幼兒園語言教研組工作計(jì)劃(13篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的幼兒園語言教研組工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃1
繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門的一個(gè)話題,本學(xué)期我園也引進(jìn)了一套繪本教材,擬在小中大各年齡段開展相關(guān)教學(xué)。但對于一線教師而言,繪本教學(xué)畢竟是一個(gè)新興的事物,“它是什么?該怎樣開展教學(xué)活動?面對不同的繪本有哪些教育元素可挖掘?面對不同的目標(biāo)又有哪些有效的策略”許多問題圍繞著我們老師。
本學(xué)期,我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南,以幼兒園《園務(wù)工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),深入研究語言教學(xué),不斷領(lǐng)會“新教育”理念,努力實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,在實(shí)踐中積極開展“繪本教學(xué)”的實(shí)踐研究。
所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書,既以文字來表達(dá)故事內(nèi)容,又以圖畫(尤其注重色彩、構(gòu)圖、動態(tài)的刻畫)來表達(dá)故事內(nèi)容,能為幼兒進(jìn)行教育的圖書。當(dāng)今社會,早期閱讀深入人心,但很多人容易誤解其含義,把早期閱讀與識字等同起來,這是一種錯誤的概念。其實(shí)幼兒期的閱讀,更多的是一種興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成。我們不主張兒童識字,但也不反對兒童對文字的興趣。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義。要求教師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí),要做到手不離本,眼不離圖,口不離文;以自主閱讀為先,教師引領(lǐng)為輔,同伴互動為主;強(qiáng)調(diào)每個(gè)教學(xué)活動過程中都要注重看聽講讀合一。
一、階段目標(biāo):
以“新教育”為理念,選擇適合班級幼兒閱讀的繪本,開展對繪本的研究性閱讀,找到最佳的`切入點(diǎn)和教學(xué)策略,以創(chuàng)新的方式,吸引孩子,從而積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。
二、具體措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人素養(yǎng)。
平時(shí)認(rèn)真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍:如彭懿的《圖畫書》、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍,并寫好讀書心得;每個(gè)月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí);積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習(xí)和研討:如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品,開展研究性閱讀等。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
1.結(jié)合開展“聞書香”活動作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間,每周星期五帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“寶貝書吧”,開展幼兒的自主閱讀活動。
2.每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,如:飯后故事、睡前故事等。
3.班級設(shè)置“溫馨書吧”:一處溫馨的小角落,一排滿是繪本的“書袋”
4.班內(nèi)設(shè)置“繪本專輯”的墻面版塊,個(gè)性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動的情況。展示孩子們與父母一起自制的小繪本;展示繪本閱讀中師生討論的精彩對話;展示活動中的精彩照片或其他的閱讀成果。
(三)建立家園共同體,開展親子閱讀活動。
1.配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流活動等,與家長分享具有價(jià)值意義的繪本故事。鼓勵家長開展親子閱讀。
2.幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動的基本知識;給家長介紹選擇繪本的方法,親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法,以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,積極營造書香家庭。
3.開展親子閱讀日記的交流活動,分享閱讀的快樂。
4、以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,提高家長參與熱情。
每月工作安排
2月份
1、制定學(xué)期計(jì)劃
2、創(chuàng)設(shè)“聞書香”讀書區(qū)
3、各班設(shè)置“溫馨讀書吧”
3月份
1、研究學(xué)習(xí)繪本的理論知識
2、開展繪本教學(xué)活動并講評
4月份
1、設(shè)計(jì)討論組織家長參與繪本制作活動的啟動方案
2、開展繪本教學(xué)活動并講評
5月份
1、正式開展親子繪本制作活動
2、參觀各班開展的“故事時(shí)間”活動情況
6月份
1、親子繪本制作展
2、小結(jié)本學(xué)期活動情況
九月份
1、配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流等活動策劃
2、新學(xué)期家長會上向家長介紹選擇繪本的方法,親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法
十月份
1、開展親子閱讀筆記評比活動
2、開展繪本教學(xué)活動并講評
十一月份
1、圖書漂流活動啟動
2、開展繪本教學(xué)活動并講評
十二月份
1、收集家長親子閱讀筆記
2、將家長稿子進(jìn)行在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,提高家長參與熱情。
20xx年
一月份
1、小結(jié)本學(xué)年活動情況
2、整理活動資料
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃2
一、班級情況分析:
本學(xué)期中班幼兒共47人,年齡層次也不一樣,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,制定了以下計(jì)劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對自己的意義。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索問題,積極回答問題。
3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,了解故事情節(jié)。
4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)會仿編故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,知道要從小保護(hù)我們的家園。
三、具體措施:
1、豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表:
第二周:花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)
第三周:我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)
第四周:兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)
第五周:竹籬笆和牽;(故事) 畫媽媽(故事)
第六周:春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)
第七周:春天的'秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)
第八周:春雨的色彩(散文) 雷公公在敲門(兒歌)
第九周:說顛倒(兒歌) 芽(散文)
第十周:圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)
第十一周:藍(lán)汽車(故事) 大草帽(故事)
第十二周:鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)
第十三周:大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)
第十四周:愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)
第十五周:快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)
第十六周:我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)
第十七周:小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)
第十八周:樹蔭(故事) 夏天的歌(詩歌)
第十九周:夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌) 桃子熟了(兒歌)
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)年春季學(xué)期我校工作思路的指導(dǎo)下,根據(jù)教育保障工作計(jì)劃的要求和語言教研組的實(shí)際情況,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新大綱精神,讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓,引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將堅(jiān)持“讓老師學(xué)會教,讓孩子學(xué)會學(xué)”的原則;教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導(dǎo)者,開展學(xué)習(xí)、討論、交流等多種活動,讓教師在自主輕松的氛圍中,在不斷創(chuàng)新的過程中提高自己的教育教學(xué)水平,努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,提高語言教學(xué)和科研的實(shí)效性,提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度。
二、主要任務(wù)和實(shí)施措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《大綱》,在整個(gè)教師群體中有統(tǒng)一的認(rèn)識,把握這個(gè)年齡段的教育目標(biāo),在日常工作和教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹《大綱》精神,切實(shí)提高教師的理論水平,這一批教師積極參加3月份舉行的`《大綱》知識答辯活動。
(2)曝光學(xué)前教育雜志和教育書籍,結(jié)合我園“四講三賽”活動積極開展讀書活動,讓大家愛讀書,讀好書,認(rèn)真記錄讀書筆記,積極寫讀書心得。5月,以“競賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行閱讀交流活動,自由談?wù)撟约旱氖斋@。
(3)利用每月教研會的時(shí)間學(xué)習(xí)討論集體理論,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)討論能力。
(4)積極開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同事的好方法,交流討論他們的教學(xué)設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn),讓老師得到不同程度的提高。
2.準(zhǔn)備開學(xué)第一堂課,樹立新形象
開學(xué)前一天,根據(jù)各年級組安排的教學(xué)進(jìn)度,要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校的第一堂課,認(rèn)真準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,采用各種教學(xué)方法吸引孩子的注意力,收回他們的心,盡快投入學(xué)習(xí),為這學(xué)期的教育教學(xué)開好頭。
3.扎實(shí)開展集體備課
組織語言教研組成員每周一次集體備課,集體確立教育目標(biāo),探索教育方法,研究每一個(gè)過程,準(zhǔn)備教具和學(xué)習(xí)工具,讓每一位老師都有展示的機(jī)會,不斷提高教育教學(xué)能力,爭取每節(jié)課,特別是加強(qiáng)兒童閱讀課的研究和討論,堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。
4.搞好研究班取得新突破
研究班每周一次,大、中、小班各一次。每次活動前,首先要確定課堂教師,課堂教師要精心準(zhǔn)備,展示自己的實(shí)力和水平,進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新突破。
5.盡快準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,爭取語文教師課堂教學(xué)的新突破
組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,提醒全組老師盡快開始準(zhǔn)備,選題,精心準(zhǔn)備,盡可能使用多媒體課件,爭取我們組老師的課有新的突破。
6.做好“你問我答”的教研活動
每月一次的“你問我答”教研活動,要求每個(gè)老師都提出問題,通過集體討論解決,共同提高教育水平,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
7.視頻數(shù)據(jù)觀察和交流活動
每月組織一次看視頻課,選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個(gè)群體的老師要仔細(xì)觀看,充分討論,摒棄無用之物,虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法和策略,為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮血液。
三.其他的
1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學(xué),根據(jù)自身情況靈活選擇自己的閱讀內(nèi)容,開展不同形式的兒童閱讀活動,如親子閱讀、講故事、趣味問答等。,激發(fā)孩子的閱讀熱情。
2.加強(qiáng)對孩子角色游戲的指導(dǎo),讓孩子喜歡角色游戲,懂得玩。
3.全面提高該群體成員的教學(xué)和科研水平,努力提高教學(xué)實(shí)踐
在語文組各科的教學(xué)活動中出發(fā),積極實(shí)施和學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中,我們將立足本職,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,全面實(shí)施語言小組的教研活動,促進(jìn)小組每一位教師的進(jìn)步,切實(shí)提高教育質(zhì)量。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說,有話愿意說,有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言,發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,對“早期閱讀”活動的系列研究,圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究,探索教學(xué)模式,促進(jìn)幼兒與好書做伴,在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的'教學(xué)嘗試,驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),在互動式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中,進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點(diǎn)課程語言部分。同時(shí),大力傳播市語言組研究信息,努力擴(kuò)大研究課探究范圍,規(guī)范活動程序,增加研究深度,促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。
二、目標(biāo)與措施:
目標(biāo):
1。挖掘教材,整合經(jīng)驗(yàn);
2。學(xué)習(xí)經(jīng)典,轉(zhuǎn)化精髓;
3。理論實(shí)踐,相得益彰。
三、活動形式與要求:
1、本學(xué)期有5次活動。第七周起單周三上午9:00—10:40,地點(diǎn):多功能室。
2、活動形式:針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。
3、注意收集過程資料,撰寫教學(xué)案例。
4、要求:(1)活動中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作,團(tuán)隊(duì)共進(jìn),不斷反思,總結(jié)自己的收獲與困惑,及時(shí)與同伴交流,按組織者、記錄者、發(fā)言者分工,使人人都能得到鍛煉。(2)組員不但要認(rèn)真參與教研,還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表,以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)我校的實(shí)際情況,以新《綱要》為工作指導(dǎo),同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類資源,并切實(shí)地開展一系列活動;顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點(diǎn),尊重幼兒的自主選擇,合理有效地使用各種教育方法及手段,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施:
(一)以人為本,加強(qiáng)師表建設(shè),尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體,本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),廉潔從教的良好師表形象來要求自己,以"公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會,以師德承諾規(guī)范教師言行,優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動,結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動,促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先,貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、研究新課程的教學(xué)方法和途徑,建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程,為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí),側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,在新課程思想的指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,結(jié)合新課程理念,本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法,做好計(jì)劃、備課、觀察、記錄、反思等工作,觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài),尋找教師指導(dǎo)的'最佳時(shí)機(jī)與策略,作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn),真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取集體備課、重點(diǎn)研究,老教師上示范、展示課,新教師上學(xué)習(xí)觀摩課,通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動,切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對待"五個(gè)一"的工作:即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),發(fā)揮集體力量,做好日常教育教學(xué)工作。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
首先,本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),積極開展電子備課,實(shí)現(xiàn)資源共享,并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩、對話等多種形式,結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念,形成新的理念。
2、建好"青藍(lán)工作室",充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,通過多種途徑鍛煉教師能力,使新教師盡快成長,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系,確立新型的家園關(guān)系,拓展家園溝通渠道,進(jìn)一步贏家長社會的支持與信任。
利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進(jìn)行宣傳,了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,體會感受學(xué)前班教育的特點(diǎn),以增進(jìn)了解,配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段,提高教師家長的雙向交流,更好地做好家長工作。充分相信家長,挖掘家長教育資源,共出謀劃。
三、工作行事歷:
三月份:1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。2、制定完成各種計(jì)劃。3、規(guī)范教學(xué) 秩序,狠抓教育常規(guī)。4、召開新學(xué)期家長會。5、新教材備課
四月份:1、區(qū)域活動研討會。2、組內(nèi)教研活動。3、組內(nèi)學(xué)習(xí)。
五月份:1、組內(nèi)教研活動。2、組內(nèi)學(xué)習(xí)。3、學(xué)前班展示活動。
六月份:1、園本課程研討會。2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。3、 備 課本抽查。 4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。
2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺,支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。
3、推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價(jià)性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的.教師。
二、主要工作任務(wù):
1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。
2、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)
3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣。
4、各組成員明確工作職責(zé),樹立相互學(xué)習(xí),共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要
5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,提升教師對教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法。
6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo),根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及語言教研組實(shí)際情況,將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神,讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會《綱要》實(shí)質(zhì),引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會教,讓幼兒學(xué)會學(xué);教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念,開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動,使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平,努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,提高語言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效,提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度。
二、主要任務(wù)及實(shí)施措施
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新教育觀念,奠定教學(xué)的理論基石
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》,在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識,把握本年齡段教育目標(biāo),切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中,切實(shí)提高教師的理論水平,并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。
。2)博覽幼教雜志和教育書籍,結(jié)合我園“四講三賽”活動,積極開展讀書活動,做到人人愛讀書,讀好書,認(rèn)真記錄讀書筆記,積極撰寫讀書心得,在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行一次讀書交流活動,暢所欲言自己的收獲。
。3)每月利用教研會的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論,強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。
。4)積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同仁的好方法,并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會等進(jìn)行交流討論,讓教師得到不同程度的提高。
2、備好開學(xué)第一節(jié)課,樹立新形象
開學(xué)的前一天,根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進(jìn)度,要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課,精心準(zhǔn)備教具學(xué)具,采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力,將孩子的心收回來,盡快投入到學(xué)習(xí)之中,為本學(xué)期的教育教學(xué)開個(gè)好頭。
3、扎實(shí)開展集體備課
組織語言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課,集體確立教育目標(biāo),探討教育方法,研究每一個(gè)過程,準(zhǔn)備好教具學(xué)具,使每個(gè)教師都有機(jī)會展示,不斷提高教育教學(xué)能力,爭取上好每一節(jié)課,尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討,堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。
4、做好研究課,實(shí)現(xiàn)新突破
每周進(jìn)行一次研究課活動,大、中、小班各進(jìn)行一次。在每次活動之前,首先要確定作課人,作課教師要精心準(zhǔn)備,上出自己實(shí)力和水平,進(jìn)一步提高駕馭課堂能力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。
5、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破
組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備,選定課題,精心準(zhǔn)備,能用多媒體課件的要盡量用,爭取我組教師的課能有新的突破。
6、做好“你提問題我解答”教研活動
每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動,要求每一個(gè)教師都可以提出問題,通過集體討論的方法來解決,共同提高教育水平,達(dá)到共同進(jìn)步。
7、影像資料觀摩交流活動
每月組織一次觀看錄像課活動,選擇優(yōu)秀教師的.優(yōu)質(zhì)課,本組教師要認(rèn)真觀看,充分討論,摒棄無用的東西,虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略,為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。
三、其他
1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作,根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容,開展不同形式的幼兒讀書活動,例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式,激發(fā)幼兒讀書的積極性。
2、加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo),讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平,力爭從教學(xué)實(shí)際出發(fā),在語言組各科教學(xué)活動中,積極實(shí)施與研究。
在教學(xué)工作中,我們將立足本職,求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新工作,把語言組教研活動充分落到實(shí)處,促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步,切實(shí)提高教育質(zhì)量。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃8
語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,形成獨(dú)特的校園文化。我園將從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我園的語言文字工作。
一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè),提高語言文字水平。
全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃,并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,加強(qiáng)日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
二、繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
繼續(xù)營造推普宣傳氛圍:在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時(shí)更新,努力營造一個(gè)“人人說普通話,寫規(guī)范字”的'良好氛圍。
各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣傳,如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等,開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。因此,我園將繼續(xù)對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
要求教師在日;顒又袌(jiān)持使用普通話,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,借助園刊《家園直通車》向家長宣傳推普知識。
結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,教學(xué)行政和各課題組長及時(shí)深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課、評語等資料的檢查。
做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定的工作,落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站,創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化,提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。
三、“漂流書香,分享閱讀”圖書漂流活動繼續(xù)開展
喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題,如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書,孩子上了學(xué)有一定識字量后,就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍,獲取更為豐富的知識,能自我約束,學(xué)習(xí)能力也會更強(qiáng)。在本學(xué)期,我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動,并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作,讓家長和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。
在學(xué)期末,我們將開展在此次圖書漂流活動中的優(yōu)秀讀書心得的交流,同時(shí),分園區(qū)評選年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
本學(xué)期圖書漂流活動繼續(xù)以班為單位進(jìn)行,并擬在下一學(xué)年開始進(jìn)行同級之間圖書漂流。
四、每月工作安排:
二月份:
、
(一)迎新年詩歌會,開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動。
(二)啟動新學(xué)期圖書漂流活動。
。ㄈ┗I備翠城園區(qū)市一級幼兒園認(rèn)定工作文字資料。
三月份:
。ㄒ唬﹫@內(nèi)“大家來找碴”活動,尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯別字的地方并加以改正。
(二)分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。
(三)翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定。四月份:
。ㄒ唬┮(guī)范用字、用語的檢查。
(二)教師“讀書月”活動——讀一本好書。
。ㄈ└靼唷皥D書漂流”讀書心得分享活動。五月份:
。ㄒ唬巴恼b六一”童謠誦讀活動。
。ǘ╅_展讀書感言卡片的活動,精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
六、七月份:
。ㄒ唬┰u選“推普小標(biāo)兵”。
。ǘ┡e行“交流閱讀感受,分享閱讀收獲”的匯報(bào)會
。ㄈ┓謭@區(qū)評選圖書漂流活動年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
(四)語言文字工作總結(jié)
九月份:
。ㄒ唬└靼嘣诿恐荛喿x活動中安排十分鐘“好書分享會”。
。ǘ﹩有聦W(xué)期圖書漂流活動。十月份:
。ㄒ唬┮(guī)范用字、用語的檢查。
(二)“小小翻譯家”活動,請中大班孩子參與進(jìn)行國語和粵語之間的翻譯比賽。
十一月份:
。ㄒ唬┙處煛半娪霸隆被顒印匆徊亢秒娪啊
。ǘ┓謭@區(qū)組織幼兒參加詩歌朗誦比賽。
十二、一月:
。ㄒ唬┱Z言文字工作總結(jié)。
。ǘ┳x書心得分享活動——圖書漂流,你我共享。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》為指導(dǎo),以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,做好兩個(gè)縣級課題研究,提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作內(nèi)容安排
(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié),科目自選,全園評比,比賽暫定17周,16周上交活動方案計(jì)劃;顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。
(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(不參加技能考核扣100元,2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元,0.5分考核分。)
1、40歲以下教師電子琴考核:xx在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。
2、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流:xx、xx每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);xx,xx、xx每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會議上隨機(jī)交流。
3、課題研究:負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,收集好幼兒作品、照片等。
4、保教工作、讀書筆記:xx每月1篇。班主任每月簽閱,學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱。
5、聽課:各班主任、年級組長每月2節(jié)(注:幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的`示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進(jìn)行簽閱,教學(xué)副園長隨機(jī)查閱。
6、“三生”教育:班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計(jì)劃,收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案、照片等)。
7、校園文化:(1)xx:珠心算活動(第一周開始)。(2)每周校園小廣播:中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)xx等人員:美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,xx負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項(xiàng)。(4)xx、xx等人員:舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始。(5)xx:計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(第一周開始):教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;
8、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長每周簽閱教師教案,教學(xué)副園長隨機(jī)檢查。
9、小星星評比:3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進(jìn)行,各班組于5月20號前上報(bào)。
10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,教研組隨機(jī)檢查。
11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行,第一輪周一由xx、xx、xx帶幼兒做操。
12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文。
13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動暫時(shí)安排在13周,由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評比,每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人,評比得出每個(gè)年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名。
14、養(yǎng)成教育評比:活動時(shí)間暫定在15周。評比內(nèi)容為:正確排隊(duì)洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語、進(jìn)餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。
15、第10周期中各項(xiàng)工作檢查。第19周期末工作檢查。
16、教師主備課活動要求:由年級組長安排、監(jiān)督、檢查、記錄,年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。
(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長開放日活動,活動前一周告知總務(wù)主任。
第7周周五:小班;第11周周五:中班;第15周周五:大班。
(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次,并有家長簽名,時(shí)間自定。
(五)幼兒天地宣傳欄:3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等:美術(shù)班作品展。
(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲,并通知教學(xué)副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取,年級組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè),游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上,教研組隨機(jī)檢查。年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱。
(七)六一:幼兒文藝匯演活動,小、中、大班每班1個(gè)節(jié)目,教師組、舞蹈組等匯報(bào)表演。幼兒各類表彰。
(八)期末全體職工各項(xiàng)考核、幼兒評估、韻語識字測評工作等。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,特制定以下推普計(jì)劃。
二、主要工作:
。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),定期召開推普工作例會,有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。
。ǘ┘哟笳Z言文字工作宣傳力度。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼,每班開辟推普角,使語言文字宣傳落到實(shí)處,并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開展語言文字宣傳。
。ㄈ┡嘤(xùn)好語言文字工作者隊(duì)伍,促進(jìn)校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的.培訓(xùn)、比賽等活動,使教師們在語言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用;同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
(四)抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語言文字,貴在平時(shí)落到實(shí)處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
(五)推進(jìn)校園文字教科研工作,建立激勵機(jī)制。
大力開展我園語言文字科研工作,加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項(xiàng)工作中去。
(六)語言文字工作和信息工作結(jié)合,相輔相成。
本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項(xiàng)活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。
三、具體安排
二、三月份:
1、制定語言文字工作計(jì)劃。
2、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
四月份:
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料。
五月份:
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流。
2、教師“規(guī)范字測試(1)”活動。
六月份:
1、“六一”慶;顒樱龠M(jìn)家園共育,提高家長普通話規(guī)范。
2、語言文字工作總結(jié)。
3、資料的收集、整理。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃11
一、學(xué)期總目標(biāo)
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;
2、能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;
3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;
二、階段目標(biāo)和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標(biāo):
、 能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;
、 能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;
③ 能圍繞話題談話;
2、措施:
、 我是小記者
、 小熊你長大了嗎?
、 游戲:他在說什么?
④ 小兔逃跑
、 秋天的'雨
(二)第二階段(8—14周)
1、目標(biāo):
① 會用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;
、 樂意與人交談,講話有禮貌;
、 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
、 在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說出自己想說的事情;
2、措施:
、 我是小記者
、 花瓣兒風(fēng)車
、 面包房里的貓
④ 社區(qū)地圖
、 我居住的地方
⑥ 歡樂總動員
、 游戲:詞語接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標(biāo):
、 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;
、 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;
、 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸各種體裁的作品;
2、措施:
、 我是小記者
② 我自己的書
、 說聲謝謝
本學(xué)期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容,我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來,多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng),使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃12
一、研究的目標(biāo):
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流,體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、以故事為載體,探索教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織。
二、研究成員:
CNrencai、1037、郭橋沒
三、研究措施:
1、思行并進(jìn),優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織。
1)以故事教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力。
2)開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;
3)一課多上,關(guān)注教師的'個(gè)體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí),關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展,利用一課多上的方式,一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
4)教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動的能力。
5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源,多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢,實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進(jìn)青年教師迅速成長。
2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。
3)采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、研究的步驟:
課題研究初步確定為半年,共分三個(gè)階段層層遞進(jìn),深入展開。
第一階段:準(zhǔn)備階段(第1-3周)
成立教研組,總體方案設(shè)計(jì)。
第二階段:實(shí)施階段(第4-18周)
開展研究,積累經(jīng)驗(yàn)。
第三階段:總結(jié)階段(第19-20周)
五、研究的預(yù)期成果:
1、我們將以論文形式完成,促進(jìn)幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu),使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略。
幼兒園語言教研組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,幼兒園語言教育教學(xué)開始回歸,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子有話可說、有話愿意說、敢說的環(huán)境,讓孩子在使用語言的過程中自然習(xí)得語言,培養(yǎng)孩子的語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,開展“早讀”活動系列研究,圍繞“如何挖掘繪本的教育價(jià)值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的研究,探索教學(xué)模式,促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書相伴,健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀課文的'教學(xué)嘗試,驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),在互動教學(xué)觀察、研究、小講課中,進(jìn)一步把教與學(xué)的角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨,從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐。建立具有該群體特點(diǎn)的課程語言部分。同時(shí),要大力傳播市語言小組的研究信息,擴(kuò)大研究課程范圍,規(guī)范活動程序,增加研究深度,促進(jìn)各級教師的成長和發(fā)展。
二.目標(biāo)和措施:
目標(biāo):1 .挖掘教材,整合經(jīng)驗(yàn);
2.學(xué)經(jīng)典,轉(zhuǎn)化精華;
3.理論和實(shí)踐相輔相成。
三.活動形式和要求:
1.這學(xué)期有5項(xiàng)活動。第七周起周三上午9:00-10:40,地點(diǎn):多功能廳。
2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀察-討論。
3.注意收集過程數(shù)據(jù),撰寫教學(xué)案例。
4.要求:
(1)不斷強(qiáng)調(diào)小組合作,團(tuán)隊(duì)進(jìn)步,不斷反思,總結(jié)自己的收獲和困惑,及時(shí)與同行溝通,按組織者、記錄者、演講者分工,讓大家得到鍛煉。
(2)團(tuán)隊(duì)成員不僅要認(rèn)真參與教學(xué)和研究,還要宣傳本團(tuán)隊(duì)的研究成果,及時(shí)提交反饋表,促進(jìn)教學(xué)和研究質(zhì)量的提高。
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