有關(guān)語文工作計劃范文匯編七篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的語文工作計劃8篇,歡迎大家分享。
語文工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”,深入開展具有職教語文特色的語文教改,探索語文教學(xué)適應(yīng)專業(yè)需求的新思路和新途徑,推進語文教師對新課程理念由吸收理解到內(nèi)化輸出的進程,進一步發(fā)揮語文教學(xué)在促進學(xué)生和諧發(fā)展中的特殊功能,全面提升語文組的教學(xué)質(zhì)量和知名度。
二、基本思路
以教師隊伍建設(shè)為核心。通過參加各種形式的培訓(xùn)、競賽、研討等活動,為青年教師提供教研平臺,在有序、漸進的教研活動中推動教師專業(yè)成長。
以提高學(xué)生語文素養(yǎng),促進其專業(yè)發(fā)展為關(guān)注點。深入學(xué)分制實踐,以“面向全體學(xué)生,促進學(xué)生發(fā)展”為工作主旨。加大學(xué)生的語文實踐,特別是結(jié)合專業(yè)的語文實踐,使學(xué)生在自我探索中培養(yǎng)能力。樹立“大語文”觀念,突出教改特色。
以考試研究為重點。深入、優(yōu)化評價改革,在自主、共享的改革氛圍中推進學(xué)生受益的廣度和深度。
三、主要工作
1、總結(jié)、梳理語文組在近兩年來所取得的教育教學(xué)成果和成功經(jīng)驗,努力形成能代表語文組教育教學(xué)水平的教育教學(xué)成果,如鄉(xiāng)土校本教材《風(fēng)流筧橋》的發(fā)掘、研究和形成。
2、積極構(gòu)建適合職業(yè)語文教學(xué)發(fā)展需要的、科學(xué)合理的專業(yè)語文課程體系,努力在建裝類語文教材開發(fā)等方面取得突破性進展;鼓勵組內(nèi)教師開設(shè)有特色能滿足學(xué)生需求的選修課。
3、繼續(xù)加大科研力度,發(fā)揮科研工作的服務(wù)功能。二級信息員及教學(xué)骨干們要完成好規(guī)劃中的XX學(xué)年的科研工作,認真研究當前職高語文教學(xué)所面臨的主要問題以及當前職業(yè)教育改革熱點;組織并完成好區(qū)教育局第六屆德育專題論文評比、市教育局第十二屆職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文評審、第九屆(高教社杯)全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選、杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎評審活動。
4、結(jié)合語文組實際,在落實教學(xué)常規(guī)基礎(chǔ)上,發(fā)揮各備課組功能,研討因材施教,與各專業(yè)教學(xué)做好溝通,使學(xué)生掌握真正實用的知識與能力。在“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的`職業(yè)教育辦學(xué)思想下,探索并組織好高三復(fù)習(xí)工作。
5、加強骨干教師隊伍建設(shè),鼓勵骨干教師帶徒弟指導(dǎo)新教師教學(xué),并完成研究課、示范課或做專題講座。青年教師的匯報課、骨干教師的研究課、公開課集中在第六周進行,每位教師盡量在這一周聽課4節(jié)以上。
6、建立健全多元的、發(fā)展的教育教學(xué)評價體系,配合校工會,做好本年度學(xué)習(xí)型組織的資料整理上交工作。
7、配合學(xué)校組織開展“我愛我的專業(yè)”、職業(yè)生涯設(shè)計方案、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、“人生當自強”讀書活動等方面的競賽活動,走職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的自身發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的效益之路。
8、繼續(xù)推進和完善學(xué)分制的實施工作,語文學(xué)科全面推行學(xué)分制工作,進一步改革教學(xué)管理制度,及時發(fā)現(xiàn)、認真研究實施學(xué)分制和彈性學(xué)制后所帶來的新問題和新情況,為學(xué)校開展適應(yīng)學(xué)分制需要的學(xué)籍管理制度改革提供決策依據(jù)。
9、組織開展校本課程、選修課程開設(shè)情況的專題調(diào)研工作,對在開設(shè)選修課程過程所出現(xiàn)的問題進行研究,及時調(diào)整努力糾偏,形成適應(yīng)學(xué)分制需要、適合學(xué)生發(fā)展要求、能夠反映專業(yè)發(fā)展的選修課程體系。
10、參與專業(yè)教研組的行業(yè)市場調(diào)查,與時俱進地做好文化課程改革等工作。及時、科學(xué)、有效地提供參考數(shù)據(jù)和分析材料,促進師生共同進步和學(xué)校的發(fā)展。
11、組織各種類別和形式的競賽活動,激活學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
12、研究語文會考的復(fù)習(xí)、應(yīng)試策略;加強高三復(fù)習(xí),加大月考力度,繼續(xù)對高考分數(shù)極低的學(xué)生實施補習(xí)的措施。
13、準備退出語文會考科目積極探索新的技能考核辦法和學(xué)分管理辦法。
14、認真完成上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。
四、學(xué)期教研活動初步安排
周次教學(xué)工作要點
1開學(xué)常規(guī)工作檢查;高三月考(1);教研組教學(xué)例會(1):建立組內(nèi)選修課管理機制,探索選修課的發(fā)展途徑;各備課組討論學(xué)期教學(xué)計劃。
2教研組教學(xué)例會(2):學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),教學(xué)常規(guī)交流(江干區(qū)教育局頒發(fā)的四個常規(guī)等文獻);成立組內(nèi)科研工作組;成立組內(nèi)相對穩(wěn)定的學(xué)生競賽指導(dǎo)工作組。
3交流組內(nèi)教師個性化發(fā)展與專業(yè)成長情況。
送評區(qū)第三屆德育專題論文
4送評杭州市第十二屆中職教育教學(xué)學(xué)科論文
5高三月考(2);“我愛我的專業(yè)”作文比賽。
6教研活動展示周,開設(shè)教學(xué)常規(guī)示范交流課:青年教師匯報課一節(jié),骨干教師研究課一節(jié)。
7備課組教學(xué)例會(3):交流會考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息;與二級信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息;選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。
8職業(yè)生涯設(shè)計方案比賽;送評第九屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文
9教學(xué)分析; 春假;“人生當自強”讀書活動
10高三月考(3):交流會考、高考復(fù)習(xí)應(yīng)試策略;選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。
11創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽;送評杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎。
12備課組教學(xué)例會(4):交流會考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息;與二級信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息交流會考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息;與二級信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息;選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。
13交流總結(jié)組內(nèi)教師個性化發(fā)展與專業(yè)成長情況;選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。。
14高職升學(xué)考;高職考題研討。
15研討退出語文會考的新的考核辦法和學(xué)分管理
16會考;高三補考;組內(nèi)考核評優(yōu)。
17期末考試;備課組教學(xué)例會(5):學(xué)科教學(xué)分析;
18期末總評,發(fā)放暑假作業(yè),成績報告單
19教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)
語文工作計劃 篇2
學(xué)生們剛升入初中,他們面臨著由原先小學(xué)的二、三門科一下子增至xx門科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,在教育教學(xué)過程中,需要我們教師運用新課改先進的教育理論,改善教學(xué)方法,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。
一、教材分析
第一單元以人生為主題,五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章。本單元選文題材風(fēng)格都頗具多樣性,主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎樣辦,能夠讓學(xué)生體會人生,感悟人生。學(xué)習(xí)這個單元,必須要學(xué)會朗讀,把我課文資料,了解作者的寫作意圖和文章主旨:并聯(lián)系自我的生活體驗,學(xué)會思考人生。
第二單元繼續(xù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)人生的課文。與第一單元不一樣的是側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)當怎樣樹立夢想和實現(xiàn)夢想。學(xué)習(xí)這個單元,要深入思考和領(lǐng)會課文的用詞,理解其中富含哲理的詞句,并且能夠把握文章主旨。
第三單元側(cè)重于詩文。都是描述色彩斑斕的大自然的詩文。前3篇都是抒情散文,后兩篇都是詩歌。學(xué)習(xí)這個單元,必須反復(fù)朗讀,經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣:整體感知資料大意,學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。
第四單元選編了五篇課文,天上地下,文言白話,詩歌散文,資料豐富多彩,都與自然、科學(xué)、人文密切相關(guān)。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的資料。學(xué)習(xí)這個單元,要求培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。學(xué)會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想資料的基礎(chǔ)上,概括課文的要點。
第五單元學(xué)習(xí)的是對親情的體會。親情是人類最完美的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。這個單元所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的.共鳴。學(xué)習(xí)這個單元,要掌握圈點勾畫的精讀方法;在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文資料,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。
第六單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié),曲折地反映現(xiàn)實,表達作者的思想感情。本單元將引領(lǐng)大家走入想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。要求學(xué)生了解童話、神話、寓言的基本特點;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的本事,發(fā)展創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)目標
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想資料和文章的思路,了解基本寫法,具有必須的語言感受本事,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的本事,讀文言文課文,要了解資料,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自我的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理等。
三、今后采取的措施
1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生;
3、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心;
4、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點;
5、熟悉每篇教材,備好課,設(shè)計一套好的教學(xué)方案;
6、讓學(xué)生多學(xué)習(xí)課外讀物,提高自身的作文技巧。
四、作文要求
1、文從字順,貼合規(guī)范,基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節(jié)奏,奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文水平。對字義全面把握,提高用字水平;
2、體驗情感,理解人生,明確目標,胸懷寬廣,志存高遠,以學(xué)為樂,美化心靈;
3、語言文字訓(xùn)練,包括標點使用,字詞的意義及運用,句型,句子結(jié)構(gòu),單句與復(fù)句,長句與短句,語句的節(jié)律,思維與語言的關(guān)系,語言文字修改,病句診斷,句子順序,語言搭配;還包括想象語言,情感語言,模糊語言,詩化語言等一些語言的流行形式。
語文工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
深入推進新課程改革的實施,認真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標,結(jié)合實際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
二、總體工作目標
1、促進教師專業(yè)成長;
2、提升語文教研組整體教研水平;
3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
三、具體工作措施
(一)、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團體。
1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),我校語文教師要加強學(xué)習(xí),切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
學(xué)《語文課程標準》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標準》,每位語文教師都要認真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會課標精神,并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
學(xué)名家教學(xué)實錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,景山分校語文名師眾多,我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
(二)、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),講求實效,努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程,教學(xué)過程重在細節(jié),細節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課:
(1)、資源準備:教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標準
。3)在文本解讀基礎(chǔ)上,形成教學(xué)思路,確立教學(xué)設(shè)計,并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的'教育博客)
要求:備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力)
關(guān)于練習(xí)
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點。相關(guān)要求如下:
一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)
1、同步練習(xí)。
2、習(xí)字冊。
3、日記。
4、讀書筆記。
5、單元試卷。
6、背誦。
7、大作文。
8、手抄報
二、作業(yè)統(tǒng)一要求
1、用筆:同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫:端正、規(guī)范、工整。
3、更正:老師標示的錯字詞要及時更正,一個錯字或詞語寫兩遍。
4、家長簽字:習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名。
三、具體作業(yè)要求
1、日記:時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理,內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)
2、讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)
3、大作文:每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長、老師或班干)
6、課堂練習(xí):教師要精心設(shè)計課堂練習(xí),“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”,課堂要安排一定時間當堂練習(xí)。
四、表揚和處分
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,具體通知定
2、作業(yè)不及時交的同學(xué),第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改
1、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細批細改。對的劃勾,錯誤的劃點,杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標準程式:正誤標識、等級、日期、批語(批語有針對性,要求人性化)
關(guān)于測試和輔導(dǎo)
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試,測試具體時間由教師安排,測試必須全批全改,并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,做好學(xué)生個別輔導(dǎo),做好培優(yōu)補差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查
1、作業(yè)檢查:定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,具體由通知定)。
2、備課檢查:教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
語文工作計劃 篇4
針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實際情況,以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點,特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃如下:
一、語文教學(xué)
1、認真研討新教材,積極改革課堂教學(xué)。
2、做好常規(guī)教學(xué)工作,保質(zhì)完成教學(xué)計劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的.修訂。
二、高復(fù)班及綜合高中
1、積極改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
2、加強同科研討,做好充足的復(fù)習(xí)工作,提高升學(xué)率。
3、重視綜合高中教學(xué)工作,力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。
三、認真貫徹執(zhí)行教研室、教務(wù)處布置的各項工作,保質(zhì)保時完成任務(wù)。
四、積極開展教研活動,營造良好的教研組氛圍
1、保證教研組活動的時間:每單周五下午。
2、組織好組內(nèi)公開課,組織老師互相聽課評課。
3、加強教學(xué)研究,鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。
4、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,按時參加培訓(xùn),完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,做好輔導(dǎo)工作,爭取獲獎。
語文工作計劃 篇5
為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境,將孩子們的語文成績進一步的提高,并且認識到中國文化的魅力所在,特制定新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃如下:
一、學(xué)生與班級情況分析
從學(xué)生成績上來看,我們這一屆的學(xué)生成績都算是不錯,在小升初考試中的語文的基礎(chǔ)知識大多都能夠取得不錯的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊,需要進一步的提高和鞏固。
再從學(xué)生思想上來看,學(xué)生們大多都對初中生活非常的激動和興奮,對于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。也大多保持著從小學(xué)就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,也有充足的自信和意愿在初中這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰,當然也有一些抱著得過且過,混日子想法的學(xué)生。但是我相信我能夠在接下來的教學(xué)工作中將其思想改正過來,重新認識到學(xué)習(xí)的愉快和必要性。
最后從學(xué)生的個人能力上來看,大部分的學(xué)生其實都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多數(shù)習(xí)慣了老師與家長的監(jiān)督,對于課外的一些閱讀也非常的狹窄,文學(xué)視角不夠廣泛,文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一情況也算是早有預(yù)料,并不會給我未來的教學(xué)工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學(xué)習(xí)能力,既能夠認真的.聽講,也能夠認真的完成老師布置的各種作業(yè)。
二、教學(xué)情況分析
初中是一個不同于小學(xué)的階段,這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了,更多的是每一課都較小學(xué)時深奧了很多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學(xué)時成績不錯的學(xué)生們受到一些打擊。
況且孩子們上了初中以后,身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學(xué)的難題,需要針對性的做出一些調(diào)整和變動,使其更容易被學(xué)生們接受。
三、具體的教學(xué)目標
教導(dǎo)學(xué)生們掌握七年級上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。
培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,哪怕我并沒有下達任務(wù)也會自行去尋找一些名著文學(xué)書籍來充實自己的文學(xué)素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當眾朗讀的能力,陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。
此計劃為初稿,具體情況將具體分析修改,務(wù)求在這一新學(xué)期里讓學(xué)生們適應(yīng)初中的教學(xué),為以后的教學(xué)鋪平道路。
語文工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機,以提高語文教學(xué)效益為宗旨,以促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,深化課堂教學(xué)改革,圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的課堂變革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進一步強化服務(wù)意識,努力提高語文教學(xué)效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、任務(wù)目標
1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此,要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課,加強隨堂聽課。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課堂教學(xué)中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中,我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評價策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生,作為教師應(yīng)當從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前幾年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升,在五年級得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維,啟發(fā)學(xué)生愿意提問,敢于提問,善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo),著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵學(xué)生向各大報刊、雜志積極投稿,爭取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
6、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。
7、扎實進行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的'朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表揚,拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù),評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。
語文工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
認真推進高中語文課程改革,深入研究高中語文學(xué)科核心素養(yǎng),抓住課程實施中的突出問題深入研討,不斷提高語文課程的實施水平;積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標準研讀教材,提高課堂教學(xué)能力,提升語文教學(xué)的質(zhì)量和品位;努力推動學(xué)校教研組和備課組建設(shè),提升校本研修品質(zhì),為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。
二、工作重點
。ㄒ唬┩七M課程改革,提高課程實施水平。
組織全體語文教師學(xué)習(xí)和研討《高中語文課程標準(20xx版)》和新課標語文教科書,領(lǐng)會課標的精神實質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。深入研討課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題,積極探尋切實可行的解決方案和途徑。
(二)創(chuàng)新教研方式,提升學(xué)科教研品質(zhì)。
1.繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《xx市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》,組織教師進行教材教法的研討活動,采用專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研等形式,開展主題式的教學(xué)實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動,抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用。
2.重視語文教研組和備課組建設(shè),引領(lǐng)學(xué)?茖W(xué)謀劃、系統(tǒng)安排教學(xué)內(nèi)容,明確階段教學(xué)重點,圍繞學(xué)科核心素養(yǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級教學(xué)研究課,積極推進校本教研和校際合作教研活動,努力提高學(xué)校校本教研活動的品質(zhì)。
3.充分發(fā)揮語文學(xué)科“名師工作室”和學(xué)科骨干的引領(lǐng)與示范作用,在做好專題性研討的基礎(chǔ)上,注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討,提出改進措施,推進教學(xué)的深度改革。抓好語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動,發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。
4. 積極推進語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能,例如博客、QQ群、微信等,增強交流的`便利性、即時性和開放性。
。ㄈ┘訌娍荚囇芯浚嵘龔(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)注《高中語文課程標準(20xx版)》對今年的高考命題的重要影響,組織高三語文教學(xué)專題研討活動,結(jié)合期末檢測情況的分析,加深對20xx年考試說明的理解,提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。組織三月份和五月份兩次?迹皶r做好考后分析工作,為一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。引導(dǎo)學(xué)校備課組圍繞復(fù)習(xí)教學(xué)出現(xiàn)的重難點專題開展深入研討,探尋切實可行的解決途徑。組織教師參加省、市有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討活動,深入研究高考走向,把握語文高考命題改革的趨勢,交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗,提高復(fù)習(xí)效率。
。ㄋ模┓e極引領(lǐng),促進教師專業(yè)成長。
鼓勵青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修,開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng);貼近教學(xué)實際,組織好教師培訓(xùn)工作,使教師在理念和行動方面都有所提高;利用學(xué)科優(yōu)秀課評比等活動,搭建展示才能的平臺,促使青年教師專業(yè)成長;繼續(xù)鼓勵優(yōu)秀教師拍攝精品課,積極參與“一師一優(yōu)課”活動,為廣大教師提供教學(xué)資源。
三、主要活動
二、三月份:
1.組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。
2.組織開展高二語文課堂教學(xué)研討活動,理解選修模塊的教學(xué)重點,探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。
3.組織區(qū)高中語文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評比。
四月份:
1.組織參加xx市高三語文第二次教學(xué)研討會。
2.組織參加xx市高中語文閱讀教學(xué)專題研討活動。
3.組織參加xx市高中語文優(yōu)秀課評比。
4.組織開展高一語文課堂教學(xué)研討活動,認真領(lǐng)會省定教學(xué)要求的精神,提高教學(xué)針對性。
五月份:
1.組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。
2.組織區(qū)高中語文名著閱讀教學(xué)研討活動。
3.召開語文學(xué)科區(qū)級以上教科研課題研究交流研討會,交流課題進展情況,研討課題研究過程中的存在問題。
六、七月份:
1.協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。
2.做好高一、高二期末調(diào)研測試情況分析工作。
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