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初中教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-16 10:12:03 工作總結(jié) 我要投稿

初中教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的初中教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中教學(xué)工作總結(jié)

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來(lái),全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以鞭策自己、促進(jìn)提高。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,遵紀(jì)守法,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,真誠(chéng)合作,關(guān)心同學(xué),做合格的人民教師。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,以“坦誠(chéng)做人,認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己的言行,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉了蘇芥高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新課程理念。”力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,形成具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),突出重點(diǎn),抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

  我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問題,運(yùn)用舉一三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,獲得成功的`體驗(yàn)。我任教初二年級(jí)的兩個(gè)生物課,共計(jì)18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時(shí)都在20節(jié)以上,課時(shí)量比較。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)礁,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)。

  2、認(rèn)真思,及時(shí)總結(jié),提高教育教學(xué)水平。

  授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》  初二的生物課的集體備課活動(dòng),按時(shí)開展、取得實(shí)效,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫等,寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,助學(xué)生把書看薄,沉淀知識(shí),形成能力,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)?傊,不管在課堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更的作用。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

  本學(xué)期我校開展了一系列的比較型的教學(xué)活動(dòng),“青年教師說課比賽活動(dòng)”,型“新教師招聘活動(dòng)”,“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  四、加強(qiáng)思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  思本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái),進(jìn)行思。

  2、教科研方面本學(xué)年加了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究工作做得不夠細(xì)和實(shí),沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

  3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來(lái)想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  過去的一年中,我一直擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,難以適應(yīng)初中語(yǔ)文教學(xué)方式,故成績(jī)難以提高。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,不僅向經(jīng)驗(yàn)充足的老教師虛心求教,還借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)深入探究教學(xué)方法。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  以下是我對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)工作的總結(jié):

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽、說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用本地話教學(xué),又削弱了語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面,同學(xué)們不怎么活躍,上課氣氛不濃,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,在上課時(shí)要照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  1、注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然,懂得知識(shí)無(wú)窮,體會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,充分備課

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候,這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。

  為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。所以教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。

  雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的`。經(jīng)過努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我的教學(xué)成果。當(dāng)然我也明白這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  作為語(yǔ)文老師,教學(xué)是我的基本工作,而我的學(xué)生們才是教學(xué)的主體。他們是否熱愛語(yǔ)文,是否會(huì)學(xué)語(yǔ)文,是否能通過上語(yǔ)文課提高文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)我而言至關(guān)重要。執(zhí)教剛滿一年,一切尚且稚嫩。我在教中學(xué),在學(xué)中教,與學(xué)生共同探索,共同進(jìn)步,才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙贏,F(xiàn)階段我對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考應(yīng)用的還不多,其他相關(guān)工作也有待精益求精。在今后的教育教學(xué)中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  以上就是我的教學(xué)工作總結(jié),我想,這將是我今后努力的方向。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作,留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)品味,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我過得緊張又忙碌,愉快而充實(shí),F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來(lái),認(rèn)真思索,力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

  一、重視教學(xué)交流

  集體備課,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在我們辦公室內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!币虼,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間坐在一起說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

  好方法大家資源共享,難題,困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的解決方式,以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。

  二、重視師生交流

  熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常與他們談心交流,讓他們都感受到老師的關(guān)心,建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

  做好課后輔導(dǎo),初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  一分耕耘,一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一、教學(xué)工作:

  初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園,對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面,加上他們身體的'發(fā)育還不是很健全,為了他們?cè)诓痪玫膶?lái)中考能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng),開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。

  “快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動(dòng),在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級(jí)入場(chǎng)式和比賽,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練,大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,所以在比賽那天,平時(shí)做操和站隊(duì)看起來(lái)都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度,以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)去完成每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)動(dòng)作。

  看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),確實(shí)讓我們老師都感到非常.本文.由方的激動(dòng)。三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案,在舉行活動(dòng)的前一天,我們體育組的老師又一起開會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。

  從場(chǎng)地環(huán)境的布置,每一比賽的組織安排,活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判,都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行的成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績(jī),如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會(huì)做得更好,也一定會(huì)取得更好的成績(jī)!

  二、兩操工作:

  學(xué)!皟刹佟笔欠从硨W(xué)生理體面貌的形象“工程”,是學(xué)校.體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái),體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

  三、訓(xùn)練工作:

  我還擔(dān)任了學(xué);@球隊(duì)教練,利用學(xué)生的下午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。

  三人籃球賽之后,教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)籃球友誼賽,因?yàn)楸拘4蚧@球教師人數(shù)有限,我組織籃球隊(duì)幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合教師和韓師隊(duì)比賽,學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰,雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽,不過我相信,隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無(wú)謂的精神,我們城基籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì),我和隊(duì)員積累資料,繼續(xù)努力訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練,積極備戰(zhàn)20xx年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。

  通過總結(jié),看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去,回顧過去的一個(gè)學(xué)期來(lái),我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,自覺的參加學(xué)校的各種會(huì)議和活動(dòng),積極參與學(xué)校開展的青藍(lán)結(jié)對(duì)及集體備課等教研活動(dòng)。以提高自身業(yè)務(wù)水平和關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己,以師德的要求為準(zhǔn)則,注重師德的養(yǎng)成,時(shí)刻提醒自己,并落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  貫徹正確的教育方針是義不容辭的,平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改標(biāo)準(zhǔn)、思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn),作為一名體育教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高,平時(shí)閱讀一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志,在網(wǎng)上閱覽有關(guān)體育方面的教學(xué)文章,了解體育教育發(fā)展,學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念,以充實(shí)自己。認(rèn)真參與學(xué)校開展的青藍(lán)結(jié)對(duì)及集體備課等教研活動(dòng),吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念、方法等,結(jié)合自身,努力形成一種自己的教學(xué)方式。

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  本學(xué)期,我積極參與學(xué)校開展的青藍(lán)結(jié)對(duì)及集體備課等教研活動(dòng),和同事們的商討下,認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求,提前一周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教情、學(xué)情、新課標(biāo)、教參,虛心向青藍(lán)結(jié)對(duì)師父學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),體現(xiàn)新教學(xué)理念。

  2、上課

  上好課不僅要備好課,而且要做好課前準(zhǔn)備,提前檢查和布置好場(chǎng)地、器材,積極做好安全設(shè)施,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí),做好常規(guī)教育,做好準(zhǔn)備活動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的身心健康。整個(gè)學(xué)期下來(lái),無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。認(rèn)真講課,認(rèn)真示范,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加終身體育鍛煉的興趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞、勇往直前的精神。

  本學(xué)期的體育課教學(xué)內(nèi)容主要以教授第九套廣播體操為主,教學(xué)目標(biāo):1、通過廣播操的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極的參與,熱愛的行為與熱愛。 2、使所有的同學(xué)熟悉的掌握第九套廣播體操3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于活動(dòng)、愉悅身心、團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

  (二)學(xué)生方面:

  平時(shí)的`課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的能力和自信心的培養(yǎng),現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力,留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地,只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我相信通過不同的方法教學(xué),能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì),合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

  二、學(xué)校體育工作:

  各行各業(yè)都在競(jìng)爭(zhēng),要想在學(xué)校立穩(wěn)自己的腳跟,就得使自己的教學(xué)質(zhì)量,還有平時(shí)工作都要做的好。

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  本學(xué)期我積極組織和支持學(xué)校群體活動(dòng),積極協(xié)作體育組開展全校性的拔河比賽、冬季陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑及第九套廣播體操比賽等活動(dòng),認(rèn)真地對(duì)全校學(xué)生體質(zhì)健康是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試。我們體育組的努力沒有白費(fèi),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下這些活動(dòng)都取得了圓滿的成功,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng)。積極開展各種體育活動(dòng),努力使學(xué)生的參與的面能夠更廣些,極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性,為全面的開展群體活動(dòng)奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的積極參加終身體育鍛煉的興趣。

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  定期的檢查體育器械的安全性,消除安全隱患;做好體育教育教學(xué)和課外活動(dòng);抽空和體育組教師交流課堂教學(xué)中碰到的問題。

  三、在教學(xué)過程中存在的問題及努力方向,現(xiàn)在總結(jié)如下:

  1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。需要進(jìn)一步的深入,多和學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

  2、教學(xué)方法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法等都比較單一。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位,新課標(biāo)的貫徹不到位,今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作,加以改進(jìn)。

  3、課堂上對(duì)于以下教學(xué)能力還要有所提高:組織好課堂教學(xué),課堂教學(xué)時(shí)間安排與掌握,關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  4、從下個(gè)學(xué)期起,我要努力與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,把下午第八節(jié)課外活動(dòng)開展起來(lái),組織體育興趣小組,為學(xué)校培養(yǎng)更多的體育人才。

  以上是我本人本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié),本人在教學(xué)和工作中肯定還有存在的問題沒有想到的,希望大家能給予指出和指導(dǎo),幫助我把今后的教學(xué)和工作能做的更好一些。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  時(shí)間總是匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間又到了期末,本學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,做如下總結(jié):

  、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,做到因材施教。

  進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)習(xí)的的空間概念加強(qiáng)了,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

  這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的`作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

  在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)?偟膩(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

  三、精心設(shè)計(jì)作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

  1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  2、認(rèn)真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評(píng)—學(xué)生訂正—老師再改”。

  四、分層次對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)有明顯提高,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

  五、積極參加教研活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,積極參加組內(nèi)的教研活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

  本學(xué)期工作雖然取得了很多成績(jī),但是做得也有不足之處,對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往,再接再勵(lì),把教學(xué)工作做得更好。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  從實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,撰寫了不少教學(xué)論文,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 死角,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

  應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。

  教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的`過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

  四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

  死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程,實(shí)現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),字詞聽寫循環(huán)放映擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借題發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  時(shí)間過得飛快,本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下:

  一、學(xué)生的基本情況

  七年一、二班共有68人,大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差,拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的愛好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)感愛好,四名學(xué)生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯(cuò),而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。

  二、采取的措施

  1、教學(xué)進(jìn)程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

  2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí),進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

  3、課內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話,也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

  4、抓測(cè)驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。

  5、為了增加學(xué)生的辭匯量,讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。

  6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

  三、教學(xué)方面

  1、教學(xué)工作

  本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成績(jī)感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來(lái)就如魚得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系,知道了中學(xué)英語(yǔ)必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的`游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且,我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語(yǔ)的環(huán)境,課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問?傊,通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂趣,養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

  2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

  學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、***發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī),我還組織了英語(yǔ)愛好小組,采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì),使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚愛好。

  3、其他工作

  在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  總之,本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長(zhǎng)挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  我認(rèn)為教育有以下幾個(gè)方面問題:一 是教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,重者對(duì)學(xué)生體罰。三缺少愛心,不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制,仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵,教師面?duì)各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

  會(huì)議內(nèi)容:

  一、教務(wù)處期中工作通報(bào)

  1. 教務(wù)處通報(bào)期中教學(xué)檢查情況:

  語(yǔ)文教研組的青藍(lán)工程、初二年級(jí)的語(yǔ)文特色活動(dòng)開展不錯(cuò),但課堂效率不高,基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不好;數(shù)學(xué)教研組的集體備課推進(jìn)不錯(cuò),但對(duì)號(hào)工作不是很好;外語(yǔ)教研組的校內(nèi)外教研活動(dòng)開展積極、單元過關(guān)扎實(shí),但教學(xué)反思不夠;綜合文科組的課堂教學(xué)落實(shí)到位,效果較好,但初一年級(jí)歷史、地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),努力提高成績(jī);綜合理科組的集體備課開展較扎實(shí),青年教師培養(yǎng)的青藍(lán)工程效果較好,但初二年級(jí)物理教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步提高; 藝體組的課堂紀(jì)律要求有明顯提高,充分保障了課堂教學(xué)任務(wù),但藝術(shù)活動(dòng)開展不夠,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2. 市級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)要求

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵,以說課、評(píng)課、講課為主,五月底完成。六月份學(xué)校將舉行大比武比賽活動(dòng)。

  3. 市教育科學(xué)“十二五”課題申報(bào)工作

  全體骨干教師必須無(wú)條件參加,不參加者按學(xué)校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格,并鼓勵(lì)青年教師參加。課題申報(bào)工作按要求保質(zhì)保量完成。

  二、各年級(jí)組工作情況通報(bào):

  初一年級(jí):全體教師能主動(dòng)坐下來(lái)分析年級(jí)工作的不足,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、教師的思想統(tǒng)一工作,積極開展學(xué)生活動(dòng),全員參與年級(jí)管理,強(qiáng)化教師考勤管理,年級(jí)工作有了很大的改觀,期中統(tǒng)考成績(jī)與學(xué)年統(tǒng)考持平;但工作中還存在女生午休、走讀生管理不理想,年級(jí)內(nèi)辦公時(shí)間閑聊情況,后期將加大管理力度,改進(jìn)工作。

  初二年級(jí):本學(xué)期重點(diǎn)抓了年輕教師的管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、年級(jí)教師教學(xué)過程的管理,通過敬業(yè)精神宣傳、骨干教師帶頭、每周一次例會(huì)總結(jié),使年級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn);針對(duì)學(xué)生目前的成績(jī)分化現(xiàn)狀,年級(jí)自己想辦法,在沒有增加任何人員的情況下,通過調(diào)整班額提高工作的實(shí)效性。

  初三年級(jí):本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)年級(jí)學(xué)生的備考對(duì)號(hào)工作,全體教師自行商定將對(duì)號(hào)工作納入中考獎(jiǎng)勵(lì),每周召開年級(jí)工作會(huì)議,增強(qiáng)周工作針對(duì)性,4月聯(lián)考成績(jī)和外校持平,但也暴露出每個(gè)分?jǐn)?shù)段都有至少五名學(xué)生的微弱分值差;后期將做好學(xué)生心理疏導(dǎo)、加強(qiáng)信息交流,通過周考和全真模擬考強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考技能和思維,通過一對(duì)一的備考輔導(dǎo)有效提升對(duì)號(hào)率。

  三、校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):

  校長(zhǎng)首先肯定了各年級(jí)都能自主創(chuàng)新的開展特色工作,在學(xué)校困難時(shí)期的這種積極進(jìn)取的精神值得發(fā)揚(yáng)。同時(shí)針對(duì)前期對(duì)初中部各年級(jí)教學(xué)情況的`摸底,校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在我們的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺,成為制約我們工作成績(jī)的重要因素。如何解決這個(gè)關(guān)鍵問題?

  (一)學(xué)習(xí)借鑒5月7日《中國(guó)教師報(bào)》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》,文章強(qiáng)調(diào):把問題學(xué)生當(dāng)作生病的孩子來(lái)看;點(diǎn)亮學(xué)生心底的燈;從知到行營(yíng)造育人場(chǎng);把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)管理中;構(gòu)建高效的課堂教學(xué);教要服務(wù)于學(xué)。

  (二)校長(zhǎng)幾點(diǎn)建設(shè)性的意見——《改造學(xué)生的學(xué)習(xí)》

  1.對(duì)這個(gè)問題要給予足夠的關(guān)注:學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因,是造成教師工作負(fù)擔(dān)的重要原因,是制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因,是影響學(xué)校聲譽(yù)的典型表現(xiàn)。

  2.教師必須切實(shí)對(duì)自己的工作認(rèn)真反思:反思思想,反思工作方式方法。

  3.積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí):不要總責(zé)怪學(xué)生基礎(chǔ)差,這不該成為教師工作不利的主要原因。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為的管理,要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,要最大限度的調(diào)整教師教學(xué)的手段和方式,要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)的提高,要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,要適時(shí)開展活動(dòng),活躍學(xué)習(xí)氣氛,要經(jīng)常交流教師間好的方法,互相借鑒,共同提高。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  為了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式,提高我縣初中課堂教學(xué)效率,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射與示范作用,肅寧縣教研室組織了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流展示活動(dòng),于11月26日分別在梁村中學(xué)、硯昌中學(xué)舉行了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)三科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。

  三中孫煥第老師、河北中學(xué)葛雙艷老師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備給老師們帶來(lái)了兩節(jié)學(xué)案課,通過課堂觀摩、交流研討使老師們對(duì)比較陌生的學(xué)案課有了真實(shí)的認(rèn)識(shí)——

 。1)、增大課堂容量,提高課堂效率;

 。2)彌補(bǔ)沒有多媒體教學(xué)設(shè)備的缺憾,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊;

 。3)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用以及教師的引導(dǎo)作用。

  觀摩課后,進(jìn)行了交流研討活動(dòng),首先由兩位上課教師進(jìn)行說課,然后各學(xué)校教師爭(zhēng)相發(fā)言,闡述自己對(duì)學(xué)案教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及這兩節(jié)課的評(píng)價(jià),教師們積極交流,共同探討。授課教師與教研員針對(duì)教師們困惑的問題,多角度、多方位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師做出指導(dǎo)。

  本次活動(dòng)亮點(diǎn):

  1、作課教師準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果較好

  2、利用學(xué)案,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,增大課堂容量

  3、聽課教師從教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息,科學(xué)的方法和教學(xué)技巧等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和提高。

  存在的不足:

  1、教師引導(dǎo)、點(diǎn)播能力仍需提高,

  2、利用學(xué)案教學(xué)一些環(huán)節(jié)還需改進(jìn)、優(yōu)化,增強(qiáng)實(shí)效性。

  最后,結(jié)合本次教研活動(dòng)給出教學(xué)建議:

  1、把握好教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

  把教材進(jìn)行精加工,定好教學(xué)內(nèi)容。需要做到:精”、“博”。精:教學(xué)內(nèi)容的選定必須經(jīng)過精心篩選,要具有基礎(chǔ)性、范例性、結(jié)構(gòu)性、典型性。

  博:不僅限定既定教材,要加以延伸、補(bǔ)充、擴(kuò)展、綜合?傊,要綜合性、創(chuàng)造性的使用教材。

  2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

 。1)抓住知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材最本質(zhì)的帶有規(guī)律性的知識(shí)關(guān)節(jié)點(diǎn);

  (2)找準(zhǔn)知識(shí)最佳結(jié)合點(diǎn),理清前后知識(shí)、新舊知識(shí)的.聯(lián)系與銜接

 。3)確定教學(xué)起訖點(diǎn),確定教學(xué)的起點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的終點(diǎn)

 。4)考慮教學(xué)切入點(diǎn),即從什么角度通過什么聯(lián)系、采用什么方式導(dǎo)入新課

  (5)把握課堂興奮點(diǎn)

 。6)凸顯教學(xué)著重點(diǎn),即教學(xué)的主線要分明

 。7)突破學(xué)習(xí)疑難點(diǎn),有針對(duì)性地引導(dǎo)、化解

  (8)精心組織訓(xùn)練點(diǎn)

 。9)設(shè)計(jì)教學(xué)收束點(diǎn)

  3、精心設(shè)計(jì)課堂。

 。1)利用多媒體課件、學(xué)案等輔助教學(xué),增大課堂容量;

  (2)有效的綜合性地使用教材、教輔,組合好有梯度的訓(xùn)練題組。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié):

  一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n,授課。

  在備課時(shí),我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽、說的能力相對(duì)較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),作業(yè)進(jìn)行分層布置,并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

  二、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的`課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。

  在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,期末考試是一種考驗(yàn),但這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  山光水色的自然美,對(duì)人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子。

  一年多了,時(shí)間過的真快。在這一年多的時(shí)間里,我覺得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂,但仔細(xì)一想,這一年多的時(shí)間,我通過各種方式所學(xué)會(huì)的東西也是歷歷在目。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,僅從表面看,很難看出差別,要細(xì)看。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧。

  這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期。短短幾個(gè)月,我參加講課語(yǔ)文三課,品社兩課,每次的結(jié)果雖然都不盡人意,但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的`我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,只要有課題,有時(shí)間,課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝,剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話:萬(wàn)事開頭難,習(xí)慣成自然。

  村小講,鎮(zhèn)小講,區(qū)里講,市里講,層層深入,讓我有無(wú)比的優(yōu)越感,也讓我對(duì)講課越來(lái)越喜歡,我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,更喜歡那種萬(wàn)眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來(lái)講課就像演戲,講好了,你就是演員,你就會(huì)受歡迎,就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久,終于等到了。

  每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域,只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國(guó)王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸:靠父母,你可能成為公主;靠男人,你可能成為皇后;靠自己,你才能做女王。說的很現(xiàn)實(shí),我們可以選擇依靠的對(duì)象,只要有那樣的條件,但是很多人找不到依靠的對(duì)象,只能靠自己,就是這樣一群人成了女王。

  很多時(shí)候我們羨慕別人擁有的多,羨慕別人會(huì)的多,懂得多。我們往往忘記自己身上的閃光點(diǎn),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”我們無(wú)法肯定自己就無(wú)法出人頭地。但是一個(gè)人的力量總是有限的,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)限大的社會(huì)里,我們不能“閉門造車”,我們要打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)!耙粋(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”一個(gè)人如何對(duì)抗一群人?

  每天我們都在成長(zhǎng),慢慢成熟,我們周圍的一切都在變化,這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移,我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,而放縱自己。趁年輕,我們要抓緊往前走,沒人會(huì)告訴你什么時(shí)候你要走,什么時(shí)候你該走,只有不斷提升才能不被淘汰。

  最后,借張德芬的一句話,我們的一生,其實(shí)是由每一個(gè)當(dāng)下組成的,所以,試著在每一個(gè)當(dāng)下,保持喜悅的心!

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是“知識(shí)”和“能力”之間的橋梁。做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就必須配合任課教師做好教學(xué)后勤工作。

  實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作,每學(xué)期初制定工作計(jì)劃,根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材,明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵,所用儀器、操作步驟,虛心向同行學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷擴(kuò)展自己的視野,積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間,促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦,活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn),小制作等順利開展。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上,各類臺(tái)帳資料齊全,并填寫實(shí)驗(yàn)日志,記錄實(shí)驗(yàn)情況。

  開學(xué)初,通閱教材中所有實(shí)驗(yàn),估計(jì)全年所有實(shí)驗(yàn)所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,加以統(tǒng)計(jì),參考現(xiàn)有庫(kù)存量,寫出訂購(gòu)清單。當(dāng)購(gòu)置藥品收到時(shí),及時(shí)開列清單,送交總務(wù)處,并分類入帳,妥善存放。

  統(tǒng)觀方面的工作,有些地方還不夠好,今后將會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,提高工作效率和實(shí)驗(yàn)利用率。

  化學(xué)科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的'實(shí)驗(yàn)條件,幫助學(xué)生理解概念,幫助學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,在做實(shí)驗(yàn)的過程中能讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。對(duì)一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,既能讓學(xué)生鞏固既得的知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。

  且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,實(shí)驗(yàn)條件的不斷改善,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理工作,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在素質(zhì)教育中的作用,使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個(gè)學(xué)期中實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一定的效果,在此做個(gè)總結(jié):

  具體內(nèi)容如下:

  一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真鉆研教材、大綱,開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。

  并針對(duì)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對(duì)現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn),以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。本學(xué)期共完成全校4個(gè)班級(jí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,努力協(xié)助各任課教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平和能力。共完成化學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)8個(gè),學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率100%,教師演示實(shí)驗(yàn)24個(gè),教師演示實(shí)驗(yàn)率100%。

  二、強(qiáng)化管理規(guī)范到位實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多,設(shè)備復(fù)雜。為此我做到如下幾點(diǎn):

  1、新調(diào)入的器材藥品,先檢查驗(yàn)收,沒問題后再登記入帳,記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

  2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽,每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記,做到教學(xué)儀器、藥品存放定位,排列有序,取用方便安全。

  3、任課教師領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藥品先填寫實(shí)驗(yàn)通知單,根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供儀器、藥品,任課教師用完歸還時(shí)檢查核對(duì),如有損壞或丟失,查明情況,按規(guī)定要求報(bào)廢或賠償。

  4、任課教師領(lǐng)取危險(xiǎn)藥品時(shí)除填好通知單外,還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字,我根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供危險(xiǎn)品,并嚴(yán)格控制危險(xiǎn)品的領(lǐng)取量,剩余危險(xiǎn)品做到妥善的回收和保管。

  5、在期末認(rèn)真清點(diǎn)儀器藥品,履行報(bào)廢手續(xù),及時(shí)處理報(bào)廢的儀器,做到帳物相符,帳物一致。6、學(xué)期開始及時(shí)制訂所需儀器、藥品的采購(gòu)計(jì)劃并及時(shí)采購(gòu)。

  三、規(guī)章制度落實(shí)到位實(shí)驗(yàn)室的管理與使用必須嚴(yán)格遵照規(guī)章制度,才能使實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化得以實(shí)現(xiàn),才能保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的正常進(jìn)行。

  嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度,防止各種實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生,上化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須戴眼鏡,對(duì)有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)注意用電安全,杜絕人身傷害事故。

  1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)之前,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

  2、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中損壞了儀器,依據(jù)責(zé)任大小,嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識(shí)。

  3、在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范》,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),避免了意外事故的發(fā)生。

  4、一些有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品分類放入危險(xiǎn)品庫(kù)內(nèi),嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

  四、講究科學(xué)保管到位實(shí)驗(yàn)室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué),用科學(xué),做到科學(xué)化管理,儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。

  要保管好各種儀器、藥品,防止各種事故發(fā)生。

  1、將藥品分類入櫥,對(duì)化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時(shí)進(jìn)行防腐處理。

  2、儀器和藥品分開存放,金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

  3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

  4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,在磨口處墊上紙片存放。

  5、膠塞、膠管用后洗凈陰干,撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

  6、鐵制器材使用后保持干燥,及時(shí)除銹,圖上黃油或少量機(jī)油。并經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  五、工作認(rèn)真責(zé)任到位工作中我處處細(xì)心,時(shí)時(shí)留心。

  1、做到“五查”:上班后首先檢查實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉,門窗是否上鎖,確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)室藥品庫(kù)通風(fēng)設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品是否存放好。

  2、做到“四勤一備一及時(shí)”即玻璃儀器勤清洗;實(shí)驗(yàn)儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時(shí)修理。強(qiáng)化“一個(gè)意識(shí)”。我對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素考慮周全,在教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前,把實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào),并采取相應(yīng)防范措施,以防突發(fā)事件發(fā)生,時(shí)刻把安全意識(shí)放到首位。

  3、搞好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,平時(shí)每星期打掃一次,并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作,對(duì)儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

  4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)進(jìn)行及時(shí)的修理,不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

  5、做好儀器藥品的登記做帳工作,把校產(chǎn)方面的工作,做全、做細(xì),不在工作上拖后腿。

  總之,實(shí)驗(yàn)室的工作千頭萬(wàn)緒,實(shí)驗(yàn)室的管理水平永無(wú)止境,作為實(shí)驗(yàn)室工作人員,我盡職盡力,多動(dòng)腦筋,多想辦法,多閱讀相關(guān)雜志,不斷提高自己的管理水平,使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  在新課程的實(shí)施過程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來(lái)了,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了:敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天,結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例,從學(xué)生的變化看課改,別有洞天。

  一、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

  學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng),自己抽象出圖形,制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,共享彼此的'資源。

  二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂

  在“代數(shù)式”這節(jié)課中,由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入,帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí),老師指出,“其實(shí),代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面,老師說幾個(gè)事實(shí),誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外,還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來(lái),一位男孩舉起了手,“一本書p元,6p可以表示6本書價(jià)值多少錢”,受到啟發(fā),每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例,大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,正如劉老師所說的,“代數(shù)式在生活中”。

  三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)

  在日常生活中,經(jīng)常聽人們議論CT技術(shù)、磁共振成像,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后,幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的CT技術(shù)竟然和切蘿卜類似。

  四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上

  在學(xué)生上網(wǎng)查詢,精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下,成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng):這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖,并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人,其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),并說明自己的創(chuàng)意。最后,老師作為特約指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié),學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。

  五、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅

  “統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中,要求學(xué)生以4人小組為單位,調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖,調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù),保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體,或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料,經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程,搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩,內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際意義,培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。

  初中教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們物組教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、深化教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)管理,堅(jiān)持向常規(guī)要效益

  我每周進(jìn)行集體備課一次,在每個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在集體備課時(shí)加以研討,集思廣益,制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人)”、“六統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試)”。

  在備課時(shí),我們著重“四備”。

 。1)備學(xué)情就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時(shí),課前了解到學(xué)生對(duì)體積單位的換算、科學(xué)計(jì)數(shù)法存在不同程度的困難,備課時(shí)我們給與了充分的重視,在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,使教學(xué)順利進(jìn)行。

 。2)備教法根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求,采取不同的教學(xué)方法,對(duì)教材中的重難點(diǎn),采取實(shí)驗(yàn)、討論、分析、歸納等教法,對(duì)學(xué)生能看懂的內(nèi)容,比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識(shí),采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué),同時(shí)把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合,防止學(xué)生“一看就懂,一丟就忘,一做就錯(cuò)”。

  (3)備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精(精選、精煉、精批、精評(píng))”,減輕學(xué)生作業(yè)量!八谋兀ㄓ邪l(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必訂)”,使學(xué)生的知識(shí)的掌握天天清、節(jié)節(jié)清,不留后遺癥。

 。4)備實(shí)驗(yàn)物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,一堂物理課的實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對(duì)教材、實(shí)驗(yàn)的充分理解下,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和增加實(shí)驗(yàn),例如,在講解到大氣壓強(qiáng)的知識(shí)時(shí),我們?cè)黾恿舜罅康膶?shí)驗(yàn),并對(duì)覆杯實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)改成噴泉實(shí)驗(yàn),這不僅增加了學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)知識(shí)加深了了解掌握。

  二、科研興組、課題先行,堅(jiān)持向教學(xué)研究要發(fā)展

  我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平,每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀,如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。

  課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑,我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究(下學(xué)期將讓兩位新教師也申報(bào)課題研究)。

  為了加快自身成長(zhǎng),有兩位教師撰寫的論文獲全國(guó)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

  三、扎實(shí)開展第二課堂,堅(jiān)持向校本課程要素質(zhì)

  開展第二課堂的宗旨是:激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣,為此,我們開設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書本知識(shí),對(duì)學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻,使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升,也豐富了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

  四、讓青年教師成長(zhǎng)的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)

  我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門,我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊(duì)伍建設(shè)的首位。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)分為三個(gè)階段。

  第一階段分為三步:

  1、要求新教師熟悉教材,在老教師的指導(dǎo)下備課,聽老教師上課,評(píng)老教師的課,再自己上課。

  2、讓新教師自主備課,有問題向老教師請(qǐng)教,在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課,老教師聽課評(píng)課。

  3、自主備課,老教師跟蹤聽課,幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。

  力爭(zhēng)通過這一階段的`培養(yǎng),使新教師能夠分析教材,基本掌握教材的重難點(diǎn)、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程,能獨(dú)立備課上課。第二階段,優(yōu)化課堂,隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課,特別注意課堂上的提問藝術(shù),老教師不打招呼的隨堂聽課,然后讓新教師談教學(xué)感受,寫教學(xué)反思。

  老教師對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo),在這一階段,著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧,努力上好課。第三階段,上好匯報(bào)課。通過組內(nèi)多次公開課來(lái)錘煉他們的基本功,不斷提高他們的教學(xué)水平,做到會(huì)上好課、上優(yōu)課,以達(dá)到物理組的“有趣、互動(dòng)、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報(bào)課和課題研究了,都獲得了成功,也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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