,不為其他,只為我的職業(yè)良心。只為家長那一雙雙期待的眼神。
初三學(xué)期工作總結(jié)5
時間過的真快,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下,初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,初三年級全體老師認(rèn)真工作,時刻認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重任,從來沒有掉以輕心,沒有絲毫的松懈,都能做到不計名利、無私奉獻(xiàn),全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來,在全體老師的艱苦努力下,在年級組上下集思廣益的基礎(chǔ)上,統(tǒng)一認(rèn)識,本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作,20xx年中考取得更大的成績,現(xiàn)對本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡要總結(jié):
一、教師管理方面:
初三年級組共有學(xué)科老師18位,專職教師9位。本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個方面。
1、認(rèn)清形勢,明確職責(zé),增強(qiáng)目標(biāo)意識。
初三年級的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué),年級組就以抓實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心,并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢,明白了肩上擔(dān)子的分量,特別是在走進(jìn)初三動員大會召開之后,全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時,感受到校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級的期望,增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識;通過學(xué)習(xí),大家干勁足了,目標(biāo)明確了,逐步形成了一個心往一處想,勁往一處使的積極向上的集體,“初中抓質(zhì)量”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團(tuán)體,本屆初三年級的教育教學(xué)工作和20xx年中考成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,因此,全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力,而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展提供了保證。
2、教學(xué)上齊頭并進(jìn),加強(qiáng)交流,增強(qiáng)合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識,能化壓力為動力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來,盡責(zé)盡心,認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作,本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神,只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)造較滿意的成績。所以本學(xué)期以來初三年級組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作,把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合,為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策,共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào),在有效的教學(xué)時間上不沖突,在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒,同科教學(xué)做到“齊步走”,每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué),教師也是相互促進(jìn),相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學(xué)習(xí),注重對中考方向的分析。畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備,為了適應(yīng)這一形勢,我們一方面加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),另一方面分析近年的中考試卷,從中得出自己的體會,并用得到的信息指導(dǎo)自己平時的教學(xué)。
二、學(xué)生管理方面:
1、加強(qiáng)班級管理,開展主題教育活動,營造學(xué)習(xí)氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人,從而促使班級學(xué)習(xí)成績的提升。經(jīng)過努力,初三年級所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍,朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),及時做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個班級的質(zhì)量指標(biāo),明確提出班主任是班級目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人,班主任將明確班級管理目標(biāo)落實(shí)教學(xué)管理工作措施,努力提高教學(xué)成績,加強(qiáng)班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),通過深入細(xì)致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的積極性,從而達(dá)成班級目標(biāo)。年級組經(jīng)常性地召開分學(xué)生家長會,來強(qiáng)化年級組學(xué)生管理力度,轉(zhuǎn)化部分學(xué)生,營造健康的育人環(huán)境。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)
對學(xué)生中存在的一些問題,各班級都能進(jìn)行跟蹤管理,爭取的.家長的配合,及時采取了相應(yīng)的措施予以整改,特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí),班主任每天要從一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書,上課認(rèn)真聽講、積極思考,課后及時鞏固、認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真對待考試,考后認(rèn)真糾正和總結(jié),找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向,堅持開好月考成績分析會,采取張貼紅榜多種辦法來激勵學(xué)生,幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強(qiáng)過程管理,落實(shí)措施,注重實(shí)效
本學(xué)期來,我們非常注重教育教學(xué)工作的過程管理,積極采取有效措施,切實(shí)提高工作實(shí)效。
加強(qiáng)班級管理,提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功,初三年級需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。班主任嚴(yán)格班級管理,從早晨的按時到校到日常的各項(xiàng)行為,從平時的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),同時,班主任做到“身體力行”,爭取在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。班主任每天要進(jìn)行晨午檢,督促班主任深入學(xué)生當(dāng)中,及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學(xué)生對本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查,對存在的問題及時督促整改。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作,但要再跨上一個新的臺階,還需要付出加倍的努力。因此,“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求,也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可提高,個個能進(jìn)步”的教學(xué)觀,牢記責(zé)任,強(qiáng)化質(zhì)量意識。我們相信,在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三年級組的全體老師的共同努力下,從大事著眼小處入手,把“小事做細(xì),細(xì)事做精”,不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理的形成,就一定能在20xx年的中考中,取得較滿意的成績,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三學(xué)期工作總結(jié)6
本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1至3班的物理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃,對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績,給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。本學(xué)期,組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項(xiàng)課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是:
1. 突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查,使多個知識點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。
2. 注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。
3. 注重科學(xué)探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
4. 注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒,對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。
中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。
6. .注重學(xué)科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的'滲透。
7. 注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。
四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)壓力大,易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,把握節(jié)奏,愉快復(fù)習(xí),對待學(xué)生的心理問題,要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
五、及時輔導(dǎo),使問題得到及時解決。
利用課前或課后時間,解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實(shí)證明也取得了很好的成效。
初三學(xué)期工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,靜心思慮,茫然中似又有所收獲,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、學(xué)情分析與總結(jié)
去年我班學(xué)生成績忽高忽低,不穩(wěn)定,這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,開學(xué)后第一次月考,我班的總體成績與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍,我笑在臉上,但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時,感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,尤其是拔尖學(xué)生太少,英語、數(shù)學(xué)成績普遍太差,其它學(xué)科也不容樂觀?偝煽冚^好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,這是一個不容樂觀的問題。于是,在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,我把班里的學(xué)生分為三型,一是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生。對這些學(xué)生,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多給予鼓勵,幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)、談心,引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,平時注意"兩頭抓",讓優(yōu)等生帶差生,促成"雙贏"效果。成立學(xué)習(xí)小組,固定每周一、二第七節(jié),各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,與他們交流、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長的密切配合、學(xué)生的'努力下,期中考試中本班成績又有進(jìn)步,我與學(xué)生一起興奮、激動,更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生,我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助。
二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)
我班的座位不固定,經(jīng)常調(diào)換座位,并不是所謂的"經(jīng)濟(jì)"使然,純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是:"抓兩頭促中間"。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合,讓成績優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起,使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,又有希望可尋,更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個種益處,有助于促進(jìn)他們和睦相處,因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識強(qiáng)化,個性行為增多,他們之間會為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾,如果同桌的時間較為短暫,那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步,就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
三、大化小促班風(fēng)
我班較為特殊,男女生不諧調(diào),男生26名,女生37名,這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要"互助、謙讓、多一顆包容之心"。我處理同學(xué)之間的矛盾時,一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,男同學(xué)要讓女同學(xué),從大局出發(fā)淡化矛盾,等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,小事化了,創(chuàng)建和諧班風(fēng)。
四、班規(guī)、值日制促管理
開學(xué)初,我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,實(shí)行民主制,重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上,要求學(xué)生銘記于心,自覺遵守。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),每日安排兩名班干部值日。班長和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理,分工明確,各司其職。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé),班級紀(jì)律主要由班長管理,值日生起監(jiān)督作用,班長一人管理有其局限性,如,有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等,班長不便跟蹤管理,值日生都會把這些記錄下來,且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育,我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外,我有意識培養(yǎng)班級骨干,這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,要求他們每兩周開會一次,由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,并從中協(xié)助他們開展工作。
初三學(xué)期工作總結(jié)8
一、教學(xué)方面
做好了復(fù)習(xí)的工作,去帶好學(xué)生,作為班主任我也是帶了一門課,課堂的教學(xué)復(fù)習(xí),考試準(zhǔn)備,這些都是積極的去做好,我清楚課堂是非常重要的,而且學(xué)生們只有主動積極的去做好了復(fù)習(xí),那么在面對考試的一個時候,也是能更從容一些,不會擔(dān)心太多,為了避免給他們太多的壓力,我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語,同時更多的專注于怎么學(xué)好這個科目。并且也是和其他科目的老師去多交流,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況,老師們也是積極的來做好配合。
二、帶班方面
作為班主任,從進(jìn)入這個學(xué)期以來我就是壓力很大,我也是頭一次帶初三班級,我也是不知道是否可以帶好,以前沒有經(jīng)驗(yàn),不過我也是多去請教,下班之后和老教師溝通,并且自己也是積極的主動學(xué)習(xí),去了解學(xué)生,清楚他們的狀況,我也是知道他們是有壓力的,但是我也是會給他們減壓,有一些壓力是動力,但是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的,因此,在這方面的把控上面我也是積極的去做好,不太清楚的方面也是會去問,盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面,當(dāng)然也是有些學(xué)生的.成績本來就不是太好,更容易放棄,我也是多與他們談心,和他們講道理,希望他們能去重視中考,去對自己未來負(fù)責(zé),特別是有些學(xué)生本來也是比較內(nèi)向的更是如此。
三、家校合作
教學(xué)不是我們學(xué)校的事情,也是需要家長們積極的來配合做好,召開家長會,讓家長也是了解中考的重要性,同時也是和他們講解,不能給予學(xué)生們太多的壓力,同時也是要多一些的關(guān)心,多去了解學(xué)生們,經(jīng)過努力,家長們也是樂于配合,積極的來做好工作,共同的去為了學(xué)生們的中考而出自己的一份力。
一學(xué)期下來,其實(shí)自己也是感受到這份壓力的重?fù)?dān),而今卸下來,有輕松,但是也有一些不舍,看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué),也是衷心的祝愿他們未來更好,而自己的工作也是要繼續(xù)的去做好,同時我也是發(fā)現(xiàn)一些問題,是要繼續(xù)的提高,去改善的,會在下一次的班主任工作里面,去做的更好,把學(xué)生們帶得更出色。
初三學(xué)期工作總結(jié)9
不知不覺一個學(xué)期已經(jīng)過去了,初三一年一度的學(xué)業(yè)水平考試也已經(jīng)告一段落,針對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:化學(xué)中考分?jǐn)?shù)只有50分,比起語數(shù)英三科來說,比例偏低,所以學(xué)生對化學(xué)學(xué)科重視程度不夠,覺得這只是一粒芝麻,和其他的西瓜比起來微不足道。表現(xiàn)出的問題是學(xué)生積極性不高,有輕視的傾向。再加上化學(xué)是文理綜合較強(qiáng)的學(xué)科,有性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)用語、基本操作等多方面內(nèi)容需要記憶,且化學(xué)用語、分子、原子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是難點(diǎn),不易較快的掌握。面對此情,我感覺到壓力好大。為提高中考成績,必須想辦法,經(jīng)過認(rèn)真反思,決定在復(fù)習(xí)中從以下以幾點(diǎn)入手:
一、曉知以理,讓學(xué)生從思想上重視
二、復(fù)習(xí)中扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良。
三、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動。
四、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。
近年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
五、對難點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)練習(xí)
化學(xué)基本概念都是用簡練的語言高度概括得出來的,常包括定義、定律、規(guī)律、原理和反應(yīng)規(guī)律等。其中每一個字、詞都有其特定的意義,以保證概念的精辟性和科學(xué)性。在初中化學(xué)教材中,基本概念幾乎每課題中都有,而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須把握的基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確地理解概念對于學(xué)好化學(xué)知識是十分重要的。因此,教師在教學(xué)過程中講清概念,讓學(xué)生把握好基本概念是非常重要的。
1、概念中要害的詞語一定要講解到位:為了深刻講解概念的含義,教師不僅要注重對概念論述時用詞的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性,同時還要及時糾正某些用詞不當(dāng)及概念熟悉上的錯誤,這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。例如,在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個概念時,一定要強(qiáng)調(diào)概念中的“純凈物”三個字。也就是說,單質(zhì)和化合物應(yīng)該在純凈物的范疇內(nèi)進(jìn)行區(qū)分,然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來判定其是單質(zhì)或者是化合物,否則學(xué)生就輕易錯將一些物質(zhì)如氧氣、臭氧的混合物看成是單質(zhì)(因它們就是由同種元素組成的物質(zhì)),同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物(因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì))。
2、概念的一定要剖析到位
一些含義比較深刻,內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念一定要進(jìn)行剖析,以幫助學(xué)生加深對概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點(diǎn),不僅定義的句子比較長,而且涉及的知識也較多,學(xué)生往往難于理解。因此在講解過程中,若將組成溶解度的四句話剖析開來,效果就大不一樣了。其一,強(qiáng)調(diào)要在一定溫度的條件下;其二,指明溶劑的量為100g;其三,一定要達(dá)到飽和狀態(tài);其四,指出在滿足上述各條件時,溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義,缺一不可。
3、概念之間的相互關(guān)系一定要練習(xí)到位
有些概念,是概念中包含概念,學(xué)生對這樣概念的理解和把握是有一定困難的。這就要從兩個概念的相互關(guān)系的著重練習(xí)做起,使學(xué)生加深理解,不致混淆。例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中,假如其中一種是氧元素,這種化合物叫做氧化物”之后,可接著提出一個問題:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?為什么?”這樣,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,反復(fù)推敲,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住概念中要害的詞句“由兩種元素組成”來分析,由此加深對氧化物概念的理解,避免概念的模糊不清。在進(jìn)行化學(xué)概念的復(fù)習(xí)中,要抓住每個概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞、句子以及相關(guān)特征,把概念講清楚,講透徹,搞清概念的和外延。這樣,對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高理解能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力都是大有幫助的。
六、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。經(jīng)常與老師及時進(jìn)行交流,精選習(xí)題提高課堂效率。
在習(xí)題處理上:
1、選題要有代表性和啟發(fā)性
化學(xué)習(xí)題不在多,而在精。精的標(biāo)準(zhǔn)就是習(xí)題類型要全面,有一定的代表性、典型性、針對重點(diǎn)。
選題的啟發(fā)性是指選取的習(xí)題材料要從學(xué)生的知識和能力的潛在水平出發(fā),充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)作用,將設(shè)計好的一系列問題,作為思維的路標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生循著符合邏輯規(guī)律的方向進(jìn)行思考,質(zhì)難問疑、創(chuàng)造提問和答疑的民主氣氛,從而提高學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索的思考力。
2、以點(diǎn)帶面,突出思路教學(xué)
在習(xí)題課教學(xué)中,重視題意的分析,逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。通過審題,讓學(xué)生弄清每類習(xí)題與哪些概念、理論、公式和哪些物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān),進(jìn)而找出解答的問題與已知條件的關(guān)系,然后根據(jù)習(xí)題特點(diǎn),找出解題的要害,從而形成正確的思路和解題的方案,把握解題方法,并能列出解題格式,要點(diǎn)和注重事項(xiàng)。
如根據(jù)化學(xué)方程式的計算的一般思路為:
、艑徫鲱}意。從中找出已知和求解的關(guān)系。
、屏幸阎,設(shè)未知。
⑶列出比例式、求解。
⑷寫出答案并驗(yàn)算復(fù)核。
3、要重視習(xí)題課的'反饋糾正。
習(xí)題課教學(xué)中,對學(xué)生習(xí)題中出現(xiàn)的范例和錯例應(yīng)及時整理,并反饋給學(xué)生。如解題中的簡捷思路、方法和技巧,筆答題邏輯的嚴(yán)密條理清楚,通過講評,介紹給其他學(xué)生,有利于推廣交流,啟迪思維。使學(xué)生熟悉到解任何題目,把握必要的知識是基礎(chǔ),間接新奇的解題思路、方法和技巧不容忽視,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性,通過對錯例的分析講解,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,理解為什么會出錯,從而對癥下藥。對錯誤嚴(yán)重的,還可以進(jìn)行面批、面改,給予個別輔到,便于因材施教。
4、突出化學(xué)計算,提倡一題多解
化學(xué)計算使學(xué)生今后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究必須具備的技能之一,它能使學(xué)生從量的方面理解物質(zhì)及其變化規(guī)律,把握化學(xué)計算的技能和培養(yǎng)一些能力,因此在化學(xué)課教學(xué)中我有突出了計算習(xí)題的教學(xué),因?yàn)椋?/p>
、呕瘜W(xué)概念是化學(xué)計算的基礎(chǔ)。通過化學(xué)計算,可以了解學(xué)生對化學(xué)概念的把握程度。這樣,教師就能針對具體情況,采取必要措施。例如:學(xué)生對溶解度的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系的換算經(jīng)常搞錯,那就必須從這些概念出發(fā),弄清它們的涵義,然后從溶質(zhì)、溶劑、溶液的量的單位尋找它們相互間的關(guān)系。得到解題的途徑,這樣通過化學(xué)計算,使學(xué)生對化學(xué)概念有了更準(zhǔn)確、更深刻的理解。
⑵通過一題多解,能培養(yǎng)學(xué)生的能力。在學(xué)生熟悉解題的一般要求,把握一般解題方法的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生一題多解的愛好,可以使學(xué)生有綜合運(yùn)用各種知識的機(jī)會,尋求解決問題的辦法。這種辦法可以引導(dǎo)學(xué)生多中選優(yōu)開拓思路,提高解題能力,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。
、沁M(jìn)行綜合計算題的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)計算能力和解題技巧,化學(xué)綜合計算題,把較多的化學(xué)基本概念化學(xué)原理,物質(zhì)知識和多種計算機(jī)能聯(lián)系在一起。進(jìn)行綜合計算題的練習(xí),可以更好的練習(xí)學(xué)生靈活運(yùn)用知識,提高學(xué)生化學(xué)計算技能和解題能力。在加強(qiáng)綜合計算題指導(dǎo)時,著重點(diǎn)放在題目的分析和解題思路上。
七、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,也是學(xué)生易失分點(diǎn),此類型題應(yīng)引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,引導(dǎo)如何審題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案,收集相關(guān)題加強(qiáng)訓(xùn)練。
初三學(xué)期工作總結(jié)10
一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把初三學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1、狠抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
2、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作
注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班級中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
3、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
4、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的`重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價報告,自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評價自己和同學(xué)的能力,請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價活動,每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正。
聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三學(xué)期工作總結(jié)11
一、的管理服帖了
也許是與這個班的終于有了深厚的感情了,也或許是初三的孩子都知道珍惜時間的含義了,在今年的班主任工作中,我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了,過去不怎么聽話的班級,現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三,并且也跟著上升到了前三,這讓我感到了做班主任的欣慰。終于我把我的班級給管服帖了!這是我這個下來的感慨。過去我時常被我們班的孩子們氣到流淚,現(xiàn)在好了,已經(jīng)時常可以笑著和他們交流學(xué)習(xí)上生活中的事情了,沒有哪個在讓我頭痛了。這是我這個學(xué)期工作中最大的成績,也是我今年最大的收獲!
二、班級的成績上升了
還需要特別提到的兩點(diǎn),一點(diǎn)是班級的成績上升了。作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),而作為班主任,最開心的事情,莫過于看見自己班的學(xué)生成績趕上來了!在這個學(xué)期中,我們班的整體成績排到了年級前三,班上的第一名更是年級的第一名,這一傲人的成績,是我管理的結(jié)果,也是孩子們努力的結(jié)果。有了這樣的傲人成績,我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻班級的.中考成績了,那個班級一直都是年級第一,但按照現(xiàn)在我們班的勢頭,我覺得他們會超過那個班級,出現(xiàn)大多數(shù)都能夠上重點(diǎn)高中的情況。但愿我的預(yù)言能成真,當(dāng)然,這就需要下個學(xué)期我的努力和學(xué)生的努力了。
三、學(xué)生的問題克服了
另一點(diǎn)就是學(xué)生的問題不再是問題了!可能是學(xué)生們懂事了,可能是我的管理有效果了。今年班級里那些問題學(xué)生不再產(chǎn)生問題了。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學(xué)習(xí)天天向上的好學(xué)生,每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師,我從他們身上看到了他們中考的希望,也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望。希望這群孩子能夠繼續(xù)保持這個學(xué)期的好習(xí)慣與好態(tài)度,把自己的學(xué)習(xí)放在首位,在下一學(xué)期中考出好的成績,考上好的高中!
初三學(xué)期工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,初三上學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題
到了初三上學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀
會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的`短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
三、積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題
本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出XX字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中
班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
五、成績方面
一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
初三學(xué)期工作總結(jié)13
記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 在這學(xué)期班主任工作中,我體會有以下幾點(diǎn):
一、 用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作!氨鶅鋈撸且蝗罩。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到,一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。在班級工作中,我與家長聯(lián)系聯(lián)系較多:學(xué)生有曠課,違紀(jì)行為第一時間通知他們;學(xué)生思想有較大的波動,或者學(xué)習(xí)有較大幅度下降,我會進(jìn)行家訪。我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。同時,我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,給家長以信心。
三、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨
我覺得,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學(xué)生的.心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。 我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵”的價值,會將“不錯,你真行!”作為其常用語和口頭禪。
四、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ,在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
五、班級工作的一點(diǎn)成績:
經(jīng)過長達(dá)兩年半時間的努力和本學(xué)期的精心教育,初三(7)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,并獲得不少獎項(xiàng)。目前,初三(7)班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面。
六、班級工作的不足:
本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家。
初三學(xué)期工作總結(jié)14
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:
一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍
組長是備課組的核心,所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時的備課中,大家暢所欲言,每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)服務(wù)意識,各項(xiàng)計劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,分析問題,尋找對策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次,組員自己揚(yáng)長避短。多尋找他人的長項(xiàng),現(xiàn)在每個組員都獨(dú)擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節(jié)課,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,概括起來我們從以下四個方面做起:
。ㄒ唬⒛_踏實(shí)地,從實(shí)際出發(fā)。
第一、分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,100——120分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀能力的提高,100分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。第二、分析中考,了解中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個人進(jìn)行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。
。ǘ(yōu)化教材,提到課堂效率。
第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動:除了主備人說課外。每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思:
1通過集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。
2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
第二、水平體現(xiàn)在課堂上,課堂教學(xué)要注重針對性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的'自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié),用好、用足45分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析,研究對策,落實(shí)措施,努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,加強(qiáng)目標(biāo)管理,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進(jìn)行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
。ㄈ╆P(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生。
初三年級的老師要特別掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況,這個階段的學(xué)生承受著各方面的壓力,隨著年齡的增長大都已經(jīng)認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求,學(xué)生總會按照要求去做的,初三年級的老師往往會十分嚴(yán)格地要求學(xué)生,惟恐自己的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想,工作不免會急功近利。因此,我們調(diào)整好自己的心態(tài),做好學(xué)生的思想工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大,學(xué)生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦,作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問候多點(diǎn)關(guān)愛,讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解,讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓學(xué)生不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情誼——總之,能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下,有足夠的精力從容應(yīng)對學(xué)業(yè)上的日益加重“負(fù)荷”。關(guān)愛還體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的是精品,布置的作業(yè)是精選的,課堂氛圍是舒緩的,師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛,自然會激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。
總之,新的一年我們做到以下幾點(diǎn):
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導(dǎo),一個一個小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1。突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1—3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個月,充分利用課間時間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次后考試,從學(xué)校的考試到區(qū)統(tǒng)考,一診等考試,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步。
1、該思考的,我們努力做到周到,超前。
2、該落實(shí)的,我們要不折不扣且目標(biāo)明確。
3、該學(xué)習(xí)交流的,我們要謙虛主動。
4、該反思的,我們要客觀,真誠。更加注意細(xì)節(jié)的完善
總之,初三教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考一定會取得成功。
初三學(xué)期工作總結(jié)15
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師xx位,其中高級教師x位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。
事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實(shí)行早自修制度,早晨xx分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo),至xx分結(jié)束,整整一節(jié)課的時間。
許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午xx分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到xx分才能下班?梢,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,又遇突如其來5.12四川汶川大地震。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多,但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,還主動進(jìn)行其它活動。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,六個備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。
但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的`,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補(bǔ)救。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
緊張忙碌的一學(xué)期即將畫上句號,在這繁忙的時刻,我也不會忘記反思自己的工作。學(xué)期剛開始一個多月的時間,自己沒有當(dāng)班主任,每天上好課、備好課,下班的時間就回家,那段時間我感到很輕松,因?yàn)樽詮漠厴I(yè)踏上工作崗位,可從來沒有享受過如此厚待。但好景不長,第二個月就接到校領(lǐng)導(dǎo)通知讓我接待任x班的班主任工作。從接班至今已有x個多月時間,回想這三個多月的工作,自己在工作中也取得了不少成績,同時也感悟到工作中存在的不足,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級管理中的成績
1、班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理、班級自治。班干部學(xué)生選,班級大多事務(wù)學(xué)生干部督促、檢查、落實(shí)。
2、執(zhí)行辦主任制度已成為一種管理模式,學(xué)生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習(xí)慣,班級日志已落實(shí)。
3、小組合作已真正落實(shí)小組捆綁,共同進(jìn)步,排位已實(shí)行“好、中差”五人組合,評比各組每次考試的進(jìn)步率來算,沒有放棄任何一個差生,真正做到了“不放棄任何學(xué)生!
4、班級學(xué)生的整體成績較以前有所提高,班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生。
5、班級凝聚力,較以前明顯增強(qiáng),如今每位同學(xué)都能認(rèn)識到個人與班級的關(guān)系,都能在各項(xiàng)活動中體現(xiàn)班級團(tuán)結(jié),如:“歌詠合唱比賽”初中部第一名,”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎,”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。
6、學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步,班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事,學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng)。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng),對學(xué)生進(jìn)行了良好的教育,學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
二、班級管理中的不足
1、由于每天上午上課、下午備課,跟班的時間相對上學(xué)期有點(diǎn)少。與學(xué)生溝通的機(jī)會較以前少。
2、班級紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步,但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),思想浮躁,生活懶散由于忙于備課、上課,改作業(yè),參與學(xué)生活動,帶領(lǐng)學(xué)生活動的次數(shù)較以往明顯減少,以致使部分學(xué)生感到不快樂。
4、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo),沒有真正實(shí)現(xiàn),這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。
三、今后班級管理的目標(biāo)及打算
1、多抽時間與學(xué)生交流,進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作,力爭讓每位學(xué)生積極主動的對待學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理,加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn),多進(jìn)行方法指導(dǎo),力求班級管理更科學(xué)有效。
3、下學(xué)期多擠時間開展課外活動讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂小組合作常抓不懈,下學(xué)期將在小組競爭上多動腦筋,使小組合作學(xué)習(xí)更有效,更積極,讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。
總結(jié)這一學(xué)期,我個人認(rèn)為自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大,但是當(dāng)有了收獲的時候,你會快樂著;叵雽W(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子,我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活。
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