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導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)

時間:2023-03-28 08:24:49 年終總結(jié) 我要投稿
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導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的導(dǎo)師年度個人工作總結(jié),歡迎大家分享。

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來導(dǎo)師制工作,學(xué)生有了很大的進(jìn)步,作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。

  班級上的谷豐同學(xué)是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡,但是,由于谷豐同學(xué)的自制力很差,把他的這種活潑好動,愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認(rèn)真聽講,小動作過多。針對他的這些問題,我將他設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。除此之外,班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一起生活,性格比較內(nèi)向,賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童,父母不在身邊,嚴(yán)重的影響了孩子的生活和學(xué)習(xí),我也把他們設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。

  為了達(dá)到較好的效果,這一個學(xué)期的受導(dǎo)中我主要遵照一下的原則。思想上的引導(dǎo):對于孩子的問題給予指導(dǎo),尤其對于韓有諾同學(xué),讓其拋卻不健康的情緒,積極的進(jìn)行自我肯定,找到自身的閃光點。學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo):通過例會或作業(yè)檢查,找到他們存在的問題,積極的給予輔導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓他們有成功的`喜悅!日子一長我發(fā)現(xiàn)谷豐和賈玉瑩同學(xué)都變得愛學(xué)習(xí)了,上課時走神的少了。

  心理上的疏導(dǎo):有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),緩解學(xué)生的心里壓力,消除學(xué)生的,引導(dǎo)學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導(dǎo):導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事做起,幫助學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生進(jìn)步的生活習(xí)慣,教育學(xué)生自理、自立、自強,指導(dǎo)他們科學(xué)安排日常生活,合理消費,培養(yǎng)學(xué)生基本的自我管理能力。

  通過一個學(xué)期的輔導(dǎo)谷豐同學(xué)上課經(jīng)常積極的舉手回答問題,賈玉瑩同學(xué)的成績有了很大的進(jìn)步,尤其數(shù)學(xué)成績,韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流,他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友,他怎么幫助同位學(xué)習(xí)小數(shù)的除法。看到孩子們的進(jìn)步,我很欣慰。但必須承認(rèn)的是,在具體的輔導(dǎo)中,我也存在這一些不足。比如,由于時間有限,不能很好的和他們進(jìn)行交流,家訪時的了解也不夠透徹等。希望在下學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)2

  德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。為此,我校始終把德育工作擺在重要位置,堅持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則,以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo),以班級管理為主線,以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,循序漸進(jìn)、注重實效,使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下:

  一、樹立新的德育理念,加強德育隊伍建設(shè)

  1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,認(rèn)真落實縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù),深入加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務(wù)能力,明確了教師的目標(biāo)責(zé)任,使全體教師樹立了“教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。

  2、進(jìn)一步加強了德育隊伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅力量,很多的工作都需要班主任去完成,學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強有力的德育骨干力量,加強班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),12月召開校級班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流會,交流班級管理經(jīng)驗,提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄,檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權(quán)掛鉤。

  3、加強師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動,與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費責(zé)任書》,學(xué)習(xí)“治理亂收費”文件,撰寫心得體會,開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動,開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動。這些師德教育活動的'開展,促進(jìn)了我校教師的師德水平,規(guī)范了教師的從教行為。

  4、進(jìn)一步建立健全少先隊組織,規(guī)范了組織管理,做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動,10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?/p>

  5、召開了家長會,成立了家長委員會,實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機制。

  二、以學(xué)生品行、養(yǎng)成教育為重點,扎實抓好班級管理工作。

  1、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,切實加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

  2、班級常規(guī)工作有布置,有落實,重效果。本學(xué)期,我們強化了班級的日常管理,力爭通過日常管理,增強班級的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級文化建設(shè),要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,督促不合格的班級及時整改。

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)3

  短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了,回憶這段的工作可以說有成績也存在著許多不足,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真做好常規(guī)管理工作

  本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實際,認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手,抓好衛(wèi)生、紀(jì)律,兩操,及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,通過抓校風(fēng),學(xué)風(fēng)工作,初步形成了人人講衛(wèi)生,個個懂禮貌,學(xué)習(xí)刻苦,尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項工作也得以順利進(jìn)行,目前一個校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。

  二、認(rèn)真做好安全工作、

  安全重于泰山,生命重于一切,本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓,始終堅持安全是第一要務(wù)的思想,利用班會課,晨會課及其他一切可利用的時間,對學(xué)生的交通安全,飲食安全,用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo),開展安全大檢查活動,進(jìn)行安全知識講座和競賽活動,出專題版報,張貼宣傳畫,制定安全責(zé)任制度,開展手拉手安全互助與監(jiān)督,進(jìn)行危險品排查和收繳工作,本學(xué)期沒有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件,沒有發(fā)生一起安全事故,學(xué)校各項工作均在安全保障之中進(jìn)行。

  三、做好學(xué)生的思想工作,積極開展班級活動

  本著教書必先育人的原則,本學(xué)年我校開展豐富多彩的活動,以教育學(xué)生為目的,召開主題班隊會十多次,分別以“新學(xué)期,新起點”,“我為教師節(jié)添光彩”,“為國旗爭輝”,“珍愛生命演講比賽”,“愛家鄉(xiāng),話崛起”,“學(xué)生綜合實踐活動”,,“做誠實守信好少年”等為主題,使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中,充分發(fā)揮小助手的作用,每月都有新的主題,每期都有新的設(shè)計,既豐富了學(xué)生生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  四、做好家訪工作,做到家庭,教師,學(xué)生的三位一體。

  一個學(xué)生的健康成長,教師的教育固然很重要,但離開了家庭的配合,往往是出力而不討好,教師辛辛苦苦的教育,不如社會三分鐘的反差教育影響大,本學(xué)年,利用熟悉周圍實際的現(xiàn)實,我校積極進(jìn)行家長和教師的聯(lián)系,通過走訪學(xué)生家長,家長來學(xué)校,電話聯(lián)系,網(wǎng)上交流及平時的相遇中對每個學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長溝通,使家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),教師也了解學(xué)生在家庭中的實際,形成家庭,教師,學(xué)生三位一體的教育氛圍。

  五、開展“雙制”活動,全面促進(jìn)學(xué)生的成長

  根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求,制定翔實的實施方案,針對學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求,開展針對性的指導(dǎo)活動,對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題,心理問題,學(xué)習(xí)問題,教師結(jié)合自己的學(xué)科特點,給予指導(dǎo)和解決,分別召開學(xué)生會議,班干會議,特殊學(xué)生會議,分析形成問題的原因,探索解決辦法,開展自我教育活動,使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組,根據(jù)學(xué)生的`愛好,興趣成立自己樂于參加的活動小組,開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作,使每個學(xué)生都在伙伴的幫助愛護(hù)下快樂的生活,使每個學(xué)生都融入班級這個大家庭中,教師針對不同的學(xué)生,制定不同的教育方案,把每個學(xué)生的成長都記掛在心上,平等對待每個學(xué)生,和學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的動態(tài),做到全面關(guān)心每個學(xué)生的成長,關(guān)心每個學(xué)生的全面成長,使每個孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下,在伙伴的幫助下,像快樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)4

  作為一名德育導(dǎo)師,要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí),成績較差。他們經(jīng)常受到歧視,挨批評,壓抑,自卑,逆心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊,旁若無人,為所欲為,但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。

  一、尊重信任學(xué)生

  王育琨的自尊心強,我在處理他的事件時,個性重視維護(hù)他的自尊,取得效果較好。在教學(xué)中,尊重、信任他。我允許他給老師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,用個別談心的方法。和顏悅色,不要粉刺、挖苦,沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。

  二、用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛

  多年來的.教育教育告訴我,以情感人,與王育琨建立和諧師生關(guān)系,關(guān)鍵在于我對他的理解,以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他,用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心,與他們同恢、同憂愁,讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,而是和藹可親的。

  對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟(jì)困難了,他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)潛力弱了,絕不要歧視,對他照顧的更周到了。我相信這樣做,必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。

  三、愛中有嚴(yán),嚴(yán)中體現(xiàn)著愛

  王育琨自制潛力不強,不善于控制自己的情緒,往往有意無意的犯一些小錯誤。因此,我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他,要求他,使他言行規(guī)范。

  四、搭建好校園、家庭的橋梁

  一般我都是透過電話了解家長了解學(xué)生的,但是必要的時候去學(xué)生家里家,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,所以首先是和家長取得聯(lián)系,透過電話聯(lián)系、家、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況,指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

  以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),沒有轟轟烈烈,只有點點滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)5

  時光飛逝,回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂,進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任,進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心,也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,另一方面作為學(xué)生工作來說,有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作,班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助等等。

  這些工作的落實,充盈著班導(dǎo)師工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

  下面談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會。

  我的第一個體會是:要做一個好的引導(dǎo)者。

  首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動。同樣一句話,在不同的時候、用不同的語氣,從不同人的嘴里說出,會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時,你說的話,他會非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時,你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。比如:記住每個學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會感動,至少知道你在很用心地對待他們;經(jīng)常同學(xué)生交流,了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,辯證地接受他們的某些思想等。

  我的第二個體會是:多一些鼓勵,少一些數(shù)落。

  大學(xué)時期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚,可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言,也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵,少一些數(shù)落。

  雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說,您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時,你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對,你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯,你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會使得他們將來更膽小、更自卑,見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式,講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,那就無法達(dá)到效果。

  我的第三個體會是:讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

  由于學(xué)生們都在實習(xí)階段,所以班導(dǎo)師不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但身為一個班導(dǎo)師,又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的,怎么辦呢?很簡單,需知錦上添花不如雪中送炭,班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆,但可以通過與學(xué)生各種方式的溝通交流,想其所想、及其所及,在學(xué)生們需要幫助的時候,及時地出現(xiàn),以一通電話、一封電郵、一個約談等方式,成為他們堅強的后盾,因此QQ、微信成了我們聯(lián)系的工具,我會經(jīng)常了解學(xué)生的實習(xí)狀況,幫助他們解決一些在實習(xí)中遇到的困難,成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者,給予他們力量。

  我的第四個體會是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些包容、多一些耐心。

  正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特,并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生,那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定,而是拿出自己的包容及耐心,加強與他們的溝通和交流,了解他們的想法,選擇正確的方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的`自信心,提高他們學(xué)習(xí)的自覺性,并發(fā)掘他們的特長,引導(dǎo)他們找出自己的閃光點。

  我的第五個體會是:要主動利用一切機會深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。

  每個大學(xué)生,都有其特定的社會文化背景,他們來自不同的地方,有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,也有著各自獨特的心理人格,如何因材施教,這是班導(dǎo)師工作中的一大難點。我認(rèn)為,因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自己的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上。那么,如何獲得足夠的認(rèn)識呢?關(guān)鍵點在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài),時時換位思考,拓寬自身的知識面及接觸面,深入到學(xué)生中間,與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。

  同時,現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題,并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝,比如說,明明是個挺自卑的人,但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园粒换蛘呙髅鲀?nèi)心很孤獨、很封閉,但偏偏要當(dāng)個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑,不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重,還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。對于此類學(xué)生,班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間,通過細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因,以溫柔的話語,耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。

  總之,我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師,就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。

  過去的幾年我的工作是取得了一點成績,但這已經(jīng)屬于過去,我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,彌補這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

導(dǎo)師年度個人工作總結(jié)6

  這學(xué)期的工作即將結(jié)束。在過去的一個學(xué)期里,我能夠堅持黨的四項基本原則,貫徹黨的方針政策,支持黨的領(lǐng)導(dǎo),加強理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷提高自己的工作潛力和專業(yè)水平,熱愛黨的教育,具有很強的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

  優(yōu)秀的成績要鋪好班級氛圍。良好的班風(fēng)是班級作文好的重要標(biāo)志。它幫助導(dǎo)師用無形的力量影響和教育學(xué)生。在這個學(xué)年,我在小學(xué)六年級畢業(yè)班當(dāng)了家教。在工作中,我可以用心響應(yīng)校園的號召,開展各種活動,做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

  第一,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

  我充分利用班會宣傳校園的各種規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析和研究班級群眾中存在的問題,提出鞏固和發(fā)展班級群眾的措施,形成良好的班級氛圍,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過班里群眾的共同努力,我們班在校園各種比賽中取得了不錯的成績,在全年名列前茅。

  為了與學(xué)生融合,加深相互了解和友誼,我了解了學(xué)生的生活條件、學(xué)習(xí)條件、家庭條件等。在許多方面,為了在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生并成為他們的導(dǎo)師。應(yīng)該努力幫助學(xué)生建立自尊和自信,使學(xué)生有一個良好的態(tài)度來處理和解決困難。

  二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,解答學(xué)生心中的疑惑和困難。

  通過這些方式關(guān)心他們,愛他們,我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

  三、引導(dǎo)學(xué)生正視自己,做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)。

  對于畢業(yè)班的學(xué)生來說,他們的情感是復(fù)雜的.,離別的情感混雜其中。離校前,學(xué)生是個大問題。因此,我們經(jīng)常與學(xué)生討論這樣的問題,以穩(wěn)定學(xué)生的興趣,正確對待學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)問題。

  總之,一個學(xué)期的家教工作很快結(jié)束了。雖然很忙亂,也很辛苦,但是從中我學(xué)到了很多,極大的豐富了我的管理經(jīng)驗,提升了我的工作潛力,為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

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