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貧困學生資助工作自查報告

時間:2023-03-19 11:13:58 自查報告 我要投稿

貧困學生資助工作自查報告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的貧困學生資助工作自查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

貧困學生資助工作自查報告

貧困學生資助工作自查報告1

  根據(jù)上級部門安排部署,我校在貧困生資助工作中,嚴格按照上級文件精神,對貧困學生進行精準扶貧,做到不遺漏,不造假,層層審核,最終落實。

  一、基本情況

  20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有建檔立卡戶77人,低保家庭24人,本人殘疾學生2人,家庭經(jīng)濟困難受助學生共103人,其中受助學生中寄宿生15人,每人每學期資助500元,發(fā)放困難生活補助7500元;非寄宿生88人,每人每學期資助250元,發(fā)放困難學生補助22000元,本學期共發(fā)放困難學生生活補助29500元。

  二、資助分析

  資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組,健全監(jiān)管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,體現(xiàn)資助政策的“公平、公正、公開”的原則,保證貧困家庭生活不受經(jīng)濟影響,能認真學習、完成學業(yè)。

  學校在資助評審過程中,發(fā)現(xiàn)有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口未納入資助范圍,該生是建檔立卡人口,本學期該生未住宿,鎮(zhèn)下發(fā)表說該生已脫貧。又因班主任在調(diào)查時該生不愿意。未納入資助對象。

  確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生并優(yōu)先考慮以下幾類:

  1、義務教育階段建檔立卡家庭學生。

  2、農(nóng)村低保家庭的學生。

  3、非建檔立卡家庭經(jīng)濟困難殘疾學生。

  4、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生。

  三、工作措施

  1、組織學習上級文件,充分理解文件精神。

  2、宣傳資助政策。在校內(nèi)和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。

  3、成立資助貧困學生評審領導小組。

  4、學生申請。

  5、資助對象認定程序。學生申請后,由學校評審領導小組進行審查,確定受助學生。

  (1)、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

 。2)、資助申請。貧困家庭學生填寫《家庭經(jīng)濟困難學生生活補助申請表》交學校進行審核。

  (3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內(nèi),如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。

 。4)、上報。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單,填寫好《義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生生活補助受助學生匯總表》上報審核蓋章。

 。5)、資金發(fā)放。資金到位后,學校及時將補助資金足額打到學生監(jiān)護人銀行卡中,杜絕發(fā)現(xiàn)金,并履行好領款簽字手續(xù)。

  6、享受資助學生每學期評定一次,根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調(diào)整。

  7、所有受助資料歸檔。

  在資助工作中,本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區(qū)負責人及鄰居進行核實是否困難,做到確實把關。無優(yōu)親厚友、公職人員納入資助,有銀行發(fā)放資料,簽字手續(xù)完善。

  四、存在的'問題及改進辦法貧困學生認定難度大。

  由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟狀況等,工作中不易把握。

  資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后工作中,學校將“千名教師進萬家”活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經(jīng)濟狀況,一如既往地嚴格執(zhí)行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

貧困學生資助工作自查報告2

  根據(jù)上級部門安排部署,我校在歷次貧困生資助工作中,嚴格按照上級文件精神,對貧困學生進行精準扶貧,做到不遺漏,不造假,層層審核,最終落實。

  一、基本情況

  20xx年春季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生197人,受資助學生共計62人,其中學前教育幼兒園有18人,義務教育小學段有44人(小學部受助學生全部是四至六年級住宿學生),共計發(fā)放資金31000元。20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有住宿生179人,其中受資助學生36人。其中學前教育幼兒園15人,義務教育小學段21人,均嚴格執(zhí)行寄宿學生補助,共計發(fā)放資金18000元。

  二、資助分析

  資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組,健全監(jiān)管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,體現(xiàn)資助政策的“公平、公正、公開”的原則,保證貧困家庭寄宿生生活不受經(jīng)濟影響,能認真學習、完成學業(yè)。

  學校在資助評審過程中,發(fā)現(xiàn)有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口在20xx年春季未納入資助范圍,該生是建檔立卡人口,20xx年春季該生未住宿,鎮(zhèn)下發(fā)表說該生已脫貧。又因班主任在調(diào)查時該生不愿意。未納入資助對象。

  幼兒園劉志啟,該生家庭是扶貧戶,貧困戶人口中早期該生未納入扶貧人口,當時督學辦下發(fā)的扶貧戶人口查不到此人,班主任老師在摸底時,未找出來,經(jīng)調(diào)查村20xx年將此人才納入建檔立卡人口,未受資助。20xx年秋已轉入京山實驗小學月亮10班就讀。

  確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生及學前教育幼兒園幼兒,并優(yōu)先考慮以下幾類:

  (一)寄宿學生:

 。1)、建檔立卡家庭,被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女。

  (2)、孤兒,烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學生;

 。3)、父母一方已亡,生活十分困難的;

 。4)、父母雙殘或單殘,造成家庭經(jīng)濟困難的;

 。5)、遭受重大自然災害突發(fā)事件,造成家庭經(jīng)濟困難的;

  (6)、家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經(jīng)濟困難的;

 。7)、殘疾家庭子女、殘疾學生;

 。8)、低收入、家庭經(jīng)濟絕對貧困,無力支付在校寄宿生活費用的成員的子女。

  (二)貧困幼兒:

  1.精準扶貧建檔立卡貧困家庭幼兒(《扶貧手冊》原件由幼兒園審核后退回,復印件留存;未發(fā)放《扶貧手冊》的,提供鎮(zhèn)民政辦管理的“全國扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)”學生家庭個人頁面);

  2.已被縣級以上民政部門確定的城鄉(xiāng)低保戶家庭的幼兒(農(nóng)村、城鎮(zhèn)居民低保證及其年審證明);

  3.殘疾幼兒或者殘疾家庭的幼兒(殘疾證);

  4.孤兒(民政部門出具的證明);

  5.革命烈士子女(烈士證);

  6.其他原因造成家庭特別困難的.幼兒:

 。1)父母親一方死亡或一方常年患重大疾病,導致家庭經(jīng)濟特別困難的幼兒(縣級以上人民醫(yī)院診斷證明、病例);

  (2)遭受天災人禍造成重大損失,造成家庭特別困難的幼兒(戶口所在地的村、居委會、鎮(zhèn)證明材料)。

  三、工作措施

  1、組織學習上級文件,充分理解文件精神。

  2、宣傳資助政策。在校內(nèi)和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。

  3、成立資助貧困學生評審領導小組。

  4、學生申請。

  5、資助對象認定程序。學生申請后,由學校評審領導小組進行審查,確定受助學生。

 。1)、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

 。2)、資助申請。貧困家庭學生填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

 。3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內(nèi),如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。

 。4)、上報。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單,填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報審核蓋章。

 。5)、資金發(fā)放。資金到位后,學校及時將補助資金足額發(fā)放,并履行好領款簽字手續(xù)。

  6、享受資助的學生每學期評定一次,根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調(diào)整。

  7、所有受助資料歸檔。

  在資助工作中,本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區(qū)負責人及鄰居進行核實是否困難,做到確實把關。無優(yōu)親厚友、公職人員納入資助,有銀行發(fā)放資料,簽字手續(xù)完善。貧困生資助中無非住宿生納入資助現(xiàn)象。

  四、存在的問題及改進辦法

  貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟狀況等,工作中不易把握。

  資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后的工作中,學校將“關愛留守生,教師訪萬家”活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經(jīng)濟狀況,一如既往地嚴格執(zhí)行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。

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