高三下學(xué)期工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的高三下學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

高三下學(xué)期工作總結(jié)1

　　被學(xué)校挑選擔(dān)任高三級的一個班的教室領(lǐng)導(dǎo)，說明學(xué)校對我的信任與寄予我的希望。作為有多年教室領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和多次高三帶班的教室領(lǐng)導(dǎo)，我依然不敢怠慢，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能做好自己的本職工作。

　　一、高考結(jié)果：

　　高考結(jié)果已經(jīng)放榜。上3A線的同學(xué)6人，比學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)3人多了一倍;2A一人(原來指標(biāo)為1人上2B線)，其中，李敬享同學(xué)的體育術(shù)科99.5分，為佛山市第一名�？梢哉f，圓滿完成了學(xué)校的任務(wù);是全級21個班中完成學(xué)校指標(biāo)最好的教室之一。

　　在總體高考成績中，語文在7個B層文科班中排列第二，比班底進(jìn)步1名;數(shù)學(xué)高考結(jié)果排列第五(班底第五);英語班底為第三，高考結(jié)果第二;綜合班底第六，高考結(jié)果第四，綜合進(jìn)步第二;語數(shù)英高考進(jìn)步第二;四總高考進(jìn)步第二。歷史專業(yè)也有進(jìn)步。是文科班中高考結(jié)果最好的班之一。

　　在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語文張海娃老師、數(shù)學(xué)吳倩老師、專業(yè)黃妍興老師、政治麥惠英老師、物理吳忠淼老師、化學(xué)李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽(yù)志敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、計(jì)算機(jī)陳素琴老師等等。

　　二、教室概況：

　　這個班是個歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人(第二學(xué)期里，1人留學(xué)、2人休學(xué)、1人因家庭原因不參加高考，故實(shí)際53人參加高考)。這些學(xué)生，有20多人是我在高二做教室領(lǐng)導(dǎo)時所帶過的，上學(xué)期剛分班時，對其余的學(xué)生不甚了解。作為一位教室領(lǐng)導(dǎo)，盡快地了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的各種情況，將對自己的帶班工作的開展有很大的幫助。是故，我像以往一樣，要求學(xué)生寫下自己的十個優(yōu)點(diǎn)與三個不足。這樣做的目的就是為了使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與存在的不足，樹立他們的信心，并讓他們了解相同層次班與A班的同學(xué)的情況，為他們以后的學(xué)習(xí)生活以及與其他同學(xué)的良性競爭做到知己知彼。

　　三、過程做法：

　　1. 開學(xué)第一個月

　　開學(xué)的第一個月，是尤其關(guān)鍵的。開始要嚴(yán)格一點(diǎn)，以免以后學(xué)生違紀(jì)搗蛋。這是很有道理的。我堅(jiān)持早到班里，常下班;嚴(yán)抓遲到早退、上課違紀(jì)等。應(yīng)該說，早期的教室優(yōu)良的班風(fēng)是形成了的，但是，由于我過于強(qiáng)調(diào)給學(xué)生民主，學(xué)生犯錯時我讓學(xué)生解釋，與學(xué)生講道理，幾乎不懲罰學(xué)生(給每個同學(xué)三次機(jī)會，可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復(fù)犯三次，則要為班集體作點(diǎn)貢獻(xiàn)——幫忙當(dāng)天的值日生掃地——這是一種象征性的懲罰)，學(xué)生感覺到老師可以“欺負(fù)”，有的學(xué)生說，“這是小兒科”，所以有些同學(xué)總是破罐子破摔，重復(fù)犯錯。是故，越來越多的學(xué)生大錯不犯，小錯不斷。總體影響了全班的學(xué)習(xí)氣氛。在第一次考試中，成績沒有達(dá)到我理想的效果。

　　2. 改進(jìn)方法，提高措施

　　俗話說，得民心者得天下。帶班領(lǐng)班也不例外。我及時調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，提高措施。通過與班團(tuán)干部開會或與個別學(xué)生談心，了解到，老師對于B班的同學(xué)，不要給與他們太多的“民主”，比如遲到了，沒必要每一次跟他們了解情況，給他們允許遲到的總的次數(shù)，在許可次數(shù)范圍內(nèi)，不必找他們談心了解，在規(guī)定次數(shù)以后，則罰他們做其他事情。我從來不輕易動用懲罰這種手段，但，從我這前面時間的實(shí)踐證明，自己的'確需要一定的強(qiáng)硬手段。因?yàn)椋珺班的同學(xué)，畢竟不是很自覺。所以，我及時地掉整策略，采納學(xué)生所建議的辦法，讓遲到或反復(fù)犯錯的同學(xué)獨(dú)自承擔(dān)一定時間的教室清潔工作。任何人都一視同仁，無所偏袒或特殊對待。逐漸地，我逐漸贏得了大多數(shù)學(xué)生的心。

　　班風(fēng)學(xué)風(fēng)又逐漸好轉(zhuǎn)，且在每次的考試的成績的不斷在上升，特別在第四次考試中語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分，四科總分在7個同層次班中都名列第一。

　　3.經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生超越自己

　　作為高三的教室領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，不斷提高自己的基礎(chǔ)水平。并要有主動進(jìn)取的心態(tài)，要有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與斗志，要讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢與存在之不足，并逐漸學(xué)會自我診斷、自我調(diào)節(jié)。高三的復(fù)習(xí)是高強(qiáng)度的，高三的學(xué)習(xí)生活是有點(diǎn)單調(diào)的。但如果學(xué)生一味的追求高三的學(xué)習(xí)生活像高一高二的學(xué)習(xí)生活的話，高三給與他的快樂只是暫時的，是經(jīng)不起時間的考驗(yàn)的。所以，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要不斷地超越自己，給自己留下一個經(jīng)得起歲月磨礪的能為自己以后的人生起到真正有價值、有意義作用的高三的學(xué)習(xí)生活。

　　4. 團(tuán)體心理體驗(yàn)——增強(qiáng)教室凝聚力的好方法

　　為了使學(xué)生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我經(jīng)過長時間的策劃、準(zhǔn)備，主持開展了我校搬遷以來的第一次大型的特殊的主題班會——團(tuán)體心理體驗(yàn)活動(這次活動，比教室領(lǐng)導(dǎo)心理團(tuán)隊(duì)活動提前幾天舉行，比全校性的對老師的心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動提前一個多月)。這次活動得到教導(dǎo)處冼文延主任的大力支持，年級組的領(lǐng)導(dǎo)也充分支持，同時，心理輔導(dǎo)老師馮淑敏老師、朱光毅老師等老師鼎立協(xié)助。主題班會開得非常順利，活動結(jié)束時，全班同學(xué)個個心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會表達(dá)出來。主題班會開得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學(xué)生發(fā)短信給我，感謝我開展了這么有意義的活動，使他們感受到了班集體的力量與團(tuán)結(jié)的重要性。有的學(xué)生說，這次活動，他們將一生銘記。

　　5. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識

　　高三的學(xué)生，很多剛達(dá)到18歲，可以說是成年人了或者即將成為成年人。我很重視培養(yǎng)學(xué)生的自主認(rèn)識、獨(dú)立認(rèn)識、創(chuàng)新精神、競爭認(rèn)識。鼓勵他們，很多事情，他們應(yīng)該學(xué)會選擇;但之后，應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，這才是一個真正的成年人。

　　有些學(xué)生，基礎(chǔ)較為薄弱，沒有什么理想，也不想去努力。我提醒他們，現(xiàn)在的就業(yè)形勢那么嚴(yán)峻，每年的大學(xué)生有很多都難以找到工作，如果你不努力點(diǎn)，不上大學(xué)，那你就可能更加難找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。經(jīng)過我的勸說，這些學(xué)生逐漸認(rèn)識到了問題，努力了許多。

　　6. 曾經(jīng)道路坎坷苦難言，但我絕不輕言屏棄!

　　級領(lǐng)導(dǎo)以及很多教室領(lǐng)導(dǎo)都知道，在這一年我?guī)У慕淌依�，各種類型的學(xué)生都存在，可以說，是對我教室領(lǐng)導(dǎo)工作的一次考驗(yàn)：以前多次打架被記過且現(xiàn)在依然我行我素盛氣凌人目無國法校紀(jì)者有之;經(jīng)常以各種理由逃避上課者有之;經(jīng)常頂撞老師對科任老師吹毛求疵者有之;經(jīng)常毛手毛腳“借”同學(xué)東西不還者有之;平時總鉆老師的空子，總趁著老師暫時不在的時候搗亂、違紀(jì)，影響教室的整體學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)者有之;經(jīng)常犯錯且屢錯不改甚至對老師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之;對分班心理調(diào)適不佳甚至以輕生來威脅轉(zhuǎn)回A班者有之;

　　對于困難，我從沒有萎縮;對于學(xué)生，我從沒有屏棄。相反地，我以更大的熱度與耐心去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們。有時候，個別學(xué)生不領(lǐng)略，認(rèn)為老師對他們簡直就是對牛彈琴或浪費(fèi)時間。盡管很辛苦，很累，但，我總覺得，我要對他們負(fù)責(zé)，對他們的未來負(fù)責(zé)，要對他們的父母負(fù)責(zé)，要對學(xué)校負(fù)責(zé)，要對自己的良心負(fù)責(zé)!!!

　　于是，我屏棄平時很多休息時間，在教室里，在走廊上，在辦公室，在學(xué)生宿舍前，留下我與學(xué)生談話交流的身影。

　　在第二學(xué)期里，我加大了對各位學(xué)生的心理輔導(dǎo)，特別是對高考應(yīng)試心理的輔導(dǎo)。對于有希望上線的同學(xué)，更是加強(qiáng)了對他們的心理與應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)。高考結(jié)果證明了自己的付出是值得的。

　　7. 絲絲遺憾在心頭

　　一點(diǎn)遺憾，與父母的交流與溝通稍欠缺了點(diǎn)，否則，可以大大地減輕自己對學(xué)生的感化工作，同時使自己的工作變得更加有效，此外，或許可以使高考結(jié)果變得更好。有4位同學(xué)的分?jǐn)?shù)離3A就差1分，三位同學(xué)離3A差四五分。

　　8. 學(xué)子辛苦三年種下高考成功樹，先生拼搏十月喜迎分校報(bào)喜花

　　高考結(jié)果已揭曉。雖然我班高考的成績較為優(yōu)異，是全級完成學(xué)校指標(biāo)最好的班之一。但，我知道，這是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組給我的大力支持以及我班的科任老師的辛勤勞動分不開的。在此，讓我衷心地向各位領(lǐng)導(dǎo)、科任老師說聲：謝謝您!

　　我必須更加努力，能切合實(shí)際地、更加靈活且有創(chuàng)造性地工作，才不辜負(fù)學(xué)校、鎮(zhèn)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。”我將一如既往，進(jìn)而加倍努力，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為自己的教書育人的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)。

高三下學(xué)期工作總結(jié)2

　　在一個瓜果飄香的季節(jié)，20xx年高考快結(jié)束了。那些朝夕相處了三載的學(xué)生帶著對他們的眷戀，帶著對花的呼喚，一個個將別離瀟灑成最美的回憶。翻開記憶的底本，一張張活潑可愛的臉，一起撲向我的心間。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都浮現(xiàn)在我的眼前。望著他們漸遠(yuǎn)的背影，坐在自己的這方寧靜角落，回顧高三這一年歷程，語言積淀成最親切的文字，是對他們的一種懷念，也是對自己的工作總結(jié)，同時也是一種鞭策與鼓勵。

　　我們語文組四位老師，兩位高級教師，還有一位特級教師。而我，是何其幸運(yùn)，被學(xué)校挑選出來加入這樣一個實(shí)力強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì)，這是學(xué)校對我這個年輕老師的最大的信任和褒獎，所以雖然只帶一個班語文課，但絕不敢怠慢。

　　我所教的是個普通班，語文基礎(chǔ)相對較差，剛開始教的時候，這個班成績平均分70分，年級倒數(shù)第一，比倒數(shù)第二的班級還少了5分，經(jīng)過一年得努力，學(xué)生的平均分已上升至83分，排名也有了明顯的進(jìn)步，這是令人欣慰的。下面我把這一年的`工作情況做一個總結(jié)，對自己的工作進(jìn)行更理性的反思，以便為下一屆的語文教學(xué)做出更好的計(jì)劃。

　　一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

　　大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、營造民主課堂。

　　讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，給他們切合實(shí)際不敷衍的精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)年級的“培優(yōu)補(bǔ)差”政策，利用課余時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果 。

　　三、提高效率，發(fā)動學(xué)生，上好講評課

　　進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r間緊學(xué)生成績差就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為高三普通班語文課堂，要盡量發(fā)動學(xué)生動筆答題，讓他們?nèi)巳擞惺伦�，而不是讓其只是簡單地用腦袋思索。要知道，有些學(xué)生很容易走神，稍不注意，他就天馬行空，神游九天之外了。此外，思維是大范圍的，用筆寫下來才是真實(shí)細(xì)致的答案，跟標(biāo)準(zhǔn)答案比較了之后，會對自己的不足有更深刻的理解。

　　每次布置作業(yè)，哪怕是當(dāng)堂做一道仿寫小題，我也一點(diǎn)過讓組長收上來檢查，下課后盡量批改把有問題的學(xué)生叫到辦公室指導(dǎo)。糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。每節(jié)課講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，做好筆記，使之對知識掌握得更加理性系統(tǒng)。

　　四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，化大為小，注重平時積累

　　1.語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，早自習(xí)每天背兩首詩詞，一長一短，背完簽名，背不完的下課時間找老師背;每天抄寫背誦成語10個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘抽查成語，事實(shí)證明效果不錯，每次考試，這個班成語的正確率遠(yuǎn)超平行班，接近實(shí)驗(yàn)班。我想，要是從高一開始，讓學(xué)生每天抄寫背誦哪怕是3個成語，效果會更好。鑒于學(xué)生文言文基礎(chǔ)太差，寫作素材缺乏，我建議以后課前5分鐘可以開展翻譯文言文故事或古人名句等小活動。通過這四項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

　　2.對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的類型、意象、表現(xiàn)手法、情感等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

　　3. 努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。(1)要求學(xué)生買《讀者》、《演講與口才》、《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級傳閱。(2)要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記進(jìn)行練筆、積累材料。(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選課文例子，認(rèn)真研讀揣摩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從課本找素材。(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。比如作文考試字?jǐn)?shù)缺一行扣一分，錯別字一個扣一分、錯標(biāo)點(diǎn)一個扣一分……這樣的措施明顯地提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。另外我還有一個不知是否可行的想法：對于語文成績非常差的學(xué)生，讓他們每周抄寫一位書中名人作者經(jīng)歷是不是有好處?比如：蘇軾、賈誼、蘇武、司馬遷、荊軻……這樣是不是可以幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握一些寫作的素材?

　　五、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。

　　每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容。比如我要求學(xué)生寫議論文要有結(jié)構(gòu)意識：總分總、正反論證的結(jié)構(gòu)人人必須掌握，誰不會就跟誰單獨(dú)指導(dǎo)。

　　六、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

　　1.從高三一開始，細(xì)致研究分析近4年的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實(shí)。

　　2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意向同事、前輩、師傅請教學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　以上是我這學(xué)期語文教學(xué)不成熟的總結(jié)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，未來的路還很長我將勤懇前行。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持，感謝師傅秦榮老師的細(xì)心指導(dǎo)，感謝學(xué)生對我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。

高三下學(xué)期工作總結(jié)3

　　面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，主動緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好教室領(lǐng)導(dǎo)工作，總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立教室優(yōu)良秩序

　　建立優(yōu)良的教室秩序，營造主動向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　　(1)做好各方面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的`點(diǎn)名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀(jì)律，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　(2)深入教室，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深入了解教室：班長和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。

　　(3)樹典范榜樣，做好激勵工作。堅(jiān)持每隔一段時間，由班長或教室領(lǐng)導(dǎo)做教室情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進(jìn)取。

　　二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

　　調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三教室領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

　　三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)

　　本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方式的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。

高三下學(xué)期工作總結(jié)4

　　面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

　�。�1）做好各方面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點(diǎn)名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀(jì)律，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　　（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。

　�。�3）樹典型榜樣，做好激勵工作。堅(jiān)持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

　　二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

　　調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

　　三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的'心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。

高三下學(xué)期工作總結(jié)5

　　這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，又一屆學(xué)生畢業(yè)了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各任課教師的支持和配合下，我們順利的將08屆學(xué)生送走了。在今年的高考中我們班68名報(bào)考學(xué)生，2名走了單獨(dú)招生（形態(tài)職業(yè)技術(shù)學(xué)院），6個本科上線，2個數(shù)學(xué)滿分，其余全部�？粕暇�，取得了比較滿意的成績。心里的大石頭也落了地，長長的出了口氣。這學(xué)期，作為關(guān)鍵的一個時期，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

　　一、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識的時間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。學(xué)期初我在班會課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“自習(xí)課是學(xué)習(xí)的黃金時刻，一定要創(chuàng)建一個寧靜的自習(xí)環(huán)境，營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍”，使學(xué)生們都意識到要想把課堂上學(xué)到的知識消化好，將課本知識真正轉(zhuǎn)換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自習(xí)環(huán)境，通過自己的努力，把所學(xué)知識消化、鞏固。并強(qiáng)調(diào)時間的緊迫性，這學(xué)期，要有兩次決定學(xué)生終身的考試。一個是專業(yè)技能和理論的考試，這個在4月9號進(jìn)行的，二是語數(shù)外文化課的考試，這個在6月7號8號進(jìn)行。所以時間對他們來講非常重要。所以除了自習(xí)課以外，還強(qiáng)調(diào)課前半小時的學(xué)習(xí)，從思想上引起學(xué)生們的重視。還通過和其高三班級比較，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時間的重要性。并從前黑板列出了兩個倒計(jì)時，一個是專業(yè)課考試的倒計(jì)時，一個是語數(shù)外考試的倒計(jì)時，時刻提醒學(xué)生們考試時間的迫近。

　　日常行為管理方面，高三的這個階段的學(xué)生，對學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)非常清楚，違紀(jì)行為往往屬于那種懶散的，對時間抓不緊的表現(xiàn)。所以這種時候，往往以說服教育為主，主要是拼搏，和時間觀念的教育。勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。高三學(xué)生不搞特殊化，一是從思想上進(jìn)行灌輸，二是常抓常管。切實(shí)抓好早退，遲到，請假，打鬧等日常工作和兩操工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鍛煉出好的'體格為高考做好準(zhǔn)備。通過“電訪”等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

　　二、抓優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化總體成績的提高

　　調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)

　　習(xí)成績，是高三班主任的重要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

　　另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

　　三、做好學(xué)生們的思想工作和心理工作

　　高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，尤其是這個學(xué)期，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識繁雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理。

　　抓好了專業(yè)考試過后的思想工作，防止出現(xiàn)放松狀態(tài)，影響后續(xù)考試。歷年來，高三學(xué)生容易出現(xiàn)專業(yè)理論和技能考試過后放松的現(xiàn)象，但財(cái)經(jīng)專業(yè)理論和技能考試后還有兩個月是語數(shù)外的考試，語數(shù)外的成績會直接影響高考的結(jié)果。所以要做好思想工作，并從常規(guī)管理上進(jìn)行要求和檢查。

　　四、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。五、勤于反思，敢承己過，放眼未來。

　　班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來，開展工作。

　　總之，班主任工作比較繁雜，需要有耐心和愛心來管理，需要有原則來支撐，需要有方法來幫助，更需要老師們的支持和領(lǐng)導(dǎo)們的不斷知道，才能使我的班主任工作越做越好。

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