【推薦】年級工作計劃范文集錦8篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的年級工作計劃9篇，歡迎大家分享。
年級工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的本事，進取探索個性培養(yǎng)的途以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班本學(xué)期共有48人，其中男生26人，女生22人。絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高;新轉(zhuǎn)進的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，需要大力訓(xùn)練;基礎(chǔ)差，需要更多輔導(dǎo);不敢大膽發(fā)言，需要多加鼓勵。少部分班干部不夠大膽負責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點。
三、主要工作及目標(biāo)：
1、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作。
3、結(jié)合各種節(jié)日及利用班會，對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
5、加強與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，僅有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
�。ㄒ唬⒊Ｒ�(guī)教育方面
1、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥，指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有團體。
�。ǘ嗉壖o律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到趣味，又有動力，并且能夠在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律。課間是學(xué)生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學(xué)校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
�。ㄈ�、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛(wèi)生：每一天早派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、具體工作措施
九月：安定學(xué)生情緒，讓學(xué)生開始科學(xué)地理解知識灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂教學(xué)的正常、順利進行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育平時要以禮待人，見到教師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好，同學(xué)間要團結(jié)友愛、互相幫忙。結(jié)合教師節(jié)對學(xué)生進行尊敬教師、熱愛學(xué)習(xí)的思想教育。
十月：結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律。教育學(xué)生愛祖國、愛人們、愛勞動。異常是自然環(huán)境的保護。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛。
十一月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會禮貌地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)學(xué)校的'規(guī)范條例和小學(xué)生守則，教育學(xué)生愛護公物，遵守公共秩序。在學(xué)校和公共場所不追逐玩耍，不損害學(xué)校和公共場所的花草樹木。
十二月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自我和他人，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自我的不足。對學(xué)生加強安全知識教育，強化學(xué)校的常規(guī)教育。加強課堂紀律。（組織寫字比賽）
元月：在學(xué)習(xí)新資料的同時，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固。教育學(xué)生要誠實和做事認真負責(zé)，并加強品德和行為習(xí)慣教育。做好學(xué)困生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生教育�？偨Y(jié)執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。所以，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
六、班主任自我要求
1、嚴于律己，做好學(xué)生的楷模。進取進行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自我的實際行動去影響學(xué)生。
2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。
3、堅持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。
年級工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析
本班有學(xué)生31人，其中女生17人，男生14人。大部分學(xué)生書寫認真，主動學(xué)習(xí)意識強，總體來看，大多數(shù)同學(xué)喜歡語文，興趣較濃，基礎(chǔ)知識較扎實，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫作能力都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強，但知識面狹窄，不懂得正確積累和運用，也不太善于表達自己的想法；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識面，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長虹”，第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學(xué)習(xí)5個。并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的116個字。生字表（二）是要求寫的152個字。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：
教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的'興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
�。�6）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�8）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
�。�11）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認讀116個生字。
�。�2）能夠按筆畫順序正確默寫生字152個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
�。�3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
4、口語交際。
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
�。�5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
年級工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的`自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。
二、目的：
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
三、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本年級共有學(xué)生67人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。
2、培優(yōu)輔差對象
�、賹W(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象
劉宗杰屈可楊屈瑤欣張岱鄧倩云李藝秦千千徐素婷
�、谳o差對象
莫素芬黃蕓鄭薇唐芳周明月鄭先亮李政秦天文
四、具體措施：
培優(yōu)
1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.
2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).
3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.
輔差
2、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。
3、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流。
4、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
5、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
6、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
7、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
8.充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí).
9.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥.
年級工作計劃 篇4
一、班級基本情況和目標(biāo)：
我班學(xué)生學(xué)習(xí)認真、思想純樸，進取心強。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)一支有能力、有責(zé)任心的`小干部，以點帶面，使班級逐步形成良好的班風(fēng)。
二、具體措施：
1、深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對學(xué)生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處．
2、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。
3、利用班級學(xué)習(xí)園地對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7、加強學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育，要求學(xué)生加強個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、開展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學(xué)生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進行教育。
年級工作計劃 篇5
學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期三年級語文的培優(yōu)補差計劃：
一、指導(dǎo)思想
不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。
二、學(xué)生情況分析
本班55人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的'內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)補差對象：
根據(jù)學(xué)習(xí)進程和學(xué)生情況定人。
五、主要措施：
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
10. 10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
六、學(xué)習(xí)時間為每周一下午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、周四輔導(dǎo)學(xué)困生。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
年級工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
班共有學(xué)生46人，男生28人，女生18人。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。本班學(xué)生大多已能較熟練的掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，掌握的常用漢字數(shù)量大，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認讀學(xué)過的多音字。能在老師的指引下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說吹一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，讀文中的詞句能有意識的深入體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句來感覺其內(nèi)涵。但因為有10名新生插入，并且學(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。
個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）思想教育
1、在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持對學(xué)生進行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣。
3、在語文學(xué)習(xí)和實踐中，引導(dǎo)孩子了解社會、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。
�。ǘ┱Z文教學(xué)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。
�。�5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
�。�6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�7）能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、識字寫字
�。�1）能準(zhǔn)確認讀338個生字。
�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫的`端正紙面干凈。
4、口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�。�4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，能分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文，想象文章所描繪的情景，知道課文的大意。
�。�5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6、習(xí)作
�。�1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。
（2）能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。
（3）學(xué)會寫“留言條” 、“請假條”，學(xué)寫書信
�。�4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。
三、教學(xué)重點、難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)難點
1、能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。學(xué)會寫“留言條” 、“請假條”，書信。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文。
4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
5、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
�。ǘ┙虒W(xué)重點
1、能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、能準(zhǔn)確認讀338個生字，能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。學(xué)會寫“留言條” 、“請假條”，、學(xué)寫書信。
4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，能分角色朗讀課文。
5、能憑借語言文字理解課文，想象文章所描繪的情景，知道課文的大意。
6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
7、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)過程中，抓好關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習(xí)慣培養(yǎng)。
2、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。
年級工作計劃 篇7
指導(dǎo)思想
以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，全面貫徹落實區(qū)教育局“減負增效”工作要求，提升課程實施水平，促進校本課程建設(shè)，扎實推進課程改革；以“確保質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)流程管理，優(yōu)化管理隊伍，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競賽為抓手，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。
目標(biāo)：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
主要工作：
一、 認真落實教學(xué)規(guī)范。
1、備課：（1）重視集體備課。每個備課組以文本單元為基點，定時組織集體備課，活動時間不少于1小時，由備課組長負責(zé)組織，學(xué)科主任督促指導(dǎo)。備課組要充分發(fā)揮教師的主觀性，取長補短，力求做到把每一節(jié)課上得更好，更精，確實達到備課“精心化”、“個性化”的目的。（2）強調(diào)備課的個性化，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點備教材、備學(xué)生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。鼓勵在課后寫教后感，及時記錄課堂即時生成的信息。
2、上課：常規(guī)課要有準(zhǔn)備、有設(shè)計，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時間，努力做到課課有亮點，堂堂都精彩。
3、作業(yè)：認真落實學(xué)校的“減負” 規(guī)定 。在控制學(xué)生作業(yè)量的同時研究作業(yè)設(shè)計和作業(yè)的有效性，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，等第規(guī)范（一律用優(yōu)、上、中）。杜絕不批及無批改記號的現(xiàn)象；提倡面批，提倡多寫批語，提倡積累典型錯題的資料；作業(yè)評講及時，保證有做必批、有批必評、有評必改。
4、聽課：督促教師積極進行相互間的聽課，及時交流；集體聽課要有評課記錄。積極組織教師參加外面的各種教研活動。每位教師保證每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
5、加強常規(guī)調(diào)研。加大督查力度，實行月查跟蹤制度。備課組長每月對本組教師各項教學(xué)常規(guī)工作進行全面檢查，并作好登記；學(xué)科主任有針對性地對組內(nèi)教師常規(guī)工作進行抽查，每月不少于3人次，并作好登記。及時查缺補漏，完善教學(xué)工作。
二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、聚焦課堂教學(xué)
�。�1）更新觀念。在高年級語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，特別是探究性的學(xué)習(xí)方式。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的`環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機會。
�。�2）本學(xué)期將與教科室聯(lián)合，通過校本研修和課題研究相結(jié)合的方式，探究快樂閱讀教學(xué)。繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，切實改進教學(xué)行為，以提高語文課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程，努力追求“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文課堂新境界。
�。�3）繼續(xù)加強五六年級學(xué)生閱讀興趣和寫作興趣的培養(yǎng)。加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究，找準(zhǔn)語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實踐練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性，勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，力求做到課內(nèi)提效，課外豐富閱讀。五年級結(jié)合學(xué)校提出的“三個一百”有計劃地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富積累。六年級結(jié)合擇校考試的重點，加強閱讀、作文指導(dǎo)，加強課外知識的積累與運用。
�。�4）配合教務(wù)處進行課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研和質(zhì)量調(diào)研。組織教師學(xué)習(xí)修正以后的教學(xué)常規(guī)，對學(xué)科組的老師不定期的隨堂聽課，一星期至少兩節(jié)，新教師保證一星期聽一次。并與學(xué)校新一輪課堂教學(xué)考核相結(jié)合，關(guān)注常態(tài)下的課堂，了解教師的工作狀態(tài)與工作水平，并根據(jù)情況及時作出點評和交流，促進課堂教學(xué)規(guī)范，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、積極開展學(xué)科活動。
�。�1）切實落實“六個一”中與語文課程相關(guān)的“寫一手好字”、“賞讀一本好書”和“擁有一次演講經(jīng)歷”，做到要求統(tǒng)一，把工作做在平時，及時給予學(xué)生評價，真正致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。�2）結(jié)合學(xué)校提出的“三個一百”，合理安排五六年級閱讀名著的數(shù)量和篇目，并以“積累與運用”“課外閱讀知識競賽”等活動推進。
�。�3）重視學(xué)生口語交際、寫作能力的培養(yǎng)，以備課組為單位開展有趣的、有效的競賽。
3、重點關(guān)注特殊班級 、特殊教師。
關(guān)注重點班級， 對需幫助的班級、教師進行專題調(diào)研，幫助分析原因，借助學(xué)校、級部、學(xué)科組等的力量采取相應(yīng)措施，促進班級、教師的平衡發(fā)展。
三、大力推進教學(xué)研究
1、通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他先進的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)觀念。
2、實現(xiàn)教研、科研一體化。教研活動采用“主題引領(lǐng)、連環(huán)跟進”的校本教研模式開展。所有教研活動（包括課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、論文撰寫等）均圍繞“打造高效課堂，減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔(dān)”主題來進行。精心組織每次教研活動，努力做到教研活動經(jīng)�；�、專題化、系列化，鼓勵教師積極參與評課，并做好材料的收集和整理工作，形成資料包。
3、落實學(xué)科組教學(xué)資源庫建設(shè)。注重教學(xué)資源的積累和共享，由備課組專人負責(zé)教案與試題的網(wǎng)絡(luò)存庫。
四、協(xié)助促進教師發(fā)展
倡導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中提高，在活動中成熟，在教學(xué)中錘煉，在研究中提升。
1、語文教師要博覽群書（教學(xué)、文學(xué)等），與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊；
2、以�！靶琼嵄闭n堂教學(xué)評優(yōu)活動為平臺，歷練教師的實踐智慧，促進教師發(fā)展。
3、以基本功競賽之“教學(xué)反思”為契機，組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文，案例分析，積極向各種雜志投稿。
4、鼓勵教師積極參與課題研究，促進教師深入思考，提高教師專業(yè)水平。
年級工作計劃 篇8
一、班級情況分析
我班共有46名學(xué)生，37名男生，19名女生。每個學(xué)生都活潑可愛，熱愛學(xué)習(xí)，有較強的上進心和集體榮譽感。在其自身的努力下，二年級時，收獲了豐碩的果實。但仍有一些行為習(xí)慣，需要進一步的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我班的工作圍繞“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動為載體”的學(xué)習(xí)方針，在新學(xué)期里，能“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，并且在每一次的考試中都能有所進步。
三、主要的措施
�。ㄒ唬┌嘀魅巫ズ脤W(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。
1、首先，通過落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及《班級班規(guī)》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個對己講儀表、對人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會講公德、在家講孝順的好公民。
2、開展愛國主義教育、集體主義教育。今年是建國六十周年，我班要以愛國教育為主線，深入開展一系列愛國為主題的教育。同時，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。
3、不斷加強學(xué)生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。
�。ǘ┌喔刹筷犖榈慕M建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上取決于班干部。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的效果，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的自我管理能力和號召力。班主任必須精心培養(yǎng)每一位班干部：首先，班主任要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其次，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求每一個班干部必須以身作則，在知識、能力上能不斷進步，力求在全班起到模范帶頭效果，即“以點帶面”第三，培養(yǎng)班干部的合作精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生的競爭意識。
競爭是一種動力，它能激發(fā)學(xué)生巨大的潛力。但這競爭是良性競爭，是在“互助“友好”“團結(jié)”下的競爭，而不是在“敵視”和“排擠”狀態(tài)下的競爭。班主任要在全班掀起激烈的、持久的競爭活動。
1、激發(fā)學(xué)生的'集體競爭意識。
每個學(xué)生都有班級榮譽感，都希望能給班級爭光，這是一種集體主義的表現(xiàn)。所以班主任要激發(fā)學(xué)生與其他班級的競爭意識，讓學(xué)生體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的重要性，從整體上取得共同的，更大的進步。
2、建立定期的評價制度。
以“文明之章”、“優(yōu)秀之章”“先進之章”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，課堂表現(xiàn)好的及作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生予以“文明之章”，對于平時表現(xiàn)好的予以“文明之章”，對于能積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動的學(xué)生予以”先進之章”。從而讓學(xué)生明確各自的優(yōu)缺點，并能及時的改正。
3、設(shè)立互幫互助小組。
以互助小組小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，從而實現(xiàn)個人、小組與集體共同進步的目標(biāo)。
4、建立獎勵和批評制度。
堅持以獎勵為主，批評為輔的方針，目的在于表揚先進、指出缺點、激發(fā)全部學(xué)生爭取更大的進步。獎勵和批評的方式多種多樣，可以以“小星星”的形式，表現(xiàn)好的獎勵，表現(xiàn)較差者進行適當(dāng)?shù)目鄢�。每個月進行一次評比，優(yōu)勝者適當(dāng)獎勵，落后者予以批評。
�。ㄋ模┯眯牡娜勖恳粋�學(xué)生。
教師要屏著“一切為了孩子，為了一切孩子”的心態(tài)，去關(guān)心愛護每一個學(xué)生。對待他們要亦師亦友，要教育他們知識，更要教他們做人的道理，在生活中要像朋友那樣，進行親密的交流。讓學(xué)生感受到你對他們的好，打從心底里喜歡你，尊敬你，依賴你，這樣，班級工作才能做到事半功倍的作用。
四、學(xué)期工作安排
九月：
1、暑假工作總結(jié)、
2、教師節(jié)活動
3、中秋、國慶活動、
十月：
1“好讀書、讀好書、讀書好”讀書活動。
2、參加愛國主義教育、
十一月：
安全教育、
十二月：
1、為“元旦”做準(zhǔn)備、
2、準(zhǔn)備期終考試、
一月：
1、寒假安排、
2、期末總結(jié)。
在教育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作辦法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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