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二年級音樂教學(xué)工作計劃

時間:2023-03-24 18:12:30 工作計劃 我要投稿

二年級音樂教學(xué)工作計劃(15篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,不妨坐下來好好寫寫計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的二年級音樂教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級音樂教學(xué)工作計劃(15篇)

二年級音樂教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生狀況分析

  小學(xué)二年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  二、總體目標(biāo)

  1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

  2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

  3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

  4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

  三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的.良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣

二年級音樂教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)情分析

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二、教材分析

  二年級上冊總共10課,分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》,其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸!、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的'兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

  (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

  (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

  (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

  2、音樂情緒與情感

  (1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

  (2)體驗音樂情緒的相同與不同

  3、音樂體裁與形式

  (1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

  4、音樂風(fēng)格與流派

  (1)聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1、演唱

  (1)參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

  (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

  2、演奏

  (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

  (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

  (2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

  (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  4、識讀樂譜

  (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

  (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1、探索音響與音樂

  (1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

  2、即興創(chuàng)造

  (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

  (2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

  (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

  3、創(chuàng)作實踐

  (1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

  (2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。

  四、教學(xué)重點

  1、音樂與社會生活

  (1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

  (2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

  (3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

  2、音樂與姊妹藝術(shù)

  (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

  (2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

  (3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

  (2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

  五、教學(xué)措施

  1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)給他們

  2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)

  3、充分運用音樂課自身的特點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

  4、充分落實每課的重點,教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識走過場

  5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時電教

  課時執(zhí)行情況

  一、9.39.9

  1、課堂常規(guī)

  2、表演《早上好》

  3、編創(chuàng)與活動

  二、9.10---9.16

  1、表演《小麻雀》

  2、聆聽《森林水車》

  3、編創(chuàng)與活動2--32

  三、9.17---9.23

  1、聆聽《在鐘表店里》

  2、表演《時間像小馬車》

  3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

  4、編創(chuàng)與活動

  四、9.24---9.30

  1、表演《這是什么》

  2、編創(chuàng)與活動

  1、聆聽《糖果仙人舞曲》

  2、表演《小紅帽》

  五國慶放假

  六、10.9--10.14

  1、聆聽《小天鵝舞曲》

  2、表演《有一個人在林中》

  3、編創(chuàng)與活動

  七、10.1510.21

  1、表演《有一個人在林中》

  2、編創(chuàng)與活動

  3、表演《多么快樂,多么幸!

  八、10.22---10.28

  1、聆聽《在北京的金山上》

  2、編創(chuàng)與活動

  3、表演《我的家在日喀則》

  九、10.2911.4

  1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》

  2、表演《不再麻煩好媽媽》

  十、11.5---11.11

  1、聆聽《海娃的歌》

  2、表演《種玉米》

  3、編創(chuàng)與活動

  十一、11.12---11.18

  1、表演《我的小綿羊》

  2、編創(chuàng)與活動

  3、聆聽《袋鼠》

  4、表演《小袋鼠》

  十二、11.19---11.25

  1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

  2、表演《快樂的音樂會》

  十三、11.26---12.2

  1、聆聽《小樂隊》

  2、表演《嗩吶配喇叭》

  3、編創(chuàng)與活動

  十四、12.3----12.9

  1、表演《同坐小竹排》

  2、聆聽《阿細(xì)跳月》

  3、編創(chuàng)與活動

  十五、12.10---12.16

  1、聆聽《歌聲與微笑》

  2、編創(chuàng)與活動

  3、表演《西倫達(dá)》

  十六、12.17---12.23

  1、聆聽《龜兔賽跑》

  2、表演《金孔雀輕輕跳》

  3、編創(chuàng)與活動

  十七、12.2412.30

  1、表演《大鹿》

  2、編創(chuàng)與活動

  十八、12.31---1.6

  1、聆聽《窗花舞》

  2、表演《小拜年》

  3、編創(chuàng)與活動

  十九、1.7-----1.13

  1、聆聽《晚會》

  2、表演《過新年》

  3、編創(chuàng)與活動

  二十、1.14---1.20

  音樂劇欣賞復(fù)習(xí)及考查

二年級音樂教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課,各班人數(shù)均在60人左右,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.

  二、教材簡析:

  1、教材內(nèi)容:

  二年級上冊共編6個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。

  2、教材分析:

  小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

  (1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  (2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

  (3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  (4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo):

  1、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

  2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

  (二)能力目標(biāo):

  1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

  2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

  3、能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

  4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  5、能夠背唱4~~6首歌曲。

  6、能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

  7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

  (三)情意目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

  2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的.培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  (四)質(zhì)量目標(biāo):

  音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學(xué)重點:

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  五、教學(xué)難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  六、教學(xué)措施:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  (二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效

  1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

  2、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

  無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學(xué)

  好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。

  (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  1、開放的音樂教學(xué)

  音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這

  就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的

  踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、開放的音樂教學(xué)方法

  開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

  總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機(jī)會,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

  七、奮斗目標(biāo):

  1、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

  2、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

  4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

  5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

二年級音樂教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù):

  1、共有十四課,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、學(xué)情分析:

  1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的`情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學(xué)生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

  四、工作措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  周次;教學(xué)內(nèi)容

  1—3《媽媽,老師》

  4—7《我愿住在童話里》

  8—10《月兒彎彎》

  11—13《快樂的游戲》

  14—16《動畫城》

  17—18《下雪啦》

  19—20復(fù)習(xí)檢測

二年級音樂教學(xué)工作計劃5

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班共有學(xué)生33人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.

  二、教材分析:

  二年級下冊共編成8個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念:

  1、強調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本",注重學(xué)生個性發(fā)展;

  2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。

  音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

  作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。

  三、教學(xué)目的

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  4、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  5、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

  7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

  8、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  9、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

  10、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  12、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  13、突出音樂學(xué)科的特點,把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為"四有"的社會主義接班人和建設(shè)著。

  14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  15、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  16、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受

  四、教學(xué)措施:

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

二年級音樂教學(xué)工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  立足我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息技術(shù)課程發(fā)展實際,建立和完善符合本校的音體美等學(xué)科教研機(jī)制,落實學(xué)校的各項工作,促進(jìn)音體美教師專業(yè)化成長,引導(dǎo)學(xué)校學(xué)科整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、健康發(fā)展,使學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等教學(xué)在行動研究中積極挖掘經(jīng)驗,走向成熟,提高地位.

  二、工作目標(biāo)

  1.以教學(xué)“七認(rèn)真”為抓手進(jìn)一步規(guī)范綜合學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī);

  2.各學(xué)科組配合學(xué)校,搞好體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的興趣小組活動,提高學(xué)生綜合技能;

  3.積極組織好各類競賽,出好成績.

  三、主要工作

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理常抓不懈

 。1)加強課堂過程動態(tài)管理,根據(jù)“教學(xué)七認(rèn)真”的要求,采用“走課”與“個別推門課”的方式監(jiān)控課堂.通過備課組教研組活動平臺,交流聽課情況,分析課堂現(xiàn)狀,討論解決問題的方法,規(guī)范教學(xué)教師的課堂教學(xué)行為.

 。2)將平時通過課堂過程動態(tài)管理的檢查結(jié)果,如:課堂教學(xué)情況、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室使用情況等當(dāng)月反饋、當(dāng)月考核與年度的績效考核相結(jié)合.

 。3)以抓實備課組建設(shè)為教科研活動的中心,向課堂要效率.為了更好的統(tǒng)一管理綜合學(xué)科的教科研活動,本學(xué)期擬恢復(fù)大教研組和大備課組活動.具體時間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時間,并與周五下班前確定下周上課時間上報至教導(dǎo)處,以便及時反饋至周一工作簡報.同時努力做到每次的備課活動從方案的制定、活動過程的組織,活動以后的反思小結(jié)均要落實到位,每次集體備課除確定好主備人員外,還要確定主評人員以及活動報道人員,使每次的備課活動扎扎實實的開展,使老師們通過每次的備課活動能有所收獲.

 。4)本學(xué)期將對音、體、美、計算機(jī)等學(xué)科組織一次學(xué)科單項抽測活動,科學(xué)為實驗抽測,音、體、美、計算機(jī)等學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點組織相應(yīng)的單項抽測,使學(xué)科教師能夠更加明確所教學(xué)段教學(xué)重點,也使綜合學(xué)科的教學(xué)的管理更趨于規(guī)范.具體形式及時間詳見通知.同時的抽測結(jié)果將作為綜合學(xué)科年終質(zhì)量考核依據(jù)之一.另美術(shù)組在本學(xué)期要舉行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展示.

  (二)扎實興趣小組以活動為載體,豐富學(xué)生的校園文化生活

  2.以活動為載體,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

  各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點,抓好各學(xué)生專業(yè)隊伍的建設(shè),逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平,并開展好相應(yīng)的活動和參加相應(yīng)的比賽,爭取在各項活動中取得好成績.同時組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo):

  (1)體育組,組織體育競賽活動,目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,合作精神和堅強毅力,切實增強學(xué)生體質(zhì),爭取市運會取得佳績.

  (2)美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng),教師學(xué)生多出好的作品.在激發(fā)興趣的同時讓學(xué)生樹立“用學(xué)到的.本領(lǐng)服務(wù)社會”的理念.

  (3)音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓(xùn)練,持之以恒輔導(dǎo)特長生,讓一些學(xué)生脫穎而出,成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家.

 。4)信息技術(shù)組應(yīng)注重學(xué)生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng),向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高應(yīng)用能力,積極參加區(qū)級以上比賽,爭取好成績.

 。5)科學(xué)組應(yīng)注重學(xué)生動手動腦及探索能力的培養(yǎng),在注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神.

  同時為進(jìn)一步豐富校園文化生活,營造良好的校園氛圍.本學(xué)期將與各部門通力協(xié)作,重點搞好校園科技藝術(shù)節(jié)活動,以此推動學(xué)?萍妓囆g(shù)教育整體水平的提高.通過組建各類興趣小組活動,開展訓(xùn)練,爭取成績,進(jìn)行藝術(shù)作品成果展示等形式,要把課堂教學(xué)效果相課外延伸,不斷擴(kuò)大成果,提高學(xué)術(shù)綜合素質(zhì),形成氛圍,反哺課堂教學(xué),達(dá)到課程教學(xué)與課外活動訓(xùn)練良性循環(huán)的狀態(tài),不斷相互提升發(fā)展,同時積極參加各級各類競賽,力爭在各類比賽中獲得佳績,為校爭光.

 。ㄈ、強化師資隊伍建設(shè),提升教師素養(yǎng).

  抓好教師自身素質(zhì)建設(shè),不斷提升教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證.

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,明確工作任務(wù),確立工作目標(biāo),扎實地開展教學(xué)、教研與特色、特長教育等工作.

  2.為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提升自身素養(yǎng)的平臺.如外出聽課、外出上課、公開教研活動等.

  3.加強教師自身修養(yǎng).以書香校園為契機(jī),開展教師讀書活動,發(fā)動本組教師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆,做“書香教師”.

  四、其它工作

  1.本學(xué)期校園環(huán)境工作圍繞幾個部分展開:

  ▲優(yōu)秀學(xué)生課堂作業(yè)展示:

  五月底——慶六一學(xué)生美術(shù)課堂作品展

  ▲更換走廊學(xué)生作品

  其余環(huán)境布置將根據(jù)學(xué);顒影才偶皶r跟進(jìn).

  2.做好專用室場使用登記管理.

  以上就是20xx—20xx學(xué)年度音樂第二學(xué)期綜合教研工作計劃全部內(nèi)容供家長參考,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

二年級音樂教學(xué)工作計劃7

  一、班級基本情況和目標(biāo):

  我班共有學(xué)生38人,其中男生13人,女生25人。由于重新分班,男生人數(shù)相比較其他班級少5至7人,這無疑缺乏相應(yīng)的潛力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《XX一中一日常規(guī)20條》的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力;扎實搞好班級文化建設(shè),圖書角、班級日志、體系化班會深入開展,形成自己的特色文化。

  二、具體措施:

  1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。

  2、提高板報、墻報質(zhì)量,構(gòu)建良好的班級文化。

  3、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力。

  4、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

  5、開展有益的文體活動,發(fā)揮體系化主題班會的德育教育作用,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

  6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

  7、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

  8、做好班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣

  9、不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動他周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他進(jìn)行助,使他在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

  10、對積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,引導(dǎo)他取得更的進(jìn)步。

  11、利用班會課及課余時間對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要性,減輕初二分化嚴(yán)重問題。

  12、對學(xué)生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學(xué)生。

  13、充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的'管理組織能力。

  14、針對班中的個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

  15、狠抓小組學(xué)習(xí),營造比、學(xué)、、趕、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

  三、加強班風(fēng)建設(shè):

  1、營造向上氛圍,根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、團(tuán)結(jié)、守約、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

 。1)制定班級公約、班風(fēng).

 。2)布置教室環(huán)境,突出圖書角的特色和作用。

 。3)讓學(xué)生參與班級管理工作,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有一份共同建設(shè)班集體的責(zé)任心。

  2、安排班級活動根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動;顒右訌妼W(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;顒又耙贫ê糜媱,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如體系化主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

  3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部,班級干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔干部,同時要精心培養(yǎng)干部。

  第一,助干部樹立威信;

  第二,鼓勵干部膽工作,指點他盲作方法;

  第三,嚴(yán)格要求干部在知識、能力上取得更進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

  第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

  四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:

  1、結(jié)合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

  2、平時,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在。

  3、發(fā)揮好微信群的溝通交流作用,多與家長共享學(xué)生進(jìn)步情況,分享教育專業(yè)文章,提升家長教育與陪伴意識。

二年級音樂教學(xué)工作計劃8

  一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析

  二年級:本年級有兩個班,學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差,在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣,需要教師的細(xì)心和耐心。

  三年級:三年級共有三個班,這一年級的學(xué)生生性活潑、好動,因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。

  四年級:四年級共有三個班,這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強,大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣,節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  二、三、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題,其中二年級上冊六個單元,三年級上冊八個單元,四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的.呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

  三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點

  二年級:

  1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

  3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

  4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。

  5、初步了解簡單的音樂知識。

  6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

  三年級:

  唱歌:1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

  聽賞:1、了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

  識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

  四年級:

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路

  本學(xué)期我將針對所教年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  五、安排教學(xué)進(jìn)度

  二年級上冊:

  第一單元《郊游》··· 四課時

  第二單元《進(jìn)行曲》·· 五課時

  第三單元《勞動最光榮》·· 四課時

  第四單元《音樂中的動物》· 四課時

  第五單元《五十六朵花》·· 四課時

  第六單元《童謠》··· 五課時

二年級音樂教學(xué)工作計劃9

  一、 班級學(xué)生情況分析

  任教班級二年級(201和202)學(xué)生人數(shù)98人

  基本情況分 析二年級共有兩個班。兩個班學(xué)生課堂常規(guī)都比較好,一班班學(xué)生對音樂的感知力較好,課堂氣氛活躍,喜歡演唱情緒愉快的歌曲,有節(jié)奏的律動。2班學(xué)生整體接受力較慢,但對音樂課興趣較濃。多數(shù)學(xué)生喜歡音樂,喜愛唱歌,具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能,表演欲強,愿意積極參與到音樂課的學(xué)習(xí)中。

  認(rèn) 知

  能 力學(xué)生能順利的歌唱,但學(xué)生歌唱的聲音不是太好,聲音太白,有部分學(xué)生有大聲喊叫的現(xiàn)象。學(xué)生掌握了簡單的節(jié)奏,能有節(jié)奏的朗讀歌詞。但是由于認(rèn)字不是很多,部分歌詞還需要在老師的指導(dǎo)下完成。認(rèn)識并學(xué)會幾種打擊樂器演奏方法,為所學(xué)歌曲進(jìn)行簡單的伴奏,有時還能自己創(chuàng)造簡單的伴奏型為歌曲伴奏。

  學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。有一小部分學(xué)生雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強。

  培養(yǎng)目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用輕柔的歌聲來演唱,學(xué)會為所學(xué)歌曲進(jìn)行簡單的伴奏。在教師指導(dǎo)下做幾個字的語言創(chuàng)編。在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面再下些工夫,通過歌曲學(xué)唱、欣賞等內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。

  其他本年級新市民子女比較多,有音樂特長的學(xué)生比較少。

  二、教材分析

  教材

  安排及特點本冊教材共有歌曲22首,欣賞22首!洞禾靵砹恕、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。每個教學(xué)單元,主題鮮明,生動活潑,貼近兒童生活。注重以豐富多樣的形式,培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力。將必要的音樂知識、技能融入趣味性的音樂實踐活動中。本冊教材中沒有涉及3/4拍的歌曲,也沒有新的打擊樂器的加入,卻一點都沒有降低對學(xué)生在音樂方面的要求。在本教材的“編創(chuàng)與活動”中,便有大量的時間要求,讓學(xué)生自制打擊樂器、創(chuàng)編節(jié)奏。在他們在編創(chuàng)與活動當(dāng)中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。本冊教材還廣納了很多具有中外特色的音樂,豐富了學(xué)生的情感體驗,為他們積累了更多音樂素材。

  教材

  重點、難點教學(xué)重點:1.培養(yǎng)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重演唱習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2.能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”“0”的節(jié)奏。

  3.能用打擊樂器正確的演奏方式及恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏、力度為歌曲伴奏。

  4.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~及表演動作,進(jìn)行表演唱。

  5.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

  6.感受北京、新疆、法國、日本等民歌獨具特色的音樂特點。

  7.能夠視唱簡單的樂譜。

  在整個音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)著學(xué)生能夠主動參與音樂實踐;同時精良的教材也為他們音樂整體審美素質(zhì)的點點積累,提供了音樂體驗的天地。

  教學(xué)難點:1.準(zhǔn)確地按音高唱唱名

  2.能用打擊樂器及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

  3.引導(dǎo)孩子們在其熟悉的勞動與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏,使多聲部的`節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺困難的情況下完成。

  根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材我所面對的學(xué)生情況是多種多樣的,其音樂能力也是參差不齊的,其學(xué)習(xí)潛力也是有不同層次的,針對學(xué)生的具體情況作機(jī)動靈活的教學(xué)安排,在教學(xué)中遵循規(guī)律、結(jié)合自身實際進(jìn)行突破和創(chuàng)新。所以就要多以鼓勵為主,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,并讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,在興趣中學(xué)習(xí)音樂,久而久之才成使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中建立起信心。

  本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內(nèi)容,如:自制打擊樂器;節(jié)奏童謠;填音練習(xí);節(jié)奏的聽、讀練習(xí),同時也增加了許多歌表演的內(nèi)容,極大的豐富了音樂課程。我在教學(xué)中也將針對這些知識點,有側(cè)重的進(jìn)行講解。在本學(xué)期的教學(xué)中,我將注重教材的連貫性,將教材中的內(nèi)容根據(jù)自己的教學(xué)順序可以進(jìn)行自主安排,使教學(xué)上在內(nèi)容和形式上做出適合學(xué)生發(fā)展的“循序漸進(jìn)”每一單元教學(xué)目的的層層落實而得到進(jìn)一步的發(fā)展。低年級的孩子思維簡單,對有些知識不能理解,在教學(xué)過程中要采用對比的教學(xué)方法,將表達(dá)不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學(xué)中,注重學(xué)生的參與和實踐。例如在學(xué)習(xí)打擊樂器前,我會將學(xué)生進(jìn)行分組,讓每一個學(xué)生都能實際接觸打擊樂器,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)每一種樂器不同演奏方式所能發(fā)出的不同的聲音,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,做生活中的有心人。當(dāng)學(xué)生學(xué)會使用打擊樂器后,我會讓他們多實踐,在實踐中感受、體驗、表現(xiàn),體會音樂的美感。在合適的欣賞曲中也適當(dāng)加入打擊樂器的伴奏,多為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  ☆知識和能力:

  1.能準(zhǔn)確感受歌(樂)曲的節(jié)奏節(jié)拍、速度變化、力度對比、情緒等音樂表現(xiàn)要素。

  2.能夠自信、自然、有表情的歌唱;學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能。

  3.結(jié)合圖形譜正確把握并演唱歌曲旋律;結(jié)合肢體律動記憶歌詞。

  4.繼續(xù)熟悉各種打擊樂器的音色特點、演奏方法等,能夠為歌曲或樂曲選擇適合的打擊樂器并嘗試進(jìn)行準(zhǔn)確的伴奏。

  5.了解認(rèn)識八分音符及十六分音符,并嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏。

  6.能夠自信的為歌曲創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,鼓勵學(xué)生大膽展示自己,培養(yǎng)他們的自信心。

  7.結(jié)合教材中的創(chuàng)編與活動,拓展學(xué)生音樂視野。

  8.了解并感受不同國家和民族的音樂風(fēng)格。

  ☆過程與方法:

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣。

  2.以聽唱法為主,提高學(xué)生的音樂感受能力。

  3.根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想像,保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

  5.通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  6.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,初步培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  7.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值

  ☆情感、態(tài)度、價值觀:

  1.通過各種音樂形式和游戲,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

  2.通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

  4.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

  5.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  本教材以著重突出“學(xué)生發(fā)展為本”,重視完善學(xué)生個性的新型教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動,同時多運用游戲、小組合作的方式提高學(xué)生對表演、打擊樂器伴奏等方面的能力。把握每一名學(xué)生的優(yōu)點與興趣所在,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,如:自編表演動作、教師給出相應(yīng)的節(jié)奏,學(xué)生來創(chuàng)編歌曲或用打擊樂器給歌曲配伴奏等。這些看似不起眼的小內(nèi)容,都會在學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)中,一點一滴的積累起來,融入他們的思想,激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。

  ,人音版小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施

  音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中,強調(diào)指出了小學(xué)生通過對音樂的欣賞與感受,增強教學(xué)的音樂表現(xiàn)力和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我將精心設(shè)計具有創(chuàng)造性、探索性,能夠提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的活動,因為形式活潑、內(nèi)容豐富的活動特別能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲的同時,學(xué)生的創(chuàng)造力也會得以提高,本學(xué)期以“五心教學(xué)原則”為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,深入推進(jìn)激情課堂計劃,本學(xué)期注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,尊重學(xué)生富有個性或獨特的表達(dá)方式,在知識技能的評價上,不強求一律,對學(xué)生的點滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定,具體措施如下:

  創(chuàng)造思維的培養(yǎng):

  1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),重視課堂中細(xì)節(jié)的處理,有效的提問并有效的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生層層深入的學(xué)習(xí)藝術(shù),多留問題給學(xué)生,及時解答學(xué)生的疑問與困惑,廣泛的展開討論與研究。

  2.進(jìn)一步多聽、多練、多想。只有多接觸藝術(shù),才會具有創(chuàng)造思維,由此可見,為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍,選擇不同風(fēng)格的藝術(shù)內(nèi)容學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

  評價的改革:

  1.體現(xiàn)尊重與愛護(hù),注重發(fā)展于變化的過程注重對學(xué)生素質(zhì)的綜合考查,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能。

  2.改革考試內(nèi)容,用多種方法綜評平價學(xué)生整個過程與結(jié)果,采用互評、自評、師平等方法對學(xué)生加以評定。

  3.將評價轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,以發(fā)展的眼光審視學(xué)生每一次進(jìn)步。

  研究性教學(xué):

  1.創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生研究發(fā)展的教學(xué)模式與方法,有意識的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的意識,鼓勵學(xué)生展開討論,提出問題,發(fā)表自己的見解,使學(xué)生從小養(yǎng)成研究的習(xí)慣,從而掌握其中的方式與方法。

  2.教師參與研究性學(xué)習(xí)的全過程,指導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)生研究,并及時解答學(xué)生的問題,引發(fā)學(xué)生的研究興趣,培養(yǎng)思考的方法。使學(xué)生具有良好的音樂習(xí)慣與素養(yǎng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周 次 具體時間 計 劃 進(jìn) 度 實 際 完 成 進(jìn) 度 備 注

  1 2.6-2.12 第一單元

  2 2.13-2.19 第一單元

  3 2.20-2.26 第二單元

  4 2.27-3.4 第二單元

  5 3.5-3.11 第三單元

  6 3.12-3.18 第三單元

  7 3.19-3.25 第四單元

  8 3.26-4.1 第四、五單元

  9 4.2-4.8 第五單元

  10 4.9-4.15 其中測試

  11 4.16-4.22 第六單元

  12 4.23-4.29 第六、七單元

  13 4.30-5.6 第七單元

  14 5.7-5.13 第八單元

  15 5.14-5.20 第八、九單元

  16 5.21-5.27 第九單元

  17 5.28-6.3 第十單元

  18 6.4-6.10 第十單元

  19 6.11-6.17 期末測試

  20 6.18-6.24 期末測試

  21 6.25-7.1 期末測試

二年級音樂教學(xué)工作計劃10

  在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)

  一、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。

  二、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學(xué)的具體措施與要求

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的`翅膀,為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿!笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  低年級學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

二年級音樂教學(xué)工作計劃11

  一、學(xué)生基本情況分析:

  學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以8周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點:學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.聆聽:《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》

  2.演唱歌曲: 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬雎犇芰

  1.能注意力集中地聆聽樂曲,初步知道怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

  2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會主題。

  3.能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

  4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

  5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

  (二)表演能力

  1.能用聽唱法學(xué)會本冊歌曲,能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同

  情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

  2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。

  3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

 。ㄈ﹦(chuàng)編與活動能力

  1.知道音有長短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

  2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  3.認(rèn)識響板和串鈴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強弱。

  6.能用歡快的動作表演集體舞,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

  7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

  8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  (四)知識技能

  1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

  四、教學(xué)重點:

  1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。

  2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。

  3.逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。

  4.能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征

  五、 教學(xué)難點:

  1.培養(yǎng)練聲的興趣,歌唱姿勢要正確。

  2.發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱。

  3.按教師的手勢,用正確的口形,整齊地歌唱。

  六、教學(xué)改革措施:

  1.教改專題:

  趣味音樂活動,愉快歌唱體驗

  本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),正確的姿勢。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。

  2.教改措施

  (1)聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  (2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

  (3)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  (4)歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  七、實施計劃的具體措施:

  1.二年級的學(xué)生,重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),正確的'姿勢。

  2.在平時音樂訓(xùn)練的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

  3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正,針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都受益。

  4.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,

  都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  5.堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  6.評價可采用多種方式,評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

  八、進(jìn)度安排:

二年級音樂教學(xué)工作計劃12

  一、教材分析

  作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)以下基本理念:

 。、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展;

  2、以審美為中心;

 。场⒁晕幕癁橹骶(單元主題);

 。、加強實踐與創(chuàng)造。

  共編10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

  二、學(xué)段目標(biāo):

  1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

 。病㈤_發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;

 。、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

 。、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  三、具體目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

 。薄⒏惺茏匀唤绾蜕钪械母鞣N聲音用聲音或打擊樂器模仿。

  2、聽長短音;

  3、體驗不同情緒的音樂;

 。础Ⅰ雎犨M(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);

 。、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的.兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

 。、歌唱的正確姿勢;

 。、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;

  3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,歌曲伴奏;

 。、能作簡單的律動、歌表演;

 。、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

  (三)創(chuàng)造

 。、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

 。、歌詞的創(chuàng)作活動。

 。、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

 。、樂于與他人參與音樂活動;

 。病⒂煤唵蔚男误w動作配合音樂節(jié)奏;

 。、聲音與生活的探索。

  四、教學(xué)措施

  1、面向全體,因材施教;

 。病⒊浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

 。场⒆裱犛X規(guī)律,突出學(xué)科特點;

 。、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

 。怠⒃u價機(jī)制。

二年級音樂教學(xué)工作計劃13

  一、學(xué)情分析:

  二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯,也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

  二、教材分析:

  (一)全冊分析。

  本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的.動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

  (二)編排意圖。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識

  識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

  (三)教學(xué)內(nèi)容。

  第一單元:問聲好

  聆聽:《森林水車》

  表演:《早上好》、《小麻雀》

  編創(chuàng)與活動

  第二單元:時間的歌

  聆聽:《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

  表演:歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

  第三單元:童話故事

  聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

  表演:歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

  第四單元:跳起舞

  聆聽:歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》

  表演:歌曲《多么快樂 多么幸!、《我的家在日喀則》

  第五單元:愛勞動

  聆聽:歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

  表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

  第六單元:可愛的動物

  聆聽:歌曲《愛勞動》、《鳥店》

  表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

  第七單元:小小音樂家

  聆聽:《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

  表演:《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

  第八單元:幸福生活

  聆聽:《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》

  表

  演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》

  第九單元:美麗的動物

  聆聽:《龜兔賽跑》

  表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

  第十單元:過新年

  聆聽:《窗花舞》、《晚會》

  表演:歌曲《小拜年》、《過新年》

  第十一單元:農(nóng)家樂

  聆聽:歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

  表演:《牛歌》、《看場》

  * 游戲?qū)m* 快樂的冬令營

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (一)、知識目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

  3、能學(xué)會注意聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。

  4、知道音的長短,感受音的強弱。

  (二)、能力目標(biāo)

  1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗音樂的美感。

  2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  (三)、思想教育目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

  2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

  四、教學(xué)重點:

  能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

  五、教學(xué)難點:

  學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

  七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施:

  1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也從中得到樂趣。

  3、加強備課和教研活動,認(rèn)真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  4、及時做好文藝特長生的工作。

二年級音樂教學(xué)工作計劃14

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué),畢竟相處一學(xué)期了,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,各個方面都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.

  二、教材分析

  小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  三、教學(xué)目的及重難點

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  四、教學(xué)的具體措施與要求

  (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿!苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  (二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實效

  1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

  2、趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

  無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學(xué)

  好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。

  (三)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  1、開放的音樂教學(xué)

  音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、開放的音樂教學(xué)方法

  開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

  總之,在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機(jī)會,一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一單元 到郊外去 3課時

  第二單元 健康歌 3課時

  第三單元 音樂中的小動物 3課時

  第四單元 五十六朵花 3課時

  第五單元 調(diào)皮的小鬧鐘3課時

  第六單元 童年的游戲 3課時

二年級音樂教學(xué)工作計劃15

  二年級的小朋友經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練和教育,在行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。上課大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律,他們活潑好動,喜歡表現(xiàn)自己,因此教師要提供盡可能多的機(jī)會,讓他們勇于表現(xiàn)自己。這階段對音樂還有濃厚的興趣,喜歡上音樂課,在歌唱,舞蹈方面,表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異,對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右的學(xué)生能夠很好的掌握,50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及課標(biāo)要求

 。ㄒ唬┲R目標(biāo):

  1、 認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):

  1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字

  2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、 通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

 。ㄈ┣橐饽繕(biāo):

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

 。ㄋ)質(zhì)量目標(biāo):

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

  教材重難點教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能

  教材編排順序及內(nèi)容剖析第四冊教材以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

  音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

  音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。

  本冊教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的'可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,讓學(xué)生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。

  要求如下:

  唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

  器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力

  2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用.音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  主要教學(xué)措施

  落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

  1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

  2、 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

  5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄像、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、 完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:

  示范:教師示范、學(xué)生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  課題研究及階段性設(shè)想創(chuàng)設(shè)小學(xué)音樂課

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