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家長(zhǎng)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-15 09:17:35 工作計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板集合6篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的家長(zhǎng)工作計(jì)劃模板集合6篇

家長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇1

  學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的外部環(huán)境、補(bǔ)充和擴(kuò)展,而家庭教育則是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

  中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出,關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成長(zhǎng),不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé),而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),要把社會(huì)和家庭教育同學(xué)校教育密切結(jié)合起來(lái),形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論和風(fēng)氣。當(dāng)前,在改革學(xué)校教育工作的同時(shí),必須充分發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)教育的作用,使家庭教育和學(xué)校教育相互配合、協(xié)調(diào)一致,起到強(qiáng)有力的輔助作用。

  具體做法與要求:

  一、健全家長(zhǎng)學(xué)校的管理,做到四個(gè)落實(shí)。

  1.組織落實(shí)。建立校務(wù)委員會(huì),家長(zhǎng)委員們應(yīng)該密切聯(lián)系本校、本班的家長(zhǎng),及時(shí)反饋家教的信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。

 。玻畷r(shí)間落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)學(xué)段的不同特點(diǎn),每學(xué)期舉辦1-2次。每次課后,都安排班主任及任課老師與家長(zhǎng)們見(jiàn)面,相互交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

  3.教師落實(shí)。聘請(qǐng)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,并熱心鉆研教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校,保證師資質(zhì)量。而且上課內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定,這樣有利于教員總結(jié)、充實(shí)提煉。

  4.學(xué)員落實(shí)。每期上課前三天發(fā)出通知,并附上信息反饋。家長(zhǎng)收到后,可根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行調(diào)休、調(diào)班、請(qǐng)假等,保證家長(zhǎng)能出席,并加強(qiáng)考勤工作。

  二、進(jìn)行系列家庭教育。

 。保朴喗虒W(xué)計(jì)劃,做到有序?qū)嵤?/p>

 。玻从(jì)劃要求,結(jié)合本校的'實(shí)際情況進(jìn)行系列講座。每講一課,除必要的理論知識(shí)外,穿插大量的本校各種典型事例,并運(yùn)用電化教學(xué)手段,請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看有關(guān)的電視錄像。

  三、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)。

  1、聘請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)、并熱心于家教研究的家長(zhǎng)來(lái)校講述如何重視家庭教育,運(yùn)用科學(xué)的方法教育子女的經(jīng)驗(yàn)。

  2、開(kāi)展咨詢服務(wù)。對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題,給予解答,或共同研討。

  3、組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí), 采取集體講座與自學(xué)輔導(dǎo)材料相結(jié)合的方法,提高家教水平。

  4、組織學(xué)生開(kāi)展了解家庭和父母親等活動(dòng),來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與子女間的相互交流和理解。例如,征文比賽、文娛活動(dòng)等。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇2

  一、情況分析:

  家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,單靠幼兒園的教育是不夠的,因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程,需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào):只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。9月新學(xué)期開(kāi)始,我園又迎來(lái)了一批新的孩子和家長(zhǎng),從新生適應(yīng)性家長(zhǎng)會(huì)的情況分析,家長(zhǎng)參與率很高,表明家長(zhǎng)對(duì)于孩子早期教育的程度越來(lái)越高,這對(duì)于開(kāi)展好幼兒園家長(zhǎng)工作帶來(lái)有利條件。但是從全園家長(zhǎng)整體情況看,家長(zhǎng)文化層次普遍較低,家長(zhǎng)的家教理念有些滯后,家庭教育方法較簡(jiǎn)單,存在重知識(shí)、輕習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象,所以在本學(xué)期做好家長(zhǎng)工作又將是新的挑戰(zhàn)。

  二、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》精神為指導(dǎo),以園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù),不斷完善幼兒園家教指導(dǎo)管理工作。加強(qiáng)幼兒園對(duì)家庭教育的指導(dǎo)性,以幼兒園教育為主陣地,以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,更好地形成家園共育機(jī)制,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  三、工作目標(biāo):

  1、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

  2、幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家園密切配合,形成合力,達(dá)成共識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

  3、進(jìn)一步挖掘社區(qū)、家庭、幼兒園教育資源,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園課程實(shí)施的`積極性與主動(dòng)性,提高家教指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量。

  四、主要內(nèi)容與具體措施:

  (一)注重幼兒園與家庭的互動(dòng),形成暢通的家園雙通道。

  (二)加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,從而共商教育策略

  (三)注重家長(zhǎng)的參與,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。

  (四)定期開(kāi)展早教活動(dòng),注重早教質(zhì)量。

  窯里幼兒園 大班

  20xx年11月28日星期四

家長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇3

  一、宣傳家教知識(shí)、交流幼教信息。

  向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論,并向家長(zhǎng)推薦,幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論,并向家長(zhǎng)推薦,幫助家長(zhǎng)分析和解決家庭教育中的難題。

  二、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷等,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn);不斷改進(jìn)幼兒園的工作。

  幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助,不斷改進(jìn)幼兒園的工作。開(kāi)展一些各種書面聯(lián)系方式,如宣傳窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家教園地、征求意見(jiàn)書等。通過(guò)這些書面聯(lián)系與家長(zhǎng)互通信息,加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。

  三、向家長(zhǎng)宣傳新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)及新教材的教育理念,取得家長(zhǎng)的幫助和支持。

  教師要向家長(zhǎng)介紹幼兒園是如何根據(jù)國(guó)家的教育方針,針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的,讓幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的`教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等,并向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的工作計(jì)劃,向家長(zhǎng)介紹新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,共同教育好幼兒。

  四、請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)等,了解幼兒在園表現(xiàn)。

  幼兒園開(kāi)設(shè)宣傳窗,定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的半日活動(dòng)、講故事比賽、、幼兒畫展、參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”文藝活動(dòng)等。同時(shí)各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容,讓家長(zhǎng)從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等。五、家長(zhǎng)學(xué)校及家委會(huì)。

  本學(xué)期幼兒園將開(kāi)展系列講座,邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專題講座,并發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校教材,給家長(zhǎng)授課,以聽(tīng)講座和平共處大家討論為主要形式,讓家長(zhǎng)了解幼教知識(shí),互相交流、達(dá)到教育的最佳效果。

  繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人,參與幼兒園的民主管理,審核幼兒園的糕點(diǎn)費(fèi)和衛(wèi)生保健、教學(xué)教學(xué)等,同時(shí)繼續(xù)請(qǐng)家委會(huì)成員不定期到園聽(tīng)課,提出寶貴意見(jiàn),進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)水平。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇4

  教師家長(zhǎng)的水平和技能工作影響父母工作的有效性,所以這學(xué)期我們應(yīng)該從幼兒園工作的現(xiàn)實(shí)出發(fā),通過(guò)集體學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí),指導(dǎo)、自學(xué)等方式,不斷提高工作能力和指導(dǎo)每個(gè)校長(zhǎng)的水平,尤其是新教師。例如,在新學(xué)年的開(kāi)始,新的幼兒園兒童的問(wèn)卷將統(tǒng)一發(fā)布的學(xué)習(xí)和討論“溝通時(shí)應(yīng)注意不同父母”將在年級(jí)組進(jìn)行活動(dòng),并計(jì)劃另一個(gè)沙龍活動(dòng)的“父母的工作在我眼里”將組織的最后時(shí)期,這就需要教師與一個(gè)他們自己的特別,在沙龍活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)工作的成功或失敗案例進(jìn)行反思和討論,以提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

  2.深化合作,提高質(zhì)量

  提高家庭合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園的客觀要求,也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)在要求。因此,我們的園區(qū)將繼續(xù)做好以往的工作,如家長(zhǎng)留言板、孩子成長(zhǎng)檔案、組織親子活動(dòng)等日常工作,并在以下幾個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展:

  (1)家長(zhǎng)會(huì):以年級(jí)組或班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),力求充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備,豐富活動(dòng)形式,使活動(dòng)內(nèi)容有益、有趣、有益。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng),開(kāi)展融合民間藝術(shù)、民俗等內(nèi)容的家人間互動(dòng)活動(dòng),如親子大賽、親子美樂(lè)、親子游戲等。

  (2)專家講座:根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際需求,針對(duì)家長(zhǎng)普遍存在的育兒困惑,我們幼兒園將繼續(xù)邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行1-2次講座或咨詢活動(dòng)。

  (3)特殊兒童輔導(dǎo):結(jié)合特殊兒童的隨訪觀察,各班教師嘗試對(duì)本班特殊兒童實(shí)施隨訪輔導(dǎo),制定并實(shí)施相關(guān)輔導(dǎo)計(jì)劃,并記錄輔導(dǎo)情況及效果。

  (二)以現(xiàn)代媒體和傳播設(shè)備為載體,營(yíng)造輔導(dǎo)指導(dǎo)的新氛圍

  隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣,也給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷。能否直接利用互聯(lián)網(wǎng)作為教師與家長(zhǎng)有效整合、密切聯(lián)系的快速通道,使雙方進(jìn)行思想整合,達(dá)成共識(shí),形成觀念認(rèn)同的橋梁?在此基礎(chǔ)上,我們將進(jìn)一步構(gòu)建幼兒園網(wǎng)頁(yè),并結(jié)合“西山朝陽(yáng)在線家長(zhǎng)學(xué)!本W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展以下工作:

  1. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保深入、全面的父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作,實(shí)現(xiàn)家庭溝通,優(yōu)化家庭教育和幼兒園教育,實(shí)現(xiàn)“雙贏”的`目標(biāo),一方面,網(wǎng)絡(luò)管理員認(rèn)真辦好這個(gè)平臺(tái)的維護(hù)和正常使用,確保正常運(yùn)行。另一方面,我們鼓勵(lì)教師將這一溝通和互動(dòng)的載體向家長(zhǎng),尤其是新家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)了解幼兒園教育教學(xué),積極參與家長(zhǎng)知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  2.豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的是實(shí)現(xiàn)家庭合作的同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。為此,教師必須及時(shí)、全面地讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),以便與幼兒園教育相配合。因此,我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“五公告”:

  1.每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo),讓家長(zhǎng)了解孩子這個(gè)月的目標(biāo)。

  2.每周向家長(zhǎng)宣布一周計(jì)劃。家長(zhǎng)只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)了解本周的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)閱讀“請(qǐng)合作”這一欄,他們可以理解讓父母幫助他們完成的目的。

  3.發(fā)布兒童活動(dòng)照片,幫助家長(zhǎng)清楚了解公園內(nèi)兒童的情況。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇5

  學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的外部環(huán)境、補(bǔ)充和擴(kuò)展,而家庭教育則是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。************中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出,”當(dāng)前,在改革學(xué)校教育工作的同時(shí),必須充分發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)教育的作用,使家庭教育和學(xué)校教育相互配合、協(xié)調(diào)一致,起到強(qiáng)有力的輔助作用。 具體做法如下:

  一、 健全的管理,做到四個(gè)落實(shí)。

  (一)組織落實(shí)。

  建立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),聘請(qǐng)資深領(lǐng)導(dǎo)作顧問(wèn),還有校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表參與其中,同時(shí)特聘家長(zhǎng)學(xué)校教師,成立講師團(tuán),一起研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),商討如何來(lái)辦好本屆”。家長(zhǎng)委員們應(yīng)該密切聯(lián)系本校、本班的家長(zhǎng),及時(shí)反饋家教的`信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。

 。ǘ⿻r(shí)間落實(shí)。

  ”的學(xué)習(xí)時(shí)間是從七年級(jí)新生入學(xué)開(kāi)始到九年級(jí)畢業(yè)。每學(xué)期舉辦1-2次。每次課前,學(xué)校為家長(zhǎng)準(zhǔn)備家教資料;課后,安排班主任及任課老師與家長(zhǎng)們見(jiàn)面,相互交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

 。ㄈ┙虇T落實(shí)。

  聘請(qǐng)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,并熱心鉆研教育科學(xué)人士擔(dān)任教學(xué)任務(wù),上課內(nèi)容確保有針對(duì)性和實(shí)效性。

 。ㄋ模⿲W(xué)員落實(shí)。

  每期上課提前三到五天發(fā)出通知,并附上信息反饋。家長(zhǎng)收到后,可根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行調(diào)休、調(diào)班、請(qǐng)假等,保證家長(zhǎng)能出席,并加強(qiáng)考勤工作。

  二、家庭教育,計(jì)劃先行。

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃,做到有序?qū)嵤?/p>

 。、按計(jì)劃要求,結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行系列講座。每講一課,除必要的理論知識(shí)外,穿插大量的學(xué)校家教典型事例,深入淺出,增強(qiáng)感染力。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

 。薄⒄匍_(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)講師團(tuán)成員為家長(zhǎng)授課,請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)、并熱心于家教研究的家長(zhǎng)介紹運(yùn)用科學(xué)的方法教育子女的經(jīng)驗(yàn)。

  2、開(kāi)展咨詢服務(wù)。每學(xué)期向家長(zhǎng)作出服務(wù)承諾,確定家校聯(lián)系電話和家長(zhǎng)接待日時(shí)間,對(duì)家長(zhǎng)提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題,給予解答或共同研討。

 。、定期發(fā)放家教輔導(dǎo)資料,組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí), 采取集體講座與自學(xué)輔導(dǎo)材料相結(jié)合的方法,提高家教水平。

 。础⒚繉W(xué)期開(kāi)展家庭親情教育周活動(dòng),組織學(xué)生了解家庭和父母親,參與家務(wù)勞動(dòng),來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與子女間的相互交流和理解,提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

  5、學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)教育現(xiàn)狀,提供家庭教育處方。

  6、開(kāi)展家教征文活動(dòng),將優(yōu)秀家長(zhǎng)征文與學(xué)生作品刊登在?洞汗S》上。

  7、千名家長(zhǎng)評(píng)議學(xué);顒(dòng)。

  8、開(kāi)展半日公開(kāi)(面向家長(zhǎng)開(kāi)放)教學(xué)活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃 篇6

  一、情況分析

  幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,只有我們平時(shí)重視家長(zhǎng)工作,努力做好家長(zhǎng)工作,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集、準(zhǔn)備,才能使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加生動(dòng)、活躍。

  工作中,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,他們的知識(shí)已不再局限于在幼兒園學(xué)到的,他們提出的問(wèn)題有時(shí)甚至連教師也回答不上來(lái)。那么,在信息社會(huì)的今天,我們就可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料,或者教會(huì)孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動(dòng)獲取信息資料,提高孩子的學(xué)習(xí)能力,滿足孩子的求知欲望。同時(shí),我們還體會(huì)到,在課程實(shí)施的過(guò)程中,一些家長(zhǎng)往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。

  我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣,充分挖掘家長(zhǎng)資源,使家庭和幼兒園互動(dòng)起來(lái),達(dá)到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長(zhǎng)和幼兒園互動(dòng)起來(lái),我們制定了一下目標(biāo)和措施:

  二、家長(zhǎng)工作的目標(biāo)

  1。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系,做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,采取不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng),加強(qiáng)平時(shí)的交流,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng),則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的.方式,并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次,通過(guò)和老師的直面交流,真實(shí)地了解孩子的情況。

  2。由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,所以,特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

  3。結(jié)合節(jié)日,開(kāi)展家園同系活動(dòng),親子活動(dòng),慶國(guó)慶,慶元旦等游戲活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。

  4。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,不要盲目地橫向比較。

  5。在家長(zhǎng)、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動(dòng)都是家長(zhǎng)感興趣的,他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活,一點(diǎn)一滴,而由于自身?xiàng)l件有限,無(wú)法深入了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解,也就無(wú)法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容,并使有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿情緒,形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的態(tài)度。

  扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長(zhǎng)走入幼兒園活動(dòng),參與幼兒園活動(dòng),來(lái)促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變,逐漸從不支持到支持,從不理睬到主動(dòng)詢問(wèn),從不聞不問(wèn)到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化,這不僅利于孩子的成長(zhǎng),更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度,使整個(gè)社區(qū)親和力達(dá)到積極向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

  三、。具體措施

  1。定期將家園聯(lián)系本陳列出來(lái),供家長(zhǎng)翻閱,并把家園聯(lián)系本中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長(zhǎng),促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

  2。每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。

  幼兒入園時(shí),教師要站在門口笑臉相迎,主動(dòng)向幼兒?jiǎn)柡,另一配班教師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū),讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。幼兒離園時(shí),三個(gè)老師都要到位,配班老師組織幼兒活動(dòng),帶班老師與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。讓家長(zhǎng)每天放心地接送,及時(shí)了解孩子每日動(dòng)態(tài)。

  3。開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)!被顒(dòng),并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

  4。辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

  5。利用博客與家長(zhǎng)在線交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲生活情況,使家長(zhǎng)真正理解幼兒園、教師,支持我們工作,讓幼兒和諧、快樂(lè)地發(fā)展。

  6。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)。

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