研究性開題報(bào)告
在生活中，需要使用報(bào)告的情況越來越多，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編幫大家整理的研究性開題報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級(jí)：
20xx
班級(jí)：
17
課題題目
酸雨與人體健康
指導(dǎo)教師
溫秀清
課題組成員
孫xx、王xx、姜x、張xx、王xx、李xx、姜xx、姜xx、韓x、欒xx、劉xx
相關(guān)課程
化學(xué)
研究方法
調(diào)查
課題提出背景說明：
某天在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)候，播音員善意提醒：明天有酸雨，注意保護(hù)皮膚。于是，我們決定研究一下酸雨對(duì)人體的危害具體怎樣
研究課題的意義和價(jià)值：
了解酸雨形成的原因，酸雨的化學(xué)成分，對(duì)人體的危害是什么，是怎樣危害人體的。盡自己的力量阻止酸雨的形成和防止酸雨對(duì)人體的危害。
任務(wù)分工：
孫xx、王xx、姜x負(fù)責(zé)上網(wǎng)，去圖書室查閱資料。研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告。張可慧、王力濤負(fù)責(zé)采訪老師。李xx、姜xx、姜xx負(fù)責(zé)到工廠實(shí)地考察。韓xx、欒xx、劉xx負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室研究。孫xx負(fù)責(zé)分析資料，撰寫報(bào)告。
活動(dòng)步驟：
第一階段6月1日到8日，上網(wǎng)，去圖書館查找資料
第二階段6月10日到14日，訪問化學(xué)老師，了解酸雨對(duì)人體的危害
第三階段7月1日到10日，到附近的化工廠進(jìn)行調(diào)查
第四階段7月15日，對(duì)酸雨的化學(xué)成分進(jìn)行分析、研究
第五階段，7月25日，整理資料，分析結(jié)果，撰寫報(bào)告
研究內(nèi)容：酸雨的來源及對(duì)人體的危害
可行性分析：
圖書資料、相關(guān)書籍、報(bào)刊，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)
預(yù)期成果：調(diào)查報(bào)告
呈現(xiàn)形式：文字、圖片、動(dòng)畫
指導(dǎo)老師意見：
目的性很強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定
簽名：溫秀清
9月3日
可能存在的問題：
對(duì)化工廠的調(diào)查可能不是很順利。
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